Tham luận HDNGLL

Kính tha quý vị đại biểu. Kính tha các thày cô giáo trong Hội đồng s phạm nhà trờng. Tôi xin thay mặt cho tổ Văn trình bày bản tham luận về vấn đề hoạt động HDNGLL trong trờng THPT. Bản tham luận của tôi gồm có ba phần: Thứ nhất là vai trò vị trí của HĐNGLL ở trờng THPT và mục đích của môn học. Thứ hai là việc thực hiện HĐNGLL ở trờng ta. Thứ ba là một số kiến nghị về thực hiện HĐNGLL Do hạn chế về thời gian nên tôi chỉ xin đi vào những nội dung cơ bản nhất. Nếu còn vấn đề gì cha rõ mong các thầy cô giáo trực tiếp trao đổi với một trong ba ngời gồm có thầy Nguyễn Duy Cộng, thày Phạm Xuân Hải và tôi, những ngời đã đợc cử đi học bồi dỡng nghiệp vụ về môn học này. Sau đây là nội dung cơ bản: Thứ nhất: HĐNGLL đợc coi là một hoạt động giáo dục đợc tổ chức ngoài giờ học các môn văn hoá. HĐNGLL có quan hệ chặt chẽ với các hoạt động dạy học, tạo điều kiện gắn lí thuyết với thực hành, thống nhất giữa nhận thức với hành động, góp phần quan trọng vào sự hình thành và phát triển các kĩ năng , tình cảm, niềm tin, tạo cơ sở cho sự phát triển nhân cách toàn diện HS trong giai đoạn hiện nay. Qua HĐNGLL các em biết bày tỏ thái độ trớc những vấn đề của cuộc sống, biết chịu trách nhiệm về hành vi của bản thân, đấu tranh tích cực với những biểu hiện sai trái của bản thân (để tự hoàn thiện mình) và của cả ngời khác. Thứ hai: Về vấn đề thực hiện HĐNGLL trong trờng ta. Theo quy định của Bộ GD&ĐT thì mỗi tuần chúng ta có 03 tiết HĐNGLL. Trong đó có 01tiết sinh hoạt dới cờ đầu tuần; 01 tiết sinh hoạt lớp cuối tuần và một tiết còn lại do Nhà trờng tự bố trí sắp xếp (thờng là đợc bố trí vào một buổi chung = 04 tiết/1 tháng) theo quy mô lớp, khối, hoặc toàn trờng. Nh vậy các thầy cô giáo dễ dàng nhận ra hàng tuần chúng ta đã thực hiện đều đặn 02 tiết HĐNGLL = 8tiết / 1tháng. Tuy nhiên có hai vấn đề đợc đặt ra: + Một là chất lợng của 02 tiết thực hiện đều đặn hàng tuần. + Hai là còn 04 tiết trên tháng chúng ta đã thực sự có hoạt động cha ? Về vấn đề chất lợng của 02 tiết HĐNGLL /1 tuần thì chúng ta ( nhất là các thầy cô CN-trong đó có tôi) đã có thể hiểu. Còn vấn đề mỗi tháng một buổi sinh hoạt HĐNGLL trên lớp hoặc khối, hoặc toàn trờng thì theo tôi chúng ta thực hiện cha đều lắm. Vẫn biết hàng năm chúng ta có một số ngày sinh hoạt tập thể, đó cũng có thể coi đó là những buổi sinh hoạt HĐNGLL. Nhng so với mục tiêu đặt ra của Bộ GD&ĐT mỗi năm có ít nhất 10 buổi sinh hoạt theo chủ đề / 1năm học thì qủa thực chúng ta cha thể đáp ứng đợc. Nguyên nhân nào dẫn đến việc HĐNGLL cha đợc chú trọng. Có ba nguyên nhân chủ yếu: + Vấn đề về nhân lực và sự phân bổ số tiết. + Tâm lí xem trọng kiến thức về mặt lí thuyết mà quên mất khả năng thực thi. Điều này giống nh một lập trình viên khi viết phần mềm mà quên hoặc cha coi trọng ứng dụng của sản phẩm. Hình thức nh đề án 112 của chính phủ tiêu tốn hàng tỉ đồng mà kết quả là con số 0. + Cha có điều kiện (chủ yếu là về cơ sở vật chất) để thực hiện một số hình thức sinh hoạt mà HĐNGLL đòi hỏi. (khi chúng ta đợc xem băng mẫu một giờ học HĐNGLL mới thấy việc tổ chức khá tốn kém tr ờng ta tôi cũng đang đề nghị BGH, đoàn TN hỗ trợ cố gắng tổ chức một buổi sinh hoạt HĐNGLL làm mẫu. Thứ ba: Kiến nghị + Với lãnh đạo cấp trên (Sở, Bộ) nên tuỳ theo tình hình từng vùng mìên, từng trờng mà có sự giảm tải số tiết học hoặc hỗ trợ về cơ sở vật chất có liên quan đến HĐNGLL nh t liệu, trang thiết bị gắn với mỗi chủ đề. + Với BGH Nhà trờng cũng nên có sự động viên về tinh thần và vật chất, tạo điều kiện trong những ngày sinh hoạt tập thể (cũng chính là HĐNGLL), chẳng hạn nh thuê đàn, chi bồi dỡng cho đội văn nghệ, ngời dẫn chơng trình, hay có thể mời thêm cá nhân tập thể đến giao lu Và đặc biệt là nên quan tâm đến đội ngũ GVCN, những ngời mà hàng ngày, hàng tuần vẫn phải trách nhiệm tr- ớc tập thể lớp mình quản lí. Chúng ta thử xem nên chăng tăng thêm số tiết từ 4 tiết thành 5 tiết /1 tuần cho GVCN bởi vì số tiết dành riêng cho HĐNGLL đã là 3 tiết/1tuần rồi. + Về phía GVCN, thiết nghĩ chúng ta cũng nên làm tốt hơn nữa những tiết HĐNGLL, cụ thể là chúng ta sẽ nâng cao chất lợng của những buổi sinh hoạt lớp hàng tuần, quản lí tốt lớp mình trong những ngày sinh hoạt tập thể, thờng xuyên sáng tạo những hình thức sinh hoạt sao cho phong phú, có tính thời sự, cập nhật, tạo đợc ở các em không những có một tinh thần say mê học tập mà còn là những công dân trởng thành không bị lạc hậu về kiến thức XH, về cuộc sống xung quang đang phát triển từng ngày. Tôi xin đuợc dừng bản tham luận ở đây, chân thành cảm ơn sự chú ý lắng nghe của quý vị và các thầy cô giáo. . trờng. Tôi xin thay mặt cho tổ Văn trình bày bản tham luận về vấn đề hoạt động HDNGLL trong trờng THPT. Bản tham luận của tôi gồm có ba phần: Thứ nhất là vai. về cuộc sống xung quang đang phát triển từng ngày. Tôi xin đuợc dừng bản tham luận ở đây, chân thành cảm ơn sự chú ý lắng nghe của quý vị và các thầy cô