Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 22 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
22
Dung lượng
384,5 KB
Nội dung
Họ và tên: Lê Thanh Nhàn. Lớp lý 4. Bài: CẤUTẠOCHẤT.THUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬCHẤT KHÍ. (Sgk cơ bản) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Hiểu được nội dung về cấutạochất đã học ở lớp 8. - Nêu được các nội dung cơ bản về thuyếtđộnghọcphântửchất khí. - Nêu được định nghiẽa của khí lý tưởng. 2. Kỹ năng: Vận dụng được các đặc điểm về khoảng cách giữa các phân tử, về chuyển độngphân tử, tương tác phântử đê giải thích các đặc điểm về thể tích và hình dạng của vật chất ở thể rắn, lỏng, khí. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Dụng cụ thí nghiệm. - Mô hình mô tả sự tồn tại lực hút và lực đẩy phân tử. 2. Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học về cấutạochất ở trung học cơ sở. III. Tiến trình dạy học: * Đặt vấn đề: Hằng ngày chúng ta thường đi học bằng xe đạp, trước khi đi chúng ta thường phải bơm căng lốp xe. Tại sao chúng ta phải làm như vậy, dựa vào cơ sở nào để người ta có thể chế tạo ra lốp xe, xăm xe cho chúng ta sử dụng. Để hiểu được điều đó, chúng ta sẽ nghiên cứu bài “ Cấutạochất và thuyếtđộngphân tử”. Hoạt động 1: (8’) Ôn tập về cấutạochất. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Các chất được cấutạotừ đâu? Các phântử chuyển động như thế nào? Mối quan hệ giữa nhiệt độ của vật và chuyển động của các phântửcấutạo nên vật? - Các chất được cấutạotừ các hạt riêng biệt gọi là phân tử. Các phântử chuyển động không ngừng; Các phântử chuyển động cnàng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Chúng ta đã biết vật chất được cấutạotừphântử và các phântử đó lại chuyển động không ngừng. Vậy thì tai sao một vật (hòn sỏi, cái bàn, cái ghế…) lại không bị rã ra thành từng phântử riêng biệt, mà cứ giữ nguyên hình dạng và thể tích của chúng? Chúng ta sẽ nghiên cứu phần “Lực tương tác phân tử” để hiểu được lý do tại sao lại như vậy. Hoạt động 2: (10’) Tìm hiểu về lực tương tác phân tử. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hãy thử suy nghĩ xem lý do tại sao các vật có thể giử được hình dạng và thể tích - Các vật có thể giữ được hình dạng và thể tích của chúng là do giữa các của chúng mặc dù các phântửcấutạo nên chúng chuyển động không ngừng? - Bổ sung thêm: Khi khoảng cách giữa các phântử nhỏ thì lực đẩy lớn hơn lực hút, khi khoảng cách giữa các phântử lớn thì lực hút mạnh hơn lực đẩy. Khi khoảng cách giữa các phântử rất lớn thì lực tương tác giữa chúng không đáng kể. - Cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi C 1 : Tại sao cho hai thỏi chì có đáy phẳng đã được mài nhẳn tiếp xúc với nhau thì chúng hút nhau? Tại sao hai mặt không được mài nhẳn thì lại không hút nhau? - Đưa ra mô hình lực tương tác phân tử: gồm hai quả cầu liên kết với nhau bở một lò xo ở giữa. - Cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi C 2 : Tại sao có thể sản xuất thuốc viên bằng cách nghiền nhỏ dược phẩm rồi cho vào khuôn nén mạnh? Nếu bẻ Khi nhiệt độ thay đổi, tính chất vật thay đổi Những tượng xảy vật hệ vật có nhiệt độ thay đổi gọi tượng nhiệt Có tượng nhiệt nào? Cơ sở cho phép ta giải thích tượng nhiệt? Phần II NHIỆT HỌC Chương V CHẤTKHÍ TIẾT 47 CẤUTẠOCHẤTTHUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬCHẤTKHÍ TIẾT 47 CẤUTẠOCHẤTTHUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬCHẤTKHÍ I Cấutạochất Những điều họccấutạochất • Các chấtcấutạotừ hạt riêng biệt gọi phântử • Các phântử chuyển động không ngừng • Các phântử chuyển động nhanh nhiệt độ vật cao TIẾT 47 CẤUTẠOCHẤTTHUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬCHẤTKHÍ I Cấutạochất Những điều họccấutạochất Lực tương tác phântử Lực tương tác phântử - Giữa phântửcấutạo lên vật đồng thời có lực hút lực đẩy - Độ lớn lực phụ thuộc vào khoảng cách phân tử: + Khi khoảng cách phântử nhỏ lực đẩy mạnh lực hút + Khi khoảng cách phântử lớn lực hút mạnh lực đẩy + Khi khoảng cách phântử lớn lực tương tác chúng coi không đáng kể MÔ HÌNH GIẢI THÍCH SỰ XUẤT HIỆN LỰC HÚT VÀ LỰC ĐẨY Coi hai phântử đứng cạnh hai cầu Coi liên kết hai phântử lò xo Lò xo bị dãn có xu hướng co lại: Tổng hợp lực liên kết phântử lực hút Lò xo bị nén có xu hướng dãn ra: Tổng hợp lực liên kết phântử lực đẩy Lò xo không nén không dãn: phântử có khoảng cách cho lực hút lực đẩy cân bàng TRẢ LỜI CÂU HỎI C1, C2 Trả lời Vì khoảng cách phântử lớn nên phântử hút Vì khoảng cách phântử lớn nên phântử không hút TIẾT 47 CẤUTẠOCHẤTTHUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬCHẤTKHÍ I Cấutạochất Những điều họccấutạochất Lực tương tác phântử Các thể rắn, lỏng, khí HÌNH 28.4 Sự xếp (a) chuyển động (b) phântử thể khí, lỏng, rắn Thể khí a, b, Thể lỏng a, b, Thể rắn a, b, Các thể rắn, lỏng, khí Thể khí Thể rắn Thể lỏng Rất nhỏ Khoảng cách phântử Rất lớn Rất nhỏ Lực tương tác phântử Rất yếu Rất mạnh Chuyển động Hỗn loạn, không ngừng phântử Thể tích hình dạng - Thể tích bình chưa - Không có hình dạng thể tích riêng Mạnh Dao động xung quanh VTCB xác định Dao động xung quanh VTCB không cố định Có hình dạng thể tích riêng xác định - Thể tích riêng - Hình dạng phần bình chưa II THUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬCHẤTKHÍ Nội dung thuyết độnghọcphântửchấtkhí - Chấtkhícấutạotừphântử riêng rẽ, có kích thước nhỏ so với khoảng cách chúng - Các phântửkhí chuyển động hỗn loạn không ngừng, chuyển động nhanh nhiệt độ chấtkhí cao - Khi chuyển động hỗn loạn phântửkhí va chạm vào va chạm vào thành bình, lực tác dụng phântửkhí vào thành bình tạo áp suất lên thành bình II THUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬCHẤTKHÍ Nội dung thuyếtđộnghọcphântửchấtkhíKhí lí tưởng - Là chấtkhíphântử coi chất điểm tương tác va chạm Củng cố, vận dụng Câu Tính chất sau phântử vật chất ở thể khí? A Chuyển động không ngừng B Chuyển động hỗn loạn không ngừng C Chuyển động hỗn loạn D Chuyển động hỗn loạn xung quanh vị trí cân cố định Củng cố, vận dụng Câu Tính chất sau phântử ? A Chuyển động không ngừng B Giữa phântử có khoảng cách C Có lúc đứng yên có lúc chuyển động D Chuyển động nhanh nhiệt độ vật cao Củng cố, vận dụng Câu Chọn đáp án đúng Khoảng cách phântử nhỏ phân tử: A.Chỉ có lực hút B.Chỉ có lực đẩy C.Có lực hút lực đẩy, lực đẩy lớn lực hút D.Có lực hút lực đẩy, lực đẩy nhỏ lực hút Củng cố, vận dụng Câu 4: Câu sau nói lực tương tác phântử không đúng ? A Lực phântử đáng kể phântử ở gần B Lực hút phântử nhỏ lực đẩy phântử C Lực hút phântử lớn lực đẩy phântử D Lực hút phântử lực đẩy phântử Hướng dẫn nhà • Học bài, trả lời làm tập SGK trang 154, 155 • Chuẩn bị "Quá trình đẳng nhiệt Định luật Bôi-lơ - Ma-ri-ốt" 1 NHIỆT HỌCPhần 2 CHẤTKHÍ CƠ SỞ NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT RẮN & CHẤT LỎNG. Chương 5 2 CHẤTKHÍ Cấutạochất Thuyếtđộnghọcphântửchấtkhí Khí lý tưởng Các định luật chấtkhí Phương trình trạng thái khí lý tưởng CẤUTẠOCHẤTTHUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬCHẤTKHÍ 3 BÀI28 I. CẤUTẠO CHẤT: 4 Các chất tồn tại ở những thể nào? RẮN, LỎNG, KHÍ Các chấtcấutaọtừ cái gì ? Các hạt phân tử, nguyên tử, riêng biệt. Các phântử chuyển động như thế nào? Chuyển động hỗn lọan, không ngừng ??? Các phântử chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật như thế nào? nhiệt độ của vật càng cao I. CẤUTẠO CHẤT: 5 Các phântử chuyển động không ngừng Các chất được cấutạotừ các hạt riêng biệt là phântử Các phântử chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao 1.Những điều đã học về cấutạo chất: C1: Tại sao 2 thỏi chì đáy phẳng đã được mài nhẵn tiếp xúc với nhau thì chúng hút nhau? Tại sao 2 mặt không được mài nhẵn thì lại không hút nhau? 6 C2: Tại sao có thể sản xuất thuốc viên bằng cách nghiền nhỏ dược phẩm rồi cho vào khuôn ép mạnh? Nếu bẻ đôi viên thuốc thì rồi dùng tay ép sát 2 mảnh lại thì 2 mảnh không thể dính liền với nhau Tại sao ??? 2. Lực tương tác giữa các phân tử: 7 Lực hút phân tử: Lực đẩy phân tử: Sự phụ thuộc của lực hút, lực đẩy vào khoảng cách: 8 Khoảng cách nhỏ thì lực đẩy lực hút Khoảng cách rất lớn thì: lực đẩy mạnh hơn Khoảng cách lớn thì lực hút. lực tương tác không đáng kể mạnh hơn C1: Tại sao 2 thỏi chì đáy phẳng đã được mài nhẵn tiếp xúc với nhau thì chúng hút nhau? Tại sao 2 mặt không được mài nhẵn thì lại không hút nhau? 9 Trả lời: Vì khoảng cách giữa các phântử lớn nên các phântử hút nhau Vì khoảng cách giữa các phântử rất lớn nên các phântử không hút nhau 10 Trả lời: C2: Tại sao có thể sản xuất thuốc viên bằng cách nghiền nhỏ dược phẩm rồi cho vào khuôn ép mạnh? Nếu bẻ đôi viên thuốc thì rồi dùng tay ép sát 2 mảnh lại thì 2 mảnh không thể dính liền với nhau Vì khoảng cách giữa các phântử lớn nên các phântử hút nhau Vì khoảng cách giữa các phântử rất lớn nên các phântử không hút nhau [...]... Các phântử chuyển động có va chạm vào thành bình không? 12 Va chạmvào thành bình gây ra áp suất II Thuyếtđộnghọcphân tử: 1.Nội dung cơ bản của thuyếtđộnghọcphân tử: Chấtkhí được cấutạotừ các phântử có kích thước rất nhỏ so với khoảng cách giữa chúng 13 Các phântửkhí chuyển động không ngừng; chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao Khi chuyển động hỗn lọan các phântử khí. .. Các thể rắn lỏng khí: RẮN LỰC TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI VẬT LÝ 10 GV : ĐỖ HIẾU THẢO GA CHUYÊN ĐỀ VL 10 BAN TN - 1 Tiết 03 – 04 PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN CỦA THUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬ VỀ KHÍ LÝ TƯỞNG I. MỤC ĐÍCH - Xây dựng phương trình cơ bản dựa trên phương pháp lý thuyết. - Ý nghĩa vật lý của các đại lượng có mặt trong phương trình II. KIỂM TRA BÀI CỦ 1/ Thế nào là quy luật thống kê ? 2/ Viết công thức tính mật độ phântử và cho biết ý nghĩa vật lý của mật độ phântử ? 3/ Trình bày công thức tính vận tốc toàn phương của các phântửkhí ? III. NỘI DUNG BÀI GIẢNG Phần làm việc của Giáo Viên Phần ghi chép của học sinh I. ÁP SUẤT CỦA CHẤTKHÍ GV : Phương trình cơ bản của thuyếtđộnghọcphântử xác định sự phụ thuộc của áp suất chấtkhí vào các đặc điểm của phân tử. Tại sao chấtkhí lại có thể gây áp suất lên thành bình !? I. ÁP SUẤT CỦA CHẤTKHÍ - Từ mô hình khí lí tưởng, các phântử chỉ tương tác khi va chạm, và sự va chạm này là va chạm đàn hồi. Va chạm của các phântử vào thành bình gọi là áp suất Nếu ta gọi : + z : Số lần va chạm phântử lên đơn vị diện tích TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI VẬT LÝ 10 GV : ĐỖ HIẾU THẢO GA CHUYÊN ĐỀ VL 10 BAN TN - 2 GV diễn giảng như phần ghi của HS Gv : Thật vậy vô số phântửkhí chuyển động hỗn độn va chạm liên tục lên thành bình sẽ tác dụng lên thành bình một áp lực đáng kể Vận tốc của chúng khi va chạm cũng như số va chạm lên thành bình trong mỗi đơn vị thời gian cũng thay đổi Áp suất chấtkhí tác dụng lên thành bình cũng thay đổi quanh một giá trị trung bình nào đó. Khi nói tới áp suất chấtkhí là ta nói tới giá trị trung bình này. II. XÂY DỰNG PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN GV diễn giảng như phần ghi của HS GV : Ta giả sử bình khí có dạng hình hộp lập phương cạnh l. Vì số phương trình khí có trong bình rất lớn và chúng chuyển động hỗn độn nên theo quy luật thống kê , số phântửkhí va chạm vào mỗi mặt của bình chứa trong cùng một thời gian đều bằng nhau Áp suất của chấtkhí tác dụng lên mọi mặt cũng đều bằng nhau. Giả sử 1 phântử khối lượng m chuyển động với vận tốc v có hình chiếu lên các trục là vx, vy, vz đến va chạm vào thành bình ABCD. Vì va chạm là đàn hồi nên sau khi va thành bình trong một đơn vị thời gian. + n : Số đơn vị trong một đơn vị thể tích ( mật độ phântử ) Xét theo mỗi chiều có 6 n phântử chuyển động. Số va chạm trong bình của phântử lên một đơn vị diện tích thành bình trong một đơn vị thời gian. Vnz 6 1 II. XÂY DỰNG PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN Ta giả sử bình khí có dạng hình hộp lập phương cạnh l. Vì số phương trình khí có trong bình rất lớn và chúng chuyển động hỗn độn nên theo quy luật thống kê , số phântửkhí va chạm vào mỗi mặt của bình chứa trong cùng một thời gian đều bằng nhau Áp suất của chấtkhí tác dụng lên mọi mặt cũng đều bằng nhau. Giả sử 1 phântử khối lượng m chuyển động với vận tốc v có hình chiếu lên các trục là vx, vy, vz đến va chạm vào thành bình ABCD. Vì va chạm là đàn hồi nên sau khi va chạm chỉ có hình chiếu của vận tốc lên trục Ox là đổi dấu. Độ biến thiên động lượng của phântửkhí sau khi va TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI VẬT LÝ 10 GV : ĐỖ HIẾU THẢO GA CHUYÊN ĐỀ VL 10 BAN TN - 3 chạm chỉ có hình chiếu của vận tốc lên trục Ox là đổi dấu. GV : Các em cho biết cách tính độ biến thiên động lượng của một vật. HS : p = p 2 – p 1 = mv 2 2 – mv 1 2 GV : Từ đây các em cho biết độ biến thiên động lượng của phântửkhí sau khi va chạm ? HS : P = ( - mvx ) – ( + mvx) TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI VẬT LÝ 10 GV : ĐỖ HIẾU THẢO GA CHUYÊN ĐỀ VL 10 BAN TN - 1 Tiết 05 Bài Tập – Câu Hỏi PHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN CỦA THUYẾTĐỘNGHỌCPHÂNTỬ VỀ KHÍ LÝ TƯỞNG I. MỤC TIÊU Vận dụng phương trình cơ bản thuyếtđộnghọcphântửchấtkhí lí tưởng để giải các câu hỏi và bài tập nâng cao. II. KIỂM TRA BÀI CỦ 1/ Viết phương trình cơ bản thuyếtđộnghọcphântử về chấtkhí lí tưởng ? 2/ Viết công thức liên hệ giữa nhiệt độ và động năng trung bình của chuyển động tịnh tiến của phântử ? Từ đó em rút ra kết luận gì ? 3/ Viết công thức mật độ phântử ? Phương trình Mendeleev – Clapeyron ? 4/ Chứng minh : A N R K = 1,38.10 -23 III. NỘI DUNG BÀI GIẢNG Phần làm việc của Giáo Viên Phần ghi chép của học sinh TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI VẬT LÝ 10 GV : ĐỖ HIẾU THẢO GA CHUYÊN ĐỀ VL 10 BAN TN - 2 CÂU HỎI LÝ THUYẾTCâu 1) GV : hướng dẫn học trả lời 4 ý chính trong câu hỏi này ! GV: CÂU HỎI LÝ THUYẾTCâu 1) Hãy trình bày mô hình khí lí tưởng. Hãy chứng tỏ đó là sự vận dụng quan điểm hạt về cấutạo vật chất và cơ h ọc Newton vào việc nghiên cứu chất khí. Hãy dùng mô hình khí lí tưởng để giải thích nguyên nhân gây ra áp suất của khí lên thành bình. * Mô hình khí lí tưởng : Giữa thế kỉ XIX , Kronic và Claudiut phát triển mô hình độnghọc của chấtkhí : + Chấtkhí được cấutạotừ vô số các phântử chuyển động hổn độn không ngừng cả về hướng lẫn vận tốc. + Vì thể tích riêng của các phântửkhí không đáng kể so với thế tích của bình chứa nên các phântửkhí được coi là những chất điểm có khối lượng và vận tốc của phân tử. + Vì các phântửkhí ở rất xa nhau, lực tương tác giữa chúng rất yếu. Do đó người ta coi các phântửkhí chỉ tương tác khi va chạm, còn khi chưa va chạm thì tương tác giữa chúng có thể bỏ qua. + Va chạm giửa các phântửkhí với nhau hoặc với thành bình chứa là là va chạm tuyệt đối đàn hồi. * Sự vận dụng quan điểm hạt về cấutạo vật chất và cơ h ọc Newton vào việc nghiên cứu chấtkhí - Để nghiên cứu chất khí, người ta đã vận dụng quan điểm hạt về cấutạo vật chất ở điểm là việc dùng các mô hình như mô hình tĩnh học : “Chất khí là do các hạt vật chất hình cầu rất nhỏ tạo thành …” TRƯỜNG THPT MẠC ĐĨNH CHI VẬT LÝ 10 GV : ĐỖ HIẾU THẢO GA CHUYÊN ĐỀ VL 10 BAN TN - 3 GV: GV diễn giảng cho HS _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ * Giải thích nguyên nhân gây ra áp suất của khí lên thành bình. GV: GV cần cho Hs giải thích phần này ! GV gợi ý : Xét một lượng khí - Rồi đến mô hình độnghọc của chấtkhí : “ Chấtkhí được cấutạotừ những hạt không đứng yên mà chuyển động hỗn độn không ngừng trong khi chuyển động các hạt này va chạm vào thành bình gây áp suất lên thành bình” - Trong mô hình khí lí tưởng : + Chấtkhí được cấutạotừ vô số các phântử chuyển động hổn độn không ngừng cả về hướng lẫn vận tốc. - Khi nghiên cứu đến mật độ phântử người ta cũng dùng đến quan điểm các hạt để hình thành khái niệm này : Trong 1 lít khí ở điều kiện chuẩn, phântử chuyển động hoàn toàn về mọi phía nên khi không có ngoại lực tác dụng hoặc tác dụng của ngoại lực không đáng kể , thì các phântửkhíphân bố đều trong toàn bộ thể tích khí và mật độ phântửkhí có độ lớn bằng nhau tại mọi điểm của bình chứa. * Giải thích nguyên nhân gây ra áp ... CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ TIẾT 47 CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ I Cấu tạo chất Những điều học cấu tạo chất • Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi phân tử. .. cách phân tử lớn nên phân tử hút Vì khoảng cách phân tử lớn nên phân tử không hút TIẾT 47 CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ I Cấu tạo chất Những điều học cấu tạo chất Lực tương tác phân. .. tử • Các phân tử chuyển động không ngừng • Các phân tử chuyển động nhanh nhiệt độ vật cao TIẾT 47 CẤU TẠO CHẤT THUYẾT ĐỘNG HỌC PHÂN TỬ CHẤT KHÍ I Cấu tạo chất Những điều học cấu tạo chất Lực