Kế hoạch giảng dạy cá nhân mẫu mới nhất

* Mục tiêu - Nâng cao chất lượng dạy học môn Toán, hoạt động giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay là theo quan điểm phát triển năng lực không chỉ chú ý đế

UBND HUYỆN YÊN CHÂU

TRƯỜNG THCS CHIỀNG HẶC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Chiềng Hặc, ngày 21 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN

NĂM HỌC 2017 - 2018

Căn cứ số 199/ GD&ĐT - THCS ngày 11/9/2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Yên Châu về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm học 2017- 2018 cấp THCS;

Căn cứ vào kế hoạch năm học 2017 -2018 của trường THCS Chiềng Hặc

Cá nhân xây dựng Kế hoạch hoạt động giảng dạy năm học 2017 - 2018 như sau:

A PHẦN CHUNG

I Thông tin về Giáo viên

- Họ đệm tên Giáo viên: Tống Văn Sơn

- Sinh ngày, tháng, năm: 12/3/1983

- Trình độ, chuyên Ngành đào tạo: Đại học Toán

- Năm vào Ngành: 2006

- Xếp loại Chuyên môn năm học trước: Giỏi

- Số điện thoại: 01648.056.983

- Địa chỉ Email: sontong1983@gmail.com

- Chỗ ở hiện tại: TK 6 - Thị Trấn Yên Châu – Yên Châu - Sơn La

II Nhiệm vụ được giao

- Giảng dạy Toán khối 6

- Chủ nhiệm 6C

III Đánh giá thực trạng

1 Học sinh (chất lượng bộ môn, phân loại đối tượng học sinh

* Chất lượng bộ môn

Lớp Môn

Tổng số

HS

Chất lượng bộ môn năm học 2016- 2017

Ghi chú

* Phân loại đối tượng học sinh

Lớp Môn Tổng số

HS DT

Nữ

DT Thái Mông X.mun Ghi chú

2 Chương trình (thuận lợi, khó khăn trong triển khai thực hiện).

* Thuận lợi

- Được BGH quan tâm chỉ đạo sát sao, có nhóm chuyên môn Toán cùng thảo luận Đó là nguồn động lực lớn cho cá nhân phát triển chuyên môn

- Đồng nghiệp đều là những giáo viên có nhiều kinh nghiệm và luôn nhiệt tình giúp đỡ trong mọi công tác của bản thân

- 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn, hầu hết giáo viên đã tham gia các lớp tập huấn hè do PGDĐT tổ chức

- Kết quả bộ môn năm trước: HS đạt Tb chiếm 1 phần tương đối lớn

* Khó khăn

- Dựa trên Chương trình SGK cũ đang hiện hành nhưng lại yêu cầu đổi mới tạo thành một áp lực trong chuyên môn

- Học sinh phần lớn là DT nên rất khó khăn trong việc tiếp thu bộ môn quản lý

và giáo dục, Nhiều HS còn đọc yếu, viết yếu

- Phần lớn phụ huynh học sinh vẫn phó mặc việc giáo dục con em mình cho

GV và nhà trường

- HS chưa biết áp dụng kiến thức vào thực tế

- Ít có năng lực hoạt động tập thể

- Kỹ năng giao tiếp trước tập thể còn hạn chế Tự làm, trình bày kết quả

( không dám trình bày, ngại xấu hổ)

- Một số bộ phận học sinh ý thức học bộ môn Toán chưa cao, tiếp thu kiến thức còn chậm

- Tài liệu tham khảo cho giáo viên giảng dạy còn thiếu, tài liệu tham khảo dành cho học sinh còn hạn chế

3 Phương tiện phục vụ môn học.

- Nhà trường đã trang bị kịp thời SGK, SGV, thiết bị và một số cơ sở vật chất khác để phục vụ cho việc dạy và học

- Tranh ảnh, bảng phụ

- Bàn ghế chưa thật đảm bảo về quy cách, phòng học còn hẹp, học sinh đông, khó bố trí ngồi theo nhóm

IV Các mục tiêu thực hiện trong năm học

1 Chất lượng chuyên môn

* Mục tiêu:

- Giúp HS nắm được kiến thức cơ bản của bộ môn Toán 6 theo chuẩn kiến thức, kỹ năng theo 2 phân môn Đại và Hình với 3 mức độ, đó là nền tảng vững chắc

để phát triển năng lực

- Giáo dục cho HS tính cẩn thận, trung thực, nghiêm túc.

Chỉ tiêu (HS)

Lớp Môn số HS Tổng

Chỉ tiêu phấn đấu

Ghi chú

6A Toán 35 2 3,1 12 31,3 13 34,4 8 28, 1 0

6B Toán 35 2 2,9 10 28,6 14 37,1 9 31, 4 0

6C Toán 34 3 5,9 13 29,4 12 35,3 6 29, 4 0

Chỉ tiêu ( cá nhân)

1 Danh hiệu thi đua: LĐTT

2 Kết quả đánh giá viên chức: Hoàn thành tốt nhiệm vụ

3 Chuẩn nghề nghiệp : Khá

4 Xếp loại hồ sơ: Khá

5 Xếp loại giảng dạy: Khá

2 Thực hiện chương trình

2.1 Điều chỉnh PP chương trình.

- Rà soát chương trình, nội dung dạy học: xác định những nội dung cần bổ sung, thay thế Tinh giản những nội dung mang tính hàn lâm, thiếu tính thực tế hoặc chưa thực sự cần thiết đối với học sinh; bổ sung thêm những nội dung mới cập nhật với tình hình thực tiễn

- Xây dựng PPCT toán 6 năm 2017-2018 (Có phụ lục kèm theo)

2.2 Đổi mới phương pháp dạy học.

* Mục tiêu

- Nâng cao chất lượng dạy học môn Toán, hoạt động giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay là theo quan điểm phát triển năng lực không chỉ chú ý đến tích cực hóa học sinh về hoạt dộng trí tuệ mà còn chú ý rèn luyện năng lực giải quyết các vấn đề gắn với những tình huống của cuộc sống

- Phát huy tính tích cực tự giác, chủ động của HS trong việc tiếp thu kiến thức của 2 phân môn( Đại-Hình) hình thành và phát triển năng lực tự học ( sử dụng SGK, nghe, ghi chép tìm kiếm thông tin) trên cơ sở đó học sinh tự hoàn thành sản phẩm ( bàì kiểm tra) của mình

 Đổi mới phương pháp dạy học soạn giảng 20% của tổng số tiết học trên cả

năm học

6 1 ĐẠI Tiết 29: Ước chung và bội chung Tuần 10

2 Tiết 40: Làm quen với số nguyên âm Tuần 14

3 Tiết 44: Cộng hai số nguyên cùng dấu Tuần 15

4 Tiết 47: Tính chất của phép cộng các số nguyên Tuần 16

5 Tiết 49: Phép trừ hai số nguyên Tuần 17

6 Tiết 51: Quy tắc dấu ngoặc Tuần 17

7 Tiết 61: Nhân hai số nguyên cùng dấu Tuần 21

8 Tiết 70: Phân số bằng nhau Tuần 24

9 Tiết 72: Rút gọn phân số Tuần 24

13 Tiết 80: Tính chất cơ bản của phép cộng phân số Tuần 27

16 Tiết 85: T/C cơ bản của phép nhân phân số Tuần 28

18 Tiết 89: Hỗn số Số thập phân Phần trăm Tuần 30

19 Tiết 95: Tìm giá trị phân số của 1 số cho trước Tuần 32

20 Tiết 98: Tìm một số biết giá trị phân số của nó Tuần 33

23 HÌNH Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB Tuần 9

24 Tiết 12: Trung điểm của đoạn thẳng Tuần 12

25 Tiết 16: Nửa mặt phẳng Tuần 20

 Đổi mới phương pháp dạy học (các tiết áp dụng PPDH tích cực được xây dựng, tổ chức giảng dạy và rút kinh nghiệm theo hướng nghiên cứu bài học)

6 Tiết 87: Phép chia phân số Tuần 29

Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo (4%)

Môn Lớp Nội dung (bài, tiết theo PPCT) Thờigian

thựchiện

Hình thức

tổ chức

*Chủ đề dạy học

Lớp Nội dung (Chủ đề, bài, tiết theo PPCT) Thời gianthực hiện

6 Chủ đề: Quy tắc chuyển vế

Tiết 58 - 59: Quy tắc chuyển vế - Luyện tập Tuần 20

2.3 Đổi mới kiểm tra đánh giá.

* Mục tiêu

- Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực học sinh Đánh giá theo năng lực học sinh sau mỗi chủ đề, kỳ, mỗi năm học nhằm thúc đẩy học sinh rèn luyện học tập

- Kiểm tra, dánh giá xếp loại dựa trên cơ sở học tập của HS

- Các hình thức kiểm tra, đánh giá đề hướng tới việc phát triển năng lực của học sinh, việc kiểm tra đánh giá học sinh không chỉ là việc xem học sinh học được cái gì

mà quan trọng hơn là biết học sinh học như thế nào, có biết vận dụng không từ đó giáo viên điều chỉnh việc giảng dạy, giáo dục

- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực học sinh, nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; đối với các môn khoa học tự nhiên cần tăng cường ra các câu hỏi mở, gắn với các vấn đề trong thực tiễn cuộc sống mà HS được trải nghiêm

* Đổi mới kiểm tra đánh giá (các hình thức mới được áp dụng thay thế cho các bài kiểm tra truyển thống)

Môn Lớp Bài/tiết Thời gian

thực hiện Hình thức Thuyết minh

Toán

Đánh giá bài viết Báo cáo - Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi

nhóm làm một bài tập ở phần ôn tập cuối năm

- Các nhóm trình bày bài làm của nhóm mình và nhận xét bổ sung chéo Các nhóm tự chấm điểm chéo cho nhau

- GV xem xét và biểu dương từng nhóm

6 107 -

108 Tuần 36 Hồ sơ học tập

Đánh giá qua bài thuyết trình Đánh giá qua bài viết

* Biện pháp

- Thực hiện kế hoạch, PPCT được Tổ chuyên môn, Hiệu trưởng phê duyệt Nắm bắt năng lực nhận thức của từng đối tượng HS, từ đó có PPDH phù hợp Quan tâm từng đối tượng HS để có biện pháp uốn nắn, giáo dục các em có ý thức học tập

- Mỗi tiết học cần có thời gian thích hợp để kiểm tra và luyện tập cho học sinh

Thực hiện cách dạy theo hướng phát huy tích cực, chủ động, tôn trọng những suy

nghĩ độc lập, sáng tạo của HS…

3 Thực hiện các nhiệm vụ khác.

3.1 Công tác chủ nhiệm

- Thực hiện nhiệm vụ của GVCN như : Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục thực hiện các hoạt động giáo dục theo kế hoạch đã xây dựng( HĐNGLL)

- Giáo dục học sinh có ý thức học tập, kỷ luật tốt luật, tác phong nhanh nhẹn.

có biện pháp hạn chế học sinh nghỉ học, bỏ học ( nhất là HS Mông)

- Tổ chức thi đua trong học sinh trong lớp Tổ chức các hoạt động học tập

- Phối hợp với gia đình học sinh, với các giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội

có liên quan trong việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp của học sinh lớp mình chủ nhiệm và góp phần huy động các nguồn lực trong cộng đồng phát triển nhà trường; nhận xét, đánh giá và xếp loại học sinh cuối kỳ và cuối năm học

- Báo cáo thường kỳ hoặc đột xuất về tình hình của lớp với Hiệu trưởng

3.2 Công tác phổ cập

- Tham gia công tác phổ cập giáo dục ở địa phương bản Co Sáy ( điều tra các thông tin ghi chép, cập nhập số liệu, vận động học sinh ra lớp )

3.3 Nề nếp chuyên môn - kiểm định chất lượng

- Ngày giờ công, hồ sơ kiểm định chất lượng đầy đủ

- Soạn giáo án và chuẩn bị bài

- Tăng cường kiểm tra chấm trả, sửa bài kịp thời, đủ, cho điểm

- Thực hiện qui chế ra đề thi, kiểm tra nộp đề, điểm, phê học bạ

- Tham gia các hoạt động sinh hoạt chuyên môn của tổ, nhóm…

- Thao giảng, dự giờ

3.4 Tự học tự bồi dưỡng

- Tự xây dựng kế hoạch, tự học, bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng ( đảm bảo 3 nội dung)

3.5 Tham gia các hoạt động đoàn thể

- Tham gia các hoạt động Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác trong nhà trường hoạt động theo quy định của pháp luật; giúp đỡ gia đình và tham gia các công tác xã

hội như hoạt động bảo vệ môi trường, thực hiện trật tự an toàn giao thông

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Tống Văn Sơn

TỔ CHUYÊN MÔN

Nguyễn Thị Thanh Hương

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Ngọc Tuyển

B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

Tuần 6 (từ 25/9 đến 30/ 9/ 2017)

1 Kế hoạch giảng dạy ( sáng )

Thứ Tiết Lớp Môn

Tiết theo PP CT

Tên bài dạy

Ghi chú

Những thay đổi những điều cần rút kinh

nghiệm – nếu

có

2

3

4 6B Số 14 Luyện tập

5

2 6C Số 14 Luyện tập

3 6A Số 14 Luyện tập

4

5

4 1 6A Số 15 Thứ tự thực hiện phép tính

2

3

4 6B Số 15 Thứ tự thực hiện phép tính

5 6C Số 15 Thứ tự thực hiện phép tính

3

5

2

4

5

3

5 6C SH 6 Nhận xét - Bầu BCH chi đội

Kế hoạch giảng dạy ( chiều nếu có )

Thứ Tiết Lớp Môn

Tiết theo PP CT

Tên bài dạy

Ghi chú

Những thay đổi những điều cần rút kinh nghiệm – nếu có

2

3

4

5

2

3

4

5

2 Các nhiệm vụ khác

3 Nội dung các cuộc họp

4 Đánh giá kết quả thực hiện (tồn lại, nguyên nhân, giải pháp, đề xuất, kiến

nghị).

B KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

Tuần 7 (từ 02/10 đến 07/ 10/ 2017)

1 Kế hoạch giảng dạy ( sáng )

Thứ Tiết Lớp Môn

Tiết theo PP CT

Tên bài dạy

Ghi chú

Những thay đổi những điều cần rút kinh

nghiệm – nếu

có

2

3

4 6B Số 17 Luyện tập

5

2 6C Số 17 Luyện tập

3 6A Số 17 Luyện tập

4

5

2

3

5 1 6C Số 19 Tính chất chia hết của một tổng

2 6A Số 19 Tính chất chia hết của một tổng

3

4 6B Số 19 Tính chất chia hết của một tổng

5

2

4

5

3

Kế hoạch giảng dạy ( chiều nếu có )

Thứ Tiết Lớp Môn

Tiết theo PP CT

Tên bài dạy

Ghi chú

Những thay đổi những điều cần rút kinh nghiệm – nếu có

2

3

4

5

2

3

5

2 Các nhiệm vụ khác

3 Nội dung các cuộc họp

4 Đánh giá kết quả thực hiện (tồn lại, nguyên nhân, giải pháp, đề xuất, kiến

nghị).