giao an khoi cau khoi tru

giao an khoi cau khoi tru tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực ki...

Giáo án số 3 ( lớp 12 ) :Bài thực hành số 2: TẠO CẤU TRÚC BẢNGGiáo viên hướng dẫn : Thầy Trần Doãn Vinh.Sinh viên thực hiện: Kim Thị Thúy.Lớp : K56A Khoa: CNTT_ĐHSPHN.A. Mục đích và yêu cầu :1. Về kiến thức: Thực hiện được các thao tác cơ bản: khởi động và kết thúc access, tạo cơ sở dữ dữ liệu mới. Phân biệt các loại đối tượng, sự khác nhau các cửa sổ của từng loại đối tượng . Có các kĩ năng cơ bản về tạo cấu trúc bảng theo mẫu chỉ định khóa chính. Biết chỉnh sửa cấu trúc bảng.2. Về tư tưởng, tình cảm: Giúp học hiểu hơn về môn học và những ứng dụmg rất lớn của Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Mirosof Access.B. Phương pháp, phương tiện:1. Phương tiện : Kết hợp giữa thuyết trình và thực hiện các thao tác trên máy cho học sinh dễ hiểu. Kết hợp các phương pháp dạy học với thực tế. Kết hợp các kiến thức trong giáo trình và những ví dụ ngoài thực tế.2. Phương tiện: Sách giáo khoa tin học lớp 10. Vở ghi lí thuyết tin học lố 10. Phòng máy để thực hành. Máy chiếu ( nếu có ).C. Tiến trình lên lớp và nội dung bài giảng:I. Ổn định lớp: (1’).Lớp trưởng ổn định lớp và báo cáo sĩ sốII. Kiểm tra bài cũ và gợi động cơ: (5’)a. Kiểm tra bài cũ:Câu hỏi: Hệ cơ sở dữ liệu là gì avf các chức năng của nó.b. Gợi động cơ:  Ngày nay nhu cầu sử dụng tin học ngày càng trở lên phổ biến và không còn xa lạ với nhu cầu của con người. Bài trước chúng ta đã cùng nhau đi tìm hiểu về cấu trúc của bảng, cách tạo và sửa cấu trúc bảng. Hôm nay chúng sẽ đi thực hiện các thao tác đó. III. Nội dung bài học :(35’)Bài tập: Khởi động access tạo cơ sở dữ liệu với tên QuảnLí_HocSinh.Trong cơ sở dữ liệu này tạo bảng Học_Sinh có cấu trúc như sau:STT Tên Trường Mô tả Kiểu dữ liệu1 MaSo Mã học sinh AutoNumber2. HoDem Họ và Đệm Text3. Ten Tên Text4. GT Giới tính Text5. DoanVien Là đoàn viên hay khôngYes/No6. NgSinh Ngày sinh Date/Time7. DiaChi Địa chỉ Text8. To Tổ Number9. Toan Điểm trung bình môn toánNumber10. Van Điểm trung bình môn vănNumberVà làm các thao tác sau:  Chỉ định khóa chính: Chỉ định trường MaSo là khóa chính. Chuyển trường DoanVien xuống trường ngày sinhvà trên trường DiaChi. Thêm các trường sau:Tên trường Mô tảLí Điểm trung bình môn LíHóa Điểm trung bình môn Hóa Tin Điểm trung bình môn Tin Hoạt động của thầy và trò:Câu hỏi: Em hãy cho biết cách khởi động Access.Trả lời: Có hai cách thường sử dụng để khởi động access:Cách 1: Từ bảng chọn Start, chọn Start→ All Program →Microsoft Access. Cách 2: Nháy đúp vào biểu tượng Access trên màn hình.• Thuyết minh: Chúng ta đi thực hiện các thao tác trên. Khi màn hình làm việc của Access đã có chúng ta sẽ đi tạo cấu trúc bảng. Giao diện của cấu trúc bảng Access:  Sau đó nháy đúp vào Create table in Design view. Sau khi thực hiện bước trên , trên cửa sổ của Access xuất hiện thanh công cụ thiết kế bảng Table Design và cửa sổ cấu trúc bảng : Cấu trúc bảng được thể hiện ở các trường, mỗi trường có tên trường (Field Name), Kiểu dữ liệu ( Data Type), Mô tả trường ( Description ) Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2015 * ĐÓN TRẺ ,CHƠI TỰ CHỌN ,THỂ DỤC SÁNG: *HOẠT ĐỘNG häc CÓ CHỦ ĐỊNH LVPTNT Toán : Đề tài : Nhận biết, phân biệt khối cầu,khối trụ I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết, phân biệt được khối cầu, khối trụ qua dấu hiệu đặc trưng - Trẻ gọi tên khối cầu,khối trụ Kỹ năng: - Phát triển khả nhận biết đặc điểm hình dạng đồ vật thông qua quan sát - Rèn kỹ phân tích,tổng hợp,so sánh cho trẻ - Trẻ có số kỹ chơi với hình khối - Rèn luyện giác quan - Phát triển ngôn ngữ Thái độ: - Trẻ vui vẻ,thích thú,thoải mái tham gia hoạt động - Trẻ có tinh thần đoàn kết,tham gia hoạt động tập thể II.Chuẩn bị Đồ dùng cô Đồ dùng trẻ - Khối trụ, khối cầu đủ cho cô - Khối trụ, khối cầu đủ cho trẻ - bóng, bóng bàn, khối trụ - khối trụ, khối cầu, khối vuông, làm chướng ngại vật - rổ to đựng khối - hộp đựng khối III.Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn định:(2-3p) Cô trẻ cùng hát bài” nhà tôi” - Trẻ hát - Cho trẻ thăm quan nhà bạn nhỏ.do bạn lớp nhỡ B xây tặng 2.Nội dung 2.1.Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết khối cầu,khối - Trẻ trả lời trụ :(3-5p) - Trả lời - Ai có nhận xét về nhà bạn - Các bạn xếp nhà cho bạn rất nhiều hình khối - Khối vuông… không? - Có hình khối gì?(Cho trẻ nói tên hình khối học) - Các làm để có được nhà cho bạn đẹp vậy?(Xếp cạnh nhau,xếp chồng lên nhau) - Trả lời -Trông nhà thật đẹp,và có cổng rất đặc biệt đấy - Khối cầu - Cổng được xếp hình khối đây? - Có bạn biết khối không? 2.2.Hoạt động 2: Nhận biết,phân biệt khối cầu,khối trụ:(10-15p) - Hai hình khối trông thật đăc biệt,chúng cùng cô về chỗ cùng khám phá xem có điều đặc biệt nhé - Cho trẻ lấy rổ đồ chơi: Cô chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi,chúng cùng nhìn xem có hình khối gì? • Khối cầu Các bạn cùng lấy cho cô “khối cầu” Ai có nhận xét về cấu tạo khối cầu? + Con sờ xung quanh xem nào? (xung quanh tròn nhẵn) + Chúng cùng chơi với khối cầu nào:Lăn đi,lăn lại Chúng thấy lăn nào? Vì khối cầu lại lăn được mọi phía? “Vì xung quanh tròn đều nhẵn mặt phẳng nên lăn được về mọi phía” + Các lấy khối cầu chồng lên khối cầu bạn bên cạnh xem nào? + Vì lại không chồng được nhỉ? (Vì xung quanh đều tròn mặt phẳng nên không chồng lên được) + Các bạn kể đồ vật,đồ dùng đồ chơi có dạng khối cầu :Bóng,bi,quả cam,quả táo, đèn lồng *Khối trụ Chúng có nhìn thấy Khối trụ rổ không?Hãy lấy cho cô “Khối trụ” +Ai có nhận xét cấu tạo khối trụ? + Các bạn sờ xung quanh xem khối trụ nào?Nó có đặc điểm đặc biệt? “có hai đầu đều mặt phẳng, có mặt tròn bao quanh” + Chúng cùng chơi : Hãy lăn + Nó lăn nào?(Nó lăn được về phía) + Con chồng khối trụ lên khối trụ bạn xem nào,có chồng được lên không nhỉ? Vì lại chồng được lên nhau?(Vì có hai đầu hai mặt phẳng) - Khối trụ - Vâng - Lấy rổ ĐC - Quan sát,sờ(Nó nhẵn,tròn) - Lăn: lăn được về mọi phía - Trẻ trả lời - Chồng khối cầu lên - Bóng,bi,quả táo - Lấy khối trụ - Trả lời - Sờ xung quanh - Có mặt Tròn bao quanh,có đầu mặt phẳng - Lăn:Lăn được về phía - Trẻ trả lời - Chồng được lên có đầu mặt phẳng + Các kể cho cô xem có đồ dùng,đồ chơi,đồ vật có dạng khối trụ: Hộp sữa bột,lon nước ngọt,cuộn giấy… • So sánh: - Các bạn thấy khối cầu ,khối trụ giống khác điểm gì? Giống : Đều lăn được Khác nhau: + Khối cầu xung quanh đều tròn nhẵn, mặt phẳng,lăn được về mọi phía + Khối trụ có hai đầu mặt phẳng,chỉ lăn được về hai phía - Cô thấy bạn rất giỏi,cô cùng chơi trò chơi nhé Củng cố + Cô nói tên hình khối hoặc nói đặc điểm hình khối + Trẻ phải lấy hình khối gọi tên hình khối vừa lấy Ví dụ lần cô nói tên hình: cô nói khối cầu trẻ tìm giơ khối cầu nói xung quanh đều tròn mặt phẳng - Lần cô nói cấu tạo hình trẻ tìm hình giơ lên nói tên hình Cho trẻ chơi nhiều lần - Cô động viên,khuyến khích trẻ - Cho trẻ kiểm tra bạn bên cạnh 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi (8-10p) * Trò chơi 1: Đội nhanh tay( Chơi theo nhóm) - Chuẩn bị: Các loại khối vuông, tròn, chữ nhật, số loại đồ chơi đồ dùng có dạng khối - Luật chơi: Mỗi lần trẻ bò theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp (không được nhìn) lấy khối theo yêu cầu cô giáo ví dụ: (đội tìm lấy khối tròn, đội tìm lấy khối trụ) Nếu zích zắc chạm làm đổ hộp hoặc lăn bóng không được tính phải quay về để lên lần khác Cuối lần chơi đội lấy được nhiều khối theo yêu cầu đội thắng - Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc, phía trước hàng xếp vật cản khối cầu, khối trụ (các bóng nhựa, hộp rượu hình trụ) Để hộp cách 40cm để trẻ zích zắc qua vật cản cuối đoạn đường để hộp giấy to bịt kín để lỗ nhỏ đủ cho trẻ thò tay vào Khi có hiệu lệnh yêu cầu đội lên chọn lấy khối, trẻ bò theo đường zích zắc lên thò tay vào hộp, dùng tay sờ lấy khối theo yêu cầu cô mang về cho đội - Hộp sữa,lon nước - Trả lời - Trẻ tìm giơ Nghe cô phổ biến cách chơi,luật chơi - Trẻ chơi trò chơi - Kiểm tra kết đội Mỗi lần đội trẻ lên lấy, trẻ về ... Giạo ạn khäúi 1 Giạo viãn : Nguùn Thë H Trang TƯN 2 BI 2 V NẸT THÀĨNG I . MỦC TIÃU - Giụp hc sinh : + Nháûn biãút âỉûoc cạc loải nẹt thàóng + Biãút cạch v nẹt thàóng + Biãút v phäúi håüp cạc nẹt thàóng âãø tảo thnh bi v âån gin v v mu thao thêch II. ÂÄƯ DNG DẢY HC - Giạo viãn chøn bë : + Mäüt säú hçnh ( hçnh v, nh ) cọ cạc nẹt thàóng + Mäüt säú bi v minh hoả - Hc sinh chøn bë : +Våí táûp v 1 + Bụt chç , mu v , táøy III.HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC T/gi an HOẢT ÂÄÜNG CA GIẠO VIÃN HOẢT ÂÄÜNG CA HC SINH 2phu ït 2 phụt 5phu ït - ÄØn âënh låïp - Kiãøm tra våí táûp v Hoạt động 1: Giới thiệu nẹt thàóng + GV u cáưu HS xem hçnh v trong våí táûp v1 âãø cạc em biãút thãú no l nẹt v v tãn ca chụng : • Nẹt thàóng “ngang” ( nàòm ngang ) • Nẹt thàóng “nghiãng” (xiãn) • Nẹt thàóng”âỉïng “ • Nẹt “gáúp khục “ (nẹt gy) + GV chè vo cảnh bn, bng . âãø HS tháúy r hån vãư cạc nẹt “thàóng ngang “, “thàóng âỉïng”, v v lãn bng cạc nẹt thàóng âỉïng tảo thnh cạc âäư váût . + GV cho HS tçm thãm vê dủ vãư nẹt thàóng -Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh cạch v nẹt thàóng + GV v cạc nẹt lãn bng âãø HS quan sạt v suy nghé theo cáu hi : V nẹt thàóng nhỉ thãú no? • Nẹt thàóng “ngang” : Nãn v tỉì trại sang phi - ÄØn âënh tráût tỉû - Måí våí táûp v - bi 2 -Hs quan sạt hçnh v trong våí táûp v 1v bỉåïc âáưu nháûn ra cạc nẹt - HS cho vê dủ - Hs quan sạt bng, nháûn biãút cạch v nẹt thàóng Trỉåìng Tiãøu hc Hong Vàn Thủ Giạo ạn khäúi 1 Giạo viãn : Nguùn Thë H Trang 22ph ụt • Nẹt thàóng “nghiãng” : Nãn v tỉì trãn xúng • Nẹt gáúp khục :Cọ thãø v liãưn nẹt, tỉì trãn xúng hồûc tỉì dỉåïi lãn + GV u cáưu HS xem hçnh åí våí Táûp v 1 âãø cạc em r hån cạch v nẹt thàóng (v theo chiãưu mi tãn ) + GV v lãn bng v âàût cáu hi âãø HS suy nghé : Âáy l hçnh gç? • Hçnh a  V nụi : V gáúp khục  V nỉåïc: Nẹt ngang • Hçnh b  V cáy : Nẹt thàóng âỉïng, nẹt nghiãng  V âáút : Nẹt ngang + GV tọm tàõt:Dng nẹt thàóng âỉïng, ngang , nghiãng cọ thãø v âỉåüc nhiãưu hçnh - HS quan sạt hçnh v trong våí táûp v 1 - HS quan sạt hçnh v trãn bng v nháûn biãút hçnh v âọ âỉåüc tảo nãn båíi nhỉỵng nẹt no Trỉåìng Tiãøu hc Hong Vàn Thủ Giaùo aùn khọỳi 1 Giaùo vión : Nguyóựn Thở Haỡ Trang 3phu ùt 1 phuùt -Hot ng3 : Thổỷc haỡnh + HS tổỷ veợ tranh theo yù thờch vaỡo vồớ tỏỷp veợ 1 + GV hổồùng dỏựn HS tỗm ra caùch veợ khaùc nhau: Veợ nhaỡ vaỡ haỡng raỡo . Veợ thuyóửn , veợ nuùi . Veợ cỏy , veợ nhaỡ +.GV gồỹi yù HS khaù , gioới veợ thóm hỗnh õóứ baỡi veợ sinh õọỹng hồn (veợ mỏy, veợ trồỡi) + GV gồỹi yù õóứ hS veợ maỡu theo yù thờch ( Veợ maỡu theo 1 chióửu, veợ bón ngoaỡi trổồùc vaỡ veợ ồớ trong sau) * GV lổu yù HS khọng duỡng thổồùc õóứ veợ + GV bao quaùt lồùp , hổồùng dỏựn thóm nhổợng HS coỡn luùng tuùng - Hoaỷt õọỹng 4 : Nhỏỷn xeùt, õaùnh giaù + GV cho HS nhỏỷn xeùt 1 sọỳ baỡi veợ + GV nhỏỷn xeùt chung, khuyóỳn khờch , õọỹng vión HS - Dỷn doỡ + Chuỏứn bở cho baỡi sau -HS veợ baỡi vaỡo vồớ tỏỷp veợ1 - HS quan saùt baỡi vaỡ cho yù kióỳn nhỏỷn xeùt - HS lừng nghe GV nhỏỷn xeùt baỡi veợ - HS ghi nhồù Trổồỡng Tióứu hoỹc Hoaỡng Vn Thuỷ TƯN 1 BI 1 XEM TRANH THIÃÚU NHI I . MỦC TIÃU - Giụp hc sinh : + Lm quen , tiãúp xục våïi tranh v ca thiãúu nhi + Táûp quan sạt, mä t hçnh nh , mu sàõc trãn tranh II. ÂÄƯ DNG DẢY HC - Giạo viãn chøn bë : + Mäüt säú tranh thiãúu nhi v cnh vui chåi ( åí sán trỉåìng, ngy lãù , cäng viãn ) - Hc sinh chøn bë : + Sỉu táûp tranh v ca thiãúu nhi cọ näüi dung vãư vui chåi III.HOẢT ÂÄÜNG DẢY - HC T/gia n HOẢT ÂÄÜNG CA GIẠO VIÃN HOẢT ÂÄÜNG CA HC SINH 2phụt 3 phụt 25phu ït - ÄØn âënh låïp - Kiãøm tra våí táûp v Hoạt động 1: Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi + Đây là loại tranh vẽ về các hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở trường , ở nhà và các nơi khác .Chủ đề vui chơi rất rộng , người vẽ có thể chọn một trong rất nhiều các hoạt động vui chơi mà mình thích để vẽ thành tranh. + Ví dụ: • Cảnh vui chơi ở sân trường với nhiều hoạt động khác nhau nhỉ : nhảy dây, múa hát , kéo co, chơi bi,… • Cảnh vui chơi ngày hè cũng có nhiều hoạt động khác nhau :thả diều, tắm biển , tham quan, du lịch ,… + Giáo viên nhấn mạnh : Đề tài vui chơi rất rộng, phong phú và hấp dẫn người vẽ .Nhiều bạn đã say mê đề tài này và vẽ đươc những bức tranh đẹp .Chúng ta cùng xem tranh của các bạn -Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh xem tranh + GV treo các tranh mẫu có chủ đề vui chơi (đã chuẩn bị ) và đặt câu hỏi gợi ý, dẫn dắt Hs tiếp cận với nội dung của bức tranh , nội dung câu hỏi : • Bức tranh vẽ những gì ? • Trên tranh có những hình ảnh nào ?( nêu các hình ảnh và mơ tả động tác, hình dáng) Hình ảnh nào là chính ( thể hiện rõ nội dung bức tranh , hình ảnh nào là phụ ? ( hỗ trợ làm nổi bật hình ảnh chính ) - ÄØn âënh tráût tỉû - Måí våí táûp v - bi 1 -Hs nhận biết về đề tài thiếu nhi vui chơi -Hs quan sát tranh , suy nghĩ và trả lời câu hỏi của giáo viên theo sự quan sát, nhận biết của mình - Hs quan sát tranh trong vở tập vẽ 1 và suy nghĩ , trả lời 4 phuït 1 phuït • Hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu ? • Trong tranh có những màu nào?Màu nào được vè nhiều? • Em thích màu nào nhất trong bức tranh của bạn ? + GV dành thời gian 2 đến 3 phút để học sinh quan sát tranh + GV cho học sinh qua sát tranh trong vở tập vẽ 1 và lần lượt đặt các câu hỏi như trên + GV tóm tắt : Các em vừa được xem các bức tranh rất đẹp .Muốn thưởng thức được cái hay , cái đẹp của tranh , các em cần quan sát , trả lời các câu hỏi , đồng thời đưa ra những nhận xét riãng của mình về bức tranh - Hoạt động 3 : Nhận xét , đánh giá + GV nhận xét chung cả tiết học về nội dung bài học + Động viên , khen ngợi những học sinh có phát biểu xây dựng bài - Dặn dò + Tập quan sát và nhận xét tranh + Chuẩn bị cho bài học sau theo sự nhận biết - HS lắng nghe - Hs ghi nhớ Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2007 Học vần ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Giáo viên hướng dẫn học sinh cần có những tài liệu cần thiết, đồ dùng học tập để phục vụ cho môn học. - Cách tổ chức lớp trong tiết học, môn học. - Cách sử dụng đồ dùng học tập- bộ chữ thực hành, phấn bảng… - Tập cho học sinh cách sử dụng các kí hiệu trong sách giáo khoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách Tiếng Việt, vở bài tập Tiếng Việt, vở tập viết, Bộ thực hành Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Kiểm tra sự chuẩn bị: sách, vở, bộ đồ dùng của học sinh. - Hướng dẫn sử dụng sách giáo khoa Tiếng Việt. - Hướng dẫn sử dụng vở bài tập, vở tập viết, vở in. - Cách tổ chức tiết học. - Hướng dẫn tự học môn Tiếng Việt. Đạo đức EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I. MỤC TIÊU: - Học sinh biết được trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. - Tự hào đã trở thành lớp Một - Vào lớp Một em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ. - Học sinh có thái độ:vui vẻ, phấn khởi, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một. Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: Vở bài tập đạo đức Tranh: Em là học sinh lớp Một III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập1) Mục đích: Giúp học sinh biết tự giới thiệu tên mình, nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên. Cách tiến hành: - Học sinh đứng thành vòng tròn. - Từng em giới thiệu tên mình và tên bạn đã giới thiệu trước mình. H: Em có thấy sung sướng, tự hào khi tự giới thiệu tên mình cho các bạn nghe không? Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên. Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình Mục đích: Học sinh giới thiệu với bạn bè về sở thích của mình - H/s giới thiệu luận nhóm đôi. - Các em trình bày. Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác. Hoạt động 3:(Bài tập 3) Kể về ngày đầu tiên đi học của mình. - Học sinh tự kể trong nhóm. - Kể cho cả lớp nghe. - Nhận xét đánh giá. Kết luận: SGV Hoạt động nối tiếp: Về nhà xem trước tranh bài tập 4 Thủ công: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA, DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG I. I. MỤC TIÊU: Học sinh biết biết một số loại giấy bìa và dụng cụ học thủ công II. Chuẩn bị Giáo viên : các loại giấy màu, bìa và dụng cụ để học thủ công : kéo, thước kẻ, hồ dán . III.Các hoạt động dạy học 1.Giới thiệu giấy, bìa Giấy màu để học thủ công : mặt trước là các màu xanh, đỏ, tím, vàng mặt sau có ô. 2. Giới thiệu dụng cụ học thủ công: -Thước kẻ - Bút chì - Kéo - Hồ dán - Vở thủ công Giáo viên hướng dẫn học sinh biết sử dụng, bảo quản tốt các dụng cụ học thủ công 3. Nhận xét, dặn dò - Tinh thần học tập - Tiết học sau cần có đầy đủ giấy màu, vở thủ công. Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2007 Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I. I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh nhận biết những việc thường làm trong giờ học toán. Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1. II. Đồ dùng dạy học: - Sách toán 1, vở bài tập toán - Bộ đồ dùng toán của giáo viên và học sinh III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán a. Gv cho học sinh xem sách Toán 1 b. Hướng dẫn h/s lấy sách Toán 1. H/s mở bìa sách đếm đến trang :Tiết học đầu tiên c. Giáo viên giới thiậu ngắn gọn về sách toán 1. - Từ bìa 1 đến: Tiết học đầu tiên - Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết có 1 phiếu. - Thực hành gấp sách, mở sách. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn h/s làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1. Hoạt động 3: Giới thiệu với học sinh làm quen với một số hoạt động học toán ở lớp 1. - Đếm, đọc, viết số, so sánh hai số trong phạm vi 100. - Làm tính cộng, trừ, giải toán.(ví dụ cụ thể) - Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ mấy? ngày bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày. - Đặc biệt các em sẽ Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn 6 Bài: 1 – Tiết 1 Tuần dạy: 1 CON RỒNG CHÁU TIÊN ( Đọc thêm ) 1. Mục tiêu : 1.1. Kiến thức : - Học sinh biết: Khái niệm thể loại truyền thuyết . - Học sinh hiểu: Quan niệm của người Việt cổ về nòi giống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên, những nét chính về nghệ thuật của truyện 1.2. Kĩ năng : - Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết - Nhận ra những sự việc chính của truyện - Nhận ra một số chi tiết tưởng tượng kì ào tiêu biểu trong truyện 1.3. Thái độ : - Giáo dục các em lòng tự hào về nguồn gốc cao q của dân tộc và tinh thần đoàn kết dân tộc. 2. Trọng tâm: - Khái niệm truyền thuyết - Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm 3. Chuẩn bò : 3.1 Giáo viên: Tranh Lạc Long Quân và Âu Cơ. 3.2 Học sinh: Bài soạn, sách vở … 4. Tiến trình : 4.1. Ổn đònh tổ chức và kiểm diện 4.2. Kiểm tra miệng: - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bò bài của học sinh. - Hướng dẫn các em cách soạn bài, làm quen với phương pháp học tập môn Ngữ văn ở trường Trung học cơ sở. 4.3. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động 1: Vào bài Tiết ngữ văn hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu một truyền thuyết vào thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu. Từ đó các em sẽ hiểu được quan niệm của người Việt cổ về nòi giống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên GV : Dương Thò Cúc 1 Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn 6 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chú thích - Hướng dẫn đọc: Khi đọc văn bản cần đọc với giọng to, rõ, thể hiện lòng tự hào về nguồn gốc cao q của dân tộc, cần phân biệt lời kể với lời đối thoại của nhân vật. - Giáo viên đọc mẫu một đoạn . - Học sinh luyện đọc tiếp theo. - Nhận xét, uốn nắn cách đọc của bạn. - Học sinh đọc phần chú thích dấu sao ? Thế nào là truyền thuyết ? Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật, sự kiện có liên quan đến lòch sử thời quá khứ; thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo. Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân ta đối với các sự kiện và nhân vật lòch sử được kể. Con Rồng cháu Tiên thuộc nhóm các tác phẩm truyền thuyết vào thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu - Hướng dẫn học sinh giải nghóa một số từ: Thần nông, tập quán, Phong Châu. Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc và tìm hiểu văn bản. ? Văn bản được liên kết bởi ba đoạn. Hãy xác đònh vò trí của ba đoạn ? Bố cục : Ba đoạn - Đoạn 1: Từ đầu … Long Trang (Hình tượng của Lạc Long Quân và u Cơ) - Đoạn 2: Ít lâu sau … chia tay nhau lên đường (Việc sinh con và chia con của Lạc Long Quân và Âu Cơ) - Đoạn 3: Phần còn lại (Giải thích nguồn gốc cao q của dân tộc Việt Nam) ? Nhân vật chính trong truyện là ai ? - Nhân vật chính trong truyện là Lạc I. Đọc và tìm hiểu chú thích : 1/ Đọc : 2/ Chú thích : a. Khái niệm truyền thuyết: SGK b. Giải nghóa từ : SGK / 7,8 II. Đọc và tìm hiểu văn bản: GV : Dương Thò Cúc 2 Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn 6 Long Quân và Âu Cơ. ? Trong trí tưởng tượng của người xưa Lạc Long Quân hiện lên qua những chi tiết nào? - Lạc Long Quân thuộc nòi rồng, con trai thần Long Nữ, thần mình rồng, thường ở dưới nước, sức khỏe vô đòch, có nhiều phép lạ. ? Thần đã làm gì để đem lại cuộc sống bình yên cho người dân? - Thần giúp dân diệt trừ Ngư Tinh, Hồ Tinh, Mộc Tinh. Thần còn dạy dân cách trồng trọt chăn nuôi và cách ăn ở. ? Từ các chi tiết trên, em có nhận xét gì về nhân vật này? ? Âu Cơ hiện lên với những đặc điểm đáng q nào? - Con Thần Nông, xinh đẹp tuyệt trần, yêu thiên nhiên cây cỏ. ? Âu Cơ mang vẻ đẹp của ai? ? Việc kết duyên của Lạc Long Quân và Âu Cơ có kỳ lạ không? Vì sao? - Việc kết duyên của hai người thật kỳ lạ. Vì cả hai đều là thần linh, lại sống ở hai miền khác nhau, có tính tình và tập quán cũng khác nhau. ? Việc sinh con của Âu Cơ có điều gì kỳ lạ? - Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở ra trăm người con hồng hào, khỏe mạnh, đàn con không cần bú mớm vẫn lớn nhanh như thổi. ? Từ chi tiết này, em hiểu nghóa của từ “đồng bào” mà Bác Hồ dùng để ... cho cô “Khối tru ” +Ai có nhận xét cấu tạo khối tru ? + Các bạn sờ xung quanh xem khối tru nào?Nó có đặc điểm đặc biệt? “có hai đầu đều mặt phẳng, có mặt tròn bao quanh” + Chúng... Con chồng khối tru lên khối tru bạn xem nào,có chồng được lên không nhỉ? Vì lại chồng được lên nhau?(Vì có hai đầu hai mặt phẳng) - Khối tru - Vâng - Lấy rổ ĐC - Quan sát,sờ(Nó nhẵn,tròn)... Con sờ xung quanh xem nào? (xung quanh tròn nhẵn) + Chúng cùng chơi với khối cầu nào:Lăn đi,lăn lại Chúng thấy lăn nào? Vì khối cầu lại lăn được mọi phía? “Vì xung quanh tròn đều nhẵn