hôị đồng xét tốt nghiệp TRờng THCS Long Sơn Số: ./ TNTHCS LS Cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam Độc lập - Tự do - Hạnh phúc tờ trình "v/v công nhận tốt nghiệp THCS" Năm học 2008-2009 Kính gửi: Trởng phòng GD&ĐT Thạch Hà - Hà Tĩnh. - Căn cứ vào khoản 4 điều 13 quy chế xét TN THCS đợc ban hành theo quyết định số: 11/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05 tháng 4 năm 2006 của Bộ trởng bộ GD&ĐT. - Căn cứ quyết định số: UBND, ngày . tháng . năm 2009 của Chủ tịch UBND huyện Thạch Hà - Hà Tĩnh về việc thành lập hội đồng xét công nhận TN THCS năm học 2008-2009. - Căn cứ vào nội dung biên bản xét công nhận TN THCS ngày 31 tháng 05 năm 2009 của Hội đồng xét công nhận TN THCS trờng THCS Long Sơn. Nay Hội đồng đề nghị: - Phòng giáo dục đào tạo Thạch Hà ra quyết định công nhận TN THCS cho 205 em và công nhận trợt TN THCS cho 9 em thuộc đơn vị trờng THCS Long Sơn (có danh sách và biên bản kèm theo). - Đề nghị Phòng GD&ĐT Thạch Hà cấp bằng TN THCS cho những em đợc công nhận TN THCS năm học 2008-2009 (nh danh sách ở trên). Nơi nhận: - PGD (báo cáo xem xét) - Lu HĐXTN Thạch Long, ngày 01 tháng 06 năm 2009 Chủ tịch Hội đồng Trần Quốc Danh ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Tp.HCM, ngày tháng năm 2015 ĐƠN ĐỀ NGHỊ XÉT CẤP BẰNG TỐT NGHIỆP HỆ ĐẠI HỌC CHÍNH QUY ĐỢT… – NĂM ……… Kính gửi:- Ban Giám hiệu trường Đại học Công nghệ Thông tin; - Phòng Đào tạo Đại học; Tôi tên: Sinh ngày: .tháng năm Tại (Tỉnh, TP – ghi theo khai sinh) Mã số sinh viên: .Lớp: Khóa (Năm vào/năm ra): Ngành tốt nghiệp: Hê qui Địa thường trú: Địa cần thiết liên hệ: Số điện thoại: Số tín tích lũy toàn khóa học: .tín Điểm TB tích lũy toàn khóa học:……… Nay hội đủ điều kiện tốt nghiệp Trường qui định, kính đề nghị Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo Đại học xét cho cấp tốt nghiệp đợt Người làm đơn Hồ sơ kèm theo: Bản THPT Chứng GDQP Giấy khai sinh Bản chứng AV ảnh 3x4 6.Biên lai lê phí: (ký ghi rõ họ tên) Download từ website T ư Vấn Luật – Công ty Bắc Việt Luật CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Ðộc lập - Tự do - Hạnh phúc ÐƠN XIN XÉT TỐT NGHIỆP Kính gửi: Ban Giám hiệu ………… Tôi tên: Mã số sinh viên : . Chuyên ngành đào tạo: …… Khoá: Ngày sinh: … /……/……………. Nơi sinh: ……………………………………….Kèm theo 02 ảnh 3x4) Huyện: Tỉnh ……………………… Hộ khẩu trước khi vào trường: Xã (phường, thị trấn) . Huyện (quận, thị xã, thành phố) .Tỉnh/Thành phố…………………. Điện thoại liên lạc (nếu có): Trong thời gian qua tôi đã hoàn thành các học phần còn bị nợ sau: TT Tên môn học Mã số MH Điểm Học kỳ Năm học 1 - 2 - 3 - 4 - - Nay tôi làm đơn này xin được xét tốt nghiệp bổ sung, rất mong được sự chấp thuận của Ban Giám hiệu. Xin chân thành cảm ơn. …., ngày … tháng … . năm ………. Người làm đơn (Ký tên, ghi rõ họ tên) ĐƠN ĐỀ NGHỊ
Xét phong tặng danh hiệu Nghệ nhân Phú Yên ngành thủ công mỹ nghệ
Kính gửi:
- Ủy ban nhân dân tỉnh Phú Yên (qua Sở Công Thương);
- (ghi tên đơn vị đang công tác, làm việc).
Tôi tên là:…………………………; Sinh ngày:…./ /….…. ; Giới tính:
Giấy CMND số: , ngày cấp: , nơi cấp:
Chổ ở hiện nay: …………………………………………………………………
Điện thoại liên hệ: ĐT di động: Email:
Nghề nghiệp, chức vụ hiện nay: ………………………………………………
Thuộc ngành thủ công mỹ nghệ:
Nơi làm việc, hành nghề hiện nay:………………………………………………
Sau khi nghiên cứu Quy chế xét phong tặng danh hiệu Nghệ nhân Phú Yên ngành thủ công mỹ
nghệ ban hành kèm theo Quyết định số 24/2012/QĐ-UBND ngày 25/9/2012 của UBND tỉnh Phú
Yên; Tôi tự thấy bản thân đảm bảo đủ điều kiện, tiêu chuẩn quy định tại Quy chế ban hành kèm
theo Quyết định số 24/2012/QĐ-UBND và làm đơn đề nghị
……………… (ghi tên đơn vị đang công tác, làm việc) xem xét, đề nghị UBND tỉnh phong tặng
danh hiệu “Nghệ nhân Phú Yên ngành thủ công mỹ nghệ” cho tôi.
Tôi xin cam đoan:
1. Các hồ sơ cá nhân gởi kèm theo Đơn này là đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính
chính xác của hồ sơ kê khai theo quy định pháp luật.
2. Nghiêm túc thực hiện các quy định trong Quy chế xét phong tặng danh hiệu Nghệ nhân Phú
Yên ngành thủ công mỹ nghệ do UBND tỉnh ban hành.
3. Thực hiện đầy đủ thủ tục theo hướng dẫn và yêu cầu của Hội đồng xét phong tặng danh hiệu
nghệ nhân các cấp.
4. Nếu vi phạm những điều cam kết trên tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước Hội đồng và
trước pháp luật./.
………, ngày …. tháng …. năm 20….
Người làm đơn
(Ký và ghi rõ họ tên)
Họ và tên:………………………
Xác nhận của UBND xã/phường/thị trấn
(Xác nhận Ông, bà: ………………. hiện đang cư trú tại , bản thân chấp hành tốt
đường lối chính sách và pháp luật của Nhà nước ở địa phương) Vấn đề cần lưu ý (nếu
có):
CHỦ TỊCH
(Ký tên, đóng dấu)
Họ và tên:……………………….
(Ban hành kèm theo Quyết định số 57 /2011/QĐ-UBND ngày 29 tháng12 năm 2011 của UBND tỉnh An Giang) Mẫu số 01 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ Xét tặng danh hiệu nghệ nhân/thợ giỏi/ngành nghề thủ công mỹ nghệ tỉnh An Giang Kính gửi: Tôi tên: năm sinh: Địa chỉ thường trú: Đơn vị công tác: Điện thoại: ; Fax: ; Email: Căn cứ các tiêu chuẩn về danh hiệu nghệ nhân/thợ giỏi ngành nghề thủ công mỹ nghệ tỉnh An Giang tại Quyết định số /2011/QĐ-UBND ngày……tháng… năm.….của UBND tỉnh An Giang về ban hành Quy định tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục và hồ sơ xét tặng danh hiệu nghệ nhân, thợ giỏi ngành nghề thủ công mỹ nghệ tỉnh An Giang. Tôi nhận thấy mình đã đạt các tiêu chuẩn của một nghệ nhân /thợ giỏi. Tôi làm đơn này gửi đến Hội đồng các cấp xét duyệt và công nhận thành tích cho tôi. Tôi xin chân thành cảm ơn./. ,ngày tháng năm Kính đơn (Ký và ghi rõ họ tên) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ XÉT, CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Năm 2015 Kính gửi: - Sở GD&ĐT Hải Phòng - Sở Khoa học Công nghệ Hải Phòng Họ tên: Chức vụ, đơn vị công tác: Tên sáng kiến: Hiệu từ quan tâm GVCN đến học sinh nữ lớp 12C5 năm học 2014-2015 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác Quản lý Tóm tắt trình trạng giải pháp Phụ nữ đóng vai trò quan trọng xã hội nên ngành giáo dục cần quan tâm nhiều đến nữ sinh Xuất phát từ thuận lợi, khó khăn lớp 12C5 năm học 2014-2015, đưa số giải pháp quan tâm đến học sinh nữ lớp nhằm hướng em đến vị trí đắn để đóng góp tài sức lực cho gia đình, xã hội ngày tốt đẹp Tóm tắt nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: - Tính mới, tính sáng tạo: + Sự quan tâm GVCN nhà trường + Phối hợp với gia đình - Khả áp dụng, nhân rộng: + Đã đạt hiệu thông qua kết học tập hoạt động phong trào nhà trường - Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp + Học sinh nữ thể phong cách học sinh trường Thăng Long + Ý thức nhân cách thân, cách sống lối sống, cải thiện Xác nhận trường Hải Phòng, ngày 12 tháng 02 năm 2015 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG B¶N M¤ T¶ S¸NG KIÕN HIỆU QUẢ TỪ SỰ QUAN TÂM CỦA GVCN ĐẾN HỌC SINH NỮ LỚP 12C5 TRƯỜNG THPT THĂNG LONG NĂM HỌC 2014-2015 Ngày 12 tháng 02 năm 2015 THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: Hiệu từ quan tâm GVCN đến học sinh nữ lớp 12C5 năm học 2014-2015 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Công tác Quản lý 3.Tác giả: Họ tên: Ngày/tháng/năm sinh: Chức vụ, đơn vị công tác: Điện thoại: DĐ: Cố định: Đồng tác giả (nếu có): Họ tên: Ngày/tháng/năm sinh: Chức vụ, đơn vị công tác: Điện thoại: DĐ: Cố định: Đơn vị áp dụng sáng kiến: Tên đơn vị: Địa chỉ: Điện thoại: I.Mô tả giải pháp biết Vấn đề mà đưa có người đề cập đến Cụ thể: - Nhiều thầy cô giáo viết sáng kiến khác liên quan tới đề tài này, như: sáng kiến “Một số biện pháp tổ chức giáo dục học sinh trường THPT Yên Thành Nghệ An” cô giáo chủ nhiệm lớp 12a1 (khóa 2008-2009) THPT Yên Thành, sáng kiến kinh nghiệm “Phương pháp cảm hóa học sinh cá biệt trường THCS Lưu Hoàng” (năm học 2007-2008) giáo viên Dương Hoàng Giang - THCS Lưu Hoàng - Ứng Hòa – Hà Tây, sáng kiến “Một vài phương pháp giáo dục học sinh chưa ngoan lớp chủ nhiệm” giáo viên Lê Thị Thanh Thúy, chủ nhiệm lớp 8a3 (khóa 2009-2010) THCS Trung học sở Nhuận Phú Tân, Trong sáng kiến, thầy cô đặc biệt lưu ý tới học sinh cá biệt nữ Cụ thể thầy cô đề nhiều biện pháp như: Giáo viên chủ nhiệm cần hiểu rõ đối tượng học sinh, xây dựng kế hoạch rõ ràng, cụ thể Bản thân giáo viên gương sáng cho học sinh noi theo Giáo viên chủ nhiệm cần hỗ trợ, hợp tác với Ban giám hiệu để giúp đỡ, hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm xử lý học sinh chưa ngoan vi phạm nhiều lần, có nhiều trò chuyện, trao đổi riêng với học sinh chưa ngoan Giáo viên cần phối hợp với phụ huynh học sinh để quan tâm nhiều đời sống tình cảm, có hiểu biết rõ diễn biến phát triển tâm sinh lý em, thường xuyên liên lạc với nhà trường, với giáo viên chủ nhiệm Giáo viên cần liên hệ với giáo viên môn tổ chức đoàn thể nhằm tạo hội để em thể mình, trở nên tốt trước tập thể Cần động viên, khích lệ kịp thời học sinh chưa ngoan thấy em có chuyển biến tích cực Đây biện pháp giáo dục học sinh, giáo viên phải sử dụng tới biện pháp Tuy nhiên, giải pháp mang tính giáo dục chung lớp, chưa đề cập trực tiếp tới học sinh nữ; đồng thời chưa có tài liệu nói học sinh lớp 12c5 THPT Thăng Long - Ngoài ra, có số viết, tài liệu nói học sinh nữ Nó cho ta nhìn toàn diện khó khăn, vai trò điểm chưa nữ sinh Từ đó, có viết có đề số phương pháp giáo dục nữ sinh Tiêu biểu tài liệu: “Cẩm nang nữ sinh THCS” Đỗ Loan, NXB Giáo dục, 2012, “Nghiên