Bổ ngữ kết quả tiếng trung

Bổ ngữ kết quả tiếng trung tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực k...

Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG BIỂU SƠ ĐỒ 1 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 1. Bảo hiểm xã hội BHXH 2. Bảo hiểm y tế BHYT 3. Chi phí kinh doanh CPKD 4. Chi phí sửa chữa lớn CPSCL 5. Chi phí sửa chữa CPSC 6. Chiết khấu thương mại CKTM 7. Công nhân viên CNV 8. Trung tâm kinh doanh hàng thời trang Hà Nội TTKDHTTHN 9. Doanh nghiệp DN 10.Doanh thu DT 11.Kết quả sản xuất kinh doanh KQSXKD 12.Kinh doanh KD 13. Ngân hàng NH 14.Quản lý doanh nghiệp QLDN 15.Sản xuất kinh doanh SXKD 16.Tài sản cố định hữu hình TSCĐHH 17.Tài sản cố định TSCĐ 18.Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM 19.Thuế giá trị gia tăng TGTGT 20.Xây dựng cơ bản XDCB 21.Nhập trước xuất trước FIFO 2 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 LỜI NÓI ĐẦU Trong những năm qua, thực hiện đường lối phát triển kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường, theo định hướng xã hội chủ nghĩa, nền kinh tế nước ta đã có những sự biến đổi sâu sắc và phát triển mạnh mẽ, trong đó, các doanh nghiệp thuộc các thành phần kinh tế khác nhau cùng tồn tại, cạnh tranh với nhau và bình đẳng trước pháp luật. Trước đây, trong cơ chế tập trung quan liêu bao cấp, Nhà nước can thiệp rất sâu vào hoạt động kinh doanh của các doanh nghiệp. Nhà nước quyết định tất cả các vấn đề kinh doanh như mặt hàng kinh doanh, đối tượng phân phối, giá cả, số lượng . và kinh doanh sẽ được bù đắp nếu làm ăn thua lỗ. Vì vậy vấn đề tiêu thụ hàng hoá chỉ mang tính pháp lệnh và hình thức, không được quan tâm và thúc đẩy nhiều. Hiện nay, môi trường kinh tế mới buộc các doanh nghiệp phải tổ chức tốt hoạt động kinh doanh của mình, nắm bắt được quy luật của cơ chế thị trường để từ đó đưa ra các quyết định đúng đắn, đảm bảo thu được lợi nhuận để có thể tồn tại và đứng vứng. Thị trường là thách thức lớn lao đối với mỗi doanh nghiệp trong việc tiêu thụ hàng hoá. Doanh thu bán hàng có ý nghĩa rất lớn đối với toàn bộ hoạt động của doanh nghiệp nó là nguồn quan trọng để đảm bảo cho các doanh nghiệp có thể tái sản xuất mở rộng, là nguồn để các doanh nghiệp thực hiện nghĩa vụ với nhà nước, ổn định tình hình tài chính doanh nghiệp . Vì vậy, để đứng vững trên thương trường thì các doanh nghiệp phải tổ chức tốt công tác bán hàng, có chiến lược tiêu thụ thích hợp cho phép doanh nghiệp chủ động thích ứng với môi trường, quyết định kịp thời khi có cơ hội, huy động tất cả các nguồn lực hiện có và lâu dài để có thể đạt hiệu quả cao trong kinh doanh. Xuất phát từ quan điểm trên, trong thời gian thực tập tại trung tâm kinh doanh hàng thời trang Hà Nội em đã nghiên cứu, tìm hiểu về công tác bán 3 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 hàng của Công ty. Công ty đã sử dụng kế toán như một công cụ đắc lực phục vụ cho việc điều hành quản lý kinh doanh trong công ty. Với sự giúp đỡ nhiệt tình của các cán bộ, nhân viên trong Công ty nói chung và các nhân viên kế toán nói riêng, cùng sự hướng dẫn của thầy cô giáo, em đã chọn đề tài: "Hạch toán hoạt động bán hàng và xác định kết Bổ Ngữ Kết Quả Các động từ “完完完完完完完完完完完完完”, hình dung từ “完完完完完完完完完” đặt sau động từ làm bổ ngữ kết động tác Hình thức khẳng định: Động từ + động từ/hình dung từ [Verb + Verb/ Adjective] Thí dụ: (1) 完完完完完完完完完 (2) 完完完完完完完完完完完完完完完完完 (3) 完完完完完完完完完完 Hình thức phủ định: 完 完完完+ động từ + bổ ngữ kết [完 完完完+ Verb + Complement of result] Sau bổ ngữ câu phủ định phải vứt bỏ “完” Thí dụ: (1) 完完完完完完完完完 (2) 完完完完完完完完完完 (3) 完完完完完完完完完完 Hình thức câu nghi vấn phản: “……完完完?” (1) A完完完完完完完完完完 B完完完完完 (2) A完完完完完完完完完完完完完 B完完完完完完完 (3) A完完完完完完完完完完完 B完完完完完 Khi sau động từ vừa có bổ ngữ kết vừa có tân ngữ tân ngữ phải đặt sau bổ ngữ kết Thí dụ: (1) 完完完完完完完 (2) 完完完完完完完完完 完完完完完完完完完完完 完# 完完完完完完完完完 Trợ từ động thái “完” phải đặt sau bổ ngữ kết đặt trước tân ngữ Thí dụ: (1) 完完完完完完完完 (2) 完完完完完完完完完完完 * Bổ ngữ kết “完“ “完” - “完” làm bổ ngữ kết quả: + Biểu thị hai vật trở lên tiếp xúc với Thí dụ: (1) 完完完完完完 (2) 完完完完完完完完完完完完完 + Biểu thị vật thêm vào vật khác Thí dụ: (3) 完完完完完完 (4) 完完完完完完完完完完 - “完” làm bổ ngữ kết biểu thị động tác đạt đến mục đích Thí dụ: (1) 完完完完完完完完 (2) 完完完完完完完完完 + Biểu thị thông qua động tác làm cho vật đến địa điểm đó, tân ngữ từ địa điểm Thí dụ: (3) 完完完完完完完完完 (4) 完完完完完完完完完 + Biểu thị động tác kéo dài đến thời gian Thí dụ: (5) 完完完完完完完完完完完完完完 (6) 完完完完完完完完完完完完完 BỔ NGỮ KẾT QUẢ PAR Bổ ngữ kết quả(BNKQ): biểu thị kết động tác - BNKQ động từ : 完完 完完 完完 完完 完, 完完 完 - BNKQ hình dung từ : 完完 完完 完完完完完 + Cấu trúc: * Hình thức khẳng định : 完完 + BNKQ 完完完 / 完完完完 完 完完完1完完 完 完 完 完 完 完 完完 完2完完 完 完完 完 完 完 完完 完3完完 完 完 完 完完 完 完 完完完 完 完完 * Hình thức phụ định : 完完完完+ V + BNKQ Chú ý >sau bổ ngữ cau phủ định phải bỏ "完" 完完完 完1完 完 完 完完 完 完完 完 完 (2)完 完 完完 完 完完 完 完 完 完完 完3完完完 完 完完 完 完 完 完 完完 * Hình thức nghi vấn : V + BNKQ + 完 完完完 完 完完 完1完完完 完 完完 完 完 完 完 完完完 完2完完 完 完 完 完 完 完 完完完 完3完完完 完 完 完完 完 完 完 完 完完完 注注注 Khi sau động từ vừa có bổ ngữ kết quả, vừa có tân ngữ tân ngữ phải đặt sau bổ ngữ kết 完 完完 完1完完 完 完 完完 完完 完 完 完完 完 完 完完 完 完完 完2完 完 完 完 完 完完 完 完 完完完 完 完 完 完完 Trợ từ động thái " 完" phải đặt sau BNKQ đặt trước tân ngữ 完完完完1完 完 完 完 完 完完完 完2完完 完 完 完 完完完 完3完完 完完 完 完 完完完 Ebook.VCU - Creat by admin NUY.VN Tổng kết ngữ pháp từ quyển 123 từ bài 16 đến 45 Bài Ngữ pháp Miêu tả Mẫu câu Chú ý 40 Bổ ngữ xu hướng đơn ( 来，去 ) Các từ 来，去 đặt sau động từ làm bổ ngữ biểu thị xu hướng của động tác 明天你会到学校去吗？ 来 Cùng hướng Khi tân ngữ là từ chỉ địa điểm thì tân ngữ phải đặt sau động từ và đặt trước 来，去 她到朋友家去了。 去 Ngược hướng Khi tân ngữ là từ chỉ sự vật thì có thể đặt trước hoặc sau 来，去 她带了一本书来。他买来了个电视。 41 Bổ ngữ động lượng Biểu đạt số lần phát sinh hoặc tiến hành động tác. 他去国两次长成。 次，遍，声，趟， 下。。。 Thông thường đặt trước tân ngữ là danh từ chỉ sự vật 他住过一次医院。 Đặt sau tân ngữ là đại từ nhân xưng ( 我，他， 你，他们。。。) 我找他两次了。麻烦你跑一趟。 Đặt trước hoặc sau tân ngữ là danh từ chỉ người hay địa điểm đểu đươc( 玛丽，中国） 我以前来过一次中国。我以前来过中国一次。 Chú ý: Trợ từ động thái 了,过 phải đặt sau động từ và trước bổ ngữ động lượng. 这个电影我看过两边。 29 Bổ ngữ trạng thái "得“ Là bổ ngữ được dùng "得“ để nối liền vào sau động từ hoặc hình dung từ 我每天起得很早。 Khi động từ có mang tân ngữ thì phải nhân đôi Khẳng định: động từ + 得 + hình dung từ 说的很快。 Động từ + tân ngữ + động từ + 得+ hình dung từ 1 Ebook.VCU - Creat by admin NUY.VN Phủ định: động từ + 得 + 不 + hình dung từ. 他汉语说得不好 她说汉语说得很好。 Câu hỏi : Động từ + 得 + hình dung từ + 不 + hình dung từ. 你今天起得早不早？ Thực tế giao tiếp thường hay bỏ động từ thứ nhất 34 Bổ ngữ kết quả Động từ:+ " 完，懂，见，开，到，成“ hoặc + hình dung từ:" 好，对，错，早，晚“ = làm bổ ngữ kết quả 我看见了两个人。 Động từ vừa có kết quả vừa có tân ngữ thì 了 đặt giữa Khẳng định: động từ + động từ/hoặc hình dung từ 我听懂了老师的话。 我只翻译对了一个句子。 ("了"ở đây là trợ từ động thái ) Phủ định: 没有 + động từ + bổ ngữ kết quả 这课文我没有看懂。 Câu phủ định phải bỏ 了 đi. Bổ ngữ kết quả 上　biểu thị 2 sự vật tiếp xúc với nhau, hoặc một sự vật thêm vào một sự vật khác 请同学们合上书，现在听写。怎么没录上。 Tân ngữ phải đặt sau bổ ngữ KQ:我作对道题 了。 Bổ ngữ kết quả 　到　biểu hiện động tác đã đạt đến mục đích 我找到老师了。 40 Bổ ngữ kết quả 住 là bổ ngữ kết quả biểu thị thông qua động tác kết thúc hoặc cố định 车停住了。你拿住这些东西。 35 Bổ ngữ thời lượng Biểu thị thời gian liên tục của động tác 一会儿， 一分钟，半个小时，一天，一个星期，。。。 Khi động từ không mang tân ngữ thì bổ ngữ thời lượng đặt sau động từ 他在大学学了两年。 Khi động từ mang tân ngữ thì động từ phải nhân đôi: Chủ ngữ + động từ + tân ngữ + động từ + BNTL 他写汉字写了半个小时。 2 Ebook.VCU - Creat by admin NUY.VN Khi tân ngữ là đại từ chỉ người thì BNTL phải đặt sau tân ngữ 我找了他一个小时。 Khi tân ngữ không phải là đại từ chỉ người thì bổ ngữ thời lượng đặt giữa động từ và tân ngữ. 我看了三个小电视。 39 Trợ từ ngữ khí "了“ Đặt cuối câu biểu thị sự thay đổi （不。。。了 cũng biểu thị sự thay đổi )　 她已经参加工作了。 Biểu thị động tác sắp xảy ra 要，就要，快要， 快。。。了… 春天快到了。 Trong câu có từ biểu thị thời gian cụ thể làm trạng ngữ thì chỉ dùng 就要。。。了 下个月姐姐就要结婚了 31 Trợ từ ngữ khí "了“ Đặt cuối câu khẳng định một hành động đã xảy ra,hoặc sự việc đã xuất hiện trong 1 thời gian nhất định 我去商店了。 Thể phủ định cuối câu không có 了 Câu nghi vấn chính phản " .了 + 没有“ 你去医院了没有？ 3.5. KẾT QUẢ ẤP TRỨNG 3.5.1. Thí nghiệm cho từng giai đoạn trứng Ta lấy mỗi giai đoạn trứng một mẫu, mỗi mẫu có giai đoạn trứng là 1.000 và đưa vào ấp riêng biệt, áp dụng đúng qui trình kĩ thuật, cùng một hệ thống ấp. Ở điều kiện nhiệt độ 28 – 30 0 C. Bảng 3.6. Kết quả thí nghiệm cho từng giai đoạn trứng Giai đoạn trứng Số lượng trứng Thời gian ra bột (giờ) Số lượng cá bột (con) Tỉ lệ nở (%) I 1.000 100 - 110 154 15,1 II 1.000 75 – 85 378 37,8 III 1.000 50 – 60 565 56,5 IV 1.000 27 - 37 836 83,6 Qua bảng số liêu trên ta thấy : Trứng càng non thì thời gian ấp càng dài, tỉ lệ nở càng thấp do thời gian ấp nhân tạo nên tỉ lệ trứng hỏng cao. Nên ấp trứng ở giai đoạn I và II là giải pháp tình thế không mang tính chiến lược. Cần để cho trứng già hoặc vừa mới nở thành cá bột là tốt nhất. Hình3.6. Ấp trứng Hình3.7. Cá bột 3.5.2. Kết quả ấp trứng cho các lần thu trứng Bảng 3.7. Bảng số liệu về kết quả ấp trứng Đợt thu Tổng số trứng thu được Số lượng cá bột (con) Tỉ lệ nở (%) Số cá đạt yêu cầu (con) Tỉ lệ cá đạt yêu cầu (%) 1. 08/03/201 0 247.000 65.200 26.39 63.000 96.62 2. 15/03/201 0 410.000 169.000 41.21 166.000 98.22 3. 22/03/201 0 510.000 300.200 58.86 247.000 82.27 4. 29/03/101 0 1.107.000 890.000 80.39 850.000 95.50 5. 05/04/201 0 890.000 710.000 79.77 620.000 87.32 6. 12/04/201 0 518.000 470.000 90.73 358.000 76.17 7. 19/04/201 0 369.610 98.600 26.72 51.000 51.72 Qua bảng số liệu ta thấy : Tỷ lệ ấp, nở tương đối thấp. Tỷ lệ cá đạt yêu cầu cao (98,2%) cao hơn tất cả các loài cá khác vì những cá yếu, bị dị tật đã bị chết trong quá trình ấp còn lại phần lớn là cá khỏe mạnh. Biểu đồ 3.2 : Tỷ lệ cá bột đạt yêu cầu xử lí MT Bảng 3.8. Các yếu tố môi trường trong bể ấp trứng Giờ 6h 18h Nhiệt độ 28,5 30 pH 7 8 Qua bảng trên ta thấy nhiệt độ và pH trong bể ấp luôn luôn ổn định và không thay đổi. Vì nếu nhiệt độ chỉ cần thay đổi thì tỷ lệ nở của cá bột sẽ thấp. Ngoài ra nó còn phụ thuộc vào tốc độ dòng chảy của nước trong bể ấp. 3.6. QUI TRÌNH TRỘN THỨC ĂN CHO CÁ RÔ PHI ĐƠN TÍNH 3.6.1. Số lượng bột : 10.000 con/ 1m 2 ương trong 21 ngày cho ăn bột cá MT 3.6.2. Khẩu phần ăn : Chia 5 lần/ ngày - 5 ngày đầu : 25g/ ngày - 5 ngày tiếp theo : 50g/ ngày - 5 ngày kế : 85g/ ngày - 6 ngày cuối cùng : 150g/ ngày 3.6.3. Cách trộn thức ăn - Dụng cụ cần : Thau nhôm, bình xịt, bao tay, khẩu trang, cốc thủy tinh có vạch chia ml, bạt phơi bột 2m 2 - Vật tư : Thuốc MT đùng liều lượng cân sẵn, bột cá khô lạt, vitamin C, cồn 96 o . Hình3.8. Dụng cụ dùng để trộn thức ăn cho cá Một lần trộn 3kg bột cá + 180mg MT + 660 ÷ 720 ml cồn 96 0 +30mg vitamin C Hình 3.9 . Trộn bột có hormone MT - Cách trộn : Lau thau nhôm thật khô cho 3kg bột cá lạt đã ray mịn vào thau khỏa đều mặt. Rót 400ml cồn 96 0 vào cốc thủy tinh hòa tan 180mg MT vào cồn, khuấy đều bằng đủa thủy tinh, đổ dung dịch vào bình xịt, sau đó lấy tiếp 260 ml cồn cho vào cốc tráng sạch cốc đổ tiếp vào bình xịt. Dựng thau đựng thức ăn hơi đứng lên rồi từ từ xịt thuốc vào thức ăn đến khi ướt đều khắp mặt, dùng 2 tay ( có đeo bao tay ) trộn đều từng lớp bột, không để bột bị dính cục. Khi bột đều ta tiếp tục khỏa bề mặt tiếp tục xịt thuốc lên và trộn như ban đầu. Lặp lại quá trình xịt thuốc đảo bột liên tục nhiều lần đến khi hết thuốc trong bình xịt. Ta vẫn tiếp tục đảo bột cho đều, tơi mịn ra là xong. - Thời gian trộn bột : 1 – 2h - Phơi bột : Thời gian phơi 4 – 5 tiếng đồng hồ Phơi bột nơi thoáng mát, tránh ánh nắng trực tiếp hay mưa bụi. Dùng bạt nhưa trải đều ra nền, đổ bột lên khỏa đều, mỏng, trong thời gian phơi bột nên đảo thường xuyên để cồn bay hơi hết. - Bảo quản thức ăn đã trộn MT : Cất thức ăn vào bao nilon sau đó để vào bao đen, để nơi không có ánh nắng trực tiếp chiếu vào. 3.7. KẾT QUẢ XỬ LÍ HORMONE MT Cá bột đạt yêu cầu xử lí hormone MT được ương trong giai cắm trong ao đất với mật độ 10.000 cá/ m 3 nước. Cá được cho ăn thức ăn chứa MT với liều lượng 60mg MT/ kg thức ăn trong 21 ngày. Tỷ lệ sống được ghi nhận ở bảng sau : Bảng 3.9. Tỷ lệ sống của cá bột sau xử lí MT theo các thời gian thu KINH NGHIỆM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIẾNG TRUNG I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong xu thế hội nhập của Việt Nam với các nước trong khu vực và thế giới, hơn bao giờ hết ngoại ngữ mà trong đó môn tiếng Trung cũng được xem như một trong những công cụ thiết yếu, góp phần quan trọng cho sự thành công của việc công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước. Với cơ cấu kinh tế trong đó công nghiệp chiếm gần 60%, trong nhiều năm qua Đồng Nai luôn nằm trong TOP các tỉnh phát triển đứng đầu cả nước .dẫn đầu về phát triển các khu công nghiệp với 24 khu công nghiệp đang hoạt động, đứng thứ ba về thu hút đầu tư nước ngoài với sự hiện diện của các nhà đầu tư đến từ 35 quốc gia và vùng lãnh thổ của nhiều châu lục. Bên cạnh sự phát triển về kinh tế, nhu cầu học ngoại ngữ tại Đồng Nai không ngừng tăng cao. Thống kê gần đây của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy số lượng các trung tâm, cơ sở dạy ngoại ngữ tại Đồng Nai, với khoảng 140 đơn vị, thu hút gần 40.000 lượt học viên mỗi năm, trong đó có 16 cơ sở chuyên giảng dạy tiếng Trung, với trên năm nghìn học viên theo học và gần 100 giáo viên giảng dạy tiếng Trung. Để có thể hỗ trợ cho người học tiếng Trung tại Đồng Nai trong việc tiếp cận với trình độ tiếng Trung trong khu vực, đồng thời góp phần nâng cao nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tiếng Trung tại địa phương và đặc biệt khi hệ thống đánh giá trình độ Ngoại ngữ của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam được thể hiện qua chứng chỉ ngoại ngữ quốc gia gồm ba cấp độ A,B,C chưa tương thức với khung trình độ ngoại ngữ chung trên thế giới, việc phổ biến rộng rãi và tăng cường dạy và học tiếng Trung theo chuẩn quốc tế tại Đồng Nai là một việc cần làm ngay. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi - Việt Nam đang hội nhập sâu và toàn diện với các nước trong khu vực và thế giới. Việt Nam nói chung và Đồng Nai nói riêng ngày càng có nhiều hơn các đối tác nước ngoài, hợp tác trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo. - Một số chương trình đào tạo nguồn nhân lực phục vụ công cuộc công nghiệp hóa và hiện đại hóa của tỉnh đặt mục tiêu và đòi hỏi sự đầu tư vào việc nâng cao trình độ ngoại ngữ cho cán bộ, viên chức và học sinh trong tỉnh. Cụ thể, Chương trình 2 do Sở Khoa học và Công nghệ chủ nhiệm hỗ trợ đào tạo trình độ thạc sĩ và tiến sĩ trong và ngoài nước, Chương trình 5 do Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai chủ nhiệm hỗ trợ đào tạo năng khiếu, trong đó có năng khiếu về Tiếng Anh, cho học sinh trong tỉnh và Chương trình 6 do Sở Nội vụ chủ nhiệm tập trung bồi dưỡng ngoại ngữ cho cán bộ, công chức trong tỉnh và đào tạo đội ngũ biên phiên dịch tiếng Trung cho tỉnh nhà. 1 - Sự phát triển về kinh tế đã góp phần tăng cao sự đầu tư vào giáo dục nói chung và tiếng Trung nói riêng, công cụ cần thiết cho học tập và công việc, của người dân trong tỉnh. - Xã hội hóa giáo dục trong lĩnh vực giảng dạy tin học và ngoại ngữ nói chung và tiếng Trung nói riêng, đang trong giai đoạn cao trào với sự xuất hiện ngày càng nhiều các cơ sở dạy tiếng Trung thu hút một số lượng lớn người học trong tỉnh hàng năm. - Lãnh đạo ngành giáo dục và đào tạo Đồng Nai quan tâm đến việc nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trên địa bàn tỉnh, khuyến khích việc hợp tác quốc tế nhằm cải thiện và đổi mới phương pháp dạy và học ngoại ngữ. - Đồng Nai đang có một đội ngũ giáo viên tiếng Trung khá đông và rất nhiều thầy cô đã tự rèn luyện, trao dồi nghiệp vụ, nâng cao trình độ để đáp ứng yêu cầu công tác dạy và học tiếng Trung tại địa phương. - Khó khăn - Bộ Giáo dục và Đào tạo chưa có qui định khung chương trình chính thức cho việc giảng dạy tiếng Trung, vì vậy trong những năm gần đây Sở Giáo dục và ... vừa có bổ ngữ kết vừa có tân ngữ tân ngữ phải đặt sau bổ ngữ kết Thí dụ: (1) 完完完完完完完 (2) 完完完完完完完完完 完完完完完完完完完完完 完# 完完完完完完完完完 Trợ từ động thái “完” phải đặt sau bổ ngữ kết đặt trước tân ngữ Thí... có bổ ngữ kết quả, vừa có tân ngữ tân ngữ phải đặt sau bổ ngữ kết 完 完完 完1完完 完 完 完完 完完 完 完 完完 完 完 完完 完 完完 完2完 完 完 完 完 完完 完 完 完完完 完 完 完 完完 Trợ từ động thái " 完" phải đặt sau BNKQ đặt trước tân ngữ. .. tác kéo dài đến thời gian Thí dụ: (5) 完完完完完完完完完完完完完完 (6) 完完完完完完完完完完完完完 BỔ NGỮ KẾT QUẢ PAR Bổ ngữ kết quả( BNKQ): biểu thị kết động tác - BNKQ động từ : 完完 完完 完完 完完 完, 完完 完 - BNKQ hình dung từ