vol. 29, no. 2, pp. 141–147, 2008Zinc accumulation in lichens due to industrial emissions around Vorkuta, northeast European RussiaTony R. WALKERSchool of Biology, University of Nottingham, Nottingham, NG7 2RD, UK;Dillon Consulting Limited, 137 Chain Lake Drive, Halifax, Nova Scotia, B3S 1B3, Canada<tonyrobertwalker@gmail.com>Abstract: Zinc concentrations in apices [Zn 2+]apex of the lichens, Cladonia arbuscula and C. rangiferina were determined along transects through two sub−Arctic towns in the Usa River Basin, northeast European Russia. One transect, which was 130 km long running in an east−west direction, passed through the town of Vorkuta and the other transect, which was 240 km long running in a southwest−northeast direction, passed through Inta. Zinc ac− cumulation in lichens, which was detected 25–40 km within the vicinity of Vorkuta, was largely attributed to local emissions of alkaline coal ash from coal combustion. The present results using C. arbuscula around Vorkuta are consistent with those of previous studies sug− gesting that this lichen is a useful bioindicator for trace metals. There was no such elevation of [Zn 2+]apex detected in C. rangiferina along the transect running through Inta.K e y w o r d s : Arctic, atmospheric deposition, zinc, lichens, bioindicators, Cladonia arbus−cula, Cladonia rangiferina.IntroductionRussia is the principal contributor of metal emissions in Europe and has the most extensive industrial developments north of the Arctic Circle including the mining and metallurgical industries of Norilsk in Siberia and Monchegorsk on the Kola Peninsula (Toutoubalina and Rees 1999; Reimann et al. 2000). By compari− son, north−eastern European Russia has suffered less from industrial pollution and large areas remain unpolluted, although some locations bear the signs of local en− vironmental degradation, such as changes in community structure of vegetation around the coal mining town of Vorkuta (Virtanen et al. 2002). Exploitation of coal here began in the 1930s and intensified until the 1990s when extraction de− clined owing to increased transportation costs and poor combustion qualities of the coal (Hill 2000). Vorkuta is the centre of the coal industry with six mines operating during the period of this research in 1999 whereas Inta had fewer operating minesPol. Polar Res. 29 (2): 141–147, 2008
142 Tony R. Walkerin 1998 and a comparatively smaller coal mining industry. Coal mining and com− bustion for power generation have been the principal sources of heavy metal pollu− tion in the region; with Vorkuta being the highest emitter and suffering a legacy of pollution impacts resulting from the deposition of alkaline fly ash (Solovieva et al.2002; Walker et al. 2003a, b; Walker 2005). An inventory of pollutants emitted from both towns has been summarized by Solovieva et al. (2002).Mat−forming terricolous lichens are important components of plant communi− ties in high latitudes, where they contribute to nutrient cycling and secondary pro− duction, such as grazing (Longton 1997). Lichens are primarily dependant on at− mospheric sources for nutrients and therefore readily accumulate atmospheric contaminants, such as metals (Nash and Gries 1995). Therefore, they are amongst the most pollution sensitive receptors in terrestrial ecosystems (Richardson 1988). Spatial variation in the chemical composition of lichens has been widely used to monitor environmental quality as a result of industrial activities including situated around coal−fired power stations (Gonzalez and Pignata 1997; Walker and Pystina2006; Walker et al. 2006a). The principle source of electrical power used in the town in this study is generated by coal−fired power stations.The present research aimed at assessing the extent of zinc deposition due to BO THONG TIN VA TRUYEN THONG CONG HOA XA HO' CHID NGHIA VICT NAM DOc lap - Ttr - Hanh phtic SO: 09 /2017/TT-BTTTT Ha N6i, 23 thong nom 2017 THONGTU Quy dinh ve fy Ie nqi dung, thoi diem, thoi liryng dinh cho tre em va canh bac, n'cli dung khong pha hop voi tre em tren bao n6i, bac, hinh, bac) in, bio dien tir va xuat ban phAm Can ca Lu0t tre em 05 thong nom 2016; Can ca LuOt bao chi 05 thong nom 2016; Can ca- LuOt xuat ban 20 thong 11 nom 2012; Can ca Nghi dinh so 56/2017/ND-CP 09 thong nom 2017 caa Chinh phis quy dinh chi tilt mot so dieu caa LuOt tre em; Can ca Nghi Binh so 17/2017/ND-CP 17 thong 02 nom 2017 caa Chinh phi quy dinh char nang, nhiem vu, quydn han va ca cau l CO char caa Bo Thong tin va Truyen thong; Theo de nghi caa Cyc tru.mg Cuc Phat thanh, truyen hinh va thong tin dien tic; B6 truing B6 Thong tin va Truyen thong ban hinh Thong to quy dinh ve tY le n6i dung, thoi diem, thai lup.ng dinh cho tre em va canh bcio n6i dung khong pa hop vii tre em tren bao n6i, bao hinh, bao in, bao di en tir va xuat ban phcim, Chircrng I QUY DINH CHUNG Dieu Pham vi dieu chinh Thong tlx quy dinh chi tilt khoan Dieu 46 Luat tre em ve ty le nOi dung, thai diem, thoi luong danh, cho tre em; yeu cau bat buOc phat tin, bai, chuang trinh quan den tre em va canh bao nOi dung khong phu hop voi tre em ten bao nOi, bao hinh, bao in, bao dien tir va xuat ban pham Dieu Doi tiromg ap dung Thong to ap dung doi voi cac ca quan bao chi; nha xuat ban, ca so nhap khau xuat ban pham; ca quan chu quan bao chi, co quan cha quan nha xuat ban; So Thong tin va Truyen thOng cac tinh, phi truc thuc Trung ming; cac quan, to chirc va ca nhan co lien quan Dieu Giii thich tir ner Thong tin danh cho tre em cac not dung dugs san xuat, dang, phat song, xuat ban danh cho doi tuang thu huang trut tiep la tre em Thong tin khong phii hop vai tre em la thong tin có not dung khong phu hop vai tuoi, mirc truing thanh, nhu cau, nang luc cua tre em, có nguy co tac dOng khong tot den nhan thirc, su phat tri'en tam, sinh ly cua tre em Dieu Cfic not dung tru tien san xuat, clang, phat song, xuat bin Cac not dung uu tien san xuat, gang, phat song, xuat ban bao gom: a) Thtrc hien phap luat, chinh sach ve quyen tre em; b) Tim hieu, hoc tap, trao dOi kien thirc, vui chai, giai tri danh cho tre em; c) Phong ngira, phat hien cac yeu to, hanh vi gay tem hai, xam hai, bao boc lot tre em; d) Huang dan tre em ky nang sang, k9 nang to bao ve va k-y nang an toan cho tre em; d) Giao dtic giai tinh, sire khoe, dinh duang; e) Cac not dung khac theo quy dinh cua phap luat Trong Thong hanh dOng vi tre em hng nam,, cac chuyen de, chuyen muc ve tre em tap trung thong tin ve viec thuc hien quyen tre em.,,nhimg van de tre em; de va cac thong dat ding tac thuc hien quyen, bon phan diep Thang hanh &Ong vi tre em Chuang II QUY DINH VE TY LE NO DUNG, THU' DIEM, THdI LUVNG PHAT SONG TREN BAO NO', BAO HINH Dieu DOi vsfri kenh phat thanh, kenh truyen hinh quy dinh Giiy pile!) host dOng phat thanh, Giiy phep host diing truyen hinh cua cac to claire dulyc cap phep host dOng bao nOi, bao hinh Tin rim ye tre em: a) Thai luting phat song: TOi thieu 60 giay/lan phat song; b) Tan suit phat song mai: TOi thieu 01 Can/1.10y Thing hinh dOng vi tre em hang nam DM vii cac thOi diem khac nam, vao sir kien de thong tin c) Thai diem phat song: Dtra vao cac ban tin Cac chuang trinh khoa gido, phO bien kien thdc: a) Thai luang phat song: TOi thieu 05 phUt/lan phat song; b) Tan suit phat song mai: TOi thieu 02 lan/thang Trong Thing hinh dOng vi tre em hang nam, tang tan suit phat song mai I8n tOi thieu 04 lan/thang c) Thai diem phat song: Trong khoang thai gian ti 06h00 den 22h00 hang ngay, tru tien khung gier tir 06h00 den 07h30, tix 12h00 den 13h30 hoc tir 17h30 den 19h00 chuyen muc, chuyen de ve tre em cua kenh chucmg trinh Cac chuang trinh giai tri, ca nhac, van nghe, ke chuyen, phim hog hinh, tro chai, truyen hinh thuc to va cac chuang trinh tuang to khac: a) Thai luting phat song: TIM thieu 10 phiit/lan phat song; TOi thieu 01 lan/tuan Trong Thing hinh dOng b) Tan suit phat song vi tre em hang nam, tang tan suit phat song mai len t61 thieu 02 lan/tuan c) Thai diem phat song: Trong khoang thei gian tix 06h00 den 22h00 hang ngay, tru tien khung gia tix 18h00 den 21h00 chuyen muc, chuyen de ye tre em cua kenh chuang trinh Cac chuang trinh, down chuang trinh (clip, trailer) co dOng ve cac sir kien, hog dOng vi tre em cac BO, nganh c6 chirc nang quan ly nha nuot ve thuc hien quyen tre em thuc hien; cac thong diep tuyen truyen ve tre em: a) Thai luting phat song: TM thieu 30 giay/lan phat ,song dai vai clip, trailer CO dOng, cac thong diep tuyen truyen ve tre em; tOi thieu 05 phut/lin phat song doi vii cac chuang trinh khac; b) Tan suit phat song: TOi thieu 01 lan/ngay Thing hinh dOng vi tre em hang nam v&i cac thei diem khac nam, vao sir kien de thong tin c) Thai diem phat song: Sau cac ban tin ngay; chuyen muc, chuyen de ve tre em cua kenh chucmg trinh TS, le phat song chuang trinh thong tin danh ...
CHÀO MỪNG CÁC THÀY CÔ ĐẾN DỰ GiỜ LỚP 8A TIẾT 39 : VĂN BẢN TIẾT 39 : VĂN BẢN (Theo tài liệu của Sở Khoa học – Công nghệ Hà Nội) I. Đọc – Tìm hiểu chung I. Đọc – Tìm hiểu chung Đọc rõ ràng, mạch lạc, chú ý phát âm chính xác Đọc rõ ràng, mạch lạc, chú ý phát âm chính xác các thuật ngữ chuyên môn các thuật ngữ chuyên môn Chú thích (sgk) Chú thích (sgk) Pla-xtic (chất dẻo): là những vật liệu tổng hợp Pla-xtic (chất dẻo): là những vật liệu tổng hợp các phân tử lớn gọi là pô-li-me. Túi ni lông được các phân tử lớn gọi là pô-li-me. Túi ni lông được sản xuất chủ yếu từ hạt PE (pô-li-ê-ti-len), PP (pô- sản xuất chủ yếu từ hạt PE (pô-li-ê-ti-len), PP (pô- li-pro-pi-len) và nhựa tái chế. Nó không phân hủy, li-pro-pi-len) và nhựa tái chế. Nó không phân hủy, có thể tồn tại từ 20 đến 5000 năm. có thể tồn tại từ 20 đến 5000 năm. Bố cục: 3 phần - Phần 1: Từ đầu đến “ không sử dụng bao bì ni lông ”- Hoàn cảnh ra đời của bản thông điệp. - Phần 2: Tiếp theo đến “ nghiêm trọng đối với môi trường ”- Phân tích tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và nêu giải pháp cho vấn đề sử dụng bao bì ni lông. - Phần 3: Còn lại- Kiến nghị về việc bảo vệ môi trường Trái Đất. Kiểu loại văn bản: Văn bản nhật dụng, Kiểu loại văn bản: Văn bản nhật dụng, thuyết minh về một vấn đề khoa học tự thuyết minh về một vấn đề khoa học tự nhiên. nhiên. II- Đọc - Hiểu văn bản II- Đọc - Hiểu văn bản 1. Hoàn cảnh ra đời của bản thông điệp: 1. Hoàn cảnh ra đời của bản thông điệp: Lịch sử Ngày Trái Đất 22-4 Lịch sử Ngày Trái Đất 22-4 Ông John McConnell, người đề xướng Ngày Trái Ông John McConnell, người đề xướng Ngày Trái Đất, đã vận động cử hành tôn vinh Trái Đất ngày Đất, đã vận động cử hành tôn vinh Trái Đất ngày 21-03-1970. Thành phố San Francisco (có nghĩa 21-03-1970. Thành phố San Francisco (có nghĩa là thành phố của Thánh Francis - thánh chủ của là thành phố của Thánh Francis - thánh chủ của môi trường) đã hưởng ứng, công bố ngày 21-03- môi trường) đã hưởng ứng, công bố ngày 21-03- 1970 là Ngày Trái Đất, và sau đó Tổng thư ký 1970 là Ngày Trái Đất, và sau đó Tổng thư ký Liên hiệp quốc U Thant đã công bố đó là ngày Liên hiệp quốc U Thant đã công bố đó là ngày Trái Đất quốc tế. Đó là ngày mùa đông chấm dứt Trái Đất quốc tế. Đó là ngày mùa đông chấm dứt chuyển sang xuân, cây cối nẩy chồi ra lá mới. chuyển sang xuân, cây cối nẩy chồi ra lá mới. Nhưng sau này một bộ phận đông đảo những Nhưng sau này một bộ phận đông đảo những nhóm hàng năm cử hành Ngày Trái Đất tin tưởng nhóm hàng năm cử hành Ngày Trái Đất tin tưởng sau ngày Chúa Phục sinh mới thật sự là Ngày Trái sau ngày Chúa Phục sinh mới thật sự là Ngày Trái Đất, và họ cử hành vào ngày 22 tháng 04 hàng Đất, và họ cử hành vào ngày 22 tháng 04 hàng năm. năm. Ngày Trái đất thứ hai do ông Gaylord Nelson, Ngày Trái đất thứ hai do ông Gaylord Nelson, nguyên thượng nghị sĩ đảng Dân chủ bang nguyên thượng nghị sĩ đảng Dân chủ bang Wisconsin, Mỹ phát động vào ngày 22-4-1970 với Wisconsin, Mỹ phát động vào ngày 22-4-1970 với 20 triệu người tham gia. Cho đến nay, ngày này 20 triệu người tham gia. Cho đến nay, ngày này hàng năm vẫn được tổ chức kỷ niệm bằng những hàng năm vẫn được tổ chức kỷ niệm bằng những việc như trồng cây, dọn sạch rác và vận động cho việc như trồng cây, dọn sạch rác và vận động cho một môi trường sạch. một môi trường sạch. Gaylord Nelson Năm 2000, lần đầu tiên Năm 2000, lần đầu tiên Việt Nam tham gia “Ngày Việt Nam tham gia “Ngày Trái Đất” dưới sự chủ trì Trái Đất” dưới sự chủ trì của bộ khoa học công của bộ khoa học công nghệ và môi trường với nghệ và môi trường với chủ đề “ Một ngày không chủ đề “ Một ngày không dùng bao bì ni lông” dùng bao bì ni lông” 2 . Tác hại của việc sử dụng bao bì ni lông và biện pháp hạn chế sử dụng a. Tác hại: a. Tác hại: - Ô nhiễm môi trường do đặc tính không phân hủy. Ô nhiễm môi trường do đặc tính không phân hủy. - Giáo án trọn bộ lớp 5 Nguyễn Thị Hải Yến TUẦN 1: Thứ hai ngày 19 tháng 8 năm 2013 TOÁN ÔN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.Mục đích yêu cầu: 1. Biết đọc, viết phân số;biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 dưới dạng phân số; viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 2. Rèn kĩ năng đọc; viết phân số. 3. GD:Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học. II.Đồ dùng: - Hình trong sgk. - Bảng con. III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập môn Toán của HS. 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, nêu yêu cầu tiết học. 2.2.Hệ thống kiến thức: Hoạt động cả lớp. - Củng cố hệ thống khái niệm về phân số, đọc viết phân số qua hình vẽ và ví dụ tr3 sgk. - Nhắc lại cách ghi phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0; viết số tự nhiên dưới dạng phân số qua ví dụ trang 4 sgk. - Cho HS nhắc lại phần chú ý tr3, 4sgk. 2.3.Luyện tập: Tổ chức cho học sinh lần lượt làm các bài tập tr4 sgk. -Bài 1: lần lượt cho HS đọc và nêu tử số của từng phân số. -Bài 2;3 Tổ chức cho HS viết vào bảng con ý đầu. Lưu ý HS cách trình bày. các ý còn lại cho HS làm vở. Cho HS đổi vở chấm NX. GV chấm, chữa bài nếu HS làm sai nhiều, hoặc chưa hiểu. +Đáp án đúng: a) 1 = 6 6 b) 0 = 5 0 HS chuẩn bị theo yc. HS theo dõi. -HS làm các ví dụ trong sgk theo hướng dẫn của GV. Rút ra phần ghi chú, nhắc lại ghi chú trong sgk . HS lần lượt làm các bài tập trong sgk -HS làm miệng bài 1 - HS làm vở và bảng con, đổi vở chữa bài -HS làm vở 1 - N¨m häc: 2013 - 2014 Giáo án trọn bộ lớp 5 Nguyễn Thị Hải Yến 2.4.Củng cố dăn dò: • Nhắc lại phần ghi chú tr3,4 sgk. • Hướng dẫn HS về nhà làm các bài tập trong vở bài tập. Học thuộc phần ghi chú trong sgk. -HS nhắc lại ghi chú trong sgk. TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.Mục đích yêu cầu: 1. Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ ngơi đúng chỗ. 2. Hiểu nội dung bức thư: - Bác hồ khuyên HS nghe lời thầy, yêu bạn. - Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm giờ…công học tập của các em”(Trả lời được câu hỏi 1,2,3). 3.Giáo dục: Ý thức trách nhiệm của HS trước lời dạy của Bác. II.Đồ dùng: - Tranh minh hoạ bài học - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. III.Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: 2.Bài mới: 2.1.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm:Việt Nam-Tổ quốc em, giới thiệu bài bằng tranh minh hoạ. 2.2.Luyện đọc: -Gọi HS khá đọc bài.NX. -Chia bài thành 2 đoạn.Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó (chú giải sgk). Lưu ý HS đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu:tr/ch;s/x(Trường,chuyển,sung sướng…) -GV đọc mẫu toàn bài giọng đọc trìu mến, thân ái,… 2.3.Tìm hiểu bài: Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo luận và trả lời các câu hỏi 1,2,3 trong sgk. -Hỗ trợ HS câu hỏi 3: HS là ngưòi chủ tương lai,các em có trách nhiệm làm cho đất nước tươi đẹp hơn, sánh vai với các cường quốc năm châu. -GV chốt ý rút nội dung bức thư. 2.4.Luyện đọc diễn cảm: -Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.Treo bảng phụ chép đoạn “Sau 80 năm…công học tập của các em” hướng dẫn đọc. HS chuẩn bị theo yc. HS quan sát tranh,NX. -1HS khá đọc toàn bài. -HS luyện đọc nối tiếp đoạn. Luyện phát âm tr/ch;s/x Đọc chú giải trong sgk. -HS nghe,cảm nhận. -HS đọc thầm thảo luận trả lời câu hỏi trong sgk. -HS thảo luận ,phát biểu câu 3 theo ý hiểu của bản thân. Nhắc lại nội dung bức thư. -Học sinh luyện đọc trong nhóm.Thi đoc diễn cảm và đọc thuộc trước lớp.Nhận 2 - N¨m häc: 2013 - 2014 Giáo án trọn bộ lớp 5 Nguyễn Thị Hải Yến -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng đoạn trên trong nhóm,thi đọc diễn cảm và học thuộc lòng trước lớp.NX bạn đọc.GV NX đánh giá. 3.Củng cố-Dặn dò: -Liên hệ:Em cảm nhận đựơc điều gì qua bức thư của Bác gửi cho HS? -Nhận xét tiết học. -Dặn HS luyện đọc ở nhà,tiếp tục học thuộc đoạn theo yêu cầu câu 4 sgk. xét bạn đọc. -Cảm nhận được tình yêu thương vô bờ bến của bác Hồ dành cho HS,cho thế hệ trẻ. ĐẠO ĐỨC EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM (TIẾT 1) I.Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức : - Biết HS lớp BỘ Y TẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc - Số: 26/2012/TT-BYT Hà Nội, ngày 30 tháng 11 năm 2012 THÔNGTƯ QUY ĐỊNH CẤP GIẤY CHỨNG NHẬN CƠ SỞ ĐỦ ĐIỀU KIỆN AN TOÀN THỰC PHẨM ĐỐI VỚI CÁC CƠ SỞ SẢN XUẤT, KINH DOANH THỰC PHẨM CHỨC NĂNG, THỰC PHẨM TĂNG CƯỜNG VI CHẤT DINH DƯỠNG, PHỤ GIA THỰC PHẨM, CHẤT HỖ TRỢ CHẾ BIẾN THỰC PHẨM; NƯỚC KHOÁNG THIÊN NHIÊN, NƯỚC UỐNG ĐÓNG CHAI; DỤNG CỤ, VẬT LIỆU BAO GÓI, CHỨA ĐỰNG THỰC PHẨM THUỘC PHẠM VI QUẢN LÝ CỦA BỘ Y TẾ Căn Luật an toàn thực phẩm năm 2010; Căn Nghị định số 38/2012/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2012 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật an toàn thực phẩm; Căn Nghị định số 63/2012/NĐ-CP ngày 31 tháng 08 năm 2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Y tế; Theo đề nghị Cục trưởng Cục An toàn vệ sinh thực phẩm; Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành Thôngtư quy định cấp Giấy chứng nhận sở đủ điều kiện an toàn thực phẩm sản xuất, kinh doanh thực phẩm thuộc phạm vi quản lý Bộ Y tế Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh Thôngtư quy định hồ sơ, thủ tục, thẩm quyền cấp Giấy chứng nhận sở đủ điều kiện an toàn thực phẩm (sau gọi tắt Giấy chứng nhận) sở sản xuất, kinh doanh thực phẩm bao gồm thực phẩm chức năng, thực phẩm tăng cường vi chất dinh dưỡng, phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm, nước khoáng thiên nhiên đóng chai, nước uống đóng chai bao bì, dụng cụ tiếp xúc trực tiếp với thực phẩm thuộc phạm vi quản lý Bộ Y tế (sau gọi tắt sở) Điều Giải thích từ ngữ Trong Thôngtư thuâât ngữ hiểu sau: Cơ sở sản xuất ban đầu nhỏ lẻ sở trồng trọt, chăn nuôi, thu hái, đánh bắt, khai thác nguyên liệu thực phẩm quy mô hộ gia đình, hộ cá thể Cơ sở kinh doanh thực phẩm nhỏ lẻ sở kinh doanh thực phẩm quy mô hộ gia đình, hộ cá thể có không có giấy đăng ký kinh doanh thực phẩm Cơ sở bán hàng rong sở kinh doanh thức ăn ngay, thực phẩm chín đôâng đường phố (không có địa điểm cố định) Chương II HỒ SƠ, THỦ TỤC VÀ THẨM QUYỀN CẤP GIẤY CHỨNG NHẬN CƠ SỞ ĐỦ ĐIỀU KIỆN AN TOÀN THỰC PHẨM Điều Hồ sơ xin cấp Giấy chứng nhận Hồ sơ xin cấp Giấy chứng nhận đóng thành 01 quyển, gồm giấy tờ sau: Đơn đề nghị cấp Giấy chứng nhận sở đủ điều kiện an toàn thực phẩm (theo Mẫu ban hành kèm theo Thôngtư này) Giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh có đăng ký ngành nghề kinh doanh thực phẩm (bản có xác nhận sở) 3 Bản thuyết minh sở vật chất, trang thiết bị, dụng cụ bảo đảm điều kiện an toàn thực phẩm (có xác nhận sở), bao gồm: a) Bản vẽ sơ đồ thiết kế mặt sở khu vực xung quanh; b) Sơ đồ quy trình sản xuất thực phẩm quy trình bảo quản, phân phối sản phẩm thuyết minh sở vật chất, trang thiết bị, dụng cụ sở Giấy xác nhận tập huấn kiến thức an toàn thực phẩm chủ sở người trực tiếp sản xuất, kinh doanh thực phẩm: a) Đối với sở 30 người: Nộp giấy xác nhận (có xác nhận sở); b) Đối với sở từ 30 người trở lên: Nộp danh sách tập huấn (có xác nhận sở) Giấy xác nhận đủ sức khoẻ chủ sở người trực tiếp sản xuất, kinh doanh thực phẩm; phiếu báo kết cấy phân âm tính mầm bêânh gây bệnh đường ruột (tả, lỵ trực khuẩn thương hàn) người trực tiếp sản xuất thực phẩm những vùng có dịch bệnh tiêu chảy lưu hành theo công bố Bộ Y tế: a) Đối với sở 30 người: Nộp giấy xác nhận (Có xác nhận sở); b) Đối với sở từ 30 người trở lên: Nộp danh sách kết khám sức khoẻ, xét nghiệm phân chủ sở người tham gia trực tiếp sản xuất, kinh doanh thực phẩm (Có xác nhận sở) Điều Thẩm quyền cấp Giấy chứng nhận Cục An toàn thực phẩm cấp Giấy chứng nhận cho: Cơ sở sản xuất, kinh doanh thực phẩm chức năng, thực phẩm tăng cường vi chất dinh dưỡng, phụ gia thực phẩm, chất hỗ trợ chế biến thực phẩm trừ sở sản xuất, kinh doanh nhỏ lẻ;