Bài thực hành 12. Tạo sản phẩm đa phương tiện

Bài thực hành 12. Tạo sản phẩm đa phương tiện tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tấ...

18 Lớp :DH Tin 3A Môn : Truyền thông đa phương tiện GVHD:Trần Thị Bích Thảo Nhóm: 19 Thành viên: 1. Nguyễn Thị Xuân 2. Hồ Thị Huyền Đề Tài: Phân biệt tiếp thị sản phẩm đa phương tiện với sản phẩm tin học thông thường Thảo luận .S n ph m a ph ng ti nả ẩ đ ươ ệ 1.Gi i thi uớ ệ Truy n thông a ph ng ti n ề đ ươ ệ là vi c ng d ng công ngh ệ ứ ụ ệ thông tin trong vi c sáng t o, thi t k nh ng s n ph m ệ ạ ế ế ữ ả ẩ mang tính a ph ng ti n và t ng tác ng d ng trong các đ ươ ệ ươ ứ ụ l nh v c truy n thông, qu ng cáo, giáo d c và gi i trí ĩ ự ề ả ụ ả M t cách n gi n ó là vi c thi t k h a, trò ch i i n t , làmộ đơ ả đ ệ ế ế đồ ọ ơ đệ ử ho t hình 3D, thi t k web, biên t p âm thanh, phim nh… t t c ạ ế ế ậ ả ấ ả u th c hi n trên máy tính. H u h t các s n ph m truy n thông đề ự ệ ầ ế ả ẩ ề (qu ng cáo, truy n hình, Internet,…) và gi i trí hi n i (game, ả ề ả ệ đạ i n nh, ho t hình,…) chúng ta s d ng ngày nay u là s n đ ệ ả ạ ử ụ đề ả ph m c a ngành truy n thông a ph ng ti n.ẩ ủ ề đ ươ ệ Có th nói, truy n thông a ph ng ti n là s k t h p gi a công ể ề đ ươ ệ ự ế ợ ữ ngh thông tin và m thu t, trong ó máy tính là công c ch y u ệ ỹ ậ đ ụ ủ ế cho vi c sáng t o, xây d ng các s n ph m truy n thông, gi i trí,ệ ạ ự ả ẩ ề ả … và ng d ng h a cho t t c các l nh v c khác c a i s ngứ ụ đồ ọ ấ ả ĩ ự ủ đờ ố xã h i.ộ 19 Th c ti n cho th y các d ch v thông tin ngày nay không ch n ự ễ ấ ị ụ ỉ đơ thu n là cung c p d li u, s li u mà òi h i s tr c quan và ầ ấ ữ ệ ố ệ đ ỏ ự ự t ng tác cao. Do ó, các hình th c, lo i hình, c ng nh yêu c uươ đ ứ ạ ũ ư ầ v ch t l ng d ch v truy n thông a ph ng ti n ngày càng ề ấ ượ ị ụ ề đ ươ ệ phong phú, a d ng. Truy n thông a ph ng ti n c ng là n n đ ạ ề đ ươ ệ ũ ề t ng quan tr ng cho nhi u ho t ng kinh t , xã h i nh : báo chí,ả ọ ề ạ độ ế ộ ư truy n hình, qu ng cáo, PR, xây d ng nhãn hi u, ti p th , gi i trí, ề ả ự ệ ế ị ả giáo d c, m thu t a ph ng ti n, h a ki n trúc, và các ụ ỹ ậ đ ươ ệ đồ ọ ế ho t ng truy n thông khác.ạ độ ề Đa phương tiện là thuật ngữ xuất phát từ từ “multimedia” trong tiếng Anh. Khái niệm “đa phương tiện” xuất hiện từ khoảng giữa thế kỉ XX. Cho đến nay, khái niệm này đã dần trở nên phổ biến để chỉ nhiều loại sản phẩm, phần mềm khác nhau trên máy vi tính và mạng Internet. Một trong những mốc quan trọng đánh dấu sự xuất hiện của tính đa phương tiện trên báo mạng điện tử là sự ra đời của world wide web vào đầu những năm 1990. Với khởi đầu là những trang web đơn giản được viết bằng ngôn ngữ siêu văn bản HTML (HyperText Markup Language), sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và thế giới lập trình đã giúp số lượng các “phương tiện” được tích hợp trên các trang web ngày một đông đảo. 2. XÁC ĐỊNH CÁC NÉT CHÍNH CỦA SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN 2.1. Viết đề án Người ta có thể viết đề án theo khuôn mẫu nhận được. Tuy nhiên trong khuôn mẫu không thể thể hiện hết các điểm mạnh mà người ta muốn trình bày khi cần đầu tư. 20 Đề án có trang quan trọng là mục đích, nội dung thực hiện. Kế hoạch đề án là kết quả cuối cùng, cho phép phản ánh quá trình thực hiện đề án. Điều mà người viết đề án đa phương tiện cần mô tả là : • Xuất phát, căn cứ cho phép xây dựng đề án; • Đích, mục tiêu của đề án; • Dự kiến khán giả, tức người dùng sử dụng sản phẩm đa phương tiện; • Các khái niệm, chủ đề liên quan đến đề án; • Phương tiện phân phát sản phẩm, truyền tải sản phẩm; • Môi trường sản xuất; • Ngân sách; • Di sản giới Việt Nam Lê Văn Hùng Di sản thiên nhiên giới Việt Nam • Vịnh Hạ Long • Phong Nha – Kẻ Bàng Vịnh Hạ Long • Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam phần vịnh Bắc Bộ • Gồm 1969 đảo lớn nhỏ • Được công nhận Di sản thiên nhiên giới Hình ảnh Hạ Long Hạ Long qua phim Phong Nha – Kẻ Bàng • Hang nước dài • Cửa hang cao rộng • Hồ DI SẢN THẾ GIỚI Việt Nam Di sản giới Việt Nam   Vịnh Hạ Long Phong Nha – Kẻ Bàng Vịnh Hạ Long    Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, phần vịnh Bắc Bộ Gồm 1969 đảo lớn nhỏ Được công nhận Di sản thiên nhiên giới Hình ảnh Hạ Long Công viên hoàng gia - Thêm số trang chiếu giới thiệu Vịnh Hạ Long, Phong nha – Kẻ Bàng - Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu Hòn trống mái Động mê cung Động kim qui Phong Nha – Kẻ Bàng      Hang nước dài Cửa hang cao rộng Hồ Ngầm đẹp Dòng sông ngầm dài Việt Nam Thạch nhũ tráng lệ kì ảo Hình ảnh Phong Nha Thung lũng sinh tồn Suối nước Moọc Điểm Khám phá Phong Nha – Kẻ Bang 18 Lớp :DH Tin 3A Môn : Truyền thông đa phương tiện GVHD:Trần Thị Bích Thảo Nhóm: 19 Thành viên: 1. Nguyễn Thị Xuân 2. Hồ Thị Huyền Đề Tài: Phân biệt tiếp thị sản phẩm đa phương tiện với sản phẩm tin học thông thường Thảo luận .S n ph m a ph ng ti nả ẩ đ ươ ệ 1.Gi i thi uớ ệ Truy n thông a ph ng ti n ề đ ươ ệ là vi c ng d ng công ngh ệ ứ ụ ệ thông tin trong vi c sáng t o, thi t k nh ng s n ph m ệ ạ ế ế ữ ả ẩ mang tính a ph ng ti n và t ng tác ng d ng trong các đ ươ ệ ươ ứ ụ l nh v c truy n thông, qu ng cáo, giáo d c và gi i trí ĩ ự ề ả ụ ả M t cách n gi n ó là vi c thi t k h a, trò ch i i n t , làmộ đơ ả đ ệ ế ế đồ ọ ơ đệ ử ho t hình 3D, thi t k web, biên t p âm thanh, phim nh… t t c ạ ế ế ậ ả ấ ả u th c hi n trên máy tính. H u h t các s n ph m truy n thông đề ự ệ ầ ế ả ẩ ề (qu ng cáo, truy n hình, Internet,…) và gi i trí hi n i (game, ả ề ả ệ đạ i n nh, ho t hình,…) chúng ta s d ng ngày nay u là s n đ ệ ả ạ ử ụ đề ả ph m c a ngành truy n thông a ph ng ti n.ẩ ủ ề đ ươ ệ Có th nói, truy n thông a ph ng ti n là s k t h p gi a công ể ề đ ươ ệ ự ế ợ ữ ngh thông tin và m thu t, trong ó máy tính là công c ch y u ệ ỹ ậ đ ụ ủ ế cho vi c sáng t o, xây d ng các s n ph m truy n thông, gi i trí,ệ ạ ự ả ẩ ề ả … và ng d ng h a cho t t c các l nh v c khác c a i s ngứ ụ đồ ọ ấ ả ĩ ự ủ đờ ố xã h i.ộ 19 Th c ti n cho th y các d ch v thông tin ngày nay không ch n ự ễ ấ ị ụ ỉ đơ thu n là cung c p d li u, s li u mà òi h i s tr c quan và ầ ấ ữ ệ ố ệ đ ỏ ự ự t ng tác cao. Do ó, các hình th c, lo i hình, c ng nh yêu c uươ đ ứ ạ ũ ư ầ v ch t l ng d ch v truy n thông a ph ng ti n ngày càng ề ấ ượ ị ụ ề đ ươ ệ phong phú, a d ng. Truy n thông a ph ng ti n c ng là n n đ ạ ề đ ươ ệ ũ ề t ng quan tr ng cho nhi u ho t ng kinh t , xã h i nh : báo chí,ả ọ ề ạ độ ế ộ ư truy n hình, qu ng cáo, PR, xây d ng nhãn hi u, ti p th , gi i trí, ề ả ự ệ ế ị ả giáo d c, m thu t a ph ng ti n, h a ki n trúc, và các ụ ỹ ậ đ ươ ệ đồ ọ ế ho t ng truy n thông khác.ạ độ ề Đa phương tiện là thuật ngữ xuất phát từ từ “multimedia” trong tiếng Anh. Khái niệm “đa phương tiện” xuất hiện từ khoảng giữa thế kỉ XX. Cho đến nay, khái niệm này đã dần trở nên phổ biến để chỉ nhiều loại sản phẩm, phần mềm khác nhau trên máy vi tính và mạng Internet. Một trong những mốc quan trọng đánh dấu sự xuất hiện của tính đa phương tiện trên báo mạng điện tử là sự ra đời của world wide web vào đầu những năm 1990. Với khởi đầu là những trang web đơn giản được viết bằng ngôn ngữ siêu văn bản HTML (HyperText Markup Language), sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và thế giới lập trình đã giúp số lượng các “phương tiện” được tích hợp trên các trang web ngày một đông đảo. 2. XÁC ĐỊNH CÁC NÉT CHÍNH CỦA SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN 2.1. Viết đề án Người ta có thể viết đề án theo khuôn mẫu nhận được. Tuy nhiên trong khuôn mẫu không thể thể hiện hết các điểm mạnh mà người ta muốn trình bày khi cần đầu tư. 20 Đề án có trang quan trọng là mục đích, nội dung thực hiện. Kế hoạch đề án là kết quả cuối cùng, cho phép phản ánh quá trình thực hiện đề án. Điều mà người viết đề án đa phương tiện cần mô tả là : • Xuất phát, căn cứ cho phép xây dựng đề án; • Đích, mục tiêu của đề án; • Dự kiến khán giả, tức người dùng sử dụng sản phẩm đa phương tiện; • Các khái niệm, chủ đề liên quan đến đề án; • Phương tiện phân phát sản phẩm, truyền tải sản phẩm; • Môi trường sản xuất; • Ngân sách; • Bài dự thi Việt Nam quê hương Nhóm: Nguyễn Thị Phương Anh Trần Thị Thu Yến Trần Thị Bích Phượng Trường THCS Trung Kiên Năm học: 2016-2017 Di sản giới Việt Nam • Vịnh Hạ Long • Phong Nha – Kẻ Bàng Vịnh Hạ Long • Nằm vùng đông bắc Việt Nam, phần vịnh bắc • Gồm 1969 đảo lớn nhỏ • Được công nhận Di sản thiên 18 Lớp :DH Tin 3A Môn : Truyền thông đa phương tiện GVHD:Trần Thị Bích Thảo Nhóm: 19 Thành viên: 1. Nguyễn Thị Xuân 2. Hồ Thị Huyền Đề Tài: Phân biệt tiếp thị sản phẩm đa phương tiện với sản phẩm tin học thông thường Thảo luận .S n ph m a ph ng ti nả ẩ đ ươ ệ 1.Gi i thi uớ ệ Truy n thông a ph ng ti n ề đ ươ ệ là vi c ng d ng công ngh ệ ứ ụ ệ thông tin trong vi c sáng t o, thi t k nh ng s n ph m ệ ạ ế ế ữ ả ẩ mang tính a ph ng ti n và t ng tác ng d ng trong các đ ươ ệ ươ ứ ụ l nh v c truy n thông, qu ng cáo, giáo d c và gi i trí ĩ ự ề ả ụ ả M t cách n gi n ó là vi c thi t k h a, trò ch i i n t , làmộ đơ ả đ ệ ế ế đồ ọ ơ đệ ử ho t hình 3D, thi t k web, biên t p âm thanh, phim nh… t t c ạ ế ế ậ ả ấ ả u th c hi n trên máy tính. H u h t các s n ph m truy n thông đề ự ệ ầ ế ả ẩ ề (qu ng cáo, truy n hình, Internet,…) và gi i trí hi n i (game, ả ề ả ệ đạ i n nh, ho t hình,…) chúng ta s d ng ngày nay u là s n đ ệ ả ạ ử ụ đề ả ph m c a ngành truy n thông a ph ng ti n.ẩ ủ ề đ ươ ệ Có th nói, truy n thông a ph ng ti n là s k t h p gi a công ể ề đ ươ ệ ự ế ợ ữ ngh thông tin và m thu t, trong ó máy tính là công c ch y u ệ ỹ ậ đ ụ ủ ế cho vi c sáng t o, xây d ng các s n ph m truy n thông, gi i trí,ệ ạ ự ả ẩ ề ả … và ng d ng h a cho t t c các l nh v c khác c a i s ngứ ụ đồ ọ ấ ả ĩ ự ủ đờ ố xã h i.ộ 19 Th c ti n cho th y các d ch v thông tin ngày nay không ch n ự ễ ấ ị ụ ỉ đơ thu n là cung c p d li u, s li u mà òi h i s tr c quan và ầ ấ ữ ệ ố ệ đ ỏ ự ự t ng tác cao. Do ó, các hình th c, lo i hình, c ng nh yêu c uươ đ ứ ạ ũ ư ầ v ch t l ng d ch v truy n thông a ph ng ti n ngày càng ề ấ ượ ị ụ ề đ ươ ệ phong phú, a d ng. Truy n thông a ph ng ti n c ng là n n đ ạ ề đ ươ ệ ũ ề t ng quan tr ng cho nhi u ho t ng kinh t , xã h i nh : báo chí,ả ọ ề ạ độ ế ộ ư truy n hình, qu ng cáo, PR, xây d ng nhãn hi u, ti p th , gi i trí, ề ả ự ệ ế ị ả giáo d c, m thu t a ph ng ti n, h a ki n trúc, và các ụ ỹ ậ đ ươ ệ đồ ọ ế ho t ng truy n thông khác.ạ độ ề Đa phương tiện là thuật ngữ xuất phát từ từ “multimedia” trong tiếng Anh. Khái niệm “đa phương tiện” xuất hiện từ khoảng giữa thế kỉ XX. Cho đến nay, khái niệm này đã dần trở nên phổ biến để chỉ nhiều loại sản phẩm, phần mềm khác nhau trên máy vi tính và mạng Internet. Một trong những mốc quan trọng đánh dấu sự xuất hiện của tính đa phương tiện trên báo mạng điện tử là sự ra đời của world wide web vào đầu những năm 1990. Với khởi đầu là những trang web đơn giản được viết bằng ngôn ngữ siêu văn bản HTML (HyperText Markup Language), sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và thế giới lập trình đã giúp số lượng các “phương tiện” được tích hợp trên các trang web ngày một đông đảo. 2. XÁC ĐỊNH CÁC NÉT CHÍNH CỦA SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN 2.1. Viết đề án Người ta có thể viết đề án theo khuôn mẫu nhận được. Tuy nhiên trong khuôn mẫu không thể thể hiện hết các điểm mạnh mà người ta muốn trình bày khi cần đầu tư. 20 Đề án có trang quan trọng là mục đích, nội dung thực hiện. Kế hoạch đề án là kết quả cuối cùng, cho phép phản ánh quá trình thực hiện đề án. Điều mà người viết đề án đa phương tiện cần mô tả là : • Xuất phát, căn cứ cho phép xây dựng đề án; • Đích, mục tiêu của đề án; • Dự kiến khán giả, tức người dùng sử dụng sản phẩm đa phương tiện; • Các khái niệm, chủ đề liên quan đến đề án; • Phương tiện phân phát sản phẩm, truyền tải sản phẩm; • Môi trường sản xuất; • Ngân sách; • Di sản giới Việt Nam Lê Văn Hùng Di sản thiên nhiên giới Việt Nam • Vịnh Hạ Long • Phong Nha – Kẻ Bàng Vịnh Hạ Long • Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam phần vịnh Bắc Bộ • Gồm 1969 đảo lớn nhỏ • Được công nhận Di sản thiên nhiên giới Hình ảnh Hạ Long Hạ Long qua phim Phong Nha – Kẻ Bàng • Hang nước dài • Cửa hang cao rộng • Hồ DI SẢN THẾ GIỚI Việt Nam Di sản giới Việt Nam   Vịnh Hạ Long Phong Nha – Kẻ Bàng Vịnh Hạ Long    Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, phần vịnh Bắc Bộ Gồm 1969 đảo lớn nhỏ Được công nhận Di sản thiên nhiên giới Hình ảnh Hạ Long Công viên hoàng gia - Thêm số trang chiếu giới thiệu Vịnh Hạ Long, Phong nha – 18 Lớp :DH Tin 3A Môn : Truyền thông đa phương tiện GVHD:Trần Thị Bích Thảo Nhóm: 19 Thành viên: 1. Nguyễn Thị Xuân 2. Hồ Thị Huyền Đề Tài: Phân biệt tiếp thị sản phẩm đa phương tiện với sản phẩm tin học thông thường Thảo luận .S n ph m a ph ng ti nả ẩ đ ươ ệ 1.Gi i thi uớ ệ Truy n thông a ph ng ti n ề đ ươ ệ là vi c ng d ng công ngh ệ ứ ụ ệ thông tin trong vi c sáng t o, thi t k nh ng s n ph m ệ ạ ế ế ữ ả ẩ mang tính a ph ng ti n và t ng tác ng d ng trong các đ ươ ệ ươ ứ ụ l nh v c truy n thông, qu ng cáo, giáo d c và gi i trí ĩ ự ề ả ụ ả M t cách n gi n ó là vi c thi t k h a, trò ch i i n t , làmộ đơ ả đ ệ ế ế đồ ọ ơ đệ ử ho t hình 3D, thi t k web, biên t p âm thanh, phim nh… t t c ạ ế ế ậ ả ấ ả u th c hi n trên máy tính. H u h t các s n ph m truy n thông đề ự ệ ầ ế ả ẩ ề (qu ng cáo, truy n hình, Internet,…) và gi i trí hi n i (game, ả ề ả ệ đạ i n nh, ho t hình,…) chúng ta s d ng ngày nay u là s n đ ệ ả ạ ử ụ đề ả ph m c a ngành truy n thông a ph ng ti n.ẩ ủ ề đ ươ ệ Có th nói, truy n thông a ph ng ti n là s k t h p gi a công ể ề đ ươ ệ ự ế ợ ữ ngh thông tin và m thu t, trong ó máy tính là công c ch y u ệ ỹ ậ đ ụ ủ ế cho vi c sáng t o, xây d ng các s n ph m truy n thông, gi i trí,ệ ạ ự ả ẩ ề ả … và ng d ng h a cho t t c các l nh v c khác c a i s ngứ ụ đồ ọ ấ ả ĩ ự ủ đờ ố xã h i.ộ 19 Th c ti n cho th y các d ch v thông tin ngày nay không ch n ự ễ ấ ị ụ ỉ đơ thu n là cung c p d li u, s li u mà òi h i s tr c quan và ầ ấ ữ ệ ố ệ đ ỏ ự ự t ng tác cao. Do ó, các hình th c, lo i hình, c ng nh yêu c uươ đ ứ ạ ũ ư ầ v ch t l ng d ch v truy n thông a ph ng ti n ngày càng ề ấ ượ ị ụ ề đ ươ ệ phong phú, a d ng. Truy n thông a ph ng ti n c ng là n n đ ạ ề đ ươ ệ ũ ề t ng quan tr ng cho nhi u ho t ng kinh t , xã h i nh : báo chí,ả ọ ề ạ độ ế ộ ư truy n hình, qu ng cáo, PR, xây d ng nhãn hi u, ti p th , gi i trí, ề ả ự ệ ế ị ả giáo d c, m thu t a ph ng ti n, h a ki n trúc, và các ụ ỹ ậ đ ươ ệ đồ ọ ế ho t ng truy n thông khác.ạ độ ề Đa phương tiện là thuật ngữ xuất phát từ từ “multimedia” trong tiếng Anh. Khái niệm “đa phương tiện” xuất hiện từ khoảng giữa thế kỉ XX. Cho đến nay, khái niệm này đã dần trở nên phổ biến để chỉ nhiều loại sản phẩm, phần mềm khác nhau trên máy vi tính và mạng Internet. Một trong những mốc quan trọng đánh dấu sự xuất hiện của tính đa phương tiện trên báo mạng điện tử là sự ra đời của world wide web vào đầu những năm 1990. Với khởi đầu là những trang web đơn giản được viết bằng ngôn ngữ siêu văn bản HTML (HyperText Markup Language), sự phát triển nhanh chóng của công nghệ và thế giới lập trình đã giúp số lượng các “phương tiện” được tích hợp trên các trang web ngày một đông đảo. 2. XÁC ĐỊNH CÁC NÉT CHÍNH CỦA SẢN PHẨM ĐA PHƯƠNG TIỆN 2.1. Viết đề án Người ta có thể viết đề án theo khuôn mẫu nhận được. Tuy nhiên trong khuôn mẫu không thể thể hiện hết các điểm mạnh mà người ta muốn trình bày khi cần đầu tư. 20 Đề án có trang quan trọng là mục đích, nội dung thực hiện. Kế hoạch đề án là kết quả cuối cùng, cho phép phản ánh quá trình thực hiện đề án. Điều mà người viết đề án đa phương tiện cần mô tả là : • Xuất phát, căn cứ cho phép xây dựng đề án; • Đích, mục tiêu của đề án; • Dự kiến khán giả, tức người dùng sử dụng sản phẩm đa phương tiện; • Các khái niệm, chủ đề liên quan đến đề án; • Phương tiện phân phát sản phẩm, truyền tải sản phẩm; • Môi trường sản xuất; • Ngân sách; • DI SẢN THẾ GIỚI Việt Nam Di sản giới Việt Nam   Vịnh Hạ Long Phong Nha – Kẻ Bàng Vịnh Hạ Long    Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, phần vịnh Bắc Bộ Gồm 1969 đảo lớn nhỏ Được công nhận Di sản thiên nhiên giới Hình ảnh Hạ Long Công viên hoàng gia - Thêm số trang chiếu giới thiệu Vịnh Hạ Long, Phong nha – Kẻ Bàng - ...DI SẢN THẾ GIỚI Việt Nam Di sản giới Việt Nam   Vịnh Hạ Long Phong Nha – Kẻ Bàng Vịnh Hạ Long    Nằm vùng Đông Bắc Việt Nam, phần vịnh Bắc Bộ Gồm 1969 đảo lớn nhỏ Được công nhận Di sản. .. Hạ Long Công viên hoàng gia - Thêm số trang chiếu giới thiệu Vịnh Hạ Long, Phong nha – Kẻ Bàng - Tạo hiệu ứng động cho trang chiếu Hòn trống mái Động mê cung Động kim qui Phong Nha – Kẻ Bàng 