Bài 45. Hóa học về vấn đề môi trường

Bài 45. Hóa học về vấn đề môi trường tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các...

Sau đây bài trình bày c a t 3 xin phép ủ ổ Sau đây bài trình bày c a t 3 xin phép ủ ổ đ c b t đ uượ ắ ầ đ c b t đ uượ ắ ầ Bài 58 Bài 58 12T4 1. Ô nhi m không khíễ 2. Ô nhi m n cễ ướ 3. Ô nhi m môi tr ng đ tễ ườ ấ 1. Ô Nhi m Không Khíễ 1. Ô Nhi m Không Khíễ Là hi n t ng làm cho không khí s ch thay đ i thành ệ ượ ạ ổ ph n, có nguy c gây h i đ n th c v t, đ ng v t, ầ ơ ạ ế ự ậ ộ ậ s c kh e con ng i và môi tr ng xung quanh.ứ ỏ ườ ườ Không khí s ch ạ Không khí s ch ạ th ng ườ g m 78% N2, 21% O2 và ồ l ng nh CO2 và h i ượ ỏ ơ n c ướ Không khí b ô nhi m ị ễ Không khí b ô nhi m ị ễ th ng ườ ch a quá m c cho phép n ng đ ứ ứ ồ ộ các khí CO2, CH4 và m t s khí ộ ố đ c khác (CO, NH3, SO2, HCl ) ộ và m t s vi khu n gây b nh, ộ ố ẩ ệ . [...]... Nhận biết môi trường bị ô nhiễm bằng phương pháp hóa học 2 Vai trò của Hóa học trong việc xử lí chất ô nhiễm Ph ương pháp chung: • Loại bỏ chất thải độc hại bằng cách sử dụng chất hóa học khác có phản ứng với chất độc hại, tạo thành nhiễmítđất, c hại hkhông khí dựa trên cơ ặc Xử lí ô chất độ nước, ơn ở dạng rắn, khí ho sở dung dịch hóa học có kết hợp với khoa học vật lí và khoa học sinh học • Hoặc... hại thâm nhập vào môi trường đất, nước, không khí gây ô nhiễm môi trường Xử lý nước thải Sơ đồ xử lý nước thải Máy xử lý nước thải Xử lý khí thải S máy Nhàơ đồ xử lý khí thải Với một số chất thải sau thí nghiệm ở trên lớp hoặc sau bài thực hành, ta có thể thực hiện theo các bước sau:  Phân loại hóa chất thải xem chúng thuộc loại nào trong số các chất đã học  Căn cứ vài tính chất hóa học của mỗi chất... thải xem chúng thuộc loại nào trong số các chất đã học  Căn cứ vài tính chất hóa học của mỗi chất để xử lí cho phù hợp Ví dụ: SGK (trang 272)  Trước khi kết thúc bài học Mời cô giáo và các bạn xem một video ngắn về đề tài ô nhiễm môi trường kèm theo trong thư mục này Hết II HĨA HỌC VỚI VẤN ĐỀ PHỊNG CHỐNG Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG 1.Nhận biết mơi trường bị nhiễm a) Quan sát: Có thể nhận biết mơi trường nước, khơng khí, đất bị nhiễm qua màu, mùi, trạng thái b) Xác định thuốc thử: pH, nồng độ ion ( Hg2+, Pb2+,NO3- , …) c) Xác định dụng cụ đo:máy sắc ký, khí kế đo hàm lượng, thành phần khói,bụi,chất khí,… Vai trò hóa học việc xử lý chất gây nhiễm mơi trường • Ngun tắc chung:Phải sử dụng biện pháp phù hợp với thành phần chất gây nhiễm • Trong cơng nghiệp:Phải tn thủ quy trình xử lý chất thải • Trong nơng nghiệp: Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, thuốc kích thích sinh trưởng quy định, quy trình • Các sở nghiên cứu, phòng thí nghiệm:Phải phân loại, xử lý trước thải mơi trường • Trong khu dân cư: Rác phải thu gom, phân loại để thu hồi, tái chế, xử lý chống nhiễm mơi trường Xử lý nước thải Sơ đồ xử lý nước thải • Xử lý khí thải Xử lý chất thải q trình học tập Với mợt số chất thải sau thí nghiệm lớp hoặc sau thực hành, ta thực theo bước sau: - Phân loại hóa chất thải xem chúng tḥc loại chất đã học - Căn vào tính chất hóa học mỡi chất để xử lý phù hợp Ý thức bảo vệ mơi trường : • Phải học tập để hiểu biết nhiễm mơi trường thực bảo vệ mơi trường thường xun, khơng phải học lần mà học suốt đời, từ tuổi ấu thơ đến tuổi trưởng thành khơng phải mà cộng đồng • Mỗi người cơng dân phải có trách nhiệm mơi trường,tích cực bảo vệ mơi trường sống lành Bạn giúp giảm thiểu nhiễm cách: • Khơng xả rác xuống sơng, suối, ao, hồ, hay bãi biển • Đổ rác làm từ chất dẻo nhựa cẩn thận vào nơi thu gom đem xử lý • Giảm bớt lượng nước sử dụng cách tiết kiệm, tái sử dụng hay tái chế   • Tham gia hoạt đợng cợng đồng để làm mơi trường nơi ở, đường phố,kênh rạch, sơng, biển • Tham gia hoạt đợng chống gây nhiễm mơi trường nguồn nước, sơng, biển, đất,khơng khí •  Khơng đốt rác thải bừa bãi • Khuyến khích gia đình bạn sử dụng hợp chất tẩy rửa an tồn cho mơi trường, hạn chế sử dụng bao bì gói thực phẩm chất dẻo khơng phân hủy Hãy giữ lấy trái đất yên lành trung t©m GDTX B¾c yªn gi¸o viªn : §Inh thóy h»ng Nh÷ng h×nh ¶nh sau ®©y gióp chóng ta liªn t ëng ®Õn vÊn ®Ò g× mµ nh©n lo¹i ®ang quan t©m? tiÕt 66 : bµi 45 : hãa häc vµ vÊn ®Ò m«i tr êng I/ hãa häc vµ vÊn ®Ò « nhiÔm m«i tr êng H·y quan s¸t c¸c h×nh ¶nh sau ®©y vµ cho biÕt thÕ nµo lµ « nhiÔm m«i tr êng kh«ng khÝ? 1) « nhiÔm m«i tr êng kh«ng khÝ Khãi th¶i nhµ m¸y cã chøa CO 2, SO 2 ViÖc sö dông vò khÝ h¹t nh©n ViÖc sö dông vò khÝ h¹t nh©n M¸y bay r¶i chÊt ®éc hãa häc Những hình ảnh sau đây giúp ta liên tưởng đến vấn đề gì mà nhân loại đang quan tâm? Bài 45 HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I. HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG II. HÓA HỌC VỚI VẤN ĐỀ PHÒNG CHỐNG Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I. HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔITRƯỜNG: • Ô nhiễm môi trường là gì? - Là sự làm thay đổi tính chất của môi trường, vi phạm tiêu chuẩn môi trường. Chất gây ô nhiễm môi trường là những nhân tố làm cho môi trường trở thành độc hại. • Chúng ta sẽ tìm hiểu sự ô nhiễm môi trường về mặt hóa học CÁC LOẠI Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG: • Ô nhiễm không khí • Ô nhiễm nước • Ô nhiễm đất 1. Ô nhiễm môi trường không khí - Ô nhiễm môi trường không khí là gì ? Ô nhiễm không khí là sự có mặt của các chất lạ hoặc sự biến đổi quan trọng trong thành phần không khí, làm cho nó không sạch, có bụi có mùi khó chịu, làm giảm tầm nhìn,… Có 2 nguồn chính - Do thiên nhiên - Do hoạt động của con người 1) Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ  Nguyên nhân gây ô nhiễm: Nguồn gây ô nhiễm do con người chủ yếu tạo ra từ : - Khí thải công nghiệp - Khí thải do các hoạt động giao thông vận tải - Khí thải do sinh hoạt Các chất khí gây ô nhiễm không khí như: CO, CO 2 , SO 2 , H 2 S, N X O Y , CFC, … Nhà máy thải khói bụi,khí CO 2 ,SO 2 [...]... sóng thần cách đó hàng nghìn cây số chỉ vài giờ sau khi cơn rung chấn xảy ra 2)Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG NƯỚC: • Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG NƯỚC LÀ GÌ? • Là sự thay đổi thành phần và tính chất của nước gây ảnh hưởng đến hoạt động sống bình thường của con người và sinh vật • Phân loại: - Theo thời gian: Thường xun kéo dài hay tức thời - Theo bản chất các chất gây ơ nhiễm: ơ nhiễm hóa chất, ơ nhiễm vi sinh - Theo vị trí... Gây bệnh tật(tim, phổi, da,xoang, mắt, … )và có thể gây tử vong • Gây sự phá hủy tầng ozon, gây nhiều tác hại sức khỏe con người, tác hại đến sự sinh trưởng và phát triển của động thực vật • Gây khói mù quang hóa, Tạo mưa axit, tác hại cho cây trồng,vật ni,phá hủy các cơng trình kiến trúc,di tích lịch sử,… Những hình ảnh tang thương sau trận động đất ở Haiti và sống thần ở châu Á Tìm kiếm người sống... Máy bay rải chất độc hóa học Đốt các chất thải, Cháy rừng, là những điển hình gây ơ nhiễm Khí thải do từ lò nung, đun nấu, đốt rác, Hoạt động giao thơng thải khí CO2 Ơ nhiễm do sinh hoạt: chất thải vứt bừa bãi,… b) Tác hại của ơ nhiễm khơng khí • Gây ra hiệu ứng nhà kính, nhiệt độ trái đất nóng lên, khí hậu khác thường, thiên tai thảm khốc,…ảnh hưởng đến cuộc sống con người và mơi trường sinh thái •... yếu do nước thải từ các vùng dân cư, bệnh viện, trại chăn ni, trường học, cơ sở sản xuất chế biến, khu cơng nghiệp, hoạt động giao thơng,sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ,… • Các đơn vị cá nhân sử dụng nước ngầm dưới hình thức khoan giếng, sau khi ngưng khơng sử dụng khơng bịt kín các lỗ khoan lại làm cho nước bẩn chảy lẫn vào làm ơ nhiễm nguồn nước ngầm Nước thải còn mang theo hàng triệu... ni,phá hủy các cơng trình kiến trúc,di tích lịch sử,… Những hình ảnh tang thương sau trận động đất ở Haiti và sống thần ở châu Á Tìm kiếm người sống sót dưới những tồ nhà đổ nát Dinh tổng thống trước và sau trận động đất Trên 200.000 người đã chết vì động đất ở Haiti? Hình ảnh sống thần ở châu á Dấu hiệu của sóng thần như thế nào? - Khi sóng thần sắp xảy ra, mặt nước biển thường có sự tăng giảm bấtHOÁ HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG, KINH TẾ, Xà HỘI Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 dựa vào nội dung: Trong câu ca dao: “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ, hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên” đã đề cập đến một chuỗi các phản ứng hóa học theo sơ đồ:        . Đối với các quá trình trên người ta đưa ra các nhận định sau: (I) X chiếm thể tích lớn nhất trong không khí. (II) X tồn tại dạng nhị phân tử ở điều kiện thường và là chất khí. (III) Quá trình (2) cần cung cấp nhiệt độ hoặc cần có chất xúc tác mới xảy ra. (IV) Quá trình (1) xảy ra dưới tác dụng của sấm trong cơn giông. (V) Quá trình (5) là phản ứng oxi hóa khử nội phân tử. Câu 1. Trong các nhận định trên, nhận định không đúng là: A. I, II, IV. B. III, IV, V. C. III, V. D. II, III, V. Câu 2. Nếu chỉ chấm dứt ở quá trình (3) thì sẽ gây ra hiện tượng: A. Mưa axit. C. Khói mù quang hóa. B. Mưa nitơ. D. A, C đều đúng Câu 3. Trong thực tế, tại những vùng núi đá vôi, sự hòa tan của   ,   …với   tạo ra lượng lớn muối cung cấp nguyên tố X cho sự phát triển của cây trồng. Tuy nhiên nước tại những vùng núi đá vôi thường là nước cứng vì có chứa nhiều ion   ,   . Để làm mềm nước cứng vĩnh cửu người ta có thể dùng: A.     . B. . C.     . D.   . Câu 4. Lớp ozon ở tầng bình lưu của khí quyển là tấm lá chắn tia tử ngoại của Mặt trời, bảo vệ sự sống trên Trái đất. Hiện tượng suy giảm tầng ozon đang là một vấn đề môi trường toàn cầu. Nguyên nhân của hiện tượng này là do: A. Các hợp chất hữu cơ. C. Chất thải CFC do con người gây ra. B. Sự thay đổi của khí hậu. D. Chất thải   . Câu 5. Hiện tượng mưa axit là do không khí bị ô nhiễm bởi dãy khí: A.   ,   ,   . B. CO,   , NO. C. , CO,   . D.   , NO,   . Câu 6. Hiệu ứng nhà kính là hiện tượng trái đất đang ấm dần lên, do các bức xạ có bước sóng dài trong vùng hồng ngoại bị giữ lại, mà không bức xạ ra ngoài vũ trụ. Trong các khí dưới đây, nguyên nhân chính gây ra hiệu ứng nhà kính là: A.   . B.   . C.   . D.   . Câu 7. Khi nghiên cứu mẫu đất của một làng nghề tái chế chì, người ta đã xác định được hàm lượng chì trong bùn và trong đất như sau: Thứ tự Mẫu nghiên cứu Hàm lượng   (ppm) 1 Mẫu bùn chứa nước thải ắc quy 1216,045 2 Mẫu đất nơi nấu chì 387,601 3 Mẫu đất giữa cánh đồng 101,436 4 Mẫu đất gần nơi nấu chì 2911,450 Hàm lượng chì lớn hơn 100,000 ppm là đất bị ô nhiễm. Trong các mẫu đất, bùn nghiên cứu trên, mẫu chưa bị ô nhiễm chì là: A. Mẫu 1, 4. B. Mẫu 2, 3. C. Cả 4 mẫu. D. Không mẫu nào. Câu 8. Một chiếc nhiệt kế bị vỡ, để thu hồi thuỷ ngân rơi vãi tránh độc, người ta có thể dùng: A. Bột than. B. Bột sắt. C. Bột lưu huỳnh. D. Cát. Câu 9. Để khử một lượng nhỏ khí clo không may thoát ra trong phòng thí nghiệm, người ta dùng: A. Dung dịch   loãng. C. Dung dịch . B. Dung dịch   loãng. D. Dung dịch      . Câu 10. Nhóm gồm những ion gây ô nhiễm nguồn nước là: A.    ,    ,   ,   . C.    ,    ,   ,   ,    . B.    ,    ,   ,   ,   ,   . D.    ,    ,   ,   ,   . Câu 11. Thuốc nổ đen (còn gọi là thuốc nổ không khói) là hỗn hợp của: A.   và S. B.   và C. C.   , C và S. D.   , C và S. Câu 12. Cho phèn chua vào nước, nước trong hơn là do: A. Phản ứng hóa học xảy ra tạo ra dung dịch trong suốt. B.   thủy phân tạo      kéo cặn bẩn lắng xuống đáy. C.      bọc lấy cặn bẩn lơ lửng, rồi nổi lên trên dễ vớt ra. D. B, C đều đúng. Câu 13. Tại những bãi đào vàng, nước sông đã nhiễm một loại hóa chất cực độc do thợ vàng sử dùng để tách vàng khỏi cát và tạp chất. Đất ở ven sông cũng bị nhiễm chất độc này. Chất độc này cũng có nhiều trong vỏ sắn. Chất độc đó là: A. Nicôtin. B. Thủy ngân. C. Xianua. D. Đioxin. Câu 14. Trong chiến tranh Việt Giáo viên: Vũ Mai Hiên – Nguyễn Trúc Quỳnh Email: thutrangphan32@gmail.com(đt: 0982559267) Trucquynh.dbp@gmai.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG Chương trình hóa học lớp 12 CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ E-LEARNING Trường PTDTNT tỉnh Điện Biên Tháng 8 năm 2012 HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG Bài 45 HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG II. Hóa học với vấn đề phòng chống ô nhiễm môi trường 3. Ô nhiễm môi trường đất 2.Ô nhiễm môi trường nước 1.Ô nhiễm môi trường không khí I. Hóa và vấn đề ô nhiễm môi trường I. Hóa học và vấn đề ô nhiễm môi trường HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG 1. Ô nhiễm môi trường không khí Là sự có có mặt của các chất lạ hoặc sự biến đổi quan trong trong thành phần của không khí Làm cho không khí Không sạch Có bụi Có mùi khó chịu Làm giảm tầm nhìn… Chúng ta sẽ tìm hiểu sự ô nhiễm môi trường về mặt hóa học a.Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG Câu 1: Những trường hợp nào sau đây gây ô nhiễm không khí? Đúng rồi Đúng rồi Sai rồi nháy chuột để tiếp tục Sai rồi nháy chuột để tiếp tục Bạn đã trả lời đúng Bạn đã trả lời đúng Câu trả lời của bạn Câu trả lời của bạn Câu trả lời đúng là Câu trả lời đúng là Bạn trả lời sai rồi Bạn trả lời sai rồi Làm lại Làm lại Bạn chưa hoàn thành Bạn chưa hoàn thành Trả lời Trả lời Xóa Xóa HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG A) Khí thải do hoạt động giao thông vận tải. B) khí thải do hoạt động công nghiệp. C) khí thải do các hoạt động tự nhiên: núi lửa, cháy rừng D) Cả 3 trường hợp trên Quiz Điểm của bạn {score} Điểm tối đa {max-score} Số câu trả lời đúng {total-attempts} Question Feedback/Review Information Will Appear Here Question Feedback/Review Information Will Appear Here Quay lạiTiếp tục HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG Do các hoạt động tự Nhiên: núi lửa Khí thải CN Khí thải do hoạt động GTVT Khí thải Do sinh hoạt Nguyên nhân gây ô nhiễm Không khí Nguồn ô nhiễm do Nguồn ô nhiễm do thiên nhiên thiên nhiên Nguồn do hoạt động Nguồn do hoạt động của con người của con người HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG [...]... lôi cuốn chúng vào chu trình Đất – cây – động vật – người HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG Nồng độ cho phép một số ion kim loại nặng có trong đất Nguyên tố Nồng độ (mg/l) Cacđimi (Cd) 33 + 0,09 Đồng (Cu) 33 + 3 Chì (Pb) 94 + 10 Thuỷ ngân 6+1 Sắt (Fe) 20400 + 1900 HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG II Hóa học và vấn đề phòng chống ô nhiễm môi trường 1 Nhận biết môi trường bị ô nhiễm Nhận biết môi trường bị ô nhiễm... trưởng và phát triển của động vật và TV Gây ra mưa axit có tác hại lớn với sinh vật và cây trồng HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG 2.Ô nhiễm môi trường nước Là sự thay đổi thành phần tính chất của nước gây ảnh hưởng đến hoạt động sống bình thường của con người và sinh vật Nước nhiễm bẩn Ô nhiễm nước HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG •Nước sạch không chứa các chất nhiễm bẩn, vi khuẩn gây bệnh và các chất hóa học và. .. HÓA HỌC VÀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG Tiêu chuẩn nước uống của Việt Nam quy định một số nồng độ của ion km loại nặng như sau Nguyên tố Nồng độ (mg/l) Đồng (Cu) ... hóa chất thải xem chúng tḥc loại chất đã học - Căn vào tính chất hóa học mỡi chất để xử lý phù hợp Ý thức bảo vệ mơi trường : • Phải học tập để hiểu biết nhiễm mơi trường thực bảo vệ mơi trường. .. xun, khơng phải học lần mà học suốt đời, từ tuổi ấu thơ đến tuổi trưởng thành khơng phải mà cộng đồng • Mỗi người cơng dân phải có trách nhiệm mơi trường, tích cực bảo vệ mơi trường sống lành...2 Vai trò hóa học việc xử lý chất gây nhiễm mơi trường • Ngun tắc chung:Phải sử dụng biện pháp phù hợp với thành phần chất gây