Đại Học Quốc Gia Thành Phố Hồ Chí Minh Trường Đại Học Bách Khoa PHẠM MẠNH HÙNG CÁC KỸ THUẬT TOÁN HỌC CHO BÀI TOÁN SO SÁNH ĐA TRÌNH TỰ Chuyên ngành: Khoa học Máy tính LUẬN VĂN THẠC SĨ TP. HỒ CHÍ MINH, tháng 11 năm 2007 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHIà VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc ---------------- ---oOo--- Tp. HCM, ngày . .05. . tháng . .11. . năm .2007. NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ và tên học viên : Phạm Mạnh Hùng Giới tính : Nam ;/ Nữ Ngày, tháng, năm sinh : 26/2/1982 Nơi sinh : Phú n . Chun ngành : Khoa học Máy tính Khố : 2005 . 1- TÊN ĐỀ TÀI : CÁC KỸ THUẬT TỐN HỌC CHO BÀI TỐN SO SÁNH ĐA TRÌNH TỰ . . 2- NHIỆM VỤ LUẬN VĂN : . . . . 3- NGÀY GIAO NHIỆM VỤ : . 4- NGÀY HỒN THÀNH NHIỆM VỤ : 5- HỌ VÀ TÊN CÁN BỘ HƯỚNG DẪN : TS. Nguyễn Văn Minh Mẫn Nội dung và đề cương Luận văn thạc sĩ đã được Hội Đồng Chun Ngành thơng qua. CÁN BỘ HƯỚNG DẪN CHỦ NHIỆM BỘ MƠN (Họ tên và chữ ký) QUẢN LÝ CHUN NGÀNH (Họ tên và chữ ký) TS. Nguyễn Văn Minh Mẫn TS. Đinh Đức Anh Vũ CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH Cán bộ hướng dẫn khoa học : TS. Nguyễn Văn Minh Mẫn Cán bộ chấm nhận xét 1 : Cán bộ chấm nhận xét 2 : Luận văn thạc sĩ được bảo vệ tại HỘI ĐỒNG CHẤM BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA, ngày . . . . tháng . . . . năm . 2007 . Các kỹ thuật toán học cho bài toán so sánh đa trình tự Phạm Mạnh Hùng Trang i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan rằng, ngoại trừ các kết quả tham khảo từ các công trình khác như đã ghi rõ trong luận văn, các công việc trình bày trong luận văn này là do chính tôi thực hiện và chưa có phần nội dung nào của luận văn này được nộp để lấy một bằng cấp ở trường này hoặc trường khác. Ngày 05 tháng 11 năm 2007 Phạm Mạnh Hùng Các kỹ thuật toán học cho bài toán so sánh đa trình tự Phạm Mạnh Hùng Trang ii LỜI CẢM ƠN Tôi xin gởi lời cảm ơn chân thành nhất đến TS. Nguyễn Văn Minh Mẫn, người đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn và tạo điều kiện để tôi có thể hoàn thành luận văn này. Xin cảm ơn gia đình và những người bạn đã dành cho tôi tình thương yêu và sự hỗ trợ tốt nhất. Các kỹ thuật toán học cho bài toán so sánh đa trình tự Phạm Mạnh Hùng Kiểm tra : So sánh ? Cho ví dụ có sử dụng phép so sánh Trả lời: So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Ví dụ: Tiếng suối tiếng hát xa Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời (Trần Quốc Minh) Vế A 1.Nhữn g Mẹ PD so sánh thức Từ so sánh chẳng la ø Vế B mẹ thức chúng gió suốt đời Các kiểu so sánh So sánh ngang là, như, giống như, tựa, y như, …bấy nhiêu, tương tự,… So sánh khơng ngang hơn,kém hơn, khơng bằng, chẳng bằng, chưa bằng,khác, … a b c Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn tơi buổi trưa hè so sánh ngang Tỏa nắng xuống dòng sơng lấp lống (Tế Hanh) Con trăm núi ngàn khe Chưa mn nỗi tái tê lòng bầm So sánh khơng Con đánh giặc mười năm ngang khó nhọc đời bầm sáu mươi Chưa (Tố Hữu) Anh đội viên mơ màng nằm giấc mộng so sánh ngang Như Bóng Bác cao lồng lộng Ấm lửa hồng So sánh khơng ngang (Minh Huệ) Mỗi rụng có linh hồn riêng, tâm tình riêng, cảm giác riêng Có tựa mũi tên nhọn, tự cành rơi cắm phập xuống đất cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không thương tiếc, không dự vẩn vơ Có chim bò lảo đảo vòng không, cố gượng ngoi đầu lên, hay giữ thăng cho chậm tới giây nằm phơi mặt đất Có nhẹ nhàng khoan khoái đùa bỡn, múa may với gió thoảng, thầm bảo đẹp vạn vật tại: thời khứ dài dằng dặc cành không vài giây bay lượn, bay lượn đẹp nên thơ Có Các phép so sánh đoạn văn: tựa mũi tên nhọn, tự cành - Có rơi cắm phập xuống đất cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không tiếc,lá không dự vẩn -thương Có chim bò vơ lảo đảo vòng [ ]nhàng khoan khoái đùa bỡn, - Cókhông, nhẹ múa may với gió thoảng, thầm bảo đẹp vạn [ ] - Cósự sợvật hãi, ngần ngại rụt rè, gần tới mặt đất, cất muốn bay * Tác dụng: trở lại cành - Hình ảnh rơi so sánh với nhiều hình ảnh, vật khác Tạo hình ảnh cụ thể sinh động,giúp người đọc, người nghe hình dung vật, việc miêu tả, hình dung cách rụng khác - Tạo lối nói hàm súc, giúp người đọc , người nghe dễ nắm bắt tư tưởng tình cảm người viết, người nói Thơng qua phép so sánh đoạn văn, thể quan niệm tác giả sống chết So sánh vừa có tác dụng gợi hình, giúp cho việc miêu tả vật, việc cụ thể, sinh động;vừa có tác dụng biểu tư tưởng, tình cảm sâu sắc Cách làm tìm nêu tác dụng phép so sánh: -Bước1: Đọc kỹ đoạn văn ( đoạn thơ) -Bước 2: Xác định đối tượng so sánh vật, việc dùng để so sánh, phương diện so sánh, kiểu so sánh -Bước 3: Cảm nhận giá trị gợi hình, gợi cảm phép so sánh Đánh giá thành cơng nghệ thuật biểu đạt tác giả -Bước 4: Viết đoạn Trần Quốc Minh có câu thơ viết hay mẹ: Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời Trong khổ thơ, nhà thơ sử dụng phép so sánh khơng ngang bằng, thức khơng mẹ thức, sáng suốt đêm khơng mẹ thức đời lo lắng, chăm sóc, che chở hy sinh thầm lặng cho Khổ thơ xuất hình ảnh so sánh ngang mẹ gió gợi điều mát lành, bình n, hạnh phúc mẹ mang đến cho đời Cơng ơn mẹ thật lớn lao.Qua phép so sánh ta thấy lòng biết ơn sâu sắc giành cho mẹ Cảm ơn nhà thơ nói hộ tiếng lòng bao người Cách làm tìm nêu tác dụng phép so sánh: -Bước1: Đọc kỹ đoạn văn ( đoạn thơ) -Bước 2: Xác định đối tượng so sánh vật, việc dùng để so sánh, phương diện so sánh, kiểu so sánh -Bước 3: Cảm nhận giá trị gợi hình, gợi cảm phép so sánh Đánh giá thành cơng nghệ thuật biểu đạt tác giả -Bước 4: Viết đoạn Bài tập: Trong hình ảnh so sánh tập em thích hình ảnh ? Vì sao? Bài Những câu văn có sử tập : dụng phép so sánh : - Những động tác thả sào, rút sáo rập ràng nhanh cắt - Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thòt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp só Trường Sơn - Dọc oai linhsườn hùngnúi, vó to mọc bụi lúp xúp nom xa cụ già vung tay hô đám cháu tiến phía trước - Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thòt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp só Trường Sơn ->Hình ảnh vó dượng Hương Thư lên oai linh hùng thật đẹp, khoẻ mạnh, dũng cảm, oai phong ->Thể sức mạnh khát vọng chinh phục thiên nhiên người lao động - Những động tác thả sào, rút sáo rập ràng nhanh cắt ->Thể nhanh nhẹn, nhòp nhàng, khéo léo dượng Hương Thư huy thuyền vượt thác Bài tập 3: Dựa theo Vượt thác, viết đoạn văn từ ba đến năm câu tả dượng Hương Thư đưa thuyền vượt qua thác dữ; đoạn văn có sử dụng hai kiểu so sánh giới thiệu Gợi ý: 1.Đoạn văn miêu tả ? Việc gì? Bài văn miêu tả vượt thác thuyền theo trình tự thời gian, không gian ? Cảnh dòng sông đội bờ thay đổi theo chặng đường thuyền ? Hình ảnh dượng Hương Thư vượt thác miêu tả ? Qua văn, em cảm nhận thiên nhiên người lao động ? Đoạn văn từ ba đến năm câu tả dượng Hương Thư đưa thuyền vượt qua thác dữ; đoạn văn có sử dụng hai kiểu so sánh giới thiệu Nước từ cao phóng xuống đònh nuốt chửng thuyền (1) Nhưng phía dưới, dượng Hương Thư nhanh cắt vừa thả sào, vừa rút sào rập ràng,dứt khoát, đặn (2) Con thuyền giữ thăng xé ngang dòng nước Tiếp tập 1: Phân tích tác dụng gợi hình, phép so sánh mà em laothích: nhanh (3) Nó chồm lên, ... Người soạn: Phạm Thị Hạnh Người soạn: Phạm Thị Hạnh Giáo sinh: Thực tập Sư phạm Giáo sinh: Thực tập Sư phạm Trường: Trung học cơ sở Bình Minh Trường: Trung học cơ sở Bình Minh Ngày soạn: 20/ 02/ 2008 Ngày soạn: 20/ 02/ 2008 Bài soạn: Nhân hoá - Ngữ văn 6- Tập II Bài soạn: Nhân hoá - Ngữ văn 6- Tập II 20/ 02/ 2008 Ph¹m ThÞ H¹nh – C§ S ph¹m HD Bµi 22: Nh©n Ho¸ KiÓm tra bµi cò ? Cã mÊy kiÓu so s¸nh? T¸c dông cña phÐp so s¸nh? Cho vÝ dô? 20/ 02/ 2008 Ph¹m ThÞ H¹nh – C§ S ph¹m HD Bµi 22: Nh©n Ho¸ Quan s¸t h×nh vÏ vµ cho biÕt: chó mÌo ®en ®ang lµm g×? TuÇn: 25 Bµi: 22 TiÕt: 95 TiÕng ViÖt: Nh©n ho¸ Nh©n ho¸ 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá I. NHân hoá là gì ? I. NHân hoá là gì ? 1. K 1. K hái niệm: hái niệm: Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận Muôn nghìn cây mía Múa gươm Kiến Hành quân Đầy đường. (Trần Đăng Khoa) * Ví dụ:(SGK- T56) * Ví dụ:(SGK- T56) 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá ? E ? E m hãy kể tên các sự vật được nhắc tới trong m hãy kể tên các sự vật được nhắc tới trong khổ thơ trên và những sự vật ấy được gán cho khổ thơ trên và những sự vật ấy được gán cho những hành động nào? những hành động nào? * Nhận xét: * Nhận xét: 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá I. NHân hoá là gì ? I. NHân hoá là gì ? 1. K 1. K hái niệm: hái niệm: Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận Muôn nghìn cây mía Múa gươm Kiến Hành quân Đầy đường. (Trần Đăng Khoa) * Ví dụ: (SGK- T56) * Ví dụ: (SGK- T56) 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá Những sự vật đư Những sự vật đư ợc nhắc tới: ợc nhắc tới: đ đ ược gán cho ược gán cho những hành động: những hành động: 1. Trời 1. Trời 2. Cây mía 2. Cây mía 3. 3. Kiến Kiến M M ặc áo giáp, ra trận ặc áo giáp, ra trận M M úa gươm úa gươm Hành quân Hành quân Những hành động này vốn dùng để miêu tả hành Những hành động này vốn dùng để miêu tả hành động của con người đang chuẩn bị chiến đấu. động của con người đang chuẩn bị chiến đấu. 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá I. NHân hoá là gì ? I. NHân hoá là gì ? 1. K 1. K hái niệm: hái niệm: Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận Muôn nghìn cây mía Múa gươm Kiến Hành quân Đầy đường. (Trần Đăng Khoa) * Ví dụ:(SGK- T56) * Ví dụ:(SGK- T56) [...]... suy nghĩ, tình cảm của con người 3 Ghi nhớ: (SGK- T57) 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá Quan sát và đặt câu cho bức tranh (có sử dụng phép nhân hoá) 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá Bài tập trắc nghiệm: 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá II Các kiểu nhân hoá 1 Xét Ví dụ: ( SGK- T57) a) Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu... dụng biện pháp Nhân hoá: Vịt con có bộ lông vàng óng Bắt đầu 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá III Luyện tập Bài 1+2 (SGK-T58) Da vo bng sau em hãy chỉ ra phép nhân hoá ở bài tập 1 và so sánh với cách diễn đạt của bài tập 2 :? 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá Đối tượng được nhân hoá Bến cảng Từ ngữ được đem ra sử dụng Đoạn 1 Đoạn 2 Xe Rất nhiều tàu xe...Bài 22: Nhân Hoá ? Em có nhận xét gì về cách gọi ''trời'' trong khổ thơ? Trời ông trời Từ ''ông'' thường dùng để gọi người 20/ 02/ 2008 Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá I NHân hoá là gì ? 1 Khái niệm: * Nhận xét: Nhân hoá là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật, bằng những... Trâu ơi, ta bảo trâu này (Thép Mới) Trâu ra ngoài ruộng, trâu cày với ta 20/ 02/ 2008 (Ca dao) Phạm Thị Hạnh CĐ Sư phạm HD Bài 22: Nhân Hoá Trong những câu trên, những sự vật nào được nhân hoá Sè häc 6: TiÕt 71: Bµi 6 So s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu, kh«ng cïng mÉu . *Phần màu xanh của hình tròn biểu diễn bởi phân số nào? *Phần màu hồng của hình tròn biểu diễn bởi phân số nào? *Tất cả phần được tô màu của hình tròn biểu diễn phân số nào? *Hãy so sánh hai phần màu xanh và phần màu hồng trên rồi so sánh hai phân số biểu diễn hai phần đó ? ? ? ? ? ? ? Phần màu xanh của hình vuông biểu diễn bởi phân số nào? Phần màu đỏ của hình vuông biểu diễn bởi phân số nào? Tất cả phần được tô màu của hình vuông biểu diễn phân số nào? Hãy so sánh các phân số trên và rút ra nhận xét gì khi so sánh các phân số cùng mẫu ? 1/Quy t¾c so s¸nh hai ( hay nhiÒu) 1/Quy t¾c so s¸nh hai ( hay nhiÒu) ph©n sè cïng mÉu: ph©n sè cïng mÉu: a m b m a < b < MÉu sè gièng nhau So s¸nh tö víi nhau ⇔ ∀a, b, m ∈N, m ≠0 ta cã : ¸ ¸ p dông: So s¸nh c¸c ph©n sè sau p dông: So s¸nh c¸c ph©n sè sau : 3 8 1 8 a/ 5 12 1 12 +b/ c/ + = d/ +e/ +f/ +g/ + = h/ 11 60 49 60 + 5 16 1 16 11 18 5 18 2 10 3 10 17 35 18 35 3 1 5 1 Quy t¾c : Muèn so s¸nh hai (hay nhiÒu) ph©n sè kh«ng cïng mÉu, ta quy ®ång mÉu c¸c ph©n sè ®ã råi so s¸nh c¸c tö víi nhau. Chó ý :T¬ng tù muèn so s¸nh hai(hay nhiÒu) ph©n sè kh«ng cïng tö ta còng cã thÓ quy ®ång tö c¸c ph©n sè ®ã råi so s¸nh c¸c mÉu víi nhau. So s¸nh hai( hay nhiÒu ) ph©n sè kh«ng cïng mÉu : VÝ dô : So s¸nh hai ph©n sè VÝ dô : So s¸nh hai ph©n sè 2 9 8 15 = = * C¸ch 1:(Quy ®ång mÉu hoÆc quy ®ång tö ) 2 9 7 15 Vµ = = So s¸nh 2 9 8 15 * C¸ch 2: So s¸nh qua phÇn bï cña mçi ph©n sè 2 9 8 15 PhÇn bï cña ph©n sè PhÇn bï cña ph©n sè = = So s¸nh phÇn bï cña mçi ph©n sè So s¸nh hai ph©n sè Viết tập hợp các phân số thoả mãn : 5 8 < < 5 8 < < < 9 8 < < 15 16 Phân số nào lớn hơn ? 2 1111 5 3333 Nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự Tiết học ngày hôm nay ------------- Giáo viên dạy: Phạm Thị Hằng Trường THCS Trần Phú Kiểm tra bài cũ Cho câu vn sau : " Ông em đã già nhưng vẫn khoẻ mạnh và minh mẫn lắm H1: Xác định các phó từ có trong đoạn vn ? H2: Các phó từ đi kèm bổ nghĩa cho nhng từ nào ? Vị trí của các phó từ đó trong cụm từ ? DiÔn tả vÎ ®Ñp cña vên hoa cã hai b¹n viÕt nh sau: 1- Vên hoa cña nhµ em rÊt ®Ñp. 2- Vên hoa cña nhµ em nh mét tÊm thảm nhung sÆc sì. C¸ch diÔn ®¹t nµo hay h¬n ? Vì sao ? Tiết 78 Tiếng Việt - So sánh I/ So sánh là gỡ? VD1 : Trẻ em như búp trên cành Biết n ngủ, biết học hành là ngoan. (Hồ Chí Minh) VD2 : Bạn Nam cao hơn bạn An. * Ghi nhớ 1: So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tng sức gợi hỡnh, gợi cm cho sự diễn đạt. VD3 : 1. Cái chàng Dế Choắt, người gầy gò và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện. 2. Chú mày hôi như cú mèo thế này, ta nào chịu được. 3. Mỏ Cốc như cỏi dùi sắt, chọc xuyên c đất. Tiết 78 : Tiếng Việt - So sánh I. So sỏnh l gỡ? II. Mụ hỡnh cu to ca phộp so sỏnh Vế A (Sự vật được so sánh) Phương diện so sánh (PD) Từ so sánh (T) Vế B (Sự vật dùng để so sánh) Dế Choắt Chú mày Mỏ Cốc gầy gò hôi như như như gã nghiện thuốc phiện cú mèo cỏi dùi sắt Tiết 78 : Tiếng Việt - So sánh I. So sánh là gỡ? II. Mô hỡnh cấu tạo của phép so sánh : * Trong thực tế sử dụng mô hỡnh cấu tạo phép so sánh có thể lư ợc bớt. VD4 : 1. Trường Sơn : chí lớn ông cha. Cửu Long : lòng mẹ bao la sóng trào . (Lê Anh Xuân) 2- Như tre mọc thẳng, con người không chịu khuất. (Thép Mới) * Từ so sánh có thể được thay bằng dấu hai chấm (:) * Vế B có thể được o lên trước cựng t so sỏnh. Tiết 78 : Tiếng Việt - So sánh I/ So sánh là gi ? II/ Mô hỡnh cấu tạo của phép so sánh : Ghi nh 2 : * Mô hỡnh cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm : - Vế A (nêu tên sự vật, sự việc được so sánh). - Vế B (nêu tên sự vật, sự việc dùng để so sánh với sự vật, sự việc nói ở vế A). - Từ ng chỉ phương diện so sánh. - Từ ng chỉ ý so sánh (gọi tắt là từ so sánh). * Trong thực tế, mô hỡnh cấu tạo nói trên có thể thay đổi ít nhiều : - Các từ ng chỉ phương diện so sánh và chỉ ý so sánh có thể được lược bớt. - Vế B có thể o lên trước vế A cùng với từ so sánh. Tiết 78 : Tiếng Việt - So sánh I. So sánh là gỡ ? II. Mô hỡnh cấu tạo của phép so sánh : III. Luy n t p . BT tr c nghi m : Câu nào sau đây định nghĩa đúng cho biện pháp nghệ thuật so sánh ? A- Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác trên mối quan hệ tương đồng. B- Gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên một sự vật, hiện tượng khác có quan hệ toàn thể - bộ phận. C- ối chiếu sự vật, hiện tượng này với sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng. D- Gọi tên hoặc t con vật, đồ vật bằng nhng từ dùng để t hoặc nói về con người. BT1/sgk BT2/sgk BT3 : Viết tiếp câu vn sau bằng cách dùng hỡnh nh so sánh : A. Con đường làng uốn lượn . B. Mùa đông cây hồng trụi hết lá, chỉ còn hàng trm qu trĩu trịt trên cành . C. Trong buổi bỡnh minh chim chóc đua nhau cất tiếng hót ríu ran . BT4 : BT5: Viết đoạn vn từ 3-5 câu miêu t cnh mùa xuân trong đó có sử dụng phép so sánh. I/ So sánh là gỡ ? Ghi nhớ : So sánh là đối chiếu sự vật, sự việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng để làm tng sức gợi hinh, gợi c m cho sự diễn đạt. II/ Cấu tạo của phép so sánh : Ghi nhớ : * Mô hỡnh cấu tạo đầy đủ của một phép so sánh gồm: - Vế A (nêu tên sự vật, sự việc được so sánh). - Vế B (nêu tên sự vật, sự việc dùng để so sánh với sự vật, * Thế nào là so sánh hơn? – So sánh hơn là cấu trúc so sánh giữa hai chủ thể. – Khi trong một câu nói có hàm ý so sánh, miễn có chữ "HƠN' thì đó là so sánh hơn, dù ý nghĩa so sánh có thể là thua, kém. + He has less money than i = Anh ấy có ít tiền hơn tôi. + She is less attractive than my wife = Cô ấy kém quyến rũ hơn so với vợ tôi. * Công thức cấu trúc so sánh hơn: khi so sánh, ta thường đem tính từ hoặc trạng từ ra làm đối tượng xem xét. ** Công thức với tính từ/trạng từ ngắn: tính từ/trạng từ ngắn là tính từ/trạng từ có một âm. Tính từ/trạng từ có hai âm tiết nhưng tận cùng bằng Y cũng được xem là tính từ /trạng từ ngắn. TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ NGẮN THÊM ER + THAN – Thí dụ: + VIETNAM IS RICHER THAN CAMBODIA. = Việt Nam giàu hơn Campuchia. + I AM TALLER THAN HE. = Tôi cao hơn anh ta. + I RUN FASTER THAN HE. – Lưu ý: + Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng Y, đổi Y thành I rồi mới thêm ER: HAPPY –> HAPPIER + Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng E, ta chỉ cần thêm R thôi. LATE -> LATER + Nếu tính từ ngắn tận cùng bằng 1 PHỤ ÂM + 1 NGUYÊN ÂM + 1 PHỤ ÂM, ta viết PHỤ ÂM CUỐI thêm 1 lần rồi mới thêm ER. BIG –> BIGGER, ** Công thức với tính từ/trạng từ dài: tính từ/trạng từ dài là tính từ có ba âm tiết trở lên hoặc tính từ /trạng từ có hai âm tiết không tận cùng bằng Y. MORE + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ DÀI + THAN – Thí dụ: + SHE IS MORE ATTRACTIVE THAN HIS WIFE. = Cô ấy có sức cuốn hút hơn vợ anh ta. + I AM NOT MORE INTELLIGENT THAN YOU ARE. I JUST WORK HARDER THAN YOU. = Tôi không có thông minh hơn bạn. Tôi chỉ siêng năng hơn bạn thôi. ** Ngoại lệ: – GOOD –> BETTER – WELL –> BETTER – BAD –> WORSE – MANY –> MORE – MUCH –> MORE – LITTLE –> LESS – FAR –> FARTHER/FURTHER (FARTHER dùng khi nói về khoảng cách cụ thể, FURTHER dùng để nói về khoảng cách trừu tượng) – QUIET –> QUIETER hoặc MORE QUIET đều được – CLEVER –> CLEVERER hoặc MORE CLEVER đều được – NARROW –> NARROWER hoặc MORE NARROW đều được – SIMPLE –> SIMPLER hoặc MORE SIMPLE đều được ** Khi đối tượng đem ra so sánh là danh từ, ta có công thức : MORE hoặc LESS + DANH TỪ + THAN – Dùng MORE khi muốn nói nhiều…hơn – Dùng LESS khi muốn nói ít…hơn – Nếu danh từ là danh từ đếm được, nó phải ở dạng số nhiều. – Thí dụ: + I HAVE MORE MONEY THAN YOU. = Tôi có nhiều tiền hơn anh. + YOU HAVE LESS MONEY THAN I. + SHE HAS MORE CHILDREN THAN I. = Cô ta có nhiều con hơn tôi. ** Khi ý nghĩa so sánh là "A kém… hơn B, ta chỉ việc thay MORE bằng LESS, ta có: LESS + TÍNH TỪ/TRẠNG TỪ + THAN – Thí dụ:+ I EAT LESS THAN HE DOES. = Tôi ăn ít hơn nó. + SILVER IS LESS EXPENSIVE THAN GOLD. = Bạc thì ít đắt tiền hơn vàng. ** Lưu ý: – Ở tất cả mọi trường hợp, đại từ nhân xưng liền sau THAN phải là đại từ chủ ngữ. Trong văn nói, ta có thể dùng đại từ tân ngữ ngay sau THAN nhưng tốt hơn vẫn nên dùng đại từ chủ ngữ. VD: HE IS RICHER THAN I. (có thể nói HE IS RICHER THAN ME trong văn nói) – Ở vế liền sau THAN, ta không bao giờ lập lại vị ngữ có ở vế trước THAN, Nếu muốn rõ nghĩa, ta chỉ cần dùng TRỢ ĐỘNG TỪ tương ứng. Với động từ TO BE, vế sau THAN có thể lập lại TO BE tương ứng, nhưng điều này cũng không bắt buộc. – Thí dụ: + HE IS RICHER THAN I. (ta có thể lập lại TO BE sao cho tương ứng: HE IS RICHER THAN I AM) + I WORK HARDER THAN YOU. (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau THAN: I WORK HARDER THAN YOU DO.) + SHE RUNS FASTER THAN HE (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau THAN: SHE RUNS FASTER THAN HE DOES). + HE MADE MORE MONEY THAN I. = Anh ấy đã kiếm được nhiều tiền hơn tôi (ta có thể dùng trợ động từ tương ứng ở vế sau THAN: HE MADE MORE MONEY THAN I DID, tuyệt đối không bao giờ nói HE MADE MORE MONEY THAN I MADE MONEY) ... A 1.Nhữn g Mẹ PD so sánh thức Từ so sánh chẳng la ø Vế B mẹ thức chúng gió suốt đời Các kiểu so sánh So sánh ngang là, như, giống như, tựa, y như, …bấy nhiêu, tương tự,… So sánh khơng ngang... Cách làm tìm nêu tác dụng phép so sánh: -Bước1: Đọc kỹ đoạn văn ( đoạn thơ) -Bước 2: Xác định đối tượng so sánh vật, việc dùng để so sánh, phương diện so sánh, kiểu so sánh -Bước 3: Cảm nhận giá... đoạn thơ) -Bước 2: Xác định đối tượng so sánh vật, việc dùng để so sánh, phương diện so sánh, kiểu so sánh -Bước 3: Cảm nhận giá trị gợi hình, gợi cảm phép so sánh Đánh giá thành cơng nghệ thuật