Bài thực hành 9. Tạo biểu đồ để minh hoạ

Bài thực hành 9. Tạo biểu đồ để minh hoạ tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Trình bày các thao tác có thể thực hiện khi tạo biểu đồ? Đáp án: - Chọn dạng biểu đồ. - Xác định miền dữ liệu. - Ghi thông tin giải thích biểu đồ. - Xác định vị trí đặt biểu đồ. BÀI THỰC HÀNH 9. TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA Bài tập 1. Lập trang tính và tạo biểu đồ. a) Khởi động Excel nhập dữ liệu vào trang tính như hình sau và lưu lại bảng tính (h.113). b) Tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4 :D9. c) Thực hiện thao tác cần thiết để có trang tính như h.114. d) Tạo biểu cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4 :C9. Hãy khởi động chương trình Excel và nhập dữ liệu vào trang tính như hình 113 ? ?. Thực hiện thao tác tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4 :D9 ? ?. Em thực hiện thao tác nào trên bảng dữ liệu ở h.113 để có được bảng dữ liệu như h.114 ? ?. Hãy nhắc lại thao tác xóa hàng hoặc cột ? Chọn hàng hoặc cột cần xóa và chọn Edit/Delete. ?. Thực hiện thao tác tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4 :C9 ? ?. Em có nhận xét gì về biểu đồ được tạo ra ở câu b) và câu d) sau khi thực hiện các thao tác điều chỉnh trên bảng dữ liệu ? Sau khi điều chỉnh trên bảng dữ liệu, biểu đồ được tạo ra ở câu b) và câu d) giống nhau. Kết luận: Khi ta thay đổi dữ liệu trong bảng dữ liệu thì dữ liệu của biểu đồ sẽ thay đổi theo. Bài tập 2. Tạo và thay đổi dạng biểu đồ Nháy chọn lại biểu đồ cột đã tạo ở câu d) BT1 và đổi thành biểu đồ đường gấp khúc ? ?. Em có nhận xét gì về biểu đồ được tạo ra ở câu b) và a) ? Kết luận: Khi ta thay đổi dạng biểu đồ thì dữ liệu trên biểu đồ vẫn không thay đổi. Đổi dạng biểu đồ vừa nhận được ở mục b) thành biểu đồ hình tròn ? [...]...CỦNG CỐ: Hãy tạo biểu đồ hình cột sau đó đổi thành biểu đồ đường gấp khúc trên bảng dữ liệu sau ? D:\ Ty_le_loai_dat DẶN DÒ: -Về nhà xem lại bài -Tự rèn luyện lỹ năng tạo biểu đồ - Làm tiếp bài tập 2d, 2e và bài tập 3 - Nghiên cứu trước phần tiếp theo Kiểm tra cũ Hãy nêu bước cần thực thực lọc liệu Gồm bước chính: + Bước 1: Chuẩn - Nháy chuột chọn ô vùng có liệu cần lọc - Nháy vào Data \ Filter \ AutoFilter Khi xuất mũi tên cạnh tiêu đề cột + Bước 2: Lọc - Nháy vào nút mũi tên hàng tiêu đề cột, danh sách nháy vào nút mũi tên , chọn điều kiện lọc Hãy quan sát bảng số liệu sau đưa nhận điểm tổng kết khối lớp? Từ liệu dạng bảng có, ta biểu diễn liệu dạng biểu đồ sau: Khi trình bày liệu dạng bảng hay trình bày liệu dạng biểu đồ em thấy cách dễ nhận xét hay dễ so sánh hơn? - Phải khoảng thời gian định để so sánh phân tích liệu - Sẽ khó khăn bảng tính có nhiều hàng cột - Mất thời gian để so sánh phân tích liệu - Dễ dàng so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm số liệu Các dạng biểu đồ phổ biến : Biểu đồ cột (Column): Em quan sát hình vẽ sau cho biết tên gọi biểu đồ đó? Hình1 Hình Biểu đồ đường gấp khúc (Line): Biểu đồ hình tròn (Pie): Hình Hoạt động nhóm NHÓM 1: Ngành công nghiệp trọng điểm nước ta NHÓM 2: Tốc độ tăng sản lượng, suất lúa qua thời kỳ NHÓM 3: Tiến độ thi đua lớp NHÓM 4: Số học sinh giỏi lớp khối a Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột b Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu c Biểu đồ hình tròn: Mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Tạo biểu đồ : Chọn toàn bảng liệu (gồm số liệu tiêu đề), sau vào tab Insert, chọn biểu tượng đồ thị mong muốn nhóm Charts Tiếp tục chọn vào tam giác nhỏ phía biểu tượng Column để xổ danh sách mẫu biểu đồ Tạo biểu đồ: Chọn mẫu biểu đồ phù hợp, biểu đồ tự động xuất trực quan chi tiết với thích, tiêu đề cột hàng tự động điền Thực hành: Môn Địa Lý VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ TÌNH HÌNH SẢN XUẤT CỦA NGÀNH THỦY SẢN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG Bài tập: Dựa vào bảng 37.1 Sản lượng ĐB SCL Cá biển khai thác 493,8 ĐBSH 54,8 Cả nước 1189, Tôm Cá nuôi nuôi 283,9 110,9 486,4 Xử lí số liệu: (Đơn vị %) Sản lượng Cá biển khai thác Cá nuôi Tôm nuôi ĐB SCL 41,5 58,4 76,7 ĐBSH 4,6 22,8 3,9 Cả nước 100 142,9 7,3 186,2 (Các vùng khác) 100 (53,9) (18,8) Tình hình sản xuất thủy sản ĐB Sông Cửu Long ĐB Sông Hồng so với nước, năm 2002 (nghìn tấn) 100 (19,4) Câu 1: Trong phát biểu sau phát biểu đúng: a Không cần bảng liệu, cần nháy nút công cụ b Chỉ vẽ biểu đồ cột c Biểu đồ hình tròn thích hợp cho việc so sánh nhiều cột d Biểu đồ cách minh họa liệu trực quan, giúp em dễ so sánh số liệu hơn, dễ dự đoán xu tăng hay giảm số liệu A Câu 2: Điền cụm từ thích hợp vào khoảng trống Biểu đồ cột Biểu đồ hình tròn Biểu đồ đường gấp khúc Biểu?đồ cột •* ………………………………: Rất thích hợp để so sách liệu nhiều cột ?2 gấp khúc Dùng để so sánh kiệu dự Biểu đồ đường * ………………………………: đoán xu tăng hay giảm liệu Biểu đồ?hình tròn * ………………………………: Thích hợp để mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Câu 3: Cho bảng thống kê sử dụng đất Việt Nam Hãy chọn dạng biểu đồ thích hợp để nhận xét tình hình sử dụng đất a Biểu đồ cột b Biểu đồ đường gấp khúc c Biểu đồ hình tròn ĐA ĐA HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm hiểu cách tạo biểu đồ chi tiết - Làm tập 1, 2, 3, sgk trang 84 Giáo án tin học 7 29/8/07 Nội dung: Thực hành: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính - Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. 2. Về kỹ năng: - Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel - Sử dụng được các công cụ vẽ biểu đồ II. Lưu ý sư phạm: - Ổn định phòng máy, chia nhóm 2 em học sinh ngồi vào 1 máy tính. - Học sinh thắc mắc về cách tính điểm trung bình ở bài tập 3 SGK trang 91 III. Đồ dùng dạy học: 1. Chuẩn bị của Giáo viên: - Các máy tính trong phòng máy được cài Office XP, chia nhóm 2 học sinh ngồi vào 1 máy. - Bài giảng trình bày trên PP và chiếu trên Tivi phòng máy, bảng và bút. 2. Chuẩn bị của học sinh: - SGK đầy đủ. - Vở ghi chép - Giấy kẻ ô vuông. IV. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel Học sinh khởi động phần mềm MS Excel, và nhập nội dung bảng tính và nhập nội dung bảng tính ở hình 113 Yêu cầu các nhóm thảo luận: So sánh sự khác nhau giữa hai bảng tính ở hình 113 và 114 Em hãy trình bày cách xóa 1 hay nhiều cột trong bang tính. Hãy thực hiện theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9 GV chiếu kết quả thực hiện của các nhóm lên máy chiếu. HS trả lời: Ở hình 113 đã xóa cột B, ở hình 114 dữ liệu được tính lại khi xóa cột B. Nhóm HS trả lời, các nhóm còn lại nhận xét. Học sinh thực hiện theo nhóm HS theo dõi, nhận xét kết quả Hoạt động 2: Tạo và thay đổi dạng biểu đồ Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Tạo mới một biểu đồ đường gấp khúc tr ên cơ sở dữ liệu của khôi A4:C9. Ở biểu đồ trong mục d của bt 1, hãy đ ổi sang dạng đường gấp khúc. Hãy nêu cách đ ổi dạng của biểu đồ? Giáo viên chi ếu kết quả của các nhóm l ên máy chiếu. Từ dạng biểu đồ n ày, hãy đổi sang dạng biểu đồ HS thực hiện theo nhóm HS thảo luận, trả lời v à th ực hiện theo nhóm (để đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: Chuột phải v ào biểu đồ, chọn Char t type, ch ọn lại dạng cần đổi). HS quan sát và nhận xét. H ọc sinh thảo luận nhóm và th ực hiện việc hình tròn. Hãy nêu cách đ ổi dạng biểu đồ sang dạng hình tròn? Sau khi chuyển đổi, h ãy cho biết biểu đồ h ình tròn có th ể biểu diễn mấy cột (hay mấy hàng) dữ liệu? Hãy thực hiện xóa cột để có bảng dữ liệu như ở hình 117, quan sát bi ểu đồ có gì thay đổi? Hãy th ực hiện đổi biểu đồ sang dạng đường gấp khúc và dạng biểu đồ hình cột. chuyển đổi. HS quan sát biểu đồ, trả lời. HS quan sát trả lời. HS th ực hiện theo nhóm. GV chi ếu kết quả mỗi nhóm lên máy chiếu Các nhóm theo dõi và nhận xét. Hoạt động 3: Xử lý dữ liệu và tạo biểu đồ Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Hãy thực hiện mở bảng tính: Bảng điểm lớp em được lưu trong bài thực hành số 7. Dùng hàm Average tính điểm trung bình các môn học ở dòng dưới cùng của bảng tính Thực hiện tạo biểu đồ HS thực hiện mở bảng tính. Học sinh thực hiện theo nhóm. Kết quả của nhóm được chiếu lên máy chiếu để các nhóm khác nhận xét. HS nháy chọn hàng dữ liệu dưới cùng để tạo biểu hình cột để minh họa điểm trung bình của các môn học đó. Hãy chép biểu đồ tạo được vào văn bản Word. đồ. HS thực hiện theo nhóm. HS thực hiện, kết quả được chiếu lên máy chiếu để học sinh quan sát và nhận xét. V. Đánh giá, kiểm tra. Giao bài tập về nhà - Hãy cho biết, để vẽ biểu đồ hình cột ta thực hiện các thao tác nào? - Xem lại các bước thực hiện trong bài thực hành. Tiết thứ: Ngày: / /2013 Người soạn: BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA oOo I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Biết được các thao tác tạo biểu đồ. - Biết được thao tác thay đổi dạng biểu đồ. 2. Kĩ năng: - Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. - Thực hiện được thao tác thay đổi dạng biểu đồ. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, thực hiện được các thao tác, ngày càng yêu thích môn học. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án. 2. Học sinh: Đọc bài trước ở nhà. III. Tiến trình bài dạy: 1.Ổn định lớp ( 1 phút ) 2. Trả bài cũ: (3 phút) + GV gọi 1 học sinh trả bài cũ: 1. Em hãy nêu các thao tác tạo biểu đồ. 2. Em hãy tạo biểu đồ hình cột với bảng số liệu, và các thông tin giải thích sau: + HS trả lời câu hỏi, làm bài tập. + HS khác nhận xét. + GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: 1 ĐVĐ: Ở bài học trước chúng ta đã tìm hiểu các thao tác tạo biểu đồ. Nhằm nắm vững hơn các thao tác thực hiện, hôm nay chúng ta tiến hành thực hành bai thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa”. T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15p 1. Thực hành bài tập 1 - Gọi 1 HS đọc bài tập 1, SGK trang 89. - GV: Chúng ta sẽ làm bài tập 1 này trong vòng 10p sau đó chúng ta sẽ cùng nhận xét. a) GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập nội dung bảng tính ở hình 113. (em có thể nhập số liệu khác hoặc thểm nhiều lớp hơn trong cột A). - GV: Muốn tính cột tổng cộng ta làm như thế nào? b) GV: Hãy thực hiện theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:D9. - GV: Gọi hs nhắc lại thao tác tạo biểu đồ - HS đọc bài tập 1 - Hs lắng nghe yêu cầu thời gian. - HS tiến hành thực hành. - HS suy nghĩ trả lời - Hs lắng nghe yêu cầu. - Hs nhắc lại thao tác tạo biểu đồ. + Cả lớp cùng tiến hành thực hành theo yêu cầu 1/ Bài tập 1: a/ Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập dữ liệu vào trang tính như hình 113 (trang 89). =SUM(B5:C5) b/ Nháy chuột vào vùng dữ liệu/ Chart Wizard/ chọn biểu đồ cột/ Next/ Finish. Tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:D9. 2 c) GV : Gọi HS nhắc lại thao tác xóa cột. d) GV : Cho HS thực hiện theo yêu cầu. - GV nhận xét - Hs nhắc lại thao tác xóa cột + Cả lớp cùng tiến hành thực hành theo yêu cầu. - HS tiến hành thục hành - HS chú ý lắng nghe c/ chọn cột cần xóa / Edit / Delete. Thực hiện thao tác cần thiết để có trang tính như hình 114. d/ Tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9 20p 2. Thực hành bài tập 2 - Gọi 1 HS đọc bài tập 2, SGK trang 89, 90, 91. - Gv: Chúng ta sẽ làm bài tập này trong vòng 15p sau đó chúng ta sẽ cùng nhận xét. a) GV : Cho HS thực hiện hành theo yêu cầu. b) GV : Gọi hs nhắc lại thao tác thay đổi dạng biểu đồ. c) GV: Cho HS thực hành theo yêu cầu - 1 HS đọc bài tập 2. - Hs lắng nghe yêu cầu thời gian. - HS tiến hành thực hành. - Hs nhắc lại thao tác thay đổi dạng biểu đồ. + Cả lớp cùng tiến hành thực hành theo yêu cầu. - Học sinh tiến hành thực hành theo yêu cầu. 2/ Bài tập 2: a/ Tạo mới một biểu đồ đường gấp khúc trên cơ sở dữ liệu của khối A4: C9. b/ Nháy nút trên thanh công cụ Chart/chọn dạng biểu đồ tích hợp. - Nháy chọn lại biểu đồ cột đã tạo trong mục d của Bài tập và đổi dạng biểu đồ thành biểu đồ đường gấp khúc. So sánh với kết quả nhận được ở mục a. c/ Đổi dạng biểu đồ vừa nhận được ở mục b thành biểu đồ hình 3 d/ GV : Cho HS thực hiện theo yêu cầu. e/ GV : Cho HS thực hiện theo yêu cầu. g) GV : Gọi hs nhắc thao tác lưu bảng tính. - GV nhận xét - HS tiến hành thực hành theo yêu cầu. - HS tiến hành thực hành theo yêu cầu. - Hs nhắc lại thao tác lưu bảng tính. + Cả lớp cùng tiến hành thực hành theo yêu cầu. - HS chú ý lắng nghe tròn bằng cách nháy nút trên thanh công cụ Chart và chọn biểu tượng d/ Thực hiện thao tác xóa cột để có trang tính như hình KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Trình bày các thao tác có thể thực hiện khi tạo biểu đồ? Đáp án: - Chọn dạng biểu đồ. - Xác định miền dữ liệu. - Ghi thông tin giải thích biểu đồ. - Xác định vị trí đặt biểu đồ. BÀI THỰC HÀNH 9. TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA Bài tập 1. Lập trang tính và tạo biểu đồ. a) Khởi động Excel nhập dữ liệu vào trang tính như hình sau và lưu lại bảng tính (h.113). b) Tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4 :D9. c) Thực hiện thao tác cần thiết để có trang tính như h.114. d) Tạo biểu cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4 :C9. Hãy khởi động chương trình Excel và nhập dữ liệu vào trang tính như hình 113 ? ?. Thực hiện thao tác tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4 :D9 ? ?. Em thực hiện thao tác nào trên bảng dữ liệu ở h.113 để có được bảng dữ liệu như h.114 ? ?. Hãy nhắc lại thao tác xóa hàng hoặc cột ? Chọn hàng hoặc cột cần xóa và chọn Edit/Delete. ?. Thực hiện thao tác tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4 :C9 ? ?. Em có nhận xét gì về biểu đồ được tạo ra ở câu b) và câu d) sau khi thực hiện các thao tác điều chỉnh trên bảng dữ liệu ? Sau khi điều chỉnh trên bảng dữ liệu, biểu đồ được tạo ra ở câu b) và câu d) giống nhau. Kết luận: Khi ta thay đổi dữ liệu trong bảng dữ liệu thì dữ liệu của biểu đồ sẽ thay đổi theo. Bài tập 2. Tạo và thay đổi dạng biểu đồ Nháy chọn lại biểu đồ cột đã tạo ở câu d) BT1 và đổi thành biểu đồ đường gấp khúc ? ?. Em có nhận xét gì về biểu đồ được tạo ra ở câu b) và a) ? Kết luận: Khi ta thay đổi dạng biểu đồ thì dữ liệu trên biểu đồ vẫn không thay đổi. Đổi dạng biểu đồ vừa nhận được ở mục b) thành biểu đồ hình tròn ? [...]...CỦNG CỐ: Hãy tạo biểu đồ hình cột sau đó đổi thành biểu đồ đường gấp khúc trên bảng dữ liệu sau ? D:\ Ty_le_loai_dat DẶN DÒ: -Về nhà xem lại bài -Tự rèn luyện lỹ năng tạo biểu đồ - Làm tiếp bài tập 2d, 2e và bài tập 3 - Nghiên cứu trước phần tiếp theo Bài thực hành Tạo biểu đồ để minh hoạ Mục tiêu: Kiến thức: học sinh cần thấy rõ mục đích biểu đồ(minh hoạ, so sánh, nhận biết xu hướng) Cũng cố cho hs nắm rõ dạng biểu đồ bước thực tạo biểu đồ Kĩ năng: rèn luyện kĩ tạo biểu đồ thay đổi dạng biểu đồ có sẳn Thái độ: nghiêm túc, cẩn thận học tập Ngày soạn: 03/04/2011 Ngày dạy: 08/04/2011 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh hoạ Hoạt động 2: Yêu cầu thực máy Hình 113 Hình 114 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh hoạ Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức Những loại biểu đồ hay sử dụng ? Nêu bước để tạo biểu đồ Excel? Sử dụng công cụ để thay đổi dạng biểu đồ? Nêu thao tác đưa biểu đồ từ bảng tính Excel vào Word? Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh hoạ Hoạt động 2: Yêu cầu thực máy Phiếu tập • Khởi động bảng tính Excel, nhập liệu vào trang tính (h 113, SGK), nhập theo số liệu khác thêm lớp cột A; • Tạo biểu đồ sở liệu khối A4:D9; • Thực thao tác cần thiết để có trang tính hình 114, SGK; • Tạo biểu đồ cột sở liệu khối A4:C9 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh hoạ Hoạt động 3: Phiếu tập Học sinh phải sử dụng lại kết tập thực hành máy yêu cầu sau: a) Tạo biểu đồ đường thẳng sở liệu khối A4:C9 (h 114, SGK); b) Nháy chọn lại biểu đồ cột tạo mục d) Bài tập đổi dạng biểu đồ thành biểu đồ đường thẳng So sánh với kết nhận mục a) Hình 115 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh hoạ a) b) c) d) Đổi dạng biểu đồ vừa nhận mục b) thành biểu đồ hình tròn cách nháy nút công cụ Chart chọn biểu tượng (h.115, SGK) Nhận xét liệu xử lí biểu đồ tạo mục b) biểu đồ vừa tạo; Thực thao tác xoá cột để có trang tính hình 117, SGK; Tạo biểu đồ hình tròn sở liệu khối A4:B9 Kết em tương tự hình 118, SGK Đổi biểu đồ nhận thành biểu đồ đường thẳng sau thành biểu đồ cột; Lưu bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh hoạ Hoạt động 4: Phiếu tập Mở bảng tính Bang diem lop em lưu thực hành a) b) c) Sử dụng hàm thích hợp, tính điểm trung bình theo môn học lớp vào hàng danh sách liệu Tạo biểu đồ cột để minh hoạ điểm trung bình môn học lớp Thực thao tác dán, chép biểu đồ tạo trang tính vào PHÒNG GD-ĐT HUYỆN LONG PHÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS DƯƠNG KỲ HIỆP Độc lập – Tự do – Hạnh phúc. ========== ========== GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 7 Ngày soạn:17/03/2010. Ngày dạy:23/03/2010. GVHD: Phan Thạch Sơn Trúc. Người dạy: Nguyễn Thanh Lương. Lớp: 7 2 ; Tiết:5; Tiết phân phối chương trình:20;Tuần:29. BÀI THỰC HÀNH 9 .TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ đơn giản. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tạo biểu đồ từ dữ liệu có sẵn. 3. Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức, thói quen suy nghĩ và làm việc hợp lý, khoa học. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của Giáo viên: - Giáo án, SGK, bài thực hành và phòng máy để học sinh thực hành. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sách vở, bút ghi, học thuộc lý thuyết thực hành. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ, giới thiệu bài mới:(5 phút) - Ổn định lớp. - Kiểm tra bài cũ: ? Câu 1: Nêu các thao tác có thể thực hiện khi tạo biểu đồ? - Giới thiệu bài mới: Trong bảng tính các dữ liệu thường được trình bày theo bảng, và cách trình bày theo biểu đồ. và các em đã được tìm hiểu về cách tạo biểu đồ và mục đích tạo biểu đồ, tiết này các em vận dụng kiến thức đã học vào tạo biểu đồ. - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Đáp án: - Chọn dạng biểu đồ. - Xác định miền dữ liệu. - Ghi thông tin giải thích biểu đồ. - Xác định vị trí đặt biểu đồ. - Hs: Lắng nghe. BÀI THỰC HÀNH 9: TẠO BIỂU ĐỒ ĐỂ MINH HỌA. Hoạt động 2: Hướng dẫn lập trang tính và tạo biểu đồ: (20 phút) - Gv: Yêu cầu học sinh đọc nội dung - Hs: Thực hiện. BÀI TẬP 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ. - 1 - bài tập 1 SGK trang 89. - Gv: Phân tích các yêu cầu của đề bài, nêu yêu cầu. - Gv: Nhập dữ liệu vào trang tính như hình sau: - Gv: Yêu cầu HS nhắc lại cách tạo biểu đồ. - Gv: Nhận xét. Lưu ý: Chúng ta có thể xem trước biểu đồ trước khi tạo bằng cách Nháy vào Nút Press and Hold view sample. - Gv: Tạo biểu đồ cột trên cơ sở dữ liệu của khối A4:D9. - Gv: Gọi HS trả lời. - Gv: Nhận xét. - Gv: Thực hiện các thao tác cần thiết để có trang tính như hình 114. - Gv: Tạo biểu đồ trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9 - Gv: Gọi HS trả lời. - Gv: Nhận xét. - Hs: Lắng nghe. - Hs: Thực hiện (5 phút). - Hs: Trả lời. - Hs: Ghi nhận. - Hs: Thực hiện (1 phút) - Hs: Trả lời. - Hs: Ghi nhận. - Hs: Thực hiện (1 phút). - Hs: Thực hiện (1 phút) - Hs: Trả lời. - Hs: Ghi nhận. a. Khởi động chương trình bảng tính Excel và nhập dữ liệu như hình vẽ. Các bước tiến hành: - B1: Chọn một ô trong miền có dữ liệu cần vẽ biểu đồ. - B2: Nháy nút Chart Wizard trên thanh công cụ (lúc này hộp thoại xuất hiện). - B3: Nháy liên tiếp nút Next trên các hộp thoại và nháy nút Finish trên hộp thoại cuối cùng. b. c. Chọn cột B rồi nhấn Edit/Delete/Entire Column. d. Hoạt động 3:Hướng dẫn tạo và thay đổi dạng biểu đồ: (15 phút) - 2 - Gv: Vậy khi chúng ta tạo biểu đồ xong, nếu chúng ta muốn thay đổi dạng biểu đồ khác thì được không và cách thay đổi như thế nào? - GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 2. - Gv: Yêu cầu HS tạo mới một biểu đồ đường gấp khúc trên cơ sở dữ liệu của khối A4:C9. - Gv: Gọi HS trả lời. - Gv: Nhận xét. - Gv: Yêu cầu Hs nhắc lại cách thay đổi dạng biểu đồ. - Gv: Yêu cầu HS thay đổi biểu đồ cột ở mục d của bài tập 1 thành biểu đồ đường gấp khúc. - Gv: Yêu cầu Hs so ... tab Insert, chọn biểu tượng đồ thị mong muốn nhóm Charts Tiếp tục chọn vào tam giác nhỏ phía biểu tượng Column để xổ danh sách mẫu biểu đồ Tạo biểu đồ: Chọn mẫu biểu đồ phù hợp, biểu đồ tự động xuất... vào khoảng trống Biểu đồ cột Biểu đồ hình tròn Biểu đồ đường gấp khúc Biểu? đồ cột •* ………………………………: Rất thích hợp để so sách liệu nhiều cột ?2 gấp khúc Dùng để so sánh kiệu dự Biểu đồ đường * ………………………………:... a Biểu đồ cột: So sánh liệu có nhiều cột b Biểu đồ đường gấp khúc: Dùng để so sánh liệu dự đoán xu tăng hay giảm liệu c Biểu đồ hình tròn: Mô tả tỉ lệ giá trị liệu so với tổng thể Tạo biểu đồ