Giáo án phu đạo vật lý 10 CƠ BẢN

Ngày soạn:… ………… Lớp: 10A1 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A2 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A3: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A5 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A6 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A7: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… TIẾT 1: BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU - CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU A MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức về: + Chuyển động thẳng + Chuyển động tròn Kỹ - Giải thích số tượng vật lý liên quan - Vận dụng công thức để giải tập Thái độ - Có thái độ tập trung, ý học tập B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Hệ thống số kiến thức về: + Chuyển động thẳng + Chuyển động tròn - Một số tập vận dụng Chuẩn bị học sinh - Ôn lại kiến thức về: + Chuyển động thẳng + Chuyển động tròn - Làm số tập liên quan C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức Hoạt động học sinh a= =ωr Nội dung ghi bảng A Lý thuyết Chuyển động thẳng đều: - HS nêu khái niệm CĐTĐ - Khái niệm: - Nêu khái niệm CĐTĐ? - HS viết công thức: - Công thức: - Viết công thức tính + Quãng đường: s = vt + Quãng đường: s = vận tốc, quãng đường => Vận tốc: v = được, phương trình chuyển vt + Phương trình chuyển động, CĐTĐ? Giải => Vận tốc: v = thích đại lượng có động: + Phương trình chuyển x = x + s = x + vt công thức cho biết đơn động: vị chúng? x = x + s = x + vt + Liên hệ a, v, s: v2 − v20 = 2as + Liên hệ a, v, s: v2 − v20 = 2as - Nêu khái niệm CĐ tròn - Viết công thức tính chu kỳ, tần số, gia tốc hướng tâm CĐ tròn đều, công thức liên hệ tốc độ dài tốc độ góc - HS nêu khái niệm CĐ tròn - HS viết công thức: + Chu kỳ: T = + Tần số: f = + Gia tốc hướng tâm: a= =ωr + Liên hệ tốc độ dài tốc độ góc: v = ωr Hoạt động 2: Giải tập - Yêu cầu HS đọc tóm tắt - HS đọc tóm tắt: 2.11 trang 10 SBT v = 2500 (km/h) s = 6500 km t=? - HS tiếp thu, ghi nhớ - Phân tích toán - Thời gian t cần tìm là: - Hướng dẫn HS giải Từ công thức: s = vt tập: Yêu cầu HS áp dụng công thức tính quãng đường => t = = = 2,6 h CĐTĐ để tìm t theo yêu Chuyển động tròn - Khái niệm: - Công thức: + Chu kỳ: T = + Tần số: f = + Gia tốc hướng tâm: a= =ωr + Liên hệ tốc độ dài tốc độ góc: v = ωr B Bài tập Bài 2.11 (trang 10) Tóm tắt: v = 2500 (km/h) s = 6500 km t=? Giải: Thời gian t cần tìm là: Từ công thức: s = vt => t = = = 2,6 h cầu toán Bài 5.9 (trang28) - HS đọc tóm tắt: Tóm tắt: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt AB = 20 (km) ; AB = 20 (km) ; 5.9 trang 48 SBT v = 80 (km/h) v = 80 (km/h) v = 40 (km/h) ; v = 40 (km/h) ; a Viết PTCĐ xe a Viết PTCĐ xe b Thời điểm vị trí xe b Thời điểm vị trí gặp nhau? xe gặp nhau? - HS tiếp thu, ghi nhớ - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải Giải: tập: + HS tiếp thu, ghi nhớ + Chọn gốc tạo độ + Chọn gốc tạo độ A, A, gốc thời gian lúc gốc thời gian lúc xe bắt xe bắt đầu xuất phát đầu xuất phát + Chọn chiều dương Chọn chiều dương chiều CĐ xe chiều CĐ xe a Viết PTCĐ + Phương trình CĐ xe + Phương trình CĐ + Yêu cầu HS áp dụng A là: xe A là: PTCĐ CĐTĐ để viết x = x + vt = vt = 80t x = x + vt = vt = 80t PTCĐ cho xe A B + Phương trình CĐ + Phương trình CĐ xe xe B là: B là: x = x + vt x = x + vt = 20 + 40t = 20 + 40t + Hai xe gặp + Hai xe gặp x=x + xe gặp chúng x=x 80t = 20 + 40t có tọa độ x = x => Yêu cầu 80t = 20 + 40t => t = 0,5 h HS giải phương trình => t = 0,5 h => Hai xe gặp để tìm thời điểm vị trí => Hai xe gặp vị vị trí có tọa độ: xe gặp trí có tọa độ: x = 80.0,5 = 40 km x = 80.0,5 = 40 km => x = x = 40 km => x = x = 40 km - HS đọc tóm tắt: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt h = 250 km = 25.10 m 5.14 trang 23 SBT T = 88 phút = 280 s Bài 5.14 (trang 23) Tóm tắt: v0 = 10 (m/s) ; v = s = 100 (m) ; a = ? R = 6400 km = 64.10 m a =? ω =? - HS tiếp thu, ghi nhớ - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: + Tốc độ góc vệ tinh + Yêu cầu HS áp dụng công là: thức tính chu kỳ CĐ Từ công thức T = tròn để tìm tốc độ góc => ω = = vệ tinh = 12.10 rad/s + Gia tốc hướng tâm vệ tinh là: a = ωR + Yêu cầu HS áp dụng công = (12.10) 64.10 thức tính gia tốc hướng tâm = 9,2 m/s để tìm gia tốc hướng tâm vệ tinh Giải: + Tốc độ góc vệ tinh là: Từ công thức T = => ω = = = 12.10 rad/s + Gia tốc hướng tâm vệ tinh là: a = ωR = (12.10) 64.10 = 9,2 m/s Củng cố, luyện tập - Giáo viên nhắc lại nội dung học, lưu ý cho học sinh nội dung trọng tâm Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học bài, làm tập chuẩn bị Ngày soạn:… ………… Lớp: 10A1 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A2 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A3: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A5 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A6 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A7: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… TIẾT 2: BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU A MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức về: + Chuyển động thẳng nhanh dần + Chuyển động thẳng chậm Kỹ - Giải thích số tượng vật lý liên quan - Vận dụng công thức để giải tập Thái độ - Có thái độ tập trung, ý học tập B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Hệ thóng số kiến thức về: + Chuyển động thẳng nhanh dần + Chuyển động thẳng chậm - Một số tập vận dụng Chuẩn bị học sinh - Ôn lại kiến thức về: + Chuyển động thẳng nhanh dần + Chuyển động thẳng chậm C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức - Thế CĐTBĐĐ? - Có loại CĐTBĐĐ? Đó loại nào? - Thế CĐTNDĐ? CĐTCDĐ? - Viết công thức tính vận tốc, gia tốc, quãng đường được, phương trình chuyển động, liên hệ gia tốc, vận tốc quãng đường CĐTBĐĐ? Giải thích đại lượng có công thức cho biết đơn vị chúng? - HS trả lời - HS trả lời: Có loại; CĐTNDĐ CĐTCDĐ - HS trả lời - HS trả lời: + Vận tốc: v = v0 + at     v − v ∆v + Gia tốc: a = t − t = ∆t + Quãng đường được: s = v0t + at2 + Phương trình chuyển động: x = x0 + v0t + at2 + Liên hệ a, v, s: v2 − v20 = 2as Hoạt động 2: Giải tập Nội dung ghi bảng A Lý thuyết - Chuyển động thẳng biến đổi đều: + Khái niệm: + Phân loại: loại; 1) CĐTNDĐ: 2) CĐTCDĐ: + Công thức: Vận tốc: v = v0 + at Gia tốc:     v − v ∆v a= = t − t0 ∆t Quãng đường được: s = v0t + at2 Phương trình chuyển động: x = x0 + v0t + at2 Liên hệ a, v, s: v2 − v20 = 2as B Bài tập I Bài tập trắc nghiệm Bài 3.1 (trang 11) - Yêu cầu HS đọc 3.1 - HS đọc lựa chọn đáp Đáp án: 1- e ; 2-d ; 3-n ; trang 11 SBT lựa chọn đáp án đúng: 1- e ; 2-d ; 3-n ; 4- 4-i ; 5-l ; 6-k ; 7-m ; 8án Giải thíc đáp án i ; 5-l ; 6-k ; 7-m ; 8-đ ; 9-b ; đ ; 9-b ; 10-a ; 11-h ; 12g ; 13-c 10-a ; 11-h ; 12-g ; 13-c - Yêu cầu HS đọc 3.2 trang 12 SBT lựa chọn đáp án Giải thíc đáp án - Yêu cầu HS đọc 3.3 trang 13 SBT lựa chọn đáp án Giải thíc đáp án - Yêu cầu HS đọc 3.4 trang 13 SBT lựa chọn đáp án Giải thíc đáp án - Yêu cầu HS đọc 3.5 trang 13 SBT lựa chọn đáp án Giải thíc đáp án - Yêu cầu HS đọc 3.6 trang 13 SBT lựa chọn đáp án Giải thíc đáp án - HS đọc lựa chọn đáp án đúng: A - HS đọc lựa chọn đáp án đúng: D - HS đọc lựa chọn đáp án đúng: A - HS đọc lựa chọn đáp án đúng: D - HS đọc lựa chọn đáp án đúng: A - Yêu cầu HS đọc tóm tắt - HS đọc tóm tắt: 3.8 trang 14 SBT v0 = 10 (m/s) t1 = 20 (s) ; v1 = 14 (m/s) t2 = 40 (s) ; a = ? v2 = ? - Phân tích toán - HS tiếp thu, ghi nhớ - Hướng dẫn HS giải tập: Yêu cầu HS tìm vận tốc gia tốc ô tô theo yêu + Gia tốc a ô tô kể từ cầu toán? lúc bắt đầu tăng ga là: v − v 14 − 10 a= = = 0,2 m/s2 t1 − t 14 − + Vận tốc ô tô cần tìm là: v2 = v0 + at2 = 10 + 0,2.40 = 18 m/s - Yêu cầu HS đọc tóm tắt - HS đọc tóm tắt: 3.10 trang 15 SBT v0 = 10 (m/s) ; v = Bài 3.2 (trang 12) Đáp án: A Bài 3.3 (trang 13) Đáp án: D Bài 3.4 (trang 13) Đáp án: A Bài 3.5 (trang 13) Đáp án: D Bài 3.6 (trang 13) Đáp án: A II Bài tập tự luận Bài 3.8 (trang 14) Tóm tắt: v0 = 10 (m/s) t1 = 20 (s) ; v1 = 14 (m/s) t2 = 40 (s) ; a = ? v2 = ? Giải: + Gia tốc a ô tô kể từ lúc bắt đầu tăng ga v −v 14 − 10 là: a = t − t = 14 − = 0,2 m/s2 + Vận tốc ô tô cần tìm là: v2 = v0 + at2 = 10 + 0,2.40 = 18 m/s Bài 3.10 (trang 15) Tóm tắt: v0 = 10 (m/s) ; v = s = 100 (m) ; a = ? - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: Yêu cầu HS áp dụng công thức tính gia tốc để tìm gia tốc theo yêu cầu toán s = 100 (m) ; a = ? - HS tiếp thu, ghi nhớ Gia tốc a ô tô kể từ lúc hãm phanh là: Từ công thức: v2 − v20 = 2as => a = v − v 0 − 10 = 2s 2.100 = - 0,5 m/s2 Giải: Gia tốc a ô tô kể từ lúc hãm phanh là: Từ công thức: v2 − v20 = 2as => a = v − v 0 − 10 = 2s 2.100 = - 0,5 m/s2 Củng cố, luyện tập - Giáo viên nhắc lại nội dung học, lưu ý cho học sinh nội dung trọng tâm Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học bài, làm tập chuẩn bị Ngày soạn:…… Lớp: 10A1 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A2 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A3: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A5 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A6 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A7: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… TIẾT 3: BÀI TẬP VỀ TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG A MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức về: + Tính tương đối chuyển động + Công thức cộng vận tốc Kỹ - Giải thích số tượng vật lý liên quan - Vận dụng công thức để giải tập Thái độ - Có thái độ tập trung, ý học tập B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Hệ thống số kiến thức về: + Tính tương đối chuyển động + Công thức cộng vận tốc - Một số tập vận dụng Chuẩn bị học sinh - Ôn lại kiến thức tính tương đối chuyển động - Một số tập vận dụng C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức - Nêu khái niệm tính tương đối quỹ đạo, tính tương đối vận tốc? - Nêu khái niệm hệ quy chiếu đứng yên, hệ quy chiếu chuyển động ? Hoạt động học sinh - HS viết nêu khái niệm - HS nêu khái - Viết công thức cộng vận tốc - HS viết công thức: r r r Giải thích đại lượng có v13 = v12 + v23 công thức cho biết đơn vị chúng? Hoạt động 2: Giải tập - Yêu cầu HS đọc tóm tắt 1: Hai xe ô tô chạy chiều đoạn đường thẳng với vận tốc 50 km/h 80 km/h Tính vận tốc xe thứ so với xe thứ - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: Từ công thức cộng vận tốc yêu cầu HS tính vận tốc xe thứ so với xe thứ theo yêu cầu toán - HS đọc tóm tắt: v13 = 50 km/h v23 = 80 km/h v12 = ? Nội dung ghi bảng A Lý thuyết Tính tương đối quỹ đạo Tính tương đối vận tốc Hệ quy chiếu đứng yên Hệ quy chiếu chuyển động Công thức cộng vận tốc B Bài tập Bài 1: Tóm tắt; v13 = 50 km/h v23 = 80 km/h v12 = ? - HS tiếp thu, ghi nhớ Giải: - Theo công thức cộng - Theo công thức cộng vận vận tốc ta có: r r r r r r tốc ta có: v13 = v12 + v23 v13 = v12 + v23 r r r r r r => v12 = v13 − v23 (1) => v12 = v13 − v23 (1) - Chọn chiều dương - Chọn chiều dương chiều chuyển động chiều chuyển động xe xe - Chiếu (1) lên chiều dương chọn ta được: v12 = v13 – v23 - Chiếu (1) lên chiều dương chọn ta được: v12 = v13 – v23 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - HS nêu nội dung viết công thức: F = G A Lý thuyết Lực hấp dẫn - Định luật vạn vật hấp dẫn - Nội dung : - Công thức: F = G Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức - Nêu khái niệm viết biểu thức định luật vạn vật hấp dẫn Giải thích đại lượng có công thức cho biết đơn vị chúng? - Viết công thức tính gia tốc rơi tự cho vật độ cao h so với mặt đất vật gần mặt đất - HS viết công thức: + Vật độ cao h so với mặt đất: g = + Vật gần mặt đất: g= - HS nêu nội dung viết công thức: F=k - Gia tốc rơi tự + Vật độ cao h so với mặt đất: g= + Vật gần mặt đất: g= Lực đàn hồi lò xo Định luật Húc - Nội dung: - Công thức: F = k - Nêu khái niệm viết biểu thức định luật Húc Giải thích đại lượng có công thức cho biết đơn vị chúng? Hoạt động 2: Giải tập - Yêu cầu HS đọc 1: - HS đọc tóm tắt: Tính lực hấp dẫn hai m = m = 5000T = 5.10 (kg) tàu thủy có khối lượng 5000 cách km Coi r = km = 10 (m) F=? hai tàu thủy chất điểm - Phân tích toán - HS tiếp thu, ghi nhớ - Hướng dẫn HS giải - Lực hấp dẫn tàu B Bài tập I Bài tập trắc nghiệm Bài 1: Tóm tắt: m = m = 5000T = 5.10 (kg) r = km = 10 (m) F=? Giải: Lực hấp dẫn tập: Yêu cầu HS áp dụng thủy là: công thức tính lực hấp dẫn F = G = 6,67.10 chất điểm để tìm lực = 1,67.10 (N) hấp dẫn tàu thủy - Yêu cầu HS đọc tóm tắt 11.4 trang 36 SBT - HS đọc tóm tắt: h = 3200 m h = 3200 km = 32.10 m R = 6400 km = 64.10 m g = 9,80 m/s g=?g=? tàu thủy là: F = G = 6,67.10 = 1,67.10 (N) Bài 11.4 (trang 36) Tóm tắt: h = 3200 m h = 3200km = 32.10 m R = 6400 km = 64.10 m g = 9,80 m/s g=?g=? - HS tiếp thu, ghi nhớ - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: + Yêu cầu HS viết công thức tính gia tốc rơi tự cho vật độ cao h h + Từ (1) (2) yêu cầu HS tìm g g theo yêu cầu toán Giải: + Gia tốc rơi tự vật độ cao h: g = (1) + Gia tốc rơi tự vật độ cao h: g = (2) + Từ (2) ta có: GM = gR Thay vào (1) ta được: g= = 9,80 = 9,79 m/s Suy ra: g = 9,80 = 4,35 m/s + Gia tốc rơi tự vật độ cao h: g = (1) + Gia tốc rơi tự vật độ cao h: g = (2) + Từ (2) ta có: GM = gR Thay vào (1) ta được: g= = 9,80 = 9,79 m/s Suy ra: g = 9,80 = 4,35 m/s - HS đọc tóm tắt: l = 30 cm = 0,3 m l = 24 cm = 0,24 m F=5N F = 10 N l=? Bài (trang 74) Tóm tắt: l = 30 cm = 0,3 m l = 24 cm = 0,24 m F=5N F = 10 N l=? - HS tiếp thu, ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc tóm tắt trang 74 SGK - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: + Yêu cầu HS viết công thức tính F lò xo bị nén lực N để tìm độ cứng k lò xo + Yêu cầu HS viết công thức tính F lò xo bị nén lực 10 N để tìm l theo yêu cầu toán Giải: + Khi lò xo bị nén lực 5N thì: F =k = k 5 = k=0,06k => k = = 83,33 N/m + Khi lò xo bị nén lực 10N thì: F =k 10 = 83,33 => 10 = 83,33l-25 Hoặc 10 = -83,33l+25 => l = 0,42 m = 42 cm l = 0,18 m = 18 cm Vậy; l = 0,18 m = 18 cm + Khi lò xo bị nén lực 5N thì: F =k = k 5 = k=0,06k => k = = 83,33 N/m + Khi lò xo bị nén lực 10N thì: F =k 10 = 83,33 => 10 = 83,33l-25 Hoặc 10 = -83,33l+25 => l = 0,42 m = 42 cm l = 0,18 m = 18 cm Vậy; l = 0,18 m = 18 cm Củng cố, luyện tập - Giáo viên nhắc lại nội dung học, lưu ý cho học sinh nội dung trọng tâm Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học bài, làm tập chuẩn bị Ngày soạn: Lớp: 10A1 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A2 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A3 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A5 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A6 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A7: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… TIẾT 5: BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG NÉM NGANG - LỰC HƯỚNG TÂM A MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức về: Chuyển động ném ngang; Lực hướng tâm Kỹ - Giải thích số tượng vật lý liên quan - Vận dụng công thức để giải tập Thái độ - Có thái độ tập trung, ý học tập B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Hệ thống kiến thức về: Chuyển động ném ngang; Lực hướng tâm - Một số tập vận dụng Chuẩn bị học sinh - Ôn lại kiến thức về: Chuyển động ném ngang; Lực hướng tâm - Làm số tập vận dụng C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức - Phát biểu định nghĩa - HS phát biểu định nghĩa viết biểu thức lực hướng viết công thức: tâm Giải thích đại F = ma = m = mωr lượng có công thức cho biết đơn vị chúng - CĐ ném ngang gồm CĐ thành phần? Đó thành phần nào? - Viết PT CĐ thành phần CĐ ném ngang - CĐ ném ngang gồm CĐ hai ành phần, CĐTĐ CĐ rơi tự - Theo ox: vật CĐTĐ a = 0; v = v; x = vt - Theo oy: vật CĐ rơi tự a = g; v = gt; y = gt - CĐ ném ngang (CĐ tổng hợp): + Dạng quỹ đạo: - Viết công thức CĐ y=x ném ngang + Thời gian: t = + Tầm ném xa: L = x = vt = v Hoạt động 2: Giải tập - HS đọc tóm tắt: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt v = 150 m/s 15.6 trang 42 SBT h = 490 m g = 9,8 m/s a t =? b L =? c Quỹ đạo gói hàng? - Phân tích toán - HS tiếp thu, ghi nhớ - Hướng dẫn HS giải tập: + Yêu cầu HS áp dụng công + Thời gian gói hàng rơi thức tính thời gian vật CĐ đến đất là; Nội dung ghi bảng A Lý thuyết Lực hướng tâm - Định nghĩa: - Công thức: F = ma = m = mωr Chuyển động ném ngang + CĐ thành phần: - Theo ox: vật CĐTĐ a = 0; v = v; x = vt - Theo oy: vật CĐ rơi tự a = g; v = gt; y = gt + CĐ ném ngang (CĐ tổng hợp): - Dạng quỹ đạo: y=x - Thời gian: t = - Tầm ném xa: L = x = vt = v B Bài tập Bài 15.6 (trang 42) Tóm tắt: v0 = 150 m/s h = 490 m g = 9,8 m/s a t =? b L =? c Quỹ đạo gói hàng? Giải: + Thời gian gói hàng rơi đến đất là; t = = = 10 s ném ngang để tìm thời gian gói hàng rơi đến đất t = = = 10 s + Tầm bay xa gói + Yêu cầu HS áp dụng công hàng là: thức tính tầm xa vật CĐ L = x = vt ném ngang để tìm tầm bay = 150.10 = 1500 m xa gói hàng => Chuyển động gói => Chuyển động gói hàng CĐ ném ngang hàng CĐ gì? Quỹ đạo CĐ => quỹ đạo có có dạng dạng đường parabol nào? - HS đọc tóm tắt: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt f = 250 vòng/phút 2: Một đĩa tròn quay = 4,17 vòng/s quanh trục qua ω =? T = ? tâm O với tần số 250 vòng/phút Hãy tính vận tốc góc chu kỳ quay đĩa - HS tiếp thu, ghi nhớ - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: - Vận tốc góc đĩa là: + Yêu cầu HS áp dụng công ω = 2πf thức tính vận tốc góc = 2π.4,17 = 8,33π rad/s CĐTĐ để tìm vận tốc góc đĩa - Chu kỳ quay đĩa là: + Yêu cầu HS áp dụng công T = = = 0,24 s thức tính chu kỳ CĐTĐ để tìm chu kỳ quay đĩa - HS đọc tóm tắt: R = 0,5 km = 500 m - Yêu cầu HS đọc tóm tắt v = 540 km/h = 150 m/s 2: Một máy bay ω =? a =? bay quỹ đạo tròn với bán kính 0,5 km, tốc độ 540 km/h Hãy tính tốc đọ góc gia tốc hướng tâm - HS tiếp thu, ghi nhớ máy bay - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải + Tốc độ góc ω cần tìm tập: là; + Yêu cầu HS áp dụng công Từ công thức: thức liên hệ tốc độ dài v = ωR tốc độ góc CĐTĐ để => ω = + Tầm bay xa gói hàng là: L = x = vt = 150.10 = 1500 m => Chuyển động gói hàng CĐ ném ngang => quỹ đạo có dạng đường parabol Bài 2: Tóm tắt f = 250 vòng/phút = 4,17 vòng/s ω =? T = ? Giải: - Vận tốc góc đĩa là: ω = 2πf = 2π.4,17 = 8,33π rad/s - Chu kỳ quay đĩa là: T = = = 0,24 s Bài 2: Tóm tắt R = 0,5 km = 500 m v = 540 km/h = 150 m/s ω =? a =? Giải: + Tốc độ góc ω cần tìm là; Từ công thức: v = ωR => ω = = = 0,3 rad/s tìm tốc độ góc ω theo yêu cầu toán = = 0,3 rad/s - Gia tốc hướng máy bay là: a = = = 45 m/s - Gia tốc hướng máy bay là: A = = = 45 m/s + Yêu cầu HS áp dụng công thức tính gia tốc hướng tâm để tìm a máy bay Củng cố, luyện tập - Giáo viên nhắc lại nội dung học, lưu ý cho học sinh nội dung trọng tâm Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học bài, làm tập chuẩn bị Ngày soạn: Lớp: 10A1 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A2 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A3: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:………………………… Lớp: 10A5 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A6 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A7: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:………………………… TIẾT 6: BÀI TẬP VỀ CÂN BẰNG CỦAVẬT CHỊU TÁC DỤNG CỦA HAI LỰC VÀ BA LỰC KHÔNG SONG SONG - MÔ MEN LỰC A MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức về: + Cân vật chịu tác dụng lực lực không song song + Mô men lực Kỹ - Giải thích số tượng vật lý liên quan - Vận dụng công thức để giải tập Thái độ - Có thái độ tập trung, ý học tập B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Hệ thống số kiến thức về: + Cân vật chịu tác dụng lực lực không song song + Mô men lực - Một số tập vận dụng Chuẩn bị học sinh - Ôn lại kiến thức về: + Cân vật chịu tác dụng lực lực không song song + Mô men lực - Làm số tập liên quan C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức - Điều kiện cân vật chịu tác dụng lực - Quy tắc tổng hợp lực có giá đồng quy - Điều kiện cân vật chịu tác dụng lực không song song - Viết công thức tính mô men lực Giải thích đại lượng có công thức cho biết đơn vị chúng Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng A Lý thuyết - HS nêu điều kiện cân vật chịu tác dụng lực - HS nêu quy tắc tổng hợp lực có giá đồng quy - HS nêu điều kiện cân vật chịu tác dụng lực không song song - HS viết công thức: M = F.d Hoạt động 2: Giải tập - HS đọc tóm tắt: - Yêu cầu HS đọc bài: Một m = 25 kg người kéo kiên hàng có µ = 0,25; α = 45 khối lượng 25 kg trượt F =? mặt phẳng ngang sợi dây Biết hệ số ma sát vật mặt sàn 0, 25; dây hợp với phương ngang 45 Tính lực kéo người - HS tiếp thu, ghi nhớ - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: Cân vật chịu tác dụng lực Điều kiện: = Quy tắc tổng hợp lực có giá đồng quy Điều kiện cân vật chịu tác dụng lực không song song Mô men lực M = F.d B Bài tập Bài 1: Tóm tắt m = 25 kg µ = 0,25; α = 45 F =? Giải: + Yêu cầu HS xác định + Các lực tác dụng lên vật: + Các lực tác dụng lên vật: ,,, ,,, lực tác dụng lên vật + Yêu cầu HS viết PT ĐL II Niu tơn cho lực tác dụng lên vật + Yêu cầu HS chiếu (1) lên trục tọa độ để giải toán + Theo ĐL II Niu tơn ta có: + + + = (1) + Chiếu (1) lên trục tọa độ: ox: Fcosα - F = (2) oy: N - p + Fsinα = => N = p - Fsinα Mà F = µN = µ(p - Fsinα) (3) + Từ (2) (3) ta có: Fcosα = µ(p - Fsinα) F= = = 50 N - HS đọc tóm tắt: l = AB = m m = kg m = kg; m = kg g = 10 m/s - Yêu cầu HS đọc bài: Thanh OA =? AB dài m, đồng chất, có tiết diện đều, khối lượng kg Treo vào đầu A vật khối lượng kg, đầu B vật khối lượng kg Hỏi phải đặt giá đỡ O cách A - HS tiếp thu, ghi nhớ khoảng để cân bằng? Lấy g = 10 m/s - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: + Yêu cầu HS viết công thức tính mô men lực cho lực , , + Khi cân + Theo ĐL II Niu tơn ta có: + + + = (1) + Chiếu (1) lên trục tọa độ: ox: Fcosα - F = (2) oy: N - p + Fsinα = => N = p - Fsinα Mà F = µN = µ(p - Fsinα) (3) + Từ (2) (3) ta có: Fcosα = µ(p - Fsinα) F= = = 50 N Bài 2: Tóm tắt l = AB = m m = kg m = kg; m = kg g = 10 m/s OA =? Giải: + Mô men lực lực: M = P.OA; M = P.OB M = P.OI + Mô men lực lực: M = P.OA; M = P.OB M = P.OI + Khi AB cân ta có: M = M + M P.OA= P.OI + P.OB + Khi AB cân ta có: M = M + M P.OA= P.OI + P.OB Hay; áp dụng quy tắc mô men Hay; mg.OA= mg.OI+mg.OB mg.OA= mg.OI+mg.OB => m.OA= m.OI+m.OB lực để giải toán => m.OA= m.OI+m.OB 5.OA=2(1-OA)+(2-OA) ⇔ 5.OA=2(1-OA)+(2-OA) ⇒ OA= = 0,5 m ⇒ OA= = 0,5 m Củng cố, luyện tập - Giáo viên nhắc lại nội dung học, lưu ý cho học sinh nội dung trọng tâm Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học bài, làm tập chuẩn bị Ngày soạn: Lớp: 10A1 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A2 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A3: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A5 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A6 Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… Lớp: 10A7: Tiết:…Ngày dạy:…………sĩ số:………vắng:…………………………… TIẾT 7: BÀI TẬPVỀ QUY TẮC HỢP LỰC SONG SONG CÙNG CHIỀU - NGẪU LỰC A MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố, khắc sâu cho HS kiến thức về: + Quy tắc hợp lực song song, chiều + Ngẫu lực Kỹ - Giải thích số tượng vật lý liên quan - Vận dụng công thức để giải tập Thái độ - Có thái độ tập trung, ý học tập B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Hệ thống số kiến thức về: + Quy tắc hợp lực song song, chiều + Ngẫu lực - Một số tập vận dụng Chuẩn bị học sinh - Ôn lại kiến thức về: Quy tắc hợp lực song song, chiều; ngẫu lực C TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Kiểm tra cũ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức - Nêu nội dung viết biểu thức quy tắc hợp lực song song, chiều Giải thích đại lượng công thức cho biết đơn vị chúng - Định nghĩa ngẫu lực Viết biểu thức tính mô men ngẫu lực, giải thích đại lượng có công thức cho biết đơn vị chúng Hoạt động học sinh - HS nêu nội dung viết biểu thức: F = F + F; = - HS phát biểu định nghĩa, viết công thức: M = F.d Hoạt động 2: Giải tập - HS đọc tóm tắt: - Yêu cầu HS đọc tóm tắt P = 240N toán trang 106 SGK d = 2,4m d = 1,2m F =? - HS tiếp thu, ghi nhớ - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: + Yêu cầu HS áp dụng công thức quy tắc hợp lực song song chiều để viết công thức tính hợp lực + Yêu cầu HS áp dụng công thức quy tắc hợp lực song song chiều để tìm F theo yêu cầu toán + Hợp lực lực song song chiều: P = P + P⇒P= P - P + Theo quy tắc hợp lực song song chiều ta có: = ⇔= ⇒P= = = 80N - HS đọc tóm tắt: Nội dung ghi bảng A Lý thuyết Quy tắc hợp lực song song, chiều - Nội dung: - Công thức: F = F + F; = Ngẫu lực - Định nghĩa: - Công thức mô men: M = F.d B Bài tập I Bài tập trắc nghiệm Bài (trang 106 ) Tóm tắt: P = 240N d = 2,4m d = 1,2m P =? Giải: + Hợp lực lực song song chiều: P = P+P⇒P= P - P + Theo quy tắc hợp lực song song chiều ta có: = ⇔= ⇒P= = = 80N Bài (trang 118) Tóm tắt: d = 4,5cm = 0,045m - Yêu cầu HS đọc tóm tắt trang 118 SGK - Phân tích toán - Hướng dẫn HS giải tập: a) Yêu cầu HS tìm mô men ngẫu lực thước đặt thẳng đứng d = 4,5cm = 0,045m F = F = F = 1N a) M =? b) α = 30; M =? - HS tiếp thu, ghi nhớ a) Mô men ngẫu lực thước đặt thẳng đứng: M = F.d = 1.0,045 = 0,045 N.m b) Mô men ngẫu lực thước quay góc 30: b) Yêu cầu HS xác định cánh tay đòn lực thước quay góc 30 Từ xác định cánh tay đòn ngẫu lực + Cánh tay đòn lực: d = d.cosα d = d.cosα ⇒ cánh tay đòn ngẫu lực: d = d+d = (d+d)cosα = dcosα + Vậy: mô men ngẫu lực thước quay góc + Yêu cầu HS tìm mô men 30 là: ngẫu lực thước quay M = F.d=1.0,045 góc 30 = 0,039 N.m F = F = F = 1N a) M =? b) α = 30; M =? Giải: a) Mô men ngẫu lực thước đặt thẳng đứng: M = F.d = 1.0,045 = 0,045 N.m b) Mô men ngẫu lực thước quay góc 30: + Cánh tay đòn lực: d = d.cosα d = d.cosα ⇒ cánh tay đòn ngẫu lực: d = d+d = (d+d)cosα = dcosα + Vậy: mô men ngẫu lực thước quay góc 30 là: M = F.d= 1.0,045 = 0,039 N.m Củng cố, luyện tập - Giáo viên nhắc lại nội dung học, lưu ý cho học sinh nội dung trọng tâm Hướng dẫn học sinh tự học nhà - Giáo viên nhắc nhở học sinh nhà học bài, làm tập chuẩn bị ... chọn đáp án Giải thíc đáp án - Yêu cầu HS đọc 3.5 trang 13 SBT lựa chọn đáp án Giải thíc đáp án - Yêu cầu HS đọc 3.6 trang 13 SBT lựa chọn đáp án Giải thíc đáp án - HS đọc lựa chọn đáp án đúng:... at2 = 10 + 0,2.40 = 18 m/s - Yêu cầu HS đọc tóm tắt - HS đọc tóm tắt: 3 .10 trang 15 SBT v0 = 10 (m/s) ; v = Bài 3.2 (trang 12) Đáp án: A Bài 3.3 (trang 13) Đáp án: D Bài 3.4 (trang 13) Đáp án: ... 14 − 10 là: a = t − t = 14 − = 0,2 m/s2 + Vận tốc ô tô cần tìm là: v2 = v0 + at2 = 10 + 0,2.40 = 18 m/s Bài 3 .10 (trang 15) Tóm tắt: v0 = 10 (m/s) ; v = s = 100 (m) ; a = ? - Phân tích toán -