BÀI GIẢNG MÔN CHÍNH TRỊ HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ

Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) BÀI MỞ ĐẦU ĐỐI TƯỢNG, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ MÔN HỌC CHÍNH TRỊ - ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU, HỌC TẬP Môn học Chính trị nghiên cứu quy luật chung hoạt động trị, chế tác động, phương thức sử dụng để thực hóa quy luật chung đó; nghiên cứu hoạt động đảng phái quyền, tổ chức trị; giai cấp mối quan hệ trị lực lượng chế độ xã hội Mục đích môn học Chính trị trang bị cho người học nhận thức chủ nghĩa Mác – Lênin; tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh; đường lối, chủ trương, sách ĐCS Việt Nam; truyền thống quý báu dân tộc giai cấp công nhân Việt Nam; góp phần bồi dưỡng nhận thức tư tưởng, giáo dục niềm tin vào lãnh đạo Đảng định hướng trình học tập, rèn luyện cho người học - CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA MÔN HỌC CHÍNH TRỊ - Chức nhận thức khoa học: giúp người học hiểu biết hệ thống tri thức tảng tư tưởng Đảng cách mạng, nội dung hoạt động lãnh đạo, quản lý xây dựng Đảng, Nhà nước ta - Chức giáo dục tư tưởng, tình cảm cách mạng: Môn học Chính trị có chức giáo dục tư tưởng trị, tham gia vào việc giải nhiệm vụ tại; giáo dục niềm tin vào phát triển cách mạng Việt Nam, có tác dụng quan trọng việc trau dồi giới quan, phương pháp luận khoa học, xây dựng niềm tin vào thắng lợi cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng Từ có tâm phấn đấu thực đường lối, chủ trương sách Đảng Nhiệm vụ nghiên cứu là: hoạt động xây dựng chế độ hoạt động hệ thống trị nước ta; nghiên cứu tảng tư tưởng Đảng cách mạng nước ta; cung cấp hiểu biết Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối lãnh đạo Đảng, truyền thống quý báu dân tộc giai cấp công nhân Việt Nam Người học nghề sau học xong môn Chính trị cần đạt được: - Về kiến thức: Nắm nội dung Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối lãnh đạo Đảng, truyền thống quý báu dân tộc giai cấp công nhân Việt Nam Công đoàn Việt Nam - Về kỹ năng: Vận dụng kiến thức học để rèn luyện trở thành người lao động có phẩm chất trị vững vàng, có đạo đức tốt lực công tác, góp phần thực thắng lợi nghiệp CNH – HĐH đất nước - Về thái độ: Có tư tưởng, tình cảm tốt đẹp; có ý thức trách nhiệm thực đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước hoàn thành tốt nhiệm vụ giao – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP - Phương pháp: Phát huy tính chủ động thầy tính tích cực trò SV phải liên hệ với thực tiễn, tự nghiên cứu, thảo luận, liên hệ thực tiễn, thảo luận tích cực, cung cấp cho tri thức trình học tập Cần áp dụng phương pháp giảng dạy học tập tích cực để môn học không khô khan mà thiết thực có hiệu Có thể tổ chức cho sinh viên thảo luận, xem băng hình, phim tư liệu lịch sử, chuyên đề thời tổ chức tham quan, nghiên cứu điển hình sản xuất công nghiệp, di ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) tích văn hóa địa phương - Ý nghĩa học tập: + Môn Chính trị nội dung quan trọng đào tạo nghề nhằm thực mục tiêu nâng cao trình độ giác ngộ giáo dục toàn diện, góp phần khắc phục sai lầm, khuyết điểm cho người lao động + Nghiên cứu, học tập, nắm vững tri thức trị có ý nghĩa to lớn việc giáo dục phẩm chất trị, lòng trung thành với lợi ích giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc Việt Nam, tính kiên định cách mạng trước tình hình trị, phức tạp nước quốc tế, giáo dục đạo đức cách mạng + Việc học tập trị có ý nghĩa to lớn việc giáo dục truyền thống cách mạng, chủ nghĩa yêu nước lòng tự hào Đảng dân tộc Việt Nam; bồi dưỡng ý chí chiến đấu cách mạng, có ý chí biết noi gương người trước, học tập lao động thông minh, sáng tạo, có kỷ thuật, có kỷ luật suất cao ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) CHƯƠNG NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN Bài KHÁI QUÁT VỀ SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN KHÁI LƯỢC VỀ CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN 1.1 Chức giới quan phương pháp luận Chủ nghĩa Mác – Lênin a Chủ nghĩa Mác – Lênin gì? Chủ nghĩa Mác - Lênin “là hệ thống quan điểm học thuyết” khoa học C Mác, Ph Ăngghen phát triển V.I Lênin; kế thừa phát triển giá trị lịch sử tư tưởng nhân loại, sở thực tiễn thời đại; khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vô sản, giải phóng nhân dân lao động giải phóng người; giới quan phương pháp luận phổ biến nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng b Chức giới quan phương pháp luận Chủ nghĩa Mác – Lênin: - Chức giới quan: Chủ nghĩa Mác - Lênin đem lại cho người hệ thống quan điểm khoa học thống giới (bao hàm người, xã hội loài người) Hệ thống quan điểm đóng vai trò định hướng cho toàn hoạt động sống, bước hình thành củng cố nhân sinh quan người - Chức phương pháp luận: Chủ nghĩa Mác - Lênin trang bị cho người sở lý luận khoa học để tìm tòi, xây dụng vận dụng phương pháp hoạt động nhận thức, thực tiễn nói riêng toàn sống nói chung 1.2 Ba phận cấu thành Chủ nghĩa Mác - Lênin Chủ nghĩa Mác - Lênin hệ thống tri thức phong phú nhiều lĩnh vực, có ba phận lý luận quan trọng là: triết học, kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội khoa học: - Triết học Mác - Lênin phận nghiên cứu quy luật vận động, phát triển chung tự nhiên, xã hội tư nhằm hình thành giới quan phương pháp luận chung cho nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng - Kinh tế trị nghiên cứu quy luật kinh tế xã hội, đặc biệt nghiên cứu quy luật kinh tế phát sinh, phát triển chủ nghĩa tư đời phương thức sản xuất cộng sản chủ nghĩa - Chủ nghĩa xã hội khoa học nghiên cứu quy luật khách quan trình cách mạng xã hội chủ nghĩa, chuyển biến lịch sử từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội Ba phận cấu thành chủ nghĩa Mác - Lênin có đối tượng nghiên cứu cụ thể khác nằm hệ thống lý luận khoa học thống - Đó khoa học nghiệp giải phóng giai cấp vô sản, giải phóng nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột, tiến tới giải phóng người KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN 2.1 C Mác Ph Ăngghen sáng lập phát triển Chủ nghĩa Mác (1842 - 1895) a Các tiền đề hình thành - Về kinh tế - xã hội + Chủ nghĩa Mác đời năm 40 kỷ XIX Tây Âu Đó thời kỳ CNTB bước sang giai đoạn nhờ tác động cách mạng công nghiệp Cuộc ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) cách mạng công nghiệp kỷ XVIII đánh dấu chuyển biến từ sản xuất thủ công TBCN sang sản xuất đại công nghiệp TBCN + Giai cấp vô sản bước trở thành lực lượng trị độc lập + Nhu cầu đấu tranh giai cấp vô sản cần phải có lý luận dẫn đường - Tiền đề lý luận Chủ nghĩa Mác đời kết kế thừa tinh hoa di sản lý luận thời đại, trực tiếplà: triết học Cổ điển Đức, Kinh tế trị học Anh Chủ nghĩa xã hội - không tưởng phê phán Pháp Các Mác Ph Ăngghen kế thừa trực tiếp: + Những nội dung hợp lí phép biện chứng tâm Hêghen để xây dựng nên phép biện chứng vật + Quan điểm vật, vô thần giới tự nhiên triết học Phơbách để góp phần hình thành nên giới quan vật - Tiền đề khoa học tự nhiên Chủ nghĩa vật biện chứng Mác kết tổng kết thành tựu tư tưởng nhân loại, chứng minh phát triển dựa kết luận khoa học tự nhiên, có phát minh quan trọng nhất: Định luật bảo toàn chuyển hóa lượng, Thuyết tiến hóa Darwin, Học thuyết tế bào Những phát minh góp phần bác bỏ tư siêu hình quan điểm thần học Khẳng định tính khoa học tư biện chứng (thế giới vô cùng, vô tân, tự tồn tại, tự vận động, tự chuyển hoá) Đồng thời tạo điều kiện tiền đề cho giới quan vật phương pháp biện chứng đời - Tiền đề chủ quan Đó thiên tài trí tuệ trị Mác - Ăngghen Lần lịch sử, hai ông rằng: giai cấp vô sản người giải phóng đồng thời giải phóng cho toàn nhân loại Đồng thời, tình yêu thương người lao động; thông minh; lòng dũng cảm dám hy sinh người lao động; phấn đấu không mệt mỏi cho nghiệp giải phóng người lao động b Qúa trình C Mác Ph Ăngghen sáng lập chủ nghĩa Mác (1842 - 1895) - Thời gian từ 1842 trước: Mác Ăngghen niên đầy nhiệt tình lòng nhân đạo, say mê nghiên cứu triết học, chưa thoát khỏi lập trường triết học tâm lập trường dân chủ cách mạng - C Mác, Ph Ăngghen trình chuyển biến tư tưởng ông từ CNDT dân chủ cách mạng sang CNDV cộng sản chủ nghĩa (1842 – 1844) - Giai đoạn 1844 - 1848: Các Mác Ph.Ăngghen kế thừa tinh hoa chủ nghĩa vật phép biện chứng để xây dựng nên phép biện chứng vật Trong “Tuyên ngôn đảng cộng sản” (Các Mác, Ph.Ăngghen, 1848) quy luật vận động lịch sử, thể tư tưởng lý luận hình thái kinh tế xã hội, giai cấp đấu tranh giai cấp Với quan điểm này, Các Mác Ph.Ăngghen tạo tiền đề sáng lập chủ nghĩa vật lịch sử - Giai đoạn Mác Ăngghen bổ sung phát triển chủ nghĩa Mác (1849 - 1895): Đây giai đoạn phát triển, hoàn thiện chủ nghĩa Mác Trong giai đoạn với hoạt động thực tiễn, sở vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử, Các Mác Ph.Ăngghen nghiên cứu cách toàn diện phương thức sản xuất tư chủ nghĩa Dựa việc phát phạm trù hàng hóa sức lao động, Các Mác tìm nguồn gốc giá trị thặng dư, chất bóc lột CNTB Lý luận giá trị thặng dư Các Mác Ph.Ăngghen trình bày toàn diện, sâu sắc “Tư bản” ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Thực chất ý nghĩa cách mạng triết học C Mác Ph Ăngghen thực hiện: Thực chất cách mạng: + Khắc phục tách rời giới quan vật phương pháp biện chứng triết học trước đó, tạo thống hữu chủ nghĩa vật phương pháp biện chứng chủ nghĩa vật biện chứng + Sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử, làm cho triết học C Mác Ph Ăngghen trở nên triệt để + Khắc phục đối lập triết học với hoạt động thực tiễn Triết học hai ông trở thành công cụ nhận thức cải tạo giới nhân loại tiến + Khắc phục đối lập triết học khoa học cụ thể - Ý nghĩa cách mạng triết học C Mác Ph Ăngghen thực hiện: + Làm cho triết học thay đổi vai trò, vị trí, chức hệ thống tri thức khoa học + Làm cho chủ nghĩa xã hội không tưởng có sở trở thành khoa học + Làm cho triết học Mác trở thành công cụ nhận thức cải tạo giới giai cấp công nhân nhân dân lao động c Những đóng góp Mác vào kho tàng lý luận nhân loại - Giá trị lý luận tiêu biểu mà Chủ nghĩa Mác sáng tạo, cống hiến cho nhân loại trước hết Triết học Triết học Mác không giải thích mà vạch đường, phương tiện cải tạo giới đường cách mạng Mác viết: Triết học không nhận thức mà phải cải tạo giới - Việc sáng tạo chủ nghĩa vật lịch sử mà cốt lõi học thuyết hình thái kinh tế xã hội thành tựu vĩ đại triết học Mác - Học thuyết giá trị thặng dư vạch quy luật vận động kinh tế CNTB, từ thấy rõ chất CNTB; vai trò địa vị lịch sử CNTB phát triển nhân loại - Lý luận sứ mệnh lịch sử GCCN rõ giai cấp công nhân người lãnh đạo đấu tranh để xóa bỏ chế độ bóc lột xây dựng thành công xã hội Ngoài sáng tạo học thuyết lý luận, Mác – Ăngghen tích cực hoạt động phong trào Giai cấp công nhân Hai ông lãnh tụ, người thầy vĩ đại Giai cấp công nhân quốc tế 2.2 Giai đoạn Lênin phát triển Chủ nghĩa Mác (1895 - 1924) a Sự phát triển lý luận cách mạng - Bối cảnh lịch sử nhu cầu bảo vệ, phát triển chủ nghĩa Mác: + Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, CNTB bước sang giai đoạn mới: CNTB độc quyền, chủ nghĩa đế quốc, giai đoạn cao CNTB Bản chất bóc lột thống trị CNTB ngày bộc lộ rõ nét, mâu thuẫn CNTB trở nên gay gắt Các nước tư chia thị trường giới gây chiến tranh giới 1914-1918 + Tại nước thuộc địa, đấu tranh chống CNĐQ tạo nên thống cách mạng giải phóng dân tộc với cách mạng vô sản mà trung tâm cách mạng Tháng Mười Nga Cách mạng vô sản trở thành nhiệm vụ trực tiếp + Sau Ăngghen qua đời, phần tử hội Quốc tế II xuyên tạc CN Mác Tình hình đòi hỏi Lênin phải tiến hành đấu tranh bảo vệ phát triển chủ nghĩa Mác + Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, khoa học tự nhiên, vật lý học, có loạt phát minh khoa học làm đảo lộn quan niệm siêu hình vật chất vận động, gây khủng hoảng giới quan vật lý học Chủ nghĩa tâm lợi dụng tình ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) trạng khủng hoảng để công bác bỏ chủ nghĩa vật Lênin phải tiến hành đấu tranh chống chủ nghĩa tâm bảo vệ phát triển chủ nghĩa vật - Vai trò V.I Lênin: + Phê phán, khắc phục chống lại qua điểm sai lầm xuất thời đại đế quốc: chủ nghĩa xét lại chủ nghĩa Mác, chủ nghĩa tâm vật lý học, bệnh ấu trĩ tả khuynh triết học, chủ nghĩa giáo điều + Hiện thực hóa lý luận chủ nghĩa Mác thắng lợi Cách mạng tháng 10 Nga, đánh dấu đời chủ nghĩa xã hội thực + Bổ sung hoàn chỉnh mặt lý luận thực tiễn vấn đề lý luận cách mạng vô sản thời đại đế quốc chủ nghĩa, lý luận nhà nước chuyên vô sản, sách kinh tế mới… b Chủ nghĩa xã hội từ lý luận trở thành thực Cách mạng tháng mười mở thời đại - thời đại độ từ chủ nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội Cách mạng tháng Mười đưa CNXH từ lý luận trở thành thực; coi thắng lợi Chủ nghĩa Mác – Lênin thực tế Sự xuất lớn mạnh hệ thống XHCN cổ vũ mạnh mẽ cao dân tộc bị áp giới, vùng dậy để đấu tranh tự giải phóng Sau Cách mạng Tháng Mười năm 1917, nước Nga lâm vào nội chiến 1918 – 1920 Trong thời kỳ Lênin thực Chính sách cộng sản thời chiến Đó Nhà nước trưng thu lương thực thừa nông dân sau giành lại cho họ mức ăn tối thiểu, đồng thời xoá bỏ quan hệ hàng hoá – tiền tệ, thực chế độ cung cấp vật cho quân đội máy nhà nước Sau nội chiến kết thuc, đề phù hợp với tình hình, V.I Lênin đề sách Kinh tế (NEP) đời Nội dung bãi bỏ chế độ trưng thu lương thực thừa thay vào chế độ thuế lương thực Nhờ mà thời gian ngắn kinh tế quốc dân khôi phục khối liên minh công nông đuợc củng cố Mô hình Chủ nghĩa xã hội giới: Năm 1924, V.I.Lênin Từ Liên Xô chuyển dần sang xây dựng CNXH theo mô hình kế hoạch hóa tập trung Mô hình có đặc trưng sau: - Dựa chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu hai hình thức: toàn dân tập thể; - Việc sản xuất gì, nào, phân phối cho ai, định từ nhà nước mang tính pháp lệnh; - Phân phối mang tính chất bình quân trực tiếp vật chủ yếu, xem nhẹ quan hệ hàng hóa – tiền tệ; - Nhà nước quản lý mệnh lệnh hành chủ yếu, xem nhẹ biện pháp kinh tế Sau chiến tranh giới thứ hai, hệ thống XHCN đời bao gồm nước Liên Xô, Cộng hoà Dân chủ Đức, Bungari, Ba Lan, Hunggari, Rumani, Tiệp Khắc, Anbani, Mông Cổ, Trung Quốc, Triều Tiên, Cu Ba, Việt Nam Năm 1960, Mátcơva, Hội nghị 81 Đảng cộng sản công nhân nước giới tuyên bố khẳng định: “Đặc điểm chủ yếu thời đại hệ thống XHCN trở thành nhân tố định phát triển xã hội loài người” Những thành tựu CNXH thực - Lần lịch sử loài người đưa nhân dân lao động từ người nô lệ, làm thuê, trở thành người làm chủ đất nước Đời sống vật chất, tinh thần nhân dân không ngừng cải thiện Trong chiến tranh giới thứ hai Liên Xô giữ vai trò ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) quan trọng cứu loài người khỏi thảm họa phát xít - Về kinh tế nước giành nhiều thành tựu to lớn làm thay đổi mặt hệ thống xã hội chủ nghĩa, đặc biệt Liên Xô từ nước nông nghiệp thời gian ngắn trở thành nước “siêu cường” giới - Cơ sở vật chất kỹ thuật ngày lớn mạnh, hệ thống nước xã hội chủ nghĩa trở thành chỗ dựa vững cho phong trào đấu tranh hoà bình, tiến giới, đẩy lùi nguy chiến tranh lực phản động CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN TỪ 1924 ĐẾN NAY 3.1 Vận dụng phát triển lý luận xây dựng CNXH (1924 - 1991) Từ năm 1924 đến nay, Chủ nghĩa Mác – Lênin học thuyết lý luận với vai trò tảng tư tưởng kim nam cho hành động Đảng cộng sản giới đấu tranh cách mạng xây dựng CNXH Các hội nghị quốc tế gặp gỡ lãnh tụ Đảng cộng sản nước thường xuyên trao đổi kinh nghiệm vận dụng sáng tạo Chủ nghĩa Mác – Lênin vào xây dựng CNXH đấu tranh cách mạng điều kiện đặc thù nước Trên sở nguyên lý lý luận phổ biến Chủ nghĩa Mác – Lênin, Đảng cộng sản công nhân nước vận dụng sáng tạo cụ thể hóa quy luật chung đặc thù, đề nhiệm vụ cụ thể cách mạng nước để bổ sung làm phong phú, phát triển lý luận Đó biểu sáng tạo sức sống mặt thực tiễn Chủ nghĩa Mác – Lênin Qua hai mươi năm xây dựng CNXH (1921 - 1941), Liên Xô đạt thành tựu to lớn Nền kinh tế Liên Xô vững mạnh, trở thành cường quốc giới Những thắng lợi làm cho Liên Xô thành cường quốc, văn hóa, khoa học tiên tiến, quốc phòng vững mạnh trụ cột lực lượng cách mạng thành trì hòa bình giới Từ sau Chiến tranh giới lần II, lý luận kinh nghiệm xây dựng CNXH vận dụng tất nước XHCN Hệ thống XHCN giới phát triển mạnh Tác động mạnh mẽ hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới góp phần vào thắng lợi phong trào giải phóng dân tộc Châu Á, Phi, Mỹ Latinh năm 60 kháng chiến chống Mỹ cứu nước Việt Nam năm 1975 Bắt đầu từ cuối năm 60 kỷ XX, Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu vào thời kỳ khủng hoảng Từ tháng năm 1989 trở đi, đổ vỡ diễn liên tiếp nước Đông Âu Chỉ vòng năm, đến tháng năm 1991, chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô sáu nước Đông Âu bị sụp đổ hoàn toàn Sự đổ vỡ diễn Mông Cổ, Anbani, Nam tư Nguyên nhân sâu xa sai lầm thuộc mô hình phát triển chủ nghĩa xã hội Xôviết Nguyên nhân chủ yếu trực tiếp dẫn đến sụp đổ Một là, cải tổ Đảng Cộng sản Liên Xô mắc sai lầm nghiêm trọng đường lối trị, tư tưởng tổ chức Đó đường lối hữu khuynh, hội xét lại, thể trước hết người lãnh đạo cao Hai là, chủ nghĩa đế quốc can thiệp toàn diện, vừa tinh vi, vừa trắng trợn, thực “diễn biến hòa bình” nội Liên Xô nước Đông Âu 3.2 Đổi xây dựng CNXH từ sau năm 1991 a Tình hình đổi học từ công đổi xây dựng CNXH Sau Liên Xô nước XHCN Đông Âu sụp đổ CNXH giới không tồn với tư cách hệ thống Các nước XHCN lại tiến hành đổi Ở Trung Quốc, sau thời gian dài đại hoá không ổn định, bước gây ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) hậu tiêu cực, làm chậm bước tiến Trung Quốc mà sau này, tiến hành cải cách mở cửa, ĐCS Trung Quốc đánh giá lại với tinh thần phê phán Cải cách mở cửa thu thành tựu, đảm bảo cho CNXH tồn phát triển Việt Nam, sau đất nước thống nhất, nước lên CNXH, sai lầm chủ quan ý chí, không tôn trọng quy luật khách quan, trì lâu mô hình chế cũ đưa đến khủng hoảng kinh tế - xã hội, lạm phát nghiêm trọng Để đưa nước ta thoát khỏi tình trạng đó, Đảng nhân dân ta tiến hành công đổi nhằm xây dựng CNXH cách có hiệu Thành công nghiệp cải cách đổi khẳng định tính uư việt sức sống CNXH, tính đắn đuờng lối đổi Trong số nước Mỹ Latinh nay, nhiều nước tuyên bố lên CNXH Sự xuất “chủ nghĩa xã hội Mỹ Latinh kỷ XXI” điểm này, điểm khác phải tiếp tục nghiên cứu theo dõi, rõ ràng biểu thể tác động sâu xa sức sống mãnh liệt CNXH thực dân tộc Mỹ Latinh, thể bước tiến CNXH giới Đó thực tế lịch sử chứng minh cho sức sống khả phát triển CNXH, củng cố niềm tin vào lý tuởng cộng sản chủ nghĩa Bài học từ công đổi xây dựng CNXH: - Về lý luận hệ tư tưởng: phải thấm nhuần sâu sắc chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin; vận dụng phát triển sáng tạo lý luận Mác - Lênin phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh lịch sử nước, với xu yêu cầu thời đại - Về xây dựng Đảng: phải làm cho Đảng cộng sản luôn xứng đáng Đảng cách mạng chân chính, vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức, có kinh nghiệm lĩnh, không phạm sai lầm đường lối, không phân liệt tư tưởng tổ chức, gắn bó với nhân dân, đoàn kết kỷ luật, xứng đáng Đảng cầm quyền - Xây dựng Nhà nước: Xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa thực nhân dân, nhân dân nhân dân; - Về kinh tế - xã hội: xây dựng phát triển văn hoá theo quy luật khách quan, chăm lo đến nhu cầu, lợi ích vật chất tinh thần người - Về đoàn kết dân tộc: không ngừng chăm lo phát triển mặt cho khối đại đoàn kết mà nòng cốt liên minh công - nông - trí thức Nhìn chung, CNXH giai đoạn khó khăn, gay go chưa có Cuộc đấu tranh để bảo vệ phát triển CNXH diễn liệt Nhưng CNXH định vượt qua thử thách, tiếp tục tíên lên theo quy luật vận động phát triển lịch sử b Nhu cầu nghiên cứu học tập CN Mác – Lênin giai đoạn Ở quốc gia xã hội chủ nghĩa nhu cầu học tập nghiên cứu phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin nhu cầu cấp thiết trình xây dựng phát triển xã hội chủ nghĩa thời đại (nhằm xây dựng đường lối phát triển kinh tế-xã hội, xây dựng bồi dưỡng nhân sinh quan cách mạng, rèn luyện tu dưỡng đạo đức người tiến trình cách mạng xã hội chủ nghĩa …) Ở nước tư chủ nghĩa, giai cấp công nhân đảng cộng sản nước kiên trì việc học tập, nghiên cứu phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin vũ khí lý luận nhằm chống lại chủ nghĩa tư Trong năm gần đây, số quốc gia tư chủ nghĩa thuộc nước phát triển Vênêzuêla, Bôlôvia,… việc học tập nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin trở thành nhu cầu cần thiết việc xác định đường lối phát triển theo khuynh hướng xã hội chủ nghĩa Ở Việt Nam, Chủ nghĩa Mác – Lênin với tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vai trò tảng tư tưởng khoa học toàn trình cách mạng Việt Nam Trong giai đoạn ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) nay, ĐCSVN tiếp tục khẳng định: “phải kiên định mục tiêu độc lập dân tộc CNXH tảng chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh”; phải “vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh hoạt động Đảng Thường xuyên tổng kết thực tiễn, bổ sung, phát triển lý luận, giải đắn vấn đề sống đặt ra” ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Bài NHỮNG NGUYÊN LÝ VÀ QUI LUẬT CƠ BẢN CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT CHỦ NGHĨA DUY VẬT KHOA HỌC 1.1 Vấn đề triết học, chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm a Vấn đề triết học ý nghĩa Theo Ăngghen: "Vấn đề lớn triết học, đặc biệt triết học đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại"; việc giải vấn đề sở xuất phát điểm để giải vấn đề khác triết học Đồng thời tiêu chuẩn để xác định lập trường giới quan triết gia học thuyết họ Vấn đề triết học có hai mặt: Mặt thứ nhất: Giữa vật chất ý thức, có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai: ý thức người phản ánh trung thực giới khách quan hay không? Nghĩa ngời có khả nhận thức hay không? Đây vấn đề triết học vì: Vì tồn xuyên suốt lịch sử triết học; giải giải vấn đề khác, đồng thời cách giải chi phối cách giải vấn đề lại Việc giải vấn đề sở để giải vấn đề triết học khác sở để phân chia nhà triết học thành trường phái, trào lưu triết học khác Trong lịch sử tư tưởng triết học nhân loại từ thời cổ đại đến có lời giải đáp khác đối lập hai câu hỏi Đây xuất phát điểm khác biệt đối lập trường phái triết học lớn lịch sử b Chủ nghĩa vật chủ nghĩa tâm - Chủ nghĩa vật (nhất nguyên vật) trường phái triết học lớn lịch sử, bao gồm toàn học thuyết triết học xây dựng lập trường vật việc giải vấn đề triết học: cho tồn (tự nhiên, vật chất) có trước tư (tinh thần, ý thức), định ý thức Chủ nghĩa vật bao gồm: chủ nghĩa vật chất phác thời cổ đại, chủ nghĩa vật siêu hình chủ nghĩa vật biện chứng Trong đó, chủ nghĩa vật biện chứng cung cấp công cụ vĩ đại cho hoạt động nhận thức khoa học thực tiễn cách mạng Đây khuynh hướng triết học mà tồn tại, phát triển có nguồn gốc từ phát triển khoa học thực tiễn, đồng thời thường gắn với lợi ích giai cấp lực lượng tiến lịch sử, vừa định hướng cho lực lượng xã hội tiến hoạt động tảng thành tựu - Chủ nghĩa tâm (nhất nguyên tâm) trào lưu triết học cho tư duy, ý thức có trước vật chất, sinh định vật chất Chủ nghĩa tâm bao gồm: + Chủ nghĩa tâm chủ quan thừa nhận tính thứ ý thức người Trong phủ nhận tồn khách quan thực, chủ nghĩa tâm chủ quan khẳng định vật, tượng phức hợp cảm giác cá nhân, chủ thể + Chủ nghĩa tâm khách quan thừa nhận tính thứ ý thức theo họ là thứ tinh thần khách quan có trước tồn độc lập với người Thực thể tinh thần khách quan thường mang tên gọi khác ý niệm, tinh thần tuyệt đối, lý tính giới Trong lịch sử triết học có nhà triết học xem vật chất tinh thần hai ThS Lê Đức Thọ Trang 10 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) - Tạo điều kiện thuận lợi cho KH - CN phát triển nhanh đạt trình độ tiên tiến đại Tăng cường lực lượng vật chất - kỹ thuật cho quốc phòng, an ninh; bảo đảm đời sống kinh tế, trị, xã hội đất nước ngày cải thiện Tạo điều kiện vật chất cho việc xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ, đủ sức thực phân công lao động hợp tác quốc tế tránh nguy tụt hậu xa kinh tế so với quốc gia giới 2.4 Phát triển kinh tế gắn với thực tiến công xã hội Cần quán triệt sâu sắc thực tốt quan điểm kết hợp hài hòa tăng trưởng kinh tế với tiến công xã hội bước sách phát triển Ðẩy mạnh trình tái cấu trúc kinh tế, thực mô hình tăng trưởng chủ yếu dựa nguồn nhân lực chất lượng cao Bước vào giai đoạn 2011-2020, tiếp tục kéo dài mô hình tăng trưởng theo chiều rộng vốn áp dụng suốt thập niên qua Tạo hội cho loại hình doanh nghiệp thuộc thành phần kinh tế tiếp cận bình đẳng yếu tố 'đầu vào' sản xuất, kinh doanh, vừa góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế vừa thực tốt tiến công xã hội Kết hợp hài hòa việc phân phối lại thông qua hệ thống phúc lợi xã hội với hệ thống an sinh xã hội ThS Lê Đức Thọ Trang 76 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Bài 11 ĐƯỜNG LỐI XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HOÁ, XÃ HỘI, CON NGƯỜI XÂY DỰNG NỀN VĂN HOÁ VIỆT NAM TIÊN TIẾN, ĐẬM ĐÀ BẢN SẮC DÂN TỘC 1.1 Văn hoá tảng tinh thần xã hội a Khái niệm văn hoá Văn hóa toàn giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo lao động hoạt động thực tiễn trình lịch sử Văn hóa biểu trình độ phát triển xã hội thời kỳ lịch sử định Văn hóa bao gồm tất sản phẩm người, vậy, văn hóa bao gồm hai khía cạnh: khía cạnh phi vật chất xã hội ngôn ngữ, tư tưởng, giá trị khía cạnh vật chất nhà cửa, quần áo, phương tiện Cả hai khía cạnh cần thiết để làm sản phẩm phần văn hóa b Văn hóa tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Văn hóa tảng tinh thần xã hội: - Văn hóa phản ánh thể cách tổng quát, sống động mặt sống diễn khứ tại; cấu thành hệ thống giá trị, truyền thống, thẩm mỹ lối sống mà dân tộc tự khẳng định sắc riêng - Văn hóa sợi đỏ xuyên suốt toàn lịch sử dân tộc, làm nên sức sống mãnh liệt, giúp cộng đồng dân tộc vượt qua khó khăn để phát triển - Vì vậy, phải làm cho văn hóa thấm sâu vào lĩnh vực đời sống xã hội để giá trị văn hóa trở thành tảng tinh thần bền vững xã hội, trở thành động lực phát triển kinh tế - xã hội Đó đường xây dựng người mới, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh đủ sức đề kháng đẩy lùi tiêu cực xã hội, đẩy lùi xâm nhập tư tưởng, văn hóa phản tiến Biện pháp tích cực đẩy mạnh vận động toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa, đẩy mạnh vận động xây dựng gia đình văn hóa,… Văn hóa động lực thúc đẩy phát triển: Nguồn lực nội sinh phát triển dân tộc thấm sâu văn hóa Sự phát triển dân tộc phải vươn tới mới, tiếp nhận mới, tạo mới, lại tách rời cội nguồn Phát triển phải dựa cội nguồn cách phát huy cội nguồn Cội nguồn quốc gia dân tộc văn hóa Động lực phát triển kinh tế phần quan trọng nằm giá trị văn hóa phát huy (hàm lượng văn hóa lĩnh vực đời sống người cao khả phát triển kinh tế - xã hội thực bền vững nhiêu) Trong kinh tế thị trường, mặt, văn hóa dựa vào tiêu chuẩn đúng, tốt, đẹp để hướng dẫn thúc đẩy người lao động phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, nâng cao tay nghề,…mặt khác, văn hóa sử dụng sức mạnh giá trị truyền thống, đạo lý dân tộc để hạn chế xu hướng sùng bái lợi ích vật chất, sùng bái tiền tệ,… Nền văn hóa Việt Nam đương đại với giá trị tiền đề quan trọng đưa nước ta hội nhập ngày sâu hơn, toàn diện vào kinh tế giới Văn hóa cổ vũ hướng dẫn cho lối sống có chừng mực, hài hòa, đưa mô hình ứng xử thân thiện người với thiên nhiên phát triển bền vững ThS Lê Đức Thọ Trang 77 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) tương lai Văn hóa mục tiêu phát triển: Mục tiêu xây dựng xã hội Việt Nam “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” mục tiêu văn hóa Trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 1991-2000, Đảng ta xác định: “Mục tiêu động lực phát triển người, người” Đồng thời, nêu rõ yêu cầu “tăng trưởng kinh tế phải gắn với tiến công xã hội, phát triển văn hóa, bảo vệ môi trường” Phát triển hướng tới mục tiêu văn hóa - xã hội bảo đảm phát triển bền vững, trường tồn Để làm cho văn hóa trở thành động lực mục tiêu phát triển, chủ trương phát triển văn hóa phải gắn kết chặt chẽ đồng với phát triển kinh tế - xã hội Văn hóa có vai trò đặc biệt quan trọng việc bồi dưỡng, phát huy nhân tố người xây dựng xã hội mới: Việc phát triển kinh tế - xã hội cần đến nhiều nguồn lực, đó, tri thức người nguồn lực vô hạn, có khả tái sinh tự sinh, không cạn kiệt Các nguồn lực khác không sử dụng có hiệu người đủ trí tuệ lực khai thác chúng 1.2 Phương hướng phát triển văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc a Thế văn hoá tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc? Muốn có VHTT trước hết phải phổ cập giáo dục cho toàn dân, nâng cao dân trí, có khoa học phát triển cao để giải vấn đề tự nhiên xã hội Nội dung tiên tiến yêu nước tiến mà nội dung cốt lõi lý tưởng độc lập dân tộc CNXH tảng Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng HCM, nhằm mục tiêu tất người, hạnh phúc phát triển phong phú, tự do, toàn diện người mối quan hệ hài hoà cá nhân cộng đồng, tự nhiên xã hội Tiên tiến không nội dung tư tưởng mà hình thức thể hiện, phương tiện chuyển tải nội dung Bản sắc dân tộc bao gồm giá trị bền vững, tinh hoa cộng đồng dân tộc Việt Nam vun đắp nên qua lịch sử hàng nghìn năm đấu tranh dựng nước giữ nước Đó là: Lòng yêu nước nồng nàn, ý chí tự cường dân tộc, tinh thần đoàn kết, ý thức cộng đồng gắn kết cá nhân - gia đình - làng xã - tổ quốc; Lòng nhân khoan dung trọng nghĩa tình đạo lý; Đức tính cần cù sáng tạo lao động, tinh tế ứng xử, tính giản dị lối sống Bản sắc văn hóa dân tộc đậm nét hình thức biểu mang tính dân tộc độc đáo Trong điều kiện kinh tế thị trường, mở rộng giao lưu quốc tế, tiếp thu tinh hoa nhân loại phải giữ giá trị truyền thống sắc dân tộc, hòa nhập không hòa tan b Những định hướng lớn Đảng phát triển văn hoá: Một là: Củng cố tiếp tục xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, phong phú, đa dạng; tiếp tục đẩy mạnh xây dựng nếp sống văn minh việc cưới, việc tang, lễ hội…; triển khai vận động xây dựng gia đình Việt Nam góp phần giữ gìn phát triển giá trị truyền thống văn hóa, người Việt Nam, nuôi dưỡng giáo dục hệ trẻ Hai là: Phát triển nghiệp văn học, nghệ thuật; bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa truyền thống, cách mạng Theo đó, tiếp tục phát triển văn học, nghệ thuật Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, giàu chất nhân văn, dân chủ, vươn lên đại, phản ánh chân thật, sâu sắc đời sống, lịch sử dân tộc công đổi đất nước; cổ vũ, khẳng định đúng, đẹp, đồng thời lên án xấu, ác Ba là: Chú trọng phát huy mạnh mẽ chức thông tin, giáo dục, tổ chức phản ThS Lê Đức Thọ Trang 78 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) biện xã hội phương tiện thông tin đại chúng lợi ích nhân dân đất nước Tập trung đào tạo, bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ hoạt động báo chí, xuất vững vàng trị, tư tưởng, nghiệp vụ có lực đáp ứng tốt yêu cầu thời kỳ Bốn là: Đổi mới, tăng cường việc giới thiệu, truyền bá văn hóa, văn học, nghệ thuật, đất nước, người Việt Nam với giới Tiếp thu kinh nghiệm tốt phát triển văn hóa nước, giới thiệu tác phẩm văn học, nghệ thuật đặc sắc nước với công chúng Việt Nam Ngăn chặn, đẩy lùi, vô hiệu hóa xâm nhập tác hại sản phẩm đồi trụy, phản động từ nước vào nước ta; bồi dưỡng nâng cao sức đề kháng công chúng hệ trẻ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH XÃ HỘI VÌ CON NGƯỜI 2.1 Mục tiêu, quan điểm thực sách xã hội từ 2010 - 2020 Mục tiêu thực sách xã hội đến năm 2020: Tiếp tục cải thiện đời sống vật chất, tinh thần cho người có công, phấn đấu đến năm 2015 bảo đảm gia đình người có công có mức sống cao mức sống trung bình dân cư địa bàn Ðến năm 2020, bảo đảm an sinh xã hội toàn dân, bảo đảm mức tối thiểu thu nhập, giáo dục, y tế, nhà ở, nước thông tin, truyền thông, góp phần bước nâng cao thu nhập, bảo đảm sống an toàn, bình đẳng hạnh phúc nhân dân Quan điểm thực sách xã hội: - Không ngừng cải thiện, nâng cao đời sống vật chất tinh thần người có công bảo đảm an sinh xã hội nhiệm vụ thường xuyên, quan trọng Ðảng, Nhà nước, hệ thống trị toàn xã hội - Chính sách ưu đãi người có công an sinh xã hội phải phù hợp với trình độ phát triển kinh tế - xã hội khả huy động, cân đối nguồn lực đất nước thời kỳ; ưu tiên người có công, người có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, người nghèo đồng bào dân tộc thiểu số - Hệ thống an sinh xã hội phải đa dạng, toàn diện, có tính chia sẻ Nhà nước, xã hội người dân, nhóm dân cư hệ hệ; bảo đảm bền vững, công - Nhà nước bảo đảm thực sách ưu đãi người có công giữ vai trò chủ đạo việc tổ chức thực sách an sinh xã hội; đẩy mạnh xã hội hóa, khuyến khích tổ chức, doanh nghiệp người dân tham gia Ðồng thời tạo điều kiện để người dân nâng cao khả tự bảo đảm an sinh - Tăng cường hợp tác quốc tế để có thêm nguồn lực, kinh nghiệm việc xây dựng thực sách an sinh xã hội 2.2 Định hướng sách xã hội thời gian tới Thứ nhất, sách xã hội đắn, công người động lực mạnh mẽ phát huy lực sáng tạo nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Bảo đảm công bằng, bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ công dân; kết hợp chặt chẽ, hợp lý phát triển kinh tế với phát triển văn hóa, xã hội, thực tiến công xã hội bước sách; phát triển hài hòa đời sống thành viên xã hội ăn, ở, lại, học tập, nghỉ ngơi, chữa bệnh nâng cao thể chất, gắn nghĩa vụ với quyền lợi, cống hiến với hưởng thụ, lợi ích cá nhân với lợi ích tập thể cộng đồng xã hội Thứ hai, hình thành cộng đồng xã hội văn minh, có giai cấp, tầng lớp dân cư đoàn kết, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi Thứ ba, thực sách bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng giúp đỡ dân tộc, tạo điều kiện để dân tộc phát triển, gắn bó mật thiết với phát triển chung cộng đồng dân tộc Việt Nam Giữ gìn phát huy sắc văn hóa, ngôn ngữ, ThS Lê Đức Thọ Trang 79 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) truyền thống tốt đẹp dân tộc Chống tư tưởng kỳ thị chia rẽ dân tộc Các sách kinh tế, xã hội phải phù hợp với đặc thù vùng dân tộc, dân tộc thiểu số Thứ tư, tôn trọng bảo đảm quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo không tín ngưỡng, tôn giáo nhân dân theo quy định pháp luật Đấu tranh xử lý nghiêm hành động vi phạm tự tín ngưỡng, tôn giáo lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo làm tổn hại đến lợi ích Tổ quốc nhân dân ThS Lê Đức Thọ Trang 80 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Bài 12 ĐƯỜNG LỐI QUỐC PHÒNG, AN NINH VÀ ĐỐI NGOẠI CỦA ĐẢNG ĐƯỜNG LỐI QUỐC PHÒNG, AN NINH CỦA ĐẢNG 1.1 Tầm quan trọng tăng cường quốc phòng, an ninh Quốc phòng công giữ nước quốc gia, gồm tổng thể hoạt động đối nội đối ngoại quân sự, trị, kinh tế, văn hoá, khoa học Nhà nước nhân dân để phòng thủ đất nước tạo nên sức mạnh toàn diện, cân đối, sức mạnh quân nòng cốt, nhằm giữ vững hoà bình, đẩy lùi, ngăn chặn hoạt động gây chiến kẻ thù sẵn sàng đánh thắng chiến tranh xâm lược hình thức, quy mô Còn an ninh quốc gia hiểu ổn định quan hệ trị giai cấp, khẳng định vị trí lãnh đạo giai cấp cầm quyền giai cấp khác vị trí độc lập, tự chủ quyền nhà nước Nhà nước khác giới Xây dựng chủ nghĩa xã hội đôi với bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa quy luật cách mạng xã hội chủ nghĩa nói chung cách mạng xã hội chủ nghĩa nước ta nói riêng Từ đời nay, Đảng ta coi trọng lĩnh vực quốc phòng, an ninh coi nội dung lãnh đạo Đảng, nhiệm vụ quan trọng cách mạng Việt Nam Trong tiến trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta vào nhiệm vụ cách mạng thời kỳ để từ xác định đắn nhiệm vụ quốc phòng, an ninh cho phù hợp Trong giai đoạn nay, tình hình giới khu vực diễn biến nhanh chóng, phức tạp, tiềm ẩn yếu tố khó lường Các lực thù địch riết chống phá nghiệp cách mạng nhân dân ta, chủ yếu thông qua diễn biến hoà bình, với mục đích xoá bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa Việt Nam, xoá bỏ vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản, chuyển hướng cách mạng nước ta chệch hướng xã hội chủ nghĩa Thực tế cho thấy, hành động xâm hại chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ lực thù địch nước ta tiếp diễn nhiều hình thức, âm mưu với thủ đoạn tinh vi, sảo quyệt 1.2 Những định hướng lớn Quốc phòng – Anh ninh Thứ nhất, mục tiêu, nhiệm vụ quốc phòng, an ninh bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc, bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân chế độ xã hội chủ nghĩa, giữ vững hòa bình, ổn định trị an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội; chủ động đấu tranh, làm thất bại âm mưu hành động chống phá lực thù địch nghiệp cách mạng nhân dân ta Thứ hai, tăng cường quốc phòng, giữ vững an ninh quốc gia, trật tự, an toàn xã hội nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên Đảng, Nhà nước toàn dân, Quân đội nhân dân Công an nhân dân lực lượng nòng cốt Xây dựng trận quốc phòng toàn dân, kết hợp chặt chẽ với trận an ninh nhân dân vững Phát triển đường lối, nghệ thuật quân chiến tranh nhân dân lý luận, khoa học an ninh nhân dân Chủ động, tăng cường hợp tác quốc tế quốc phòng, an ninh Thứ ba, ổn định phát triển bền vững mặt đời sống kinh tế - xã hội tảng vững quốc phòng - an ninh Phát triển kinh tế - xã hội đôi với tăng cường sức mạnh quốc phòng - an ninh Kết hợp chặt chẽ kinh tế với quốc phòng - an ninh, quốc phòng - an ninh với kinh tế chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách phát triển kinh tế - xã hội địa bàn Thứ tư, xây dựng Quân đội nhân dân Công an nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, Nhà nước nhân ThS Lê Đức Thọ Trang 81 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) dân, nhân dân tin yêu Thứ năm, tăng cường lãnh đạo tuyệt đối, trực tiếp mặt Đảng, quản lý tập trung thống Nhà nước Quân đội, Công an nhân dân nghiệp quốc phòng - an ninh MỞ RỘNG QUAN HỆ ĐỐI NGOẠI, CHỦ ĐỘNG HỘI NHẬP KINH TẾ QUỐC TẾ 1.1 Mở rộng quan hệ đối ngoại Thứ nhất, thực quán đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, hòa bình, hợp tác phát triển; đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ, chủ động tích cực hội nhập quốc tế; nâng cao vị đất nước; lợi ích quốc gia, dân tộc, nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa giàu mạnh; bạn, đối tác tin cậy thành viên có trách nhiệm cộng đồng quốc tế, góp phần vào nghiệp hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội giới Thứ hai, hợp tác bình đẳng, có lợi với tất nước, không phân biệt chế độ trị - xã hội khác sở nguyên tắc Hiến chương Liên hợp quốc luật pháp quốc tế Thứ ba, trước sau ủng hộ đảng cộng sản công nhân, phong trào tiến xã hội đấu tranh mục tiêu chung thời đại; mở rộng quan hệ với đảng cánh tả, đảng cầm quyền giới sở giữ vững độc lập, tự chủ, hòa bình, hữu nghị, hợp tác phát triển Thứ tư, tăng cường hiểu biết, tình hữu nghị hợp tác nhân dân Việt Nam với nhân dân nước giới Thứ năm, phấn đấu nước ASEAN xây dựng Đông Nam Á thành khu vực hòa bình, ổn định, hợp tác phát triển phồn vinh 1.2 Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế Trên sở vị quốc tế đạt năm qua, chủ động hội nhập quốc tế năm tới cần hiểu nội dung sau: Thứ nhất: Chủ động triển khai hoạt động hội nhập mạnh mẽ, toàn diện hơn, phát huy tư cách thành viên tích cực có trách nhiệm diễn đàn khu vực quốc tế, góp phần nâng vị quốc tế Việt Nam lên tầm cao Thứ hai: Chủ động nước đối tác triển khai mạnh mẽ hoàn thiện khuôn khổ quan hệ, với đối tác hàng đầu, có tầm chiến lược có nhiều tiềm hợp tác với Việt Nam, nhằm đưa khuôn khổ quan hệ vào chiều sâu, ổn định, bền vững thập niên kỷ XXI Thứ ba: chủ động tìm kiếm biện pháp khắc phục vấn đề tồn công tác đối ngoại thời gian qua; chủ động tìm kiếm chế phối hợp cách chặt chẽ hiệu bộ, ngành, địa phương, đoàn thể doanh nghiệp quản lý triển khai hoạt động đối ngoại Thứ tư: "Chủ động kiên đấu tranh, làm thất bại âm mưu, hành động can thiệp vào công việc nội bộ, xâm phạm độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, an ninh quốc gia ổn định trị Việt Nam" Tích cực hội nhập quốc tế hiểu nội dung sau: Một là: Tích cực nghiên cứu, tìm giải pháp thúc đẩy giải dứt điểm vấn đề tồn biên giới lãnh thổ với nước láng giềng tinh thần bảo vệ vững chủ quyền quốc gia toàn vẹn lãnh thổ, trì cục diện quan hệ ổn định với nước liên quan, góp phần củng cố môi trường hòa bình, ổn định khu vực giới Hai là: Tích cực huy động tranh thủ nguồn lực bên phục vụ chiến lược tăng trưởng mới, phát triển bền vững đất nước ThS Lê Đức Thọ Trang 82 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Ba là: Tích cực rà soát, đôn đốc đàm phán triển khai thoả thuận ký với đối tác Tích cực công tác nghiên cứu, thông tin, dự báo, theo sát diễn biến tình hình quốc tế khu vực, nắm bắt kịp thời vấn đề phát sinh để có kiến nghị, đối sách sâu sắc kịp thời Bốn là: "Tích cực hợp tác nước, tổ chức khu vực quốc tế việc đối phó với thách thức an ninh phi truyền thống tình trạng biến đổi khí hậu; sẵn sàng đối thoại với nước, tổ chức quốc tế khu vực có liên quan vấn đề dân chủ, nhân quyền" ThS Lê Đức Thọ Trang 83 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Bài 13 QUAN ĐIỂM CƠ BẢN VỀ ĐOÀN KẾT DÂN TỘC VÀ TÔN GIÁO TẦM QUAN TRỌNG VÀ QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ ĐOÀN KẾT DÂN TỘC 1.1 Tầm quan trọng đoàn kết dân tộc a Khái niệm đoàn kết dân tộc Đoàn kết dân tộc hình thức tập hợp dân tộc sở tự nguyện mặt trận mục đích chung, lãnh đạo tổ chức trị, dựa hệ tư tưởng định giữ vị trí định xã hội Đoàn kết dân tộc yếu tố phát huy đến mức cao độ sức mạnh toàn dân tộc Trong lịch sử dân tộc đoàn kêt dựa tiêu chí chung lợi ích quốc gia dân tộc Các dân tộc sống quốc gia, vùng lãnh thổ có truyền thống đoàn kết đấu tranh chống thiên tai, chống lại đại dịch, tiến hành hoạt động chung để xây dựng bảo vệ môi trường sống.(Xây dựng bảo vệ tổ quốc) Đoàn kết dân tộc khác với cố kết - cố kết tượng “đoàn kết” theo kiểu áp đặt dân tộc, thiếu tính tự nguyện, thường có tính chất ép buộc, bắt buộc Đây liên kết tiêu chí chung, điểm tương đồng mà liên kết dựa sở lợi ích tập đoàn người hay dân tộc đa số, buộc dân tộc thiểu số phải theo Cố kết thiếu tính bền vững, không phản ánh thực chất tâm tư, nguyện vọng ý chí dân tộc b Tầm quan trọng đại đoàn kết dân tộc Đoàn kết toàn dân mặt trận dân tộc thống sách lớn Đảng ta suốt trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam Trong lịch sử nước ta, đại đoàn kết dân tộc yêu cầu tất yếu khách quan đấu tranh dựng nước giữ nước sản phẩm trình Ngay từ đời, cộng đồng dân tộc Việt Nam phải không ngừng đấu tranh chống chọi với thiên nhiên, liên tục đấu tranh với ngoại xâm để giành bảo vệ độc lập dân tộc Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công” Từ ngày thành lập, Đảng ta phát huy truyền thống đại đoàn kết toàn dân, coi vấn đề có ý nghĩa chiến lược, nguồn sức mạnh, động lực to lớn để chiến thắng kẻ thù bạo xây dựng đất nước Chúng ta lên CNXH từ điểm xuất phát thấp, lên môi trường cạnh tranh liệt, nghiệp CNH – HĐH đặt nhiệm vụ nặng nề Chỉ có phát huy truyền thống yêu nước, mở rộng khối đoàn kết toàn dân tăng cường sức mạnh để khắc phục nguy tụt hậu xa kinh tế so với nước khu vực giới CNĐQ lực thù địch tiếp tục thực chiến lược “diễn biến hòa bình”; đồng thời, mặt trái kinh tế thị trường làm nảy sinh mâu thuẫn tệ nạn xã hội dễ bị kẻ thù lợi dụng Tuy nhiên, tinh thần đoàn kết nhân dân nguồn gốc quan trọng dẫn đến thắng lợi 25 năm đổi vừa qua Ngày nay, phát triển mạnh mẽ cách mạng khoa học – công nghệ, kinh tế tri thức, xu hợp tác ngày tăng cạnh tranh gay gắt; phát huy truyền thống dân tộc, tăng cường đại đoàn kết toàn dân cần thiết để tăng cường sức mạnh để hội nhập quốc tế phát triển bền vững 1.2 Quan điểm chủ trương lớn Đảng ta Đại đoàn kết toàn dân tộc đường lối chiến lược cách mạng Việt Nam; nguồn ThS Lê Đức Thọ Trang 84 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) sức mạnh, động lực chủ yếu nhân tố có ý nghĩa định bảo đảm thắng lợi nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Lấy mục tiêu xây dựng nước Việt Nam hoà bình, độc lập, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh làm điểm tương đồng; xoá bỏ mặc cảm, định kiến khứ, thành phần giai cấp, chấp nhận điểm khác không trái với lợi ích chung dân tộc; đề cao tinh thần dân tộc, truyền thống nhân nghĩa, khoan dung để tập hợp, đoàn kết người vào mặt trận chung, tăng cường đồng thuận xã hội Thực sách bình đẳng, đoàn kết, tôn trọng giúp đỡ dân tộc, tạo điều kiện để dân tộc phát triển, gắn bó mật thiết với phát triển chung cộng đồng dân tộc Việt Nam Giữ gìn phát huy sắc văn hoá, ngôn ngữ, truyền thống tốt đẹp dân tộc Chống tư tưởng kỳ thị chia rẽ dân tộc Các sách kinh tế - xã hội phải phù hợp với đặc thù vùng dân tộc, dân tộc thiểu số TẦM QUAN TRỌNG VÀ QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ ĐOÀN KẾT TÔN GIÁO 2.1 Tầm quan trọng vấn đề đoàn kết tôn giáo Chủ tịch Hồ Chí Minh kêu gọi thực sách “tín ngưỡng tự do, lương giáo đoàn kết” Đảng Nhà nước ta xác định công tác tôn giáo vấn đề chiến lược có ý nghĩa quan trọng Năm 1990, Bộ Chính trị Nghị 24 công tác tôn giáo, xác định tôn giáo vấn đề tồn lâu dài Tín ngưỡng, tôn giáo nhu cầu tinh thần phận nhân dân Đạo đức tôn giáo có nhiều điều phù hợp với công xây dựng xã hội Trong 25 năm đổi vừa qua: Đồng bào có đạo, tín đồ, chức sắc…đã tích cực tham gia vào phong trào thi đua yêu nước, xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc; có đóng góp tích cực vào công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên, hoạt động tôn giáo nhiều phức tạp… Vì vậy, thực đại đoàn kết dân tộc, đoàn kết tôn giáo tất yếu khách quan quan trọng để phát huy sức mạnh tổng hợp dân tộc, thực thắng lợi nghiệp CNH – HĐH đất nước 2.2 Quan điểm chủ trương Đảng Tôn trọng bảo đảm quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo không tín ngưỡng, tôn giáo nhân dân theo quy định pháp luật Đấu tranh xử lý nghiêm hành động vi phạm tự tín ngưỡng, tôn giáo lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo làm tổn hại đến lợi ích Tổ quốc nhân dân Tiếp tục hoàn thiện sách, pháp luật tín ngưỡng, tôn giáo phù hợp với quan điểm Đảng Phát huy giá trị văn hoá, đạo đức tốt đẹp tôn giáo; động viên tổ chức tôn giáo, chức sắc, tín đồ sống tốt đời, đẹp đạo, tham gia đóng góp tích cực cho công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Quan tâm tạo điều kiện cho tổ chức tôn giáo sinh hoạt theo hiến chương, điều lệ tổ chức tôn giáo Nhà nước công nhận, quy định pháp luật Đồng thời chủ động phòng ngừa, kiên đấu tranh với hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để mê hoặc, chia rẽ, phá hoại khối đại đoàn kết dân tộc ThS Lê Đức Thọ Trang 85 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Bài 14 XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TẦM QUAN TRỌNG CỦA XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 1.1 Bản chất, đặc trưng chức Nhà nước Pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam NNPQ XHCN Việt Nam Nhà nước nhân dân, nhân dân, nhân dân, quản lý mặt đời sống xã hội pháp luật, ĐCSVN lãnh đạo Về chất, NN PQ XHCN VN mang chất giai cấp công nhân, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc - Bản chất giai cấp công nhân: Nhà nước ta Đảng cộng sản lãnh đạo, hoạt động Nhà nước từ pháp luật, chế, sách đến nguyên tắc tổ chức hoạt động Nhà nước thể quan điểm giai cấp công nhân, phục vụ lợi ích giai cấp công nhân nhân dân lao động - Tính nhân dân: Nhà nước ta nhà nước nhân dân, chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: “Bao nhiêu lợi ích dân Bao nhiêu quyền hạn dân…Chính quyền từ xã đến Chính phủ Trung ương dân cử Đoàn thể từ trung ương đến xã dân tổ chức nên Nói tóm lại, quyền hành lực lượng nơi dân” - Tính dân tộc: Trong tổ chức hoạt động, Nhà nước ta kế thừa phát huy truyền thống sắc tốt đẹp dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam, người Việt Nam; Nhà nước có sách dân tộc đắn, chăm lo lợi ích mặt cho dân tộc, coi đoàn kết dân tộc, đoàn kết toàn dân đường lối chiến lược động lực to lớn để xây dựng bảo vệ Tổ quốc NNPQ XHCN Việt Nam có đặc trưng sau: - Nhà nước ta Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân - Tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức, Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo - Quyền lực Nhà nước thống nhất; có phân công, phối hợp kiểm soát quan việc thực quyền lập pháp, hành pháp, tư pháp - Nhà nước ban hành pháp luật; tổ chức, quản lý xã hội pháp luật không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa - Nhà nước phục vụ nhân dân, gắn bó mật thiết với nhân dân, thực đầy đủ quyền dân chủ nhân dân, tôn trọng, lắng nghe ý kiến nhân dân chịu giám sát nhân dân; có chế biện pháp kiểm soát, ngăn ngừa trừng trị tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí, vô trách nhiệm, lạm quyền, xâm phạm quyền dân chủ công dân; giữ nghiêm kỷ cương xã hội, nghiêm trị hành động xâm phạm lợi ích Tổ quốc nhân dân - Tổ chức hoạt động máy nhà nước theo nguyên tắc tập trung dân chủ, có phân công, phân cấp, đồng thời bảo đảm đạo thống Trung ương Chức Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam: chức bạo lực trấn áp chức tổ chức xây dựng - Chức bạo lực trấn áp: ThS Lê Đức Thọ Trang 86 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Để xây dựng phát triển kinh tế - xã hội đất nước, Nhà nước ta sử dụng toàn sức mạnh dể phòng ngừa ngăn chặn âm mưu gây rối, phá hoại, bạo loạn, xâm hại đến an ninh quốc gia, đến ổn định trị nước, bảo đảm giữ vững an ninh trị, an toàn xã hội, tạo điều kiện hoà bình, ổn định cho công xây dựng CNXH đất nước ta - Chức tổ chức xây dựng: Đây chức bao gồm nội dung sau: + Tổ chức xây dựng quản lý kinh tế XHCN + Tổ chức xây dựng quản lý văn hoá, giáo dục, khoa học + Tổ chức xây dựng bảo đảm thực sách xã hội + Xây dựng hệ thống pháp luật để bảo đảm thực quyền tự do, dân chủ lợi ích hợp pháp công dân 1.2 Sự cần thiết xây dựng Nhà nước Pháp quyền XHCN Việt Nam Trong trình lãnh đạo nhân dân thực đường lối đổi mặt đời sống xã hội, Đảng ta đặc biệt quan tâm vấn đề xây dựng Nhà nước Chủ nghĩa Mác – Lênin khẳng định, Nhà nước luôn vấn đề cách mạng Nhà nước XHCN nhà nước kiểu mới, khác hẳn chất so với kiểu nhà nước có lịch sử Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: "Nước ta nước dân chủ, lợi ích dân, quyền hạn dân, quyền từ xã đến Chính phủ Trung ương dân cử" Cương lĩnh Đảng Cộng sản Việt Nam năm 1991 Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 khẳng định : "Tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân" Trong giai đoạn cách mạng nay, Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX nhấn mạnh nhiệm vụ đẩy mạnh cải cách tổ chức hoạt động Nhà nước, phát huy dân chủ, tăng cường pháp chế, nhiệm vụ cốt lõi xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Chủ trương xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN khẳng định thừa nhận NNPQ tất yếu lịch sử; không sản phẩm riêng CNTB, mà tinh hoa, sản phẩm trí tuệ xã hội loài người, văn minh nhân loại Quá trình đổi tư hình thành quan điểm, tư tưởng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam nhân dân, nhân dân, nhân dân gắn liền với trình hoạch định thực đường lối đổi đất nước, xuất phát từ tiền đề kinh tế - xã hội ảnh hưởng, tác động xu hội nhập kinh tế quốc tế Đảng rõ tính tất yếu khách quan việc xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam coi yêu cầu, nhiệm vụ Đảng Nhà nước PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 2.1 Những thành tựu hạn chế xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam Sau 25 năm đổi mới, việc hoàn thiện Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam bên cạnh thành tựu tảng bước đầu như: bước phát triển hệ thống quan điểm, nguyên tắc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCNVN; phát huy dân chủ; cải cách máy nhà nước; đổi phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước, Tuy nhiên tồn nhiều yếu kém, hạn chế: tình trạng tham những, quan liêu, máy cồng kềnh, chưa thật sạch, vững mạnh; quản lý nhà nước chưa ngang tầm đòi hỏi thời kỳ đổi Chính vậy, giai đoạn đẩy mạnh việc xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền XHCN VN nhiệm vụ cấp bách tất yếu nhằm đáp ứng yêu cầu công đẩy mạnh CNH - HĐH thời gian tới, đồng thời để khắc ThS Lê Đức Thọ Trang 87 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) phục yếu kém, tồn nêu 2.2 Các yêu cầu xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam - Tiếp tục phát huy tốt nhiều quyền làm chủ nhân dân qua hình thức dân chủ đại diện dân chủ trực tiếp để nhân dân tham gia xây dựng bảo vệ Nhà nước, việc giám sát, kiểm tra nhân dân hoạt động quan cán bộ, công chức nhà nước - Tiếp tục xây dựng hoàn thiện Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu lực, hiệu quả; cán bộ, công chức nhà nước thật công bộc, tận tuỵ phục vụ nhân dân - Tăng cường lãnh đạo đảng Nhà nước; xây dựng hoàn thiện nội dung, phương thức lãnh đạo Đảng phù hợp với đặc điểm, tính chất quan nhà nước cấp, trọng lãnh đạo tổ chức đảng việc kiểm kê, kiểm soát quản lý kinh tế, tài 2.3 Những phương hướng xây dựng nhà nước pháp quyền Việt Nam - Mở rộng dân chủ xã hội chủ nghĩa, phát huy quyền làm chủ nhân dân xây dựng quản lý nhà nước + Tiếp tục cải tiến chế độ bầu cử quan dân cử, bảo đảm cho cử tri tiếp xúc, đối thoại với ứng cử viên, có đủ thông tin để trao đổi, nhận xét, lựa chọn bầu cử đại biểu thực dân chủ sở có lãnh đạo, hướng dẫn tiêu chuẩn, cấu + Nâng cao chất lượng hoạt động quan dân cử (Quốc hội, Hội đồng nhân dân) để quan thực quan đại diện nhân dân quan quyền lực nhà nước việc xem xét định vấn đề quan trọng đất nước, địa phương + Đẩy mạnh cải cách thể chế thủ tục hành lĩnh vực trực tiếp liên quan đến đời sống nhân dân Nhà nước giảm tối đa chế xin phép - cho phép vụ việc; rút kinh nghiệm chế “một cửa” thực có hiệu số địa phương để đạo áp dụng rộng ngành cấp + Xác định rõ trách nhiệm thủ trưởng quan nhà nước việc giải khiếu nại, tố cáo nhân dân + Các quan có thẩm quyền lập pháp, lập quy cần rà soát, sửa đổi, bổ sung xây dựng văn pháp luật với định chế cụ thể, rõ ràng quyền giám sát, kiểm tra nhân dân lĩnh vực sản xuất, phân phối, thu chi ngân sách, tài chính, chế độ thu sử dụng học phí, viện phí quan, đơn vị sản xuất kinh doanh, trường học, bệnh vện + Nghiên cứu thực bước chế độ dân chủ trực tiếp, trước hết cấp sở: - Nâng cao chất lượng hoạt động kiện toàn tổ chức quốc hội + Nâng cao chất lượng hoạt động lập pháp + Nâng cao lực định vấn đề trọng đại đất nước + Nâng cao chất lượng giám sát + Tiếp tục đổi mới, kiện toàn tổ chức máy - Tiếp tục cải hành nhà nước + Nâng cao hiệu hoạt động Chính phủ + Đẩy mạnh phân cấp quản lý + Đổi công tác tra, kiểm tra - Đổi tổ chức hoạt động quyền địa phương + Kiện toàn quyền sở ThS Lê Đức Thọ Trang 88 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) + Đổi tổ chức, hoạt động Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân cấp - Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức + Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có phẩm chất lực yếu tố định chất lượng máy nhà nước + Cán lãnh đạo phải đào tạo, bồi dưỡng kiến thức toàn diện, trước hết đường lối trị, quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội + Xúc tiến ban hành thể chế tổ chức thực việc kê khai tài sản, trước hết nhà, đất cán - Đẩy mạnh cải cách tư pháp + Hoạt động tư pháp phải nhằm đấu tranh nghiêm trị tội chống Tổ quốc, chống chế độ, tội tham nhũng tội hình khác, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp công dân + Nâng cao chất lượng hoạt động viện kiểm sát theo chức quy định Hiến pháp, tập trung làm tốt chức công bố kiểm soát hoạt động tư pháp + Đổi hệ thống án nhân dân + Kiện toàn quan điều tra, bổ trợ tư pháp - Tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước + Đổi nội dung phương thức lãnh đạo Đảng Nhà nước + Củng cố nâng cao chất lượng hoạt động tổ chức đảng quan nhà nước ThS Lê Đức Thọ Trang 89 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) TÀI LIỆU THAM KHẢO - Giáo trình Môn học Chính trị, Tổng cục dạy nghề, Nxb Lao động – xã hội, Hà Nội, 2008 - Giáo trình trị, Lê Thế Lạng, Nxb GD, 2007 - Giáo trình Những nguyên lý Chủ nghía Mác - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2009 - Hỏi đáp Những nguyên lý Chủ nghía Mác - Lênin, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2010 - Giáo trình Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2009 - Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2009 - Văn kiện đại hội X Đảng, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2006 - Chuyên đề nghiên cứu văn kiện đại hội X Đảng, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2006 - Văn kiện đại hội XI Đảng, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2011 - Chuyên đề nghiên cứu văn kiện đại hội XI Đảng, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2011 - Sự hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh, Trần Văn Giàu, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 1991 - Một số tài liệu có nội dung liên quan ThS Lê Đức Thọ Trang 90 .. .Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) tích văn hóa địa phương - Ý nghĩa học tập: + Môn Chính trị nội dung quan trọng đào tạo nghề nhằm thực mục tiêu nâng cao trình độ giác... tiễn + Tri thức hệ có phần lớn kế thừa từ hệ trước suy cho tri thức hệ trước hình thành nên dựa vào thực tiễn ThS Lê Đức Thọ Trang 24 Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) - Thực tiễn... gốc giá trị thặng dư, chất bóc lột CNTB Lý luận giá trị thặng dư Các Mác Ph.Ăngghen trình bày toàn diện, sâu sắc “Tư bản” ThS Lê Đức Thọ Trang Bài giảng Môn học Chính trị (Hệ cao đẳng Nghề) Thực