THAM LUẬN VHVN-TDTT

THAM LUẬN VHVN-TDTT tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...

Cuộc cách mạng công nghệ thông tin diễn ra sôi động hiện nay đang tác động sâu sắc và trực tiếp đến mọi mặt hoạt động kinh tế xã hội của tất cả các quốc gia trên toàn thế giới, mở ra một thời kỳ phát triển mới khi nhân loại đang bớc sang thế kỷ 21. Nội dung chính của bớc chuyển biến lần này là sự phát triển từ nền văn minh công nghiệp tiến lên nền văn minh thông tin và trí tuệ, mà cơ sở của nó là sự phát triển từ nên kinh tế công nghiệp truyền thống sang nền kinh tế thông tin. Tác động của bớc chuyển biến vĩ đại này tạo ra những cơ hội và đồng thời cũng là những thách thức to lớn đối với các nớc đang phát triển đang trên đờng công nghiệp hóa và hiện đại hóa nền kinh tế và xã hội của mình.Ngày nay, hầu hết các quốc gia đều hiểu rằng vị trí tơng lai của họ trên thế giới phụ thuộc vào việc ứng dụng công nghệ thông tin để phát triển nhanh chóng nền kinh tế. Trong những năm gần đây, nhiều nớc đang phát triển trong khu vực chúng ta đã có những chính sách phát triển công nghệ thông tin đa đến những kết quả to lớn đáng cho chúng ta học tập.Đảng và chính phủ ta đã xác định một chính sách quốc gia về phát triển công nghệ thông tin và một chơng trình về công nghệ thông tin đã và đang đợc triển khai. Riêng đối với giáo dục, CNTT đợc ứng dụng theo quan điểm là một công cụ hữu hiệu để nâng cao chất lợng dạy học.Thực trạng về cơ sở vật chất và hoạt động dạy họcXác định đợc vai trò của công nghệ thông tin trong mọi mặt của đời sống kinh tế xã hội, thực hiện đúng đắn và kịp thời các chủ trơng đờng lối của Đảng, ngành giáo dục đã và đang xúc tiến đa tin học vào nhà trờng; từng bớc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy và học nhằm không ngừng nâng cao chất lợng dạy học. Hiện nay, tất cả các trờng THPT đều giảng dạy tin học trong nhà trờng giống nh các môn học bắt buộc khác. Trong hai năm học qua, Bộ giáo dục đã triển khai đa tin học vào dạy ở các lớp 6 và lớp 7 bằng các hình thức khác nhau nh dạy nghề, tự chọn.Nhiều trờng đã có ứng dụng Công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học: sử dụng thiết bị dạy học và công nghệ hiện đại để trình chiếu chuyển tải nội dung bài dạy; tìm kiếm thông tin, nội dung bài dạy từ Internet . Chẳng hạn nhở trờng THPT Chuyên Quảng Bình .Nhiều trờng đã có ứng dụng Công nghệ thông tin vào công tác quản lý nh quản lý tài sản, quản lý học sinh, . Chẳng hạn tại trờng THPT Chuyên Quảng Bình, THPT Đào Duy Từ (Quảng Bình), THPT Chuyên Quảng Trị .Tuy nhiên những ứng dụng này của các đơn vị cha đợc phổ biến rộng rãi, còn mang tính tự phát. Các phần mềm ứng dụng cha có tính phổ quát.Đội ngũ giáo viên còn hạn chế nhiều về kiến thức Tin họcĐội ngũ cán bộ quản lý hầu hết lớn tuổi khó tiếp ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG THPT LIỄN SƠN CHI ĐOÀN 10A3 THAM LUẬN VỀ VĂN HÓA - THỂ DỤC THỂ THAO Kính thưa: vị đại biểu khách quý Kính thưa thầy giáo Chủ nhiệm Thưa toàn thể bạn đoàn viên niên thân mến! Hôm nay, vinh dự thay mặt cho đồng chí đoàn viên niên chi đoàn 10A3 tham luận công tác đoàn phong trào văn nghệ - thể dục thể thao chi đoàn ta Thưa đồng chí! Chúng ta sống học tập trường giàu truyền thống hiếu học, trường THPT Liễn Sơn Để xây dựng đoàn kết đoàn viên nhà trường công tác xây dựng đoàn, phong trào văn nghệ - thể dục thể thao mặt thiếu nhà trường đoàn trường Các hoạt động phong trào giúp cho đoàn viên lấy lại cân công việc giải trí, thư giãn tâm lí dể học tập rèn luỵện cách tốt Đúng vậy, văn nghệ hoạt động có ý nghĩa tinh thần to lớn góp phần vào nghiệp phát triển văn hóa dân tộc Bên cạnh hoạt đông thể dục thể thao góp phần không nhỏ tới hoạt động phong trào nhà trường Hơn nữa, công tác xây dựng đoàn mặt nhà trường đoàn trường,nó rèn luyện ý thức tổ chức, kỷ luật cho đồng chí đoàn viên, tạo thi đua chi đoàn, góp phần vào vững mạnh đoàn trường Trong năm học vừa qua, chi đoàn ta, đa số tham gia công tác xây dựng đoàn, phong trào văn nghệ - thể dục thể thao Chi đoàn đóng góp tiết mục văn nghệ đặc sắc để chào mừng ngày lễ lớn nhà trường Đội bóng chuyền nam xuất sắc giành giải nhì toàn trường chào mừng ngày 26-3 Tuy nhiên, công tác văn nghệ chi đoàn hạn chế, đùn đẩy trách nhiệm, số đoàn viên chưa hòa vào tập thể, ỷ lại vào người khác Để khắc phục nó, mong rằng, đồng chí phải xem xét, đánh giá lại Ngoài học tập, đồng chí nên tham gia đầy đủ nhiệt tình phong trào văn nghệ thể dục thể thao lớp đoàn trường phát động Từ đó, nhằm phát huy tối đa khả năng, sức trẻ, động, sáng tao mình, không ngừng đẩy mạnh phong trào nhà trường Trên ý kiên tham luận hoạt động công tác xây dựng đoàn phong trào văn nghệ thể dục thể thao Rẩt mong ý kiến đóng góp đồng chí để tham luuân hoàn thiện Cuối cùng, xin chúc quý vị đại biểu, thầy cô giáo mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc đồng chí đoàn viên gặt hái nhiều thành công học tập Chúc đại hội thành công tốt đẹp! PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG THCS NGHỊ ĐỨCCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcNghị Đức, ngày 14 tháng 9 năm 2010BÁO CÁO THAM LUẬN“ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TINTRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ, DẠY HỌC”Kính thưa: - Lãnh đạo phòng giáo dục huyện Tánh Linh - Các quý vị đại biểu, cùng toàn thể đồng nghiệp.Thế giới ngày nay đang chứng kiến những đổi thay ảnh hưởng mạnh mẽ trong mọi hoạt động phát triển kinh tế-xã hội đó là công nghệ thông tin (CNTT). CNTT đã góp phần quan trọng cho việc tạo ra những nhân tố năng động mới, cho quá trình hình thành nền kinh tế tri thức và xã hội thông tin.Hôm nay tôi xin phép được tham luận về: Ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học ở nhà trường phổ thông.Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong công tác quản lý và dạy học là một nhiệm vụ trọng tâm, rất quan trọng và có tác dụng nâng cao hiệu quả công tác quản lý và dạy học. Thực hiện Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT ngày 13/8/2008 về nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2008 - 2009 và Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Ngay từ năm học 2008-2009 Trường THCS Nghị Đức đã có kế hoạch chi tiết về việc triển khai thực hiện chủ đề năm học “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và dạy học”. Tiếp tục “đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và dạy học” năm học 2009-2010 mỗi giáo viên đã thực hiện 2 tiết dạy trở lên có ứng dụng công nghệ thông tin. Trong phạm vi báo cáo tham luận, tôi xin nêu Dương Đinh - Hiệu trưởng trường THCS Nghị Đức Trang- 1 - tóm tắt những việc đã làm, kết quả đạt được, bài học kinh nghiệm và những kiến nghị đề xuất sau khi thực hiện các chủ trương và chỉ thị có ứng dụng công nghệ thông CHƯƠNG TRÌNH KC 01 ĐỀ TÀI MÃ SỐ KC 01-14 ------&------ ĐỀ TÀI THUỘC CHƯƠNG TRÌNH KHCN CẤP NHÀ NƯỚC KC 01 MÃ SỐ KC 01.14 NGHIÊN CỨU PHÁT TRI ỂN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ ĐA PHƯƠNG TIỆN BÁO CÁO NHÁNH: Báo cáo tham luận hội thảo “ Ứng dụng công nghệ Multimedia trong giáo dục đào tạo” 6352-13 20/4/2007 HÀ NỘI, 4/2005 Đề tài KC01-14 Viện công nghệ thông tin – ĐHQGHN TÀI LIỆU: Báo cáo tham luận hội thảo “ Ứng dụng công nghệ Multimedia trong giáo dục đào tạo” Hà nội 3/2005 1 DANH SÁCH CÁC BÁO CÁO CỦA CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO “ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ MULTIMEDIA TRONG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO” 1. Một số vấn đề trong xây dựng các thí nghiệm ảo Vật lí, Hoá học, Sinh học 2. Triển khai dạy thí điểm các thí nghiệm ảo Vật lí - Những kết quả bước đầu 3. Triển khai dạy thí điểm các thí nghiệm ảo Sinh học - Những kết quả bước đầu 4. So sánh đánh giá một số công cụ xây dựng dữ liệu multimedia 5. Các phương pháp tạo ánh sáng trong thí nghiệm ảo 6. Một số modul điều khiển tương tác với Lingo 7. Quy trình tạo các đối tượng 3 chiều bằng phần mềm 3DS Max 8. Phương pháp tạo chất liệu thuỷ tinh cho các dụng cụ trong thí nghiệm hoá học. Trang 2 12 16 19 30 39 49 61 2“MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG XÂY DỰNG CÁC THÍ NGHIỆM ẢO VẬT LÍ, HOÁ HỌC, SINH HỌC” Nguyễn Đình Hoá Viện Công nghệ thông tin - Đại học quốc gia Hà nội Mục tiêu và nhiệm vụ Đề tài cấp nhà nước “Nghiên cứu phát triển ứng dụng công nghệ đa phương tiện” mã số KC.01–14 do Viện CNTT-ĐHQG HN là cơ quan chủ trì đề tài và PGS. TSKH. Nguyễn Cát Hồ làm chủ nhiệm. Đề tài có 3 nhánh nghiên cứu tương ứng trong 3 lĩnh vực y tế, văn hoá và giáo dục đào tạo. Nhánh đề tài nghiên cứu ứng dụng công nghệ đa phương tiện trong lĩnh vực giáo dục đào tạo có nhiệm vụ nghiên cứu xây dựng phần mềm đa phương tiện mô phỏng các thí nghiệm ảo phục vụ giảng dạy một số môn học trong nhà trường phổ thông và nghiên cứu các công cụ hỗ trợ. Các nội dung nghiên cứu cụ thể bao gồm Xây dựng 24 thí nghiệm ảo chọn lọc từ trong chương trình các môn học Vật lí, Hoá học, Sinh học ỏ cấp phổ thông trung học. Xây dựng kho dữ liệu các yếu tố đồ họa số hóa cơ bản (tĩnh và video) phục vụ cho việc phát triển các thí nghiệm mô phỏng. Tổ chức thực hiện việc thực nghiệm sư phạm và kiểm nghiệm để chứng minh tính hiệu quả của phương thức thực nghiệm ảo trong thực tế giảng dạy ở trường phổ thông trung học Việc thực hiện nhánh đề tài này do hai nhóm chuyên môn đảm nhiệm 1- Nhóm thứ nhất là một tập thể các nhà sư phạm thuộc Viện Khoa học giáo dục do PGS.TS. Vũ Trọng Rĩ phụ trách. Nhóm này chịu trách nhiệm lựa chọn các bài thí nghiệm, viết kịch bản các thí nghiệm và xúc tiến giảng dạy thí điểm. 2- Thứ hai là nhóm công nghệ Multimedia thuộc Viện CNTT- ĐHQG HN gồm các cán bộ chuyên ngành công nghệ thông tin, chịu trách nhiệm xây dựng phần mềm mô 3phỏng các thí nghiệm theo kịch bản được lựa chọn, ỦY BAN NHÂN DÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Độc lập – tự do – Hạnh phúcSỞ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH Tham luậnQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG QUẢNG CÁO TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHKính thưa quý vị đại biểuvà toàn thể hội nghịTừ những năm 1990, hoạt động quảng cáo tại thành phố Hồ Chí minh đã hình thành, và phát triển cùng lúc với làn sóng đầu tư của các công ty nước ngoài đổ vàoViệt Nam đầu tư sản xuất kinh doanh: những đặc trưng về một nền công nghiệp quảng cáo bắt đầu hình thành với những thi phần ngày càng phát triển theo tốc độ tăng trưởng kinh kế. Những chiến dịch quảng cáo nở rộ trên các phương tiện truyền thông và ngoài trời, người tiêu dùng được tiếp nhận đầy đủ các loại thông tin về chất lượng hàng hóa, sản phẩm. Xã hội ngày càng xuất hiện nhiều nhãn hiệu hàng hóa, dịch vụ, tạo sự phong phú, đa dạng về màu sắc, sức hấp dẫn của thị trường phục vụ cho đời sống người dân đang được nâng cao dần. Và như một tất yếu, quảng cáo trên báo chí, đài phát thanh truyền hình, Panô, bảng biển, hộp đèn, băng rôn, màn hình điện tử, LCD, đèn LED, ấn phẩm…nở rộ cùng với một quá trình cạnh tranh nhôn nhịp của thương trường bước đầu còn mang tính tự phát.Hoạt động quảng cáo, không chỉ đơn thuần là thông tin kinh tế mà còn là hoạt động mang ý nghĩa văn hóa – xã hội tác động trực tiếp đến sinh hoạt đời sống của người dân, vì thế xin phép hội nghị cho tôi được trình bày một số vấn đề liên quan đến công tác quản lý hoạt động quảng cáo trên địa bàn thành phố Hiện nay, số doanh nghiệp có chức năng hoạt động trong lãnh vực quảng cáo và hệ thống các đơn vị làm dịch vụ gia công sản xuất, cung cấp trang thiết bị phục vụ cho ngành quảng cáo có số lượng khoảng 2.500 công ty, cơ sở. Nhìn chung trong gần 20 năm qua, thị phần tương đối ổn định, doanh số mỗi năm tăng mặc dù có những đợt biến động, khủng hoảng kinh tế diễn ra làm ảnh hưởng đến ngành quảng cáo. Ngoài lợi ích về kinh tế, ngành quảng cáo còn tạo công việc ổn định cho hàng ngàn lao động.Bên cạnh những đóng góp đáng được ghi nhận thì hoạt động quảng cáo cũng đã phát sinh nhiều hiện tượng khá phức tạp cần phải kịp thời quản lý, điều 1 chỉnh. Mặt khác, sự bất cập, sơ hở và chồng chéo của các văn bản quy phạm pháp luật có không ít đơn vị không tuân thủ các quy định của cơ quan chức năng; thực hiện không đúng theo nội dung giấy phép được cấp, gây khó khăn không ít cho công tác quản lý. Trong đó, đáng quan ngại nhất là hình thức quảng cáo bằng panô dựng trên nóc các cao ốc không che chắn mặt sau, để khung sườn rĩ sét, dựng chân quá cao không an toàn và các hoạt động quảng cáo rao vặt, lưu động gây mất trật tự an toàn giao thông và mỹ quan thành phố. Một số nội dung quảng cáo không tuân thủ quy định của pháp luật trong lãnh vực quảng THAM LUẬNẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐẾN NGHỆ THUẬT THỊ GIÁC Ở VIỆT NAM HIỆN NAYNgười viết tham luận: Ths. Nguyễn Đức SơnPhó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Mỹ thuật Trang trí Đồng NaiThế giới ngày nay đã và đang diễn ra cuộc cách mạng công nghệ lần thứ năm lớn nhất trong lịch sử của loài người. Sự phát minh ra hàng loạt kiểu vi tính ngày càng hoàn thiện hơn, tinh vi hơn và có tốc độ xử lý nhanh. Những vi tính này được kết nối với nhau thành hệ thống internet đã làm thay đổi nhanh chóng cuộc sống của người dân [, tr. 23-26]. Với sự phát triển của khoa học, kỹ thuật và công nghệ thông tin, đặc biệt là sự xuất hiện của mạng thông tin toàn cầu (Internet), thế giới như bị thu nhỏ lại, ranh giới giữa các quốc gia cũng ngày càng trở nên mỏng manh hơn và chỉ mang tính tương đối. Internet đã tạo cơ hội để các dân tộc có thể gần gũi và hiểu biết nhau hơn. Mọi dân tộc có thể học tập, tiếp thu những giá trị, tinh hoa của dân tộc khác để làm phong phú cho nền văn hoá của chính dân tộc mình. Trong bối cảnh đó, nghệ thuật có thể được coi là một trong những lĩnh vực năng động trong nền văn hóa. Tận dụng những lợi ích do giao lưu văn hóa qua internet đem lại, nền nghệ thuật Việt Nam đang tiếp thu những thành tựu văn hóa – nghệ thuật của thế giới để làm phong phú cho chính mình; đồng thời cũng có nhiều cơ hội để phổ biến những thành tựu nghệ thuật của mình ra thế giới.Công nghệ thông tin mang lại cơ hội cho các nghệ sĩ giao lưu và sáng tác. Đội ngũ họa sĩ mỹ thuật cũng ngày càng phát triển đa dạng. Trước kia, họa sĩ chỉ chuyên vẽ tranh tạo hình, nhưng trước sức ép của cơn lốc phát triển nền kinh tế thị trường và nhu cầu thẩm mỹ của xã hội, họ đã bắt đầu chuyển sang hoạt động trong lĩnh vực mỹ thuật ứng dụng hoặc những lĩnh vực khác có liên quan đến mỹ thuật… Sự giao thoa mạnh mẽ giữa các loại hình nghệ thuật là điều tất yếu trong kỷ nguyên của thông tin – khoa học kỹ thuật, và cuả xu hướng toàn cầu hoá như hiện nay. Họa sĩ tạo hình cũng kiêm luôn thiết kế mỹ thuật, cùng với những nhà thiết kế được đào tạo chuyên sâu về mỹ thuật ứng dụng. Trong lĩnh vực mỹ thuật đã và đang hình thành một đội ngũ “hoạ sĩ kỹ thuật số” [] hoạt động trong lĩnh vực sáng tạo nghệ thuật và văn hoá nhằm kế thừa, phát triển những tinh hoa văn hoá cuả dân tộc. Để góp phần xây dựng Việt Nam với nền kinh tế phát triển và một nền văn hoá mang đậm bản sắc dân tộc. Lĩnh vực Đồ họa vi tính (Mỹ thuật đa phương tiện) cũng bắt đầu được xã hội chú ý đặc biệt đối với đội ngũ họa sĩ thiết kế trẻ Việt Nam hiện nay. Bởi lẽ: ngoài tính chất năng động, thu nhập hấp dẫn, Mỹ thuật đa phương tiện còn được lựa chọn nhiều vì nó có thể giúp phát huy khả năng sáng tạo cùng các ý tưởng trẻ trung, táo bạo của họa sĩ trẻ. Đối với xã hội, họ nhìn nhận Mỹ thuật đa phương tiện dưới một góc nhìn tích cực, thiện chí và cởi mở hơn: Mỹ thuật đa phương tiện “là 1 trong 5 nghề nóng nhất khi Việt Nam gia nhập WTO”; Mỹ thuật đa phương tiện là “Công việc mang tính sáng tạo và