Trường TH Thị Trấn Rạch Gòi B ĐỀTHI KIỂM TRA CUỐI HKI MÔN: Tiếng Việt đọc ( Đọc thành tiếng) Lớp4 Năm học: 2010-2011 - GV coi thi cho học sinh bóc thăm,bóc trúng thăm tập đọc thì cho Hs nhìn sách giáo khoa đọc,thăm HTL thì đọc không nhìn SGK,sau đó trả lời câu hỏi trong đoạn vừa đọc do giáo viên coi thi đặt ra: - GV làm thăm các bài sau: ( Đọc đúng 4đ); Trả lời đúng 1đ. 1/ Ông trạng thả diều ( S 104) 2/ Vẽ trứng ( S 120) 3/ Cánh diều tuổi thơ ( S 144 ) 4/ Kéo co ( S 155 ) 5/ Trong quán ăn “ Ba cá bống” ( S 158 ) Hướng dẫn chấm bài lớp4 - Hs đọc lưu loát,rõ ràng,mạch lạc,đúng tốc độ theo quy định,biết ngưng nghỉ hơi khi gặp các dấu câu,phát âm đúng các từ khó,các từ nước ngoài (4đ) - Trả lời đúng câu hỏi GV đặt ra (1đ) Tuỳ theo mức độ sai sót của học sinh mà Gv trừ điểm ( 0,5 đến 1đ: đọc sai 2 tiếng trừ 0,5đ,đọc chậm,nghe không rõ trừ 0,5đ,trả lời câu hỏi sai trừ 1đ……………….Trường TH Thị Trấn Rạch Gòi B ĐỀTHI KIỂM TRA CUỐI HKI MÔN: Tiếng Việt đọc ( Đọc thành tiếng) Lớp 5 Năm học: 2010-2011 - GV coi thi cho học sinh bóc thăm,bóc trúng thăm tập đọc thì cho Hs nhìn sách giáo khoa đọc,thăm HTL thì đọc không nhìn SGK,sau đó trả lời câu hỏi trong đoạn vừa đọc do giáo viên coi thi đặt ra: - GV làm thăm các bài sau: ( Đọc đúng 4đ); Trả lời đúng 1đ. 1/ Người gác rừng tí hon ( S 124) 2/ Chuỗi ngọc lam ( S 134 ) 3/ Buôn chư Lênh đón cô giáo ( S 144 ) 4/ Thầy thuốc như mẹ hiền ( S 153 ) 5/ Ngu Công xã Trịnh Tường ( S 164 ) Hướng dẫn chấm bài lớp 5 - Hs đọc lưu loát,rõ ràng,mạch lạc,đúng tốc độ theo quy định,biết ngưng nghỉ hơi khi gặp các dấu câu,phát âm đúng các từ khó,các từ nước ngoài (4đ) - Trả lời đúng câu hỏi GV đặt ra (1đ) - Tuỳ theo mức độ sai sót của học sinh mà Gv trừ điểm ( 0,5 đến 1đ: đọc sai 2 tiếng trừ 0,5đ,đọc chậm,nghe không rõ trừ 0,5đ,trả lời câu hỏi sai trừ 1đ………………. Trường Tiểu học Hàm Thắng Lớp: Họ tên: Điểm KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn: Khoahọc Thời gian: 40 phút (không kể thời gian phát đề) Lời nhận xét giáo viên Đề bài: Câu (1 đ) Khoanh vào chữ đặt trước ý trả lời (M1) Quá trình lấy thức ăn, nước uống, không khí từ môi trường xung quanh để tạo chất riêng cho thể thải chất cặn bã môi trường gọi chung là: A Quá trình trao đổi chất B Quá trình hô hấp C Quá trình tiêu hoá Câu (1 đ) Khoanh vào chữ đặt trước ý trả lời (M1) Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình? A Không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp B Thức ăn C Nước uống D Tất ý Câu (1 đ) Đánh dấu X vào ô trống trước câu trả lời (M3) Phát biểu sau phát biểu vai trò chất đạm? - Xây dựng thể - Giàu lượng giúp thể hấp thụ vi-ta-min : A, D, E, K - Không có giá trị dinh dưỡng cần thiết để đảm bảo hoạt động bình thường máy tiêu hóa - Tham gia vào việc xây dựng thể, tạo men để thúc đẩy điều khiển hoạt động sống Câu (1 đ) Khoanh vào chữ đặt trước ý trả lời (M2) Cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật, vì? A Đạm động vật có nhiều chất bổ dưỡng quý thường khó tiêu Đạm thực vật dễ tiêu thường thiếu số chất bổ dưỡng quý B Đạm động vật đạm thực vật có chứa nhiều chất bổ dưỡng quý C Đạm thực vật dễ tiêu thường thiếu số chất bổ dưỡng quý D Ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật để bữa ăn ngon miệng Câu (1 đ) Khoanh vào chữ đặt trước ý trả lời (M1) Nên ăn khoảng muối tháng? A Ăn vừa phải B Ăn theo khả C Ăn 300g muối D Ăn 300g muối Câu (1 đ) Nối thông tin cột A với thông tin cột B cho thích hợp: (M2) A Thiếu chất đạm Thiếu vi-ta-min A Thiếu i-ốt Thiếu vi-ta-min D B Mắt nhìn kém, dẫn đến bị mù lòa Bị còi xương Bị suy dinh dưỡng Cơ thể phát triển chậm, thông minh, bị bướu cổ Câu (1 đ) Khoanh vào chữ đặt trước ý trả lời em cho (M1) Nước tồn thể nào? A Thể lỏng B Thể rắn C Thể khí D Thể lỏng, thể khí, thể rắn Câu (1 đ) Chọn từ thích hợp mưa, ngưng tụ, đám mây, hạt nước vào chỗ chấm: (M2) Hơi nước bay lên cao, gặp lạnh thành nhỏ, tạo nên Các giọt nước có đám mây rơi xuống đất tạo thành Câu (1 đ) Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước? (M3) Nêu ví dụ chứng tỏ người vận dụng tính chất nước vào sống (mỗi tính chất nêu ví dụ) a Nước chảy từ cao xuống :……………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… b Nước hòa tan số chất:……………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 10 (1 đ) Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn nước? (M4) Đáp án biểu điểm kiểm tra cuối HKI năm học 2017 - 2018 Môn: khoahọc - lớp TT Câu Câu Câu Câu ĐÁP ÁN A Quá trình trao đổi chất D Tất ý Xây dựng thể A Đạm động vật có nhiều chất bổ dưỡng quý ĐIỂM 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm thường khó tiêu Đạm thực vật dễ tiêu thường thiếu Câu Câu số chất bổ dưỡng quý A Ăn 300g muối Thiếu chất đạm Bị suy dinh dưỡng 1,0 điểm 0,25 điểm Thiếu vi-ta-min A Mắt nhìn kém, dẫn đến bị 0,25 điểm mù lòa Thiếu i-ốt Cơ thể phát triển chậm, 0,25 điểm thông minh, bị bướu cổ Câu Câu Thiếu vi-ta-min D Bị còi xương D Thể lỏng, thể khí, thể rắn Thứ tựtừ sau: ngưng tụ, hạt nước, Câu đám mây, mưa Mỗi ý 0,5 điểm ( Không có đáp án cụ thể, tùy theo liên hệ thực tế học sinh, có điểm.) Câu 10 - Để bảo vệ nguồn nước, cần giữ vệ sinh 0,25 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm xung quanh nguồn nước: giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước Xây dựng nhà tiêu tự hoại,nhà tiêu phải làm xa nguồn nước - Cải tạo bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh 0,5 điểm hoạt, công nghiệp nước mưa, xử lí nước thải sinh hoạt công nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung Tổng 10,0 điểm PHÒNG GD& ĐT TRƯỜNG TH ……………… ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC 2014-2015 LỚP4 - MÔNKHOAHỌC – Thời gian 40 phút (không kể thời gian giao đề) Khoanh vào chữ cái đặt trước ý trả lời đúng cho mỗi câu sau: Câu 1: (1 điểm) Tại sao không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa: A. Vì hoa tươi tỏa ra mùi hương làm ta mất ngủ. B. Vì hoa và cây hô hấp hút khí ô-xi, thải ra khí các-bô-níc làm con người thiếu ô-xi để thở. C. Vì khi ta ngủ rồi thì không cần ngắm hoa và cây cảnh nữa. D. Chứa nhiều vi khuẩn gây bệnh. Câu 2: (1 điểm) Khoanh vào chữ cái đặt trước ý trả lời đúng nhất: Vật phát ra âm thanh khi nào? A. Khi vật va đập với vật khác. B. Khi uốn cong vật. C. Khi nén vật. D. Khi làm vật rung động. Câu 3: (1 điểm) Muốn biết thực vật cần gì để sống ta làm thí nghiệm như thế nào? A.Trồng cây trong điều kiện sống đầy đủ các yếu tố. B.Trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. C.Trồng cây trong điều kiện sống thiếu hai yếu tố. Câu 4: (1 điểm) Động vật cần gì để sống?: A. Ánh sáng. B. Không khí. C. Nước. D. Thức ăn. E. Tất cả những yếu tố trên. Câu 5: (0,5 điểm) Trong tự nhiên, các chuỗi thức ăn được bắt đầu bằng sinh vật nào? A. Thực vật. B. Động vật. C. Vi khuẩn. Câu 6: (1,5 điểm) Điền các từ : Gà, Lúa, Chồn vào ô trống chỉ ra mối quan hệ thức ăn trong sơ đồ sau: Câu 7: (0,5 điểm) Viết chữ Đ vào trước câu đúng, chữ S vào trước câu sai: Âm thanh khi lan truyền xa sẽ mạnh lên. Càng đứng xa nguồn âm thì nghe càng nhỏ. Âm thanh có thể truyền qua chất rắn, chất khí nhưng không thể truyền qua chất lỏng. Âm thanh có thể truyền qua chất khí, không thể truyền qua chất lỏng và chất rắn. Âm thanh có thể truyền qua nước biển. Câu 8:(1 điểm) Viết chữ N vào trước câu chỉ những việc nên làm, chữ K vào trước câu chỉ những việc không nên làm để phòng tránh tai nạn khi đun nấu: Tắt bếp khi sử dụng xong. Để bình xăng gần bếp. Tranh thủ đi ra ngoài làm việc khác trong khi đang đun nấu. 1…………… …………. 2…………… …………. 3…………… …………. Để trẻ em chơi đùa gần bếp. Khóa bếp ga khi nấu xong. Câu 9: (0,5 điểm) Nối thông tin ở cột A với thông tin ở cột B sao cho phù hợp khi nhiệt độ xuống thấp hay cao quá để đảm bảo cho cây trồng, vật nuôi: A B 1 . Tưới cây , che giàn a. Chống rét cho cây. 2. Cho uống nhiều nước, chuồng trại thoáng mát b. Chống rét cho động vật. 3. Ủ ấm cho gốc cây bằng rơm rạ c. Chống nóng cho cây. 4.Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió d. Chống nóng cho động vật Câu 10: (0,5 điểm) Em hãy nêu tác dụng của ánh sáng? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………Câu 11: ( 0,5 điểm) Trong quá trình trao đổi chất giữa động vật và môi trường, động vật lấy vào cơ thể và thải ra môi trường những gì? …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………… Câu 12: (1 điểm) Viết ba việc em nên làm để tránh tác hại do ánh sáng gây ra đối với mắt khi đọc sách, xem ti vi: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… ……………………… ĐÁP ÁN MÔNKHOAHỌCLỚP4 – đề 3 Câu 1: (1 điểm) Đáp án đúng là: B. Vì hoa và cây hô hấp hút khí ô-xi, thải ra khí các-bô-níc làm con người thiếu ô-xi để thở. Câu 2: (1 điểm) Đáp án đúng là: D. Khi làm vật rung động. Câu 3: (1 điểm) Đáp án đúng là:B.Trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố. Câu 4: ( 1 điểm) Đáp án đúng là:E. Tất cả những yếu tố trên. Câu 5: (0,5 điểm) A. Thực vật. Câu 6: (1,5 điểm) Điền theo thứ tự: Lúa – Gà – Chồn Câu 7: (0,5 điểm) Những câu đúng là: - Càng đứng xa nguồn âm thì nghe càng nhỏ - Âm thanh có thể truyền qua nước biển. Câu 8: (1 điểm) Những việc nên làm là: - Tắt bếp khi sử dụng xong. - Khóa bếp ga khi nấu xong. Câu 9 : (1 điểm) Nối như sau: 1 – c; 2 - d; 3 – a; 4 – b. Câu 10: ( 0.5 điểm) Tác dụng của ánh sáng: HS nêu được: - Không có ánh sáng sẽ không nhìn thấy mọi vật. - Ánh sang đem lại sự sống cho thực vật, động vật, cung cấp thức HƯỚNG DẪN RA CÂU HỎI VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN TIN HỌC CẤP TIỂU HỌCTHEOTHÔNGTƯ22LỚPMÔN TIN HỌC - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 BẢNG THAM CHIẾU CÁC CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Bảng tham chiếu xem Ma trận chuẩn kiến thức kĩ (ma trận nội dung) cần đạt theo cấp độ nhận thức nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp vận dụng cao 1.1 MA TRẬN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG (Tinhọc 3, cuối kì 1) Nội dung Mức độ kiến thức (Nhận biết) Các dạng - HS gọi tên thông tin dạng thông tin khác - HS kể ví dụ máy tính giúp người sử dụng dạng thông tin văn bản, hình ảnh, âm ND1.Mức1.x Các - HS kể phận máy phận máy tính tính điện tử chức tương ứng chúng Mức độ (Thông hiểu) - HS phân biệt dạng thông tin khác tình cụ thể ND2.Mức1.x - HS kể ví dụ máy móc dùng gia đình có chứa thiết bị có xử lí giống máy tính ND2.Mức2.x - HS dựa vào ví dụ cụ thể để giải thích máy tính kết nối với để trao đổi thông tin, Ứng dụng máy tính đời sống ND1.Mức2.x - HS phân biệt phận máy tính chức chúng tình cụ thể (trong số máy tính khác nhau) Mức độ (Vận dụng thấp) Mức độ (Vận dụng cao) - HS thực thao tác sử dụng chuột theo hướng dẫn - HS thực cách đặt tay với ngón tay trỏ vào hai phím làm mốc có gai F J ND2.Mức3.x - HS tự thực thao tác sử dụng bàn phím, chuột theo nhu cầu thân ND2.Mức4.x - HS sử dụng máy tính để thực số công việc đơn giản: gõ văn bản, chơi trò chơi hỗ trợ học tập Gõ phím phương pháp 10 ngón Các thao tác sử dụng chuột máy tính Phần mềm đồ họa: Tô màu cho hình - HS kể ví dụ mang lại lợi ích to lớn máy tính sử cho người dụng đời sống thực tiễn gần gũi - HS phát biểu mạng Internet nhiều máy tính toàn giới kết nối với ND3.Mức1.x ND3.Mức2.x - HS kể tên - HS nhận phân hàng phím biệt phím khu vực bàn cần gõ thuộc hàng phím phím sở - HS biết cách đặt tay bàn phím để gõ phím phương pháp 10 ngón - HS biết tên phần mềm dùng để tập gõ 10 ngón, ví dụ phần mềm Mario ND4.Mức1.x ND4.Mức2.x - HS nêu tác - HS phân biệt dụng chương tác dụng khác trình trò chơi thao tác với Blocks, Dots, Sticks chuột (di chuyển luyện tập chuột, nháy chuột, thao tác sử dụng nháy đúp chuột, kéo chuột thả chuột) - HS thực lượt chơi - HS thực việc khởi động kết thúc trò chơi ND5.Mức1.x ND5.Mức2.x - HS nhận diện - HS trình bày biểu tượng phần bước tô màu theo mềm Paint màu vẽ thành phần giao diện phần mềm ND3.Mức3.x - HS gõ theo dãy chữ thuộc hàng phím khu vực bàn phím định - HS gõ theo đoạn văn thơ, văn học cách sử dụng nhiều hàng phím khu vực bàn phím khác (không cần có dấu tiếng Việt) ND4.Mức3.x - HS thực chương trình trò chơi luyện dùng chuột - HS thực thao tác sử dụng chuột để chơi trò chơi ND4.Mức4.x - HS sử dụng chuột để phục vụ nhu cầu sử dụng máy tính thân, ví dụ chạy thực thao tác với chương trình trò chơi học tập ND5.Mức3.x - HS thực việc tô màu cho hình quen thuộc tô theo hướng ND5.Mức4.x - HS thực việc tô màu cho hình mới, tô theo yêu cầu, Phần mềm đồ họa: Vẽ hình công cụ đoạn thẳng đường cong Phần mềm đồ họa: Chỉnh sửa hình vẽ - HS nhận diện - HS trình bày dẫn công cụ chọn màu nét bước tô màu theo hình cho vẽ màu màu hộp màu ND6.Mức1.x ND6.Mức3.x ND6.Mức2.x - HS nhận diện - HS trình bày - HS sử dụng công cụ vẽ đoạn bước để vẽ công cụ đường thẳng đường cong đoạn thẳng đường thẳng đường cong cong để vẽ hình quen thuộc vẽ theo hướng dẫn hình cho ND7.Mức1.x ND7.Mức2.x ND7.Mức3.x - HS nhận diện - HS trình bày - HS chọn công cụ chọn hình bước để chỉnh vùng hình vẽ cần vẽ, tẩy xóa sửa hình vẽ chỉnh sửa chỉnh công cụ tẩy xóa sửa hình công cụ tẩy, xóa vùng hình vẽ ND8.Mức1.x ND8.Mức2.x ND8.Mức3.x tô HƯỚNG DẪN RA CÂU HỎI VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN TIN HỌC CẤP TIỂU HỌCTHEOTHÔNGTƯ22LỚPMÔN TIN HỌC - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 BẢNG THAM CHIẾU CÁC CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Bảng tham chiếu xem Ma trận chuẩn kiến thức kĩ (ma trận nội dung) cần đạt theo cấp độ nhận thức nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp vận dụng cao 1.1 MA TRẬN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG (Tin học 4, cuối kì 1) Nội dung kiến thức Sự phát triển mô hình hoạt động máy tính Phần mềm đồ họa: Vẽ tranh đơn giản công cụ vẽ hình nét thẳng nét cong Mức độ (Nhận biết) - Nhận sử dụng số thiết bị lưu trữ phổ biến nay: đĩa cứng, thiết bị nhớ Flash, đĩa CD ND1.Mức1.x - Nhận công cụ vẽ hình: đường cong, nét thẳng (hình vuông, hình chữ nhật, đoạn thẳng), (bảng chọn) nét vẽ - Nêu cách sử dụng công cụ vẽ hình công cụ chỉnh sửa hình (chọn, tô màu, chép) - Nêu bước thực thao tác Mức độ (Thông hiểu) - Trình bày số đặc điểm khác máy tính hệ với máy tính đại ngày - Trình bày mô hình hoạt động máy tính gồm ba trình: nhận, xử lí xuất thông tin ND1.Mức2.x - Giải thích tình vẽ hình công cụ vẽ hình (đường cong, nét thẳng, nét vẽ) - Giải thích tình sửa hình công cụ chỉnh sửa hình (chọn, tô màu, chép) Mức độ (Vận dụng thấp) Sử dụng đĩa CD thiết bị nhớ flash số máy tính: Nhận ổ đĩa cổng USB để đưa đĩa vào ổ; Đọc thông tin; chạy chương trình ND1.Mức3.x - Tạo hình vẽ theo hướng dẫn cách sử dụng kết hợp công cụ: đường cong, nét thẳng, nét vẽ - Chỉnh sửa hình tạo theo hướng dẫn cách sử dụng công cụ chỉnh sửa hình Mức độ (Vận dụng cao) - Tạo hình theo yêu cầu cách sử dụng kết hợp công cụ: đường cong, nét thẳng, nét vẽ - Chỉnh sửa hình theo yêu cầu cách sử dụng công cụ chỉnh sửa hình Phần mềm đồ họa: Vẽ tranh đơn giản công cụ vẽ hình nét tròn vẽ tự Kĩ gõ phím tổ hợp phím phương pháp 10 ngón Phần mềm học tập: Học toán lớp chọn, chép, di chuyển hình ND2.Mức1.x - Nêu cách sử dụng công cụ nét tròn (hình elips, hình tròn) - Nêu cách sử dụng công cụ vẽ tự (cọ, bút chì) ND3.Mức1.x - Trình bày lợi ích quy tắc gõ phím phương pháp 10 ngón - Nêu cấp độ gõ 10 ngón phần mềm luyện gõ phím - Thực thao tác phần mềm luyện gõ phím như: ghi tên vào danh sách; chọn học, chọn cấp độ gõ ND4.Mức1.x - Thực thao tác mở/đóng phần mềm - Nêu ý nghĩa biểu tượng, thành phần phần mềm tương tác với chúng ND5.Mức1.x ND2.Mức2.x - Giải thích tình vẽ hình công cụ nét tròn - Giải thích tình vẽ hình công cụ vẽ tự (cọ, bút chì) ND2.Mức3.x - Thực việc vẽ tranh theo hướng dẫn cách sử dụng công cụ nét tròn vẽ tự ND2.Mức4.x - Thực việc vẽ tranh theo yêu cầu cách sử dụng công cụ nét tròn vẽ tự - Thực việc vẽ tranh theo yêu cầu cách sử dụng kết hợp công cụ vẽ hình học ND3.Mức4.x ND3.Mức2.x - Giải thích tình sử dụng tổ hợp phím - Giải thích cách chơi cách lựa chọn tùy chọn phần mềm luyện gõ phím ND3.Mức3.x Thực kĩ gõ phím tổ hợp phím phương pháp 10 ngón để gõ nhanh chữ từtheo hàng phím khu vực bàn phím ND4.Mức.x Nêu trình tự bước cần tiến hành để thực phép toán xem kết ND4.Mức3.x ND4.Mức4.x Sử dụng phần mềm để thực phép toán theo yêu cầu ND5.Mức2.x ND5.Mức3.x Thực kĩ gõ phím tổ hợp phím phương pháp 10 ngón để gõ nhanh chữ từ hai hàng phím khu vực bàn phím trở lên 1.2 MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THEO CÁC CẤP ĐỘ NHẬN THỨC (Tin học 4, cuối kì 1) ND1.Mức1.1 Những thiết bị thiết bị lưu trữ phổ biến máy tính: A Đĩa cứng B Thiết bị nhớ Flash C Thiết bị thu hình (Webcam) D Đĩa CD đĩa CD/DVD ND1.Mức2.1 Em so sánh số đặc điểm máy tính xưa cách điền vào chỗ trống bảng sau? Đặc điểm HƯỚNG DẪN RA CÂU HỎI VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN TIN HỌC CẤP TIỂU HỌCTHEOTHÔNGTƯ22LỚPMÔN TIN HỌC - KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 BẢNG THAM CHIẾU CÁC CẤP ĐỘ NHẬN THỨC Bảng tham chiếu xem Ma trận chuẩn kiến thức kĩ (ma trận nội dung) cần đạt theo cấp độ nhận thức nhận biết, thông hiểu, vận dụng thấp vận dụng cao 1.1 MA TRẬN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG (Tin học 5, cuối kì 1) Nội dung kiến thức Tổ chức thông tin MTĐT Phần mềm đồ họa: công cụ phun màu tạo văn Mức độ (Nhận biết) - Mở ứng dụng Windows Explorer - Xem thư mục chuyển đến thư mục cần làm việc - Mở tệp văn lưu tệp văn - Tạo thư mục ND1.Mức1.x - Thực bước dùng bình phun màu - Thực việc chọn định dạng phông chữ trước gõ chữ vào khung chữ - Thực thao tác đưa chữ vào tranh hai kiểu viết chữ lên tranh: “không suốt” “trong suốt” ND2.Mức1.x Mức độ (Thông hiểu) - Giải thích máy tính lưu trữ thông tin dạng tệp dùng thư mục để lưu trữ tệp thư mục khác - Trình bày vai trò quan trọng việc tổ chức thông tin đĩa ND1.Mức2.x - Giải thích tình vẽ tranh bình phun màu - Giải thích khác hai kiểu viết chữ lên tranh: “không suốt” “trong suốt” Mức độ (Vận dụng thấp) - Tổ chức thư mục để lưu trữ theo yêu cầu ND2.Mức2.x ND2.Mức3.x ND1.Mức3.x Thực việc kết hợp công cụ phun màu với công cụ họcđể vẽ tranh theo hướng dẫn Mức độ (Vận dụng cao) Thực việc kết hợp công cụ phun màu với công cụ họcđể vẽ tranh theo yêu cầu theo trí tưởng tượng 3 Phần mềm đồ họa: công cụ trợ giúp chỉnh sửa tranh vẽ Phần mềm học tập: Học toán lớp 5 Phần mềm học tập: Tập xây dựng công trình Phần mềm học tập: luyện nhanh tay tinh mắt Kĩ gõ phím tổ hợp phím ND2.VDC.x Thực Thực việc chỉnh sửa việc chỉnh sửa tranh theo hướng tranh theo yêu cầu dẫn theo nhu cầu thân - Thực thao tác phóng to/thu nhỏ hình vẽ ẩn/ lưới - Thực thao tác quay lật hình vẽ từ lệnh công cụ quay lật hình - Giải thích tình chỉnh sửa tranh vẽ công cụ trợ giúp chỉnh sửa ND3.Mức1.x - Thực thao tác mở/đóng phần mềm - Nêu ý nghĩa biểu tượng, thành phần phần mềm tương tác với chúng ND4.Mức1.x - Thực thao tác mở/đóng phần mềm - Nêu ý nghĩa biểu tượng, thành phần phần mềm tương tác với chúng ND5.Mức1.x - Thực thao tác mở/đóng phần mềm - Nêu ý nghĩa biểu tượng, thành phần phần mềm tương tác với chúng ND6.Mức1.x ND3.Mức2.x Nêu trình tự bước cần tiến hành để thực phép toán xem kết ND3.Mức3.x ND3.Mức4.x Sử dụng phần mềm để thực phép toán theo yêu cầu ND4.Mức2.x - Lựa chọn vật liệu cần thiết ghép nối chúng cách phù hợp trình xây công trình cụ thể - Nêu ý nghĩa, tác dụng trò chơi ND5.Mức3.x - Nêu ý nghĩa, tác dụng trò chơi ND4.Mức3.x Sử dụng công cụ vật liệu xây dựng để tạo công trình lâu đài, thành lũy theo mẫu ND6.Mức2.x ND6.Mức3.x - Chỉ kí tự đặc biệt khu vực chứa kí tự đặc biệt bàn phím - Giải thích tình sử dụng kết hợp phím Shift để luyện gõ 10 ngón Thực thành thạo kĩ gõ tổ hợp phím phương pháp 10 ND5.Mức3.x Quan sát nhanh chóng phát điểm khác hai đối tượng mà chúng nhìn giống Thực thành thạo kĩ gõ tổ hợp phím phương pháp 10 phương pháp 10 ngón - Nêu quy tắc gõ phím kết hợp với phím Shift để gõ kí tự đặc biệt; phím Enter để xuống dòng ND7.Mức1.x ND7.Mức2.x ngón để gõ dòng văn phần mềm luyện gõ phím ngón để gõ nhanh dòng văn phần mềm soạn thảo văn ND7.Mức3.x ND7.Mức4.x 1.2 MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA CÁC CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THEO CÁC CẤP ĐỘ NHẬN THỨC (Tin học 5, cuối kì 1) ND1.Mức1.1 Hình ảnh cho biết điều gì? A) Một cách mở ...Câu (1 đ) Nối thông tin cột A với thông tin cột B cho thích hợp: (M2) A Thi u chất đạm Thi u vi-ta-min A Thi u i-ốt Thi u vi-ta-min D B Mắt nhìn kém, dẫn đến bị... Đáp án biểu điểm kiểm tra cuối HKI năm học 2017 - 2018 Môn: khoa học - lớp TT Câu Câu Câu Câu ĐÁP ÁN A Quá trình trao đổi chất D Tất ý Xây dựng thể A Đạm động... tiêu thường thi u Câu Câu số chất bổ dưỡng quý A Ăn 300g muối Thi u chất đạm Bị suy dinh dưỡng 1,0 điểm 0,25 điểm Thi u vi-ta-min A Mắt nhìn kém, dẫn đến bị 0,25 điểm mù lòa Thi u i-ốt