Bài 14. Bài thực hành 3

Bài 14. Bài thực hành 3 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh...

Bài 14 (tiết - tiết 23) Bài thực hành số 1 Một số thao tác thực hành thí nghiệm hoá học Sự biến đổi tính chất của nguyên tố trong chu kì, nhóm I.Mục tiêu bài học - Tập luyện kĩ năng sử dụng hoá chất, dụng cụ thí nghiệm thông thờng và tiến hành một số thí nghiệm đơn giản. - Khắc sâu kiến thức về sự biến đổi tính kim loại của các nguyên tố trong chu kì và nhóm. II.Chuẩn bị 1. Dụng cụ thí nghiệm: - ống nghiệm :2 - ống hút nhỏ giọt : 2 - kẹp đốt hoá chất : 1 - phễu thuỷ tinh :1 - thìa xúc hoá chất: 1 - kẹp ống nghiệm : 1 - giá ống nghiệm: 1 - đèn cồn: 1 - Lọ thuỷ tinh 100 ml : 1 2. Hoá chất: - Natri - Muối ăn - Dung dịch phenolphtalein - Kali - Magie III. Nội dung thực hành Chia HS trong lớp ra thành từng nhóm nhỏ để tiến hành thí nghiệm. GV hớng dẫn, nêu các chú ý khi thực hành HS Hoạt động 1 1. Kĩ năng sử dụng một số hóa chất và dụng cụ thí nghiệm: Khi mở nút lọ lấy hóa chất phải đặt ngửa nút trên mặt bàn để đảm bảo độ tinh khiết của hóa chất và tránh hóa chất dây ra bàn. a. Lấy hóa chất lỏng: - Rót hóa chất phải dùng phễu. - Lấy hóa chất phải dùng ống hút nhỏ giọt, phải dùng kẹp gỗ để kẹp ống nghiệm tránh hóa chất dây ra tay. b. Hòa tan hóa chất trong ống nghiệm: - Lấy hóa chất rằn phải dùng thìa xúc hoặc kẹp không dùng tay. - Trộn hoặc hòa tan hóa chất trong cốc phải dùng đũa thủy tinh. - Trộn hoặc hòa tan hóa chất trong ống nghiệm phải cầm miệng ống bằng các ngón tay trỏ, cái và giữa của bàn tay. Để ống hơi nghiêng và lắc bằng cách đập phần dới của ống nghiệm vào ngón tay trỏ hoặc lòng bàn 1. Kĩ năng sử dụng một số hóa chất và dụng cụ thí nghiệm: a. Lấy hóa chất lỏng: - Dùng phễu thủy tinh, rót vào lọ thủy tinh 100 ml khoảng 30 ml nớc. Dùng ống hút nhỏ giọt lấy nớc từ lọ cho vào ống nghiệm đặt ống nghiệm trên giá. b. Hòa tan hóa chất trong ống nghiệm: - Dùng thìa xúc vài hạt muối ăn rồi cho vào một ống nghiệm đặt trên giá. - Sau đó rót tiếp vào ống nghiệm một lợng nớc để đợc 1/4 chiều cao ống nghiệm. Rồi hòa tan muối ăn nh hớng dẫn. tay bên kia cho đến khi hóa chất đợc trộn đều. Không dùng ngón tay bịt miệng ống nghiệm và lắc vì nh vậy sẽ làm hóa chất dây ra tay. Nếu lợng hóa chất chứa quá 1/2 ống nghệm thì phải dùng đũa thuỷ tinh. c. Đun chất lỏng trong ống nghiệm: Lu ý HS: - Để ống nghiệm ở t thế hơi nghiêng, h- ớng miệng ống về chỗ không có ngời. - Đáy ống nghiệm đặt ở chỗ nóng nhất của ngọn lửa đèn cồn (vị trí 1/3 chiều cao ngọn lửa tính từ trên xuống) - Sau khi nớc sôi, tắt ngọn lửa đèn cồn bằng cách đậy nắp đèn cồn. Nếu : - Đun hóa chất lỏng trong cốc thủy tinh phải dùng lới thép, không cúi mặt gần miệng cốc đang đun nóng. - Đun hóa chất rắn trong ống nghiệm thì cặp ống nghiêm ở t thế nằm ngang, miệng ống hơi chúc xuống để phòng hơi nớc từ hóa chất thoát ra đọng lại và chảy ngợc xuống đáy ống nghiệm đang nóng làm vỡ ống Hoạt động 2 2. Thực hành về sự biến đổi tính chất của các nguyên tố trong chu kì và nhóm: a. Sự biến đổi tính chất của các nguyên tố trong nhóm: GV lu ý HS - Mẩu Na hay K chỉ lấy bằng hạt đậu xanh và đợc bảo quản trong dầu hỏa. - Phải dùng kẹp để lấy Na và K, không cầm tay để tránh bị bỏng. - Khi tiến hành thí nghiệm úp phễu thủy tinh lên miệng cốc. GV hớng dẫn HS quan sát hiện tợng và so sánh: - Khi cho Na vào cốc 1: Na nóng chảy thành giọt tròn và sáng, chuyển động lung tung trên mặt nớc rồi biến mất, có khí H 2 bay ra. Nớc chuyển sang mầu hồng do tạo thành dd kiềm mạnh NaOH. - Khi cho K vào cốc 2; K p mãnh liệt hơn đến nỗi khí H 2 sinh ra bị đốt cháy, nớc nhanh chóng chuyển sang màu hồng do tạo thành dd kiềm mạnh KOH. c. Đun chất lỏng trong ống nghiệm: - Dùng kẹp để kẹp ống nghiềm và rót PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC MC TIấU CA BI: 1- Phõn bit c hin tng vt lớ v hin tng húa hc 2- Nhn bit du hiu cú phn ng húa hc xy 3- Rốn luyn k nng s dng dng c, húa cht phũng thớ nghim PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HểA HC Dụng cụ: Giỏ ng nghim a thy tinh Chi ng nghim PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HểA HC Cc thy tinh Que diờm èn cồn PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HểA HC Hóa chất Kẹp gỗ Giá ống nghiệm ng hút PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC Kẹp gắp Khai đựng PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC Cốc nớc PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC Hóa chất: Nc vôi Thuốc tím Natri cacbonat PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC I Tin hnh thớ nghim Thớ nghim 1: Hũa tan v un núng kali pemanganat (thuc tớm) Cỏc nhúm tin hnh lm thớ nghim theo cỏc bc sau: Bc 1: Ly mt lng (khong 0,5g) thuc tớm cho giy lc, chia lm phn Bc 2: B phn vo ng nghim (1) ng nc, lc cho tan Bc 3: B phn cũn li vo ng nghim (2) ri un núng a que úm cũn tn th, nu que úm bựng chỏy tip tc un Khi que úm khụng bựng chỏy ngng un ngui ng nghim Sau ú nc vo lc cho tan PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC I Tin hnh thớ nghim Thớ nghim 1: Hũa tan v un núng kali pemanganat (thuc tớm) Qua thớ nghim, nhúm hóy tho lun cỏc ý sau: - Quan sỏt mu ca dung dch ng nghim nh th no ? - Trong thớ nghim trờn cú my quỏ trỡnh bin i xy ra? PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HểA HC I Tin hnh thớ nghim: Thớ nghim 1: Hũa tan v un núng kali pemanganat (thuc tớm) ỏp ỏn: - ng nghim 1: Cht rn tan ht to cht lng mu tớm - ng nghim 2: Cht rn tan khụng ht, cũn mt phn lng xung ỏy cc - Trong thớ nghim trờn xy quỏ trỡnh bin i: + ng nghim 1: ho tan thuc tớm vo nc l hin tng vt lý + ng nghim 2: un thuc tớm l hin tng hoỏ hc Ho tan cht rn sau un ng nghim l hin tng vt lý PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC I Tin hnh thớ nghim Thớ nghim 2: Thc hin phn ng vi canxi hidroxit (nc vụi trong): a Dựng ng thu tinh thi hi th ln lt vo ng nghim (1) ng nc v ng nghim (2) ng nc vụi Cỏc em hóy xem li thớ nghim khớ CO2 phn ng vi nc vụi PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HểA HC I Tin hnh thớ nghim Thớ nghim 2: Thc hin phn ng vi canxi hidroxit (nc vụi trong): T thớ nghim: - Cỏc em quan sỏt thy gỡ ng nghim - Du hiu no chng t cú phn ng xy Vit phng trỡnh ch ca phn ng PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HểA HC I Tin hnh thớ nghim Thớ nghim 2: Thc hin phn ng vi canxi hidroxit (nc vụi trong): ỏp ỏn: - ng nghim 1: Khụng cú hin tng - ng nghim 2: Nc vụi b c - Du hiu chng t cú phn ng xy ra: T cht lng sut sau ú b c Phng trỡnh ch: Cacbon i oxit + canxi hidroxit canxi cacbonat + nc PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HểA HC I Tin hnh thớ nghim Thớ nghim 2: Thc hin phn ng vi canxi hidroxit (nc vụi trong): b Thc hin thớ nghim theo cỏc bc sau: Cho dung dch Natri cacbonat ln lt vo ng nghim (1) ng nc v ng nghim (2) ng nc vụi Cỏc em hóy xem on video clip sau v thớ nghim dung dch natri cacbonat tỏc dng vi nc vụi PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC I Tin hnh thớ nghim Thớ nghim 2: Thc hin phn ng vi canxi hidroxit (nc vụi trong): Qua thớ nghim hóy cho bit: - Cỏc em thy gỡ ng nghim - Vit phng trỡnh ch ca phn ng ỏp ỏn: ng nghim 1: khụng hin tng ng nghim 2: nc vụi b c Phng trỡnh ch: Natri cacbonat + Canxi hidroxit Canxi cacbonat + Natri hidroxit PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG V PHN NG HO HC DN Dề: - Vit bi tng trỡnh, tit sau np ly im 15 - Xem v son bi: nh lut bo ton lng TRNG THCS QUNG THCH BNG TNG TRèNH - BI THC HNH 3: H v tờn: Lp: Du hiu ca hin tng v phn ng im Tờn TN Thớ nghim 1: Ho tan v nung núng kalipeman ganat Thớ nghim 2: Thc hin phn ng vi canxi hiroxit Li phờ ca giỏo viờn Chun b Cỏch tin hnh Hin tng Gii thớch - PT cập không đúng hoặc trang web riêng uploads đã bị xóa Trở về http://violet.vn Địa Lí 10 Bài 14 – Thực hành TIẾT 15: BÀI 14: THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ SỰ PHÂN HÓA CÁC ĐỚI VÀ CÁC KIỂU KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT. PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ MỘT SỐ KIỂU KHÍ HẬU 1.Mục tiêu:Sau bài học, học sinh cần: a.Về kiến thức: Biết được sự hình thành và phân bố của các đới, các kiểu KH chính trên TĐ b.Về kĩ năng: - Đọc bản đồ: xác định ranh giới của các đới, sự phân hóa các kiểu khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, cận nhiệt đới - Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa để thấy được đặc điểm chủ yếu của từng kiểu khí hậu c.Về thái độ:Có thái độ học tập bộ môn tốt hơn, để từ đó giải thích được các hiện tượng TN 2.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: a.Giáo viên: Bản đồ các đới KH trên Trái Đất, SGK, SGV, bài soạn, chuẩn kiến thức kĩ năng, bảng phụ… b.Học sinh: SGK, vở ghi, đồ dùng học tập… 3.Tiến trình bài dạy: a.Kiểm tra bài cũ- định hướng: (2 phút ) Kiểm tra bài: Trình bày những nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa(Bao gồm có khí áp, frông, gió, dòng biển, địa hình) Định hướng bài:Để bổ sung kiến thức chủ đề khí quyển, hôm nay cô giáo hướng dẫn các em làm bài thực hành b.Nội dung bài mới Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung chính HĐ 1: Đọc bản đồ các đới khí hậu trên Trái Đất ( HS làm việc theo cặp: 21 phút) Bước 1: GV treo bản đồ yêu cầu HS nêu tên và 1.Đọc bản đồ các đới khí hậu trên trái đấta. Các đới khí hậu xác định được vị trí cụ thể của các đới khí hậu trên Trái Đất Bước 2: HS dựa vào hình 14.1 SGK và bản đồ nêu: + Các đới khí hậu trên Trái Đất, phạm vi các đới. + Xác định các kiểu khí hậu ở các đới: Nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới. + Nhận xét sự phân hóa khác nhau giữa các đới khí hậu ôn đới và khí hậu nhiệt đới. - Giáo viên chuẩn kiến thức trên bản đồ ( ranh giới có màu đỏ, phạm vi một số đới không liên tục từ đông sang tây) -Sự phân hóa các kiểu khí hậu nhiệt đới theo vĩ độ, ôn đới theo kinh độ. Bước 3: GV chuẩn kiến thức trên bản đồ yêu cầu HS ghi nhớ HĐ 2: Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa của các kiểu khí hậu(HS làm việc cá nhân: 20 phút) Bước 1: GV hướng dẫn HS đọc theo thứ tự: - Địa điểm - Vị trí thuộc + Đới khí hậu + Kiểu khí hậu - Chế độ nhiệt tb( 0 C) + Tháng thấp nhất + Tháng cao nhất + Biên độ năm - Có 7 đới khí hậu (ở mỗi bán cầu). - Các đới khí hậu phân bố đối xứng nhau qua xích đạo. + Đới khí hậu xích đạo. + Đới khí hậu cận xích đạo. + Đới khí hậu nhiệt đới. + Đới khí hậu cận nhiệt. + Đới khí hậu ôn đới. + Đới khí hậu cận cực. + Đới khí hậu cực. b. Sự phân hóa khí hậu ở một số đới - Đới ôn đới có 2 kiểu: lục địa và hải dương - Đới cận nhiệt có 3 kiểu: LĐ, gió mùa, ĐTH - Đới nhiệt đới có 2 kiểu: lục địa, gió mùa c. Sự khác biệt trong phân hóa khí hậu ở ôn đới và nhiệt đới - Ở ôn đới: các kiểu khí hậu phân hóa chủ yếu theo kinh độ - Ở nhiệt đới các kiểu khí hậu phân hóa chủ yếu theo vĩ độ 2. Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa của các kiểu khí hậu. a. Đọc từng biểu đồ * Biểu đồ khí hậu nhiệt đới gió mùa Địa điểm Hà Nội( Việt Nam); Đới NĐ; Kiểu nhiệt đới gió mùa; Tháng thấp 17,5; Tháng cao 30; Biên độ năm 12,5; Tổng mưa 1694; Phân bố chủ yếu vào mùa hạ(5→10), Chênh lệch lượng mưa giữa 2 mùa rất lớn * Biểu đồ khí hậu cận nhiệt ĐTH Địa điểm Palecmô( Italia); Đới cận nhiệt; Kiểu CN ĐTH; Tháng thấp nhất 10,5; Tháng cao nhất 22; Biên độ năm 11,5; Tổng mưa 692; Phân bố - Chế độ mưa + Tổng(mm) + Phân Giáo trình tin học 12 - Bài Thực Hành Số 01- Chương II Tiết 14 (Tiết 2/2 tiết) a) Mục đích, yêu cầu: Về kiến thức: Nắm qui trình thiết kế bảng, biết nhận diện trường nào có thể đặt khóa chính, nếu không có trường đặt khóa chính chấp nhận để Access tạo trường khóa chính ID. Nắm một vài tính chất của trường (Field Properties): Field size, format, Caption, Require Về kỹ năng: Thiết kế bảng đơn giản, phức tạp với một số tính chất trường nêu ở trên, biết cách khai báo khóa chính, lưu bảng tính. b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Sách GK tin 12, Sách GV tin 12, đĩa chứa các chương trình minh họa (quản lý học sinh:gv biên soạn) b) Sử dụng phòng dự án thực tập sư phạm, trên hệ thống máy nối mạng điều khiển bằng Box trung tâm. c) Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh d) Các bước lên lớp 1. Ổn định tổ chức: Điểm danh 2. Kiểm tra bài cũ: . 3. Nội dung: I) Nội dung bài: Câu 1:Thiết lập môi trường trong hệ điều hành Windows, để nhập ngày ngắn dạng Việt Nam theo hướng dẫn dưới đây: Hướng dẫn: Ngày tháng dạng Việt Nam : ngày/tháng/năm (thông thường chọn dạng : dd/MM/yy hay dd/MM/yyyy) Kích vào Start/Settings/Control Panel/Kích đúp Regional and language otions/ customize/chọn phiếu lệnh Date/ trong mục Short date style, nhập dd/MM/yyyy/apply/Ok Câu 2: Mở tệp Quanlyhocsinh.Mdb trong thư mục My Document Tạo mối quan hệ cho ba bảng : DSHS (MAHS, HODEM, TEN,GIOITINH,NGAYSINH,DIACHI,TO) MON_HOC (MA_MON_HOC , TEN_MON_HOC) BANG_DIEM(ID, MAHS, MA_MON_HOC, NGAYKIEMTRA, DIEM_SO) Cuối cùng lưu giữ mối quan hệ này lại. Hướng dẫn: Xác dịnh bảng nào có thể lập được mối quan hệ, kiểm tra xem trường muốn quan hệ có cùng kiểu dữ liệu (Data type) và cùng chiều dài (field size) không? Câu 3: Nhập dữ liệu cho ba bảng theo gợi ý dưới đây: Table : DSHS Table: MON_HOC Table: BANG_DIEM H dẫn: - Nhập dữ liệu cho bảng nào trước? nhập dữ liệu cho bảng chính trước (primary Table), bảng quan hệ (Related table) nhập sau 4. Dặn dò : 5. Rút kinh nghiệm: BÀI 14: BÀI THỰC HÀNH 3 DẤU HIỆU CỦA HIỆN T DẤU HIỆU CỦA HIỆN T Ư Ư ỢNG VÀ ỢNG VÀ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC PHẢN ỨNG HOÁ HỌC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HÓA HỌC 8 KIỂM TRA BÀI CŨ : CÂU 1 : PHÂN BIỆT HIỆN TƯỢNG VẬT LÍ VÀ HIỆN TƯỢNG HOÁ HỌC ? CÂU 2 :DẤU HIỆU ĐỂ BIẾT CÓ PHẢN ỨNG HOÁ HỌC XẢY RA ? Câu1 -Hiện tượng vật lí là hiện tượng chất biến đổi mà vẫn giữ nguyên là chất ban đầu -Hiện tượng hoá học là hiện tượng chất biến đổi có tạo ra chất khác Câu 2 : Dấu hiệu để biết có phản ứng hoá học xảy ra Dựa vào dấu hiệu có chất mới xuât hiện , có tính chất khác với chất phản ứng Những tính chất khác mà ta dễ nhận ra: sự thay đổi về màu sắc , trạng thái , sự toả nhiệt và phát sáng I – TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM Bài thực hành này chúng ta thực hiện những thí nghiệm nào ? Bài thực hành này chúng ta thực hiện những thí nghiệm sau Thí nghiệm 1: Hoà tan và đun nóng kali pemanganat(thuốc tím) Thí nghiệm 2 : Thực hiện phản ứng với canxi hiđroxit Dụng cụ : Giá thí nghiệm(đế sứ) , ống thuỷ tinh , ống hút ống nghiệm , kẹp gỗ , đèn cồn , đóm , diêm , khay Hoá chất : Dung dịch natricacbonat Dung dịch nước vôi trong (canxihiđroxit) Thuốc tím 1 Thí nghiệm 1 Hoà tan và đun nóng kali pemanganat(thuốc tím) Cách tiến hành:lấy một lượng nhỏ(khoảng 0,5 g)thuốc tím đem chia thành ba phần - Bỏ một phần vào nước đựng trong ống nghiệm (1) , lắc cho tan ( cầm ống nghiệm đập nhẹ vào lòng bàn tay) - Bỏ hai phần vào ống nghiệm (2) rồi đun nóng .Đưa que đóm còn tàn đỏ vào để thử , nếu thấy que đóm bùng cháy thì tiếp tục đun . Khi nào que đóm không bùng cháy thì ngừng đun , để nguội ống nghiệm . Sau đó đổ nước vào lắc cho tan Yêu cầu :-Xác định dụng cụ, hoá chất -Tiến hành thí nghiệm - Quan sát hiện tượng xảy ra Hiện tượng : Ông nghiệm 1 : Chất rắn tan hết tạo thành dung dịch màu tím Ông ngiệm 2: -Chất rắn thu được không tan hết(còn lại một phần rắn không tan lắng xuống đáy ống nghiệm) - Tạo ra khí oxi Trong thí nghiệm trên có những hiện tượng nào xảy ra ? Thuộc loại hiện tượng gì ? Quá trình hoà tan thuốc tím vào nước là hiện tượng vật lí vì bản chất của chất vẫn được giữ nguyên - Quá trình đun nóng thuốc tím là hiện tượng hoá học vì có tạo ra chất mới là khí oxi và chất rắn ít tan trong nước (không giống với thuốc tím là tan được nhiều trong nước) -Quá trình hoà tan một phần chất rắn thu được vào nước là hiện tượng vật lí Thí nghiệm 2 : Thực hiện phản ứng với canxi hiđroxit -Dùng ống thuỷ tinh thổi hơi thở(trong hơi thở có khícacbonic) vào + ống nghiệm(1)đựng nước + ống nghiệm(2)đựng nước vôi trong(dung dịch canxihiđroxit) - Đổ dung dịch natricacbonat lần lượt vào + ống nghiệm (1) đựng nước + ống nghiệm (2) đựng nước vôi trong Yêu cầu : Xác định dụng cụ hoá chất Tiến hành thí nghiệm Quan sát nêu hiện tượng Không có hiện tượng gì xảy ra Nước vôi trong vẩn đục (có chất rắn không tan tạo thành) Không có hiện tượng gì xảy ra Nước vôi trong vẩn đục (có chất rắn không tan tạo thành) ở ống nghiệm nào xảy ra phản ứng hoá học ? Phản ứng hoá học xảy ra Phản ứng hoá học xảy ra Hãy viết phương trình chữ của các phản ứng hoá học xảy ra trong thí nghiệm biết 1 Thuốc tím Kalipemanganat khi đun nóng sinh ra kalimanganat , mangan đioxit và oxi 2a Hơi thở có khí cacbonđioxit , hai chất mới tạo ra có nước và canxicacbonat 2b Hai chất mới tạo ra thì một chất cũng là canxicacbonat và một là natri hiđroxit Kalipemanganat kalimanganat + manganđioxit +oxi t 0 Canxi hiđroxit + cacbon đioxit canxi cacbonat + nứơc Canxi hiđroxit+natri cacbonat canxi cacbonat + natri hiđroxit Qua các thí nghiệm trên em đã dược củng cố về những kiến thức nào ? Dấu hiệu để nhận biết phản ứng hoá học xảy ra Phân biệt hiện tượng vật lí với hiện tượng hoá học Cách viết phương trình chữ Hoàn thành bài tập sau 1- Hoà tan và đun nóng thuốc tím xảy ra hiện tượng gì ? Nó thuộc loại hiện tượng ... TIấU CA BI: 1- Phõn bit c hin tng vt lớ v hin tng húa hc 2- Nhn bit du hiu cú phn ng húa hc xy 3- Rốn luyn k nng s dng dng c, húa cht phũng thớ nghim PPCT 20 BI 14: BI THC HNH DU HIU CA HIN TNG... (khong 0,5g) thuc tớm cho giy lc, chia lm phn Bc 2: B phn vo ng nghim (1) ng nc, lc cho tan Bc 3: B phn cũn li vo ng nghim (2) ri un núng a que úm cũn tn th, nu que úm bựng chỏy tip tc un Khi... sau np ly im 15 - Xem v son bi: nh lut bo ton lng TRNG THCS QUNG THCH BNG TNG TRèNH - BI THC HNH 3: H v tờn: Lp: Du hiu ca hin tng v phn ng im Tờn TN Thớ nghim 1: Ho tan v nung núng kalipeman