giao an 12 CHUONG 2

Giao an đã soạn hoàn chỉnh. Đã chỉnh đúng các tiêt theo PPCT, có các tiết tự chịnh , tiết thực thành và kiểm tra .Giao an đã soạn hoàn chỉnh. Đã chỉnh đúng các tiêt theo PPCT, có các tiết tự chịnh , tiết thực thành và kiểm tra .Giao an đã soạn hoàn chỉnh. Đã chỉnh đúng các tiêt theo PPCT, có các tiết tự chịnh , tiết thực thành và kiểm tra .Giao an đã soạn hoàn chỉnh. Đã chỉnh đúng các tiêt theo PPCT, có các tiết tự chịnh , tiết thực thành và kiểm tra .

Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang Chương II: SĨNG CƠ VÀ SĨNG ÂM * Kiến thức • Ph¸t biĨu ®ỵc c¸c ®Þnh nghÜa vỊ sãng c¬, sãng däc, sãng ngang vµ nªu ®ỵc vÝ dơ vỊ sãng däc, sãng ngang • Ph¸t biĨu ®ỵc c¸c ®Þnh nghÜa vỊ tèc ®é trun sãng, bíc sãng, tÇn sè sãng, biªn ®é sãng vµ n¨ng lỵng sãng • Nªu ®ỵc sãng ©m, ©m thanh, h¹ ©m, siªu ©m lµ g× • Nªu ®ỵc cêng ®é ©m vµ møc cêng ®é ©m lµ g× vµ ®¬n vÞ ®o møc cêng ®é ©m • Nªu ®ỵc vÝ dơ ®Ĩ minh ho¹ cho kh¸i niƯm ©m s¾c Tr×nh bµy ®ỵc s¬ lỵc vỊ ©m c¬ b¶n, c¸c ho¹ ©m • Nªu ®ỵc c¸c ®Ỉc trng sinh lÝ (®é cao, ®é to vµ ©m s¾c) vµ c¸c ®Ỉc trng vËt lÝ (tÇn sè, møc cêng ®é ©m vµ c¸c ho¹ ©m) cđa ©m • M« t¶ ®ỵc hiƯn tỵng giao thoa cđa hai sãng mỈt níc vµ nªu ®ỵc c¸c ®iỊu kiƯn ®Ĩ cã sù giao thoa cđa hai sãng • M« t¶ ®ỵc hiƯn tỵng sãng dõng trªn mét sỵi d©y vµ nªu ®ỵc ®iỊu kiƯn ®Ĩ ®ã cã sãng dõng ®ã • Nªu ®ỵc t¸c dơng cđa hép céng hëng ©m * KÜ n¨ng  ViÕt ®ỵc ph¬ng tr×nh sãng  Gi¶i ®ỵc c¸c bµi to¸n ®¬n gi¶n vỊ giao thoa vµ sãng dõng  Gi¶i thÝch ®ỵc s¬ lỵc hiƯn tỵng sãng dõng Giáo án vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang trªn mét sỵi d©y  X¸c ®Þnh ®ỵc bíc sãng hc tèc ®é trun ©m b»ng ph¬ng ph¸p sãng dõng I I 10lg * Chú ý: Møc cêng ®é ©m lµ L (dB) = Kh«ng yªu cÇu häc sinh dïng ph¬ng tr×nh sãng ®Ĩ gi¶i thÝch hiƯn tỵng sãng dõng Giáo án Vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang Ngày soạn: 22 tháng 09 năm 2017 Tiết PPCT: 16 BÀI 7: SĨNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SĨNG CƠ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Phát biểu định nghĩa sóng - Phát biểu định nghĩa sóng dọc, sóng ngang, phân biệt sóng dọc, sóng ngang - Biết tốc độ truyền sóng, tần số, chu kì, bước sóng, pha: định nghĩa, cơng thức - Nêu đặc trưng sóng biên độ, chu kì hay tần số, bước sóng lượng sóng Kỹ năng: - Quan sát giải thích tượng sóng - Cho ví dụ sóng Thái độ : Nghiêm túc học tập, tích cực xây dựng để tìm kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Các thí nghiệm mơ tả sóng ngang, sóng dọc truyền sóng Học sinh: Ơn lại dao động điều hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( 20 phút): Tìm hiểu sóng Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức 1/ Mơ tả thí *GV: giới thiệu chương mới, I Sóng nghiệm giải Cho HS xem hình ảnh động tượng Thí nghiệm thích tượng sóng mặt nước u cầu HS giải thích → a Mũi S cao mặt 2/ Các gợn sóng câu nước, cho cần rung dao hình tròn chứng tỏ động → M bất động sóng truyền b S vừa chạm vào mặt nào? nước O, cho cần rung 3/ Từ hình ảnh dao động → M dao động M S O nhận xét phương Vậy, dao động từ O dao động truyền qua nước tới M phần tử vật chất Định nghĩa phương truyền dao *HS: xem thí nghiệm mơ tả tượng - Sóng lan truyền *GV: gút lại kiến thức từ thí nghiệm động chúng? dao động 4/ Có loại (dao động từ O truyền qua nước tới M, mơi trường sóng cơ? Nêu định O gọi nguồn sóng, nước mơi trường - Sóng truyền mơi truyền sóng) nghĩa loại? trường với tốc độ khơng 5/ Sóng có *HS: tiếp thu kiến thức đổi truyền *GV: → câu Sóng ngang chân khơng khơng? *HS: Sóng truyền theo phương khác - Là sóng với tốc độ v Vì sao? phương dao động (của *GV: cho HS xem hình ảnh sóng ngang, chất điểm ta xét) ⊥ sóng dọc u cầu HS nhận xét phương với phương truyền sóng dao động phương truyền sóng - Sóng ngang truyền *HS: xem hình ảnh nhận xét mơi trường chất rắn *GV: gút lại kiến thức sóng ngang và mặt thống chất sóng dọc Giới thiệu mơi trường truyền lỏng sóng ngang sóng dọc Sóng dọc (Sóng truyền nước khơng phải - Là sóng sóng ngang Lí thuyết cho thấy phương dao động // (hoặc Giáo án vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang mơi trường lỏng khí truyền trùng) với phương truyền sóng dọc, mơi trường rắn sóng truyền sóng dọc sóng ngang - Sóng dọc truyền Sóng nước trường hợp đặc biệt, mơi trường rắn, có sức căng mặt ngồi lớn, nên mặt nước lỏng, khí tác dụng màng cao su, * Sóng khơng truyền truyền sóng ngang) chân khơng Lưu ý cho HS: sóng truyền nhờ vào phân tử vật chất → câu Hoạt động ( 20 phút): Tìm hiểu đại lượng đặc trưng cho sóng hình sin Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức 6/ Có nhận xét *GV : Cho HS xem hình II Các đại lượng đặc trưng cho sóng thơng qua thí ảnh động truyền sóng, hình sin nghiệm hình sau cho HS xem lại hình Sự truyền sóng hình sin λ vẽ? ảnh mơ truyền 7/ Hãy nhận xét sóng thời điểm → biên độ dao động câu Đỉnh sóng điểm *HS : trả lời câu : Biến dây? dạng truyền ngun vẹn 8/ Xét hai điểm theo sợi dây cách *GV : → câu Hõm sóng khoảng λ, ta có *HS suy nghĩ trả lời câu nhận xét hai : dây có điểm dao Đỉnh sóng, hõm sóng : điểm dao điểm này? động với biên độ khác nhau, 9/ Định nghĩa lại có điểm dao động với biên động với biên độ cực đại Những điểm có biên độ dđ bước sóng ? độ nhỏ, có điểm dao động cách với biên độ lớn *GV : Gút lại kiến thức : → q trình truyền sóng q trình điểm dao động lớn truyền pha dao động tạo thành đỉnh sóng hõm Các đặc trưng sóng hình sin : sóng Các điểm có a Chu kỳ tần số: biên độ dao động cách Chu kỳ số sóng chu kỳ tần khoảng số dao động phân tử vật chất nơi có sóng truyền qua *HS : ghi nhận kiến thức T = = 2π f ω truyền sóng hình sin *GV : Giới thiệu đặc b Tốc độ truyền sóng: trưng sóng hình sin Tốc độ truyền sóng tốc độ truyền pha Giới thiệu chu kỳ tần số dao động sóng Tốc độ truyền sóng phụ thuộc vào mơi Giới thiệu tốc độ truyền trường truyền sóng sóng vrắn > vlỏng > vkhí Lưu ý: Đối với mơi c Bước sóng λ trường, tốc độ sóng v có - Bước sóng khoảng cách điểm giá trị khơng đổi, gần phương truyền sóng dao phụ thuộc mơi trường động pha *HS : tiếp nhận kiến thức - Bước sóng qng đường sóng truyền Giới thiệu bước sóng chu kỳ qng đường sóng truyền v λ = vT = chu kỳ → câu f *HS : TLCH (dao động d Biên độ sóng: Giáo án Vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang pha) *GV: → câu *HS: TLCH *GV: gút lại kiến thức Đưa khái niệm biên độ sóng lượng sóng - Cũng lượng dao động W ~ A2 f2 Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV - Nêu câu hỏi tập nhà - u cầu: HS chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Biên độ sóng biên độ dao động phần tử vật chất nơi có sóng truyền qua e Năng lượng sóng: - Năng lượng sóng: lượng dao động phần tử vật chất nơi sóng truyền qua - Năng lượng sóng tỉ lệ với bình phương biên độ sóng - Càng xa nguồn lượng giảm → biên độ giảm Hoạt động HS - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau Giáo án vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang Ngày soạn: 22 tháng 09 năm 2017 Tiết PPCT: 17 BÀI 7: SĨNG CƠ VÀ SỰ TRUYỀN SĨNG CƠ (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu q trình truyền sóng - Viết phương trình sóng - Giải tập đơn giản sóng - Tự làm thí nghiệm truyền sóng sợi dây Kỹ năng: - Quan sát giải thích tượng sóng - Cho ví dụ sóng Thái độ : Nghiêm túc học tập, tích cực xây dựng để tìm kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Các thí nghiệm mơ tả sóng ngang, sóng dọc truyền sóng Học sinh: Ơn lại dao động điều hồ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ 1/ Nêu định nghĩa sóng cơ? Phân biệt sóng dọc sóng ngang 2/ Kể tên đại lượng đặc trưng sóng hình sin? 3/ Trình bày bước sóng, tốc độ truyền sóng? Hoạt động ( 35 phút): Tìm hiểu phương trình sóng Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức 1/ Nhận xét tần số *GV: giới thiệu PTDĐ III Phương trình sóng dao động O nguồn sóng O Giả sử PTDĐ nguồn O có dạng: u = M ? Ta xét điểm M A.cosωt 2/ Tính thời gian phương truyền sóng từ O Thì PTDĐ điểm M cách O đoạn xM sóng truyền từ O đến Điểm M muốn dao là: đến M động phải chờ dao động từ xM 3/ Vậy thời gian O truyền tới uM = Acos(ωt - ω v ) dao động M → câu 1, 2, 3, 4, so với O *HS: TLCH, với GV uM = Acos(ωt − 2π xM ) λ (1) ? tìm phương trình sóng M 4/ Giả sử *GV: gút lại kiến thức, u → (1) gọi phương trình truyền q trình truyền cầu chép sóng sóng biên độ → câu 15 NX: dao động M sóng từ O truyền khơng thay đổi *HS: TLCH : Dao động x 2π M Hãy viết phương M chậm pha dao động λ tới chậm pha dao động O trình dao động O Xét điểm M N cách dMN = |xM M ? *GV: Giới thiệu độ lệch pha – xN| độ lệch pha chúng là: 2π điểm phương ω= d Λϕ = 2π MN T truyền sóng 5/ Với λ λ = v.T ta có pt *HS: Tiếp thu kiến thức TH1: M, N dao động pha: độ lệch pha nào? d MN 6/ Nhận xét độ *GV: Đưa trường Λϕ = 2π λ = k 2π lệch pha M hợp đặc biệt độ lệch pha ⇒ dMN = kλ *HS: ghi nhận kiến thức O *GV: Đưa phương trình TH2: M, N dao động ngược pha: truyền sóng trường Giáo án Vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang hợp tổng qt Ta thấy PTDĐ điểm mơi trường hàm cosin hai biến độc lập t x Mà hàm cosin hàm tuần tuần → phương trình sóng hàm tuần hồn + Với điểm xác định (x = const) → uM hàm cosin thời gian t TTDĐ thời điểm t + T, t + 2T … hồn tồn giống TTDĐ thời điểm t + Với thời điểm (t = conts) hàm cosin x với chu kì λ TTDĐ điểm có x + λ, x + 2λ hồn tồn giống TTDĐ điểm x *HS: ghi nhận tính tuần hồn sóng Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV - Nêu câu hỏi tập nhà - u cầu: HS chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : d MN = (2k + 1)π λ λ d MN = (2k + 1) = ( k + )λ 2 ⇒ TH3: M, N dao động vng pha: d π Λϕ = 2π MN = (2k + 1) λ λ λ d MN = (2k + 1) = ( k + ) 2 ⇒ Giả sử phương trình dao động M: uM = Acos(ωt+ϕ) ⇒ PTDĐ N d 2π MN λ ) uN = Acos(ωt + ϕ ± Nếu N nằm sau M: pt uN lấy dấu “-“ Nếu N nằm trước M: pt uN lấy dấu “+” Tính tuần hồn sóng - Phương trình sóng hàm tuần hồn khơng gian theo thời gian Λϕ = 2π Hoạt động HS - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau Giáo án vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang Ngày soạn: 25 tháng 09 năm 2017 Tiết PPCT: 18 BÀI TẬP VỀ SỰ TRUYỀN SĨNG CƠ VÀ GIAO THOA SĨNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức sóng truyền sóng cơ, khái niệm bước sóng, chu kì sóng - vận tốc sóng; Phương trình sóng điểm phương truyền sóng - Củng cố lại khái niệm hai sóng kết hợp, tượng giao thoa, điều kiện để xảy tượng giao thoa, cơng thức xác định vị trí có biên độ dao động cực đại cực tiểu; Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức sóng để xác định bước sóng, vận tốc truyền sóng viết phương trình truyền sóng - Vận dụng cơng thức tượng giao thoa để giải số tập liên quan Thái độ: Nghiêm túc, tích cực giải BT, nâng cao niềm u thích mơn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Bài tập có chọn lọc phương pháp giải Học sinh: Giải trước tốn theo u cầu giáo viên III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( phút): Định nghĩa giao thoa? Điều kiện để có giao thoa Phương trình dao động điểm M vùng giao thoa hai sóng Điều kiện để có cực đại cực tiểu giao thoa Hoạt động ( phút): Hệ thống cơng thức truyền sóng giao thoa sóng I SỰ TRUYỀN SĨNG CƠ + Liên hệ bước sóng, vận tốc, chu kì tần số sóng: λ = v vT = f + Phương trình sóng điểm M cách nguồn O khoảng OM = x: x x ω 2π λ) uM = AMcos(ωt + ϕ - v ) = AMcos(ωt + ϕ II GIAO THOA SĨNG + Phương trình dao động tổng hợp nơi cách nguồn đồng khoảng d1 d2: (d − d ) t (d1 + d ) π λ uM = 2acos cos2 π ( T - 2λ ) cos + Biên độ sóng tổng hợp: A=2a π ×( d − d1 ) λ ∆ϕ = 2π ∆d d −d = 2π λ λ + Độ lệch pha hai sóng M: + Điều kiện để có cực đại giao thoa: d = k λ λ + Điều kiện để có cực tiểu giao thoa: d = (2k + 1) + Khoảng vân giao thoa (khoảng cách hai cực đại hai Giáo án Vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang λ cực tiểu liên tiếp S1S2): i = Hoạt động ( 20 phút): Giải tốn đại lượng sóng Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức Trong này, *GV: GV u cầu HS trả Câu 6/ SGKtr40: A muốn tính tốc độ lời câu hỏi trắc nghiệm Câu 7/ SGKtr40: C truyền sóng ta phải trang 40 SGK có thêm đại lượng *HS: trả lời, phân tích câu nào? trả lời Ta biết bước *Giáo viên u cầu học Bài 8/SGK tr40: sóng khoảng cách sinh đọc tập 8/SGK 14,3 12, λ1 = − = 0,8 sóng tr40 2 liên tiếp, đề *Học sinh đọc đề, tóm tắt 16,35 14,3 λ2 = − = 1,025 cho nhiều đề 2 khoảng cách *Giáo viên hướng dẫn HS 18,3 16,35 sóng ta phải giải → câu 1, 2, λ3 = − = 0,975 2 làm nào? *HS: TLCH tiến hành Vận tốc truyền giải BT 20, 45 18,3 λ = − = 1, 075 sóng mặt biển 2 λ = 0,96875 cm λ = λ f = 48, 43 T cm/s Hoạt động ( phút): Giải số tốn giao thoa sóng Tiến trình lên lớp Kiến thức GV u cầu HS trả lời câu hỏi Câu 5/ SGKtr45: D trắc nghiệm trang 45 SGK Câu 6/ SGKtr45: D Ở câu 5, GV mở rộng giao Bài 7/ SGK tr45 thoa nhiều sóng kết hợp v 0, *Học sinh trả lời, phân tích câu trả λ = f = 40 lời: = 0, 0125( m) = 1, 25(cm) *GV: u cầu HS đọc đề 7/SGK v= Giáo án vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang tr45 lên bảng giải GT *HS: Làm BT theo u cầu GV *GV: sữa chữa, gút lại kiến thức *GV u cầu HS đọc đề 8/SGK tr45 Hướng dẫn HS tìm khoảng cách 12 CT u cầu HS lên bảng giải BT *HS: tiếp thu kiến thức lên bảng giải BT λ S1S + 2 Vị trí cực đại S1S2: Suy khoảng cách hai cực đại liên tiếp λ = 0, 625cm Bài 8/ SGK tr45 Khoảng cách 12 CT: 11 λ λ= = 2(cm) 5,5 d = 11 = 11 cm ⇒ d2 = k v = λ f = 2.26 = 52(cm / s ) Hoạt động ( phút): Củng cố học định hướng nhiệm vụ học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV hướng dẫn lại cách xác định bậc giao *Học sinh tiếp thu ghi nhận phương pháp thoa tốn giao thoa giáo viên cung cấp u cầu HS nhà xem lại kiến thức *Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập nhà vừa học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 10 Giáo án Vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang Áp dụng vào cơng thức điều kiện để có sóng dừng dây có đầu cố định để tìm λ Nếu dây có bụng giá trị k bao nhiêu? Giải tương tự câu a để tìm λ’ so sánh Bài dây thuộc dạng nào? Trên dây nêu tính đầu có nút? Vậy giá trị k bao nhiêu? Áp dụng cơng thức để tính f ? xạ vật cản cố định, đáp án B Câu 8: Theo kết sóng dừng, đáp án D *Giáo viên u cầu học sinh đọc tập 9/SGK tr49 *Học sinh đọc đề, tóm tắt đề *Giáo viên hướng dẫn HS giải *HS tiếp thu cách giải làm BT *GV: Gút lại hướng giải * u cầu HS đọc đề 10/ SGK trang 49 *GV: hướng dẫn HS giải BT → câu 3, 4, *HS: TLCH 3, 4, để tìm hướng giải Hoạt động ( 12 phút): Giải tập sóng âm Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp *GV: GV u cầu HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm trang 55 trang 59 SGK *Học sinh trả lời, phân tích câu trả lời: Để xác định sóng *GV: u cầu HS đọc đề âm thép phát 8/ SGK trang 55 có nghe hay * HS đọc đề, tóm tắt đề khơng ta phải biết đại *GV: hướng dẫn → câu lượng nào? *HS: TLCH 6: Phải biết Hãy tính đại lượng tần số f kết luận *GV: u cầu HS giải BT *HS: giải BT theo u cầu GV * u cầu HS giải tập 9/ SGK trang 55 *HS: Giải tập theo u cầu GV l = 0,6m a/ k = λ l=k 2l 2.0, ⇔λ= = = 1, 2m k b/ k’ = 2l 2.0, λ'= = = 0, 4m k' Bài 10/ SGK tr 49 k=4 2l 2.1, λ= = = 0, 6m k v 80 f = = = 133,33Hz λ 0, Kiến thức Câu 6/ SGKtr49: C Câu 7/ SGKtr49: A Câu 5/ SGKtr55: B Câu 6/ SGKtr55: C Câu 7/ SGKtr55: C Bài 8/ SGK trang 55 1 f = = = 12,5 Hz T 80.10−3 f < 16 HZ ⇒ âm ko nghe Bài 9/ SGK trang 55 v 331 λ00 = = f 10 = 3,31.10−4 (m) = 0,331cm v 1500 λ150 = 15 = f 10 = 1,5.10−3 (m) = 0,15cm Hoạt động ( phút): Củng cố học định hướng nhiệm vụ học tập HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV hướng dẫn lại cách xác định số bụng số *Học sinh tiếp thu ghi nhận phương pháp nút tập sóng dừng giáo viên cung cấp u cầu HS nhà xem lại kiến thức vừa *Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ học tập học nhà IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : 22 Giáo án Vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang Ngày soạn: tháng 10 năm 2017 Tiết PPCT: 25 BÀI 10 ĐẶC TRƯNG VẬT LÍ CỦA ÂM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Trả cân hỏi: Sóng âm gì? âm nghe (âm thanh), hạ âm, siêu âm gì? - Nêu ví dụ mơi trường truyền âm khác - Nêu cường độ âm mức cường độ âm gì, đơn vị đo mức cường độ âm Kỹ năng: - Từ định nghĩa suy CT tính cường độ âm Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập để tìm kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Làm thí nghiệm 10 Sgk Học sinh: Ơn lại định nghĩa đơn vị: N/m2, W, W/m2… III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ - Mơ tả tượng sóng dừng sợi dây nêu điều kiện để có sóng dừng - Viết cơng thức xác định vị trí nút bụng sợi dây trường hợp dây có hai đầu cố định dây có đầu cố định, đầu tự Hoạt động ( 20 phút): Tìm hiểu âm, nguồn âm Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức Âm gì? *GV: phân tích tạo cảm I Âm, nguồn âm Âm khơng nghe giác âm Sóng âm là gì? Chúng ta muốn nghe phải - Sóng âm sóng làm cho Theo em, có nhờ vào màng nhĩ, điều màng nhĩ dao động loại âm khơng nghe chưa xác muốn nghe - Tần số sóng âm tần số được? màng nhĩ phải dao âm Âm bắt nguồn từ động tạo cảm giác âm Âm nghe đâu? thanh, sỡ dĩ màng nhĩ dao động - Âm nghe (âm thanh) sóng âm Cho ví dụ dao động làm cho màng nhĩ dao độgn gây số nguồn âm? truyền mơi trường cảm giác âm Nguồn âm gì? → câu - Am nghe có tần số từ 16 ÷ Âm truyền *HS: lắng nghe TLCH số 20.000 Hz mơi *GV: giới thiệu âm nghe Âm khơng nghe : trường nào? tần số âm nghe Là sóng âm làm cho màng nhĩ dao Những chất *HS: tiếp thu kiến thức động khơng gây cảm giác âm chất cách âm? - Âm có tần số 16 Hz gọi hạ *GV: → câu 2, Tốc độ âm * HS: dựa vào định nghĩa âm truyền mơi tần số âm nghe thảo - Âm có tần số 20.000 Hz gọi trường lớn luận để trả lời siêu âm nhất? Cho ví dụ *GV: → câu 4, 5, Nguồn âm chứng minh - Một vật, phận, nơiphát âm *HS: TLCH số 4, 5, Dựa vào bảng *GV: gút lại kiến thức nguồn âm 10.1 tốc độ âm nguồn âm - Tần số âm phát tần số dao số chất động nguồn → câu 7, → cho ta biết điều Sự truyền âm *HS: TLCH số 7, gì? *GV: gút lại kiến thức mơi a Mơi trường truyền âm 10 Sóng âm trường truyền âm - Âm truyền qua mơi trường Giáo án vật lý 12 23 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang sóng dọc hay sóng → câu 8, rắn, lỏng khí khơng truyền ngang? chân khơng *HS: TLCH 8, *GV: gút lại kiến thức tốc b Tốc độ âm - Trong mơi trường, âm truyền với độ truyền âm tốc độ xác định → câu 10 - vR > vL > vK *HS: TLCH số 10 *GV: nhận xét kết luận lại: - Tốc độ truyền âm phụ thuộc vào nhiệt độ mơi trường, tính đàn hồi, vật sóng âm sóng dọc độ vật chát mơi trường *Sóng âm sóng dọc Hoạt động ( 18 phút): Tìm hiểu đặc trưng vật lí âm Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức 11 Sóng âm mang *GV: giới thiệu mục II Những đặc trưng vật lí lượng khơng? - Trong âm ta nghe được, có âm 12 Dựa vào định âm có tần số xác định âm - Nhạc âm: âm có tần nghĩa suy nhạc cụ phát gọi nhạc âm, số xác định CT tính cường độ có âm khơng có - Tạp âm: âm có tần âm tần số xác định tiếng búa đập, tiếng số khơng xác định 13 I có đơn vị sấm, tiếng ồn đường phố, chợ… gọi gì? tạp âm 14 Mức CĐ âm - Ta xét đặc trưng vật lí tiêu Tần số âm cho ta biết điều ? biểu nhạc âm - Tần số âm 15 Quan sát phổ *HS: Ghi nhận khái niệm nhạc âm đặc trưng vật lí quan một âm tạp âm trọng âm nhạc cụ khác *GV: giới thiệu đặc trưng vật lý quan Cường độ âm mức phát ra, hình trọng âm tần số âm: cường độ âm 10.6 ta có nhận xét Lưu ý: Tần số âm tần số a Cường độ âm (I) nguồn phát âm - CĐ âm I điểm đại 16 Đặc trưng vật lí Tần số âm đặc trưng quan trọng lượng đo lượng thứ ba âm định cảm giác âm mà tai người mà sóng âm tải qua đơn vị gì? cảm thụ diện tích đặt vng góc với *HS: tiếp nhận kiến thức tần số âm phương truyền âm đơn vị thời gian *GV: → câu 11 *HS: Có, sóng âm làm cho I = W = P phần tử vật chất mơi trường dao S t S động? Sóng âm sóng cầu: *GV: giới thiệu Cường độ âm P I= *HS: tiếp thu kiến thức CĐ âm 4π R S = 4πR ⇒ GV: → câu 12, 13 I: *HS: TLCH R ⇒ *GV: gút lại kiến thức CĐ âm - Đơn vị CĐ âm: W/m2 - Fechner Weber phát hiện: + Âm có cường độ I = 100I0 “nghe to b Mức cường độ âm (L) gấp đơi” âm có cường độ I0 I L = lg + Âm có cường độ I = 1000I “nghe I0 - Đại lượng gọi to gấp ba” âm có cường độ I0 mức cường độ âm âm I → Giới thiệu mức CĐ âm (so với âm I0) I I - Ý nghĩa: Cho biết âm I = 100 → lg = I0 I0 nghe to gấp lần - Ta thấy âm I0 - Đơn vị: Ben (B) 24 Giáo án Vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang - Thực tế, người ta thường I I = 1000 → lg = dùng đơn vị đêxiben (dB) I0 I0 - Chú ý: Lấy I0 âm chuẩn có tần số 1dB = B 10 1000Hz có cường độ I0 = 10-12 W/m2 I chung cho âm có tần số khác L (dB) = 10lg *GV: HS ghi nhận mức cường độ âm I0 *GV: → câu 14 I0 = 10-12 W/m2 *HS: TLCH 14 Âm hoạ âm *GV: - Khi nhạc cụ phát âm - Thơng báo tần số âm âm cho có tần số f0 đồng nhạc cụ phát thời phát loạt âm có - Giới thiệu âm họa âm tần số 2f0, 3f0, 4f0 … có *HS: ghi nhận khái niệm âm cường độ khác hoạ âm + Âm có tần số f0 gọi âm *HS: TLCH 15: Phổ âm hay hoạ âm thứ hồn tồn khác + Các âm có tần số 2f0, 3f0, *GV: gút lại kiến thức 4f0 … gọi hoạ âm thứ → Đồ thị dao động nhạc hai, thứ ba, thứ tư âm nhạc cụ phát hồn tồn - Tổng hợp đồ thị tất khác hoạ âm ta đồ thị → câu 16 dao động nhạc âm *HS: xác định đặc trưng vật lí thứ ba âm Đồ thị dao động Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - u cầu HS trả lời câu hỏi làm tập SGK - Ghi câu hỏi tập nhà tr55 - Ghi chuẩn bị cho sau - u cầu: HS chuẩn bị sau - u cầu HS đọc đọc thêm “Một số ứng dụng siêu âm Sona” IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Giáo án vật lý 12 25 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang Ngày soạn: 05 tháng 10 năm 2017 Tiết PPCT: 26 BÀI 11: ĐẶC TRƯNG SINH LÝ CỦA ÂM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu đặc trưng VL thứ âm đồ thị dao động âm - Nêu ba đặc trưng sinh lí âm là: độ cao, độ to âm sắc - Nêu ba đặc trưng vật lí âm tương ứng với ba đặc trưng sinh lí âm - Nêu tác dụng hộp cộng hưởng Kỹ năng: - So sánh đồ thịd ao động âm nhạc cụ khác - Giải thích tượng thực tế liên quan đến đặc trưng sinh lí âm Thái độ: - Nghiêm túc, tích cực học tập để tìm kiến thức II CHUẨN BỊ Giáo viên: Các nhạc cụ sáo trúc, đàn để minh hoạ mối liên quan tính chất sinh lí vật lí Học sinh: Ơn lại đặc trưng vật lí âm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động ( phút): Kiểm tra cũ Sóng âm gì? Có loại âm? Kể tên vài nguồn âm? Trình bày tần số âm? Cường độ âm mức cường độ âm? Hoạt động ( 10 phút): Tìm hiểu đặc trưng vật lí âm (tt) Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức Quan sát phổ *GV: II Những đặc trưng vật lí một âm - Thơng báo tần số âm âm âm nhạc cụ khác cho nhạc cụ phát Âm hoạ âm phát ra, hình 10.6 - Giới thiệu âm họa âm - Khi nhạc cụ phát âm có ta có nhận xét *HS: ghi nhận khái niệm âm tần số f0 đồng thời phát Đặc trưng vật lí hoạ âm loạt âm có tần số 2f0, 3f0, thứ ba âm *HS: TLCH 15: Phổ âm 4f0 … có cường độ khác gì? hồn tồn khác + Âm có tần số f0 gọi âm *GV: gút lại kiến thức hay hoạ âm thứ → Đồ thị dao động nhạc + Các âm có tần số 2f0, 3f0, 4f0 âm nhạc cụ phát hồn … gọi hoạ âm thứ hai, thứ ba, thứ tư tồn khác - Tổng hợp đồ thị tất → câu 16 *HS: xác định đặc trưng vật lí thứ ba hoạ âm ta đồ thị dao động nhạc âm âm Đồ thị dao động Hoạt động ( 10 phút): Tìm hiểu độ cao âm Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức *GV: Hai ca sĩ nam nữ hát câu I Độ cao hát, thường giọng nam trầm giọng - Độ cao âm nữ Cảm giác trầm bổng âm mơ tả đặc trưng sinh khái niệm độ cao âm lí âm gắn liền - Thực nghiệm, âm có tần số lớn nghe với tần số âm cao, âm có tần số nhỏ nghe 26 Giáo án Vật lý 12 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang trầm - Chú ý: Tần số 880Hz gấp đơi tần số 440Hz khơng thể nói âm có tần số 880Hz cao gấp đơi âm có tần số 440Hz.- * HS đọc Sgk ghi nhận đặc trưng sinh lí âm độ cao Hoạt động ( 10 phút): Tìm hiểu độ to âm Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức *GV: - Thực nghiệm, âm có I lớn → II Độ to - Độ to âm tỉ lệ với nghe to - Tuy nhiên, Fechner Weber chứng minh mức cường độ âm L cảm giác độ to âm lại khơng tỉ lệ - Độ to khái niệm nói đặc trưng với I mà tỉ lệ với mức cường độ âm - Lưu ý: Ta khơng thể lấy mức cường độ âm sinh lí âm gắn liền làm số đo độ to âm Vì hạ âm siêu với đặc trưng vật lí mức âm có mức cường độ âm, lại cường độ âm - Lưu ý: Ta khơng thể khơng có độ to *HS nghiên cứu Sgk ghi nhận đặc trưng lấy mức cường độ âm làm số đo độ to âm sinh lí âm độ to Hoạt động ( phút): Tìm hiểu âm sắc Hệ thống câu hỏi Tiến trình lên lớp Kiến thức Nhìn vào đồ thị - Ba ca sĩ hát câu hát độ III Âm sắc dao động hình cao → dễ dàng phân biệt đâu giọng - Âm sắc đặc 10.6, ta có nhận xét ca sĩ Tương tự đàn trưng sinh lí âm, gì? ghita, đàn viơlon kèn giúp ta phân biệt âm săcxơ → Sỡ dĩ phân biệt ba âm nguồn khác phát Âm sắc có liên chúng có âm sắc khác → câu *HS: - Đồ thị dao động có dạng khác quan mật thiết với đồ thị dao động âm có T *GV: Y/c HS nghiên cứu Sgk chế hoạt động đàn oocgan * HS nghiên cứu Sgk ghi nhận đặc trưng sinh lí âm âm sắc Hoạt động ( phút): Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động GV - u cầu HS trả lời câu hỏi tong SGK trang 59 - Đọc thêm bài: “Vài khái niệm vật lí âm nhạc” IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Hoạt động HS - Ghi câu hỏi tập nhà - Ghi chuẩn bị cho sau Giáo án vật lý 12 27 Trường THPT Đơ Lương * Tổ: Vật Lý – Cơng Nghệ * Giáo viên: Nguyễn Trọng Quang Ngày soạn: 06 tháng 10 năm 2017 Tiết PPCT: 28 ƠN TẬP CHƯƠNG 2: SĨNG CƠ I MỤC TIÊU: - Vận dụng kiến thức học để làm tập chương I: dao động điều hòa - Chuẩn bị tốt cho kiểm tra tiết lần II CHUẨN BỊ: Giáo viên: hệ thống tập trắc nghiệm chương I chương II Học sinh: Học lý thuyết chương I chương II III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Giải số tập trắc nghiệm dao động điều hòa Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Một vật thực đồng thời hai dao động điều hồ phương tần số x1 = cos(2πt + π) cm x2 = cos(2πt - π/2) cm, t tính giây (s) Phương trình dao động tổng hợp vật A x = 4cos(2πt + π/3) B x = 2cos(2πt - 2π/3) C x = 2cos(2πt + π/3) D x = 4cos(2πt + 4π/3) Câu 2: Trong dao động điều hồ A Gia tốc biến đổi điều hồ pha so với li độ B Gia tốc biến đổi điều hồ sớm pha 90o so với li độ C Gia tốc biến đổi điều hồ ngược pha so với li độ D Gia tốc biến đổi điều hồ chậm pha 90o so với li độ Câu 3: Một vật khối lượng 750g dao động điều hòa với biên độ 4cm, chu kì s, (lấy π = 10) Năng lượng dao động vật A W = 60kJ B W = 60J C W = 6mJ D W = 6J Câu 4: Hai dao động điều hồ pha độ lệch pha chúng π C ∆ϕ =( 2k+1) π D ∆ϕ =( 2k+1) A ∆ϕ = 2kπ B ∆ϕ = (2k+1)π Câu 5: Một chất điểm dao động điều hòa với chu kì 0,5π (s) biên độ cm Vận tốc chất điểm vị trí cân có độ lớn : A 0,5 cm/s B cm/s C cm/s D cm/s Câu 6: Con lắc lò xo, đầu cố định, đầu gắn vật dao động điều hòa theo phương thẳng đứng nơi có gia tốc trọng trường g Khi vật vị trí cân bằng, độ dãn lò xo ∆l0 Chu kì dao động lắc tính cơng thức T= 2π m k T = 2π k B m T = 2π ∆l0 g T= 2π ∆l0 g A C D Câu 7: Một hệ dao động chịu tác dụng ngoại lực tuần hồn Fn = F0cos10πt xảy tượng cộng hưởng Tần số dao động riêng hệ phải A 10π Hz B 5π Hz C Hz D 10 Hz Câu 8: Khi nói lượng vật dao động điều hòa, phát biểu sau đúng? A Thế động vật biến thiên tần số với tần số li độ B Thế vật đạt cực đại vật vị trí cân C Động vật đạt cực đại vật vị trí biên D Cứ chu kì dao động vật, có bốn thời điểm động Câu 9: Điều kiện để lắc đơn dao động điều hòa là: A Bỏ qua sức cản khơng khí B Khối lượng vật nặng khơng lớn C Biên độ góc α0 phải nhỏ (