Mãu đơn đề nghị xét SKKNMãu đơn đề nghị xét SKKNMãu đơn đề nghị xét SKKNMãu đơn đề nghị xét SKKNMãu đơn đề nghị xét SKKNMãu đơn đề nghị xét SKKNMãu đơn đề nghị xét SKKNMãu đơn đề nghị xét SKKNMãu đơn đề nghị xét SKKN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: - Hội đồng Sáng kiến tỉnh Bình Phước; - Hội đồng Sáng kiến huyện Bù Đăng Số T T Họ tên Trần Văn D Ngày, Nơi công tác tháng, năm sinh 14/01/19** Trường THCS X, xã X, huyện S, tỉnh Bình Phước Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp Giáo viên Cao đẳng sư phạm Thể dục 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Tự làm đồ dùng dạy học để kích thích học sinh luyện tập trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” mơn Thể dục Trường Trung học sở X” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường THCS X Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Thể chất Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 20/8/2015 I Mô tả chất sáng kiến: Đặt vấn đề: Thực trạng: 2.1 Tình trạng giải pháp biết: Trong sách giáo khoa thể dục Trung học sở biên soạn số trò chơi vận động như: nhảy vòng tròn tiếp sức, chỗ với tay vào vật cao, nhảy rào tiếp sức, Tuy nhiên để phát huy tốt trò chơi bổ trợ giáo viên phải tự thiết kế đồ dùng dạy học Điển hình trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” Sách giáo viên Thể dục Lớp Trang 60 Hình 25 cho thấy: việc hướng dẫn cho học sinh đưa tay thay phiên làm rào cảm thấy tồn nhiều nhược điểm giảng dạy hoạt động luyện tập học sinh như: 2.2 Lượng vận động học sinh ít, khơng có thời gian hồi phục học sinh phải thay phiên làm rào 2.3 Học sinh làm rào dễ xảy chấn thương nhẹ bị người nhảy đá sượt vào tay, mặt, 2.4 Trong trình chơi, nhiều học sinh khơng tự tin nhảy qua rào sợ học sinh làm rào trêu chọc thay đổi chiều cao rào Những nhược điểm ảnh hưởng lớn đến công tác giảng dạy giáo viên việc học tập học sinh H1 Ảnh chụp Trang 60 Hình 25 Sách giáo viên Thể dục Lớp Mục tiêu: Mô tả chất giải pháp: 4.1 Những nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết: Khi hướng dẫn trò chơi “Nhảy rào tiếp sức”, thay học sinh đưa tay thay phiên làm rào Sách giáo viên nêu, đưa cách làm hiệu sử dụng ống nhựa PVC để làm rào chắn, cụ thể sau: Bước Chuẩn bị nguyên vật liệu gồm: đoạn ống nhựa PVC có đường kính tối thiểu 21 mm, tối đa 27 mm, đoạn dài 5cm (dùng để nối co chữ L chữ T), đoạn dài 30cm (dùng làm chân chịu lực), đoạn dài 60cm (2 đoạn dùng làm dọc, đoạn nối với co chữ T), đoạn dài 70cm (dùng làm ngang); co nối hình chữ T loại 21 mm, co nối hình chữ T loại 27mm, co nối hình chữ L loại 21 mm H2 Nguyên vật liệu Bước Cách lắp đặt theo bước sau: B2.1) Dùng đoạn ống nối dài 30cm nối với co nối hình chữ L, hai đoạn ống có tác dụng chịu lực giữ cho rào thăng B2.2) Lấy đoạn ống dài 5cm để nối ống nối chữ L ống nối chữ T H Chân chịu lực B2.3) Dùng đoạn ống dài 60cm nối với co nối hình chữ T để tạo thành chân đế H4 Chân đế B2.3) Hoàn thiện rào chắn: Dùng đoạn ống dài 60cm nối vào ống hình chữ T tạo thành hai dọc Sau lấy co nối hình chữ T có đường kính 27 mm thả vào dọc dùng chốt để giữ co chữ T dọc có chia độ Sau dùng ngang có chiều dài 70cm gác lên co nối hình chữ T Thanh ngang Thanh đứng Co nối chữ T làm giá đỡ Chân đế Co nối chữ T làm chân đế Co nối chữ L Chân đế chịu lực H5 Bộ rào chắn hoàn chỉnh Bước Cách điều chỉnh độ cao rào chắn: Trên dọc rào chắn khoan lỗ có chia độ dài để cố định co nối 27mm Khi giáo viên tổ chức trò chơi tùy theo lứa tuổi học sinh để di chuyển co nối hình chữ T dọc để điều chỉnh độ cao thấp rào + Khả áp dụng sáng kiến: Giải pháp nêu áp dụng Trường THCS X với tham gia 400 lượt học sinh Kết cho thấy khắc phục nhược điểm việc yêu cầu học sinh đưa tay thay phiên làm rào; đồng thời khắc phục khó khăn đồ dùng trang thiết bị Nhà trường, phù hợp với phương pháp dạy học mới; giúp học sinh tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động luyện tập tự tin hoạt động chơi trò chơi Sáng kiến có khả áp dụng đại trà cho trường phổ thơng khác địa bàn tỉnh Bình Phước áp dụng luyện tập trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” dạy môn Thể dục - Những thông tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 5.1 Áp dụng cho trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” 5.2 Có chấp thuận Ban Giám hiệu nhà trường 5.3 Chi phí mua ống nhựa PVC (để tiết kiệm tận dụng ống nhựa qua sử dụng sinh hoạt sản xuất): STT Tên vật liệu Số lượng Đơn vị tính Thành tiền Ống nhựa PVC 21mm 320 cm 18.000đ Co nối chữ L 21mm 02 Cái 5.000đ Co nối chữ T 21mm 02 Cái 7.000đ Co nối chữ T 27mm 02 Cái 7.000đ Tổng cộng 37.000đ Kế hoạch áp dụng giải pháp: Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 7.1 Hạn chế chấn thương nhẹ khơng đáng có q trình luyện tập học sinh 7.2 Học sinh có thời gian hồi sức tập luyện nhiều 7.3 Khi chưa tự làm rào ống nhựa giảng dạy tổ chức trò chơi vận động “Nhảy rào tiếp sức” phải tốn nhiều thời gian để bố trí đội hình làm rào; áp dụng sáng kiến việc tổ chức trò chơi trở nên đơn giản cần xếp rào vào xong 7.4 Sau dạy thực nghiệm với thiết bị rào chắn để tổ chức chơi trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” môn thể dục năm học 2015 - 2016; 2016 - 2017 khơng có trường hợp học sinh bị chấn thương 7.5 Thiết bị tự động nâng hạ tháo lắp dễ dàng thông qua ống nhựa; giá thành làm rào rẻ, cần 370.000đ (Ba trăm bảy mươi nghìn đồng) làm 10 mươi rào; để tiết kiệm sử dụng ống nhựa qua sử dụng sinh hoạt sản xuất 7.6 Sáng kiến Phòng GD&ĐT huyện Y, Ban Giám khảo Hội thi Giáo viên giỏi cấp huyện đánh giá cao đồ dùng dạy học tự làm tơi, ngồi hiệu nói đồ dùng dạy học Ban giám hiệu nhà trường đánh giá thiết bị nhẹ, gọn, dễ sử dụng, dễ lắp ghép, giá thành thấp… 7.7 Nhờ có trang thiết bị đồ dùng dạy học tự làm mà việc giảng dạy tổ chức trò chơi trở nên sinh động hơn, tiết kiệm nhiều thời gian hơn; học sinh tham gia vào q trình làm đồ dùng dạy học kích thích tính tìm tòi, sáng tạo học sinh 7.8 Giúp nâng cao thêm nghiệp vụ chuyên môn, đem lại kết cao dạy huấn luyện 7.9 Việc học tự làm trang thiết bị đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng giảng dạy phù hợp với chủ trương đổi giáo dục toàn diện ngành giáo dục đào tạo Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử: 8.1 Đánh giá em Mai Văn T - Lớp trưởng Lớp 7A, Trường THCS X: Khi luyện tập trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” hàng rào thầy Trần Văn D tự làm giúp chúng em đỡ vất vả thay phiên ngồi đưa tay làm rào trước Em thấy hứng thú tự tin luyện tập trò chơi Qua hướng dẫn thầy D, em tự làm hàng rào ống nhựa PVC ln có sẵn gia đình dễ dàng mua cửa hàng điện nước XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) 8.2 Đánh giá thầy Nguyễn Văn A - Giáo viên Thể dục lớp 8, Trường THCS X: Sáng kiến thầy Trần Văn D tham khảo, áp dung q trình dạy mơn thể dục lớp để hướng dẫn học sinh luyện tập trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” Sáng kiến khắc phục nhược điểm việc yêu cầu học sinh ngồi đưa tay làm rào giảm rủi ro chấn thương cho em giúp em hứng thú, tự tin luyện tập XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) Đánh giá Trường THCS X: 9.1 Sáng kiến tự làm hàng rào hướng dẫn học sinh thực trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” thầy Trần Văn D khắc phục nhược điểm việc yêu cầu học sinh đưa tay thay phiên làm rào 9.2 Khắc phục khó khăn đồ dùng trang thiết bị ngành chưa có thay đồ dùng dạy học cũ cồng kềnh không phù hợp với phương pháp dạy học 9.3 Đối với học sinh em tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động luyện tập tự tin hoạt động chơi trò chơi 9.4 Sáng kiến tự làm hàng rào hướng dẫn học sinh thực trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” thầy Trần Văn D áp dụng hiệu Trường THCS X môn giáo dục thể chất; thực hiệu trình giảng dạy tham dự hội thi giáo viên giỏi cấp huyện năm học 2015 - 2016 đạt hiệu cao TRƯỜNG THCS X HIỆU TRƯỞNG (Ký, đóng dấu ghi rõ họ tên) 10 Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): STT Họ tên Năm sinh Nơi cơng tác Nguyễn Văn A 1977 Trường… Chức danh Giáo viên Trình độ chun mơn Đại học Nội dung cơng việc hỗ trợ Thử nghiệm Sư phạm thể dục Học sinh khối - - Trường THCS Học sinh X hàng rào để dạy Lớp 8A Tham gia áp dụng sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật XXX, ngày tháng năm 2019 Người nộp đơn Trần Văn D Điện thoại liên hệ: 0942992*** Email: vandxxxxbp@gmail.com * Ghi chú: Mẫu Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến ( trường thực hiện) Mẫu dùng cho tác giả đề nghị Sáng kiến cấp tỉnh Khơng đóng bìa.Đơn vị phổ biến cho CB,GV,NV biết tổ chức thực Bộ phận Sáng kiến PGD cám ơn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN U CẦU CƠNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến huyện Bù Đăng Số T T Họ tên Trần Văn D Ngày, Nơi công tác tháng, năm sinh 14/01/19** Chức danh Trường Giáo viên THCS X, huyện Y, tỉnh Bình Phước Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp Cao đẳng sư phạm Thể dục 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Tự làm đồ dùng dạy học để kích thích học sinh luyện tập trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” môn Thể dục Trường Trung học sở X” Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường THCS X Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Thể chất Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 20/8/2015 I Mô tả chất sáng kiến: Đặt vấn đề: Thực trạng: 2.1 Tình trạng giải pháp biết: Trong sách giáo khoa thể dục Trung học sở biên soạn số trò chơi vận động như: nhảy vòng tròn tiếp sức, chỗ với tay vào vật cao, nhảy rào tiếp sức, Tuy nhiên để phát huy tốt trò chơi bổ trợ giáo viên phải tự thiết kế đồ dùng dạy học Điển hình trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” Sách giáo viên Thể dục Lớp Trang 60 Hình 25 cho thấy: việc hướng dẫn cho học sinh đưa tay thay phiên làm rào cảm thấy tồn nhiều nhược điểm giảng dạy hoạt động luyện tập học sinh như: 2.2 Lượng vận động học sinh ít, khơng có thời gian hồi phục học sinh phải thay phiên làm rào 2.3 Học sinh làm rào dễ xảy chấn thương nhẹ bị người nhảy đá sượt vào tay, mặt, 2.4 Trong q trình chơi, nhiều học sinh khơng tự tin nhảy qua rào sợ học sinh làm rào trêu chọc thay đổi chiều cao rào Những nhược điểm ảnh hưởng lớn đến công tác giảng dạy giáo viên việc học tập học sinh H1 Ảnh chụp Trang 60 Hình 25 Sách giáo viên Thể dục Lớp Mục tiêu: Mô tả chất giải pháp: 4.1 Những nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm giải pháp biết: Khi hướng dẫn trò chơi “Nhảy rào tiếp sức”, thay học sinh đưa tay thay phiên làm rào Sách giáo viên nêu, đưa cách làm hiệu sử dụng ống nhựa PVC để làm rào chắn, cụ thể sau: Bước Chuẩn bị nguyên vật liệu gồm: đoạn ống nhựa PVC có đường kính tối thiểu 21 mm, tối đa 27 mm, đoạn dài 5cm (dùng để nối co chữ L chữ T), đoạn dài 30cm (dùng làm chân chịu lực), đoạn dài 60cm (2 đoạn dùng làm dọc, đoạn nối với co chữ T), đoạn dài 70cm (dùng làm ngang); co nối hình chữ T loại 21 mm, co nối hình chữ T loại 27mm, co nối hình chữ L loại 21 mm H2 Nguyên vật liệu Bước Cách lắp đặt theo bước sau: B2.1) Dùng đoạn ống nối dài 30cm nối với co nối hình chữ L, hai đoạn ống có tác dụng chịu lực giữ cho rào thăng B2.2) Lấy đoạn ống dài 5cm để nối ống nối chữ L ống nối chữ T H Chân chịu lực B2.3) Dùng đoạn ống dài 60cm nối với co nối hình chữ T để tạo thành chân đế 10 H4 Chân đế B2.3) Hoàn thiện rào chắn: Dùng đoạn ống dài 60cm nối vào ống hình chữ T tạo thành hai dọc Sau lấy co nối hình chữ T có đường kính 27 mm thả vào dọc dùng chốt để giữ co chữ T dọc có chia độ Sau dùng ngang có chiều dài 70cm gác lên co nối hình chữ T Thanh ngang Thanh đứng Co nối chữ T làm giá đỡ Chân đế Co nối chữ T làm chân đế Co nối chữ L Chân đế chịu lực H5 Bộ rào chắn hoàn chỉnh Bước Cách điều chỉnh độ cao rào chắn: Trên dọc rào chắn khoan lỗ có chia độ dài để cố định co nối 27mm Khi giáo viên tổ chức trò chơi tùy theo lứa tuổi học sinh để di chuyển co nối hình chữ T dọc để điều chỉnh độ cao thấp rào + Khả áp dụng sáng kiến: Giải pháp nêu áp dụng Trường THCS X với tham gia 400 lượt học sinh Kết cho thấy khắc phục nhược điểm việc yêu cầu học sinh đưa tay thay phiên làm rào; đồng thời khắc 11 phục khó khăn đồ dùng trang thiết bị Nhà trường, phù hợp với phương pháp dạy học mới; giúp học sinh tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động luyện tập tự tin hoạt động chơi trò chơi Sáng kiến có khả áp dụng đại trà cho trường phổ thông khác địa bàn tỉnh Bình Phước áp dụng luyện tập trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” dạy môn Thể dục - Những thơng tin cần bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: 5.1 Áp dụng cho trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” 5.2 Có chấp thuận Ban Giám hiệu nhà trường 5.3 Chi phí mua ống nhựa PVC (để tiết kiệm tận dụng ống nhựa qua sử dụng sinh hoạt sản xuất): STT Tên vật liệu Số lượng Đơn vị tính Thành tiền Ống nhựa PVC 21mm 320 cm 18.000đ Co nối chữ L 21mm 02 Cái 5.000đ Co nối chữ T 21mm 02 Cái 7.000đ Co nối chữ T 27mm 02 Cái 7.000đ Tổng cộng 37.000đ Kế hoạch áp dụng giải pháp: Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: 7.1 Hạn chế chấn thương nhẹ không đáng có q trình luyện tập học sinh 7.2 Học sinh có thời gian hồi sức tập luyện nhiều 7.3 Khi chưa tự làm rào ống nhựa giảng dạy tổ chức trò chơi vận động “Nhảy rào tiếp sức” phải tốn nhiều thời gian để bố trí đội hình làm rào; áp dụng sáng kiến việc tổ chức trò chơi trở nên đơn giản cần xếp rào vào xong 7.4 Sau dạy thực nghiệm với thiết bị rào chắn để tổ chức chơi trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” môn thể dục năm học 2015 - 2016; 2016 - 2017 trường hợp học sinh bị chấn thương 7.5 Thiết bị tự động nâng hạ tháo lắp dễ dàng thông qua ống nhựa; giá thành làm rào rẻ, cần 370.000đ (Ba trăm bảy mươi nghìn đồng) làm 10 mươi rào; để tiết kiệm sử dụng ống nhựa qua sử dụng sinh hoạt sản xuất 7.6 Sáng kiến Phòng GD&ĐT huyện Y, Ban Giám khảo Hội thi Giáo viên giỏi cấp huyện đánh giá cao đồ dùng dạy học tự làm tơi, ngồi hiệu nói đồ dùng dạy học Ban giám hiệu nhà trường đánh giá thiết bị nhẹ, gọn, dễ sử dụng, dễ lắp ghép, giá thành thấp… 7.7 Nhờ có trang thiết bị đồ dùng dạy học tự làm mà việc giảng dạy tổ chức trò chơi trở nên sinh động hơn, tiết kiệm nhiều thời gian hơn; học sinh tham gia vào q trình làm đồ dùng dạy học kích thích tính tìm tòi, sáng tạo học sinh 7.8 Giúp nâng cao thêm nghiệp vụ chuyên môn, đem lại kết cao dạy huấn luyện 7.9 Việc học tự làm trang thiết bị đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng giảng dạy phù hợp với chủ trương đổi giáo dục toàn diện ngành giáo dục đào tạo 12 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử: 8.1 Đánh giá em Mai Văn T - Lớp trưởng Lớp 7A, Trường THCS X: Khi luyện tập trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” hàng rào thầy Trần Văn D tự làm giúp chúng em đỡ vất vả thay phiên ngồi đưa tay làm rào trước Em thấy hứng thú tự tin luyện tập trò chơi Qua hướng dẫn thầy D, em tự làm hàng rào ống nhựa PVC ln có sẵn gia đình dễ dàng mua cửa hàng điện nước XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) 8.2 Đánh giá thầy Nguyễn Văn A - Giáo viên Thể dục lớp 8, Trường THCS X: Sáng kiến thầy Trần Văn D tơi tham khảo, áp dung q trình dạy môn thể dục lớp để hướng dẫn học sinh luyện tập trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” Sáng kiến khắc phục nhược điểm việc yêu cầu học sinh ngồi đưa tay làm rào giảm rủi ro chấn thương cho em giúp em hứng thú, tự tin luyện tập XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI ĐÁNH GIÁ (Ký, ghi rõ họ tên) Đánh giá Trường THCS X: 9.1 Sáng kiến tự làm hàng rào hướng dẫn học sinh thực trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” thầy Trần Văn D khắc phục nhược điểm việc yêu cầu học sinh đưa tay thay phiên làm rào 9.2 Khắc phục khó khăn đồ dùng trang thiết bị ngành chưa có thay đồ dùng dạy học cũ cồng kềnh không phù hợp với phương pháp dạy học 9.3 Đối với học sinh em tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động luyện tập tự tin hoạt động chơi trò chơi 9.4 Sáng kiến tự làm hàng rào hướng dẫn học sinh thực trò chơi “Nhảy rào tiếp sức” thầy Trần Văn D áp dụng hiệu Trường THCS X môn giáo dục thể chất; thực hiệu trình giảng dạy tham dự hội thi giáo viên giỏi cấp huyện năm học 2015 - 2016 đạt hiệu cao TRƯỜNG THCS X HIỆU TRƯỞNG (Ký, đóng dấu ghi rõ họ tên) 10 Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu có): STT Họ tên Năm sinh Nơi công tác Nguyễn Văn A 1977 Trường… Chức danh Giáo viên Trình độ chun mơn Đại học Nội dung công việc hỗ trợ Thử nghiệm 13 Sư phạm thể dục Học sinh khối - - Trường THCS Học sinh X hàng rào để dạy Lớp 8A Tham gia áp dụng sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật XXX, ngày tháng năm 2019 Người nộp đơn Trần Văn D Điện thoại liên hệ: 0942992*** Email: vandxxxxbp@gmail.com * Ghi chú: Mẫu Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến ( trường thực hiện) Mẫu dùng cho tác giả đề nghị Sáng kiến cấp huyện Khơng đóng bìa Đơn vị phổ biến cho CB,GV,NV biết tổ chức thực hiện.Bộ phận Sáng kiến PGD cám ơn 14 ... Email: vandxxxxbp@gmail.com * Ghi chú: Mẫu Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến ( trường thực hiện) Mẫu dùng cho tác giả đề nghị Sáng kiến cấp tỉnh Khơng đóng bìa .Đơn vị phổ biến cho CB,GV,NV biết tổ chức... Email: vandxxxxbp@gmail.com * Ghi chú: Mẫu Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến ( trường thực hiện) Mẫu dùng cho tác giả đề nghị Sáng kiến cấp huyện Khơng đóng bìa Đơn vị phổ biến cho CB,GV,NV biết tổ chức... Bình Phước Trình độ chuyên mơn Tỷ lệ (%) đóng góp Cao đẳng sư phạm Thể dục 100% Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Tự làm đồ dùng dạy học để kích thích học sinh luyện tập trò chơi “Nhảy