Bài 40. Năng lượng

Bài 40. Năng lượng tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...

BÀI GING:NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO------ 2Bài giảng Năng lượng tái tạoMỤC TIÊU Trình bày được các lý thuyết về nănglượng tái tạo. Trình bày được các quy trình thiết kếcác nguồn năng lượng tái tạo. Trình bày được các tiềm năng và cơhội ứng dụng năng lượng tái tạo tại ViệtNam.Sau khi học xong phần này, người học cókhả năng: 3Bài giảng Năng lượng tái tạoNỘI DUNGPhần 1: Lý thuyết vê năng lượng tái tạoI. Lý thuyết về năng lượng tái tạoII. Năng lượng mặt trờiIII. Năng lượng gióIV. Năng lượng thủy điệnV. Năng lượng thủy triều và sóngVI. Năng lượng địa nhiệtVII. Năng lượng sinh khốiPhần 2: Năng lượng tái tạo tại Việt NamI. Tiềm năng năng lượng tái tạo tại Việt NamII. Hiện trạng phát triển năng lượng tái tạo tại Việt Nam.III. Những vấn đê tồn tại và cơ hội ứng dụng NLTT tại VN. 4Bài giảng Năng lượng tái tạoNhững hậu quả… 5Bài giảng Năng lượng tái tạoNăng lượng… 6Bài giảng Năng lượng tái tạoTỔNG QUANHiện nay trên thế giới đang hối hả phát triển, ứng dụng nguồnnăng lượng tái tạo vì: Năng lượng truyền thống (than, dầu,…) sắp cạn kiệt. Nguồn cung cấp biến động về giá cả. Phát thải hiệu ứng nhà kính gây hiệu ứng nóng lên toàn cầu. Năng lượng truyền thống gây ô nhiễm môi trường. Sử dụng năng lượng truyền thống gây ra các tai họa như hạnhán, lũ lụt xảy ra trên toàn cầu. Nhu cầu sử dụng năng lượng ngày càng tăng. 7Bài giảng Năng lượng tái tạoTỔNG QUAN Nguồn năng lượng tái tạo được các quốc gia trên thế giớinghiên cứu và ứng dụng vì nó có những ưu điểm sau: NLTT sử dụng nguồn năng lượng có sẵn trong thiên nhiên vàkhông gây ô nhiễm môi trường. NLTT giảm lượng ô nhiễm và khí thải từ các hệ thống NL truyền thống. Sử dụng NLTT sẽ làm giảm hiệu ứng nhà kính. Góp phần vào việc giải quyết vấn đề năng lượng. Giảm bớt sự phụ thuộc vào sử dụng nhiên liệu hóa thạch. 8Bài giảng Năng lượng tái tạoPHẦN 1: LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO 9Bài giảng Năng lượng tái tạo1. Khái niệm: NLTT là năng lượng thu được từ những nguồnliên tục được xem là vô hạn. Năng lượng mặt trờiNăng lượng gióNăng lượng địa nhiệtNăng lượng thủy điện2. Nguồn gốc năng lượng tái tạo: Hầu hết các nguồn nănglượng đều có nguồn gốc từ mặt trời.I. LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO 10Bài giảng Năng lượng tái tạo3. Phân loại năng lượng tái tạo Nguồn gốc từ bức xa mặt trời: Gió, mặt trời, thủy điện, sóng… Nguồn gốc từ nhiệt năng tráiđất: Địa nhiệt Nguồn gốc từ hê động năngTrái Đất – Mặt Trăng: Thủy triều Các nguồn năng lượng tái tạonhỏ khác4. Vai trò năng lượng tái tạo Vê môi trường Vê kinh tê xã hội Vê an ninh quốc giaI. LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠONăng lượng gióNăng lượng mặt trờiNăng lượng thủy điệnNăng lượng sóngNăng lượng địa nhiệtNăng lượng thủy Sự biến đổi hóa học gì? Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Hoạt động1 Thực hành, thí nghiệm - Thí nghiệm 1: Cặp sách em nằm yên bàn, làm cách để đưa lên cao ? - Thí nghiệm 2: Khi thắp nến, em thấy toả từ nến ? - Thí nghiệm 3: Đặt tơ đồ chơi có gắn động điện, đèn còi lên mặt bàn - Khi chưa lắp pin, bật công tắc tơ, tơ có hoạt động khơng ? - Lắp pin vào bật công tắc ô tô, em thấy điều xảy ? Làm việc theo nhóm phút Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Hoạt động1 Thực hành, thí nghiệm Kết thí nghiệm: *Thí nghiệm 1: Chiếc cặp sách: - Có thể dùng tay nhấc cặp dùng que móc vào quai cặp nhấc lên - Chiếc cặp thay đổi vị trí tay ta nhấc Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Hoạt động1 Thực hành, thí nghiệm Kết thí nghiệm: *Thí nghiệm 1: Thí nghiệm với cặp sách: - Có thể dùng tay nhấc cặp dùng que móc vào quai cặp nhấc lên - Chiếc cặp thay đổi vị trí tay ta nhấc *Thí nghiệm 2: Thí nghiệm với nến: - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng - Do nến bị cháy bị biến đổi hình dạng Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Hoạt động1 Thực hành, thí nghiệm Kết thí nghiệm: *Thí nghiệm 1: Thí nghiệm với cặp sách: - Có thể dùng tay nhấc cặp dùng que móc vào quai cặp nhấc lên - Chiếc cặp thay đổi vị trí tay ta nhấc *Thí nghiệm 2: Thí nghiệm với nến: - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng - Do nến bị cháy bị biến đổi hình dạng *Thí nghiệm 3: Thí nghiệm với tơ đồ chơi: - Khi chưa lắp pin vào ôtô, ôtô khộng hoạt động - Khi lắp pin vào ô tô chạy, đèn sáng còi kêu ơtơ bị biến đổi vị trí - Nhờ điện pin sinh Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động1 Thực hành, thí nghiệm Nhờ cung cấp lượng mà vật có biến đổi vị trí, hình dạng Qua thí nghiệm, em thấy vật muốn biến đổi cần có điều kiện gì? Các vật muốn biến đổi cần phải cung cấp lượng Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động1 Thực hành, thí nghiệm Ghi nhớ: Muốn làm cho vật xung quanh biến đổi cần có lượng Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động Thực hành, thí nghiệm Hoạt động Một số nguồn cung cấp lượng cho người, động vật, phương tiện Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động Một số nguồn cung cấp lượng cho người, động vật, phương tiện Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc,…? Làm việc theo cặp (2 phút) Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động Một số nguồn cung cấp lượng cho người, động vật, phương tiện Hoạt động Máy càymáy đang làm bay.đất BácChim nông dânchạy gánh lúa Xe Nguồn lượng Thức Thứcăn, ăn,Dầu, nước nướcxăng uống, uống,khơng khơngkhí khí Xăng Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động Một số nguồn cung cấp lượng cho người, động vật, phương tiện Hoạt động Học sinh đá họcbóng Nguồn lượng Thức ăn, nước uống, khơng khí Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Gió Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Dầu, than đá Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2012 Khoa học Bài 40: Năng lượng Xăng Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Gió Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Nước Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động Một số nguồn cung cấp lượng cho người, động vật, phương tiện Ghi nhớ: Trong hoạt động người, động vật máy móc,… có biến đổi Vì hoạt động cần dùng lượng Muốn có lượng để thực hoạt động cày, cấy, trồng trọt, học tập… người phải ăn uống hít thở Thức ăn nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Củng cố, dặn dò: Các vật muốn biến đổi cần có điều kiện gì? Muốn có lượng để thực hoạt động người cần phải làm gì? Qua học này, em cần có ý thức sử dụng tiết kiệm, tránh lãng phí nguồn lượng ÁÁÁÁÁ! .:BYE:. IV.:NGÀNH TRỒNG TRỌT: .IV III.:CÂY CÔNG NGHIỆP:.III II.:CÂY LƯƠNG THỰC:.II I.:VAI TRÒ CỦA NGÀNH TRỒNG TRỌT:.I T H I S W A Y ! M POWERED - Là nền tảng của sx nông - Là nền tảng của sx nông nghiệp, cung cấp lương thực, thực nghiệp, cung cấp lương thực, thực phẩm cho dân cư, nguyên liệu cho phẩm cho dân cư, nguyên liệu cho các ngành công nghiệp chế biến. các ngành công nghiệp chế biến. - Là cơ sở để phát triển chăn - Là cơ sở để phát triển chăn nuôi. nuôi. - Là nguồn xuất khẩu có giá - Là nguồn xuất khẩu có giá trị. trị. - Phân thành 3 nhóm: cây - Phân thành 3 nhóm: cây lương thực, cây công nghiệp, cây lương thực, cây công nghiệp, cây thực phẩm. thực phẩm. 1. Vai trò. 1. Vai trò. - Là nguồn chủ yếu cung cấp tinh bột và chất dinh dưỡng cho người, gia súc. - Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm. - Là hàng hóa xuất khẩu có giá trị. 2. Các cây lương thực chính. a) Lúa gạo a) Lúa gạo - Là cây lương thực của miền nhiệt đới. - Là cây lương thực của miền nhiệt đới. - Ưa khí hậu nóng ẩm, chân ruộng ngập - Ưa khí hậu nóng ẩm, chân ruộng ngập nước và cần nhiều công chăm sóc. nước và cần nhiều công chăm sóc. - Vùng trồng lúa gạo chủ yếu hiện nay là - Vùng trồng lúa gạo chủ yếu hiện nay là khu vực châu Á gió mùa. khu vực châu Á gió mùa. - Thái Lan, Việt Nam, Hoa Kỳ… là các - Thái Lan, Việt Nam, Hoa Kỳ… là các nước xuất khầu gạo nhiều nhất trên thế giới. nước xuất khầu gạo nhiều nhất trên thế giới. b) Lúa mì b) Lúa mì - Được trồng ở miền khí hậu ôn đới, cận nhiệt đới và - Được trồng ở miền khí hậu ôn đới, cận nhiệt đới và vùng núi nhiệt đới. vùng núi nhiệt đới. - Ưa khí hậu ấm, khô và cần đất đai màu mỡ, nhiều phân - Ưa khí hậu ấm, khô và cần đất đai màu mỡ, nhiều phân bón, nhiệt độ thấp vào đầu thời kì sinh trưởng. bón, nhiệt độ thấp vào đầu thời kì sinh trưởng. - Trung Quốc đứng đầu thế giới về sản lượng lúa mì, tiếp - Trung Quốc đứng đầu thế giới về sản lượng lúa mì, tiếp theo là Ấn Độ, Hoa Kỳ, Pháp, LB Nga, Canađa, Úc. theo là Ấn Độ, Hoa Kỳ, Pháp, LB Nga, Canađa, Úc. - Hoa Kỳ và Canađa là hai nước xuất khẩu lúa mì lớn - Hoa Kỳ và Canađa là hai nước xuất khẩu lúa mì lớn nhất thế giới. nhất thế giới. c) Ngô c) Ngô - Là cây trồng của miền nhiệt đới. - Các nước trồng nhiều ngô là Hoa Kì, Trung Quốc, Braxin, Mêhicô, Pháp, Áchentina, - Còn gọi là cây hoa màu. - Còn gọi là cây hoa màu. - Dùng để làm thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu để nấu - Dùng để làm thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu để nấu rượu, cồn, bia và dùng làm lương thực cho người. rượu, cồn, bia và dùng làm lương thực cho người. - Cây hoa màu dễ tính, không kén đất, không đòi hỏi - Cây hoa màu dễ tính, không kén đất, không đòi hỏi nhiều phân bón, nhiều công chăm sóc, có khả năng chịu hạn nhiều phân bón, nhiều công chăm sóc, có khả năng chịu hạn giỏi. giỏi. - Các cây hoa màu ở miền ôn đới có đại mạch, mạch đen, - Các cây hoa màu ở miền ôn đới có đại mạch, mạch đen, yến mạch, khoai tây; ở miền nhiệt đới và cận nhiệt khô hạn có yến mạch, khoai tây; ở miền nhiệt đới và cận nhiệt khô hạn có kê, cao lương, khoai lang, sắn. kê, cao lương, khoai lang, sắn. 3. Các cây lương thực khác. 1. 1. Bạn hãy cho biết nước ta có thể trồng những loại hoa màu Bạn hãy cho biết nước ta có thể trồng những loại hoa màu nào? nào?   Khoai lang, sắn, khoai tây. Khoai lang, sắn, khoai tây. Phân bố các cây lương thực chủ yếu trên thế giới. 2. 2. Hãy quan sát hình bên dưới, nêu nhận xét về sự phân bố của Hãy quan sát hình bên dưới, nêu nhận xét về sự phân bố của các cây lúa gạo, lúa mì và ngô? các cây lúa gạo, lúa mì và ngô? Lúa gạo được trồng ở khu vực ĐNÁ, phía đông bắc TQ, Lúa gạo được [...]...NĂNG LƯỢNG 2 Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, phương tiện: Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động con người cần phải làm gì ? Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động con người cần phải ăn, uống và hít thở NĂNG LƯỢNG 2 Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, phương tiện: Nguồn cung cấp năng lượng cho các... Nguồn cung cấp năng lượng cho các hoạt động của con người được lấy từ thức ăn NĂNG LƯỢNG 2 Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, phương tiện: Bạn cần biết Trong mọi hoạt động của con người, động vật, máy móc, đều có sự biến đổi Vì vậy, bất kì hoạt động nào cũng cần có năng lượng Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động như cày, cấy, trồng trọt, học tập, con người... thực hiện các hoạt động như cày, cấy, trồng trọt, học tập, con người cần phải ăn, uống và hịt thở Thức ăn là nguồn cung cấp năng lượng cho các hoạt động của con người TRÒ CHƠI : NHÌN NHANH, VIẾT NHANH Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị tiết sau: Năng lượng mặt trời TIẾT HỌC KẾT THÚC  KÍNH CHÀO CÁC THẦY CÔ GIÁO TRONG BAN GIÁM KHẢO THÂN ÁI CHÀO CÁC EM HỌC SINH! TRƯỜNG Giáo viên:Trần Thị Lệ Hằng GV: Nguyễn Thị Nga Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. 2) Hãy lấy ví dụ chứng tỏ sự biến đổi hoá học có thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt? 1) Sự biến đổi hoá học là gì? Kiểm tra bài cũ: Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG HĐ1: Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ. - Chiếc cặp thay đổi vị trí là do đâu? → Khi ta dùng tay nhấc chiếc cặp, là ta đã cung cấp cho cặp sách một năng lượng giúp cho nó thay đổi vị trí. - Chiếc cặp sách đang nằm yên trên bàn. Làm thế nào để đưa nó lên cao? *Thí nghiệm với chiếc cặp sách: → Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt. - Do đâu mà ngọn nến toả nhiệt và phát ra ánh sáng? Thí nghiệm với ngọn nến: - Khi thắp nến, quan sát xung quanh và đưa tay lên phía trênem thấy gì? HĐ1: Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG - Khi chưa thắp nến, quan sát xung quanh và đưa tay lên phía trênem thấy gì? Thí nghiệm với ô tô đồ chơi: - Khi chưa lắp pin, bật công tắc của ô tô, ô tô có hoạt động không? - Khi lắp pin vào ô tô và bật công tắc thì hiện tượng gì xảy ra? - Nhờ đâu mà ô tô hoạt động? → Nhờ điện do pin sinh ra điện đã cung cấp năng lượng làm cho ô tô hoạt động. HĐ1: Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG TN 1: Thí nghiệm với chiếc cặp sách. TN 2: Thí nghiệm với ngọn nến. TN 3: Thí nghiệm với đồ chơi. HĐ1: Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG * Muốn làm cho các vật xung quanh biến đổi cần có năng lượng. 3 4 5 HĐ2: Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, phương tiện. Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG 3 4 5 Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc,…? Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc,…? 3 Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG 4 5 Khoa học: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011. Bài 40: NĂNG LƯỢNG Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc,…? [...]... Khoa học: Bài 40: NĂNG LƯỢNG Hãy nói tên một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật, máy móc,…? 4 3 5 Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011 Khoa học: Bài 40: NĂNG LƯỢNG HĐ2: Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người, động vật phương tiện Trong mọi hoạt động của con người, động vật máy móc,…đều có sự biến đổi Vì vậy bất kì hoạt động nào cũng cần dùng năng lượng Muốn... cần dùng năng lượng Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động như cày, cấy, trồng trọt, học tập…con người phải ăn uống và hít thở Thức ăn là nguồn cung cấp năng lượng cho các hoạt động của con người Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2011 Khoa học: Bài 40: NĂNG LƯỢNG HĐ 1:Nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật có biến đổi vị trí, hình dạng HĐ2:Một số nguồn cung cấp năng lượng cho hoạt động của con người,... năm ngày 7 tháng 1 năm 2011 Khoa học: Bài 40: NĂNG LƯỢNG Củng cố: - Mọi vật xung quanh muốn biến đổi cần có điều kiện gì? - Nguồn năng lượng cung cấp cho hoạt động của con người, động vật lấy từ đâu? - Nguồn năng lượng cung cấp cho hoạt động của con máy móc, phương tiện lấy từ đâu? Dặn dò: Về nhà học thuộc mục bạn cần biết, tìm hiểu xem con người đã sử dụng năng lượng mặt trời vào những việc gì? BÀI GING:NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO------ 2Bài giảng Năng lượng tái tạoMỤC TIÊU Trình bày được các lý thuyết về nănglượng tái tạo. Trình bày được các quy trình thiết kếcác nguồn năng lượng tái tạo. Trình bày được các tiềm năng và cơhội ứng dụng năng lượng tái tạo tại ViệtNam.Sau khi học xong phần này, người học cókhả năng: 3Bài giảng Năng lượng tái tạoNỘI DUNGPhần 1: Lý thuyết vê năng lượng tái tạoI. Lý thuyết về năng lượng tái tạoII. Năng lượng mặt trờiIII. Năng lượng gióIV. Năng lượng thủy điệnV. Năng lượng thủy triều và sóngVI. Năng lượng địa nhiệtVII. Năng lượng sinh khốiPhần 2: Năng lượng tái tạo tại Việt NamI. Tiềm năng năng lượng tái tạo tại Việt NamII. Hiện trạng phát triển năng lượng tái tạo tại Việt Nam.III. Những vấn đê tồn tại và cơ hội ứng dụng NLTT tại VN. 4Bài giảng Năng lượng tái tạoNhững hậu quả… 5Bài giảng Năng lượng tái tạoNăng lượng… 6Bài giảng Năng lượng tái tạoTỔNG QUANHiện nay trên thế giới đang hối hả phát triển, ứng dụng nguồnnăng lượng tái tạo vì: Năng lượng truyền thống (than, dầu,…) sắp cạn kiệt. Nguồn cung cấp biến động về giá cả. Phát thải hiệu ứng nhà kính gây hiệu ứng nóng lên toàn cầu. Năng lượng truyền thống gây ô nhiễm môi trường. Sử dụng năng lượng truyền thống gây ra các tai họa như hạnhán, lũ lụt xảy ra trên toàn cầu. Nhu cầu sử dụng năng lượng ngày càng tăng. 7Bài giảng Năng lượng tái tạoTỔNG QUAN Nguồn năng lượng tái tạo được các quốc gia trên thế giớinghiên cứu và ứng dụng vì nó có những ưu điểm sau: NLTT sử dụng nguồn năng lượng có sẵn trong thiên nhiên vàkhông gây ô nhiễm môi trường. NLTT giảm lượng ô nhiễm và khí thải từ các hệ thống NL truyền thống. Sử dụng NLTT sẽ làm giảm hiệu ứng nhà kính. Góp phần vào việc giải quyết vấn đề năng lượng. Giảm bớt sự phụ thuộc vào sử dụng nhiên liệu hóa thạch. 8Bài giảng Năng lượng tái tạoPHẦN 1: LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO 9Bài giảng Năng lượng tái tạo1. Khái niệm: NLTT là năng lượng thu được từ những nguồnliên tục được xem là vô hạn. Năng lượng mặt trờiNăng lượng gióNăng lượng địa nhiệtNăng lượng thủy điện2. Nguồn gốc năng lượng tái tạo: Hầu hết các nguồn nănglượng đều có nguồn gốc từ mặt trời.I. LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO 10Bài giảng Năng lượng tái tạo3. Phân loại năng lượng tái tạo Nguồn gốc từ bức xa mặt trời: Gió, mặt trời, thủy điện, sóng… Nguồn gốc từ nhiệt năng tráiđất: Địa nhiệt Nguồn gốc từ hê động năngTrái Đất – Mặt Trăng: Thủy triều Các nguồn năng lượng tái tạonhỏ khác4. Vai trò năng lượng tái tạo Vê môi trường Vê kinh tê xã hội Vê an ninh quốc giaI. LÝ THUYẾT VỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠONăng lượng gióNăng lượng mặt trờiNăng lượng thủy điệnNăng lượng sóngNăng lượng địa nhiệtNăng lượng thủy Ôn cũ S bin i hoỏ hc l gỡ? - S bin i húa hc l s bin i t cht ny thnh cht khỏc Hóy ly vớ d chng t s bin i hoỏ hc cú th xy di tỏc dng ca nhit? *Thớ nghim vi chic cp sỏch: Chic cp sỏch ang nm yờn trờn bn Lm th no a nú lờn cao? - Cú th dựng tay nhc chic cp hoc dựng que múc vo quai cp ri nhc lờn Chic cp thay i v trớ l õu? Chic cp thay i v trớ l tay ta nhc nú Nng lng tay ta cung cp ó lm cp sỏch b thay i v trớ *Thớ nghim vi chi: Khi cha lp pin, bt cụng tỏc ca ụ tụ, ụ tụ cú hot ng khụng? - ễ tụ khụng hot ng Khi lp pin vo ụ tụ v bt cụng tỏc thỡ hin tng gỡ xy ra? - Khi lp pin vo ụ tụ v bt cụng tc, ụ tụ hot ng Nh õu m ụ tụ hot ng? Nh in pin sinh in ó cung cp nng lng lm cho ụ tụ hot ng Thớ nghim vi ngn nn: Khi thp nn, em thy gỡ c to t ngn nn? Khi thp nn, nn to nhit v phỏt ỏnh sỏng Do õu m ngn nn to nhit v phỏt ỏnh sỏng? Do nn b chỏy Nn b chỏy ó cung cp nng lng cho vic phỏt sỏng v to nhit TN 1: Thớ nghim vi chic cp sỏch TN 2: Thớ nghim vi ngn nn TN 3: Thớ nghim vi chi Qua thớ nghim, em thy cỏc vt mun bin i cn cú iu kin gỡ? Cỏc vt mun bin i thỡ cn phi c cung cp mt nng lng H1: Nh c cung cp nng lng m cỏc vt cú bin i v trớ, hỡnh dng, nhit Ghi nh: Mun lm cho cỏc vt xung quanh bin i cn cú nng lng Hóy núi tờn mt s ngun cung cp nng lng cho hot ng ca ngi, ng vt, mỏy múc,? Hóy núi tờn mt s ngun cung cp nng lng cho hot ng ca ngi, ng ... học Bài 40: Năng lượng Gió Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Nước Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động Một số nguồn cung cấp lượng. .. năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Gió Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng Dầu, than đá Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2012 Khoa học Bài 40: Năng lượng Xăng Thứ ba,... Khoa học Bài 40: Năng lượng Hoạt động Thực hành, thí nghiệm Hoạt động Một số nguồn cung cấp lượng cho người, động vật, phương tiện Thứ ba, ngày 17 tháng 01 năm 2017 Khoa học Bài 40: Năng lượng