Bài 29. Thực hành: Đo bước sóng ánh sáng bằng phương pháp giao thoa

Bài 29. Thực hành: Đo bước sóng ánh sáng bằng phương pháp giao thoa tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ...

Vật lí lớp 12 - Tiết: 0 Thực hành: ĐO BƯỚC SÓNG ÁNH SÁNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIAO THOA 1. Mục tiêu: a) Về kiến thức: - Thông qua thực hành nhận thức rõ bản chất sóng của ánh sáng, biết ứng dụng hiện tượng giao thoa để đo bước sóng ánh sáng. b) Về kỹ năng: - Biết sử dụng các dụng cụ thí nghiệm tạo ra hệ vân giao thoa trên màn ảnh, bằng cách dùng nguồn laze chiếu vuông góc với màn chắn có khe Y-âng. Quan sát hệ vân, phân biệt được các vân sáng, vân tối, vân sáng giữa của hệ vân. - Biết cách dùng thước kẹp đo khoảng vân. Xác định được tương đối chính xác bước sóng của chùm tia laze. c) Về thái độ: 2. Chuẩn bị của GV và HS: a) Chuẩn bị của GV: b) Chuẩn bị của HS: 3. Tiến trình bài dạy: Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 2 ( phút): Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 3 ( phút): Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 4 ( phút): Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 5 ( phút): Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 6 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của GV Hoạt động của HS IV. RÚT KINH NGHIỆM Tiết 65 vị trí vân giao thoa thí nghiệm Iâng Bài toán : Xét thí nghiệm Iâng với S1, S2 nguồn kết hợp S1S2 = a ( nhỏ) IO = D ( khoảng cách từ khe tới E) , IS1 = IS2 = a/2 sóng ánh sáng có bớc Xác định vị trí h a s1 i s2 m d1 d2 x o d e Trên E có t ợng giao thoa hai sóng ánh sáng từ S1 S2 truyền đến Xét M E, ta có: - Đờng sóng từ S1 tới M :d1 d12 = HM2 + S1H2 = D2 + ( x- a/2)2 (1) - Đờng sóng từ S2 tới M : d2 h s1 a i s2 m d1 d2 d x o e h Từ (1) (2) ta có : (d1 + d2) (d2 - d1) = 2.a.x Do quan sát rõ vân giao thoa gần O nên lấy gần d1 + d2 = 2D => d2 - d1 = a.x / D s1 a i s2 m d1 d2 d x o e * Để M vân sáng d2 - d1 = k. => xs = k D a Trong : k X Z xs : vị trí vân sáng (m) : Bớc sóng ánh sáng (m) D : khoảng cách từ S1, S2 tới ảnh E (m) a : Khoảng cách khe S1 , S2 (m) k=2 k=1 k=0 k= -1 k= -2 + O - Chú ý: Tại O (x = 0) ta có vân sáng ứng với k = gọi vân sáng Hai bên vân sáng vân sáng bậc 1(ứng với k = +1 -1), đến vân sáng bậc (ứng với k = +2 -2 ), v.v * Để M vân tối thì: d2 - d1 = ( k +1/2) a.x D = => xt = (k + D k bậc vân a 1/2) sáng xt vị trí vân tối + (m) k=2 k=1 k=0 O k= -1 k= -2 - Khoảng vân giao thoa Định nghĩa: Khoảng vân khoảng cách hai vân sáng (hoặc hai vân tối ) cạnh Biểu thức: Trong đó: (m) i D a = i: khoảng vân giao thoa : Bớc sóng ánh sáng (m) D : Khoảng cách từ khe đến màný:(m) Khoảng Chú vị trí vân sáng a và: vân tối cách khe (m) đ ợc tính: xs = k.i Bớc sóng màu sắc ánh sáng a Đo bớc sóng ánh sáng phơng pháp giao thoa: - Trong thí nghiệm giao dùng thớc Từ thoa cách có xácthể định đo D, dùng kính lúp kính hiển vi đo a khoảng vân, i , từ ta có bớc sóng ánhcách sáng xác định thí nghiệm là: đo bớc sóng ánh D sáng? = Đó nguyên tắc việc đo bớc sóng ánh sáng phơng pháp giao thoa b Bớc sóng màu sắc ánh sáng ánh sáng đơn sắc ánh sáng có bớc sóng xác định (cách định nghĩa khác ánh sáng Hãy cho nhận xét bớc đơn sắc) sóng ánh sáng Trong quang phổ liên tụcđơn , cácsắc vùngkhác màunhau? đợc phân định : Vùng đỏ : = 0,760 àm đến 0, 640 àm Vùng da cam vàng: = 0,640 àm đến 0,580 àm Vùng lục : = 0,580 àm đến 0,495 àm Vùng lam chàm : = 0,495 àm đến 0,440 àm Vùng tím : = 0,440 àm đến 0,400 àm Tổng kết bàI học * Các kiến thức bản: Các công thức xác định vị trí vân sáng, vân tối , khoảng vân giao thoa: xs = k D a xt = (k + 1/2) D a i = D a Hớng dẫn học sinh học bàI nhà -Học tự xây dựng lại công thức - Xác định công thức tính hiệu đờng sóng từ S1, S2 tới M theo cách SGK - Làm tập số 3, (sgk, trang 181) bàI 7.7, 7.8 , 7.9 sách tập VẬT LÝ 12 THỰC HÀNH ĐO BƯỚC SÓNG ÁNH SÁNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIAO THOA I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Xác định được bước sóng ánh sáng theo phương pháp giao thoa bằng thí nghiệm 2. Kỹ năng Thực nghiệm 3. Thái độ Yêu thích môn học II. NỘI DUNG HỌC TẬP Đo đươc bước sóng ánh sáng cho giao thoa III. CHUẨN BỊ Giáo viên - Làm thử các thí nghiệm trong bài và tính toán sơ bộ kết quả thí nghiệm. - Hình ảnh về ánh sáng, hiện tượng giao thoa và một số cách gây ra hiện tượng giao thoa ánh sáng; sơ đồ thí nghiệm; hình ảnh về cách đo khoảng vân để mắc ít sai số nhất. Học sinh : - Mỗi lớp 6 bộ thí nghiệm, mỗi bộ gồm: Nguồn phát tia laze (1 – 5 mW). Khe Y – âng: một màn chắn có hai khe hẹp song song, độ rộng mỗi khe bằng 0,1 mm; khoảng cách giữa hai khe cho biết trước. Thước cuộn 3000 mm. Thước kẹp có độ chia nhỏ nhất 0,02 hoặc 0,05 mm. Giá thí nghiệm. Một tờ giấy trắng. - Mỗi học sinh một bài báo cáo thực hành. IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Oån định tổ chức, kiểm diện Oån định lớp, điểm danh 2. Kiểm tra miệng : Câu 1 : Hiện tượng giao thoa ánh sáng là gì ? Nêu 2 hiện tượng giao thoa ánh sáng đơn sắc và ánh sáng trắng Câu 2 : Viết các công thức xác định bước sóng, khoảng vân, vị trí vân sáng, vị trí vân tối 3. Tiến trình bài học : Hoạt động Nội dung Hoạt động 1 : mục tiêu (5’) => Nắm vững mục tiu bi thực hành Hoạt động 2: Dụng cụ thí nghiệm (15’) => hs nắm cách sử dụng v vai trị của từng dụng cụ Giới thiệu cc dụng cụ thí nghiệm: + Nguồn pht tia laze S. I. Mục tiêu - Biết sử dụng dụng cụ - Xác định tương đối chính xác bước song chum tia laze II. Dụng cụ thí nghiệm Nắm cc dụng cụ thí nghiệm cách sử dụng chng. + Nắm cch sử dụng nguồn. VẬT LÝ 12 + Mặt phẵng mn chắn P cĩ gắn hệ khe Y-ng (cĩ 3 hệ khe Y-ng cĩ a khc nhau 0,2 ; 0,3 ; 0,4mm) + Gi đở cĩ cc vít hm điều chỉnh được. + Mn quan st E. + Đọc được gi trị khoảng cch giữa hai khe khi sử dụng chng trong thí nghiệm. + Nắm được cch gắn cc dụng cụ trn gi đở v cch điều chỉnh cc vít hm Hoạt động 3 : Cơ sở lý thuyết ( 15’) => hiểu r vận dụng lý thuyết để tìm cc số liệu xc định bước cua ánh sáng Yêu cầu nêu cơ sở lí thuyết của việc đo bước sóng ánh sánh bằng phương pháp giao thoa. Yêu cầu học sinh mô tả vắn tắt thí nghiệm giáo thoa ánh sáng của Y-âng. Yêu cầu học sinh cho biết phải đo các đại lượng nào để xác định bước sóng của ánh sáng dùng trong thí nghiệm và nêu công thức tính bước sóng ánh sáng. III. Cơ sở lý thuyết Mô tả vắn tắt thí nghiệm giáo thoa ánh sáng của Y-âng. Cho biết phải đo các đại lượng nào để xác định bước sóng của ánh sáng dùng trong thí nghiệm. Nêu công thức tính bước sóng ánh sáng Hướng dẫn học sinh lắp ráp thí nghiệm. Kiểm tra việc lắp ráp thí nghiệm của các nhóm Cho học sinh cắm đèn laze vào nguồn điện, bật công tắc và điều chỉnh vị trí của màn chắn, màn quan sát theo yêu cầu như sgk. Cho học sinh sử dụng một hệ khe a, đo các đại lượng và tính thử λ. Lắp ráp thí nghiệm theo sơ đồ sgk. Chỉnh sửa lại những chổ bố trí chưa hợp lí. Cắm đèn laze vào nguồn điện, bật công tắc và điều chỉnh vị trí của màn chắn, màn quan sát theo yêu cầu như sgk. Tiến hành đo các đại lượng và thử tính λ theo các số liệu đo được. Tiết 51 Hoạt động Nội dung Hoạt động 4 : Tiến hành thí nghiệm ( 30’) => thu nhận được các số liệu cần thiết để tính toán Cho học sinh cắm đèn laze vào nguồn điện. Điều chỉnh vị trí của màn chắn P và màn quan sát E cho hợp lí, đo, ghi số liệu của D và i cho từng hệ khe a khác nhau. Mỗi hệ khe a tiến hành 3 lần với các giá trị của D khác nhau. Yêu cầu học sinh dọn dẹp các dụng của thí nghiệm sau khi đã làm xong thí nghiệm. IV. Tiến hnh thí nghiệm Cắm đèn laze vào nguồn điện. Điều chỉnh vị trí của màn chắn P và màn quan sát E cho hợp lí, đo, ghi số liệu của D và i. Thay hệ khe a khác và tiến hành tương tự. Mỗi hệ khe a tiến hành 3 lần với các giá trị của D khác nhau. Tiết 49 ppct ngày soạn:28-2-2009 THỰC HÀNH ĐO BƯỚC SĨNG ÁNH SÁNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIAO THOA I . MỤC TIÊU. - Quan sát hệ vân giao thoa tạo bởi khe Y-âng, sử dụng chùm sáng laze. - Đo bước sóng ánh sáng. II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên. - Nhắc HS chuẩn bò bài theo các nội dung ở phần báo cáo thực hành trong SGK. - chuẩn bò 5-6 bộ dụng cụ TN. Mỗi bộ gồm có : + Nguồn phát laze + máy biến thế nguồn. + Hệ ba khe Y-âng khác nhau có ghi sẵn khoảng cách giữa hai khe. + Giá thí nghiệm có sẵn thước đo khoảng cách D từ hai khe đến màn. + Một màn quan sát có sẵn thước mm để đo khoảng vân i. 2. Học sinh. - Đọc kỹ bài thực hành để xác đònh rõ mục đích và quy trình thực hành. - Trả lời các câu hỏi cuối bài để đònh hướng bài thực hành. - Lập sẵn bảng 1 để ghi kq theo mẫu ở phần báo cáo thực hành. III. TIẾN TRÌNH THỰC HÀNH. Hoạt động 1 ( 10 phót): Xác đònh mục đích của bài thực hành và cơ sở lí thuyết. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CƠ BẢN BỔ SUNG Tia laze là một chùm sáng song song, đơn sắc, kết hợp. Khi chiếu chùm tia laze vng góc với màn chắn P có hai khe hẹp song song F 1 , F 2 (H.40.1), F 1 , F 2 trở thành hai nguồn đồng bộ phát sóng ánh sáng về phía trước. Cách P một khoảng D, ta đặt màn quan sát E song song với P. Các sóng ánh sáng từ F 1 , F 2 gặp nhau sẽ giao thoa với nhau, trên màn E xuất hiện hệ vân màu hồng gồm những dải sáng, tối xen kẽ. - Khoảng vân i (khoảng cách giữa hai vân sáng, hoặc hai vân tối liên tiếp) liên hệ với a và D theo cơng thức nào ? - Từ CT trên, hãy suy ra CT tính bước sóng λ ?  Đo khoảng cách a giữa hai khe (cho sẵn),đo khoảng cách D và khoảng vân i, ta tính được bước sóng λ của tia laze. HS nhớ lại hiện tượng giao thoa AS, cùng tham gia với GV. -Học sinh trả lời. a D i λ = -Học sinh trả lời. D ia = λ HS lắng nghe, ghi nhận. I. Mục đích: Đo bước sóng ánh sáng bằng phương pháp giao thoa. Từ CT : D i a λ = => ia D λ = Đo i, a, D ta sẽ xác định được bước sóng lam đa. nD aL = λ Hoạt động 2 ( 8 )’ : Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CƠ BẢN BỔ SUNG - GV giới thiệu dụng cụ TN đồng thời chỉ cho hs biết tác dụng của từng dụng cụ một. - HS quan sát, ghi nhận tác dụng của từng dụng cụ. II. DỤNG CỤ THÍ NGHIỆM. + Nguồn phát laze + máy biến thế nguồn. + Hệ ba khe Y-âng khác nhau có ghi sẵn khoảng cách giữa hai khe. + Giá thí nghiệm có sẵn thước đo khoảng cách D từ hai khe đến màn. + Một màn quan sát có sẵn thước mm để đo khoảng vân i. Hoạt động 3 ( 22 )’ : Các bước tiến hành thí nghiệm. Hoạt động 4 ( 5 )’ : Củng cố – dặn dò : Yêu cầu hs về nhà : - Nắm vững mục đích thí nghiệm. - CT tính Khoảng vân i : n L i = - CT tính bước sóng AS : nD La D ia == λ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG CƠ BẢN BỔ SUNG Bước 1 : Lắp ráp dụng cụ thực hành.  GV hướng dẫn hs lắp ráp dụng cụ thực hành như H 29.2. Bước 1:Các bước tiến hành TN  GV hướng dẫn hs thực hiện các bước tiến hành thí nghiệm. Các nhóm chú ý quan sát và lắp ráp dụng cụ TH theo như hướng dẫn. Các nhóm chú ý quan sát và lắng nghe các bước tiến hành thí nghiệm theo như hướng dẫn. III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH. 1. Lắp ráp dụng cụ thực hành. - Bố trí nguồn phát tia lase, hệ 3 khe Y-âng, màn quan sát trên giá thí nghiệm theo thứ tự như hình 29.2. - Nối dây từ nguồn lase vào biến thế nguồn ( 6V – DC). 2. Các bước tiến hành TN. - Cắm phích điện từ máy biến thế vào ổ điện xoay chiều ~ 220V. Bật cơng tắc K trên nguồn phát tia lase ta nhận được chùm tia laze màu đỏ. - Điều chỉnh vị trí màn chắn P (chứa hệ 3 khe Y-âng)sao cho chùm tia laze chiếu Giáo án địa lý 12 - Bài 29: Thực hành Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển cơ cấu công nghiệp I. Mục tiêu: Sau bài học, giáo viên giúp học sinh hiểu: 1. Kiến thức: - Củng cố kiến thức đã học về một số vấn đề phát triển ngành công nghiệp Việt Nam. - Bổ sung kiến thức về cơ cấu và sự chuyển dịch cơ cấu ngành công nghiệp. 2. Kĩ năng: - Biết cách phân tích, lựa chọn và vẽ được biểu đồ thể hiện sự chuyển dịch cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp. - Biết phân tích, nhận xét, giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp trên cơ sở số liệu và biểu đồ. - Giải thích được một số hiện tượng địa lí kinh tế- xã hội trên cơ sở đọc bản đồ giáo khoa treo tường Công nghiệp Việt Nam (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam) II. phương tiện dạy học: - Bản đồ giáo khoa treo tường Công nghiệp chung Việt Nam - At lat Địa lí Việt Nam. - Thước kẻ, com pa, máy tính III. Hoạt động dạy và học: A. ổn định tổ chức: B. Kiểm tra miệng: Câu 1: So sánh các hình thức tổ chức lãnh thổ công nghiệp ở nước ta? Câu 2: Căn cứ vào kiến thức đã có, bản đồ công nghiệp chung (hoặc Atlat Địa lí Việt Nam), hãy giải thích tại sao Thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội là 2 trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta? * Khởi động: GV có thể nêu mục tiêu bài học. * Bài mới: Hoạt động của giáo viên và Nội dung chính học sinh * Hoạt động 1: HS làm bài tập số 1 Hình thức: Cả lớp. Bước 1: GV yêu cầu HS đọc kĩ đầu bài và gợi ý cách làm. 1) Bài 1: a) Vẽ biểu đồ: * Sử lí số liệu: Cơ cấu giá trị sản xuát công nghiệp phân theo thành phần kinh tế (%) Thành phần kinh tế 1995 2005 - Nhà nước - Ngoài Nhà nước - Khu vực có vốn đầu tư nước ngoài 50,3 24,6 25,1 25,1 31,2 43,7 * Vẽ biểu đồ hình tròn là thích hợp nhất, lưu ý: - Tính bán kính hình tròn năm 1995 và 2005 - Có chú giải. - Có tên biểu đồ. Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế (%) Năm 1995 Năm 2005 50.3 24.6 25.1 25.1 31.2 43.7 - Nhà nước - Ngoài Nhà nước - Khu vực có vốn đầu tư nước ngoài * Hoạt động 2: HS làm bài tập số 2, nhận xét về sự chuyển dịch cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng. Hình thức: Cá nhân/ cặp. Bước 1: GV yêu cầu HS đọc kĩ đầu bài và gợi ý cách nhận xét: + Nhận định chung về tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp phân theo vùng. + Sự thay đổi về tỉ trọng giữa năm 1995 và năm 2005 đối với từng vùng. Bước 2: Gọi HS trình bày, GV nhận xét và bổ sung kiến thức. c) Giải thích: - Do chính sách đa dạng hóa các thành phần kinh tế. - Chính sách thu hút đầu tư trực tiếp của nước ngoài. - Chú trọng phát triển công nghiệp. 2) Bài 2: - Do sự khác nhau về nguồn lực, cho nên cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp không đầu giữa các vùng. - Các vùng có tỉ trọng lớn nhất: Đông Nam bộ, Đồng bằng sông Hồng. - Các vùng có tỉ trọng nhỏ: Bắc Trung Bộ, Duyên hải Nam Trung Bộ. Tây Nguyên. * Có sự thay đổi về tỉ trọng giữa năm 1995 và năm 2005 đối với * Hoạt động 3: HS làm bài tập số 3, giải thích tại sao Đông Nam Bộ là vùng có tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp cao nhất cả nước? Hình thức: Cá nhân/ lớp. Bước 1: Yêu càu HS xem lại bảng số liệu ở bài tập 2 để biết được tỉ trọng giá trị sản xuất công nghiệp của Đông Nam Bộ. Căn cứ vào bản đồ Công nghiệp Việt Nam (hoặc Atlat VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí THỰC HÀNH: ĐO BƯỚC SÓNG ÁNH SÁNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIAO THOA I MỤC TIÊU Kiến thức Xác định bước sóng ánh sáng theo phương pháp giao thoa thí nghiệm Kỹ năng: Thực nghiệm Thái độ: Yêu thích môn học II NỘI DUNG HỌC TẬP: Đo bước sóng ánh sáng cho giao thoa III CHUẨN BỊ Giáo viên - Làm thử thí nghiệm tính toán sơ kết thí nghiệm - Hình ảnh ánh sáng, tượng giao thoa số cách gây tượng giao thoa ánh sáng; sơ đồ Đề tài: Đo bước sóng ánh sáng giao thoa kế Mai-ken-sơn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHÍA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI Độc lập – Tự – Hạnh phúc NHIỆM VỤ THIẾT KẾ ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Họ tên sinh viên : Trần Đức Hùng 20110296 Lớp : Kỹ thuật khí K56 Viện : Cơ khí I/ ĐỀ TÀI THIẾT KẾ Thiết kế thiết bị đo bước sóng ánh sáng giao thoa kế Mai-ken-sơn động II/ CÁC SỐ LIỆU BAN ĐẦU  Laser: He-Ne 632,8 nm  Bước sóng đo λmin = 600 ÷ 700 nm III/ NỘI DUNG THUYẾT MINH VÀ TÍNH TOÁN     Nguyên lí đo bước sóng laser giao thoa kế Xây dựng mô hình giao thoa kế Mai-ken-sơn động Thiết kế hệ thống điều chỉnh gương tĩnh Viết phần mềm điều chỉnh tự động tạo giao thoa laser III/ CÁC BẢN VẼ VÀ ĐỒ THỊ  Bản vẽ lắp ghép hệ giao thoa laser IV/ CÁN BỘ HƯỚNG DẪN: PGS.TS Nguyễn Văn Vinh Th.S Doãn Giang V/ NGÀY GIAO NHIỆM VỤ THIẾT KẾ: 01/03/2016 VI/ NGÀY HOÀN THÀNH ĐỒ ÁN: 30/05/2016 Hà Nội, ngày tháng năm 2016 GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN PGS.TS Nguyễn Văn Vinh SVTH: Trần Đức Hùng - Lớp: Máy xác K56 Đề tài: Đo bước sóng ánh sáng giao thoa kế Mai-ken-sơn GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN NHẬN XÉT Thiết bị đo bước sóng, ảnh sóng giao thoa kế Mi-ken-sơn động thiết bị quang điện tử xác Sinh viên Hùng tìm hiểu nguyên lí phương pháp thực thiết kế cụm giao thoa động thiết bị Các nội dung Tìm hiểu phương pháp đo bước sóng giao thoa kế Xây dựng nguyên lí tính toán thiết kế phần khí dịch chuyển tịnh tiến gương động Xây dựng hệ thống điều khiển chuyển động cho gương tĩnh điều khiển qua phần mềm mạch vi điều khiển PIC16F877A - Các nội dung tính toán hợp lí, thuyết minh trình bày đẹp gọn gàng, vẽ kết cấu quy định song chưa đạt tính mĩ thuật công ngiệp Sinh viên Trần Đức Hùng hoàn thành đồ án với tinh thần chăm cố gắng hoàn thành nội dung giao thời gian Đánh giá: Điểm số: Điểm chữ: Hà Nội,ngày tháng năm 2016 Giáo viên hương dẫn PGS.TS Nguyễn Văn Vinh SVTH: Trần Đức Hùng - Lớp: Máy xác K56 Đề tài: Đo bước sóng ánh sáng giao thoa kế Mai-ken-sơn GIÁO VIÊN DUYỆT NHẬN XÉT ... bớc sóng ánh D sáng? = Đó nguyên tắc việc đo bớc sóng ánh sáng phơng pháp giao thoa b Bớc sóng màu sắc ánh sáng ánh sáng đơn sắc ánh sáng có bớc sóng xác định (cách định nghĩa khác ánh sáng. .. vân giao thoa : Bớc sóng ánh sáng (m) D : Khoảng cách từ khe đến màný:(m) Khoảng Chú vị trí vân sáng a và: vân tối cách khe (m) đ ợc tính: xs = k.i Bớc sóng màu sắc ánh sáng a Đo bớc sóng ánh sáng. .. phơng pháp giao thoa: - Trong thí nghiệm giao dùng thớc Từ thoa cách có xácthể định đo D, dùng kính lúp kính hiển vi đo a khoảng vân, i , từ ta có bớc sóng ánhcách sáng xác định thí nghiệm là: đo