Tuần 25. Chữ hoa: V

Tuần 25. Chữ hoa: V tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...

TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN CẨM III TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN CẨM III Tìm 3 từ chỉ những người hoạt động nghệ thuật Tìm 3 từ chỉ các môn nghệ thuật Bài tập 1. Bài tập 1. Đoạn thơ dưới đây tả những sự vật , con vật nào ? Cách gọi và tả chúng có gì hay ? Những chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học Đàn cò áo trắng Khiêng nắng Qua sông Cô gió chăn mây trên đồng Bác mặt trời đạp xe qua núi. Tên các sự vật , Tên các sự vật , con vật con vật Từ ngữ dùng để Từ ngữ dùng để gọi các sự vật , gọi các sự vật , con vật . con vật . Từ ngữ miêu tả Từ ngữ miêu tả các sự vật , con các sự vật , con vật vật Lúa phất phơ bím tóc chị Những chị lúa phất phơ bím tóc Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học Đàn cò áo trắng Khiêng nắng Qua sông Cô gió chăn mây trên đồng Bác mặt trời đạp xe qua núi. Tên các sự Tên các sự vật , con vật , con vật vật Từ ngữ dùng Từ ngữ dùng để gọi các sự để gọi các sự vật ,con vật . vật ,con vật . Từ ngữ miêu tả các sự vật , Từ ngữ miêu tả các sự vật , con vật . con vật . Lúa Lúa Chị Chị phất phơ bím tóc phất phơ bím tóc Bài tập 1 : Bài tập 1 : Đoạn thơ dưới đây tả những sự vật , con vật nào ? Cách gọi và tả chúng có gì hay ? Tre Tre Cậu Cậu bá vai nhau thì thầm đứng học bá vai nhau thì thầm đứng học áo trắng ,khiêng nắng qua sông áo trắng ,khiêng nắng qua sông Đàn cò Đàn cò chăn mây trên đồng chăn mây trên đồng cô cô Gió Gió bác bác đạp xe qua ngọn núi đạp xe qua ngọn núi Mạt trời Mạt trời [...]... người khác Bộ phận trả lời cho câu hỏi vì sao nêu lên ý giải thích , nêu lí do cho ý trước chữ vì Bài tập 3 Dựa vào nội dung bài Tập đọc “Hội vật”, hãy trả lời các câu hỏi sau : a) Vì sao người tứ xứ đổ về xem hội vật rất đông ? b) Vì sao lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt ? c) Vì sao ông Cản Ngũ mất đà chúi xuống ? d) Vì sao Quắm Đen thua ông Cản Ngũ ? a) Vì sao người tứ xứ đổ về xem hội vật rất đông... ,khiêng nắng qua sông Đàn cò Gió Mặt trời cô chăn mây trên đồng bác đạp xe qua ngọn núi Cách nhân sự và con vật như vậy như hay? Cách nhân hóa hóavật, tả sự vật, con vậtcó gì vậy làm cho con vật, sự vật trở nên sinh động, gần gũi, với con người hơn, đáng yêu hơn Bài tập 2 : Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “vì sao ?” a) Cả lớp cười ồ lên vì câu thơ vô lý quá b) Những chàng man-gát rất bình tĩnh vì... xem tài ông Cản Ngũ b) Vì sao lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt ? Lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt vì Quắm Đen vật rất hăng , đã lăn xả vào Ông Ngũ mà vật còn Ông Cản Ngũ lại có vẻ lớ ngớ , chậm chạp, chỉ chống đỡ c) Vì sao ông Cản Ngũ mất đà chúi xuống ? Ông Cản Ngũ mất đà chúi xuống vì ông bước hụt , thực ra ông vờ bước hụt để lừa Quắm Đen vào thế vật của ông d) Vì sao Quắm Đen thua ông Cản... Ngũ lại mưu trí, giàu kinh nghiệm và có sức khỏe Trăng tròn như cái đĩa Ông trăng như cái mâm vàng Hoa lựu như lửa lập lòe A B C Trong các câu bên câu nào có hình ảnh nhân hóa Trong các câu sau câu nào là câu trả lời cho câu hỏi vì sao? 3 A Bố mẹ Phương rất tự hào về con B Phương là học sinh rất chăm chỉ C Phương được các bạn yêu quý vì rất chăm chỉ TUÇN 25         Tuần: 25 1 Tiết: 1 GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA S I. Mục đích, yêu cầu * Củng cố cách viết chữ hoa S thông qua bài tập ứng dụng: - Viết tên riêng Sầm Sơn bằng cỡ chữ nhỏ - Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ: " Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai" II. Đồ dùng dạy- học - Chữ mẫu S III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 2 - 3' - HS viết bảng : Phan Rang 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: 1-2' b. Hướng dẫn viết bảng con: 10 - 12' * Luyện viết chữ hoa: GV đưa chữ mẫu S - HS nhận xét độ cao, cấu tạo. - GV hướng dẫn viết, viết mẫu S - HS viết bảng con S - Đưa chữ C, T - Nêu cấu tạo độ cao chữ C, T - GV hướng dẫn viết từng con chữ - HS luyện viết bảng con C, T * Luyện viết từ ứng dụng: - HS đọc từ ứng dụng, GV giải nghĩa: Sầm Sơn thuộc tỉnh Thanh Hoá, là một trong những nơi nghỉ mát nổi tiếng của nước ta - HS nhận xét độ cao, khoảng cách giữa các chữ - GV hướng dẫn viết liền nét - HS viết bảng con: Sầm Sơn * Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng - GV giải nghĩa: Câu thơ ca ngợi cảnh đẹp thơ mộng, yên tĩnh của Côn Sơn (thắng cảnh ở huyện Chí Linh - Hải Dương) - HS nhận xét độ cao, khoảng cách giữa các con chữ trong câu - Trong câu ứng dụng những từ nào viết hoa? - GV hướng dẫn viết chữ khó - HS viết bảng con: Côn Sơn, Ta c. Hướng dẫn HS viết vở: 15 -17' - Nêu yêu cầu vở tập viết- Quan sát vở mẫu - HD tư thế ngồi viết - HS viết bài d. Chấm, chữa: (5') Chấm 10 em 3. Củng cố, dặn dò: 1-2' - Nhận xét giờ học. Trường Tiểu học Vạn Thạnh Giáo viên: Phạm Thị Thiên Hương Ngày soạn: TUẦN 10 TẬP VIẾT CHỮ HOA H I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa H (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần) - Giáo dục hs tính cẩn thận, xác - GD KNS: kĩ lắng nghe phản hồi tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Mẫu chữ hoa H đặt khung chữ (như SGK), bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Hai (dòng 1), Hai sương nắng (dòng 2) Hs : Tập viết, bảng con, phấn III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Quan sát Hướng dẫn viết mẫu - Luyện viết theo mẫu - Giảng giải minh họa IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : (1 phút) Hát Kiểm tra cũ: (4 phút) - GV kiểm tra tập viết số HS - u cầu HS viết bảng chữ hoa G - 1HS nhắc lại thành ngữ “Góp sức chung tay” Lớp viết bảng chữ Góp - Nhận xét, ghi điểm số HS 3./ Bài : a) Giới thiệu : “Chữ hoa H” “Trong tiết học này, em học cách viết chữ hoa H học cách nối nét từ chữ H sang chữ đứng liền sau.” b) Các hoạt động dạy học : Thời HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC gian 10’ *Hoạt động : Hướng dẫn HS viết bảng 1.1 Hướng dẫn HS viết chữ hoa H * Phân tích cấu tạo chữ -Hs quan sát, thảo luận nhóm nhận - GV đính chữ mẫu hoa H lên bảng xét cấu tạo chữ - Cho HS thảo luận nhóm bốn 1’, trả lời câu hỏi gợi ý: + Chữ hoa H cao li? + Chữ hoa H gồm nét? Đó nét -HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nào? nhóm khác nhận xét, bổ sung -Mời đại diện nhóm trả lời Kế hoạch học mơn Tập viết lớp Page Trường Tiểu học Vạn Thạnh Giáo viên: Phạm Thị Thiên Hương Ngày soạn: -GV nhận xét, kết luận: + Chữ hoa H cao li + Gồm có nét: Nét 1: Kết hợp nét – cong trái lượn ngang Nét 2: Kết hợp nét – khuyết ngược, khuyết xi móc phải Nét 3: nét thẳng đứng (nằm đoạn nối nét khuyết) *GV viết mẫu chữ H nêu cách viết: +Đặt bút đường kẻ 5, viết nét cong trái lượn ngang, dừng bút đường kẻ +Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét khuyết ngược, nối liền sang nét khuyết xi Cuối nét khuyết xi lượn lên viết nét móc phải, dừng bút đường kẻ +Lia bút lên q đường kẻ 4, viết nét thẳng đứng, cắt đoạn nối nét khuyết, dừng bút trước đường kẻ *Hướng dẫn HS luyện viết bảng -Cho lớp viết bảng con, – HS viết bảng lớp chữ hoa H - Gọi HS nhận xét -HS quan sát GV viết mẫu, lắng nghe hướng dẫn cách viết -Theo dõi viết bảng lượt - HS đối chiếu chữ viết mẫu GV chữ viết bảng để nhận xét, phát chỗ sai góp ý kiến sửa lỗi viết sai -GV chốt lại nhận xét đúng, gợi ý u cầu HS sửa lại chỗ viết sai -HS đọc lại cụm từ ứng dụng 1.2 Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng -GV giới thiệu câu ứng dụng “Hai sương -Nói vất vả, đức tính chịu khó, nắng” chăm người lao động -Y/C HS nêu ý nghóa câu ứng dụng - Chữ H, g cao 2,5 li; chữ t cao 1,5 li; chữ s cao 1,25 li; chữ lại -Y/C HS quan sát nhận xét độ cao của cụm từ ứng dụng cao li chữ - Khoảng cách chữ, tiếng khoảng cách viết chữ o -Y/C HS nhận xét khoảng cách - Nét cong trái chữ a chạm vào nét chữ, tiếng móc phải chữ H -Y/C HS nêu cách nối nét chữ hoa H -Theo dõi tự chữa chữ a -GV viết mẫu chữ Hai hướng dẫn cách -HS viết bảng, nhận xét viết -Cho lớp viết chữ Hai vào bảng – HS viết bảng lớp -GV nhận xét, sửa lỗi viết sai Kế hoạch học mơn Tập viết lớp Page Trường Tiểu học Vạn Thạnh 17’ Giáo viên: Phạm Thị Thiên Hương Ngày soạn: *Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào vở, chấm chữa Mục tiêu : Viết chữ hoa H câu ứng dụng “Hai sương nắng” theo cỡ vừa nhỏ -GV nêu yêu cầu -Theo dõi giúp đỡ học sinh -HS luyện viết vào -Giáo dục Hs : Tư ngồi, cách cầm bút, cách đặt Ngồi ngắn, lưng thẳng, khơng tì ngực vào cạnh bàn, mắt nhìn cách 25 – 30 cm Đặt cánh tay trái lên mặt bàn bên trái vở, bàn tay trái tì vào mép trái để giữ cho khơng bị xê dịch Tay phải cầm viết Đặt nghiêng ( góc 15-30 độ) phía bên phải so với mép bàn *Chấm chữa : 7-10 Nhận xét V CỦNG CỐ DẶN DỊ ( phút) - Cho hs nêu lại nét cách viết chữ H hoa - Chọn số viết đẹp cho lớp xem - Nhận xét – Luyện viết thêm nhà VI RÚT KINH GIÁO ÁN LỚP CHỒI CHỦ ĐỀ: CHỦ ĐỀ THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: TẾT VÀ NGÀY XUÂN MỤC TIÊU NỘI DUNG GIÁO DỤC MẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LVPTTC CS11: Đi thăng - Thường xuyên ghế giữ - Đi ghế băng đầu ghế thể dục thăng hết chiều dài ghế đội túi cát + TC: Kéo co CS6: Tô màu kín - Thường xuyên cầm bút ngón - Vẽ, tô màu loại không chờm trỏ ngón cái, đỡ ngón cây, lá, hoa đường viền hình - Tự tô màu không chờm - Tô nét tô màu chữ vẽ - Vẽ tô màu tạo hình, tập tô cái, chữ số chữ chữ số chủ đề TGTV CS 19: Kể tên - Nói tên thức ăn cần có bữa - Hoạt động ăn trưa số loại thức ăn cần có ăn hàng ngày trẻ bữa ăn - Hoạt động góc phân - Biết thức ăn chế biến từ vai: trò chơi nấu ăn loại thực phầm nào? thực phẩm thuộc nhóm nào? CS 20: Biết không - Tự nhận thức ăn nước uống có mùi - Hoạt động có chủ ăn uống số thức có ôi thiu, bẩn, có màu lạ không ăn(thức ăn hại cho sức khỏe đích có mùi chua, thiu, tanh, nước canh màu - Hoạt động góc xanh đen) - Hoạt động trời - Không uống nước lã, bia rượu - Giờ ăn trưa CS 23: Không chơi - Phân biệt nơi bẩn, nơi - Nhận biết số nguy nơi vệ - Biết nơi như: Ao hồ, không an toàn sinh, gây nguy hiểm giếng, bể chứa nước, bụi rậm nguy cách phòng tránh hiểm - Nói mối nguy hiểm đến gần Những nơi an toàn LVPTTC-XH CS 38: Thể - Nhận đước đẹp - Hoạt động lúc thích thú trước - Thể thích thú, reo hò, khen nơi đẹp ngợi, ngắm ngía trước đẹp CS 39: Thích chăm - Chăm sóc hàng ngày, quan tâm - Hoạt động có chủ đích sóc cối vật theo dõi phát triển quen thuộc CS 47: Biết chờ đến - Tuân theo trật tự, chờ đến lượt tham - Hoạt động chơi, GD lượt tham gia gia hoạt động thể chất hoạt động LVPTNN-GT CS 64: Nghe hiểu nội - Thể hiểu ý câu *Văn học dung câu chuyện, truyện, thơ, đồng dao đồng dao, ca dao, thơ + Tên - Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh giày dành cho lứa tuổi + Các nhân vật thiếu nhi + Tình câu truyện CS 76: Hỏi lại - Trẻ chủ động dùng câu hỏi hỏi lại - Hoạt động lúc có cử chỉ, điệu chưa hiểu người khác nói nơi bộ, nét mặt không - Hoặc thể qua cử điệu trẻ hiểu người khác nói không hiểu lời người khác nói CS 91: Nhận dạng - Nhận dạng chữ học *Chữ chữ bảng chữ tiếng việt Ôn nhận biết chữ bảng chữ tiếng học viêt LVPTNT CS 92: Gọi tên nhóm - Trẻ phân theo dấu hiệu chung cối , vật theo nói tên nhóm *MTXQ - Trò chuyện đặc điểm chung xanh môi trường sống CS 101: Thể -Thể nét mặt phù hợp với sắc thái - Biểu diễn cuối chủ đề cảm xúc vận động hát nhạc - Nghe hát: Mùa xuân phù hợp với nhịp điệu -Vận động (vỗ tay, lắc lư, )phù hợp với hát nhịp, sắc thái hát nhạc nhạc CS 102: Biết sử dụng - Sử dụng từ hai loại vật liệu để làm *Tạo hình vật liệu khác sản phẩm - Xé dán hoa dây để làm sản phẩm đơn giản CS 103: Nói ý - Đặt tên cho sản phẩm - QS hoạt động tưởng hể - Trả lời câu hỏi vẽ, nặn, xé góc, hđ tạo hình sản phẩm tạo hình dán CS 104: Nhận biết - Đếm nói số lượng phạm *Toán số phù hợp vi phạm vi 10 - Đếm đến 9, nhận biết - Chọn thẻ chữ số tương ứng với chữ số chữ số 9, so sánh thêm đếm bớt tạo - Đếm nói số lượng phạm phạm vi vi - Chọn thẻ chữ số tương ứng với chữ số đếm - Nói nhóm nhiều hơn, hơn, CS 113: Thích khám - Tò mò tìm tòi, khám phá vật, - QS phá vật, hiện tượng xung quanh đặt câu hỏi KPKH, HĐNT tượng xung quanh vật tượng - Phối hợp giác quan để quan sát, xem xét thảo luận vật, tượng - Làm thử nghiệm sử dụng công cụ đơn giản để quan sát, so sánh, dự đoán, nhận xét thảo luận - Thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác A THỂ DỤC SÁNG Tập động tác kết hợp với lời ca “Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU - Trẻ biết xếp hàng hàng vị trí - Phát triển thể chất cho trẻ - Luyện cho trẻ khả vận động nhanh nhẹn, hoạt bát,tinh thần thoải mái - Trẻ tập tốt theo bạn lớp trưởng - Hứng thú,chú ý tập II CHUẨN BỊ - Sân bãi phẳng, sẽ, xắc xô, loa đài, nơ - Kiểm tra sức khỏe trẻ - Quần áo trang phục gọn gàng III HƯỚNG DẪN Khởi động Cho trẻ chuyển từ đội hình hàng dọc sang vòng tròn, chạy chậm vỗ tay - thường- gót - thường- mũi - thường - khom - mé - chạy nhanh - chuyển đội hình hàng ngang Trọng động - Tập tập phát triển chung: Tập động tác kết hợp với lời ca “Em yêu GIO N LP MM CH : TH GII THC VT NHNH: TT V MA XUN I Thể dục sáng: *Nội dung 1: Bài tập thể dục nhịp điệu: Sắp đến tết Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: Trẻ biết tập động tác nhịp nhàng kết hợp với lời hát theo băng nhạc - Kỹ năng: Phát triển tay chân, trẻ tập dứt khoát, phù hợp - Thái độ: Rèn luyện sức khỏe, yêu thích thể dục, chăm luyện tập Chuẩn bị: Sân tập sẽ, trang phục cô trẻ gọn gàng Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a/ Hoạt động 1: Khởi động - Cô cho trẻ chạy nhẹ nhàng vòng sân theo nhạc sau đứng thành hàng ngang theo tổ giãn cách Trẻ tập trung sân trường - Cho trẻ xoay khớp cổ tay, cổ chân, tay vai theo nhạc b/ Hoạt động 2: Trọng động - Lần 1: Sắp đến tếtbiết thăm ông bà tay khum trước miệng làm động tác thổi nơ nghiêng người bên trái, bên phải, người nhún theo - Lần 2: Hai tay giang ngang đưa vào trước ngực vỗ nhẹ, chân bước rộng vai, sau đổi chân - Lần 3: Hai tay đưa lên cao nghiêng bên phải, nghiêng trái, chân bước rộng vai - Lần 4: Hai tay đưa lên cao vỗ nhẹ, cúi xuống tay chạm mũi chân vỗ nhẹ, chân bước rộng vai - Lần 5: Hai tay giang ngang, tay lên cao, tay để sau lưng thực động tác lưng bụng - Lần 6: Hai tay chống hông chân bật lên cao nhẹ nhàng theo nhịp chân bước lên phía trước, tay vỗ theo nhịp - Cô hướng dẫn trẻ làm c/ Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ thả lỏng chân tay theo nhịp Trẻ thực cô Trẻ nhẹ nhàng * Nội dung 2: Tập theo động tác a Yêu cầu: - Trẻ tập theo cô động tác, tập nhịp nhàng theo nhịp hô - Phát triển thể lực cho trẻ b Chuẩn bị: Sân tập an toàn, rộng, sắc xô, máy vi tính c Tiến hành: 1.Khởi động: Làm đoàn tàu kết hợp kiểu chân, chạy nhanh chậm, xếp thành hàng ngang 2.Trọng động: + Hô hấp: Hít vào (Hai tay dang nagng, đưa nhai tay lên cao) Thở (hai tay thả xuôi xuống, đưa tay trước, bắt chéo ngực) + Tay: Hai tay thay quay dọc thân + Lườn bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên + Chân: Từng chân đưa trước, sau, sang ngang + Bật: Bật lên phía trước, lùi lại, sang bên Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà II Hoạt động góc: - XD: Xây vườn hoa mùa xuân - PV: Nấu ăn, bán hàng lưu niệm - HT: Xem tranh ảnh loại hoa - NT: Hát, múa vẽ, xé dán theo chủ đề, - TN: Chăm sóc vườn hoa, tưới Mục đích yêu cầu: - Kiến thức: + Trẻ biết thể vai chơi mô sống thật người lớn + Biết phản ánh vai việc qua thao tác nhập vai chơi - Kỹ năng: + Biết nhập vai, biết thể vai chơi cuả + Biết sử dụng đồ chơi phù hợp + Biết giao lưu với góc chơi thể luật chơi - Giáo dục: + Biết đoàn kết, nhường nhịn, giúp đỡ chơi + Biết lấy cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định Chuẩn bị: Đồ chơi cho góc Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô Hoạt động trẻ a/ Thỏa thuận: - Cho trẻ hát đến tết Trẻ hát - Trò chuyện nội dung hát, mùa xuân Trò chuyện cô - Định hướng cho trẻ bàn bạc, thỏa thuận đưa chủ đề chơi hôm Khi đưa chủ đề chơi cô giới thiệu góc chơi, cho trẻ nhận vai chơi * Góc XD: Ai làm bác xây dựng công viên, vườn hoa? - Cháu định xây dựng gì? Cần đồ dùng gì? Làm nào? - Ai làm thợ phụ? Thợ phụ phải làm gì? Thái độ nào? -* Góc PV: Ai người nấu ăn cho bác thợ xây? Nhận vai chơi góc - Ngày tết cần có nhiều hàng hóa phục vụ tết Vậy người bán hàng, mua hàng? * Góc NT: Ai biểu diễn hát tết mùa xuân? * Góc HT: Ai xem tranh ảnh? Ai thích tô màu * Góc TN: Cây cảnh cần có người chăm sóc, Ai chăm sóc cây? b/ Quá trình chơi: - Cho trẻ lấy đồ chơi thể vai chơi - Cô đến góc giúp trẻ mở rộng nội dung chơi - Tạo tình giúp trẻ giao lưu nhóm chơi Cô giúp đỡ , gợi ý, nhắc nhở trẻ thể vai chơi c/ Kết thúc chơi : Trẻ chơi theo nhóm - Tổ chức cho trẻ tham quan góc nhận xét nhóm chơi - Kết thúc nhóm XD, lớp tập trung quan sát công trình XD Cô gợi ý giúp trẻ nói sản phẩm nhóm Tham quan nhóm - Cô nhận xét Khen ngợi trẻ - Thu dọn đồ chơi Nhận xét Thu dọn đồ chơi III Trò chơi có luật: Trò chơi vận động : Gieo hạt a Mục đích - Giúp trẻ phát triển chân tay, phát triển