Bài 40. Năng lượng

BÀI GING:NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO------ 2Bài giảng Năng lượng tái tạoMỤC TIÊU Trình bày được các lý thuyết về nănglượng tái tạo. Trình bày được các quy trình thiết kếcác nguồn năng lượng tái tạo. Trình bày được các tiềm năng và cơhội ứng dụng năng lượng tái tạo tại ViệtNam.Sau khi học xong phần này, người học cókhả năng: 3Bài giảng Năng lượng tái tạoNỘI DUNGPhần 1: Lý thuyết vê năng lượng tái tạoI. Lý thuyết về năng lượng tái tạoII. Năng lượng mặt trờiIII. Năng lượng gióIV. Năng lượng thủy điệnV. Năng lượng thủy triều và sóngVI. Năng lượng địa nhiệtVII. Năng lượng sinh khốiPhần 2: Năng lượng tái tạo tại Việt NamI. Tiềm năng năng lượng tái tạo tại Việt NamII. Hiện trạng phát triển năng lượng tái tạo tại Việt Nam.III. Những vấn đê tồn tại và cơ hội ứng dụng NLTT tại VN. 4Bài giảng Năng lượng tái tạoNhững hậu quả… 5Bài giảng Năng lượng tái tạoNăng lượng… 6Bài giảng Năng lượng tái tạoTỔNG QUANHiện nay trên thế giới đang hối hả phát triển, ứng dụng nguồnnăng lượng tái tạo vì: Năng lượng truyền thống (than, dầu,…) sắp cạn kiệt. Nguồn cung cấp biến động về giá cả. Phát thải hiệu ứng nhà kính gây hiệu ứng nóng lên toàn cầu. Năng lượng truyền thống gây ô nhiễm môi trường. Sử dụng năng lượng truyền thống gây ra các tai họa như hạnhán, lũ lụt xảy ra trên toàn cầu. Nhu cầu sử dụng năng lượng ngày càng tăng. 7Bài giảng Năng lượng tái tạoTỔNG QUAN Nguồn năng lượng tái tạo được các quốc gia trên thế giớinghiên cứu và ứng dụng vì nó có những ưu điểm sau: NLTT sử dụng nguồn năng lượng có sẵn trong thiên nhiên vàkhông gây ô nhiễm môi trường. NLTT giảm lượng ô nhiễm và khí thải từ các hệ thống NL truyền thống. Sử dụng NLTT sẽ làm giảm hiệu ứng nhà kính. Góp phần vào việc giải quyết vấn đề năng lượng. Giảm bớt sự phụ thuộc vào sử dụng nhiên liệu hóa thạch. 8Bài giảng Năng lượng tái tạoPHẦN 1: LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO 9Bài giảng Năng lượng tái tạo1. Khái niệm: NLTT là năng lượng thu được từ những nguồnliên tục được xem là vô hạn. Năng lượng mặt trờiNăng lượng gióNăng lượng địa nhiệtNăng lượng thủy điện2. Nguồn gốc năng lượng tái tạo: Hầu hết các nguồn nănglượng đều có nguồn gốc từ mặt trời.I. LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO 10Bài giảng Năng lượng tái tạo3. Phân loại năng lượng tái tạo Nguồn gốc từ bức xa mặt trời: Gió, mặt trời, thủy điện, sóng… Nguồn gốc từ nhiệt năng tráiđất: Địa nhiệt Nguồn gốc từ hê động năngTrái Đất – Mặt Trăng: Thủy triều Các nguồn năng lượng tái tạonhỏ khác4. Vai trò năng lượng tái tạo Vê môi trường Vê kinh tê xã hội Vê an ninh quốc giaI. LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠONăng lượng gióNăng lượng mặt trờiNăng lượng thủy điệnNăng lượng sóngNăng lượng địa nhiệtNăng lượng thủy Ôn cũ S bin i hoỏ hc l gỡ? - S bin i húa hc l s bin i t cht ny thnh cht khỏc Hóy ly vớ d chng t s bin i hoỏ hc cú th xy di tỏc dng ca nhit? *Thớ nghim vi chic cp sỏch: Chic cp sỏch ang nm yờn trờn bn Lm th no a nú lờn cao? - Cú th dựng tay nhc chic cp hoc dựng que múc vo quai cp ri nhc lờn Chic cp thay i v trớ l õu? Chic cp thay i v trớ l tay ta nhc nú Nng lng tay ta cung cp ó lm cp sỏch b thay i v trớ *Thớ nghim vi chi: Khi cha lp pin, bt cụng tỏc ca ụ tụ, ụ tụ cú hot ng khụng? - ễ tụ khụng hot ng Khi lp pin vo ụ tụ v bt cụng tỏc thỡ hin tng gỡ xy ra? - Khi lp pin vo ụ tụ v bt cụng tc, ụ tụ hot ng Nh õu m ụ tụ hot ng? Nh in pin sinh in ó cung cp nng lng lm cho ụ tụ hot ng Thớ nghim vi ngn nn: Khi thp nn, em thy gỡ c to t ngn nn? Khi thp nn, nn to nhit v phỏt ỏnh sỏng Do õu m ngn nn to nhit v phỏt ỏnh sỏng? Do nn b chỏy Nn b chỏy ó cung cp nng lng cho vic phỏt sỏng v to nhit TN 1: Thớ nghim vi chic cp sỏch TN 2: Thớ nghim vi ngn nn TN 3: Thớ nghim vi chi Qua thớ nghim, em thy cỏc vt mun bin i cn cú iu kin gỡ? Cỏc vt mun bin i thỡ cn phi c cung cp mt nng lng H1: Nh c cung cp nng lng m cỏc vt cú bin i v trớ, hỡnh dng, nhit Ghi nh: Mun lm cho cỏc vt xung quanh bin i cn cú nng lng Hóy núi tờn mt s ngun cung cp nng lng cho hot ng ca ngi, ng vt, mỏy múc,? Hóy núi tờn mt s ngun cung cp nng lng cho hot ng ca ngi, ng vt, mỏy múc,? Hóy núi tờn mt s ngun cung cp nng lng cho hot ng ca ngi, ng vt, mỏy múc,? H2: Mt s ngun cung cp nng lng cho hot ng ca ngi, ng vt phng tin Hot ng Ngi nụng dõn cy, cy, Thc n, nc, khụng khớ Chim ang bay Thc n, nc, khụng khớ Mỏy cy ang cy rung Ngun nng lng Du Xng Xe mỏy chy Hc sinh hc bi Thc n, nc, khụng khớ Hc sinh ỏ búng, chy Thc n, nc, khụng khớ H 1:Nh c cung cp nng lng m cỏc vt cú bin i v trớ, hỡnh dng H2:Mt s ngun cung cp hot ng cho hot ng ca ngi, ng vt, phng tin Ghi nh: Trong mi hot ng ca ngi, ng vt mỏy múc,u cú s bin i Vỡ vy bt kỡ hot ng no cng cn dựng nng lng Mun cú nng lng thc hin cỏc hot ng nh cy, cy, trng trt, hc tpcon ngi phi n ung v hớt th Thc n l ngun cung cp nng lng cho cỏc hot ng ca ngi Cng c: - Mi vt xung quanh mun bin i cn cú iu kin gỡ? - Cho vớ d? Dn dũ: V nh hc thuc mc bn cn bit, tỡm hiu xem ngi ó s dng nng lng mt tri vo nhng vic gỡ? Kính chúc Thầy, Cô em học sinh Sức khoẻ! ÁÁÁÁÁ! .:BYE:. IV.:NGÀNH TRỒNG TRỌT: .IV III.:CÂY CÔNG NGHIỆP:.III II.:CÂY LƯƠNG THỰC:.II I.:VAI TRÒ CỦA NGÀNH TRỒNG TRỌT:.I T H I S W A Y ! M POWERED - Là nền tảng của sx nông - Là nền tảng của sx nông nghiệp, cung cấp lương thực, thực nghiệp, cung cấp lương thực, thực phẩm cho dân cư, nguyên liệu cho phẩm cho dân cư, nguyên liệu cho các ngành công nghiệp chế biến. các ngành công nghiệp chế biến. - Là cơ sở để phát triển chăn - Là cơ sở để phát triển chăn nuôi. nuôi. - Là nguồn xuất khẩu có giá - Là nguồn xuất khẩu có giá trị. trị. - Phân thành 3 nhóm: cây - Phân thành 3 nhóm: cây lương thực, cây công nghiệp, cây lương thực, cây công nghiệp, cây thực phẩm. thực phẩm. 1. Vai trò. 1. Vai trò. - Là nguồn chủ yếu cung cấp tinh bột và chất dinh dưỡng cho người, gia súc. - Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm. - Là hàng hóa xuất khẩu có giá trị. 2. Các cây lương thực chính. a) Lúa gạo a) Lúa gạo - Là cây lương thực của miền nhiệt đới. - Là cây lương thực của miền nhiệt đới. - Ưa khí hậu nóng ẩm, chân ruộng ngập - Ưa khí hậu nóng ẩm, chân ruộng ngập nước và cần nhiều công chăm sóc. nước và cần nhiều công chăm sóc. - Vùng trồng lúa gạo chủ yếu hiện nay là - Vùng trồng lúa gạo chủ yếu hiện nay là khu vực châu Á gió mùa. khu vực châu Á gió mùa. - Thái Lan, Việt Nam, Hoa Kỳ… là các - Thái Lan, Việt Nam, Hoa Kỳ… là các nước xuất khầu gạo nhiều nhất trên thế giới. nước xuất khầu gạo nhiều nhất trên thế giới. b) Lúa mì b) Lúa mì - Được trồng ở miền khí hậu ôn đới, cận nhiệt đới và - Được trồng ở miền khí hậu ôn đới, cận nhiệt đới và vùng núi nhiệt đới. vùng núi nhiệt đới. - Ưa khí hậu ấm, khô và cần đất đai màu mỡ, nhiều phân - Ưa khí hậu ấm, khô và cần đất đai màu mỡ, nhiều phân bón, nhiệt độ thấp vào đầu thời kì sinh trưởng. bón, nhiệt độ thấp vào đầu thời kì sinh trưởng. - Trung Quốc đứng đầu thế giới về sản lượng lúa mì, tiếp - Trung Quốc đứng đầu thế giới về sản lượng lúa mì, tiếp theo là Ấn Độ, Hoa Kỳ, Pháp, LB Nga, Canađa, Úc. theo là Ấn Độ, Hoa Kỳ, Pháp, LB Nga, Canađa, Úc. - Hoa Kỳ và Canađa là hai nước xuất khẩu lúa mì lớn - Hoa Kỳ và Canađa là hai nước xuất khẩu lúa mì lớn nhất thế giới. nhất thế giới. c) Ngô c) Ngô - Là cây trồng của miền nhiệt đới. - Các nước trồng nhiều ngô là Hoa Kì, Trung Quốc, Braxin, Mêhicô, Pháp, Áchentina, - Còn gọi là cây hoa màu. - Còn gọi là cây hoa màu. - Dùng để làm thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu để nấu - Dùng để làm thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu để nấu rượu, cồn, bia và dùng làm lương thực cho người. rượu, cồn, bia và dùng làm lương thực cho người. - Cây hoa màu dễ tính, không kén đất, không đòi hỏi - Cây hoa màu dễ tính, không kén đất, không đòi hỏi nhiều phân bón, nhiều công chăm sóc, có khả năng chịu hạn nhiều phân bón, nhiều công chăm sóc, có khả năng chịu hạn giỏi. giỏi. - Các cây hoa màu ở miền ôn đới có đại mạch, mạch đen, - Các cây hoa màu ở miền ôn đới có đại mạch, mạch đen, yến mạch, khoai tây; ở miền nhiệt đới và cận nhiệt khô hạn có yến mạch, khoai tây; ở miền nhiệt đới và cận nhiệt khô hạn có kê, cao lương, khoai lang, sắn. kê, cao lương, khoai lang, sắn. 3. Các cây lương thực khác. 1. 1. Bạn hãy cho biết nước ta có thể trồng những loại hoa màu Bạn hãy cho biết nước ta có thể trồng những loại hoa màu nào? nào?   Khoai lang, sắn, khoai tây. Khoai lang, sắn, khoai tây. Phân bố các cây lương thực chủ yếu trên thế giới. 2. 2. Hãy quan sát hình bên dưới, nêu nhận xét về sự phân bố của Hãy quan sát hình bên dưới, nêu nhận xét về sự phân bố của các cây lúa gạo, lúa mì và ngô? các cây lúa gạo, lúa mì và ngô? Lúa gạo được trồng ở khu vực ĐNÁ, phía đông bắc TQ, Lúa gạo được NS: NG: chơng IV: sự bảo toàn và chuyển hoá năng lợng tiết65: năng lợng và sự chuyển hoá năng lợng A : Mục Tiêu I/ Mục Tiêu : - Nhận biết đợc cơ năng và nhiệt năng dựa trên những dấu hiệu quan sát tiếp đợc - Nhận biết đợc quang năng ,hoá năng ,điện năng nhờ chúng đã chuỷen hoá thành cơ năng hay nhiệt năng. -Nhận biết đợc khả năng chuyển hoá qua lại giữa các dạng năng lợng ,mọi sự biến đổi trong tự nhiên đều kém theo sự biến đổi năng lợng từ dạng này sang dạng khác. II / chuẩn bị : 1 . G Viên : + Phóng to tranh 59.1 + Máy sấy tóc , bóng đèn pin và pin , gơng cầu lõm 2 , H sinh : + nghiên cứu bài ở nhà . B/ các hoạt động dạy - học : I/ ổn định : II/ kiểm tra : III / Bài mới : HĐ của GV HĐ của HS HĐ 1 : Tạo tình huống HT Nêu VD nh trong SGK HĐ 2 : Ôn lại các dấu hiệu để nhận biết cơ năng và nhiệt năng - YC HS trả lời các câu C1 , C2 ? Dựa vào dấu hiệu nào để nhận biết vật có cơ năng , có nhiệt năng ? ? nêu VD trong hợp vật có cơ năng , có nhiệt năng ? HĐ 3 : Ôn lại các dạng năng lợng khác đã biết và nêu ra những dấu hiệu để nhận biết đ- ợc các dạng năng lợng đó. ?Hãy nêu tên các dạng năng lợng khác ( ngoài cơ năng và nhiệt năng )? làm thế nào mà em nhận biét đợc mỗi dạng năng lợng đó ? -> Không thể nhận biết trực tiếp các dạng năng lợng đó mà nhận biết gián tiếp nhờ chúng đã chuyển hoá thành cơ năng hay nhiệt năng . HĐ 4 : Chỉ ra sự biến đổi giữa các dạng năng lợng trong các bộ phận của những thiết bị vẽ ở hình 59.1 (SGK) - YC HS nghiên cứu trả lời C3 (GV biểu diễn các TN tơng ứng với các thiết bị vẽ trong hình 59.1) - YC HS mô tả diễn biến của hiện tợng trong từng thiết bị -> Trả lời C4 ? dựa vào đâu mà ta nhận biết đợc điện năng ? ? Nêu một số VD chứng tỏ mỗi quá trình biến đổi trong tự nhiên đều kèm theo một sự biếnđổi I / Năng lợng Cá nhân tự nghiên cứu trả lời C1 , C2 -> Rút ra kết luận về những dấu hiệu để nhận biết đợc một vật có cơ năng hay nhiệt năng. II / Các dạng năng lợng và sự chuyển hoá giữa chúng . - nhớ lại kiến thức đã học trả lời câu hỏi của GV về các dấu hiệu nhận biết điện năng , quang năng ,và hoá năng . Cá nhân nghiên cứu trả lời C3 ( Quan sát hình 59.1) -> Mô tả diễn biến của hiện tợng trong từng thiết bị . xác định dạng năng lợng xuất hiện trong từng bộ phận -> Trả lời C4 Rút ra KL 2 Nhận biết đợc hoá năng ,điện năng ,quang năng , khi chúng chuyển hoá thành cơ năng và nhiệt năng . năng lợng từ dạng này sang dạng khác ? HĐ 5 : Vận dụng - YC HS đọc C5 ? Trong C5 ,điều gì chứng tỏ nớc nhận đợc thêm nhiệt năng ? ? Dựa vào đâu mà ta biết đợc rằng nhiệt năng mà nớc nhận đợc là do điện năng chuyển hoá thành ? III / Vận dụng : Cá nhân đọc C5 -> thảo luận chung và trả lời C5 C5 : V=2l -> m=2kg t 1 =20 o C ; t 2 =80 0 C C= 4200J/kg.K ------------------------ Phần điện năng nớc nhận đợc ? Giải NL mà nớc nhận đợc để nóng lên Q=mc (t 2 -t 1 ) = 2.4200(80-20)=504000(J) NL này do dòng điện tạo ra và chuyền cho nớc , vậy có thể nói rằng dòng điện có năng lợng gọi là điện năng . chính điện năng nàyđã chuyển hoá thành nhiệt năng làm nớc nóng lên . Vậy phần điện năng mà dòng điện đã chuyền cho nớc là 504000 J IV / Củng cố : Dựa vào dấu hiệu nào mà ta nhận biết đợc cơ năng và nhiệt năng ? - Có những dạng năng lợng nào phải chuyển hoá thành cơ năng và nhiệt năng mới nhận biết đợc ? V / Hớng dẫn học bài : - học thuộc phần ghi nhớ . - BTVN : [...]...NĂNG LƯỢNG 2 Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, phương tiện: Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động con người cần phải làm gì ? Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động con người cần phải ăn, uống và hít thở NĂNG LƯỢNG 2 Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, phương tiện: Nguồn cung cấp năng lượng cho các... Nguồn cung cấp năng lượng cho các hoạt động của con người được lấy từ thức ăn NĂNG LƯỢNG 2 Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, phương tiện: Bạn cần biết Trong mọi hoạt động của con người, động vật, máy móc, đều có sự biến đổi Vì vậy, bất kì hoạt động nào cũng cần có năng lượng Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động như cày, cấy, trồng trọt, học tập, con người... thực hiện các hoạt động như cày, cấy, trồng trọt, học tập, con người cần phải ăn, uống và hịt thở Thức ăn là nguồn cung cấp năng lượng cho các hoạt động của con người TRÒ CHƠI : NHÌN NHANH, VIẾT NHANH Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau: Năng lượng mặt trời TIẾT HỌC KẾT THÚC  KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ GIÁO TRONG BAN GIÁM KHẢO THÂN ÁI CHÀO CÁC EM HỌC SINH! TRƯỜNG Giáo viên:Trần Thị Lệ Hằng GV: Nguyễn Thị Nga Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. 2) Hãy lấy ví dụ chứng tỏ sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt? 1) Sự biến đổi hoá học là gì? Kiểm tra bài cũ: Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG HĐ1: Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ. - Chiếc cặp thay đổi vị trí là do đâu? → Khi ta dùng tay nhấc chiếc cặp, là ta đã cung cấp cho cặp sách một năng lượng giúp cho nó thay đổi vị trí. - Chiếc cặp sách đang nằm yên trên bàn. Làm thế nào để đưa nó lên cao? *Thí nghiệm với chiếc cặp sách: → Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt. - Do đâu mà ngọn nến toả nhiệt và phát ra ánh sáng? Thí nghiệm với ngọn nến: - Khi thắp nến, quan sát xung quanh và đưa tay lên phía trênem thấy gì? HĐ1: Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG - Khi chưa thắp nến, quan sát xung quanh và đưa tay lên phía trênem thấy gì? Thí nghiệm với ô tô đồ chơi: - Khi chưa lắp pin, bật công tắc của ô tô, ô tô có hoạt động không? - Khi lắp pin vào ô tô và bật công tắc thì hiện tượng gì xảy ra? - Nhờ đâu mà ô tô hoạt động? → Nhờ điện do pin sinh ra điện đã cung cấp năng lượng làm cho ô tô hoạt động. HĐ1: Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG TN 1: Thí nghiệm với chiếc cặp sách. TN 2: Thí nghiệm với ngọn nến. TN 3: Thí nghiệm với đồ chơi. HĐ1: Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG * Muốn làm cho các vật xung quanh biến đổi cần có năng lượng. 3 4 5 HĐ2: Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, phương tiện. Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG 3 4 5 Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc,…? Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc,…? 3 Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG 4 5 Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc,…? [...]... Khoa học: Bài 40: NĂNG LƯỢNG Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc,…? 4 3 5 Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011 Khoa học: Bài 40: NĂNG LƯỢNG HĐ2: Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật phương tiện Trong mọi hoạt động của con người, động vật máy móc,…đều có sự biến đổi Vì vậy bất kì hoạt động nào cũng cần dùng năng lượng Muốn... cần dùng năng lượng Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động như cày, cấy, trồng trọt, học tập…con người phải ăn uống và hít thở Thức ăn là nguồn cung cấp năng lượng cho các hoạt động của con người Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011 Khoa học: Bài 40: NĂNG LƯỢNG HĐ 1:Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng HĐ2:Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người,... năm ngày 7 tháng 1 năm 2011 Khoa học: Bài 40: NĂNG LƯỢNG Củng cố: - Mọi vật xung quanh muốn biến đổi cần có điều kiện gì? - Nguồn năng lượng cung cấp cho hoạt động của con người, động vật lấy từ đâu? - Nguồn năng lượng cung cấp cho hoạt động của con máy móc, phương tiện lấy từ đâu? Dặn dò: Về nhà học thuộc mục bạn cần biết, tìm hiểu xem con người đã sử dụng năng lượng mặt trời vào những việc gì?