Bài 14. Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Bài 14. Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài t...

T 2 l p 10a4 ổ ớ kính chào th y cô và các ầ b n.ạ • 1/ Lòng yêu nước. a) Lòng yêu nước là gì Nh ng t m g ng v lòng yêu n cữ ấ ươ ề ướ Nguy n Trãiễ Võ Th Sáuị Ch t ch H Chí MInhủ ị ồ H c t p t tọ ậ ố Giao l u cùng các n c b nư ướ ạ V i t N a m t h a m g i a W T O ệ Hi sinh vì đ t n cấ ướ Hành động ngược với yêu đất nước Biểu tình và phản động T n n xã h iệ ạ ộ   Lòng yêu nước là tình yêu quê hương, đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết khả năng của mình phục vụ lợi ích tổ quốc. Theo các bạn, lòng yêu nước là gì? Lòng yêu nước bắt nguồn từ: Yêu làng xóm quê hương Lòng yêu nước yêu đồng bào yêu nhan loại Yêu gia đình, yêu gia đình người thân [...]... nước của dân tộc VN Nhân dân ta đánh giặc Truyền thống yêu nước Tình thương yêu đối với đồng bào giống nòi, dân tộc Lòng tự hào dân tộc chình đáng Đoàn kết, kiên cường bất khuất chống giặc tình cảm gắn bó với quê hương, đất nước Cần cù và sáng tạo trong lao động để xây duựng DN 2/ Trách nhiệm xây dựng đất nước Một số hình ảnh về việc xây dựng đất nước Cấp nhà tình nghĩa tình thương Công trình xây dựng. .. những việc làm thiết thực góp phần xây dựng quê hương 5 Biết phê phán, đấu tranh với những hành vi làm tổn hại lợi ích quốc gia, dân tộc • B/ Trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc Hình ảnh người lính trên côn đảo để bảo vệ ĐN Đoàn viên thanh niên tham gia vào công cuộc Xây dựng đất nước • Xử lý tình huống a/ Thanh được địa phương cử và cấp kinh phí cho đi học để sau này trở về phụng sự cho quê hương Nhưng sau khi... thương Công trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Bảo vệ đời sống nhân dân Việt Nam và Nhật Bản hợp tác xây dựng cầu Mỹ Thuận Một số người không có ý thức trách nhiệm xây dựng Tổ quốc sẽ như thế nào? Phê phán, lên án những thói quen tạp tục của họ, bị tẩy chay khỏi xã hội Hình ảnh phản đối việc bầu cử ở Anh • Vậy thanh niên chúng ta cần phải làm gì để xây dựng đất nước? 1 Xác định mục đích, chăm chỉ,... Thanh nên làm tròn trách nhiệm đối với quê hương b/ Anh trai Hùng có giấy gọi nhập ngũ Bố mẹ Hùng không muốn con đi bộ đội nên bàn nhau tìm cách xin cho anh ở lại Theo em, Hùng nên làm gì khi biết ý định của bố mẹ  Hùng nên giải thích cho bố mẹ hiểu về trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc của thanh niên và không nên xin ba mẹ cho anh ở lai, vì như vậy là trái với Luật nghĩa vụ quân sự Ô chữ về GIÁO ÁN GIẢNG DẠY Trường: THPT Vĩnh Long Họ & tên GSh: Thái Ngọc Trâm Lớp: 10C1 Mã số sinh viên: 6116445 Môn: Giáo dục công dân Tiết thứ: Ngành học: Giáo dục công dân Họ & tên GVHD: Huỳnh Thị Hồng Thắm Ngày 31 tháng năm 2015 Tuần: 30 - Tiết 29 Ngày soạn 19/02/2015 BÀI 14: CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI DẠY Về kiến thức - Hiểu lòng yêu nước biểu cụ thể lòng yêu nước Việt Nam Về kĩ năng: - Nhận thức lòng yêu nước Về thái độ: - Biết yêu quý, tự hào quê hương, đất nước, dân tộc II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH Năng lực( NL) hiểu rõ lòng yêu nước, NL phản hồi, lắng nghe tích cực III CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Nêu vấn đề, vấn đáp, giảng, kể truyện, trực quan, tư duy, so sánh IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK, SGV, sơ đồ, truyện dân gian, tranh ảnh, bút dạ, giấy khổ to V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP VÀ NỘI DUNG BÀI DẠY Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1’) Kiểm tra cũ: (2’) Hợp tác gì? Hợp tác phải dựa nguyên tắc nào? Bài : (34’) *Hoạt động 1: Giới thiệu (1’) Cho học sinh nghe hát ”Việt Nam quê hương tôi” Cho học sinh nêu ý nghĩa hát Lòng yêu nước gì? Và biểu sống Chúng ta tìm hiểu học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIÊN *Hoạt động 2: Vấn đáp, giảng SINH NỘI DUNG BÀI DẠY 1.Lòng yêu nước giải, liên hệ thực tế, giáo dục a) Lòng yêu nước học sinh (10’) ? - GV: Cho học sinh thảo luận tình cảm mà tác giả quê hương - HS trả lời SGK - GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận Lòng yêu nước gì? - Lòng yêu nước tình - HS ghi yêu quê hương, đất nước tinh thần sẵn - GV: Nhận xét, kết luận sàng đem hết khả phục vụ lợi ích Tổ quốc - HS trả lời Chùm khế ngọt,… - GV: Cho học sinh nghe hát “Quê hương” Tình cảm thân thương,… Qua hát so sánh quê Hình ảnh gần gũi nhất, hương với hình ảnh nào? Hình ảnh đó, gởi cho em suy nghĩ gì? Lòng yêu nước xuất phát từ Lòng yêu nước đâu? xuất phát từ tình cảm bình dị gần - GV: Nhận xét, kết luận gũi Hình ảnh gần gũi thân người thương diễn tả sâu sắc tình cảm yêu thương tác giả (Lồng ghép tư tưởng Hồ Chí Minh) - GV: Chuyển ý *Hoạt động 3:Vấn đáp, giảng giải liên hệ thực tế, giáo dục học sinh (25’) - GV: Giảng giải Nước ta bị giặc Tàu giặc Tây đô hộ trải qua nhiều chiến tranh xâm lược b) Truyền thống - HS lắng nghe yêu nước dân tộc Việt Nam cuối giành thắng lợi truyền thống yêu nước Vậy yêu nước đánh - Là truyền thống đạo giá truyền thống nào? đức cao quý thiêng Lấy ví dụ minh họa từ xưa đến liêng truyền thống chống giặc - Là cội nguồn ngoại xâm - Có, chống giặc ngoại xâm, hàng loạt giá trị “Dân ta phải biết sử ta … truyền thống khác Cho tường gốc tích nước nhà dân tộc Việt Nam” - Được hình thành => Giáo dục học sinh hun đúc từ - GV: Nhận xét, kết luận đấu tranh liên tục, - GV: Giảng giải, liên hệ thực gian khổ kiên cường tế chống giặc ngoại xâm Đưa tranh ảnh truyền thống tôn sư trọng đạo, nhân nghĩa, - HS trả lời SGK lao động xây dựng đất nước Từ tranh em cho biết đặc trưng *Biểu lòng truyền thống yêu nước : - GV: Nhận xét, kết luận - Tình cảm gắn bó với - GV: Theo em, quê hương, đất nước có lòng yêu nước - Tình thương yêu đối không? Lòng yêu nước với đồng bào, giống người thể rõ nào? nòi, dân tộc - GV: Giảng giải, bổ sung, kết - Lòng tự hào dân tộc luận đáng - GV: Từ đặc trưng truyền - Đoàn kết, kiên cường thống yêu nước, em cho bất khuất chống giặc biết truyền thống yêu nước có ý ngoại xâm nghĩa gì? - Cần cù sáng tạo => Giáo dục học sinh lao động - GV: Chia học sinh thành nhóm, chơi trò chơi “ Đuổi hình bắt chữ” Dán tranh ảnh cho học sinh tìm hiểu biểu lòng yêu nước N1: Tìm hiểu tranh Tìm ca dao, tục ngữ nói lòng yêu nước N2: Tìm hiểu tranh Tìm ca dao, tục ngữ nói lòng yêu nước N3: Tìm hiểu tranh Tìm ca dao, tục ngữ nói lòng yêu nước N4: Tìm hiểu tranh Câu nói tinh thần đoàn kết N5: Tìm hiểu tranh Tấm gương cần cù sáng tạo - GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận, liên hệ giáo dục học sinh 4/ Hoạt động tiếp nối: (1’) Hoạt động 6: - Về nhà học xem trước phần lại VI/ TƯ LIỆU, CÂU HỎI, BÀI TẬP: • Tình huống: Nhìn thấy bạn lớp làm tình nguyện giữ gìn trật tự an toàn giao thông đường phố Hà reo lên nói với Minh: Thích thật, tuần tới đăng ký tham gia vào đội tình nguyện lớp Minh lắc đầu: Mình thấy nhà ăn ngủ sướng hơn, làm mệt người mà chẳng cả? Em có nhận xét quan điểm Hà Minh.Vì sao? • Người Việt Nam (1) mình, tình yêu (2) (3) từ (4) liên tục, gian khổ (5) chống giặc ngoại xâm lao động (6) đất nước • Hình thành • Kiên cường • Yêu nước • Xây dựng • Hun đúc • Đấu tranh Giáo viên hướng dẫn Ngày duyệt:…………… Chữ kí:………………… Ngày soạn:…………………… Người soạn Em haõy haùt baøi haùt sau : QUÊ HƯƠNG Thơ : ĐỖ TRUNG QUÂN Nhạc: GIÁP VĂN THẠCH Quê hương là chùm khế ngọt. Cho con trèo hát mỗi ngày. Quê hương là con diều biếc,tuổi thơ con thả trên đồng. Quê hương là con đò nhỏ , êm đềm khua nước ven sông. Quê hương là cầu tre nhỏ. Mẹ về nón là nghiêng che. Quê hương là đêm trăng tỏ. Hoa cau rụng trắng ngoài thềm. Quê hương mỗi người chỉ một, như là chỉ một mẹ mà thôi. Quê hương nếu ai không nhớ , sẽ không lớn nỗi thành người Que huong - Nha phuong.mp3 • Chủ đề 2 bài hát trên ? • (nói về quê hương ) • Tình cảm của tác giả thể hiện như thế nào qua 2 bài hát ? • (nhớ nhung , gắn bó,yêu mến quê hương ) M i ng i sinh ra đều có Tổ quốc của ỗ ườ mình và không ai là không biết đến Tổ quốc mình,Tổ quốc chính là tên gọi đất nước một cách thiêng liêng trìu mến . Là một công dân của nước CHXHCN Việt Nam, mỗi chúng ta phải có trách nhiệm như thế nào đối với sự nghiệp xây dựng và bảo vệTổ quốc của mình. Để hiểu rõ vấn đề này cô và các em cùng tìm hiểu trong bài 14 • BÀI 14 • CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC NỘI DUNG BÀI • 1. LÒNG YÊU NƯỚC. • - Lòng yêu nước là gì? • - Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam • 2. TRÁCH NHIỆM XÂY DỰNG TỔ QUỐC. • 3. TRÁCH NHIỆM BẢO VỆ TỔ QUỐC. • Em hãy đọc và nhận xét tình cảm của tác giả đối với Tổ quốc : • Ôi Tổ quốc ta yêu như máu thòt • Như mẹ ,như cha ,như vợ ,như chồng • Vì Tổ quốc ;nếu cần ta chết • Cho mỗi ngôi nhà ,ngọn núi ,con sông • Lòng yêu đất nước ,sẵn sàng hy sinh vì lợi ích của đất nước • …. Chiếc gậy vượt Trường Sơn [...]... nước là tình yêu quê hương đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết tài năng trí tuệ phục vụ lợi ích của Tổ quốc 1- Lòng yêu nước a- Lòng yêu nước là gì ? • Lòng yêu nước là tình yêu quê hương đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết tài năng trí tuệ phục vụ lợi ích của Tổ quốc • Lòng yêu nước bắt nguồn từ đâu ? Lòng yêu nước bắt nguồn từ tình yêu đối với cha mẹ họ hàng và những người xung quanh mình •... quân ta đánh chiếm vào nơi nào trong chiến dòch Hồ Chí Minh Ở BUÔN MA THUỘC Em hãy cho biết 10 giờ ngày 30/4/1975 “xe tăng của quân ta” tiến vào nơi nào theo ảnh chụp dưới ? Trong chiến dòch “HỒ CHÍ MINH” DINH ĐỘC LẬP • Em có suy nghó gì khi xem tranh ảnh về truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam trong lòch sử đấu tranh dựng nước,giữ nước • Đặc trưng :Là truyền thống đạo đức cao quý và thiêng liêng... thành quả lao động ,yêu nơi mình đã sinh ra và lớn lên ,gắn bó những kỉ niệm thời thơ ấu ,tình cảm đó dần dần phát triển thành tình cảm gắn bó vơí làng xóm quê hương và được nâng Nhóm 1 Nhóm 1 . Phóng sự 1 giúp em hiểu được điều gì? Em có suy . Phóng sự 1 giúp em hiểu được điều gì? Em có suy nghó gì về điều đó. nghó gì về điều đó. Nhóm 2 Nhóm 2 . Phóng sự 2 giúp em hiểu được điều gì? Em có suy . Phóng sự 2 giúp em hiểu được điều gì? Em có suy nghó gì về điều đó. nghó gì về điều đó. Nhóm 3 Nhóm 3 . Nhiệm vụ đặt ra cho chúng ta hiện nay là gì? Vì . Nhiệm vụ đặt ra cho chúng ta hiện nay là gì? Vì sao trong điều kiện thời bình vẫn phải thực hiện cả 2 sao trong điều kiện thời bình vẫn phải thực hiện cả 2 nhiệm vụ đó. nhiệm vụ đó. Nhóm 4 Nhóm 4 . Trách nhiệm của thanh niên HS chúng ta là gì? . Trách nhiệm của thanh niên HS chúng ta là gì? Em phải làm gì để xứng đáng với công lao của cha ông Em phải làm gì để xứng đáng với công lao của cha ông ta. ta. 2. T 2. T RÁCH NHIỆM XÂY DỰNG RÁCH NHIỆM XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC. VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC. Phóng sự 1 Phóng sự 1  -Tinh thần đấu tranh giải phóng đất nước -Tinh thần đấu tranh giải phóng đất nước  -Sự kế thừa truyền thống yêu nước của cha ông ta. -Sự kế thừa truyền thống yêu nước của cha ông ta.  -Khí thế hào hứng quyết tâm đánh thắng giặc Mỹ. -Khí thế hào hứng quyết tâm đánh thắng giặc Mỹ. Phóng sự 1 cho ta thấy Phóng sự 1 cho ta thấy : : -Tinh thần đấu tranh giải phóng -Tinh thần đấu tranh giải phóng đất nước đất nước -Sự kế thừa truyền thống yêu -Sự kế thừa truyền thống yêu nước của cha ông ta. nước của cha ông ta. -Khí thế hào hứng quyết tâm -Khí thế hào hứng quyết tâm đánh thắng giặc Mỹ. đánh thắng giặc Mỹ. Phóng sự 2 Phóng sự 2 Tinh thần lao động hết mình để xây dựng đất nước được Tinh thần lao động hết mình để xây dựng đất nước được ấm no hạnh phúc ấm no hạnh phúc  -Xoá bỏ nghèo nàn lạc hậu để tiến nhanh, tiến mạnh -Xoá bỏ nghèo nàn lạc hậu để tiến nhanh, tiến mạnh trong sự nghiệp CNH – HĐH đất nước. trong sự nghiệp CNH – HĐH đất nước. Phóng sự 2 cho ta thấy Phóng sự 2 cho ta thấy : :  -Tinh thần lao động hết mình để xây dựng -Tinh thần lao động hết mình để xây dựng đất nước được ấm no hạnh phúc đất nước được ấm no hạnh phúc  -Xoá bỏ nghèo nàn lạc hậu để tiến nhanh, -Xoá bỏ nghèo nàn lạc hậu để tiến nhanh, tiến mạnh trong sự nghiệp CNH – HĐH đất tiến mạnh trong sự nghiệp CNH – HĐH đất nước. nước. Hiện nay chúng ta cần thực hiện 2 Hiện nay chúng ta cần thực hiện 2 nhiệm vụ đó là xây dựng và bảo vệ tổ nhiệm vụ đó là xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Vì: quốc. Vì:  - Xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh - Xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh phồn vinh. Đồng thời bảo vệ thành quả cách phồn vinh. Đồng thời bảo vệ thành quả cách mạng mà chúng ta tạo dựng nên để chúng ta mạng mà chúng ta tạo dựng nên để chúng ta thực sự sống tự do hạnh phúc, hoà bình. thực sự sống tự do hạnh phúc, hoà bình.  - - Với 2 nhiệm vụ Với 2 nhiệm vụ trên không là trách trên không là trách nhiệm của riêng ai nhiệm của riêng ai mà là trách nhiệm mà là trách nhiệm của toàn Đảng toàn của toàn Đảng toàn quân ta và toàn dân quân ta và toàn dân ta. ta.  - - Với thanh niên HS chúng ta Với thanh niên HS chúng ta phải có trách nhiệm xây dựng phải có trách nhiệm xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thực hiện và bảo vệ tổ quốc, thực hiện đầy đủ nghóa vụ của HS. đầy đủ nghóa vụ của HS. Bản thân em phải làm gì thể hiện Bản thân em phải làm gì thể hiện trách nhiệm xây dựng tổ quốc? trách nhiệm xây dựng tổ quốc? [...]... góp Tiết PPCT: 31 Ngày soạn: 26/3/2010 Ngày dạy: 01/04/2010 Bài 14: Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc (Tiết 1) I. Mục đích yêu cầu. Học xong bài này HS cần đạt được: 1. Về kiến thức: - Hiểu được thế nào là lòng yêu nước. - Biết được các biểu hiện cụ thể của long yêu nước và truyền thống hơn 4000 năm dựng nước và giữ nước của dân tộc. 2. Về kỹ năng: Có ý thức tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ đất nước. 3. Về thái độ: Yêu quý, tự hào về quê hương đất nước. II. Phương pháp - phương tiện dạy học. 1. Phương pháp dạy học. - Nêu vấn đề. - Thuyết trình. - Đàm thoại. 2. Phương tiện dạy học. - SGK, SGV GDCD lớp 10. - Tài liệu tham khảo. III. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức lớp.(1 phút) - Kiểm tra vệ sinh. - Kiểm tra sỉ số. 2. Kiểm tra bài cũ. (3 phút) Câu hỏi: Hợp tác là gì? Nó có những biểu hiện như thế nào? 3. Dạy bài mới.(1 phút) 3.1. Giới thiệu bài. Yêu nước là truyền thống cao quý và thiêng liêng của dân tọc Việt Nam. Nó được lớn dần lên cùng với sự mở rộng quan hệ của con người đối với đất nước. Qua nhiều thế hệ, tình yêu đất nước được củng cố và kế thừa những giá trị tinh hoa và được nâng cao mãi mãi. Vậy lòng yêu nước là gì? Nó có ý nghĩa và biểu hiện như thế nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay. 3.2. Nội dung: Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: (15 phút) Phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, đàm thoại. Tìm hiểu lòng yêu nước là gì? GV: Cho học sinh đọc đoạn thơ trong SGK và nhận xét tình cảm của tác giả đối với Tổ quốc được thể hiện qua đoạn thơ. HS trả lời. GV nhận xét, bổ sung, kết luận. Tình cảm của tác giả thể hện trong bài thơ chính là lòng yêu nước. Tình cảm đó bắt nguồn từ những điều bình dị nhất và gần gũi nhất đối với con người như yêu gia đình, người thân, yêu những thành quả lao động, yêu nơi mình đã sinh ra và lớn lên. Những tình cảm ban đầu đó dần dần phát triển thành tình cảm gắn bó với làng xóm, quê hương và được nâng lên thành lòng yêu nước, yêu nhân dân, yêu nhân loại. GV: Vậy lòng yêu nước là gì? HS: Trả lời. GV: Kết luận và ghi bảng. GV kết luận bằng ý kiến của Bác Hồ về truyền thống yêu nước của dân tộc ta. “Dân tộc ta một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi và kết thành một làn song vô cùng mạnh mẽ, to lớn, lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả bè lũ bán nướcvà cướp nước”. GV: Cho HS tìm hiểu thêm về một số bài thơ, bài hát về lòng yêu quê hương đất nước như: “Quê hương”, “Việt Nam quê hương tôi”. GV chuyển ý: Dân tộc Việt Nam luôn luôn tự hào về truyền thống hơn 4000 năm dựng nước và giữ nước của mình. Vậy truyền thống đó được biểu 1. Lòng yêu nước. a. Lòng yêu nước là gì? Lòng yêu nước là lòng yêu quê hương, đất nước và tình thần sẵn sang đem hết khả năng của mình phục vụ lợi ích của Tổ quốc. hiện như thế nào? Sang phần b Hoạt động 2: (20 phút) Phương pháp thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề. Tìm hiểu về truyền thống yêu nước của dân tộc ta. GV dẫn dắt. Yêu nước là một truyền thống đạo đức cao quý và thiêng liêng của dân tộc Việt Nam, đồng thời nó cũng là cội nguồn của hàng loạt các giá trị truyền thống khác của dân tộc. Truyền thống yêu nước là sức mạnh nội sinh giúp non sông đất nước ta, dân tộc ta vượt qua khó khăn thử thách. GV: Em hãy CM 1. Truyền thống yêu nước là sức mạnh nội sinh giúp đất nước vượt qua khó khăn, thử thách? 2. Truyền thống yêu nước là truyền thống cao quý và thiêng liêng nhất? 3. Truyền thống yêu nước là cội nguồn của các giá trị khác? GV chuyển ý: Vậy lòng yêu nước của dân tộc Việt Nam thể hiện ở những điểm nào? GV đàm thoại theo các câu hỏi để tìm hiểu biểu hiện của lòng yêu nước. GV: Một người không có tình cảm gắn bó với quê hương có thể coi là một người yêu nước không? HS: Trả lời. GV: TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRUNG TRỰC Tổ: Sử - GDCD Giáo viên: Lê Ngọc Giàu Môn: GDCD 10 Kiểm tra bài cũ Hàng năm vào dịp hè, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động “ chiến dịch tình nguyện” cho sinh viên các trường đại học đi về vùng sâu, vùng xa chăm sóc sức khỏe và dạy chữ cho nhân dân. Thanh niên tình nguyện đã cùng sống với dân làm việc khám sức khỏe, dạy chữ…không ngại khó khăn, thiếu thốn. “Đi dân nhớ, ở dân thương” Cho biết ý nghĩa của quy tắc xử sự trên? Ví dụ trên muốn nói đến quy tắc xử sự nào của cá nhân trong cộng đồng? Trả lời Ví dụ trên muốn nói đến quy tắc xử sự sống hòa nhập với cộng đồng của mỗi cá nhân. Sống hòa nhập chúng ta có thêm nhiều bạn bè, tự tin, thêm nhiều niềm vui trong cuộc sống, được nhiều người yêu mến…. Nếu không sống hòa nhập cuộc sống sẽ buồn tẻ và đơn độc… Mời các em nghe bài hát sau. Em có nhận xét gì về nội dung bài hát? Bài 14 CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC Nội dung cần nắm * Khái niệm, nguồn gốc hình thành và biểu hiện của lòng yêu nước * Trách nhiệm của mỗi chúng ta trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc BÀI 14 CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC 1. Lòng yêu nước a. Lòng yêu nước là gì? Em hãy đọc và nhận xét tình cảm của tác giả đối với Tổ quốc qua đoạn thơ sau: “Ôi Tổ quốc, ta yêu như máu thịt Như mẹ cha ta, như vợ như chồng Ôi Tổ quốc! nếu cần ta chết Cho mỗi ngôi nhà , ngọn núi, con sông” (Trích “Sao chiến thắng” - Chế Lan Viên) Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào để nói lên tình cảm của mình đối với Tổ quốc? Những hình ảnh được chọn lựa để so sánh có gì đặc biệt? Tình cảm yêu nước được thể hiện bằng hành động cụ thể nào? Vậy lòng yêu nước là gì? Lòng yêu nước là tình yêu quê hương đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết khả năng của mình phục vụ lợi ích của Tổ quốc Mời các em nghe bài hát sau và trả lời câu hỏi. Tác giả đã so sánh Quê hương với những hình ảnh nào? Em có nhận xét gì về những hình ảnh ấy? Lòng yêu nước được bắt nguồn từ đâu? BÀI 14 CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC 1. Lòng yêu nước a. Lòng yêu nước là gì? Lòng yêu nước là tình yêu quê hương đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết khả năng của mình phục vụ lợi ích của Tổ quốc Lòng yêu nước bắt nguồn từ những tình cảm bình dị và gần gũi nhất. b. Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam: Em có suy nghĩ gì về nhận xét của Bác? Hãy nêu một vài tấm gương yêu nước mà em biết. Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ Quốc bị xâm lăng thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm khó khăn, nó nhấn chìm tất cả bè lũ bán nước và cướp nước. [...]... Lộc Võ Nguyên Giáp BÀI 14 CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC 1 Lòng yêu nước a Lòng yêu nước là gì? Lòng yêu nước là tình yêu quê hương đất nước và tinh thần sẵn sàng đem hết khả năng của mình phục vụ lợi ích của Tổ quốc Lòng yêu nước bắt nguồn từ những tình cảm bình dị và gần gũi nhất b Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam: Yêu nước là truyền thống quý báu của dân tộc Biểu hiện... phần xây dựng quê hương * Biết phê phán, đấu tranh với những hành vi làm tổn hại lợi ích quốc gia, dân tộc Những việc chúng ta nên làm để góp phần ... truyện dân gian, tranh ảnh, bút dạ, giấy khổ to V TIẾN TRÌNH LÊN LỚP VÀ NỘI DUNG BÀI DẠY Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số ( 1’) Kiểm tra cũ: (2’) Hợp tác gì? Hợp tác phải dựa nguyên tắc nào? Bài :... hết khả phục vụ lợi ích Tổ quốc - HS trả lời Chùm khế ngọt,… - GV: Cho học sinh nghe hát “Quê hương” Tình cảm thân thương,… Qua hát so sánh quê Hình ảnh gần gũi nhất, hương với hình ảnh nào? Hình... nghĩa, - HS trả lời SGK lao động xây dựng đất nước Từ tranh em cho biết đặc trưng *Biểu lòng truyền thống yêu nước : - GV: Nhận xét, kết luận - Tình cảm gắn bó với - GV: Theo em, quê hương, đất