KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TIẾNG ANH 8

c Education factor: The importance of student habits a Vocabulary: Words relating to student habits advice and obligation b Grammar: +Averb of maner Adj + ly = Adv +Modal: should +Comman

PHÒNG GD-ĐT PHÙ CÁT KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

TRƯỜNG THCS CÁT THÀNH NĂM HỌC: 2017 - 2018

Họ và tên giáo viên: Đặng Thị Diệu Chi

Tổ: TA – TD – AN – MT Giảng dạy các lớp: 8A4, 8A5

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY

1 Thuận lợi:

Được sự lãnh đạo của nhà trường, hội PH và nhiều PHHS quan tâm đến điều kiện học hành của các em

Giáo viên giảng dạy đã chuẩn hóa, đã qua nhiều lớp tập huấn và chuyên đề, thường xuyên dự giờ đồng nghiệp có trao đổi rút kinh nghiệm sau tiết dạy

2 Khó khăn:

Phần lớn học sinh ở nhiều khu vực nông thôn nên thời gian dành cho việc học tập còn hạn chế, ngoài buổi học tại trường các em còn phải lao động ở nhà để giúp bố mẹ về kinh tế, vì vậy một số học sinh đến trường bài vở chưa chuẩn bị xong

Về sau khối lượng kiến thức của các bài có tăng nhiều và khó hơn so với trước nên đòi hỏi các em phải dành nhiều thời gian đểû học bài và soạn bài thì mới tiếp thu tốt bài học mới, vì thế một số học sinh yếu và chay lười trong học tập nếu không cố gắng sẽ không theo kịp và bắt đầu chán nản

Nhiều học sinh các kỹ năng nghe – nĩi – đọc – viết cịn yếu nên việc học tiếng anh gặp khơng ít khĩ khăn

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

SỐ

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

Sử dụng các kỹ thuật dạy học và tăng cường sử dụng cơng nghệ thơng tin trong tiết dạy Làm và sử dụng cơng nghệ thơng tin một cách hiệu quả tạo điều kiêïn cho HS dễ tiếp thu và hiểu bài lâu hơn Tổ chức nhiều trò chơi trong giờ học nhằm gây hứng thú cho các em học bộ môn này Phân loại HS theo từng đối tượng, đặc biệt là HS yếu kém để có biện pháp giúp đỡ và bồi dưỡng, cùng đi đôi với việc bồi dưỡng HS khá giỏi tạo nguồn HS giỏi cho nhà trường

Thường xuyên kiểm tra bài cũ, vở bài tập, vở học đồng thời chấn chỉnh thái độ học tập của một số HS chây lười trong học tập Yêu cầu các em học thật kỹ các nội dung trọng tâm của từng đơn vị bài học, giúp các em nắm vững kiến thức và vận dụng kiến thức tốt ngay tại lớp

Tổ chức thật nghiêm túc các giờ kiểm tra, tránh thói ỷ lại và chủ quan của HS, giúp các em xác định đúng đắn động cơ học tập của mình

Phối kết hợp cùng nhà trường phụ đạo HS yếu kém và bồi dưỡng HS khá giỏi để từng bước nâng cao chất lượng học tập của HS

Phối kết hợp cùng tổ bộ môn để tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm khuấy động phong trào học tập bộ môn trong nhà trường

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN:

SỐ

KẾT QUẢ THỰC HIỆN

V NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM

1) Cuối học kì I:

a) So sánh kết quả đạt được so với chỉ tiêu phấn đấu

b) Biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng trong học kì II

2) Cuối năm học (So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu rút kinh nghiệm năm sau):

VI_ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY ANH VĂN 8

- Revision

- Introduction the

ways to learn

English 8

1

Help Ss revise the basic grammar notes in grade 7

Unit 1:

My friend

5

*Students practise

4 Skills:

L - S – R - W

*Ss Can:

-Introduce people

- to respond to introductions

- describe people write paragraph about

themselves and about other people

* Education factor

Ss have a good attitude

in communication

a) Vocabulary:

Words relating to one’s charaters and appearances

b) Grammar:

-Present simple to talk about general truths

*(Not) Adjectives + Enough + to -Attributive and predicative adjectives

*Method:

Communicative approach

*Techniques -Repetition -Explanation -Questions -Answers -Pairwork

*games

a) Teacher’s : +Textbook +Picture +Cassette b) Pupils’

+Preread the lesson find Vietnamese meaning, collect pictures

Unit 2

Making

Arrangements

5 *Students practise 4 skills:

L - S - R - W

*Ss Can:

-takl about intentions -use telephone to make and confirm

arrangements

a)Voc: Words relating

to phone message and arrangements

b) Grammar:

1 Going-on (talk about intentions and

activities in the future -Adverbs of place

*Method:

+Communicative approach

+Teachniques:

-Repetition -Explanation -Questions answers

*Teacher’s +Textbook +Picture +Cassette

*Ps’:

+Finish homework Preread the lesson +Collect pictures, etc

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note

-take a telephone message

*Education factor:

The inportance of telephone in various fields of life

(outside, inside,here, there) -Using picture-pairwork

Unit 3

AT HOME

5

*Students practise 4 skills:

L - S - R - W

*Ss Can:

-describe place and situation

-ask for and give reasons

-write a description of

a room

*Education factor:

the tidiness and the safety precautions in the house

* Vocabulary:

Words relating to furniture in the house

*Grammar:

-Reflexive -Pronouns -Modal: Must, have to, ought to

-S + must+ Verb (inf without to

-S + must’nt + Verb -Must + S + V ? -Why – Because -Why + auxiliary V+ S +V?

*Method:

Communicative approach

*Techniques -Repetition -Explanation -Using picture -Pairwork -games -Questions -Answers

*Teacher’s +Textbook +Picture +Cassette

*Ss’:

+Finish homework Preread the lesson

Review exercises

2

Revision of the basic knowledge from Unit 1

to Unit 3

*Review Vocabulary and structures in units 1-3

*Method:

+Communicative approach

Unit 4

OUR PAST

5

a)Students practise 4 skill:

L - S - R - W b)Ss Can:

-talk about the past

a) Vocabulary:

Words relating to past events and folk tales b) Grammar:

+Past simple tense

*Method:

Communicative approach

*Techniques -Repetition

*Teacher’s +Textbook +Picture +Cassette

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note

events -express fellings -distinguish between facts and opinions -write a short imaginary story

c) Education factor:

the traditional culture and life of our county

S + V-ed

S + did’nt + V Did + S + V +Prepositions of time:

in, on, at, after, befor, between

+Used to :

S + Used to + V (bare)

-Explanation -Questions -Answers -using picture -games

+Finish homework +Prepare textbooks and notebooks

+Preread the lesson

Language focus Period: 25 (Ứng dụng các kỹ thuật dạy học)

Unit 5

STUDY HABITS

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-give instuction and advice

express an obligation -write a letter to a friend

c) Education factor:

The importance of student habits

a) Vocabulary:

Words relating to student habits advice and obligation

b) Grammar:

+Averb of maner (Adj + ly = Adv) +Modal: should +Command, request and advice in reported speech

S + asked/told + Object + (not) + to V

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Pairwork Ask and answers -True or false -Transformation -Substitution

a)Teacher’s +Textbook +Picture +Cassette b)Ss’:

+Finish homework +Preread the lesson +Find Vietnamese meaning

+Collect pictures

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-talk about the picture

a) Vocabulary:

Words relating to youth activities, favors and assistances

b) Grammar:

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition

a)Teacher’s +Textbook +Picture +Cassette b)Ss’:

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note Unit 6

THE YOUNG

PIONEERS CLUB

-ask for the favors and offer assistance

-write a letter telling about the future plan

c) Education factor:

The importance of youth organizations in society

+Present simple with the future meaning +Gerund

+Modal: may, can, could

-Pairwork -Using the pictures -Explanation -True or false -Grids

-Transformation

+Finish homework +Prepare textbooks and notebooks

+Preread the lesson

¤N TËP KIÓM TRA

1 TIÕT

2

Revision of the basic knowledge from Unit 4

to Unit 6

a)revision in from Unit

4 to 6 b) Grammar:

Review:

S + V2 / V-ed

S + did’nt + V Did + S + V Prepositions .Use to Modals Present simple with the future

*Method:

Communicative approach

*Techniques -Explanation -Questions -Answers

*Teacher’s +Summary +Textbook +Exercises

*Student review

Unit 7

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

a) Vocabulary:

Words relating to comparison information, assistance

a)Method:

Communicative approach b)Techniques

a)Teacher’s +Textbook +Picture +Cassette

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note

MY

NEIGHBORHOOD

-make comparisions -ask for information and assistance -write a community notice

c) Education factor:

The awareness of community notice and the importace of advertisement

and community notice b) Grammar:

*Present perfect with “ for” and “since”

*Adjective:

-like -(not) as as -(not) the same as -differrent from

-Repetition -Explanation -Questions -Answers -Pairwork -Using the pictures -True or false

b)Ss’:

+Finish homework +Prepare textbooks and notebooks

+Preread the lesson

Unit 8

COUNTRY LIFE

AND

CITY LIFE

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-talk about differences -talk about future events and changes -write a letter to a friend

c) Education factor:

The awareness of advantages and disadvantages between country life and city life

a) Vocabulary:

Words relating to differences between the city life and county life

b) Grammar:

*Present progress To talk about the future

.To describe changes with get and become

S + to be + V_ing

S + to be +not + V_ing

Be + S + V_ing

*Comparative and superlative adjective

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Explanation -Questions Answers -Using the pictures -True or false

a)Teacher’s +Textbook +Picture +Cassette b)Ss’:

+Finish homework +Prepare textbooks and notebooks

+Preread the lesson

Revision of the basic knowledge learnt in the first term

a) Vocabulary:

Revision in 1st

Term

a)Method:

Communicative approach

a)Teacher’s +Summary +Textbook

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note

b) Grammar:

Review:

+Simple present +Simple past +Present progressive +Modals

preposition +Gerund +Command request and advice in report speech

+Comprarative and superlative adjective

b)Techniques -Explanation -Questions -Answers

Exercises b)Ss’:

b) Grammar:

Review

THE 1 st TERM

EXAM

1

Test on writing from Unit 1 to unit 8 Skills L - R -W

Unit 9

A FIRST AID

COURSE

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-Have the knowledge

of the situation which require first –aid -Make and respond to offers, promises and requests

-Write a thank you note

c) Education factor:

a) Vocabulary:

Words relating to first –aid, offers, promises request’s and thank you note

b) Grammar:

+in order to, so as to +Making requests offer and requests +using modal “will”

Will you …?

Would you …?

+Future simple with

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Explanation -Using the pictures -Substitution -True or false -Questions Answers

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note

The importance od the specific information of the first -aid

“will/shall S + will/shall + V

Unit 10

RECYCLING

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-give and respond to instructions

-talk about feelings -write a set of instructions c) Education factor:

The awareness of environment protection and saving natural resources

a) Vocabulary:

Words relating to instructions on how to recycle used things

b) Grammar:

-Passive foem S+be+p.p+by+ object -Adjectives follewed

by + an infinitive It + be + adj + V to inf

+ a noun clause S+be+ adj+ noun clause (that clause)

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Pairwork -True or false -Explanation -Questions Answers -Substitution

Unit 11

TRAVELLING

AROUND

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-express interest -make and respond to formal requests -make suggestions -complete a narrative

a) Vocabulary:

Words relating to suggestions place of interest

b) Grammar:

.Would/Do you mind if I

.Would/Do you mind + V_ing

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Explanation -Questions Answers -True or false

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note

c) Education factor:

The awareness of protecting the places of interest in VN;

The importance of travelling in one’s life

._ed _ and _ ing participles -Substitution

Ô N TËP KIÓM

TRA 1 TIÕT

2

Revision of the basic knowledge from unit 9

to unit 11

a)Voc: Revision b)Grammar:

Revision of:

.Future simple Passive form Making to request offers and requests Adjectives

.Would /Do you mind

if I Would /Do you mind + V_ing

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Explanation -Questions Answers

Unit 12

A VACATION

ABROAD

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-Make plans -make, accept and decline invitations -ask and answer questions about the weather

-Write a postcard

a) Vocabulary:

Words relating to foreign places of interest, invitation and plans for vacations b)Grammar:

-Past progresssive with

“when” and “while”

-Present progresssive with “always”

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Explanation -True or false -Questions Answers -Games

Section: Write Period: 75 (Thao giảng)

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note

c) Education factor:

-The importance of the habit of work with intensive plans -The polite speech in making, accepting or declining invitations

Unit 13

FESTIVALS

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-Ask for explanations

of events -give an account of something

-Write a paragraph about what was done c) Education factor:

-The importance of the traditional festival

a) Vocabulary:

Words relating to festivals traditional events

b)Grammar:

+Passive form +Compound words Noun + gerund

= Compound noun +Reported speech

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Explanation -True or false -Questions Answers -Games

Unit 14

WONDERS OF

THE WORLD

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-Seek information -Recognize and correct mistakes

-Prepare and complete question

a) Vocabulary:

Words relating to wonders of the world b)Grammar:

-Passive forms -Indirect questions with “if” and

“whether”

-Question words

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Explanation -Using the picture -Questions

Answers

Unit Periods Aims Contents Methods Teacher and Students Preparation of Note

-Write a letter to a friend

c) Education factor:

The awareness of protecting the wonders

of the world

before to-infinitive

- Verd + to + inf -Pairwork-True or false

-Games

«n tËp kiÓm tra

1 tiÕt

2

Revision of the basic knowledge from unit

12 to unit 14

a) Vocabulary:

Revision b)Grammar:

Revision of:

-Past progresssive +Passive form +Compound noun

+Reported speech +Indirect

+Questions with “if”

and “whether”

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Explanation -Questions Answers

Unit 15

COMPUTERS

5

a)Students practise 4 skills:

L - S - R - W b)Ss Can:

-Recognize facts and opinions

-Express opinions -Agree and disagree -Complete a flow chart -Write a set of

instructions

a) Vocabulary:

Words relating to computer and its instuctions b)Grammar:

-Present perfect with

“yet” and “Already”

-Comparison of present perfect and past simple

a)Method:

Communicative approach b)Techniques -Repetition -Explanation -Questions Answers -Using the pictures -True or false