ngoc skkn 3 tuoi giúp trẻ hoc tốt môn văn học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Lĩnh vực/ Môn: Văn học Cấp học: Mầm non Năm học: 2015 - 2016 Sáng kiến kinh nghiệm MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ * Tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu * Lý trọn đề tài * Giới hạn nghiên cứu đề tài * Thời gian địa điểm nghiên cứu II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng 2.2 Đặc điểm lớp 2.3 Đối với giáo viên 2.4 Đối với phụ huynh Biện pháp 3.1 Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ 3.2 Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt 3.3 Sử dụng loại rối trang phục, mô hình học cụ, thu hút ý trẻ 3.4 Làm quen với thể loại truyện, thơ, đồng dao, ca dao, để kết hợp môn học khác 3.5 Tổ chức ôn luyện lúc, nơi, ôn luyện thông qua lễ hội 3.6 Thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh 4.Cách tiến hành 4.1 Để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen với văn học, truyện, thơ, đóng kịch đóng vai theo chủ đề Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm 4.2 Các hoạt động khác dạy trẻ kể, đọc thơ, đồng dao, lại vật tượng trẻ quan sát 4.3 Thông qua tuyên truyền phụ Kết nghiên cứu IV KẾT LUẬN V.ĐỀ NGHỊ VI TÀI LIỆU THAM KHẢO Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài : Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học *** -I ĐẶT VẤN ĐỀ * Tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu Đất nước ta trình CNH-HĐH phát triển mạnh mẽ, công tác giáo dục Đảng nhà nước coi trọng hàng đầu cho nghiệp xậy dựng phát triển xã hội Chính chất lượng giáo dục nâng cao tiến kịp với giáo dục giới, muốn cao chất lượng giáo dục giáo viên phải tìm tòi nghiên cứu khoa học, cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lực sư phạm Việc nghiên cứu khoa học nhằm đáp ứng nhu cầu đổi hình thức tổ chức phương pháp trẻ mầm non, gây hứng thú hút trẻ Qua việc nghiên cứu giảng dạy môn văn học thấy môn làm quen với văn học chiếm vị trí vô quan trọng chương trình giáo dục trẻ độ tuổi 3-4 tuổi Đối với trẻ vốn từ ngôn ngữ nghèo nàn, óc tưởng tượng phân biệt giới xung quanh chưa rõ ràng Vì qua việc cho trẻ làm quen với văn học giúp trẻ khẳ phát triển ngôn ngữ, tư duy, ghi nhớ hoàn thiện thông qua thơ, câu truyện giúp trẻ mở mang hiểu biết kiến thức xã hội, thiên nhiên, yêu quê hương đất nước, hình thành nhân cách người trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Để dạy tốt môn văn học cô dễ, dạy môn văn học có nghĩa cô đặt móng cho trình phát triển ngôn ngữ mạch lạc nhân cách trẻ Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm Thông qua tiết dạy truyện thơ cô tích hợp môn học khác để chuyển thụ cho trẻ cách ngắn gọn, xúc tích, rõ ràng mạch lạc đầy đủ nội dung ý nghĩa trẻ biết tự độc thơ, kể truyện thông qua trí tưởng tượng Qua tiết dạy trẻ đọc nhiều lần, phát âm xác ngôn ngữ phong phú rõ ràng, mạch lạc trẻ thể cử ánh mắt, nét mặt, lời nói tính cách nhân vật qua môn văn học trẻ nắm số luật lệ giao thông thơ “qua đường” móng vưỡng cho phát triển ngôn ngữ mạch lạc vào năm học * Lý trọn đề tài Bác Hồ kính yêu sống Bác quan tâm đến người, cháu thiếu niên nhi đồng Bác trọng từ bữa ăn, giấc ngủ tiến cháu Bác hồ nói: “Trẻ thơ búp cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan” Đúng vậy, trẻ tuổi mầm non thật đáng yêu, tâm hồn trẻ thơ ngây, hồn nhiên tờ giấy trắng Mọi hoạt động học tập vui chơi trình trăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non đem lại cho trẻ điều kỳ lạ, thần tiên Thông qua hoạt động dạy học hình thức tạo hình, hoạt động với đồ vật, môi trường xung quanh… giúp trẻ phát triển trí tuệ, óc sáng tạo, nhân cách người “làm quen với văn học” hoạt động thiếu trẻ lứa tuổi mầm non, thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học loại hỉnh nghệ thuật, đặc sắc, nghệ thuật nghành từ thiếu đời sống người Đặc biệt gần gũi với trẻ thơ, từ buổi đầu thơ ấu trẻ sống tran hòa không khí lời ru “ầu ơ” đầy yêu thương tận tình mẹ, bà… cánh cửa mở chân trời nhận thức cho trẻ Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm Từ lọt lòng mẹ đến lúc chập chững tập đi, tập nói, đến lúc trẻ biết viết, đọc văn học cầu nối, phương tiện dẫn dắt trẻ Nói tiếng nói, bước đầu tiên, ngôn ngữ trau chuốt trẻ, ca dao, chuyện kể gương mẫu mực lời ăn tiếng nói cho trẻ học tập phương tiện hữu hiệu việc giáo dục trẻ lòng yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước, tình yêu mến bạn bè, với người thân, biết việc làm tốt, biết yêu cai đẹp, thiện, gét ác độc, phê phán việc xấu, kính yêu Bác Hồ, thật thà, ngoan ngoãn… phương tiện hình thành phẩm chất đạo đức sáng, mà đặc biệt trẻ, vốn từ ngôn ngữ trẻ phát triển mạnh mẽ, trẻ nói mạch lạc, nói diễn cảm, nói câu, từ ngữ pháp Qua việc cho trẻ làm quen văn học hình thành trẻ tình cảm đạo đức tốt đẹp, cảm xúc thẫm mỹ, phát triển trí tưởng tượng như: Lòng yêu thiên nhiên quả, hoa lá, lòng kính trọng yêu thương gần gũi giúp đỡ người thân xung quanh trẻ ông bà, bố mẹ, cô giáo, anh chị em Thông qua hoạt động trẻ làm tái tạo sáng tạo thêm tình tiết tác phẩm cách hồn nhiên phù hợp với nội dung tác phẩm Thông qua hiểu biết, trí tưởng tượng trẻ Đồng thời trẻ đọc thuộc thơ, kể lại chuyện Chính để đạt mục đích môn học: làm quen với văn học thân nghiên cứu suy nghĩ, tìm số biện pháp để giảng dạy tốt môn: Làm quen văn học phát triển ngôn ngữ cho trẻ Vì dạy tiếng mẹ đẻ nhiệm vụ giáo dục mầm non Việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ trang bị cho trẻ phương tiện cần thiết cho trẻ có điều kiện nhận thức giới xung quanh mở rộng quan hệ với người nhằm phát triển: Trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ ngôn ngữ trẻ phát triển tốt, giúp cho trẻ nhận thức giao tiếp tốt góp phần quan trọng vào việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm Việc cho trẻ làm quen với văn học giúp trẻ tiếp cận với môn khoa học khác Điều mà muốn nói tới đặc biệt thông qua môn văn học trẻ đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch, tạo cho trẻ hoạt động nhiều, giúp trẻ khả phát triển từ nhỏ, tư ngôn ngữ, khả cảm thụ hay, đẹp tốt xấu vật xung quanh trẻ, lứa tuổi trẻ ví tờ giấy trắng, trẻ đến lớp mở đầu trang sách, cô giáo in lên hình ảnh, vốn từ, nhân vật, cử khác nhau, thông qua thơ, câu truyện giúp trẻ mở mang kiến thức xã hội thiên nhiên, thông qua môn văn học giúp trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nhiệm vụ quan trong chương trình giáo dục toàn diện trẻ Hiện trẻ mầm non sau việc tiếp cận tác phẩm văn học nghe vốn từ, phần trẻ không diễn đạt chọn đề tài “Một số biện pháp cho trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học ” * Giới hạn nghiên cứu đề tài nghiên cứu đề tài thời gian điều kiện không cho phép nên nghiên cứu “Một số biện pháp cho trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học” * Thời gian, địa điểm nghiên cứu - Do thời gian không cho phép nên sâu vào nghiên cứu “Một số biện pháp cho trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học” lớp 3-4 tuổi nơi công tác giảng dạy -Từ ngày 15/11/2015 đến 30/12/2016 nghiên cứu đề tài -Từ ngày 20/1/2016 đến 20/4/2016 hoàn thành đề tài -Từ ngày 20/4/2016 đến ngày 27/4/2016 nộp đề tài II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Cơ sở lý luận: “Non sông Việt Nam có trở lên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đỉnh vinh quang hay không nhờ phần lớn công Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm lao học tập cháu” Câu nói Hồ chủ tịch vào lòng người tạo động lực to lớn cho hàng triệu người dạy người học, lễ văn mà phải truyền lại lớp kế cận, cho chủ nhân tương lai đất nước Đất nước ta thời đại bùng nổ thông tin, buộc phải đạt mục tiêu tâm cao, lẽ tất nhiên chưa thực tất kế hoạch đề Vì nhiệm vụ chông chờ vào hệ mầm non chủ nhân tương lai Đất nước, ưu mà ta có hệ trẻ khoẻ mạnh có đồng lực trí tuệ, có tiềm sáng tạo, ta phải tin vào hệ trẻ tương lai đứng vững truyền thống lịch sử vẻ vang Đảng Nhà nước ta đánh giá cao vai trò giáo dục, đầu tư vào giáo dục đầu tư hướng coi quốc sách hàng đầu Mục tiêu công tác chăm sóc giáo dục mầm non phát triển hình thành nhân cách cho trẻ qua văn học, trẻ tiếp xúc với nhiều thơ, truyện, ca dao, đồng dao…từ trẻ cảm nhận hay, đẹp hành vi, sống, từ giáo dục trẻ ý thức trân trọng sản phẩm văn học dân tộc qua câu chuyện, thơ, ca dao, đồng dao…trẻ nhận hay, dở, tốt, xấu… trẻ hiểu việc lên làm việc không lên làm Hiểu điều trẻ phải thông qua ngôn ngữ giao tiếp Trẻ lứa tuổi này, chủ yếu bắt trước, lên người lớn, giáo viên truyền đạt cho trẻ phải chuẩn xác, sử dụng câu phải đúng, diễn đạt phải mạch lạc ngắn gọn dễ hiểu Để trẻ hiểu điều muốn nói, đặc biệt cho trẻ làm quen với văn học cho trẻ hoạt động nhiều để trẻ phát triển vốn từ luyện phát âm dạy trẻ nói ngữ pháp Cơ sở thực tiễn Ngôn ngữ có vai trò quan trọng rèn luyện khả phát âm phát triển ngôn ngữ cho trẻ cần thiết thực tế cho Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm thấy độ tuổi - tuổi kỹ phát âm phát triển ngôn ngữ trẻ nhiều han chế, câu từ lôn xộn, vốn từ trẻ chưa phong phú trẻ chưa hiểu hết nghĩa từ kỹ nói ngữ pháp hạn chế ảnh hưởng nhiều tới ngôn ngữ trẻ sau Chính vậy, mà việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ việc làm cần thiết quan trọng để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ cách rõ ràng mạch lạc người giáo viên mầm non phải có phương pháp, uốn lắn, kèm cặp, dạy dỗ trẻ phù hợp có giúp trẻ có kỹ phát âm phát triển ngôn ngữ mạch lạc, phong phú toàn diện cho trẻ 2.1 Thực trạng việc nghiên cứu Tôi giáo viên phụ trách lớp mẫu giáo bé gồm 22 cháu, số có 19 cháu học lớp nhà trẻ, cháu chưa học qua lớp nhà trẻ * Thuận lợi Được quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu tổ chuyên môn, xây dựng phương pháp đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục mầm non, tạo điều kiện giúp đỡ nguyên vật liệu làm đồ dùng dạy học đồ chơi cháu * Khó khăn Do trình độ nhận thức không đồng đều, Khả ý trẻ yếu không đồng đều, không ổn định, trẻ chưa ý đến thành phần câu, từ, bớt âm nói, 70% kinh nghiệm sống trẻ nghèo làn, nhận thức hạn chế dẫn đến tình trạng trẻ dùng từ không xác, câu lủng củng, phát âm ảnh hưởng ngôn ngữ người lớn xung quanh, trẻ nói tiếng địa phương… Đa số phụ huynh bận công việc không trò chuyện với trẻ nghe trẻ nói Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm VD: Trẻ nhìn vào đồ vật đáp ứng không cần dùng lời để yâu cầu xin phép, nguyên nhân không cho trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng 2.2 Đặc điểm lớp Năm học 2015 – 2016 phân công chủ nhiệm lớp 3-4 tuổi Với số cháu 22 cháu, có 16 cháu nữ, cháu nam, với độ tuổi đồng đều, 100% trẻ ngoan ngoãn, mạnh dạn, hồn nhiên, đạt yêu cầu thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn ngữ tình cảm xã hội, cảm thụ hay đẹp sống xung quanh trẻ, thuận lợi để tìm biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ – tuổi cho trẻ làm quen với văn học 2.3 Đối với giáo viên Là giáo viên có tinh thần đầy lòng nhiệt tình, yêu nghề mếm trẻ thân xác đinh mục đích, ý nghĩa tầm quan trọng cho trẻ làm quen với văn học qua thể loại đọc thơ, đồng dao, ca dao, truyện, để tìm giải pháp hữu ích 2.4 Đối với phụ huynh Sự quan tâm gia đình dành cho cháu không đồng đều, 100% phụ huynh nông thôn Hiện thời buổi kinh tế thị trường, người lo làm ăn kiếm sống, thời gian bậc cha mẹ gần gũi trò chuyện với trẻ Chình trường mầm non muốn đề cập tới cho trẻ làm quen với văn học để phát triển ngôn ngữ, vốn từ cho trẻ, qua việc luyện cho trẻ ngôn ngữ mạch lạc, thể qua việc thực nhiệm vụ dạy trẻ đối thoại trò chơi đối thoại qua môn quen làm quen văn học thể loại truyện kể, đọc thơ, đồng dao, ca dao nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ, vốn từ thể lúc nơi sinh hoạt hàng ngày bé Đối với lớp phụ trách 3-4 tuổi, tiếp tục dạy trẻ làm quen với văn học để Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học Sáng kiến kinh nghiệm dạy trẻ kể lại tác phẩm văn học, kể có trình tự, đọc thơ có diễn cảm, trẻ phải dạy lúc nơi phải kết hợp cô giáo phụ huynh cách chặt chẽ có biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen với văn học 3.1 Tạo môi trường học tập, rèn luyện cho trẻ Tôi tận dụng diện tích phòng học, ý xếp dụng cụ đội hình để tạo môi trường học thoả mái cho trẻ Khi thực hoạt động làm quen với văn học VD: Như thể loại kể chuyện, trọng tâm dạy kể truyện sáng tạo tận dụng không gian lớp học để trưng bày dụng cụ kể chuyện sân khấu, đặt tranh rối cho rễ sử dụng, kích thích trẻ tính cực hơn, thân trước tổ chức hoạt động phải luyện đọc, giọng kể, cách sử dụng tranh, sách tranh, rối, mô hình để giúp trẻ cảm thụ tác phẩm văn học cách tốt 3.2 Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt - Tôi vào cách sinh động để gây ý trẻ VD: Chủ điểm giới thực vật, tên dạy kể chuyện “Quả bầu tiên”, sử dụng mô hình xa bàn để gây hứng thú cho trẻ - Tổ chức hoạt động đa dạng vào hoạt động học trẻ - VD: Khi kể chuyện sáng tạo, cho trẻ lựa chọn cách sử dụng trang phục, đồ dùng phù hợp với nội dung câu chuyện, trẻ dựa theo hình thức khác 3.3 Sử dụng loại rối trang phục, mô hình học cụ, thu hút ý trẻ - Tôi sử dụng nguyên liệu như: Thanh tre, bìa cứng, gỗ, hộp xốp, đất, để làm vật xinh sắn, trẻ thể sử dụng để kể chuyện, đọc thơ đồng dao Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 10 Sáng kiến kinh nghiệm VD: Bìa cứng, xốp làm vật ngỗ nghĩnh, đa dạng màu sắt để thu hút trẻ VD: Khi đọc thơ trẻ nghe thơ “Cây đào” để gây hứng thú cho trẻ chuẩn bị mô hình có nhà, đào số vật làm nhựa bìa cứng cải biên màu sắc rực rỡ VD: Kể chuyện “Nhổ củ cải” để làm trang phục cho trẻ dùng quần áo để trẻ hoá thân vào nhân vật nhập vai 3.4 Làm quen với thể loại truyện, thơ, đồng dao, ca dao, để kết hợp môn học khác: Theo phương pháp dạy học tích hợp với môn làm quen văn học lồng ghép, kết hợp với tất môn khác giúp cho môn khác trở nên sinh động VD: môn âm nhạc hoạt động bổ trợ đề tài câu chuyện: “Nhổ củ cải” cho trẻ vận động theo bài: “Củ cải trắng” VD: môn tìm hiểu môi trường xung quanh chủ đề: động vật nuôi gia đình câu truyện “Gà tơ học” trẻ biết thêm đặc điểm, nơi sống số vật nuôi gia đình Môn tạo hình: tên dạy: “Vẽ cá” đọc thơ “Cá vàng bơi” trẻ áp dụng cá vàng sống đâu, có đặc điểm gì, cá có màu vàng 3.5 Tổ chức ôn luyện lúc, nơi, ôn luyện thông qua lễ hội: Ôn luyện lúc nơi biện pháp giúp trẻ ổn định, thông qua cách hoạt động tổ chức ngày hội, ngày lễ, tổ chức cho trẻ hoạt động đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch theo chương trình biểu diễn văn nghệ mà 100% trẻ tham gia nhằm giúp trẻ hứng thú với môn làm quen với văn học với thể loại, thơ, truyện, đồng dao, ca dao cho trẻ Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 11 Sáng kiến kinh nghiệm VD: Ngày 8/3 trẻ biết đọc thơ “bó hoa tặng cô” hay 22-12 trẻ biết kể truyện sáng tạo đội, hay ngày 19/5 trẻ biết đọc thơ nói Bác Hồ, hội thi bé kể chuyện đọc thơ hay 3.6 Thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh - Làm tin chương trình dạy theo chủ đề tuần để phụ huynh biết phối kết hợp với giáo viên rèn thêm cho trẻ nhà - Vận động phụ huynh hỗ trợ vật liệu, nguyên liệu như: Giấy, sách, lọ nhựa, sốp, bìa cứng, áo cũ, vải vụn để làm đồ chơi phục vụ cho tiết dạy tốt Cách tiến hành 4.1 Để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen với văn học, truyện, thơ, đóng kịch đóng vai theo chủ đề - Dạy trẻ kể lại truyện, đọc lại thơ, để trẻ tái lại cách mạch lạc, diễn cảm tác phẩm văn học mà trẻ nghe, trẻ sử dụng nội dung, hình thức ngôn ngữ có sẵn tác giả giáo viên, nhiên yêu cầu trẻ không học thuộc lòng truyện thơ mà phải nói ngôn ngữ mình, truyền đạt nội dung cách tự thoải mái phải đảm bảo nội dung câu truyện, thơ - Yêu cầu trẻ: Kể nội dung truyện, thơ, đọc thơ không yêu cầu trẻ kể chi tiết, trẻ kể phải có ngữ pháp, giọng kể, đọc diễn cảm, to, rõ ràng, không ê a, ấp úng cố gắng thể ngôn ngữ đối thoại độc thoại - Chuẩn bị: - Tiến hành: Đàm thoại với trẻ nội dung câu truyện, thơ, đàm thoại nhằm mục đích giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện, thơ, lựa chọn hình thức ngôn ngữ cách dùng từ đặt câu Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 12 Sáng kiến kinh nghiệm VD: Truyện “cây khế”: Theo tính cách người anh nào? - Yêu cầu với câu hỏi: Đặt câu hỏi tên nhân vật, thời gian, không gian, hành động chính, lời nói, cá tính nhân vật, câu hỏi phải phù hợp với trẻ hình thức ngữ pháp Khi đàm thoại cô cân lưu ý giới thiệu cho trẻ biết thêm từ đồng nghĩa cụm từ thay để tạo điều kiện cho trẻ lựa chọn từ kể để kể, đọc - Tôi dùng ngôn ngữ ngắn gọn, dễ hiểu, phù hợp với nhận thức thức trẻ: cô đọc thơ, kể chuyện phải diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc - Thời gian đầu trẻ chưa quen, kể đọc thơ theo mẫu câu cô (hoặc trẻ kém) trẻ quen cô khuyến khích trẻ kể, đọc ngôn ngữ - Đặc biệt lưu ý trẻ kể chuyện, đọc thơ trẻ phải quay mặt xuống bạn, đọc kể với tốc độ vừa phải, giọng phải rõ ràng tư tự nhiên, trình đọc thơ, kể chuyện trẻ đứng sai tư thế, phát âm sai cô nên để trẻ kể, đọc song sửa lại cho trẻ… - Khi cô gọi trẻ lên, trẻ không đọc bài, cô nên đặt câu hỏi, gọi ý để trẻ trả lời giúp tư mạnh dạn có thói quen giao tiếp tốt - Nếu trẻ quên cô nhắc nhở đặt câu hỏi cho trẻ nhớ, trẻ đọc xong, cô nhận xét, đánh giá trẻ không nên để cuối trẻ quên ưu nhược điểm hay bạn Cô cần nhận xét xác để có tác dụng khuyến khích động viên trẻ, nhận xét nội dung, ngôn từ , tác phong + Chơi đóng vai trò theo chủ đề: - Khi đóng vai theo chủ đề, trẻ phải tham gia vào nói chuyện với bạn để phân vai trao đổi với nhau, chơi, trẻ bắt trước nhân vật mà trẻ đóng vai, làm cho ngôn ngữ đối thoại trẻ thêm phong phú đa dạng Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 13 Sáng kiến kinh nghiệm - VD: Chủ đề: Gia đình, nấu ăn: trẻ tự phân vai mình, mẹ chợ, nấu ăn, chăm sóc em, ba làm, ông bà kể chuyện cho cháu nghe 4.2 Các hoạt động khác dạy trẻ kể, đọc thơ, đồng dao, lại vật tượng trẻ quan sát * Hoạt động trời: Dạy trẻ kể vật tượng xung quanh sống hàng ngày, điều biết, tưởng tượng… trẻ phải tự lựa trọn nội dung, hình thức, ngôn ngữ, sếp chúng theo trình tự định Tôi chủ yếu tập cho trẻ kể, đọc theo dạng VD: Kể chuyện miêu tả Miêu tả tượng thời tiết, thời gian, trời âm u, mây đen, gió thổi mạnh, trời mưa * Hoạt động góc: - Dạy cho trẻ kể chuyện đọc thơ theo tự giác không ngừng phát triển ngôn ngữ độc thoại nên cho trẻ nói ngữ pháp tư tác phong trẻ nói phát triển quan cảm giác Bời trẻ quan sát tốt miêu tả tốt Mục đích nhằm phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ phát triển tư lôgíc, khả quan sát, tự tập trung đồ chơi - Chuẩn bị: Chọn đồ dùng đồ chơi phải đẹp hấp dẫn hình thức để làm cho trẻ hứng thú, rung động kể, chọn đồ chơi vật thật như, gương lược, khăn, chén, ly, cốc, gia súc, gia cầm, thực vật, chọn tranh nên chọn tranh có mầu sắc, đặc điểm , cách chơi cách sử dụng VD: Búp bê cô người anh nhé, gì? Khi cho trẻ đọc thơ hay kê truyện thường nhắc trẻ phải đứng quay mặt phái bạn giọng phải rõ ràng, tốc độ hợp lý, trẻ đọc sai hay ngọng cô để trẻ đọc song sửa - Dạy trẻ đọc thơ, kể truyện theo trí nhớ Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 14 Sáng kiến kinh nghiệm - Mục đích: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc ghi rõ mẫu câu cần luyện, chọn đề tài phù hợp với nhận thức kinh nghiệm VD: Ngày mai ngày cuối tuần nhà làm gì? Các ý việc làm nào? Con nói lại cho cô nghe Tôi chọn hình thức lớp tham gia sau cá nhân 4.3 Thông qua tuyên truyền phụ huynh - Tuyên truyền hình thức, bảng tuyên truyền đẹp thay đổi nội dung hình thức cho phù hợp với chủ đề VD Chủ đề: Thế giới thực vật, tết mùa xuân, bảng tuyên truyền có hình ảnh tết mùa xuân, câu thơ, câu truyện, hát đồng dao, có tổ chức giao lưu lớp với phụ huynh - Tuyên truyền chuyền thanh, đài phát có nội dung theo chủ đề, thơ, câu chuyện hấp dẫn vào đón, trả trẻ để cháu phụ huynh nghe - Vận động phụ huynh hỗ trợ vật liệu, nguyên liệu như: Giấy, sách, lọ nhựa, sốp, bìa cứng, áo cũ, vải vụn để làm đồ chơi phục vụ cho tiết dạy tốt - Tuyên truyền góc chơi, đặc biệt góc học tập thường thay đổi, thay đổi tranh ảnh để nôi trẻ, động viên tích cực giao lưu với phụ huynh vào đón trả trẻ trao đổi đọc thơ, kể truyện trò chuyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc, rõ ràng, xác cho trẻ Kết nghiên cứu - Qua biện phát cho trẻ làm quen với văn học đạt số kết sau: - 90% vốn từ trẻ phát triển rõ rệt Trẻ nói rõ ràng mạch lạc hơn, nói nhiều câu có nghĩa, đầy đủ, trẻ phân biệt ý nghĩa số từ Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 15 Sáng kiến kinh nghiệm - 85% kinh nghiệm sống trẻ phong phú hẳn lên, trẻ hứng thú tham gia học, phát biểu - 85% trẻ đọc thơ, kẻ chuyện, theo trí nhớ tốt - 90% trẻ phát âm xác hơn, mạch lạc sử dụng ngôn ngữ địa phương - 100% phụ huynh ủng hộ cho trẻ tham gia làm đồ dùng đồ chơi cho cháu tranh ảnh, sách báo, khâu rối tay, giống vải, góp phần phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua làm quen với văn học môn văn học - Giáo viên cần nâng cao trình độ ngôn ngữ thân mình, coi ngôn ngữ phương tiện giáo dục chủ đạo - Giáo viên cần thật kiên trì nhẫn lại yêu trẻ đẻ - Giáo viên sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi đẹp, đảm bảo tính thẩm mỹ khoa học, thu hút trẻ vào hoạt động - Phối hợp với phụ huynh để động viêm giáo dục trẻ thực tốt yêu cầu cần đạt giáo viên * Bài học kinh nghiệm Muốn có kết tốt việc đưa biện pháp cho trẻ làm quen với văn học qua trình thực rút số học kinh nghiệm sau Giáo viên cần hiểu rõ tầm quan trọng ngôn ngữ với việc hình thành phát triển nhân cách trẻ, không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ tự ren luyện ngôn ngữ để phát âm chuẩn tiếng Việt, để phát triển ngôn ngữ trẻ cách toàn diện cô giáo cần phải làm giàu vốn từ cho trẻ qua việc hướng dẫn trẻ vui chơi, kể truyên đọc thơ kể truyện cho trẻ nghe, củng cố vốn từ cho trẻ tạo điều kiện cho trẻ lĩnh hội điều lạ giới xung quanh Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 16 Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên tạo không khí vui tươi thoải mái cho trẻ, động viên trẻ học quan tâm tới trẻ nhút nhát dành thời gian gần gũi trò chuyện với trẻ để trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào hoạt động giao tiếp nhiều Cần có phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để giáo viên nắm vững đặc diể tâm sinh lý trẻ từ đố có biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, cô tạo điều kiện cho trẻ nghe nhiều nói nhiều để thúc đẩy trẻ sử dụng ngôn ngữ cách chủ động, tích cực cho trẻ làm quen với thiên nhiên để phát triển khả quan sát trẻ giúp trẻ củng cố tư biểu tượng ngôn ngữ Vận động phụ huynh đống góp sưu tầm đồ dùng, đồ chơi thông qua tiết học Tóm lại: trọng tất hoạt động ngày trẻ trường, cô giáo phải tích cực trò chuyện với trẻ, cô hỏi trẻ để trẻ trả lời trẻ không trả lời cô phải nhắc lại yêu cầu trẻ nói theo Có vốn từ trẻ tăng lên kỹ phát âm phát triển ngôn ngữ trẻ mạch lạc trẻ hiểu nghĩa từ trẻ biết sử dụng từ tình giao tiếp IV KẾT LUẬN Ngành giáo dục mầm non ngành học đặc biệt quan trọng nghiệp đào tạo người mới, sở hình thành phát triển người Chính giáo viên mầm non cần phải có phẩm chất đạo đức, lối sống, tư tưởng, lập trường vững vàng, bồi dưỡng, chau kiến thức, rèn luyện kỹ phát âm chuẩn cho trẻ Vì kỹ đóng vị trí quan trọng sống hàng ngày trẻ có thêm nhiều vốn từ làm giàu cho kho tàng kiến thức trẻ Luyện cho trẻ nói mạch lạc thông qua môn làm quen văn học tổng hợp toàn nội dung rèn luyện ngôn ngữ nói mạch lạc chứng tỏ ngôn ngữ trẻ đạt yêu cầu cao hình biểu âm từ diễn đạt, câu ngữ pháp, mạnh dạn tự tin giao tiếp Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 17 Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài nghiên cứu làm sở vững cho việc học tập trẻ năm Việc cho trẻ làm quen với văn học vấn đề quan trọng Nên giáo viên không rèn cho trẻ tốt qua tiết học mà bên cạnh phải rèn luyện thân để có trình độ chuyên môn tốt, mang tri thức thắp sáng hệ mầm non, phấn đấu tất trẻ thơ thân yêu Trên biện pháp hữu ích nhằm giúp trẻ làm quen với văn học phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn cho trẻ làm quen văn học Tuy nhiên trình dạy cô việc học trẻ số vấn đề chưa thực hoàn hảo Tôi mong ủng hộ đồng nghiệp lãnh đạo cấp bổ xung ghi nhận kinh nghiệm V ĐỀ NGHỊ - Theo việc rèn luyện cho trẻ làm quen với văn học độ tuổi gặp nhiều hạn chế mặt : - Cần tăng cường sở vật chất, cần đầu tư trang thiết bị dạy học như: Máy chiếu, máy chiếu dạy cho giáo viên thực tốt phường pháp đổi công tác giảnh dạy, gây hứng thú trẻ, hiệu học tập trẻ đạt kết cao Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp hình thức giảng dạy, thường xuyên tổ chức chuyên đề thao giảng để giáo viên tham gia học hỏi trao đổi lẫn bổ xung hỗ trợ thêm tài liệu tham khảo Tôi xin chân thành cảm ơn! Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 18 Sáng kiến kinh nghiệm VI TÀI LIỆU THAM KHẢO - TS Trần Thị Ngọc Trâm - TS Lê Thu Hương – PGS.TS Lê Thị Ánh Tuyết (đồng chủ biên) Hướng dẫn tổ chức thực chương trình giáo dục mầm non mấu giáo bé 3-4 tuổi NXB Giáo dục Việt Nam Năm xuất 2009 - Phương pháp dạy trẻ học nói Tác giả Kha-Hai-Nơ-Đích NXB 1990 - Phương phát phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua môn làm quen với văn học - Nguyễn Thị Ánh Tuyết Tâm lý học trẻ em NXB Đại học Sư phạm Hà Nội - Ngô Công Hoàn Tâm lý giáo dục trẻ em trước tuổi học NXB Giáo dục Hà Nội 1996 Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 19 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ 3-4 tuổi học tốt môn văn học 20 ... giúp trẻ hứng thú với môn làm quen với văn học với thể loại, thơ, truyện, đồng dao, ca dao cho trẻ Một số biện pháp giúp trẻ 3- 4 tuổi học tốt môn văn học 11 Sáng kiến kinh nghiệm VD: Ngày 8 /3 trẻ. .. cho trẻ làm quen với văn học giúp trẻ tiếp cận với môn khoa học khác Điều mà muốn nói tới đặc biệt thông qua môn văn học trẻ đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch, tạo cho trẻ hoạt động nhiều, giúp trẻ. .. cho trẻ 3- 4 tuổi học tốt môn văn học ” * Giới hạn nghiên cứu đề tài nghiên cứu đề tài thời gian điều kiện không cho phép nên nghiên cứu “Một số biện pháp cho trẻ 3- 4 tuổi học tốt môn văn học