Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ ba1 Đồ dùng cô:1. ổn định tổ chức:Kiến thức:Trangphục Cho trẻ hát bài “ Con cào cào”HĐ Trẻ biết tên vận động: Đigọn gàng.Trò chuyện với trẻ về ích lợi của việcPTVĐnối bàn chân tiến lùi Sân tập.tập luyện và dẫn dắt vào bàiĐi nối bàn chânTrẻ biết ý nghĩa của việc Xắc xô.2. Phương pháp, hình thức tổ chức:tiến lùitập luyện. 2 quả bóngKhởi động:VĐ cũ: Lăn bóngKỹ năng: Sơ đồ tập: Trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu chânbằng 2 tay Trẻ có kỹ năng đi nối bàn Đội hình: 2 hàng dọc, điểm danh,TC: Kéo cochân tiến lùi, mắt nhìnchuyển 4 hàng dọcthẳng, giữ thăng bằng trongTrọng động:khi đi. BTPTC: Tập các động tác: Trẻ có kỹ năng lăn bóngTay: Đưa 2 ra phía trước sang ngangbằng 2 tay theohướng đãChân: Đứng đưa chân ra trướcđịnhBụng : Cúi gập người phía trước2Chuẩn bịTrẻ chơi tròchơi đúngBật : Bật tách khép châncách, đúng luậtcủa trẻ:Ôn VĐ cũ: Lăn bóng bằng 2 tayTrangphụcRèn sự dẻo dai, khéo léo Cô hỏi trẻ tên VĐ cũcho trẻgọn gàng. Cô mời 1 trẻ khá lên VĐThái độ: Cô tổ chức cho trẻ lần lượt lên thực Trẻ tham gia tập luyệnhiện VĐnghiêm túc, hăng hái. Cô nhận xét trẻ tập VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi.+ Cô gthiệu tên vận động.+ Cô thực hiện mẫu ( 2 lần, lần 2 kếthợp phân tích vận động).+ Mời 2 trẻ lên thực hiện VĐ trẻ nhậnxét.+ Cho trẻ thực hiện vận động theo sơđồ (cô bao quát trẻ và sửa sai cho trẻ).+ Cho 2 tổ thi đua: Cô quan sát sửa sai cho trẻ+Cho trẻ khálên tập lại 1 lần TC: Kéo coCô giới thiệu tên trò chơiCách chơiCho trẻ chơi: 23 lầnHồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn.3. Kết thúc:Nhận xét tiết học: Khen ngợi trẻ
HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ba HĐ PTVĐ -Đi nối bàn chân tiến lùi VĐ cũ: Lăn bóng tay -TC: Kéo co MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1/ Đồ dùng cô: -Trang phục gọn gàng - Sân tập - Xắc xô - bóng - Sơ đồ tập: CÁCH TIẾN HÀNH ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “ Con cào cào” Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động: Đi -Trò chuyện với trẻ ích lợi việc nối bàn chân tiến lùi tập luyện dẫn dắt vào -Trẻ biết ý nghĩa việc Phương pháp, hình thức tổ chức: tập luyện Khởi động: - Trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu chân Kỹ năng: - Trẻ có kỹ nối bàn - Đội hình: hàng dọc, điểm danh, chân tiến lùi, mắt nhìn ****** chuyển hàng dọc thẳng, giữ thăng Trọng động: * BTPTC: Tập động tác: - Trẻ có kỹ lăn bóng -Tay: Đưa phía trước sang ngang tay theo hướng -Chân: Đứng đưa chân trước ******* định -Bụng : Cúi gập người phía trước Chuẩn bị -Bật : Bật tách khép chân -Trẻ chơi trò chơi 2/ trẻ: cách, luật Ôn VĐ cũ: Lăn bóng tay - Trang phục - Cô hỏi trẻ tên VĐ cũ -Rèn dẻo dai, khéo léo gọn gàng cho trẻ - Cô mời trẻ lên VĐ Thái độ: - Cô tổ chức cho trẻ lên thực - Trẻ tham gia tập luyện VĐ nghiêm túc, hăng hái - Cô nhận xét trẻ tập * VĐCB: Đi nối bàn chân tiến lùi + Cô g/thiệu tên vận động + Cô thực mẫu ( lần, lần kết hợp phân tích vận động) + Mời trẻ lên thực VĐ - trẻ nhận xét + Cho trẻ thực vận động theo sơ đồ (cô bao quát trẻ sửa sai cho trẻ) + Cho tổ thi đua: Cô quan sát sửa sai cho trẻ +Cho trẻ khálên tập lại lần *TC: Kéo co -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cách chơi -Cho trẻ chơi: 2-3 lần Hồi tĩnh: - Trẻ nhẹ nhàng thành vòng tròn Kết thúc: Nhận xét tiết học: Khen ngợi trẻ Lưu ý Chỉnh sửa năm HOẠT ĐỘNG HỌC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH Thứ tư *KT: -Trẻ hiểu : Tự phục vụ thân làm công việc -Trẻ biết tự phục vụ thân: Cất dép, cất ba lô, chải răng, rửa tay, xúc cơm 1.Đồ dùng cô: - Video: Bé tự phục vụ thân nhà, trường ổn định tổ chức: -Cô đọc thơ “ ngón tay” vận động ngón tay -Cô dẫn dắt vào 2.Đồ dùng trẻ: - Hình ảnh sai thái độ tự phục vụ thân bé - Bài tập cho trẻ tô màu (đủ số trẻ) - Bút màu 2.Phương pháp, hình thức tổ chức 2.1 Bé tự phục vụ thân: Cô hỏi tre: nhà thường làm công việc để giúp đỡ bố mẹ? ( Tự xúc cơm, tự rửa tay, rửa mặt, tự đánh răng, thu dọn đồ chơi chơi xong….) Cô cho trẻ xem hình ảnh bạn tự phục vụ thân nhà Cô trò chuyện với trẻ thái độ tự phục vụ thân bạn nhỏ clip Cô GD trẻ: Biết tự phục vụ thân nhà để giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức * Đến trường, làm để giúp đỡ cô giáo? ( Tự rửa tay tay bẩn, kê ghế vào bàn, tự xúc cơm ăn, đến lớp tự cất dép, cất ba lô…) Cô cho trẻ xem clip bé tự phục vụ thân đến lớp Cô trò chuyện với trẻ thái độ tự phục vụ thân bạn nhỏ clip Cô chốt: Đến trường phải HĐ KPXH Bé tự phục vụ thân *KN: -Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định -Trẻ nói to, rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt trôi chảy ý hiểu -Trẻ nói công việc tự phục vụ thân *TĐ: -Trẻ biết giữ vệ sinh phận chăm sóc thể biết tự phục vụ thân như: Cất dép, cất ba lô, tự xúc cơm ăn, tự rửa tay…… * Cô Giáo dục:ở trường hay nhà tự phục vụ thân để giúp đỡ bố mẹ, cô giáo Thế ngoan trò giỏi * Luyện tập - Trò chơi : Gắn nhanh gắn +Cách chơi: Trên dổ cô chuẩn bị nhiều hình ảnh thái độ tự phục vụ (đúng sai) Nhiệm vụ tìm hình ảnh gắn lên bảng Đội gắn nhiều hình ảnh đúng, đội dành chiến thắng +Cho trẻ chơi 1,2 lần - TC “ bạn ngoan nhất” +Cách chơi: Cô phát cho trẻ hình ảnh thái độ tự phục vụ Bé tô màu hình ảnh thái độ tự phục vụ +Cho trẻ chơi 1,2 lần Kết thúc : Cô nhận xét tuyên dương, khen thưởng trẻ Lưu ý Chỉnh sửa năm HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ sáu MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU *Kiến thức -Trẻ nhớ tên hát: HĐ Khuôn mặt cười, năm ngón tay ngoan Âm nhạc - Hiểu nội dung hát *Dạy hát: "Khuôn mặt cười": Mặt Khuôn mặt cười vui mặt đẹp Vì bạn cần phải cười *Nghe hát: xinh Năm ngón tay -Trẻ thích biết hưởng ứng ngoan *TC: theo hát, cảm nhận giai điệu vui tươi, dí dỏm Tìm bạn thân hát - Trẻ nắm luật chơi biết cách chơi trò chơi *KN: - Trẻ hát to, rõ ràng, lời, nhạc, hát không ngọng - Có kĩ chơi trò chơi chơi luật - Trẻ ý nghe cô hát, cảm nhận giai điệu vui tươi hát *Thái độ -Trẻ hứng thú với hoạt động cô tổ chức CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH *Chuẩn bị cô -Cô thuộc lời hát - Nhạc hát - Một số hình ảnh bạn cười * Chuẩn bị trẻ - Ghế hình chữ U -Tâm thoải mái ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ chơi TC “ Tạo dáng” - Cô dẫn dắt vào Phương pháp, hình thức tổ chức *DH: Khuôn mặt cười - Cô giới thiệu tên hát : Khuôn mặt cười Nhạc Hàn Quốc - Cô hát lần có nhạc Cô hỏi trẻ tên hát, nhạc nước nào? - Cô hát lần không nhạc cho trẻ nghe rõ lời Cô giảng giải nội dung hát -Tiến hành dạy trẻ hát theo hình thức: + Cả lớp hát cô 2-3 lần cô ý sửa sai cho trẻ ( trẻ hát không cô sửa lại - Cô mời tổ, nhóm lên hát ( kết hợp với nhạc ) Cô ý sửa sai cho trẻ - Cho cá nhân trẻ lên biểu diễn - Cô trẻ hát biểu diễn lại hát lần *Nghe hát: Năm ngón tay ngoan - Cô giới thiệu tên hát: Năm ngón tay ngoan Tên tác giả: Trần Văn Thụ - Cô hát cho trẻ nghe lần Hỏi lại trẻ tên hát, tên tác giả ? - Cô giảng nội dung hát cho trẻ - Cô cho trẻ nghe băng, múa minh hoạ khuyến khích trẻ hưởng ứng theo hát *Trò chơi: Tìm bạn thân - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu lại cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần , sau lượt chơi cô nhận xét tuyên dướng Kết thúc: Cô nhận xét tiết học, tuyên dương Lưu ý Chỉnh sửa năm HOẠT ĐỘNG HỌC MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH Thứ hai *Kiến thức - Trẻ biết tên chuyện "Câu chuyện tay trái tay phải" -Trẻ hiểu nội dung chuyện: Tay phải phải làm nhiều việc tức giận mắng tay trái làm việc nặng Tay trái giận rỗi hứa không giúp tay phải việc Con người đánh có tay phải cầm bàn chải tay trái không cầm ly nước, mặc áo tay để cài nút, vẽ tay trái giữ giấy nên việc khó khăn tay phải xin lỗi tay trái có tay việc làm nhanh chóng *Kỹ -Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc -Phát triển khả ghi nhớ có chủ định -Bước đầu trẻ thể ngữ điệu giọng nhân vật *Thái độ: -Trẻ phải biết quí trọng * Chuẩn bị cô - Tranh minh hoạ chuyện, rối tay -Cô thuộc chuyện , kể diễn cảm -Đàn ócgan, * Chuẩn bị trẻ -Ghế ngồi chũ U -Tâm thoải mái ổn định tổ chức: - Cô trẻ chơi TC “ Ngón tay xinh” -Cô dẫn dắt vào 2.Phương pháp, hình thức tổ chức 2.1 Cô kể chuyện * Cô giới thiệu tên chuyện "Câu chuyện tay trái tay phải", tác giả Lê Minh Hà *Cô kể diễn cảm cho lớp nghe lần1 -Hỏi trẻ tên chuyện? Tên nhân vật? *Cô kể cho trẻ nghe lần 2.2.Đàm thoại, kể trích dẫn làm rõ ý +Mẹ chợ Tay phải làm gì? +Tay phải mắng tay trái nào? +Tay trái buồn bã hứa điều gì? +Khi người đánh điều xảy ra? +Con người mặc quần áo có tay phải, gặp khó khăn gì? +Giấy trêu nào? + Tay phải năn nỉ tay trái nào? +Tay trái trả lời sao? +Khi có tay việc nào? +Cuối tay phải hiểu điều gì? *Giáo dục trẻ : phải biết quí trọng phận thể mình, biết tự chăm sóc thể để thể khoẻ mạnh 2.3.Cô kể lại chuyện: -Cô kể lại chuyện lần rối tay Kết thúc : Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ HĐ Truyện Truyện: Câu chuyện tay trái tay phải HĐ chuyển tiết Nu na nu nống phận thể -Trẻ hứng thú với học Lưu ý Chỉnh sửa năm HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ năm MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU *Kiến thức -Trẻ nhận biết HĐ Làm quen với khối vuông, khối chữ nhật qua đặc điểm khối toán -Trẻ nhận khối vuông, Nhận biết, phân khối chữ nhật qua đồ dùng, biệt khối vuông đồ vật xung quanh khối chữ nhật *Kĩ -Rèn trẻ khả ý, khả nhận dạng quan sát khối hình -Rèn trẻ óc tư duy, óc sáng thực tế tạo -Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ *Thái độ - Giáo dục trẻ tính nhanh nhẹn ,tính tập thể, tính kỷ luật CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH *Chuẩn bị ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát vận động :Quả bóng cô - Nhạc hát - Cô trò chuyện nội dung hát dẫn dắt vào “ Quả bóng” - Khối vuông, khối chữ nhật Phương pháp, hình thức tổ chức - Hình ảnh * HĐ 1: Ôn nhận biết hình vuông, hình chữ số đồ vật có nhật dạng khối - Cô giơ hình vuông cho trẻ gọi tên hình vuông, khối - Cô gợi ý cho trẻ nói đặc điểm hình vuông chữ nhật - Cô khái quát lại: Hình vuông hình có cạnh *Chuẩn bị - Cho trẻ tìm đồ vật có dạng giống hình vuông trẻ - Mỗi trẻ - Cô giơ hình chữ nhật cho trẻ gọi tên hình khối vuông, - Cô gợi ý để trẻ nói đặc điểm hình chữ khối chữ nhật nhật - Đất nặn ( - Cô khái quát lại: Hình chữ nhật hình có đủ số trẻ) cạnh, cạnh dài cạnh ngắn *HĐ 2:Nhận biết,phân biệt khối vuông, khối chữ nhật *Khối vuông: - Cô cho trẻ xem khối vuông cho trẻ gọi tên “khối vuông” ( lớp, tổ , cá nhân đọc tên khối) - Cho trẻ sờ đường bao khối vuông nhận xét (Cô khái quát: khối vuông có mặt hình vuông) - Cho trẻ lăn khối cầu cho trẻ nhận xét -> Khối vuông không lăn - Cho trẻ nhắc lại đặc điểm khối vuông *Khối chữ nhật: - Cô dạy tương tự khối chữ nhật : cho trẻ đọc tên, nói đặc điểm đường bao… -> Cô khái quát khối chữ nhật có mặt hình chữ nhật*Cho trẻ so sánh khối + Giống nhau: Đều có mặt + Khác nhau: Khối vuông mặt hình vuông, khối chữ nhật mặt hình chữ nhật *HĐ 3: Nhận dạng khối vuông, khối chữ nhật thực tế - Cô cho trẻ tìm quang lớp đồ vật có dạng giống khối vuông, khối chữ nhật (Cho lớp kiểm tra lại đọc lại tên khối) - Cô cho trẻ xem hình ảnh đồ vật có dạng khối vuông, khối chữ nhật *.Luyện tập -TC1: Thi xem nhanh + Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi: Cô nói tên khối nào, trẻ giơ khối đọc to tên khối ( cô giơ khối, trẻ nói tên khối) +Cho trẻ chơi: cô bao quát sửa sai cho trẻ -TC2: Thi bé khéo tay +Cách chơi: Thi xem đội nặn nhiều khối vuông, khối chữ nhật +Cho trẻ chơi: cô bao quát sửa sai cho trẻ Kết thúc Nhận xét học , tuyên dương khen thưởng Lưu ý Chỉnh sửa năm ... Đến trường, làm để giúp đỡ cô giáo? ( Tự rửa tay tay bẩn, kê ghế vào bàn, tự xúc cơm ăn, đến lớp tự cất dép, cất ba lô…) Cô cho trẻ xem clip bé tự phục vụ thân đến lớp Cô trò chuyện với trẻ thái... vụ thân như: Cất dép, cất ba lô, tự xúc cơm ăn, tự rửa tay…… * Cô Giáo dục:ở trường hay nhà tự phục vụ thân để giúp đỡ bố mẹ, cô giáo Thế ngoan trò giỏi * Luyện tập - Trò chơi : Gắn nhanh gắn +Cách... Cô hát lần không nhạc cho trẻ nghe rõ lời Cô giảng giải nội dung hát -Tiến hành dạy trẻ hát theo hình thức: + Cả lớp hát cô 2-3 lần cô ý sửa sai cho trẻ ( trẻ hát không cô sửa lại - Cô mời tổ,
