Bài 8. Danh từ

ĐÁNH GIÁ VÀ THỂ CHẾ HÓA CÁC CAN THIỆP OD (EVALUATION AND INSTITUTIONALIZATION) MBA 2012 Giảng viên: Trương Thị Lan Anh THAY ĐỔI VÀ PHÁT TRIỂN TỔ CHỨC Đánh giá và thể chế hóa OD - Dr. Lan Anh 2 NỘI DUNG CHÍNH • Đánh giá các can thiệp phát triển tổ chức • Kết quả mong đợi ở nhân viên • Thể chế hóa can thiệp OD Managing the OD Process Three basic components of OD programs: Diagnosis Continuous collection of data about total system, its subunits, its processes, and its culture Action All activities and interventions designed to improve the organization’s functioning Program management All activities designed to ensure success of the program Đánh giá và thể chế hóa OD - Dr. Lan Anh 3 Thực hiện và phản hồi đánh giá Diagnosis Design and Implementation of Interventions Alternative Interventions Implementation of Intervention Clarify Intention Plan for Next Steps Implementation Feedback Measures of the Intervention and Immediate Effects Evaluation Feedback Measure of Long-term Effects Đánh giá và thể chế hóa OD - Dr. Lan Anh 4 (Nguồn: Waddell et al., 2007) Những vấn đề trong đánh giá can thiệp OD • Mục tiêu không rõ ràng • Lời hứa hão huyền, ảnh hưởng yếu • Đo lường (measurement): Chính xác? Tin cậy? Đầy đủ? • Thiết kế quá trình đánh giá (design) – Quy trình, thời điểm đánh giá phù hợp – Người đánh giá (năng lực đánh giá? khách quan? .) – Yếu tố chính trị trong đánh giá (vì lợi ích nhóm) Đánh giá và thể chế hóa OD - Dr. Lan Anh 5 Đo lường (Measurement) • Lựa chọn tiêu chí đánh giá: khớp với mô hình chẩn đoán đã được sử dụng (subsystems) – Ví dụ: Đo lường kết quả sau khi tái thiết kế công việc  Dùng mô hình chẩn đoán công việc (Job Diagnostic Model) • Trong quá trình (intervention process) và sau quá trình (outcomes) Đánh giá và thể chế hóa OD - Dr. Lan Anh 6 Đo lường kết quả sau cùng (Outcomes) Có 2 loại đo lường kết quả (Waddell et al., 2007): • Kết quả về mức độ tham gia (participation- membership): absenteeism, tardiness, turnover, internal employment stability, strikes, work stoppages,… • Kết quả về vận hành công việc (performance on the job): productivity, production quality, grievances, accidents, unscheduled machine down time & repair, material & supply overuse, inventory shrinkage Đánh giá và thể chế hóa OD - Dr. Lan Anh 7 Thiết kế việc đánh giá • Thiết kế tiêu chí theo 2 loại đánh giá: – Được xác lập ngay từ lúc hoach định can thiệp OD để định hướng việc thực hiện – Để đánh giá ảnh hưởng tổng thể • Quy trình và nhân sự thực hiện • Chuẩn đánh giá: so với mong đợi, so với nhóm không được áp dụng can thiệp OD này, so với bản thân nhóm đó lúc trước và sau can thiệp OD, v.v… • Phản hồi Đánh giá và thể chế hóa OD - Dr. Lan Anh 8 Organizational Development: How Effective Is It? 20 30 40 50 Percentage of Studies Showing Positive Changes Individual outcomes (e.g., job satisfaction) Organizational outcomes (e.g., profit) (23.55) (48.70) Organizational outcomes Danh từ I ĐẶC ĐIỂM CỦA DANH TƯ Ví dụ: thúng Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo trâu đực, lệnh phải nuôi làm làng gạo nếp với ba cho trâuba trâu ấy đẻ thành chín […] trâu Chỉ tư Số tư - Danh từ là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm Ví dụ: học sinh, mèo, cối, mưa, ẩn dụ… Danh từ có khả kết hợp với từ chỉ số lượng ở phía trước, các từ: này, ấy, đó… và một số từ khác ở phía sau Chức của danh tư là làm chủ ngữ, danh tư làm vị ngữ phải có tư “là” đứng trước Ví dụ: Học sinh chơi đùa sân trường VN CN Bố em là công nhân CN VN II PHÂN LOẠI DANH TƯ ba một trâu viên thúng tạ danh từ chi n vi quan ba gạo sáu thóc danh từ chi sự vật TIÊT 31 - TIÊNG VIÊT DANH TƯ I ĐĂC ĐIÊM CUA DANH TƯ II PHÂN LOẠI DANH TƯ III LUYÊN TÂP Thao luận nhom BAI TÂP Liêt kê môt sô danh tư chi sư vật ma em biêt? Đăt câu vơi môt danh tư vưa tm đươc Tròchơi Thể lê: Có câu hỏi trắc nghiêm, lần lượt các đội sẽ chọn câu hỏi, cả hai đội cùng trả lời thời gian giây, đáp đúng được 10 điểm,đáp sai, không có điểm, sau câu hỏi, đội nào nhiều điểm thì đội đó thắng 20 Câu: “Mã Lương lấy giấy vẽ một chim” có danh tư? danh tư danh tư danh tư danh tư Tư “con” tư “con chim” là : Danh tư chỉ đơn vi Danh tư chỉ sự vật Tư nào sau là danh tư? Khỏe mạnh Khôi ngô Mặt mũi Bú mớm Tư “vi” “vi chúa tể” là : danh tư chỉ đơn vi danh tư chỉ sự vật Tư “vung” tư “chiếc vung” là Danh tư chỉ đơn vi Danh tư chỉ sự vật Câu : “Tưởng voi nó thế nào, hóa nó sun sun đỉa” có danh tư? danh tư danh tư danh tư danh tư Chúc giái qu¸! mưng Chúc mưng Xin chóc mõng ! Bài 3, -Liêt kê danh từ đứng danh từ chi người? -Liêt kê danh từ đứng trước danh từ chi vật? Đáp án: - Danh từ đứng trước danh từ chi người là: ông , bà , cô dì , ngài , vi… - Danh từ đứng trước danh từ chi vật là: cái, tấm, bức, bô ,quyển… Hương dẫn về nha - Học bài cũ, nắm nội dung bài học: Khái niêm danh tư, các loại danh tư… - Hoàn thành bài tập lại - Chuẩn bi : soạn bài Ngôi kể văn tự sự (Cách kể theo thứ và cáh kể theo kể thứ ba) Bai học đên la hêt rồi xin chân cam ơn quí thầy cô va các em Sinh học 7 KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Trình bày đặc điểm chung của động vật nguyên sinh? Đáp án Câu 2: Động vật nguyên sinh có vai trò gì trong tự nhiên và trong đời sống con người? Hãy kể tên một số động vật nguyên sinh có lợi? Đáp án Sinh học 7 Ruột khoang là một trong những ngành động vật đa bào bậc thấp, có cơ thể đối xứng tỏa tròn. Những đại diện thường gặp của Ruột khoang là thủy tức, sứa, hải quỳ, san hô, … Sinh học 7 SINH HỌC 7 Bài 8: Sinh học 7 I. Hình dạng ngoài và di chuyển HS đọc thông tin SGK Hình Qua thông tin trên em hãy cho biết cấu tạo ngoài và cách di chuyển của thủy tức? Sinh học 7 I. Hình dạng ngoài và di chuyển - Cấu tạo ngoài: hình trụ + Phần dưới là đế bám + Phần trên có lỗ miệng, xung quanh có tua miệng + Đối xứng tỏa tròn - Di chuyển: kiểu sâu đo, kiểu lộn đầu và bơi Sinh học 7 HS đọc thông tin SGK Bài tập I. Hình dạng ngoài và di chuyển II. Cấu tạo trong Sinh học 7 Qua bài tập trên em hãy rút ra kết luận về cấu tạo trong của thủy tức? Thành cơ thể gồm 2 lớp: - Lớp ngoài gồm tế bào gai, tế bào mô bì - cơ và tế bào thần kinh. - Lớp trong gồm tế bào mô cơ - tiêu hóa. - Giữa 2 lớp là tầng keo mỏng - Lỗ miệng thông với khoang tiêu hóa ở giữa (gọi là ruột túi) I. Hình dạng ngoài và di chuyển II. Cấu tạo trong Sinh học 7 I. Hình dạng ngoài và di chuyển II. Cấu tạo trong III. Dinh dưỡng Câu hỏi: 1.Thủy tức đưa mồi vào miệng bằng cách nào? 2.Nhờ loại tế bào nào của cơ thể thủy tức mà mồi được tiêu hóa? 3.Thủy tức thải bã bằng cách nào? - Thủy tức bắt mồi bằng tua miệng - Quá trình tiêu hóa được thực hiện ở khoang tiêu hóa nhờ dịch từ tế bào tuyến - Sự trao đổi khí được thực hiện qua thành cơ thể Sinh học 7 I. Hình dạng ngoài và di chuyển II. Cấu tạo trong III. Dinh dưỡng IV. Sinh sản Từ thông tin SGK em hãy cho biết thủy tức có mấy hình thức sinh sản? Thủy tức có 3 hình thức sinh sản: - Sinh sản vô tính bằng cách mọc chồi - Sinh sản hữu tính bằng cách hình thành tế bào sinh dục đực và cái - Tái sinh là một phần của cơ thể tạo nên một cơ thể mới Sinh học 7 - Học bài và trả lời câu hỏi SGK trang 32 - Đọc mục em có biết - Soạn trước bài 9 Cho biết nguyên nhân của việc dùng từ không đúng? Cho ví dụ và giải thích. Nguyên nhân: - Không biết nghĩa của từ - Hiểu sai nghĩa - Hiểu nghĩa nhưng không đầy đủ Ví dụ: Sáng 2-9 Bác Hồ đọc bảng tuyên ngôn độc lập. Nhắc lại ở bậc Tiểu học em đã được học những từ loại tiếng Việt nào? Từ loại tiếng Việt: Động từ Tính từ Danh từ I. Bµi häc 1. §Æc ®iÓm cña danh tõ a. VÝ dô: Vua sai ban cho lµng Êy ba thóng g¹o nÕp víi ba con tr©u ®ùc, ra lÖnh ph¶i nu«i lµm sao cho ba con tr©u Êy ®Î thµnh chÝn con [ .] - Danh từ: con trâu ( số từ ) - đứng trước danh từ ( chỉ từ- từ để trỏ ) 1. Đặc điểm của danh từ a. Ví dụ: -Xung quanh danh từ có các từ: + Ba + ấy - đứng sau danh từ Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực, ra lệnh phải nuôi làm sao cho ba con trâu ấy đẻ thành chín con [ .] 1. Đặc điểm của danh từ a. Ví dụ: Danh từ là những từ chỉ người, vật, sự vật, hiện tượng, khái niệm . Danh từ có thể kết hợp với những từ chỉ số lượng ở phía trước; các từ này, ấy, đó, . ở phía sau. 1. §Æc ®iÓm cña danh tõ a. VÝ dô: Côm danh tõ ba con tr©u Êy cã mÊy danh tõ? Côm danh tõ ba con tr©u Êy cã 2 danh tõ: Con: Tr©u: DT chØ lo¹i thÓ- ®øng sau sè tõ DT chung- ®øng tr­íc “Êy” §Æt c©u víi nh÷ng danh tõ : vua, lµng . (1)Vua Hïng chän ng­êi nèi ng«i (2) Lµng t«i sau luü tre xanh CN- DT VN CN- DT VN 1. Đặc điểm của danh từ a. Ví dụ: Danh từ là những từ chỉ người, vật, sự vật, hiện tượng, khái niệm . Danh từ có thể kết hợp với những từ chỉ số lư ợng ở phía trước; các từ này, ấy, đó, . ở phía sau. Danh từ thường giữ chức vụ làm CN trong câu Danh từ cũng có thể giữ chức vụ làm VN trong câu nhưng trước DT phải có từ là LÊy vÝ dô DT gi÷ chøc vô lµm VN trong c©u? VÝ dô: Nh©n d©n lµ bÓ V¨n nghÖ lµ thuyÒn CÊu tróc c©u: CN lµ VN CN VN VN CN [...]... lượng 2 Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật a Ví dụ: b Ghi nhớ: Danh từ tiếng Việt được chia thành hai loại lớn là danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật Danh từ chỉ đơn vị dùng để tính đếm, đo lường sự vật Danh từ chỉ sự vật nêu tên từng loại hoặc từng cá thể người, vật, hiện tượng, khái niệm, Danh từ chỉ đơn vị gồm hai nhóm là: - Danh từ chỉ đơn vị tự nhiên (còn gọi là loại trừ) - Danh từ...I Bài học 1 Đặc điểm của danh từ a Ví dụ: b Ghi nhớ: Danh từ là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm, Danh từ có thể kết hợp với từ chỉ số lượng ở phía trước, các từ này, ấy, đó, ở phía sau và một số từ ngữ khác để lập thành cụm danh từ Chức vụ điển hình trong câu của danh từ là chủ ngữ Khi làm vị ngữ, danh từ cần có từ là đứng trước 2 Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật... đơn vị quy ước Cụ thể là: + Danh từ chỉ đơn vị chính xác + Danh từ chỉ đơn vị ước chừng II Luyện tập Bài tập 1: - Danh từ chỉ sự vật: nhà, cửa, Liệt kê một số danh từ chỉ sự vật bàn, ghế, sách, bút, mà em biết Đặt câu với một -Đặt câu: trong các danh từ ấy Chiếc bàn này chân đã gãy Cuốn sách này rất hay II Luyện tập Bài tập 2: Liệt kê các loại từ: a/ Chuyên đứng trước danh từ chỉ người, ví dụ: ông,... ông, vị, cô, b/ Chuyên đứng trước danh từ chỉ đồ vật, ví dụ: cái, Bác, chú, anh, chị, bức, tấm, b/ Chuyên Liệt kê các danh từ: chỉ đồ vật, ví dụ: cái, đứng trước danh từ KIỂM TRA BÀI CŨ Nêu đặc điểm chung, vai trò của ĐVNS 1.Đặc điểm chung của ĐVNS :  Cơ thể có cấu tạo đơn bào.  Phần lớn sống dò dưỡng.  Sống tự do di chuyển bằng roi, lông bơi, chân giả.  Sống ký sinh cơ quan di chuyển tiêu giảm.  Sinh sản : phân đôi, phân nhiều, tiếp hợp. 2. Vai trò :  Làm thức ăn cho các ĐV ở nước.  Chỉ thò đòa tầng, độ sạch của môi trường.  Gây bệnh cho người, ĐV. ? BÀI MỚI  Ruột khoang là một trong những ngành đa bao bậc thấp ,có cơ thể đối xứng tỏa tròn.thủy tức, sứa, hải quỳ, san hô…là những đại diện thường gặp ta sẽ cùng tìm hiểu bài học hôm nay I.Hình dạng ngoài và di chuyển 1.Hình dạng ngoài: - Hình trụ dài 1 – 2cm -Trên là lỗ miệng, xung quanh là các tua - Dưới là đế bám - Đối xứng tỏa tròn BÀI 8 :THỦY TỨC BÀI 8 :THỦY TỨC  Quan sát tranh và đọc thông tin để trả lời Quan sát tranh và đọc thông tin để trả lời câu hỏi sau : câu hỏi sau :  Trình bày hình dạng, cấu tạo ngoài của Trình bày hình dạng, cấu tạo ngoài của thủy tức ? thủy tức ? BÀI 8 :THỦY TỨC BÀI 8 :THỦY TỨC  Quan sát tranh và cho biết thủy tức di chuyển như thế nào ? I.Hình dạng ngoài và di chuyển 1. Hình dạng ngoài -Hình trụ dài 1 – 2cm -Trên là lỗ miệng, xung quanh là các tua. -Dưới là đế bám. -Đối xứng tỏa tròn 2. Di chuyển - Có các cách sau +Sâu đo +Lộn đầu +Bơi trong nước I.Hình dạng ngoài và di chuyển 1. Hình dạng ngoài -Hình trụ dài 1 – 2cm -Trên là lỗ miệng, xung quanh là các tua. - Dưới là đế bám. - Đối xứng tỏa tròn 2. Di chuyển - Có các cách sau +Sâu đo +Lộn đầu +Bơi trong nước II. Cấu tạo trong BÀI 8 :THỦY TỨC BÀI 8 :THỦY TỨC  Quan sát hình cắt dọc của thuỷ tức,đọc thông tin SGK & hoàn thành phiếu học tập ? TBG TB TK TB Sinh Sản TB mô Cơ Tiêu hóa TB mô Bì Cơ BÀI 8 :THỦY TỨC BÀI 8 :THỦY TỨC  Qua bảng và thông tin SGK, em hãy rút ra kết luận về cấu tạo trong của thủy tức ? I.Hình dạng ngoài và di chuyển II.Cấu tạo trong +Thành cơ thể có hai lớp -Lớp ngoài: tế bào gai, tế bào thần kinh, tế bào mô bì cơ. -Lớp trong: tế bào mô cơ - tiêu hoá -Giữa hai lớp là tầng keo mỏng -Lỗ miệng thông với khoang tiêu hoá ở giữa gọi là ruột túi Tầng kèo Lớp trong Lớp ngoài I.Hình dạng ngoài và di chuyển II. Cấu tạo trong IV. Dinh dưỡng -Thủy tức bắt mồi bằng tua miệng. Quá trình tiêu hoá thực hiện ở khoang tiêu hoá nhờ dịch từ tế bào tuyến. - Sự trao đổi khí thực hiện qua thành cơ thể. Thuû tøc b¾t måi BÀI 8 :THỦY TỨC BÀI 8 :THỦY TỨC  Em hãy quan sát hình bên và cho biết thủy tức bắt mồi bằng cách nào? Tại sao nó lại bắt được mồi ?  Thủy tức tiêu hoá bằng cách nào ?  Thủy tức thải bã bằng cách nào ?  Em hãy rút ra kết luận về cách dinh dưỡng của thủy tức ? [...]...BÀI 8 :THỦY TỨC I.Hình dạng ngoài và di chuyển II Cấu tạo trong IV Dinh dưỡng V Sinh sản +Sinh sản vô tính: -Mọc chồi +Sinh sản hữu tính: -Hình thành tế bào sinh dục đực và tế bào sinh dục cái +Tái sinh : -1 phần của cơ thể tạo nên 1 cơ thể mới Quan sát tranh ở hình bên và cho biết thủy tức có những kiểu sinh sản nào ? BÀI 8 :THỦY TỨC I.Hình dạng ngoài và di chuyển... “ Thủy tức có cơ thể hình trụ, đối xứng toả tròn, sống bám, nhưng có thể di chuyển chậm chạp Thành cơ thể có hai lớp tế bào, gồm nhiều loại tế bào có cấu tạo phân hoá Thủy tức bắt mồi nhờ các tua miệng Quá trình tiêu hoá thực hiện trong ruột túi Thủy tức sinh sản vừa vô tính, vừa hữu tính Chúng Chào QuýThầy Cô Và Các Em Tiết 41 DANH TỪ DANH TỪ Ví dụ: Học sinh trườngNguyễn Nguyễn TrãiDanh từ thi đua học Danhmừng từ ngày nhà giáo Việt tốt để chào Việt Nam Nam hai riêng chung mươi tháng mười Danh từ 1.Danh từ vật: + Danh từ riêng: Chỉ tên riêng người, địa phương,… + Danh từ chung: tên gọi loại vật DANH TỪ I Danh từ vật: II Cách viết danh từ riêng: Ví dụ: Học sinh trườngNguyễn N Nguyễn T Trãi thi đua học Danhmừng từ ngày nhàDanh V Việt N Nam hai tốt để chào giáo từ chung mươi tháng mười riêng DANH TỪ I Danh từ vật: II Cách viết danh từ riêng: Ta phải viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng DANH TỪ I Danh từ vật: II Cách viết danh từ riêng: Ví dụ: Tên người VIỆT NAM 1.Nhà thờ Cụ H Huỳnh T Thúc K Kháng đặt Tiên Cảnh T C Tên địa lí L Ln Đ Đơn thủ nước A Anh Nước ngồi L Lệ N Ninh vị lãnh đạo nhân dân N Nga DANH TỪ I Danh từ vật: II Cách viết danh từ riêng: Ta phải viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Cụ thể: Đối với tên người, tên địa lí Việt Nam tên người, tên địa lí nước ngồi phiên âm qua âm Hán Việt: viết hoa chữ tiếng DANH TỪ I Danh từ vật: II Cách viết hoa danh từ riêng: Ví dụ: Tên người - -1 A A-lếch-xan-đrơ Xéc-ghê-ê-vích Pu-skin - P X Chữ lót Họ Tên - Đất nước C Cam-pu-chia có đền Ă Ăng-co Vát đẹp - V Tên địa lí Nước ngồi DANH TỪ I Danh từ vật: II Cách viết hoa danh từ riêng: Ta phải viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Cụ thể: Đối với tên người, tên địa lí Việt Nam tên người, tên địa lí nước ngồi phiên âm qua âm Hán Việt: viết hoa chữ tiếng Đối với tên người tên địa lí nước ngồi phiên âm trực tiếp: viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Nếu phận gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối DANH TỪ I Danh từ vật: II.Cách viết hoa danh từ riêng: Ví dụ: 1.Trường Trung học sở Nguyễn Trãi thi T Tên quan đua học tốt để chào mừng ngày hai mười tháng mười T niên tiền phong Hồ Chí Minh trường ta Đội Thiếu Tên tổ chức vững mạnh I.Danh từ vật: DANH TỪ II Cách viết hoa danh từ riêng: Ta phải viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Cụ thể: Đối với tên người, tên địa lí Việt Nam tên người, tên địa lí nước ngồi phiên âm qua âm Hán Việt: viết hoa chữ tiếng Đối với tên người tên địa lí nước ngồi phiên âm trực tiếp: viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Nếu phận gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Tên quan, tổ chức, giải thưởng… thường cụm từ Chữ phận tạo thành cụm từ viết hoa HỆ THỐNG KIẾN THỨC I Danh từ vật: + Danh từ riêng: Chỉ tên riêng người, địa phương,… + Danh từ riêng: Chỉ tên riêng người, địa phương,… HỆ THỐNG KIẾN THỨC II Cách viết hoa danh từ riêng: Ta phải viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Cụ thể: Đối với tên người, tên địa lí Việt Nam tên người, tên địa lí nước ngồi phiên âm qua âm Hán Việt: viết hoa chữ tiếng Đối với tên người tên địa lí nước ngồi phiên âm trực tiếp: viết hoa chữ phận tạo thành tên riêng Nếu phận gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Tên quan, tổ chức, giải thưởng… thường cụm từ Chữ phận tạo thành cụm từ viết hoa LUYỆN TẬP Tìm danh từ chung danh từ riêng Ngày xưa/ ở/ miền/ đất/ Lạc Việt,/ cứ/ như/ bây giờ/ là/ Bắc Bộ/ nước/ ta,/ có/ một/ vị/ thần/ thuộc/ nòi/ rồng,/ trai/ thần/ Long Nữ,/ tên/ là/ Lạc Long Qn   Danh từ chung: ngày xưa, miền, đất, nước, ta, vị, thần, nòi, rồng, trai, tên Danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Lạc Long Qn, Long Nữ LUYỆN TẬP Các từ in đậm khác màu có phải danh từ riêng khơng? sao? Chim, Mây, Nước Hoa cho tiếng hót kỳ diệu Họa Mi làm cho tất bừng tỉnh giấc ĐÁP ÁN Chim, Mây, Nước, Hoa, Họa Mi danh từ riêng Vì tác giả sử dụng nghệ thuật nhân hóa LUYỆN TẬP Em viết lại danh từ riêng đoạn thơ sau cho đúng: Ai Nam Bộ TiềnG h ậuGg iang g iang,H Ai vơ thành phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng LUYỆN TẬP 4.Tại từ trời,đất,cụ câu sau lại viết hoa: a Bánh hình tròn tượng trưng cho Trời ta đặt tên bánh giầy Bánh hình vng tượng trưng cho Đất ta đặt tên bánh chưng b.Nhà thờ Cụ Huỳnh Thúc Kháng đặt Tiên Cảnh Đáp án: Thể tơn kính người nói người viết LUYỆN TẬP Điền (Đ) sai (S) vào câu có chưa danh từ chung danh từ riêng sau: Anh hùng Nguyễn văn Trỗi q Điện Bàn S Chi đội Lý Tự Trọng tâm đạt ... danh tư danh tư danh tư danh tư Chúc giái qu¸! mưng Chúc mưng Xin chóc mõng ! Bài 3, -Liêt kê danh từ đứng danh từ chi người? -Liêt kê danh từ đứng trước danh từ chi vật? Đáp án: - Danh từ đứng... Lương lấy giấy vẽ một chim” có danh tư? danh tư danh tư danh tư danh tư Tư “con” tư “con chim” là : Danh tư chỉ đơn vi Danh tư chỉ sự vật Tư nào sau là danh tư? Khỏe mạnh Khôi ngô Mặt... là : danh tư chỉ đơn vi danh tư chỉ sự vật Tư “vung” tư “chiếc vung” là Danh tư chỉ đơn vi Danh tư chỉ sự vật Câu : “Tưởng voi nó thế nào, hóa nó sun sun đỉa” có danh tư? danh