Bài 12. Thực hành: Món nướng Bò nước chanh Chả nướng (nem nướng), Bánh sắn nướng, Bánh đậu xanh nướng, Bánh bông lan (bánh ga tô)

Bài 12. Thực hành: Món nướng Bò nước chanh Chả nướng (nem nướng), Bánh sắn nướng, Bánh đậu xanh nướng, Bánh bông lan (bá...

Bài tập THỰC HÀNH MÔN: CCNA1 Lớp C9CT3-4 C9CT11-12 C9CT13-14 C9DB-CNPM (Bắt buộc phải làm) Sau khi làm bài xong, mỗi sinh viên nộp file bài làm vào buổi thực hành của tuần ngay sau khi nghỉ lễ 30-4. Cho topology mạng như hình sau: Mạng LAN1 có 5 hosts (chưa tính gateway của nó), đại diện bởi server (có 2 chức năng DNS và Web server). Mạng LAN2 có 114 hosts (chưa tính gateway của nó), đại diện bởi PC2. Mạng LAN3 có 25 hosts (chưa tính gateway của nó), đại diện bởi PC1. Yêu cầu: 1) Dùng Packet Tracer xây dựng topology nói trên. 2) Với địa chỉ lớp C cho trước là 193.X.201.0, hãy lập bảng phân phối địa chỉ IP theo phương pháp VLSM cho các mạng con trong topology trên. Trong đó X là ba số cuối của mã số sinh viên. Nếu mã sinh viên có ba số cuối lớn hơn 255 thì chỉ lấy 2 số cuối. 3) Từ bảng tính được ở câu 2, hãy phân phối địa chỉ IP một cách thích hợp lên các vị trí tương ứng của topology (ghi trực tiếp vào hình vẽ). 4) Trong Packet Tracer, tiến hành gán các thành phần địa chỉ IP cần thiết cho các thiết bị trong topology (PC, router, server). 5) Thực hiện các thao tác định tuyến cần thiết (bằng giao diện) và thực hiện các cấu hình cần thiết tại DNS server và Web server sao cho từ máy PC1, PC2 có thể lấy được trang web của web server. Hết GV:Võ Tấn Dũng BÀI 13: THỰC HÀNH MÓN NẤU Cà ri gà Nguyên liệu cần chuẩn bị: 1/2 gà Sả: Khoai tây: củ Khoai lang: củ Cà rốt : củ Bột cà ri Nước cốt dừa: 100 ml Tỏi Rau mùi Gia vị: Muối, hạt nêm, nước mắm B1: Gà rửa lại với muối chặt thành miếng vừa ăn Ướp gà với thìa cafe bột cà ri, thìa cafe muối, hành tím băm, 1/2 thìa cafe tiêu trộn Ướp khoảng tiếng cho gà ngấm gia vị Sả rửa sạch, cắt khúc đốt tay Khoai lang, khoai tây, gọt vỏ, rửa sạch, thái thành miếng vuông Sau đó, đem khoai chiên vàng B2: Phi thơm tỏi sả rồi đổ gà vào đảo cho săn lại Sau đó, đổ nước sâm sấp mặt gà, đun đến sôi đổ tiếp nước dừa vào Đun đến gà chín gần mềm bạn cho khoai tây khoai lang chiên vào Đun đến khoai mềm, nêm lại gia vị cho vừa miệng B3: Hòa tan thìa cà phê bột với nước lạnh Đổ vào nồi cà ri, trộn Làm nước sánh sệt, ngon B4: Múc cari bát, rắc thêm rau mùi để thêm phần đậm hương BÀI 12: THỰC HÀNH : TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I . MỤC TIÊU : 1 . Kiến thức : – Củng cố kiến thức về tính chất , thành phần hoá học của xương , phương pháp cấp cứu khi bị gẫy xương . – Biết cách băng cố định Xương xẳng aty , cẳng chân khi bị gẫy . 2 . Kỹ năng : – Quan sát , biết băng cố định khi xương bị gẫy . 3 . Thái độ : – Biết cách sơ cấp cứu và băng bó cho người bị gẫy xương . II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 1 . Giáo viên : – Chuẩn bị theo nhóm HS như hướng dẫn trong SGK . – Tranh vẽ hình 12.1  12.4 SGK 2 . Học sinh : Chuẩn bị : mỗi nhóm mang theo – 2 thanh nẹp dài 30  40 cm , rộng 4  5 cm. – 4 cuộn băng y tế – 4 miếng vải sạch . III . HOẠT ĐỘNG DẠY và HỌC : 1 . ổn định lớp : 2 . Kiểm tra bài cũ :  Hãy nêu những điểm tiến hoá của hệ vận động thích nghi với đời sống đứng thẳng và lao động ?  Nêu những biện pháp vệ sinh hệ vận động ? 3 . Bài mới : – Có thể giới thiệu vài số liệu về tai nạn giao thông hoặc tai nạn lao động làm gãy xương ở địa phương , từ đó xác định yêu cầu của bài thực hành đối với HS . HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS Hoạt động 1 : Trao đổi nhóm về 4 câu hỏi phần hoạt động . Mục tiêu : Tiến hành : – Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm .  Hãy nêu những nguyên nhân dẫn tới gãy xương ?  Vì sao nói khả năng gãy xương có liên quan đến lứa tuổi? – HS thảo luận nhóm , đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận , các nhóm khác bổ sung .  Để bảo vệ xương , khi tham gia lưu thông em cần lưu ý những điểm gì ?  Gặp người tai nạn gãy xương , chúng ta có nên nắn lại cho xương gãy không ? Vì sao ? – GV tóm tắt về nguyên nhân dẫn đến gãy xương , sự biến đổi tỉ lệ cốt giao và chất vo cơ của xương theo lứa tuổi , những điều cần lưu ý khi tham gia giao thông ( thực hiện đúng luật giao thông ) . – Gặp người tai nạn gãy xương chúng ta không nên nắn lại chỗ xương bị gãy vì chỗ đầu xương gãy dễ chạm vào dây thần kinh , làm thủng mạch máu hay làm rách da . – GV giới thiệu các thao tác sơ cứu băng bó cho người bị gãy xương khi gặp tai nạn .  Đặt nạn nhân nằm yên  Dùng gạc hay khăn sách nhẹ nhàng lau sạch vết thương .  Tiến hành sơ cứu . – GV dùng tranh 12.1  12.4 giới thiệu phương pháp si7 cứu và phưong pháp băng bó cố định . Chú ý nhấn mạnh tầm quan trọng của công tác sơ cứu . – Lưu ý HS là sau khi sơ cứu phải đưa nạn nhân đến cơ sở y tế gần nhất . Hoạt động 2 : HS tập sơ cứu và băng bó . Mục tiêu : Tiến hành : 1 / Sơ cứu : – GV kiểm tra , uốn nắn thao tác thực hiện của nhóm , nhận xét đánh giá và tuyên dương các nhóm làm tốt . 2/ Băng bó : – Gv treo tranh 12.2 ; 12.3 và 12.4 yêu cầu HS quan sát và thực hiện thao tác băng bó cố định . – GV kiểm tra , uốn nắn thao tác của HS , nhận xét đánh giá , tuyên dương các nhóm làm tốt . – HS các nhóm thay phiên nhau tập sơ cứu cho người gãy xương cánh tay như hình 12.1 . – HS quan sát tranh , các nhóm thay phiên nhau tập băng bó theo hình 12.2  12.4 IV . CỦNG CỐ :  Em cần làm gì khi tham gia giao thông , khi lao động , vui chơi để tránh cho mình và người khác bị gãy xương ?  Viết báo cáo tường trình phương pháp sơ cứu và băng bó khi gặp người bị gãy xương . V . DẶN DÒ :  Thực hiện đúng luật giao thông để tránh gây tai nạn  Thận trọng trong lao động vui chơi để tránh bị gãy xương .  Chuẩn bị bài : “ Môi trường trong cơ thể “ TaiLieu.VN TaiLieu.VN TaiLieu.VN KIỂM TRA BÀI CŨ - Câu 1: Đặc điểm nào của bộ xương ngưới thích nghi với tư thế đứng thẳng và đi bằng 2 chân? - Cột sống có 4 chỗ cong. - Lồng ngực: số xương sườn ít và dẹt phát triển 2 bên. - Xương tay, chân: phân hóa, bàn hình vòm, gót kéo dài phía sau thích hợp chức năng giá đỡ. - Khớp xương: cử động linh hoạt. TaiLieu.VN KiỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ - Câu 2: Để cơ và xương phát triển cân đối chúng ta cần làm gì? + Chế độ dinh dưỡng hợp lý. + Thường xuyên tiếp xúc với ánh nắng. + Rèn luyện thân thể lao động vừa sức. + Tư thế ngồi học, làm việc ngay ngắn. + Mang vác đều 2 vai. TaiLieu.VN Bài 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I. Tìm hiểu nguyên nhân gãy xương: - Em hãy cho biết những nguyên nhân nào dẫn đến gãy xương? - Gãy xương do nhiều nguyên nhân: Tai nạn Leo cây Đá banh (TDTT) TaiLieu.VN Té xe Chạy, nhảy Đùa giỡn Lao động Mang vác nặng Những nguyên nhân dẫn đến gãy xương TaiLieu.VN Bài 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I. Tìm hiểu nguyên nhân gãy xương: Vì sao nói khả năng gãy xương liên quan đến lứa tuổi? Vì mỗi lứa tuổi khác nhau, xương lại có cấu tạo về thành phần khác nhau. + Ở người lớn, lượng cốt giao giảm trong khi muối canxi lại nhiều, nên xương giòn, dễ gẫy. + Lứa tuổi thanh thiếu niên, lượng cốt giao nhiều, nên xương đàn hồi, dẻo dai, chắc khỏe hơn. - Khi gặp người bị gãy xương, ta cần làm gì? + Làm sạch vết thương. + Tiến hành sơ cứu (không nên nắn xương) TaiLieu.VN Bài 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I. Tìm hiểu nguyên nhân gãy xương: - Gãy xương do nhiều nguyên nhân: tai nạn, leo trèo, chạy ngã, luyện tập TDTT… - Khi bị gãy xương phải sơ cứu tại chỗ. - Không được nắn xương bóp bừa bãi. II. Tập sơ cứu và băng bó: 1. Sơ cứu: TaiLieu.VN Bài 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I. Tìm hiểu nguyên nhân gãy xương: II. Tập sơ cứu và băng bó: 1. Sơ cứu: Phương pháp sơ cứu cho người gãy xương như thế nào? - Đặt 2 nẹp gỗ, tre vào 2 bên chỗ gãy xương. - Lót vải mềm gấp dày vào các chỗ đầu xương - Buộc định vị 2 chỗ đầu nẹp và 2 bên chỗ xương gãy. TaiLieu.VN Bài 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I. Tìm hiểu nguyên nhân gãy xương: II. Tập sơ cứu và băng bó: 1. Sơ cứu: Băng bó cho người gãy Xương qua những thao tác nào? - Dùng băng y tế quấn chặt từ trong ra cổ tay. -Dùng dây làm dây đeo cẳng tay vào cổ tay. 2. Băng bó và cố định: [...].. .Bài 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I Tìm hiểu nguyên nhân gãy xương: II Tập sơ cứu và băng bó: - Với xương chân ta làm như thế nào? Với xương chân: + Băng từ cổ chân vào + Nếu là xương đùi nẹp từ sườn đến gót chân buộc cố định ở phần thân TaiLieu.VN Bài 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG I Tìm hiểu nguyên nhân gãy xương: II Tập sơ cứu và băng bó: 1 Sơ. .. chân buộc cố định ở phần thân Bài 12: THỰC HÀNH: TẬP SƠ CỨU VÀ BĂNG BÓ CHO NGƯỜI GÃY XƯƠNG PHẦN THỰC HÀNH - Giáo viên làm với 1 học sinh – giả định bị gãy xương - Làm từ từ và giải thích cho HS hiểu - Yêu cầu các em HS thực hiện theo nhóm → GV quan sát và hướng dẫn thêm THU HOẠCH - Yêu cầu HS về viết báo cáo tường trình sơ cứu và băng bó khi gặp Bài tập Tin học 12 BÀI TẬP TIN HỌC 12 -o0o I CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BÀI 1: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN Câu 1: Công việc thường gặp xử lí thông tin tổ chức gì? A Tạo lập hồ sơ B Cập nhật hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Tạo lập, cập nhật, khai thác hồ sơ Câu 2: Việc lưu trữ liệu đầy đủ hợp lí sẽ: A Hỗ trợ thống kê, báo cáo, tổng hợp số liệu B Hỗ trợ định C Cả A B D Cả A B sai Câu 3: Cần tiến hành cập nhật hồ sơ học sinh nhà trường trường hợp sau đây? A Một học sinh chuyển từ trường khác đến; thông tin ngày sinh học sinh bị sai B Sắp xếp danh sách học sinh theo thứ tự tăng dần tên C Tìm học sinh có điểm môn toán cao khối D Tính tỉ lệ học sinh trung bình môn Tin lớp Câu 4: Dữ liệu CSDL lưu trong: A Bộ nhớ RAM B Bộ nhớ ROM C Bộ nhớ D Các thiết bị vật lí Câu 5: Việc xác định cấu trúc hồ sơ tiến hành vào thời điểm nào? A Trước thực phép tìm kiếm, tra cứu thông tin B Cùng lúc với việc nhập cập nhật hồ sơ C Sau nhập hồ sơ vào máy tính D Trước nhập hồ sơ vào máy tính Câu 6: Xét công tác quản lí hồ sơ Trong số công việc sau, việc không thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Xóa hồ sơ B Thống kê lập báo cáo C Thêm hai hồ sơ D Sửa tên hồ sơ Câu 7: Cơ sở liệu (CSDL) : A Tập hợp liệu chứa đựng kiểu liệu: ký tự, số, ngày/giờ, hình ảnh chủ thể B Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề ghi lên giấy C Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu máy tính điện tử để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người D Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu giấy để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người Câu 8: Hệ quản trị CSDL là: A Phần mềm dùng tạo lập, cập nhật, lưu trữ khai thác thông tin CSDL B Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ CSDL C Phần mềm để thao tác xử lý đối tượng CSDL D Phần mềm dùng tạo lập CSDL Câu 9: Em hiểu cụm từ “Hệ quản trị sở liệu” ? A Hệ quản trị sở liệu loại thiết bị hỗ trợ hình máy tính B Hệ quản trị sở liệu loại thiết bị hỗ trợ mạng máy tính C Hệ quản trị sở liệu loại liệu lưu trữ máy tính D Hệ quản trị sở liệu loại phần mềm máy tính Câu 10: Một Hệ CSDL gồm: A CSDL thiết bị vật lí B Các phần mềm ứng dụng CSDL C Hệ QTCSDL thiết bị vật lí D CSDL hệ QTCSDL quản trị khai thác CSDL Câu 11: Hoạt động sau có sử dụng CSDL? A Bán vé máy bay B Quản lý học sinh nhà trường C Bán hàng có quy mô D Tất _ Trang / 27 Bài tập Tin học 12 Câu 12: Hãy nêu ưu điểm sử dụng CSDL máy tính điện tử: A Gọn, thời (Cập nhật đầy đủ, kịp thời ) B Gọn, nhanh chóng C Gọn, thời sự, nhanh chóng, nhiều nguời sử dụng chung CSDL D Gọn, thời sự, nhanh chóng Câu 13: Khai thác hồ sơ gồm có việc nào? A Sắp xếp, tìm kiếm B Thống kê, lập báo cáo C Sắp xếp, tìm kiếm, thống kê D Cả A B Câu 14: Xét tệp lưu trữ hồ sơ học bạ học sinh, lưu trữ điểm tổng kết môn Văn, Toán, Lí, Sinh, Sử, Địa Những việc sau không thuộc thao tác tìm kiếm? A Tìm học sinh có điểm tổng kết môn Văn cao B Tìm học sinh có điểm tổng kết môn Toán thấp C Tìm học sinh có điểm trung bình sáu môn cao D Tìm học sinh nữ có điểm môn Toán cao học sinh nam có điểm môn Văn cao Câu 15: Xét tệp hồ sơ học bạ lớp Các hồ sơ xếp giảm dần theo điểm trung bình học sinh Việc nêu đòi hỏi phải duyệt tất hồ sơ tệp? A Tìm học sinh có điểm trung bình cao nhất, thấp B Tính điểm trung bình tất học sinh lớp C Tính so sánh điểm TB học sinh nam điểm TB học sinh nữ lớp D Cả B C Câu 16: Sau thực tìm kiếm thông tin tệp hồ sơ học sinh, khẳng định sau đúng? A Trình tự hồ sơ tệp không thay đổi B Tệp hồ sơ xuất hồ sơ C Trình tự hồ sơ tệp không thay đổi, thông tin tìm thấy lấy nên không hồ sơ tương ứng D Những hồ sơ tìm không tệp người ta lấy thông tin Câu 17: Những khẳng định sau sai? A Tìm kiếm việc tra cứu thông tin sẵn hồ sơ thỏa mãn số điều kiện B Thống kê cách khai thác hồ sơ dựa tính toán để đưa thông tin đặc trưng, sẵn hồ sơ C Lập báo cáo việc sử dụng kết tìm kiếm, thống kê, xếp hồ sơ để tạo lập hồ sơ có nội dung cấu trúc khuôn dạng theo yêu cầu cụ thể đó, thường để in giấy D Sắp xếp hồ sơ theo tiêu chí phù hợp với yêu cầu quản lý tổ chức ĐÁP ÁN: 1D 2C 3A 4A 5D 6B 7C 8A 9D 10D 11D 12C Thực hành Tập sơ cứu và băng bó cho người gãy xương I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nêu được nguyên nhân dẫn đến gãy xương. - Trình bày được các thao tác sơ cứu, băng bó cho người bị gãy xương. 2. Kỹ năng: - Làm việc hợp tác nhóm - Khéo léo, chính xác khi băng bó 3. Thái độ Có ý thức bảo vệ xương khi lao động, vui chơi, giải trí đặc biệt khi tham gia giao thông. II. PHƯƠNG PHÁP: Thực hành III. CHUẨN BỊ: Chuẩn bị của cá nhóm: - 2 thanh nẹp dài 30- 40 cm, rộng 4- 5 cm, dày 0,6-1 cm (tre hoặc gỗ bào nhẵn). - 4 cuộn băng y tế, mỗi cuộn dài 2m (hoặc vải sạch) - 4 miếng gạc y tế (hoặc vải sạch 20x40cm) Kiểm tra: ? Kể tên các loại mô đã học? Làm thế nào để phân biệt được các loại mô đó? IV. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: H H o o ạ ạ t t đ đ ộ ộ n n g g 1 1 : : Nguyên nhân gãy xương Mục tiêu: HS kể tên được một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến gãy xương. Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Y/c HS thảo luận nhóm 4 vấn đề sau: + Nêu nguyên nhân dẫn đến gãy - Các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung, tranh luận. - Tìm ra đáp án đúng: +Nguyên nhân: tai nạn giao thông, hoạt động lao động, thể thao, đánh xương +Vì sao khả năng gãy xương liên quan đến lứa tuổi? + Để bảo vệ xương, khi tham gia vận động em phải lưu ý vấn đề gì? + Gặp người bị tai nạn gãy xương, có nên nắn lại chỗ gãy không? Vì sao? nhau +Tuổi cao nguy cơ gãy xương cao do tỷ lệ chất cốt giao giảm, tuổi nhỏ do hiếu động, nghịch ngợm. + Cần phải: đi đường đảm bảo an toàn giao thông, chế độ lao động và thể thao hợp lý. + Không nên vì đầu xương gãy dễ làm tổn thương mạch máu và dây thần kinh. H H o o ạ ạ t t đ đ ộ ộ n n g g 2 2 : : sơ cứu và băng bó cho người bị gãy xương Mục tiêu: HS biết cách sơ cứu và băng bó cho người bị gãy xương. Tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo tranh H 12.1: sơ cứu khi gãy xương cẳng tay. - 1 HS đọc to phần thông tin - Ghi vắn tắt các bước tiến hành - Treo tranh H12.2, 12.3, 12.4 - 1 HS đọc to phần thông tin - Quan sát đúng và hướng dẫn HS băng bó đúng cách - Từng nhóm HS thay phi ên nhau băng bó các nội dung: + Sơ cứu. + Cố định + Cố định xương cẳng tay + Cố định xương cẳng chân H H o o ạ ạ t t đ đ ộ ộ n n g g 3 3 : : viết báo cáo thực hành Mục tiêu: Viết đúng quy trình băng bó khi gãy xương Tiến hành: BÁO CÁO THỰC HÀNH: CÁCH SƠ CỨU VÀ CỐ ĐỊNH KHI GÃY XƯƠNG 1. Cách sơ cứu: 2. Cách cố định xương: Hoạt động 4: Kiểm tra - đánh giá - củng cố - GV thu phiếu báo cáo thực hành - Yêu cầu 3-4 HS trả lời các câu hỏi sau: ? Nêu các bước sơ cứu khi bị gãy xương? (xương cẳng tay, xương đùi) ? Nêu các bước cố định xương (xương cẳng tay, xương đùi). ? Khi sơ cứu hoặc cố định xương, em gặp phải những khó khăn nào? Đã khắc phục vấn đề đó ra sao? ? Em có đề xuất những vấn đề gì trong sơ cứu hoặc cố định xương nhằm đảm bảo cho xương được an toàn nhất. IV. Hướng dẫn về nhà: - Xem bài Máu và môi trường trong cơ thể. - Quan sát máu ở vết thương nhỏ. Tiến hành HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Treo tranh H13.2 (che nửa phải) - Quan sát, chú ý ?Theo em, môi trường trong gồm những yếu tố nào? - Trả lời độc lập: máu, nước, mô, ... Nguyên liệu cần chuẩn bị: 1/2 gà Sả: Khoai tây: củ Khoai lang: củ Cà rốt : củ Bột cà ri Nước cốt dừa: 100 ml Tỏi Rau mùi Gia vị: Muối, hạt nêm, nước mắm B1: Gà rửa lại với muối chặt thành miếng vừa... lang, khoai tây, gọt vỏ, rửa sạch, thái thành miếng vuông Sau đó, đem khoai chiên vàng B2: Phi thơm tỏi sả rồi đổ gà vào đảo cho săn lại Sau đó, đổ nước sâm sấp mặt gà, đun đến sôi đổ tiếp nước. .. gần mềm bạn cho khoai tây khoai lang chiên vào Đun đến khoai mềm, nêm lại gia vị cho vừa miệng B3: Hòa tan thìa cà phê bột với nước lạnh Đổ vào nồi cà ri, trộn Làm nước sánh sệt, ngon B4: Múc