Phương pháp luận nghiên cứu khoa học PGS TS phạm văn hiền ( đầy đủ)

CHÀO QUÝ ANH CHỊ HV QLDD KHÓA 2017 Phương pháp luận nghiên cứu khoa học (Methodology of Scientific Research) PGS.TS Phạm Văn Hiền Email: pvhien@hcmuaf.edu.vn Phạm Văn Hiền MONG ĐỢI • Đề cương • PPNC vấn đề - No • Tư lý luận thực tiễn để giải vấn đề - Yes • Giới hạng ND thi hết mơn - Yes • Nâng cao kiến thức PPLNCKH để học môn khác, thực luận văn - Yes • PP cụ thể để NC vấn đề cụ thể - No • Tiến trình giải vấn đề - Yes • Nâng cao tư lý luận giải VĐ Yes Chƣơng Đại cƣơng nghiên cứu khoa học 1.1 Khái niệm - Phương pháp (Method): Cách thức nhận thức, nghiên cứu tượng tự nhiên đời sống xã hội * Sáng tạo: Giấy A4, PP xa - Phương pháp luận (Methodology) Học thuyết phương pháp nhận thức khoa học cải tạo giới; định hướng có hệ thống giải vấn đề; khoa học việc học cách làm nghiên cứu thực • Methodos Logos: Lý thuyết phương pháp (Methodology) - Khoa học • • logic, hợp qui luật “hệ thống trí thức quy luật vật chất vận động vật chất, quy luật tự nhiên, xã hội, tư duy” (Pierre Auger, 1961); sản phẩm trí tuệ người nghiên cứu • • Khoa học hệ thống tri thức tích lũy lịch sử thực tiễn chứng minh, phản ảnh qui luật khách quan giới bên hoạt động tinh thần người, giúp người có khả cải tạo giới thực (Viện ngôn ngữ học, 2000) 1.2 Phân loại khoa học - Tự nhiên Xã hội - Lý thuyết Ứng dụng - Cơ Phát triển - Kinh nghiệm Hiện đại 1.2 Phân loại tri thức a Tri thức kinh nghiệm (Experiential/Local/Indigenous Knowledge-IK) • Tác động giới khách quan, phải xử lý tình xuất tự nhiên, lao động ứng xử; • Tri thức tích luỹ ngẫu nhiên đời sống b Tri thức khoa học (Academic-AK) hiểu biết tích luỹ cách hệ thống, dựa hệ thống phương pháp khoa học c Tri thức khoa học khác tri thức kinh nghiệm? • Tổng kết số liệu kiện ngẫu nhiên, rời rạc để khái quát hoá thành sở lý thuyết • Kết luận quy luật tất yếu khảo nghiệm • Lưu giữ # lưu truyền ? EX: Chuồn chuồn bay thấp mưa, Gà đen chân trắng Gần mực đen gần đèn sáng • Vấn đề IK – AK @ 1.3 Khái niệm nghiên cứu khoa học • Tìm kiếm điều khoa học chưa biết: - Phát chất vật - Sáng tạo phương pháp/phương tiện • Tìm kiếm, biết trước chưa?  Giả thuyết NCKH: phán đoán đúng/sai?  Khẳng định luận điểm KH or bác bỏ giả thuyết (Linh hồn công trình khoa học)  Trình bày luận điểm NCKH = tìm kiếm luận để chứng minh giả thuyết nghiên cứu/luận điểm khoa học 1.4 Đặc điểm nghiên cứu khoa học • Tính • Tính tin cậy • Tính thơng tin • Tính khách quan • Tính rủi ro • Tính kế thừa EX: - Sự hài lòng người dân vùng tái định cư - Qui hoạch nơng thơn xã Bài tập • • • • • • • Tên đề tài nên ? 2’ Mục tiêu đề tài gì? 2’ Mục đích đề tài gì? 2’ Đối tượng nghiên cứu gì? 2’ Đối tượng khảo sát gì? 2’ Phân biệt mục tiêu, mục đích 2’ Phân biệt đối tượng NC, đối tượng KS 2’ Bổ sung 1: Khung logic luận văn • Tên đề tài • Mục tiêu nghiên cứu cụ thể mục tiêu, cấp 1, • Nội dung nghiên cứu đáp ứng mục tiêu cụ thể • Phương pháp nghiên cứu cho nội dung nghiên cứu • Kết theo nội dung nghiên cứu, có nhiều kết quả/nội dung • Kết luận phải khái quát kết thỏa mãn mục tiêu đặt ra, không nên tóm tắt kết Tên đề tài: ………………… Mục tiêu Mục tiêu Nội dung 1.1 Phương pháp 1.1.1 Phương pháp 1.1.2 Kết Nội dung 1.2 Phương pháp 1.2.1 Phương pháp 1.2.2 Kết Nội dung 2.1 Phương pháp 2.1.1 Phương pháp 2.1.2 Phương pháp 2.1.3 Kết Nội dung 2.2 Phương pháp 2.2.1 Phương pháp 2.2.2 Phương pháp 2.2.3 Kết Kết luận Kết luận Nội dung 2.3 Tên đề tài: Phân tích khả phát triển chè tỉnh Lâm Đồng Mục tiêu Nội dung Xác định Mô tả phân hướng tích thực phát triển trạng sx chè; Nội dung đề xuất Phân tích khả biện pháp phát phát triển triển Nội dung Đề xuất giải pháp phát triển Mục tiêu Phương pháp 1.1 Kết Phương pháp thống kê mô tả Phương pháp 1.2 Kết Phương pháp tương quan Phương pháp 1.3 Phương pháp hồi quy Nội dung 2.1 Phương pháp 2.1.1 Phương pháp 2.1.2 Phương pháp 2.1.3 Kết Nội dung 2.2 Phương pháp 2.2.1 Phương pháp 2.2.2 Phương pháp 2.2.3 Kết Kết luận Kết luận Tên đề tài: Đề xuất giải pháp qui hoạch nông thôn huyện Mục tiêu Nội dung Phương pháp 1.1 Đánh giá ĐG trạng Phương pháp thống trạng tự nhiên kê mô tả/lịch sử nông thôn Nội dung Phương pháp 1.2 huyện ĐG trạng Phương pháp Bác Ái SXNN vấn CB, ND Nội dung Phương pháp 1.3 ĐG trạng Phương pháp chuyên KTXH gia Mục tiêu Kết Kết Nội dung 2.1 Phương pháp 2.1.1 Phương pháp 2.1.2 Phương pháp 2.1.3 Kết Nội dung 2.2 Phương pháp 2.2.1 Phương pháp 2.2.2 Phương pháp 2.2.3 Kết , tỉnh Kết luận Tự nhiên thuận lợi cho SX Nông dân thu nhập thấp Nông thôn phát triển Kết luận Tên đề tài: So sánh sáu giống lúa tỉnh Tiền Giang Mục tiêu Chọn giống NS cao đ/c 12% Nội dung 1.1 Điều tra giống NT Mục tiêu Chọn giống CL tốt Nội dung 2.1 So sánh phẩm cấp hạt sáu giống Kháng sâu, bệnh Phương pháp 1.1.1 PRA KIP Nội dung 1.2 So sánh NS sáu Phương pháp 1.1.2 giống Thí nghiệm đồng ruộng IRRI Phương pháp 2.1.1 Sàn lọc qua sàn Phân loại Kết Kết luận Hiện trạng giống Giống địa NT phương xấu, lẫn tạp; Kết Giống N1 có NS - Sinh trưởng cao - Phát triển (8t/ha) giống Kết luận Giống N1 có chất lương cao Nội dung 2.3 Phương pháp 2.1.2 So sánh phẩm Thử nếm chất hạt sáu Phân tích sinh hóa giống Kết Kích cở, hình dạng cấp hạt sáu giống Kết Thử nếm Hóa sinh sáu giống Bổ sung 2: Đề cƣơng nghiên cứu • Là tài liệu hướng dẫn cho bạn nghiên cứu • Chuẩn bị cẩn thận, cơng phu tốt • Dài < 30 trang • Sáu phần cần có • Mở đầu – Tính cấp thiết – Mục tiêu nghiên cứu – Phạm vi nghiên cứu • Tổng quan nghiên cứu (Cơ sở lý luận) – Luận lý thuyết – Luận thực tiễn có • Nội dung nghiên cứu – Nội dung – Nội dung • Phương pháp nghiên cứu – Vật liệu – Cách bố trí thực nghiệm – Chỉ tiêu phương pháp theo dõi (WB, Bơ TNMT, Bộ Tài chính, TCVN, IRRI, IPGRI, CIP, …) • Dự kiến kết đạt – Dựa vào nội dung dự kiến kết • Kế hoạch thực (< năm) Ngơn ngữ khoa học • Sử dụng động từ Thì khứ cho tất vật tượng xảy • Văn phong khoa học * Không dùng từ nhiều lần sát - Đánh giá hài lòng người dân lao động khu vực khu công nghệ cao * Thống từ Đề tài, dự án/Ấp, thôn/buôn, bản, làng/bắp, ngô ctv, cs Nước Mỹ/Hoa Kỳ Ngơn ngữ khoa học • Sự xác thể tính nghiêm túc khoa học * Bỏ danh từ trống rỗng: Quan sát đây: Khi nào: 2014, 2015? Một số nhận định: Số nào, nhận định? * Bỏ đại từ trống rỗng: Rất rộng, nhiều, nhiều, đủ * Không sử dụng từ vân vân Et coetera (ect) nghĩa “những lại” Cho phép xác định Ex: A1 với B1, A2 với B2, ect (20 A B) PP GIS, viễn thám, ect/đi bộ, xe đạp, ect Ngôn ngữ khoa học • Đại từ nhân xưng (TƠI, CHÚNG TƠI) • Mũi Né vịnh đẹp, non nước hữu tình, tơi thực đề tài: Giải pháp qui hoạch phát triển du lịch biển Mũi Né * Ngôn ngữ khoa học: ngôn ngữ logic, biểu ý, không biểu cảm trước đối tượng khảo sát - Ex: Con khỉ huyện Cần Giờ Tp HCM có tính xấu thường cướp thức ăn tay đồng loại Trong trận càn bọn giặc Mỹ giết chết 100 người dân vơ tội huyện Mỹ Sơn, Quảng Nam Trích dẫn: Tên sứ giả láo xược Tr 120 • Ngơn ngữ tốn học: quan hệ định lượng thuộc đối tượng nghiên cứu A = f (x1, x2, x3, x4) • Sơ đồ: liên hệ yếu tố hệ thống Tổ chức mạng lưới quản lý đô thị tỉnh Sóc Trăng Tổ chức mạng lưới tín dụng ngân hàng Agribank tỉnh Đồng Tháp Hình, bảng, sơ đồ • Hình vẽ ảnh: hình ảnh tương tự đối tượng khảo sát Chƣơng TRÌNH BÀY VÀ THUYẾT TRÌNH LUẬN VĂN KHOA HỌC Hướng dẫn viết luận văn (Group Tóm tắt, kết luận) Trình bày luận văn PowerPoint - Nội dung - Hình thức * * * Kỹ thuyết trình luận văn trước HĐ chấm * - Chuẩn bị báo cáo (Cá nhân trình bày) - Cách trình bày - Trợ huấn cụ - Những điều nên tránh Quản lý tài liệu tham khảo Endnote V.8 Làm việc nhóm • • • • Hai nhóm/lớp vấn 1, Nhận xét tóm tắt luận văn 2, Soạn hỏi thực 3, Chuẩn bị báo cáo ngắn, chủ đề tự • Chủ nhât thảo luận chung Tiểu luận mơn học PPLNCKH • • • • • Tên đề tài Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Cơ sở lý luận – Vấn đề – Vấn đề • Nội dung nghiên cứu – ND – ND • Kết mong đợi NỘP BÀI: 14/05/2017 ... lý thuyết khoa học Ngành khoa học Bộ môn khoa học Trƣờng phái khoa học Phƣơng hƣớng khoa học Ý tƣởng khoa học Phƣơng hƣớng khoa học (Scientific orientation) • tập hợp nội dung nghiên cứu thuộc... nghiên cứu khoa học • • • • Bước 1: Lựa chọn “vấn đề” Bước 2: Xây dựng luận điểm khoa học Bước 3: Chứng minh luận điểm khoa học Bước 4: Trình bày luận điểm khoa học 1.6 Phân loại nghiên cứu khoa. .. chất vật EX: Phương pháp luận (Methodology) c, Phân lập khoa học • tách trường phái khoa học khỏi mơn khoa học để hình thành mơn khoa học • EX: Tốn học tách Số học, Hình học; Nơng học tách BVTV,