chuong trinh phat btn( cs chinh)

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH I. Vị trí môn học: Môn học Tài chính-Tiền tệ hình thành trên cơ sở tổng hợp có chọn lọc những nội dung chủ yếu của hai môn học: “Tài chính học” và “Lưu thông Tiền tệ-Tín dụng” của chuyên ngành Tài chính và Ngân hàng. Những kiến thức của môn học này mang tính tổng hợp, có liên quan trực tiếp đến điều kiện kinh tế vĩ mô trong nền kinh tế thị trường có điều tiết. Do vậy nó trở thành môn học cơ sở cho tất cả sinh viên đại học thuộc các ngành kinh tế. Môn học này cung cấp cho sinh viên những kiến thức, những khái niệm và những nội dung chủ yếu về Tài chính, Tiền tệ, Tín dụng và Ngân hàng. Nó có tác dụng làm cơ sở bổ trợ cho việc nghiên cứu các môn kinh tế ngành. Giáo trình là công trình nghiên cứu của các giáo viên Bộ môn Tài chính-Ngân hàng, được các giáo viên trực tiếp biên soạn: - Ths Trần Ái Kết: biên soạn các chương I, II, III, VI, IX - Ths Phan Tùng Lâm: biên soạn chương IV - Nguyền Thị Lương, Đoàn Thị Cẩm Vân: biên soạn chương V - Phạm Xuân Minh: biên soạn chương VII và VIII II. Phân phối chương trình: Chương trình môn học được phân phối như sau: Chương I: Những vấn đề cơ bản về tiền tệ Chương II: Những vấn đề cơ bản về tài chính Chương III: Những vấn đề cơ bản về tín dụng Chương IV: Ngân sách Nhà nước Chương V: Thị trường tài chính và các định chế tài chính trung gian Chương VI: Tài chính doanh nghiệp Chương VII: Hệ thống ngân hàng trong nền kinh tế thị trường Chương VIII: Lạm phát và chính sách tiền tệ Chương IX: Quan hệ thanh toán và tín dụng quốc tế CHƯƠNG I NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ TIỀN TỆ VÀ LƯU THÔNG TIỀN TỆ I. NGUỒN GỐC VÀ BẢN CHẤT CỦA TIỀN TỆ: Từ rất sớm trong lịch sử loài người đã xuất hiện nhu cầu phải có một hình thức tiền tệ làm trung gian trao đổi. Tuy nhiên quá trình phát triển các hình thái của tiền tệ cho thấy khó có thể đưa ra một định nghĩa về tiền tệ được các nhà kinh tế học thống nhất và chấp nhận. Trong tác phẩm góp phần phê phán khoa kinh tế chính trị, K. Marx viết “ Một khi người ta hiểu rằng nguồn gốc của tiền tệ ở ngay trong hàng hoá, thì người ta đã khắc phục được các khó khăn chính trong sự phân tích tiền tệ”. Nhưng Marx cũng chỉ ra rằng người chỉ nghiên cứu tiền tệ và các hình thái tiền tệ trực tiếp sinh ra từ trao đổi hàng hoá chứ không nghiên cứu các hình thái tiền tệ thuộc về một giai đoạn cao hơn của quá trình sản xuất như tiền tín dụng chẳng hạn. Khi nói đến tiền tệ, hầu hết các nhà kinh tế học trước đây cũng cho rằng đó là phương tiện trung gian trao đổi. Điều này chỉ phù hợp và đúng với giai đoạn ban đầu khi con người bắt đầu sử dụng công cụ tiền tệ. Quá trình phát triển của tiền tệ cho thấy tiền tệ không chỉ có vai trò trung gian trao đổi mà nó còn giúp cho chúng ta thực hiện các hoạt động đầu tư tín dụng… Ngoài ra, còn có những vật thể khác giữ vai trò trung gian trao đổi như chi phiếu, thương phiếu, kỳ phiếu,… mà các nhà kinh tế học vẫn không thống nhất với nhau có phải là tiền tệ hay không. Irving Fisher cho rằng chỉ có giấy bạc ngân hàng là tiền tệ, trong khi Conant Paul Warburg cho rằng chi phiếu cũng là tiền tệ. Samuelson lại cho rằng tiền là bất cứ cái gì mà nhờ nó người ta có thể mua được hầu hết mọi thứ. Theo Charles Rist thì cái thật quan trọng đối với nhà kinh tế không phải là sự thống nhất về một định nghĩa thế nào là tiền tệ mà phải biết và hiểu hiện tượng HoAcn rn puAr BANG ror NGHIEP NAtvt 2017 DgT xET Tor NCnipprHANc rz NArvr 2016; rnANi vA rHANc KE (NGAY r0/ru20r7 DEN NGAY r8lrrl20r7 ) DIA ornnn rAI HeI rnuoNc E4 (HeI rnuoNc pHAII HrTu, sO LUqNG DON V! STT I KE TOAN - KIEM TOAN 83r cONc NGHE HoA 269 J cONc NGHE, THONG TIN 228 SINH HQC-THU C PHAM 313 CONG NGHE DONG LUC 264 cONc NGHE MOr rRrJoNG crAo DUC THttoNC XUvpN 229 - CONG NGHE DIE N TI.T ll 207 NGOAI NGU l0 154 ll -cQNc_NqlE \!rEJ TAI CHINH NGAN HANG t2 QUAN TRI KINH DOANH 605 l3 rHor rRANG 246 luav !4\r_ 185 544 t -_-t^ I t4 ICONG NGHE DIEN 472 I cxO THOIGIAN 7hl5 -16h00 t0ltv20r7 7hl5-l lh30 tvtv20t7 l3hl5- 16h00 1'y11t2017 7hl 5-l lh30 13ltll20r7 s NAIVI 2017 co so) rni Ghi chri PHO HIEU TRUONG PHO HIEU TRUONG PHO HrEU TRUoNG PHO HIEU TRUONG SV Khoa KTKT , phat '.1 Dleu SV Khoa CN H6a ph6t bi6u SV Khoa CN CNTT ph6t bi€u SV ViQn SHTP , ,' pnat '.4 Dleu 3hl 5- l 6h00 13t11t2017 PHO HIEU TRUONG SV Khoa DQng 'luc pnat ' ,' '.i Dleu 7hl5-l lh30 r4lrv20r7 PHO HIEU TRUONG SV Khoa DiQn tri ' ,' '.^ pnat Dleu PHO HIEU TRI.TONG SV Khoa TCNH , ,.i pnat bleu puo srEu TRUoNG SV Khoa QTKD ' ,' '.^ pnat breu pHo urpu TRUoNG SV Khoa May ,' pnat '.iDleu PHO HIEU TRUONG SV Khoa DiQn , , ,.; pnat breu pHo HrEu TRT.IONG SV KhoaTMDL ' ,, '.i pnat Dleu puo HrEu rRuoNG SV Khoa CN Ccv ph6t bi€u 7h15-l lh30 QUYBN TRTJONG CO SVCoso3 t3ltv20t7 SO pnat bleu PHUTilCHFMN SV Ph6n hiQu 'i ' ,' Dleu pnai I 7hl5-1 lh30 r5lrv20r7 7hl5 -l lh30 16trv20t7 7hl 5-l lh30 r7tru20r7 13hl 5-16h00 17lrv20r7 I l5 I ITHUONG MAI.DU LICH 438 7hl5-1 lh30 r8trv20t7 I I l6 lcONc NcsE co KHi t7 lco l8 IpHAN HIEU QUANG NGAI so: Ghi ch0: Sinh viAn ddns 'dng bi,nhdn lE nhQn bdns bdng tq tai khao 422 56 90 l3hl5-16h00 r8trv20t7 Zttt S-t tnf O t1lt1l20l7 HIEU nghiQp.9 trudc nsdy ngdy td ch*c L€ t6t nshie, Ncri nh$n: -Ban Gidm hi1u; -Cdc Phdng, ViQn , Khoa , Phdn hiQu, co sd li€n quan; - Ltru; - Dua hn Trang Web c*a Trudng , , , ,l1ndm 2017 ^ttAtttlC, ru G;rrilr0l y6n Thi6n TuO A Phương pháp tiếp cận PTKTĐP của Chương trình Phát triển DNNVV GTZ tại Việt NamPhú Quốc, 24/9/2008Tiến sĩ Lothar Mahnke 2Chúng ta muốn phương pháp này thành công như thế nào?Tất cả chúng ta đều đóng vai trò quan trọng trong quá trình PTKTĐP ở các tỉnhChúng ta nên có một hiểu biết chung về PTKTĐP Chúng ta nên biết về các khả năng, những điều kiện tiên quyết và hạn chế của quá trình PTKTĐPChúng ta nên chia sẻ với nhau Chúng ta nên xây dựng mạng lướiChúng ta nên tạo động lực cho mình 3Bước 1: Truyền bá/Nâng cao nhận thức•Các hội thảo•PACA Bước 2: Xây dựng Chiến lược• Văn bản làm cơ sở ban đầu• Các nhóm tham gia (Hội thảo, họp)• PACA• Các nghiên cứu Bước 3: Lập kế hoạch hoạt động• Các dự án PACA ngắn hạn và trung hạn • Các dự án chiến lược (Bước 2 và diễn đàn đối thoại) Bước 4: Thực hiện dự ánPhương pháp tiếp cận PTKTĐP của GTZ tại Việt NamThảo luận và quyết định trong diễn đàn đối thoại 4Bắt đầu dự án ở cấp tỉnh 1. Định hướng cơ bản2. Thành lập chính thức Ban Điều phối cấp tỉnh 3. Định hướng cho nhóm thực hiện dự án cấp tỉnh 4. Chuẩn bị văn bản làm cơ sở ban đầu 5. Tổ chức hội thảo/họp với các nhóm những bên tham gia6. Các bài tập PACA và theo dõi thực hiệnVăn bản làm cơ sở ban đầu6. Chuẩn bị chiến lược ở cấp tỉnh Cuộc họp đầu tiên của diễn đàn đối thoại7. Kế hoạch hoạt động (các dự án cho năm đầu) Cuộc họp thứ hai của diễn đàn đối thoại8. Thực hiện các dự án PACA và kế hoạch hoạt động Đã Already realized PACA 5Chuẩn bị cùng với các đối tác ở tỉnh Các nghiên cứu, báo cáo .hiện cóVăn bản ban đầuHội thảo nâng cao nhận thức về PTKTĐP Diễn đàn đối thoạiKế hoạch hoạt độngCác bài tập PACACác nghiên cứu đánh giáTheo dõi các đề suất PACACác dự ánGIÁM SÁTTrình tự PTKTĐP ở cấp tỉnh Ban Điều phối 6Những điều cần nhớ• Hợp tác• Ban Điều phối Địa phương• Hợp tác khu vực tư nhân• Hợp tác giữa các phòng ban• So sánh điểm mạnh/điểm yếu • Mục tiêu/Chiến lược của tỉnh • Văn bản làm cơ sở ban đầu• Cái gì cụ thể ở tỉnh • PACA• Phương pháp và công cụ • Các hội thảo về PCI• Điễn đàn đối thoại• Các hoạt động xúc tiến đầu tư• Các tài liệu quảng cáo/trang Web • Nâng cao nhận thức• Các chương trình đào tạo của InWEnt 7Mục tiêu của An GiangTiếp cận công nghệCải thiện môi trường kinh doanh (PCI)Thúc đẩy ngành du lịch (Hợp tác trong khu vực sông Cửu Long)Thương mại mậu biên Kinh doanh nông nghiệp (Chuỗi giá trị)Hỗ trợ khởi sự DN 8Tầm nhìn của Đăk Lăk“Đến năm 2015, Đăk Lăk sẽ đạt được các chỉ số kinh tế chính ở mức trung bình cấp quốc gia và sẽ tăng GDP/đầu người lên 100%” 9Chiến lược của Hưng Yên - Mục tiêu Tăng thị phần của các ngành công nghiệp và dịch vụ với tốc độ tăng trưởng nhanh và bền vữngTăng thu nhập của người dân Cải tiến công nghệ và công nghiệp Đạt được thay đổi về khung việc làm ở Hưng YênCải thiện môi trường đầu tư Đưa tỉnh nằm trong Top 10 của PCI 10Bài học rút ra từ Quảng Nam Giáp Đà Nẵng - Lợi thế/Bất lợi của ngành xây dựng Cải tiến lực lượng lao động đến các ngành tăng trưởng USP: Du lịch (Hội An, không bao gồm rừng) nhằm nâng cao giá trị cho Quảng Nam Quá trình phát triển ở các huyện khác nhau  Khu kinh tế mở - Xúc tiến đầu tư ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CAO HOÀNG PHÚ HÌNH THÀNH CHÍNH SÁCH CÔNG NGHỆ TRONG PHÁT THANH, TRUYỀN HÌNH NHẰM NÂNG CAO TÍNH HẤP DẪN CHƢƠNG TRÌNH PHÁT THANH, TRUYỀN HÌNH BẠC LIÊU LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ Hà Nội, 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CAO HOÀNG PHÚ HÌNH THÀNH CHÍNH SÁCH CÔNG NGHỆ TRONG PHÁT THANH, TRUYỀN HÌNH NHẰM NÂNG CAO TÍNH HẤP DẪN CHƢƠNG TRÌNH PHÁT THANH, TRUYỀN HÌNH BẠC LIÊU LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ MÃ SỐ: 60.34.04.12 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Trần Văn Hải Hà Nội, 2013  5  6  7  7  9  12  12  12  12  13  13  14  15  15  15 1.1.1. Khái niệm chính sách 15 1.1.2. Khái niệm công nghệ 18 1.1.3. Chính sách khoa học và công nghệ 21 1.1.4. Chính sách công nghệ 22  24 1.2.1. Định nghĩa chương trình phát thanh, truyền hình 24 1.2.2. Đặc điểm chương trình phát thanh, truyền hình 24 1.2.3. Phân loại chương trình phát, thanh truyền hình 25 1.2.1. Lịch sử hình thành công nghệ phát thanh, truyền hình 26 1.3.2. Khát quát công nghệ phát thanh, truyền hình 27 1.3.3. Đặc điểm công nghệ phát thanh, truyền hình 33 1.3.4. Phân loại công nghệ phát thanh, truyền hình 36  38 1.4.1. Khái niệm tính hấp dẫn chương trình Phát thanh, truyền hình 38 1.4.2. Tiêu chí đánh giá tính hấp dẫn của chương phát thanh, truyền hình 38  40 NG 2. 42  42  42  42  42  43 2.2.1. Khái quát về nhân lực khoa học và công nghệ của Đài 43 2.2.2. Tuyển dụng nhân lực khoa học và công nghệ của Đài 46 2.2.3. Đào tạo nhân lực khoa học và công nghệ của Đài 47   47 2.3.1. Hoạt động khoa học và công nghệ của Đài 47 2.3.2. Hoạt động đổi mới công nghệ của Đài 51 2.3.3. Hoạt động nghiên cứu và triển khai (R&D) của Đài 57   59 2.4.1. Tài chính cho nhân lực khoa học và công nghệ của Đài 59 2.4.2. Tài chính cho bảo trì, sữa chữa mua sắm thiết bị 60 2.4.3. Tài chính cho công tác nghiên cứu của Đài 60  61 2.5.1. Đánh giá tính hấp dẫn của chương trình phát thanh, truyền hình của Đài 61 2.5.2. Đánh giá thực trạng chính sách công nghệ trong phát thanh truyền hình của Đài 63  65  67  67 H 67  67  thanh  67 3.1.1. Chính sách liên kết với các tổ chức KH&CN trong lĩnh vực Phát thanh, truyền hình 67 3.1.2. Chính sách liên kết tích hợp công nghệ phát thanh với công nghệ truyền hình 68 3.1.3. Khắc phục những rào cản khi thực thi chính sách liên kết 71   76 3.2.1. Xã hội hóa hoạt động sản xuất chương trình phát thanh, truyền hình 76 3.3.2. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ LÊ DUNG VẤN ĐỀ CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRÊN BÁO CHÍ HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Báo chí học Hà Nội - 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ LÊ DUNG VẤN ĐỀ CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRÊN BÁO CHÍ HIỆN NAY (Khảo sát báo Đà Nẵng và Chƣơng trình Cải cách hành chính của Đài Phát thanh – Truyền hình Đà Nẵng từ tháng 1 năm 2012 đến tháng 6 năm 2013) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Báo chí học Mã số: 60 32 01 01 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. TRẦN BÁ DUNG Hà Nội - 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quả, số liệu thu được trong luận văn là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác. Tác giả Nguyễn Thị Lê Dung 1 LỜI CẢM ƠN            ,               ,           v i hc Qu  ng d  hc tu khoa hc. ng c Ni v ng,  Truyng ng o u ki   ,            . Trn    ,                         , , .  “Vấn đề cải cách hành chính ở thành phố Đà Nẵng trên báo chí hiện nay”  t v   i m  c chn lu     i nhng thi   n ch. Do v  t mong nh c s    i m cng nghi  tip tri  Nguyê ̃ n Thi ̣ Lê Dung 2 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 7 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH VÀ VAI TRÒ CỦA BÁO CHÍ ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH 12  n v c 12 1.1.1. m c 12  ng li, ch   ng v c     n  i mi  Vit Nam 13 1.1.3. Mt s kt qu c c Vit Nam nh 15 1.2. Ci c  ng 19 1.2.1. Mt s kt qu  t ra 19 1.2.2. Ni dung ca  n 2011- 2020 23 1.3. i vi v c 26 1.3.1.  truyn, ph c 29 1.3.2. Tham gia qu n bii v v c  32 Tiu k 35 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRÊN BÁO CHÍ HIỆN NAY 37 2.1. Tn sut, m ph 37 ng 37 a DRT 38 2.2. N c 40 2.2.1. Ni dung c 40 c CCHC 52 2.3. V c chuyn t 61 3 2.3.1. V th loi 61 2.3.2. V  70  80 2.4.1.    80 2.4.2. Hn ch 84 Tiu k 88 Chƣơng 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRUYỀN THÔNG CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH Ở THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRÊN BÁO CHÍ HIỆN NAY 90 i v 90 i v 95 3i v 100 Tiu k 103 KẾT LUẬN 105 TÀI LIỆU THAM KHẢO 4 CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỘT SỐ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CẢI CÁCH HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC GIAI ĐOẠN 2001 – 2010 CỦA NGÀNH NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN ThS. TRẦN THỊ THU HƯƠNG ười năm thực hiện cải cách hành chính (CCHC) nhà nước đã đem lại những thay đổi quan trọng cho nền hành chính nước ta, góp phần xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN của dân, do dân, vì dân, đáp ứng các yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Thực hiện Quyết định số 136/2001/QĐ-TTg ngày 17/9/2001 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt chương trình tổng thể CCHC nhà nước giai đoạn 2001-2010, Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn (PTNT) đã ban hành Chương trình hành động thực hiện chương trình CCHC giai đoạn 2001-2010. Mục tiêu tổng quát chương trình hành động CCHC của Bộ được xác định là: “Tăng cường hiệu lực và hiệu quả của Bộ Nông nghiệp và PTNT trong việc thực hiện chức năng quản lý nhà nước đối với toàn ngành, nâng cao chức năng của hệ thống hành chính trong ngành, nhằm thúc đẩy một cách hiệu quả sự phát triển kinh tế - xã hội khu vực nông thôn ở Việt Nam”. Bộ đã chỉ đạo thực hiện những công việc cụ thể như: phổ biến, quán triệt Chương M trình tổng thể CCHC cho tất cả cán bộ, công chức thực hiện hiểu rõ; xây dựng chương trình, kế hoạch triển khai cho đến việc kiểm tra việc thực hiện và định kì sơ kết, tổng kết. Kế hoạch cải cách hành chính giai đoạn 2006-2010 của Bộ xác định mục tiêu tổng quát như sau: “Xây dựng Bộ Nông nghiệp và PTNT hiện đại, đảm bảo sự quản lý, điều hành thông suốt, công khai, minh bạch, dân chủ, hiệu quả, thân thiện, tiến tới phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế nhằm đáp ứng tốt nhất các yêu cầu của nông dân, doanh nghiệp, tổ chức về những vấn đề thuộc phạm vị quản lý nhà nước của Bộ, góp phần vào sự phát triển ổn định, bền vững của khu vực nông nghiệp, nông thôn Việt Nam”. Đánh giá về một số kết quả đạt được của CCHC trong lĩnh vực nông nghiệp so với Kế hoạch CCHC giai đoạn 2006-2010: 1. Cải cách thể chế 1.1. Mục tiêu: “Xây dựng hệ thống pháp luật về lĩnh vực nông nghiệp, nông thôn hoàn 1 thiện theo hướng đơn giản, minh bạch, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho người dân và doanh nghiệp đầu tư phát triển sản xuất, kinh doanh trong lĩnh vực nông nghiệp và PTNT, phù hợp với các quy định quốc tế, đồng thời giúp Bộ thực hiện tốt chức năng QLNN, góp phần ngăn chặn tham nhũng, lãng phí” 1.2. Đánh giá kết quả đạt được: Công tác cải cách thể chế đã thực hiện được hầu hết những nhiệm vụ xây dựng trong kế hoạch, cụ thể: - Hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật (QPPL) tạo môi trường pháp lý phục vụ yêu cầu phát triển sản xuất và đáp ứng yêu cầu quản lý nhà nước của Bộ. + Về xây dựng, ban hành văn bản QPPL: hầu hết các lĩnh vực thuộc phạm vi quản lý nhà nước (QLNN) của Bộ đều có các văn bản QPPL có tính pháp lý cao điều chỉnh như: lĩnh vực nông nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi) có Pháp lệnh Thú y, Pháp lệnh Bảo vệ và Kiểm dịch thực vật, Pháp lệnh Giống cây trồng, Giống vật nuôi; lĩnh vực lâm nghiệp có Luật Bảo vệ và phát triển rừng; lĩnh vực thủy lợi có Luật Tài nguyên nước, Luật Đê điều, Pháp lệnh Phòng chống lụt bão; lĩnh vực thủy sản có Luật Thủy sản. Các văn bản QPPL này đều đã có các văn bản hướng dẫn thi hành. Riêng lĩnh vực muối, Bộ đang tập trung xây dựng dự thảo Nghị định của Chính phủ. Đặc biệt, Bộ đã ban hành Thông tư số 28/2009/TT-BNNPTNT về quy trình xây dựng và ban hành văn bản QPPL ngành nông nghiệp và PTNT. + Trong thời gian qua, bằng những biện pháp cụ thể, Bộ đã giảm các giấy tờ hành chính trong hoạt động của Bộ, đưa việc phát hành và sử dụng văn bản giấy tờ hành chính đi vào trật tự, nền nếp, thực hiện