Bai 30 da sua

Bai 30 da sua tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, kinh...

TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A TUẦN 30 NGÀY MÔN DẠY TÊN BÀI DẠY Hai Tập đọc Thuần phục sư tử Toán Ôn tập về số đo diện tích Đạo đức Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Lòch sử Xây dựng nhà máy thủy điện Ba Hát Toán Ôn tập về số đo thể tích Chính tả Nghe- viết: Cô gái của tương lai LTVC MRVT: Nam và nữ Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tư Tập đọc Tà áo dài Việt Nam Thể dục Toán Ôn tập về số đo diện tích và đo thể tích Khoa học Sự sinh sản của thú Đòa lí Các đại dương trên thế giới Năm TLV Ôn tập về tả con vật Toán Ôn tập về số đo thời gian Khoa học Sự nuôi và dạy con của một số loài thú Mó thuật Kó thuật Sáu TLV Tả con vật ( kiểm tra viết) Thể dục Toán Phép cộng LTVC Ôn tập về dấu câu ( dấu phẩy) Sinh hoạt Tuần 30 1 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A Thứ hai, ngày tháng 4 năm 2009 Tiết dạy : TẬP ĐỌC TIẾT 59: THUẦN PHỤC SƯ TỬ. Truyện dân gian A- rập ( Mạc Yên dòch) I. MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát toàn bài, diễn cảm bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn . - Hiểu ý nghóa của truyện:Kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh là n đức tính làm nên sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. - Học tập đức tính kiên nhẫn , dòu dàng , thông minh để ứng phó với cuộc sống II. ĐDDH - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết đoạn văn cần đọc diễn cảm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG GV HS 1’ 4’ 10’ 1.Ổn đònh : . 2. Bài cũ: Gọi HS đọc trả lời câu hỏi, nội dung bài Con gái - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? - Đọc câu chuyện này, em có suy nghó gì ? - Nội dung bài là gì? - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc: - Gọi HS đọc cả bài - Quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh gì? - Nhận xét hành động của cô gái? - Hát - HS lần lượt đọc bài và trả lời câu hỏi . - Ở lớp, Mơ luôn là HS giỏi. Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ - Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi, bạn chăm học, chăm làm, thương yêu hiếu thảo với ông bà và dũng cảm như con trai - Câu chuyện khen ngợi bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ em về việc sinh con gái - 5 HS đọc nối tiếp đoạn - HS quan sát, trả lời - Tranh vẽ 1 cô gái đang vuốt ve lưng một con sư tử. - Cô là người dũng cảm 2 TRƯỜNG TH PHƯỚC BÌNH A 10’ - Hướng dẫn chia đoạn. Đọc theo đoạn - Luyện đọc các từ sai, giải nghóa từ - Luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu cả bài c. Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm cả bài 1. Ha-li-ma đến gặp vò giáo só để làm gì? - Vò giáo só ra điều kiện như thế nào? - Vì sao nghe điều kiện của vò giáo só Ha- li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc? 2. Ha-li-ma đã nghó ra cách gì để làm thân với sư tử? GV: Mong muốn có được hạnh phúc đã khiến Ha-li-ma quyết tâm thực hiện bằng được yêu cầu của vò giáo só - Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? - HS đọc theo đoạn( 2 lượt) + Đoạn 1: Ha-li-ma . . . giúp đỡ + Đoạn 2: Vò gáo só . . vừa khóc + Đoạn 3: Nhưng . . . sau gáy + Đoạn 4: Một tối . . . bỏ đi + Đoạn 5: Còn lại - HS đọc theo SGK - HS đọc theo cặp ( 4 cặp ) - 1 HS đọc toàn bài - HS đọc, trả lời câu hỏi - Ha-li-ma muốn nhờ vò giáo só cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. - Nếu Ha-li-ma đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, giáo só sẽ nói cho nàng biết bí quyết. - Vì điều kiện mà giáo só nêu ra không thể thực hiện được. Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thòt ngay. - Tối đến, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn thòt. Tối nào cũng được ăn món thòt cừu ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan 3 Bài 37: Sinh sản Vi sinh vật I- Sinh sản Vi sinh vật nhân sơ Phân đôi Vì nói phân đôi hình thức phân chia đặc trưng VK? Vì Vi khuẩn có môt vòng đơn AND trần cấu tạo đơn giản Tế bào chất Thành tế bào Tăng kích thước Màng sinh chất ADN Hình thành nếp gấp Quan sát trình bày diễn biến trình phân đôi? Qúa trình phân đôi vi khuẩn Mêzôxôm * Giống: 1TB mẹ  TB giống nhau, giống hệt So sánh phân đôi vi TB mẹ khuẩn nguyên * Khác: Phân đôi vk hình thành thoi phân? vô sắc không trải qua kỳ QT nguyên phân Nảy chồi vi khuẩn Quan sát diễn biến sau vi khuẩn quang dưỡng: Tạo bào tử đốt XK 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 109/27/13 1 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 2 § 16. § 16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN Tiết 46 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 3 Khái niệm Khái niệm  Định dạng văn bản (VB) là trình bày Định dạng văn bản (VB) là trình bày các phần VB nhằm mục đích: các phần VB nhằm mục đích: Rõ ràng và đẹp; Rõ ràng và đẹp; Nhấn mạnh những phần quan trọng; Nhấn mạnh những phần quan trọng; Giúp người đọc nhận ra dễ dàng Giúp người đọc nhận ra dễ dàng những nội dung chủ yếu của VB những nội dung chủ yếu của VB 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 4 1. Định dạng ký tự 1. Định dạng ký tự  Các thuộc tính định dạng ký tự cơ bản Các thuộc tính định dạng ký tự cơ bản bao gồm bao gồm : : Phông chữ (Font); Phông chữ (Font); Kiểu chữ (Font Style); Kiểu chữ (Font Style); Cỡ chữ (Size); Cỡ chữ (Size); Màu chữ (Color); Màu chữ (Color); Hiệu ứng chữ (Effects)… Hiệu ứng chữ (Effects)… 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 5 1. Định dạng ký tự 1. Định dạng ký tự  Muốn định dạng ký tự nào ta phải chọn ký Muốn định dạng ký tự nào ta phải chọn ký tự đó. tự đó.  Nếu không chọn ký tự hoặc đoạn VB nào thì Nếu không chọn ký tự hoặc đoạn VB nào thì phần thiết lập định dạng sẽ áp dụng cho các phần thiết lập định dạng sẽ áp dụng cho các ký tự được gõ vào từ vị trí con trỏ VB trở đi. ký tự được gõ vào từ vị trí con trỏ VB trở đi.  Cách thiết lập thuộc tính: Cách thiết lập thuộc tính: Cách 1 Cách 1 : Dùng Menu Format : Dùng Menu Format Format Format →Font… →Font… mở hộp thoại mở hộp thoại Font Font 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 6 1. Định dạng ký tự 1. Định dạng ký tự Chọn Font Chọn Font Chọn màu Chọn màu Chọn kiểu chữ Chọn kiểu chữ Chọn cỡ chữ Chọn cỡ chữ Chọn kiểu gạch chân Chọn kiểu gạch chân Chọn hiệu ứng chỉ số trên Chọn hiệu ứng chỉ số trên Chọn hiệu ứng chỉ số dưới Chọn hiệu ứng chỉ số dưới Chọn hiệu ứng Chọn hiệu ứng 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 7 1. Định dạng ký tự 1. Định dạng ký tự Cách 2 Cách 2 : : Dùng các nút lệnh trên Dùng các nút lệnh trên thanh thanh Formatting Formatting để dịnh dạng: để dịnh dạng: Phông chữ Phông chữ Cỡ chữ Cỡ chữ Kiểu chữ: đậm: B; nghiêng: I; gạch chân: U Kiểu chữ: đậm: B; nghiêng: I; gạch chân: U Màu chữ Màu chữ 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 8 2. Định dạng đoạn văn bản 2. Định dạng đoạn văn bản  Bao gồm các thuộc tính định dạng sau: Bao gồm các thuộc tính định dạng sau: Căn lề: Căn trái, phải, giữa, đều hai bên; Căn lề: Căn trái, phải, giữa, đều hai bên; Vị trí l Vị trí l ề ề đoạn VB (l đoạn VB (l ề trái, lề phải ề trái, lề phải ); ); Khoảng cách đến đoạn VB trước hoặc sau; Khoảng cách đến đoạn VB trước hoặc sau; Định dạng dòng đầu tiên; Định dạng dòng đầu tiên; Khoảng cách giữa các dòng Khoảng cách giữa các dòng . . 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 9 2. Định dạng đoạn văn bản 2. Định dạng đoạn văn bản  Cần xác định đoạn văn bản trước khi định dạng bằng một trong các cách sau bằng một trong các cách sau : : Cách 1 Cách 1 : : Đặt con trỏ VB vào trong đoạn Đặt con trỏ VB vào trong đoạn VB; VB; Cách 2 Cách 2 : : Chọn một phần VB; Chọn một phần VB; Cách 3 Cách 3 : : Chọn toàn bộ VB. Chọn toàn bộ VB. 09/27/13 §16. ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 10 2. Định dạng đoạn văn bản 2. Định dạng đoạn văn bản  Sau khi thực hiện chọn đoạn VB bằng Sau khi thực hiện chọn đoạn VB bằng một trong các cách trên, ta thực hiện tiếp một trong các cách trên, ta thực hiện tiếp một trong các cách sau: một trong các cách sau: Cách 1 Cách 1 : Sử dụng menu : Sử dụng menu Format Format : : Format Format →Paragraph … →Paragraph … để mở hộp thoại để mở hộp thoại Paragraph Paragraph [...]... chọn phương án sai 09/27/13 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 19 Câu 3: Để thiết đặt các thuộc tính định dạng trang ta thực hiện lệnh: A File->Print… C C File->Page Setup B File->Print Preview D Cả ba ý đều sai Câu 4: Một số thuộc tính định dạng kí tự cơ bản gồm: A Phông (Font) chữ B Kiểu chữ (Type) C Cỡ chữ và màu sắc D D Cả ba ý trên đúng 09/27/13 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 20 09/27/13 16 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN 21 ... cách: Có những loại thân biến dạng nào ? Nêu đặc điểm và chức năng các loại thân biến dạng đó? TIẾT 19: ÔN TẬP I. Ôn lại những kiến thức về TB: Tế bào có cấu tạo như thế nào ? 1. Vách tế bào 2. Màng sinh chất 3. Chất tế bào 4. Nhân 6. Lục lạp 5. Không bào 7. Vách TB bên cạnh Quá trình lớn lên Quá trình phân chia Nhờ đâu mà TB có thể lớn lên được ? Quá trình phân chia của TB diễn ra như thế nào? Quá trình lớn lên và phân chia của tế bào Có mấy loại mô? Mô nào có khả năng phân chia? Khi tế bào lớn lên và phân chia thì TV biến đổi như thế nào ? Mô phân sinh ngọn Mô mềm Mô nâng đỡ TIẾT 19: ÔN TẬP I. Ôn lại những kiến thức về tế bào - Cấu tạo tế bào - Sự lớn lên và phân chia của tế bào. II. Ôn lại các đặc điểm của rễ và thân 1. Rễ Rễ cọc Rễ chùm Có mấy loại rễ chính ? 1. Miền trưởng thành 2. Miền hút 3. Miền sinh trưởng 4. Miền chóp rễ Miền nào quan trọng nhất? Vì sao? Các miền của rễ:Rễ có mấy miền ? Miền hút có cấu tạo và chức năng như thế nào? Rễ củ Giác mút Rễ móc Rễ thở Có những loại rễ biến dạng? TIẾT 19: ÔN TẬP I. Ôn lại những kiến thức về tế bào II. Ôn lại các đặc điểm của rễ và thân 1. Rễ - Có 2 loại rễ: rễ cọc và rễ chùm - Rễ có 4 miền, miền hút là quan trọng nhất - Có 4 loại rễ biến dạng. Giáo án lớp 5 tuần 30 Thứ hai, ngày 9 tháng 4 năm 2007 Tập Đọc PPCT: Tiết 59 Bài: THUẦN PHỤC SƯ TỬ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài, tên người nước ngoài phiên âm (Ha-li-ma, A-la). - Hiểu các từ ngữ trong truyện, điễn biến của truyện. 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc phù hợp với nội dung mỗi đoạn và lời các nhân vật (lời kể: lúc băn khoăn, lúc hồi hộp, lúc nhẹ nhàng, lời của vò tu só: từ tốn, hiền hậu). 3. Thái độ: - Đề cao các đức tính kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh – cái làm nên sức mạnh của người phụ nữ, bảo vệ hạnh phúc gia đình. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. + HS: SGK, xem trước bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Mở đầu tuần học thứ hai, tiếp tục chủ điểm Nam và Nữ, các em sẽ học truyện dân gian A-rập – Thuần phục sư tử. Câu chuyện sẽ giúp các em hiểu người phụ nữ có sức mạnh kì diệu như thế nào, sức mạnh ấy từ đâu mà có. - Giáo viên ghi tựa bài. 4. Các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc: - Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - 1, 2 học sinh đọc toàn bài văn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - Các học sinh khác đọc thầm theo. - Học sinh chia đoạn. Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc. GV: Vũ thị Dung – Trường TH An Phú -1- Giáo án lớp 5 tuần 30 ngữ khó được chú giải trong SGK. 1, 2 giải nghóa lại các từ ngữ đó. - Giúp các em học sinh giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có). - Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận, giảng giải. - Giáo viên là trọng tài, cố vấn. - Yêu cầu học sinh đọc lướt đoạn 1, trả lời các câu hỏi: 1/ Ha-li-ma đến gặp vò tu só để làm gì? 2/ Vò tu só ra điều kiện như thế nào? 3/ Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao? 4/ Vì sao Ha-li-ma khóc? - Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. 5/ Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng được yêu cầu của vò ti só? 6/ Ha-li-ma đã nghó ra cách gì để làm thân với sư tử? 7/ Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? 8/ Vì sao gặp ánh mắt của Ha-li-ma, Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. Đoạn 3: Còn lại. - Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, thuần phục, tu só, bí quyết, sợ toát mồ hôi, thánh A-la. Hoạt động lớp, nhóm. - Học sinh đọc từng đoạn, cả bài, trao đổi, thảo luận về các câu hỏi trong SGK. 1/ Nàng muốn vò tu só cho nàng lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. 2/ Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết bí quyết. 3/ Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. 4/ Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thòt ngay. - Cả lớp đọc thầm lại, trả lời các câu hỏi. 5/ Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc. 6/ Hàng tối, nàng ôm một con cừu non vào rừng. Khi sư tử thấy nàng, gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuống đất cho sư tử ăn thòt. Tối nào cũng được ăn món thòt cừu ngon lành trong tay nàng, sư tử dần đổi tính. Nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. - Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi. 7/ Một tối, khi sư tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân Ha-li-ma, nàng bèn khấn thánh A-la che chở rối lén nhổ ba sợi lông bờm của sư tử. Con vật giật mình, chồm dậy. - Trờng Tiểu học Kim Xá 2 Giáo án lớp 5 Tuần 30 Thứ hai ngày 6 tháng 4 năm 2009 Chào cờ Nội dung Tổng đội + Hiệu trởng Tập đọc Thuần phục s tử I. Mục tiêu: - Đọc lu loát bài văn với giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. - Từ ngữ: Thuần phục. - Nội dung: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là đức tính làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn 3. III. Các hoạt động dạy học: 2 3 25 1. ổn định: 2. Kiểm tra: ? Học sinh nối tiếp đọc bài Con gái. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng và giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc mẫu. b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài. ? Ha-li-ma đến gặp gị giáo sĩ để làm gì? ? Vị giáo sĩ ra điều kiện thế nào? ? Vì sao khi nghe điều kiện của giáo sĩ, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khó? ? Ha-li- ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử? ? Ha- li- ma đã lấy 3 sợi lông Bờm của s tử nh thế nào? ? Vì sao, khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma con s tử đang giận giữ bỗng cụp mắt xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi ? Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh của ngời phụ nữ? ? Nêu ý nghĩa bài. c) Đọc diễn cảm. ? Học sinh đọc nối tiếp. - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3- hớng dẫn học sinh luyện đọc. - Giáo viên đánh giá. - 5 học sinh đọc nối tiếp 5 đoạn. - Rèn đọc đúng và đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1- 2 học sinh đọc toàn bài. - Học sinh theo dõi. - Nàng muốn vị giáo sĩ cho lời khuyên: Làm cách nào để chồng nàng hết cau có, - Nếu Ha-li-ma lấy đợc 3 sợi lông bờm của một con s tử sống, giáo sĩ sẽ nói cho nàng bí quyết. - Vì điều kiện giáo sĩ đa ra không thể thực hiện đợc. Đến gần s tử đã khó, nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó. - Tối đến nàng ôm một con cừu non vào rừng có hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. - Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bền khấn bỏ đi. - Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm s tử không thể tức giận đợc. - Trí thông minh, lòng kiên nhẫn và sự dịu dàng. - Học sinh nối tiếp nêu. - 5 học sinh đọc nối tiếp- củng cố. - Học sinh theo dõi. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Thi đọc trớc lớp. 3 2 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung bài. - Liên hệ - nhận xét. 5. Dặn dò: Học bài. Toán ôn tập về đo diện tích I. Mục tiêu: Giáo viên: Ngyễn Đức Định Trờng Tiểu học Kim Xá 2 Giáo án lớp 5 - Giúp học ính củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. - Vận dụng làm bài tập có liên quan. - Học sinh chăm chỉ ôn luyện. II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2 2. Kiểm tra: 3 ? 4 học sinh làm bài tập 4. 3. Bài mới: 25 Giới thiệu bài. Bài 1: Học sinh tự làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét, chữa. Bài 2: Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. Bài 3: Học sinh tự làm cá nhân. - Giáo viên chấm, chữa. - Học sinh làm cá nhân, 1 học sinh làm bảng dới lớp điền cho đầy đủ vào bảng đơn vị đo diện tích. - Học sinh làm cá nhân, đổi vở soát lỗi. a) 1 m 2 = 100 dm 2 = 10000 cm 2 = 1000 000 mm 2 1 ha = 10 000 m 2 1 km 2 = 100 ha = 1 000 000m 2 b) 1 m 2 = 0,01 dm 2 1m 2 = 0,000 001 km 1 m 2 = 0,0001 km 2 1 ha = 0,01 km 2 = 0,0001 ha 4 ha = 0,04 km 2 - Học sinh làm cá nhân, chữa bảng. a) 65000 m 2 = 6,5 ha b) 6 km 2 = 600 ha 846 000 m 2 = 84,6 ha 9,2 km 2 = 920 ha 5000 m 2 = 0,5 ha 0,3 km 2 = 30 ha 4. Củng cố: - Hệ thống nội dung. - Liên hệ- nhận xét. 5. Dặn dò: - Về học bài. Lịch sử Xây dựng nhà máy thuỷ điện hoà bình I. Mục tiêu: - Học sinh nêu đợc: Việc xây dựng nhà máy Thuỷ Điện Hoà Bình đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nớc sau ngày giải phóng. - Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nối bật của công cuộc xây dựng CN XH ở nớc ta sau năm 1975. - Học sinh hững thú học bộ môn. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Phiếu học tập. III. Các hoạt