giao an lop 4 mon tap doc

Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Thứ hai ngày 12 tháng 01 năm 2009 Ngày soạn: 10/01/2009 Ngày dạy: 12/01/2009 Mơn: Tập đọc Tiết: 37 BÀI: BỐN ANH TÀI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghóa bốn anh em Cẩu Khây 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghóa bốn cậu bé Thái độ: - Thán phục sức khoẻ, lực & tài trí bốn anh em Cẩu Khây II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ĐDDH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐHSY  Khởi động: phút Tranh minh hoạ Tranh minh hoạ  Bài mới: (35 phút)  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - GV giúp HS chia đoạn tập đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự đoạn + GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ + GV viết lên bảng tên riêng để HS luyện đọc liền mạch + Sửa lỗi đọc cho HS - HS đọc tồn - HS nêu: Mỗi lần xuống dòng đoạn + Mỗi HS đọc đoạn + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải HS yếu luyện SGK Bảng phụ Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe - Yêu cầu HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu HS đọc thầm dòng đầu - GV yêu cầu HS đọc thầm dòng truyện - HS trả lời đầu truyện - Sức khoẻ & tài Cẩu - Yêu tinh xuất hiện, bắt Khây có đặc biệt? - Có chuyện xảy với quê người & súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi hương Cẩu Khây? không sống sót - GV nhận xét & chốt ý HS đọc thầm đoạn lại - Cùng người bạn: Nắm - GV yêu cầu HS đọc đoạn lại - Cẩu Khây lên đường diệt trừ Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát yêu tinh ai? Nước, Móng Tay Đục Máng - HS trả lời - Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? - GV nhận xét & chốt ý Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn - Mỗi HS đọc đoạn theo cảm - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn trình tự đoạn - GV mời HS đọc tiếp nối - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp đoạn - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách - HS luyện đọc diễn cảm đọc cho em sau đoạn đoạn văn theo cặp - Hướngdẫn kó cách đọc1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn văn cần đọc diễn cảm cảm - GV sửa lỗi cho em  Củng cố (3 phút) - Yêu cầu HS đọc lướt toàn truyện - HS nêu & tìm chủ đề truyện  Dặn dò: (1 phút) - GV nhận xét học Yc HS nhà luyện đọc, chuẩn bị bài:Chuyện cổ tích loài người Thứ tư ngày 14 tháng 01 naêm 2009 đọc GV ý sửa lỗi - GV chia nhỏ câu hỏi giúp HS yếu trả lời Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngày soạn: 12/01/2009 Ngày dạy: 14/01/2009 Mơn: Tập đọc Tiết: 38 BÀI: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghóa thơ: Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp 2.Kó năng: HS đọc lưu loát toàn bài: - Đọc từ ngữ khó: trụi trần, bể, chiếu, loài người - Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng Thái độ: - Luôn dành điều tốt đẹp cho trẻ em, cho bạn nhỏ II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ĐDDH Tranh minh hoạ SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐHSY  Khởi động: (1 phút)  Bài cũ: (4 phút)Bốn anh tài - GV yêu cầu – HS nối tiếp - HS nối tiếp đọc đọc & trả lời câu hỏi nội dung - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét tập đọc - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới: (31 phút)  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc GV sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa - GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối - Yêu cầu HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ - HS đọc tồn + Mỗi HS đọc đoạn + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe HS yếu luyện đọc GV ý sửa lỗi Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng - Trong “câu chuyện cổ tích” này, người sinh đầu tiên? - GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ lại - Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời? - Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ? - Bố giúp trẻ điều gì? Bảng phụ - Thầy giáo giúp trẻ em gì? - GV nhận xét & chốt ý Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫnHS đọc đoạn văn - GV mời HS tiếp nối đọc thơ - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho HS - Hướng dẫn kó cáchđọc1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 3, cần đọc diễn cảm +HS đọc thầm khổ thơ - Trẻ em sinh trái đất +HS đọc thầm khổ thơ lại - GV chia - Để trẻ nhìn cho rõ nhỏ câu hỏi giúp - Vì trẻ cần tình yêu thương & HS yếu lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm trả lời sóc - Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghó - Dạy trẻ học hành - HS tiếp nối đọc thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp - GV sửa lỗi cho em - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn  Củng cố (3 phút) - Yêu cầu HS đọc thầm lại thơ cảm trước lớp & nói ý nghóa thơ gì? - HS nêu - GV kết luận *Dặn dò:(1 phút)GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc, chuẩn bị bài: Bốn anh tài (tt) Thứ hai ngày 19 tháng 01 năm 2009 Ngày soạn: 17/01/2009 Ngày dạy: 19/01/2009 Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Mơn: Tập đọc Tiết: 39 I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: BÀI: BỐN ANH TÀI (tt) 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ bài: núc nác, núng - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn - Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh - Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với dbiến câu chuyện Thái độ: - Cảm phục tài năng, tình đoàn kết bốn anh em Cẩu Khây II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Chuyện cổ tích loài người - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng tập đọc & trả lời câu hỏi nội dung - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - GV giúp HS chia đoạn tập đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc -Yêu cầu HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm Hoạt động 2: H dẫn tìm hiểu - Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp & giúp đỡ nào? - Yêu tinh có phép thuật đặc biệt? HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét HS đọc tồn - HS nêu: Tranh minh hoạ + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe - Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ sống sót - Yêu tinh có phép thuật phun nước mưa làm nước dâng ngập - Thuật lại chiến đấu bốn anh cánh đồng, làng mạc em chống yêu tinh? SGK Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng phuùt phuùt phút - Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh? Hoạt động 3: H dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - GV hướng dẫn em tìm giọng đọc văn - Hướng dẫn kó cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho em  Củng cố - Ý nghóa câu chuyện gì?  Dặn dò: - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài: Trống đồng Đ Sơn - HS thi kể lại - Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ & tài phi thường - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Bảng phụ - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm(đoạn, bài) trước lớp - HS neâu Thứ tư ngày 21 tháng 01 năm 2009 Ngày soạn: 17/01/2009 Ngày dạy: 21/01/2009 Mơn: Tập đọc Tiết: 40 Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng BÀI: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung, ý nghóa bài: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào đáng người Việt Nam ta 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn - Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Thái độ: - Tự hào truyền thống văn hoá lâu đời dân tộc II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phuùt phuùt phuùt phuùt phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Bốn anh tài (tt) - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc -GV giúp HS chia đoạn tập đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc - GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai + GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc + Yêu cầu HS đặt câu với từ: đáng, nhân - Yêu cầu HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS nghe - HS đọc tồn - HS nêu: + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Trống đồng Đông Sơn đa dạng  HS đọc thầm đoạn - Trống đồng Đông Sơn đa dạng nào? hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn - Hoa văn mặt trống đồng Đông Sơn - Giữa mặt trống hình nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, tả nào? hình vũ công nhảy múa, chèo - GV nhận xét & chốt ý ĐDDH Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại - Những hoạt động người miêu tả trống đồng? phút phút phút thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc………  HS đọc thầm đoạn lại - Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ……… - HS trả lời - Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh người Việt cổ xưa, … - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự đoạn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Tranh minh hoạ SGK - Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng? - Vì trống đồng niềm tự hào đáng người Việt Nam ta? - GV nhận xét & chốt ý Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm -: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau Bảng - Hướng dẫn kó cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn phụ đọc diễn cảm GV sửa lỗi cho em theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp  Củng cố - HS nêu - Em nêu nội dung ý nghóa bài?  Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa Thứ hai ngày tháng 02 năm 2009 Ngày soạn: 30/01/2009 Ngày dạy: 2/02/2009 Mơn: Tập đọc Tiết: 41 BÀI: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung, ý nghóa bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần Đại Nghóa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng & xây dựng khoa học trẻ đất nước 2.Kó năng: - HS đọc lưu loát toàn - Đọc rõ ràng số thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, …… súng ba-dô-ca Thái độ: - Trân trọng đóng góp & cống hiến người lao động chân II.CHUẨN BỊ: - Ảnh chân dung Trần Đại Nghóa - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài cũ: Trống đồng Đông Sơn - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét & chấm điểm  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - GV giúp HS chia đoạn tập đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, lượt) - GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp - GV yêu cầu HS đọc thầm phần thích từ cuối đọc - Yêu cầu HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Em nói lại tiểu sử Trần Đại Nghóa trước theo Bác Hồ nước? - GV nhận xét & chốt ý - - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, - Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc” gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS đọc tồn HS nêu: Mỗi lần xuống dòng Ảnh đoạn chân + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự dung đoạn tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần giải - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe  HS đọc thầm đoạn - HS dựa vào SGK & nêu  HS đọc thầm đoạn 2, - Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng & bảo vệ Tổ - Giáo sư Trần Đại Nghóa có đóng góp quốc - Trên cương vị Cục trưởng Cục lớn kháng chiến? quân giới, ông anh em nghiên cứu, chế loại vũ Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng phút phút khí có sức công phá lớn: súng badô-ca, súng không giật, bom bay - Nêu đóng góp ông Trần Đại Nghóa tiêu diệt xe tăng & lô cốt giặc … cho nghiệp xây dựng Tổ quốc? - Ông có công lớn việc xây - GV nhận xét & chốt ý dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại học & Kó thuật Nhà nước - Nhà nước đánh giá cao cống hiến  HS đọc thầm đoạn lại ông Trần Đại Nghóa nào? Năm 1948, ông phong Thiếu - Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa có tướng Năm 1952, ông tuyên cống hiến lớn vậy? dương Anh hùng lao động - GV nhận xét & chốt ý - Trần Đại Nghóa có đóng góp to lớn nhờ ông yêu nước, tận t hết lòng nước; ông lại nhà khoa học xuất sắc, ham SGK Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm nghiên cứu, học hỏi - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho đoạn em sau đoạn - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách - Hướng dẫn kó cách đọc đoạn văn đọc cho phù hợp - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho em - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp Bảng - HS đọc trước lớp phụ  Củng cố - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Em nêu ý nghóa bài? (đoạn, bài) trước lớp  Dặn dò: - GV nhận , dặn dò - HS nêu phút Các ghi nhận, lưu ý: Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngày: Môn: Tập đọc Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kó đọc – hiểu (HS trả lời – câu hỏi nội dung đọc) - Yêu cầu kó đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKI lớp (phát âm rõ, đọc tốc độ tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật) - Hệ thống số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Người ta hoa đất II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên tập đọc & HTL tuần đầu Sách Tiếng Việt 4, tập (gồm văn báo chí) - Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng BT2 để HS điền vào chỗ trống III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút 15 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL (1/3 số HS lớp) - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau Hoạt động 2: Bài tập GV nêu câu hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - HS đọc SGK đoạn (theo định phiếu) - HS trả lời Phiếu viết tên tập đọc - HS đọc yêu cầu Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng phút - Những tập đọc truyện - Đó kể chuỗi kể? việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật để nói lên điều có ý nghóa - Hãy kể tên tập đọc truyện - HS phát biểu kể thuộc chủ điểm “Người ta hoa đất” (tuần 20, 21) GV ghi bảng - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, đọc thầm lại truyện Bốn anh tài, Anh hùng - HS đọc thầm lại lao động Trần Đại Nghóa suy nghó, làm - HS hoạt động nhóm vào phiếu - GV yêu cầu HS nhận xét theo yêu cầu sau: - Đại diện nhóm báo cáo kết + Nội dung ghi cột có xác - Cả lớp nhận xét không? - HS sửa theo lời giải + Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không?  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc kiểm tra chưa đạt yêu cầu nhà tiếp tục luyện đọc - Nhắc HS xem lại học kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) Phiếu khổ to có kẻ sẵn bảng Các ghi nhận, lưu ý: Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngày: Môn: Chính tả Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ II (Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Nghe – viết tả, trình bày Lời hứa - Ôn luyện kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? II.CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh minh hoạ cho đoạn văn BT1 - tờ phiếu khổ to để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 15 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe – viết - HS theo dõi SGK - GV đọc đoạn văn Hoa giấy SGK - GV nhắc HS ý từ ngữ - HS đọc thầm lại đoạn văn dễ viết sai (rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết, bốc bay lên, lang thang, tản mát) - Tả vẻ đẹp đặc sắc loài hoa - Em nêu nội dung đoạn văn? giấy - GV đọc câu, cụm từ lượt cho - HS nghe – viết HS viết - HS soát lại - GV đọc toàn tả lượt - GV chấm số HS & yêu cầu - HS đổi cho để soát lỗi tả cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Đặt câu - HS đọc nội dung BT2 VBT - HS trả lời - GV hỏi: Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng phút + BT2a yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu kể em học? + BT2b yêu cầu đặt câu văn tương ứng với kiểu câu kể em học? + BT2c yêu cầu đặt câu văn tương ứng với Phiếu kiểu câu kể em học? - HS làm cá nhân - HS làm phiếu dán kết - GV phát phiếu cho HS làm bảng - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, kết luận  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Chuẩn bị bài: Ôn tập học kì II (tiết 3) Các ghi nhận, lưu yù: Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngaøy: Môn: Luyện từ câu Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) - Hệ thống hoá số điều cần ghi nhớ nội dung tập đọc văn xuôi thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu - Nghe – viết tả, trình bày thơ Cô Tấm mẹ II.CHUẨN BỊ: - Phiếu viết tên tập đọc & HTL (như tiết 1) - Phiếu ghi sẵn nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL (1/3 số HS lớp) - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau Hoạt động 2: Nêu tên tập đọc HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - HS đọc SGK đoạn (theo định phiếu) - HS trả lời Phiếu viết tên tập đọc Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng thuoäc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, nội dung tập đọc 15 phút phút - HS đọc yêu cầu - HS đọc tên - GV viết tên lên bảng lớp: Sầu riêng, Chợ Tết, Hoa học trò, Khúc hát - HS đọc thầm tập đọc ru em bé lớn lưng mẹ, Vẽ trên, suy nghó, trao đổi theo cặp sống an toàn, Đoàn thuyền đánh cá - Đại diện nhóm trình bày kết Phiếu - GV nhận xét, tính điểm thi đua theo khổ to tiêu chí: có kẻ + Nội dung ghi cột có xác - Cả lớp nhận xét sẵn bảng không? + Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không? - GV chốt lại lời giải đúng, dán phiếu - – HS đọc lại kết ghi lời giải, mời – HS đọc bảng kết - Cả lớp sửa theo lời giải Hoạt động 3: nghe – viết - GV đọc thơ Cô Tấm - GV nhắc HS ý cách trình bày - HS theo dõi SGK thơ lục bát; cách dẫn lời nói trực tiếp (Mẹ - HS xem tranh minh hoạ, đọc khen bé: “Cô tiên xuống trần”); tên thầm lại thơ riêng cần viết hoa (Tấm); từ ngữ dễ viết sai (ngỡ, xuống trần, lặng thầm, nết na) - Bài thơ nói lên điều gì? - Khen ngợi cô bé ngoan giống cô Tấm xuống trần giúp đỡ mẹ - GV đọc câu, cụm từ lượt cho cha HS viết - HS nghe – viết - GV đọc toàn tả lượt - GV chấm số HS & yêu cầu - HS soát lại cặp HS đổi soát lỗi cho - HS đổi cho để soát lỗi - GV nhận xét chung tả  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Nhắc HS xem trước tiết MRVT thuộc chủ điểm học sách Tiếng Việt 4, tập hai để chuẩn bị cho tiết ôn tập sau Các ghi nhận, lưu ý: Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngày: Môn: Kể chuyện Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Hệ thống hoá thành ngữ, tục ngữ học chủ điểm Người ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm - Rèn kó lựa chọn & kết hợp từ qua tập điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ II.CHUẨN BỊ: - số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm BT1, - Bảng phụ viết nội dung BT3 theo hàng ngang III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu - HS nêu GV nêu câu hỏi: Từ đầu HKII tới nay, em học chủ điểm nào? GV ghi tên chủ điểm lên bảng lớp, giới thiệu: Các học Tiếng Việt chủ điểm cung cấp cho em số từ, thành ngữ, tục ngữ Trong tiết học hôm nay, em hệ thống lại vốn từ ngữ, luyện tập sử dụng từ ngữ Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập ĐDDH Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng tập 1, - GV phát phiếu cho nhóm, quy định thời gian làm khoảng phút - Sau nghe hiệu lệnh GV, nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp - Sau nhóm chấm xong, GV hướng dẫn lớp soát lại, sửa sai Tính điểm thi đua 15 phút phút Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập (Chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ trống) - GV: chỗ trống, em thử điền từ cho sẵn cho tạo cụm từ có nghóa - GV mở bảng phụ viết sẵn nội dung tập, mời HS lên bảng làm - GV nhận xét, chốt lại lời giải  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau - HS đọc yêu cầu tập - HS mở SGK, tìm lời giải tập Phiếu tiết MRVT chủ điểm, ghi kẻ bảng từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ vào cột tương ứng - Các nhóm HS làm việc - Các nhóm dán sản phẩm lên bảng lớp - Mỗi nhóm cử HS lên bảng chấm chéo làm nhóm bạn Cách chấm: đọc thành tiếng từ ngữ thuộc chủ điểm, từ không thuộc chủ điểm, gạch chéo bên cạnh, ghi tổng số từ cột - Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập Bảng phụ - HS làm cá nhân, HS làm bảng phụ, em ý - Cả lớp nhận xét Các ghi nhận, lưu ý: Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngày: Môn: Tập đọc Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP HỌC KÌ I (Tiết 5) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc & HTL (Yêu cầu tiết 1) - Hệ thống số điều cần nhớ nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm II.CHUẨN BỊ: - Phiếu ghi tên tập đọc & HTL tuần đầu sách Tiếng Việt 4, tập - Phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút 15 phút 15 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Kiểm tra tập đọc & HTL (1/3 số HS lớp) - GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - GV cho điểm HS đọc không đạt yêu cầu, GV cho em nhà luyện đọc lại tiết học sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - Từng HS lên bốc thăm chọn (sau bốc thăm, xem lại khoảng – phút) - HS đọc SGK đoạn (theo định phiếu) - HS trả lời Phiếu viết tên tập đọc Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Hoạt động 2: Bài tập (Tóm tắt vào bảng nội dung tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm) - Yêu cầu HS nói tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những người cảm - GV nhắc HS việc cần làm để thực tập: Đọc thầm tập đọc thuộc chủ điểm Những người cảm ghi điều cần nhớ vào bảng phút - HS đọc yêu cầu - HS nói tên, số trang Phiếu tập đọc thuộc chủ điểm khổ to có kẻ sẵn bảng - GV chia lớp thành nhóm - GV dán giấy ghi sẵn lời giải để chốt lại  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Nhắc HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét – HS đọc lại kết Cả lớp sửa theo lời giải Các ghi nhận, lưu ý: Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngày: Môn: Tập làm văn Tuần: 28 BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 6) I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Tiếp tục ôn luyện kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng kiểu câu kể II.CHUẨN BỊ: - Phiếu kẻ bảng để HS phân biệt kiểu câu kể (BT1) - tờ giấy viết sẵn lời giải BT1 - tờ phiếu viết đoạn văn BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU THỜI GIAN phút phút phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động:  Bài mới:  Giới thiệu Hoạt động1: Hướng dẫn ôn tập tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐDDH - HS yêu cầu BT2 - GV nhắc HS xem lại tiết LTVC có - HS làm theo nhóm Nhóm Phiếu kẻ trưởng giao cho bạn viết bảng kiểu câu kể để lập bảng phân biệt - GV phát giấy khổ rộng cho nhóm kiểu câu kể, điền nhanh vào bảng so sánh HS làmbài - Đại diện nhóm trình bày kết làm - GV nhận xét, chốt lại - Cả lớp nhận xét Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng phút phút phút Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập - HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý: Các em đọc câu - HS làm theo nhóm đôi đoạn văn, xem câu thuộc kiểu - HS phát biểu ý kiến câu kể gì, xem tác dụng câu - Cả lớp nhận xét (dùng để làm gì) - GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 3: Hướng dẫn ôn tập tập - HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS: Trong đoạn văn ngắn viết - HS nghe hướng dẫn - HS viết đoạn văn bác só Ly, em cần sử dụng: + Câu kể Ai để giới thiệu & nhận định - HS tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp bác só Ly + Câu kể Ai làm để kể hành động - Cả lớp nhận xét bác só Ly + Câu kể Ai để nói đặc điểm tính cách bác só Ly - GV nhận xét  Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS thử làm luyện tập tiết 7, Phiếu viết đoạn văn Các ghi nhận, lưu ý: Phòng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngày: Môn: Luyện từ câu Tuần: 28 Tiết BÀI: KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU Phịng giáo dục đào tạo Đăk Glong - Trường tiểu học Kim Đồng Ngày: Môn: Tập làm văn Tuần: 28 Tiết BÀI: KIỂM TRA CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN ... thiếu chủ đề thi? nhi an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú: Đội mũ bảo hiểm tốt nhất, Gia đình em bảo vệ, ……… - Những nhận xét thể đánh - Phòng tranh trưng bày phòng tranh đẹp: màu sắc tươi... HS đọc đoạn - 1, HS đọc lại toàn - HS nghe Tranh minh hoạ - Em muốn sống an toàn - Chỉ vòng tháng có 50000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nước gửi Ban Tổ chức - Điều cho thấy em có nhận thức... Mơn: Tập đọc Tiết: 47 BÀI: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ - Nắm nội dung tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho