Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 42. Thực hành: Quan sát một số vi sinh vật tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về t...
Bài 29: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT I. Mục tiêu. 1. Kiến thức:Qua bài này HS phải: - Quan sát được hình dạng 1 số loại vi khuẩn trong khoang miệng và nấm trong váng dưa chua để lâu ngày hay nấm men rượu. - Quan sát một hình ảnh một số tiêu bản có sẵn. 2. Kí năng: Rèn luyện kì năng thao tác thực hành II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: theo SGK 2. Học sinh: + Váng dưa chua + Tranh ảnh về một số VSV, mấm, Ký sinh trùng. III. Tiến trình tổ chức bài học: A. Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Chia lớp thành nhóm ( theo tổ) - mỗi nhóm được chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm. + Trình bày cách nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng. - Sau khi HS trình bày các bước tiến hành, GV nhấn mạnh và làm mẫu 2 nội dung đó là: + Làm dịch huyền phù. + Nhỏ thuốc nhuộm. + Yêu cầu HS các nhóm tiến hành thí nghiệm. + Quan sát và giúp đỡ các nhóm, đặc biệt là nhóm yếu. + Nhắc HS cẩn thận và bảo quản dụng cụ. + Kiểm tra mẫu sản phẩm của các nhóm và giữ lại mẫu để cuối giờ - HS theo dõi , chỗ nào chưa hiểu nhờ GV giảng lại. - HS nghiên cứu nội dung bài và tiến hành làm theo SGK. Đại diện nhóm trình bày các bước tíên hành. - HS tiến hành từng bước như đại diện nhóm đã nêu ở SGK. - Sau khi quan sát được rõ hình ảnh Các thành viên trong nhóm thay nhau quan sát và vẽ hình. Lưu ý: So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK trang 112. - HS nghiên cứu nội dung bài . - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm như yêu cầu SGK. nhận xét. II. nhuộm đơn phát hiện nấm men. GV yêu cầu: - Trình bày cách tiến hành nhuộm đơn để phát hiện nấm men. - GV nhắc nhở và giúp đỡ các nhóm. - Kiểm tra tiêu bản của từng nhóm. - Yêu cầu HS xem thêm nấm mốc ở quả quýt - So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK - Lấy mẫu quan sát trực tiếp không cần nhuộm màu. C. Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 113. - Nhận xét, đánh giá giờ dạy. - Nhắc nhở HS vệ sinh lớp học và rửa dụng cụ. D. Dặn dò: - Viết thu hoạch theo nhóm. Sưu tầm tranh ảng về vi sinh vật. -Chuẩn bị bài 29 KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP I Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Các kiểu dinh dưỡng Nguồn lượng cacbon Quang tự dưỡng Quang dị dưỡng Hóa tự dưỡng Hóa dị dưỡng Các vi sinh vật Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP I Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Các kiểu dinh dưỡng Quang tự dưỡng Nguốn lượng cacbon - Ánh sáng CO2 Các vi sinh vật - Tảo, vi khuẩn lam, vi khuẩn tía - Một số vi khuẩn không chứa lưu huỳnh màu tía - Vi khuẩn hidro, nitrat hóa - VSv lên men hoại sinh Quang dị dưỡng - Ánh sáng chất hữu Hóa tự dưỡng - Chất vô CO2 Hóa dị dưỡng Chất hữu Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP I Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Đặc điểm Đồng hóa Dị hóa Tổng hợp chất hữu Phân giải chất hữu Tiêu thụ lượng Giải phóng lượng Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP I Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Đặc điểm Đồng hóa Dị hóa Tổng hợp chất hữu + - Phân giải chất hữu - + Tiêu thụ lượng + - Giải phóng lượng - + Dấu (+) vơi nghĩa : có Dấu (-) với nghĩa: không Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP I Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Phân giải Đặc điểm Chất hữu phức tạp tác động enzim Sản xuất thực phẩm, chất dinh dưỡng cho người, vật hữu đơn giản phân giải thành chất nuôi giải phóng ATP Tổng hợp Ứng dụng đời sống sản xuất Phân giải chất độc lạ, tạo bột giặt sinh học Chất hữu phức tạp tổng hợp từ chất Sản xuất sinh khối, axit amin không thay hữu đơn giản nhờ xúc tác enzim sử dụng ATP Sản xuất chất xúc tác sinh học, gôm sinh học Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP II Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật: Đối tượng Đặc điểm hình thức sinh sản Vi khuẩn Nấm Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP II Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật: Đối tượng Vi khuẩn Đặc điểm hình thức sinh sản - - Vi khuẩn sinh sản cách phân đôi Xạ khuẩn ( nhóm vi khuẩn hình sợi) sinh sản bào tử đốt Một số vi khuẩn sống nước sinh sản cách nảy chồi Đa số nấm men sinh sản theo kiểu nảy chồi Một số ấm men sinh sản cách phân đôi, nấm men sinh sản bảo tử hữu tính Nấm - Nấm sợi sinh sản bào tử vô tính hữu tính Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP II Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật: Nuôi cấy không liên tục - Không bổ sung chất dinh dưỡng vào môi trường Đặc điểm Ứng dụng Nuôi cấy liên tục - Bổ sung thường xuyên chất dinh dưỡng vào môi trường - Rút bỏ không ngừng chất thải sinh khối - Không rút bỏ chất thải sinh khối tế bào dư thừa TB - Nghiên cứu đường cong sinh trưởng vi - Để thu nhiều sinh khối hay chế phẩm sinh vật qua pha để sử dụng có hiệu VSV công nghệ sinh học Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP III Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật: Các pha Tiềm phát Lũy thừa Cân băng Suy vong Đặc điểm Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP III Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật: Các pha Tiềm phát Lũy thừa Suy vong Tổng hợp ADN enzim Phân bào diễn ra, số Tốc độ sinh trưởng chuyển Số tế bào chết lớn lượng tế bào tăng theo hóa vật chất giảm dần, số tế số tế bào sống lũy thừa, chuyển hóa vật bào sống chết chất diễn ạnh mẽ Đặc điểm Cân băng Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP Câu hỏi ôn tập Câu 1: Vi sinh vật quang tự dưỡng cần nguồn lượng nguồn cácbon chủ yếu từ: A Ánh sáng CO2 C Chất vô CO2 B Ánh sáng chất hữu D Chất hữu Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP Câu 2: Trong nuôi cấy không liên tục, vi khuẩn bắt đầu sinh trưởng pha nào? A Pha tiềm phát C Pha cân B Pha lũy thừa D Pha suy vong Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP Câu 3: Trong nuôi cấy không liên tục, tốc độ sinh trưởng vi sinh vật giảm dần pha nào? A Pha tiềm phát C Pha cân B Pha lũy thừa D Pha suy vong Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP Câu 4: Quần thể E.coli ban đầu có số lượng cá thể 2000 cá thể Biết sau 20 phút E.coli lại phân đôi lần, hỏi sau 360 phút số cá thể E.coli có quần thể ? A C 2000.2 2000 36 18 B D 2000 2000 12 27 Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP Câu 5: Loài cà chua có 2n=24 Có tế bào loài trải qua nguyên phân liên tiếp lần Hãy xác định số NST đơn môi trường cần cung cấp cho tế bào con? A 7560 C 320 B 2500 D 7850 Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP Câu 6: Ở loài đậu Hà Lan (2n= 14) Xét tế bào loài nguyên phân lần liên tiếp tạo tế bào Các tế bào giảm phân tạo giao tử Hỏi trình môi trường cần cung cấp NST? A 720 B 882 C 448 D 434 Bài 29: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT I. Mục tiêu. 1. Kiến thức:Qua bài này HS phải: - Quan sát được hình dạng 1 số loại vi khuẩn trong khoang miệng và nấm trong váng dưa chua để lâu ngày hay nấm men rượu. - Quan sát một hình ảnh một số tiêu bản có sẵn. 2. Kí năng: Rèn luyện kì năng thao tác thực hành II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: theo SGK 2. Học sinh: + Váng dưa chua + Tranh ảnh về một số VSV, mấm, Ký sinh trùng. III. Tiến trình tổ chức bài học: A. Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Chia lớp thành nhóm ( theo tổ) - mỗi nhóm được chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm. + Trình bày cách nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng. - Sau khi HS trình bày các bước tiến hành, GV nhấn mạnh và làm mẫu 2 nội dung đó là: + Làm dịch huyền phù. + Nhỏ thuốc nhuộm. + Yêu cầu HS các nhóm tiến hành thí nghiệm. + Quan sát và giúp đỡ các nhóm, đặc biệt là nhóm yếu. + Nhắc HS cẩn thận và bảo quản dụng cụ. + Kiểm tra mẫu sản phẩm của các nhóm và giữ lại mẫu để cuối giờ - HS theo dõi , chỗ nào chưa hiểu nhờ GV giảng lại. - HS nghiên cứu nội dung bài và tiến hành làm theo SGK. Đại diện nhóm trình bày các bước tíên hành. - HS tiến hành từng bước như đại diện nhóm đã nêu ở SGK. - Sau khi quan sát được rõ hình ảnh Các thành viên trong nhóm thay nhau quan sát và vẽ hình. Lưu ý: So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK trang 112. - HS nghiên cứu nội dung bài . - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm như yêu cầu SGK. nhận xét. II. nhuộm đơn phát hiện nấm men. GV yêu cầu: - Trình bày cách tiến hành nhuộm đơn để phát hiện nấm men. - GV nhắc nhở và giúp đỡ các nhóm. - Kiểm tra tiêu bản của từng nhóm. - Yêu cầu HS xem thêm nấm mốc ở quả quýt - So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK - Lấy mẫu quan sát trực tiếp không cần nhuộm màu. C. Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 113. - Nhận xét, đánh giá giờ dạy. - Nhắc nhở HS vệ sinh lớp học và rửa dụng cụ. D. Dặn dò: - Viết thu hoạch theo nhóm. Sưu tầm tranh ảng về vi sinh vật. -Chuẩn bị bài 29 Báo cáo thực hành Bài 28 THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT Đơn cầu khuẩn (Micrococcus flavus) Sinh sắc tố màu da cam Đơn cầu khuẩn (Micrococcus mucilaginosis) Sinh sắc tố màu hồng Song cầu khuẩn (Diplococus) Song cầu khuẩn viêm màng phổi (Diplococus pneumoniae) Liên cầu khuẩn (Streptococcus) Tụ cầu vàng (Staphylococcus aureus) gây ngộ độc Methicillin-resistant Staphylococcus aureus (MRSA) gây nhiễm trùng thể Phân đôi cầu khuẩn Phân đôi liên cầu khuẩn Nảy chồi cầu khuẩn Trực khuẩn E.Coli O157:H7 (Escherichia Coli ) Phẩy khuẩn Xoắn khuẩn Xạ khuẩn Chuỗi bào tử Men rượu Nấm men rượu Đặc điểm: Cơ thể đơn bào tập hợp đơn bào Hình trứng, hình dưa chuột, hình tròn Nơi sống: Sống đất nước, môi trường có đường có pH thấp, lương thực, thực phẩm, đất ô nhiễm dầu mỏ Sinh sản: Nảy chồi , phân đôi, bào tử Tác hại:+ Gây bệnh cho người gia súc + Làm hỏng thực phẩm Lợi ích:+ Một số làm thức ăn cho người gia súc + Làm nở bột mì + Sản xuất cốm bổ trẻ em, số dược phẩm Nấm mốc cúc Nấm mốc chổi Bào tử đảm Bào tử túi •Hình dạng: Hình sợi • Nơi sống: Trên chất giàu tinh bột •Sinh sản: Phân đôi, nảy chồi, bào tử vô tính •Tác hại: Làm hư hỏng thực phảm BÀI 42: THỰC HANH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI Bài 29: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT I. Mục tiêu. 1. Kiến thức:Qua bài này HS phải: - Quan sát được hình dạng 1 số loại vi khuẩn trong khoang miệng và nấm trong váng dưa chua để lâu ngày hay nấm men rượu. - Quan sát một hình ảnh một số tiêu bản có sẵn. 2. Kí năng: Rèn luyện kì năng thao tác thực hành II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: theo SGK 2. Học sinh: + Váng dưa chua + Tranh ảnh về một số VSV, mấm, Ký sinh trùng. III. Tiến trình tổ chức bài học: A. Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Chia lớp thành nhóm ( theo tổ) - mỗi nhóm được chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm. + Trình bày cách nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng. - Sau khi HS trình bày các bước tiến hành, GV nhấn mạnh và làm mẫu 2 nội dung đó là: + Làm dịch huyền phù. + Nhỏ thuốc nhuộm. + Yêu cầu HS các nhóm tiến hành thí nghiệm. + Quan sát và giúp đỡ các nhóm, đặc biệt là nhóm yếu. + Nhắc HS cẩn thận và bảo quản dụng cụ. + Kiểm tra mẫu sản phẩm của các nhóm và giữ lại mẫu để cuối giờ - HS theo dõi , chỗ nào chưa hiểu nhờ GV giảng lại. - HS nghiên cứu nội dung bài và tiến hành làm theo SGK. Đại diện nhóm trình bày các bước tíên hành. - HS tiến hành từng bước như đại diện nhóm đã nêu ở SGK. - Sau khi quan sát được rõ hình ảnh Các thành viên trong nhóm thay nhau quan sát và vẽ hình. Lưu ý: So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK trang 112. - HS nghiên cứu nội dung bài . - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm như yêu cầu SGK. nhận xét. II. nhuộm đơn phát hiện nấm men. GV yêu cầu: - Trình bày cách tiến hành nhuộm đơn để phát hiện nấm men. - GV nhắc nhở và giúp đỡ các nhóm. - Kiểm tra tiêu bản của từng nhóm. - Yêu cầu HS xem thêm nấm mốc ở quả quýt - So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK - Lấy mẫu quan sát trực tiếp không cần nhuộm màu. C. Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 113. - Nhận xét, đánh giá giờ dạy. - Nhắc nhở HS vệ sinh lớp học và rửa dụng cụ. D. Dặn dò: - Viết thu hoạch theo nhóm. Sưu tầm tranh ảng về vi sinh vật. -Chuẩn bị bài 29 Tiết 28 Thực hành: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT I Một số dạng vi sinh vật 1.Tụ cầu khuẩn Staphylococcus : 1.Tụ cầu khuẩn Staphylococcus : Tụ cầu khuẩn mọc dễ dàng môi trường nuôi cấy nhiệt độ 37° C Màu đặc trưng khuẩn lạc màu trắng sứ màu trắng ngà Khả tan máu vi khuẩn nuôi cấy cung cấp gợi ý quan trọng tính chất vi khuẩn Tụ cầu khuẩn vi khuẩn tiếng nhất: nhà vi khuẩn học tiếng quan tâm nghiên cứu, tỉ lệ gây bệnh cao, có khả gây nhiều bệnh nặng đề kháng kháng sinh mạnh * Trên phương diện gây bệnh, tụ cầu khuẩn chia thành hai nhóm chính: tụ cầu có men coagulase tụ cầu men coagulase Một số hình ảnh tụ cầu khuẩn Một số hình ảnh tụ cầu khuẩn I Một số dạng vi sinh vật 1.Tụ cầu khuẩn Staphylococcus : Trực khuẩn Bacillus: Trực khuẩn Bacillus: *Hình dạng : Hình que Trực khuẩn có nơi tự nhiên điều kiện sống gay go, chúng có khả tạo bào tử gần hình cầu, để tồn trạng thái "ngủ đông" thời gian dài Loại sinh vật có nhiều loài khác nhau, đa số vô hại Hai loài trực khuẩn tiếng làm hỏng thức ăn là Bacillus subtilis và Bacillus coagulans. B subtilislà một sinh vật hiếu khí sống kí sinh có bào tử sống sót độ nóng cực thường thấy nấu ăn Nó tác nhân làm cho bánh mì hư. B coagulans có thể phát triến đến tận mức [pH]] 4.2 gây vị chua nặng ở thức ăn đóng hộp bị ôi (bao gồm thức ăn có tính axit mà bình thường khống chế phát triển đa số vi khuẩn mức thấp nhất) Một số hình ảnh trực khuẩn Một số hình ảnh trực khuẩn I Một số dạng vi sinh vật 1.Tụ cầu khuẩn Staphylococcus : Trực khuẩn Bacillus: Vi khuẩn Lactobacillus: Một số hình ảnh Vi khuẩn Lactobacillus: I Một số dạng vi sinh vật 1.Tụ cầu khuẩn Staphylococcus : Trực khuẩn Bacillus: Vi khuẩn Lactobacillus: Xạ khuẩn Acinomycetes: Xạ khuẩn Actinomycetes Xạ khuẩn Actinomycetes nhóm vi khuẩn thật (Eubacteria) phân bố rộng rãi tự nhiên Trước xếp vào Tản Bài 29: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT I. Mục tiêu. 1. Kiến thức:Qua bài này HS phải: - Quan sát được hình dạng 1 số loại vi khuẩn trong khoang miệng và nấm trong váng dưa chua để lâu ngày hay nấm men rượu. - Quan sát một hình ảnh một số tiêu bản có sẵn. 2. Kí năng: Rèn luyện kì năng thao tác thực hành II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: theo SGK 2. Học sinh: + Váng dưa chua + Tranh ảnh về một số VSV, mấm, Ký sinh trùng. III. Tiến trình tổ chức bài học: A. Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Chia lớp thành nhóm ( theo tổ) - mỗi nhóm được chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm. + Trình bày cách nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng. - Sau khi HS trình bày các bước tiến hành, GV nhấn mạnh và làm mẫu 2 nội dung đó là: + Làm dịch huyền phù. + Nhỏ thuốc nhuộm. + Yêu cầu HS các nhóm tiến hành thí nghiệm. + Quan sát và giúp đỡ các nhóm, đặc biệt là nhóm yếu. + Nhắc HS cẩn thận và bảo quản dụng cụ. + Kiểm tra mẫu sản phẩm của các nhóm và giữ lại mẫu để cuối giờ - HS theo dõi , chỗ nào chưa hiểu nhờ GV giảng lại. - HS nghiên cứu nội dung bài và tiến hành làm theo SGK. Đại diện nhóm trình bày các bước tíên hành. - HS tiến hành từng bước như đại diện nhóm đã nêu ở SGK. - Sau khi quan sát được rõ hình ảnh Các thành viên trong nhóm thay nhau quan sát và vẽ hình. Lưu ý: So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK trang 112. - HS nghiên cứu nội dung bài . - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm như yêu cầu SGK. nhận xét. II. nhuộm đơn phát hiện nấm men. GV yêu cầu: - Trình bày cách tiến hành nhuộm đơn để phát hiện nấm men. - GV nhắc nhở và giúp đỡ các nhóm. - Kiểm tra tiêu bản của từng nhóm. - Yêu cầu HS xem thêm nấm mốc ở quả quýt - So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK - Lấy mẫu quan sát trực tiếp không cần nhuộm màu. C. Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 113. - Nhận xét, đánh giá giờ dạy. - Nhắc nhở HS vệ sinh lớp học và rửa dụng cụ. D. Dặn dò: - Viết thu hoạch theo nhóm. Sưu tầm tranh ảng về vi sinh vật. -Chuẩn bị bài 29 Bµi thùc hµnh quan s¸t mét sè vi sinh vËt Líp10A2 NgêithùchiÖn:Tæ2 Vi Khuẩn khoang miệng • Từ tốt để mô tả • Vi khuẩn có dân số lớn với 100 môi trường miệng triệu cho ml nước bọt thuộc “khu rừng” Số 600 loài khác nhau.tổng cộng Có vi vi khuẩn lượng vi khuẩn có khoảng 80 triệu trao đổi hai người khoang miệng khuẩn nụ hôn kéo dài khoảng 10 giây người vô cùngkhoang miệng? nhiều, bao gồm nhiều chủng loại Trên thực tế có khoảng 700 loại vi khuẩn đường miệng • Ngay người đánh ngàn lần không hoàn toàn loại bỏ vi khuẩn miệng Một đứa trẻ sinh có miệng vô trùng, đứa trẻ bắt đầu lấy thức ăn, vi khuẩn từ từ bắt đầu chinh phục không gian miệng 1 Nhuộm đơn phát vi sinh vật khoang miệng A, Khái niệm - Nhuộm đơn phương pháp nhuộm sử dụng loại thuốc nhuộm màu Vi sinh vật sau nhuộm đơn trông thấy rõ để tươi B, cách tiến hành Nhỏ giọt nước cất lên phiến kính Dùng tăm tre lấy bựa miệng Đặt bựa vào cạnh giọt nước, làm thành dịch huyền phù, dàn mỏng Hong khô tự nhiên hơ nhẹ vài lượt phía cao lửa đèn cồn Đặt miếng giấy lọc lên tiêu nhỏ giọt dịch thuốc nhuộm lên giấy lọc, để 15-20 giây, bỏ giấy lọc Rửa nhẹ tiêu nước cất, hong khô soi kính ( lúc đầu dùng vật kính x 10, sau x 40) 2.Các loại vi khuẩn Bài 29: THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘT SỐ VI SINH VẬT I. Mục tiêu. 1. Kiến thức:Qua bài này HS phải: - Quan sát được hình dạng 1 số loại vi khuẩn trong khoang miệng và nấm trong váng dưa chua để lâu ngày hay nấm men rượu. - Quan sát một hình ảnh một số tiêu bản có sẵn. 2. Kí năng: Rèn luyện kì năng thao tác thực hành II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: theo SGK 2. Học sinh: + Váng dưa chua + Tranh ảnh về một số VSV, mấm, Ký sinh trùng. III. Tiến trình tổ chức bài học: A. Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng Chia lớp thành nhóm ( theo tổ) - mỗi nhóm được chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để tiến hành thí nghiệm. + Trình bày cách nhuộm đơn phát hiện vi sinh vật trong khoang miệng. - Sau khi HS trình bày các bước tiến hành, GV nhấn mạnh và làm mẫu 2 nội dung đó là: + Làm dịch huyền phù. + Nhỏ thuốc nhuộm. + Yêu cầu HS các nhóm tiến hành thí nghiệm. + Quan sát và giúp đỡ các nhóm, đặc biệt là nhóm yếu. + Nhắc HS cẩn thận và bảo quản dụng cụ. + Kiểm tra mẫu sản phẩm của các nhóm và giữ lại mẫu để cuối giờ - HS theo dõi , chỗ nào chưa hiểu nhờ GV giảng lại. - HS nghiên cứu nội dung bài và tiến hành làm theo SGK. Đại diện nhóm trình bày các bước tíên hành. - HS tiến hành từng bước như đại diện nhóm đã nêu ở SGK. - Sau khi quan sát được rõ hình ảnh Các thành viên trong nhóm thay nhau quan sát và vẽ hình. Lưu ý: So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK trang 112. - HS nghiên cứu nội dung bài . - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm như yêu cầu SGK. nhận xét. II. nhuộm đơn phát hiện nấm men. GV yêu cầu: - Trình bày cách tiến hành nhuộm đơn để phát hiện nấm men. - GV nhắc nhở và giúp đỡ các nhóm. - Kiểm tra tiêu bản của từng nhóm. - Yêu cầu HS xem thêm nấm mốc ở quả quýt - So sánh mẫu quan sát với hình 28 SGK - Lấy mẫu quan sát trực tiếp không cần nhuộm màu. C. Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK trang 113. - Nhận xét, đánh giá giờ dạy. - Nhắc nhở HS vệ sinh lớp học và rửa dụng cụ. D. Dặn dò: - Viết thu hoạch theo nhóm. Sưu tầm tranh ảng về vi sinh vật. -Chuẩn bị bài 29 Vi Khuẩn khoang miệng • Từ tốt để mô tả • Vi khuẩn có dân số lớn với 100 môi trường miệng triệu cho ml nước bọt thuộc “khu rừng” Số 600 loài khác nhau.tổng cộng Có vi vi khuẩn có khoảng 80 triệu lượng vi khuẩn trao đổi hai người khoang miệng khuẩn nụ hôn kéo dài khoảng 10 giây người vô cùngkhoang miệng? nhiều, bao gồm nhiều chủng loại Trên thực tế có khoảng 700 loại vi khuẩn đường miệng • Ngay người đánh ngàn lần không hoàn toàn loại bỏ vi khuẩn miệng Một đứa trẻ sinh có miệng vô trùng, đứa trẻ bắt đầu lấy thức ăn, vi khuẩn từ từ bắt đầu chinh phục không gian miệng Nhuộm đơn phát vi sinh vật khoang miệng A, Khái niệm - Nhuộm đơn phương pháp nhuộm sử dụng loại thuốc nhuộm màu Vi sinh vật sau nhuộm đơn trông thấy rõ để tươi B, cách tiến hành Nhỏ giọt nước cất lên phiến kính Dùng tăm tre lấy bựa miệng Đặt bựa vào cạnh giọt nước, làm thành dịch huyền phù, dàn mỏng Hong khô tự nhiên hơ nhẹ vài lượt phía cao lửa đèn cồn Đặt miếng giấy lọc lên tiêu nhỏ giọt dịch thuốc nhuộm lên giấy lọc, để 15-20 giây, bỏ giấy lọc Rửa nhẹ tiêu nước cất, hong khô soi kính ( lúc đầu dùng vật kính x 10, sau x 40) I Một số dạng vi sinh vật 1.Tụ cầu khuẩn Staphylococcus : Trực khuẩn Bacillus: Vi khuẩn ... sinh sản vi sinh vật: Đối tượng Vi khuẩn Đặc điểm hình thức sinh sản - - Vi khuẩn sinh sản cách phân đôi Xạ khuẩn ( nhóm vi khuẩn hình sợi) sinh sản bào tử đốt Một số vi khuẩn sống nước sinh sản... sinh học, gôm sinh học Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP II Sinh trưởng sinh sản vi sinh vật: Đối tượng Đặc điểm hình thức sinh sản Vi khuẩn Nấm Tiết 44: ÔN TẬP + BÀI TẬP II Sinh trưởng sinh. .. TẬP I Chuyển hóa vật chất lượng vi sinh vật Các kiểu dinh dưỡng Quang tự dưỡng Nguốn lượng cacbon - Ánh sáng CO2 Các vi sinh vật - Tảo, vi khuẩn lam, vi khuẩn tía - Một số vi khuẩn không chứa