Các số có sáu chữ số

TOÁN CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (tiết 6 ) lớp: 4 I-Mục tiêu: -Ôn tập các hành liền kề: 10 đơn vị =1 chục, 10 chục =1 trăm, 10 trăm =1 nghìn, 10 nghìn = 1 chục nghìn,10 chục nghìn= 1trăm nghìn. -Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. II-Đồ dùng dạy-học -Các hình biễu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa (nếu có). -Các thẻ ghi số có thể gắn được trên bảng. -Bảng các hàng chữ số III của số có 6 -Hoạt động dạy và học: Thời gian Giáo viên Học sinh 5 phút 1 phút 5 phút 10 phút 1-Bài cũ: -Gọi 2 hs lên bảng làm bài tâp 2b, 2d . -Gv chấm 1 số vở, lớp sữa bài -Nhận xét chung 2-Bài mới: 2.1-Giơí thiệu : 2.2-Ôn tập về các hàng đơn vị ,trăm., chục, nghìn, chục nghìn. -Y/c hs quan sát hình vẽ trang 8 sgk và y/c hs nêu mối quan hệ giữa các hành liền kề: + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? +1 trăm bằng mấy chục? +1 nghìn bằng mấy trăm? +1 chục nghìn bằng mấy nghìn? +1 trăm nghìn bằng mấy chục nghìn? -Hãy viết số 1 trăm nghìn? -2 hs lên bảng. -Chấm 10 vở. .lớp sữa bài. -Quan sát hình và trả lời câu hỏi. +1 chục = 10 đơn vị. +1trăm = 10 chục. +1 nghìn =10 trăm. +1 chục nghìn = 10 nghìn. 1trăm nghìn =10 chục nghìn. -1 hs lên bảng viết , cả lớp viết vào giấy nháp.:100 000. -Số 100 000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1. -Hs quan sát bảng số. 12 phút 2 phút -Số 1 trăm nghìn có mấy chữ số? Đó là những chữ số nào? 2.3-Giới thiệu số có 6 chữ số; -Gv treo bảng các hàng của số có 6 chữ số lên bảng. a-Giới thiệu số 432 516. -Gv gọi hs lên bảng viết số trăm nghìn ,số chục nghìn , số nghìn ,số trăm, số chục ,số đơn vị vào bảng. b-Giới thiệu cách viết số: -Dựa vào cách viết số có năm chữ số, em nào có thể viết số 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn ,5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị? Gv nhận xét đúng ,sai và hỏi tiếp: +Số 432 516 có mấy chữ số? -Khi viết số này ,ta bắt đầu viết từ đâu? -Gv chốt lại: Ta bắt đầu viết từ trái sang phải ,viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp. c-Giới thiệu cách đọc số: 432 516 -Hs lên bảng viết số theo y/c. -2 hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào bảng con 432 516. -Hs lắng nghe. -Hs trả lời:Ta bắt đầu viết từ trái sang phải. viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp. -2 -4 hs đọc lại. -2 -4 hs đọc, cả lớp theo nhận xét. -Hs đọc lại số 432 516. -Hs đọc từng cặp số. -Hs nhận xét bạn đọc. -Em nào có thể đọc được số 432 516? -Nếu hs đọc đúng ,gv khẳng định lại cách đọc cho cả lớp nắm vững. -Gv viết len bảng các số sau: 12 357 và 312 357, 81 759 và 381 759, 32 876 và 632 876 y/c hs đọc các số trên. -Gv nhận xét ,tuyên dương. 3-Luyện tập ,thực hành; Bài 1: (5 phút ) 1 hs lên bảng ,cả lớp làm vở nháp. Gv nhạn xét ,ghi điểm. Bài 2: (5 phút ) 3 hs lên bảng ,lớp làm vở nháp. Gv nhận xét ,ghi điểm. Bài 3: (4 phút ) Hs làm vào vở, 4 hs lần lượt lên bảng làm. +Gv chấm 1 số vở ,nhận xét chung. -Baì1: 1 hs lên bảng . a- 313 241. b- 523 453 -Hs nhận xét và sửa bài. -Bài 2: 3 hs lên bảng . -Bài 3 : 4 hs lần lượt lên bảng. +Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy. -Hs nhận xét bài làm của bạn và sửa bài. -Bài 4; 4 hs lên bảng . a- 63 115. b- 723 936. c- 943 103. d- 860 372. Bài 4 (5 phút ): Hs làm vở,4 hs lên bảng làm. -Gv chấm 1 Kiểm tra cũ Đọc số sau: a) 12 006 b) 34 501 432 516 Các số có sáu chữ số đơn vị chục Viết số: Viết số: 10 trăm Viết số: 100 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn Viết số: 1000 Viết số: 10 000 10 chục nghìn = 100 nghìn Viết số: 100 000 Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 100 000 1 1 100 000 100 000 100 000 100 000 100 000 100 000 100 000 100 000 1 Viết số: 432 516 Đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu Bài 1: Viết theo mẫu: Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị 100 000 1000 100 000 1000 100 100 000 10 000 1000 100 10 3 Viết số : 313 214 Đọc số : Ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn Bài tập (b): Trăm nghìn Chục nghìn 100 000 Nghìn 10 100 000 100 000 Trăm Chục Đơn vị 100 10 1000 100 10 100 000 10 000 1000 100 10 100 000 10 000 1000 100 10 5 Viết số: 523 ? 453 ? trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba Đọc số: Năm Bài tập 2: Viết số Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn nghìn nghìn vị Đọc số 425 671 (Mẫu) Bốn trăm hai mươi lăm nghìn sáu trăm bảy mươi mốt 369 815 Ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm 579 623 Năm trăm bảy mươi chín nghìn sáu trăm hai mươi ba 786 612 6 Bảy trăm tám mươi sáu nghìn sáu trăm mười hai Bài tập 3: Đọc số sau: Các số 96 315 Đọc Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm 796 315 Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm 106 315 Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm 106 827 Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy Bài tập 4: Viết số sau: Các số Đọc 63 115 Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm 723 936 Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín trăm ba mươi sáu 943 103 Chín trăm bốn mươi ba nghìn trăm linh ba 860 372 Tám trăm sáu mươi nghìn ba trăm bảy mươi hai TOÁN : BÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ (tiết 6 ) lớp: 4/ I-Mục tiêu: -Ôn tập các hành liền kề: 10 đơn vị =1 chục, 10 chục =1 trăm, 10 trăm =1 nghìn, 10 nghìn = 1 chục nghìn,10 chục nghìn= 1trăm nghìn. -Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số. II-Đồ dùng dạy-học -Các hình biễu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như sách giáo khoa (nếu có). -Các thẻ ghi số có thể gắn được trên bảng. -Bảng các hàng chữ số : III của số có 6 -Hoạt động dạy và học: Thời gian Giáo viên Học sinh 5 phút 1 phút 5 phút 1-Bài cũ: -Gọi 2 hs lên bảng làm bài tâp 2b, 2d . -Gv chấm 1 số vở, lớp sữa bài -Nhận xét chung 2-Bài mới: 2.1-Giơí thiệu : 2.2-Ôn tập về các hàng đơn vị ,trăm., chục, nghìn, chục nghìn. -Y/c hs quan sát hình vẽ trang 8 sgk và y/c hs nêu mối quan hệ giữa các hành liền kề: + 1 chục bằng bao nhiêu đơn vị? +1 trăm bằng mấy chục? -2 hs lên bảng. -Chấm 10 vở. .lớp sữa bài. -Quan sát hình và trả lời câu hỏi. +1 chục = 10 đơn vị. +1trăm = 10 chục. 10 phút +1 nghìn bằng mấy trăm? +1 chục nghìn bằng mấy nghìn? +1 trăm nghìn bằng mấy chục nghìn? -Hãy viết số 1 trăm nghìn? -Số 1 trăm nghìn có mấy chữ số? Đó là những chữ số nào? 2.3-Giới thiệu số có 6 chữ số; -Gv treo bảng các hàng của số có 6 chữ số lên bảng. a-Giới thiệu số 432 516. -Gv gọi hs lên bảng viết số trăm nghìn ,số chục nghìn , số nghìn ,số trăm, số chục ,số đơn vị vào bảng. b-Giới thiệu cách viết số: -Dựa vào cách viết số có năm chữ số, em nào có thể viết số 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn ,5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị? Gv nhận xét đúng ,sai và hỏi tiếp: +Số 432 516 có mấy chữ số? -Khi viết số này ,ta bắt đầu viết từ đâu? -Gv chốt lại: Ta bắt đầu viết từ trái sang phải ,viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp. c-Giới thiệu cách đọc số: 432 516 +1 nghìn =10 trăm. +1 chục nghìn = 10 nghìn. 1trăm nghìn =10 chục nghìn. -1 hs lên bảng viết , cả lớp viết vào giấy nháp.:100 000. -Số 100 000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ số 0 đứng bên phải số 1. -Hs quan sát bảng số. -Hs lên bảng viết số theo y/c. -2 hs lên bảng viết,hs cả lớp viết vào bảng con 432 516. -Hs lắng nghe. -Hs trả lời:Ta bắt đầu viết từ trái sang phải. viết theo thứ tự từ hàng cao đến hàng thấp. -2 -4 hs đọc lại. 12 phút 2 phút -Em nào có thể đọc được số 432 516? -Nếu hs đọc đúng ,gv khẳng định lại cách đọc cho cả lớp nắm vững. -Gv viết len bảng các số sau: 12 357 và 312 357, 81 759 và 381 759, 32 876 và 632 876 y/c hs đọc các số trên. -Gv nhận xét ,tuyên dương. 3-Luyện tập ,thực hành; Bài 1: (5 phút ) 1 hs lên bảng ,cả lớp làm vở nháp. Gv nhạn xét ,ghi điểm. Bài 2: (5 phút ) 3 hs lên bảng ,lớp làm vở nháp. Gv nhận xét ,ghi điểm. Bài 3: (4 phút ) Hs làm vào vở, 4 hs lần lượt lên bảng làm. +Gv chấm 1 số vở ,nhận xét chung. Bài 4 (5 phút ): Hs làm vở,4 hs lên bảng làm. -Gv chấm 1 số vở và nhận xét chung. -2 -4 hs đọc, cả lớp theo nhận xét. -Hs đọc lại số 432 516. -Hs đọc từng cặp số. -Hs nhận xét bạn đọc. -Baì1: 1 hs lên bảng . a- 313 241. b- 523 453 -Hs nhận xét và sửa bài. -Bài 2: 3 hs lên bảng . -Bài 3 : 4 hs lần lượt lên bảng. +Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm. +Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy. -Hs nhận xét bài làm của bạn và sửa bài. -Bài 4; 4 hs lên bảng . a- 63 115. b- 723 936. 4- Củng cố và dặn dò; -Khi viết số ta bắt đầu viết từ đâu? - Nhận xét tiết học -dặn dò hs về nhà lam lại bài tập 2 trang 9 sgk. -Tìm hiểu bài sau:Luyện tập. c- 943 103. d- 860 372. -Hs nhận xét bài làm của bạn và sửa bài. -3 -5 hs nhắc lại. Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ ĐÆng Thuý BÀI GIẢNG MÔN TOÁN LỚP 4 1 đơn vị Viết số: 1 1 chục Viết số: 10 1 trăm Viết số: 100 Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò 1 100 1 100 000 100 1 100 000 10 000 100 1 100 000 10 000 1 000 100 1 100 000 10 000 1 000 100 10 1 4 3 2 5 1 6 Viết số: 432 516 Đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu Tốn: Tiết 6: Các số có sáu chữ số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò 100 000 10 100 000 100 10 100 000 1 000 100 10 1 100 000 10 000 1 000 100 10 1 100 000 10 000 1 000 100 10 1 5 2 3 4 5 3 Viết số: 523 453 Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò 100 000 10 100 000 100 10 100 000 1 000 100 10 1 100 000 10 000 1 000 100 10 1 100 000 10 000 1 000 100 10 1 Bài 1: Viết số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò Đọc số 425 671 4 2 5 6 7 1 369 815 5 7 9 6 2 3 Bài 2: Bài 3: Đọc các số sau: 96 315 796 315 106 315 106 827 Bài 4: Viết các số sau • Sáu mươi ba nghìn một trăm mười lăm • Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín trăm ba mươi sáu • Chín trăm bốn mươi ba nghìn một trăm linh ba • Tám trăm sáu mươi nghìn ba trăm bảy mươi hai 1 1 1 1 KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Tính giá trị của biểu thức 37 x ( 18:y) v i Y=9ớ 237- 66 + X v i X=34ớ 237- 66 + X v i X=34ớ 237 – 66 + 34 = 171 + 34 = 205 37 x ( 18:9) = 37 x 2 = 72 01234567891011121314151617181920 Hết giờ 1 1 Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số Hoạt động 1: Ôn tập hàng trăm nghìn; chục nghìn; nghìn; trăm; chục; đơn vò: Vi t s : ế ố 1 Vi t s : ế ố 10 Vi t s : ế ố 100 1 đơn vị. 1 chục 1 trăm 1 1 Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số Hoạt động 1: Ôn tập hàng trăm nghìn; chục nghìn; nghìn; trăm; chục; đơn vò: Vi t s : ế ố 1000 V i t s : ế ố 1 0 0 0 0 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn 1 1 Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số Hoạt động 1: Ôn tập hàng trăm nghìn; chục nghìn; nghìn; trăm; chục; đơn vò: V i t s : ế ố 1 0 0 0 0 0 10 nghìn = 100 nghìn 1 1 Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số Hoạt động 2 Hoạt động 2 : : Giới thiệu số có 6 chữ số Giới thiệu số có 6 chữ số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò 100 000 100 000 100 000 100 000 10 000 10 000 10 000 1000 1000 100 100 100 100 100 10 1 1 1 1 1 1 Đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu Đọc số: Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu Viết số: 432 516 Viết số: 432 516 4 3 2 5 1 6 Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số Đọc cặp số sau: • 18 320 ; 318 320 Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò 4 3 2 5 1 6 100 000 100 000 100 000 100 000 10 000 10 000 10 000 1000 1000 100 100 100 100 100 10 1 1 1 1 1 1 Đọc số Đọc số : Bốn trăm ba mươi hai : Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu nghìn năm trăm mười sáu Viết số Viết số : 432 516 : 432 516 18 320: Mười tám nghìn 18 320: Mười tám nghìn ba trăm hai mươi. ba trăm hai mươi. 318 320: Ba trăm mười 318 320: Ba trăm mười tám nghìn ba trăm hai tám nghìn ba trăm hai mươi mươi 1 1 Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò 100 000 100 000 100 000 10 000 1000 1000 100 100 10 1 1 1 1 Đọc số:Ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn Đọc số:Ba trăm mười ba nghìn hai trăm mười bốn Viết số:313 214 Viết số:313 214 1000 Bài 1(a) Bài 1(a) 3 1 3 2 1 4 1 1 Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò 100 000 100 000 100 000 100 000 10 000 10 000 1000 1000 100 100 10 1 1 1 Viết số: 523 453 Viết số: 523 453 1000 100 000 100 100 10 10 10 10 Viết số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm Viết số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba. mươi ba. Bài 1( b )( Bài 1( b )( Làm bài theo nhóm đôi – Thời gian 4 Làm bài theo nhóm đôi – Thời gian 4 ) ) 5 2 3 4 5 3 Hết giờ 1 1 Các số có sáu chữ số Các số có sáu chữ số Bài 2 Bài 2 : Viết theo mẫu ( : Viết theo mẫu ( làm bài theo nhóm 5 - Thời gian5’) làm bài theo nhóm 5 - Thời gian5’) Viết số Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò Đọc số 425 671 4 2 5 6 7 1 Bốn trăm hai lăm nghìn sáu trăm bảy mươi mốt. 369 815 5 7 9 6 2 3 Bảy trăm tám mươi sáu nghìn sáu trăm mười hai Ba trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm 3 6 9 8 1 5 579 623 Năm trăm bảy mươi chín nghìn sáu trăm hai mươi ba 786 612 7 8 6 6 1 2 Hết giờ [...].. .Các số có sáu chữ số Bài 3: Đọc các số sau ( Làm miệng) 96 31 5 : Chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm 796 31 5 : Bảy trăm chín mươi sáu nghìn ba trăm mười lăm 10 6 31 5 : Một trăm linh sáu nghìn ba trăm mười lăm 10 6 827: Một trăm linh sáu nghìn tám trăm hai mươi bảy 1 Các số có sáu chữ số Bài 4: Viết các số sau: ( làm vở – 4phút) a .Sáu mươi ba nghìn một trăm mười lăm: 63 11 5 b.Bảy Tên Bài Dạy : SO SÁNHCÁC SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : + Bước đầu giúp học sinh: - Biết so sánh các số có 2 chữ số ( Chủ yếu dựa vào cấu tạo của các số có 2 chữ số ) - Nhận ra các số lớn nhất, số bé nhất trong 1 nhóm số II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Sử dụng bộ đồ dùng học toán lớp 1 + Các bó, mỗi bó có 1 chục que tính và các que tính rời ( Có thể dùng hình vẽ của bài học ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : + Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ : + Gọi học sinh đếm từ 20  40 . Từ 40  60 . Từ 60  80 . Từ 80  99. + 65 gồm ? chục ? đơn vị ? ; 86 gồm ? chục ? đơn vị ? ; 80 gồm ? chục ? đơn vị ? + Học sinh viết bảng con các số : 88, 51, 64, 99.( giáo viên đọc số học sinh viết số ) + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu các số có 2 chữ số Mt: Biết so sánh các số có 2 chữ số -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình vẽ trong bài học để dựa vào trực quan mà nhận ra : 62 : có 6 chục và 2 đơn vị, 65 : có 6 chục và 5 đơn vị . 62 và 65 cùng có 6 chục, mà 2 < 5 nên 62 < 65 ( đọc là 62 bé hơn 65 ) – Giáo viên đưa ra 2 cặp số và yêu cầu học sinh tự đặt dấu < dấu > vào chỗ chấm 42 … 44 76 …. 71 2) Giới thiệu 63 > 58 -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ trong bài học để dựa vào trực quan mà nhận ra : 63 có 6 chục và 3 đơn vị . 58 có 5 chục và 8 đơn vị . -Học sinh nhận biết 62 < 65 nên 65 > 62 -Học sinh điền dấu vào chỗ chấm, có thể giải thích -Học sinh có thể sử dụng que tính 63 và 58 có số chục khác nhau 6 chục lớn hơn 5 chục ( 60 > 50 ) Nên 63 > 58 . Có thể cho học sinh tự giải thích ( Chẳng hạn 63 và 58 đều có 5 chục, 63 còn có thêm 1 chục và 3 đơn vị. Tức là có thêm 13 đơn vị, trong khi đó 58 chỉ có thêm 8 đơn vị, mà 13 > 8 nên 63 > 58 -Giáo viên đưa ra 2 số 24 và 28 để học sinh so sánh và tập diễn đạt : 24 và 28 đều có số chục giống nhau, mà 4 < 8 nên 24 < 28 -Vì 24 < 28 nên 28 > 24 Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh vận dụng làm được các bài tập trong SGK -Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài 1 -Giáo viên treo bảng phụ gọi 3 học sinh lên bảng - Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích 1 vài quan hệ như ở phần lý thuyết  Bài 2 : Cho học sinh tự nêu yêu cầu của bài -Học sinh so sánh và nhận biết : 63 > 58 nên 58 < 63 -Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập - 3 học sinh lên bảng chữa bài - Hướng dẫn học sinh so sánh 3 số 1 để khoanh vào số lớn nhất -Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vì sao khoanh vào số đó  Bài 3 : Khoanh vào số bé nhất -Tiến hành như trên  Bài 4 : Viết các số 72, 38, 64 . a)Theo thứ tự từ bé đến lớn b) Theo thứ tự từ lớn đến bé -Học sinh tự làm bài vào bảng con theo 4 tổ ( 1 bài / 1 tổ ) -4 em lên bảng sửa bài -Học sinh giải thích : 72, 68, 80. - 68 bé hơn 72. 72 bé hơn 80. Vậy 80 là số lớn nhất. -Học sinh tự làm bài, chữa bài 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập vào vở Bài tập . - Chuẩn bị bài : Luyện tập 5. Rút kinh nghiệm : Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : + Giúp học sinh: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số có BÀI: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết mối quan hệ đơn vị hàng liền kề Kĩ năng: Biết viết, đọc số có đến sáu chữ số Thái độ: HS làm BT Bài 1, 2, 3, (a, b) II CHUẨN BỊ: - Các hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn SGK (nếu có) - Các thẻ ghi số gắn lên bảng - Bảng hàng số có chữ số: Hàng Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ Bài mới: A Giới thiệu bài: 1’ - GV: Giờ học toán hôm em làm quen .. .Các số có sáu chữ số đơn vị chục Viết số: Viết số: 10 trăm Viết số: 100 10 trăm = nghìn 10 nghìn = chục nghìn Viết số: 1000 Viết số: 10 000 10 chục nghìn = 100 nghìn Viết số: 100 000... trăm sáu mươi chín nghìn tám trăm mười lăm 579 623 Năm trăm bảy mươi chín nghìn sáu trăm hai mươi ba 786 612 6 Bảy trăm tám mươi sáu nghìn sáu trăm mười hai Bài tập 3: Đọc số sau: Các số 96... Viết số sau: Các số Đọc 63 115 Sáu mươi ba nghìn trăm mười lăm 723 936 Bảy trăm hai mươi ba nghìn chín trăm ba mươi sáu 943 103 Chín trăm bốn mươi ba nghìn trăm linh ba 860 372 Tám trăm sáu mươi