Đang tải... (xem toàn văn)
Nhu cầu đọc sách dường như là yếu tố không thể thiếu trong sự phát triển vượt bậc về mọi mặt ở các nước phát triển. Nhà báo Hà Tùng Sơn cho rằng “Trong một xã hội phát triển, không thể thiếu sự đồng hành của sách và đọc sách. Nói cách khác, đọc sách là biểu tượng của văn hoá và văn minh” 5. Tuy nhiên, ngày nay với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin mà đặc biệt là sự lấn át của các phương tiện nghe nhìn, việc đọc sách đang đứng trước cả cơ hội và thách thức. Cơ hội bởi mỗi người đều được tiếp cận với một khối lượng tri thức khổng lồ qua các phương tiện truyền thông khác nhau nhưng nó lại tiềm ẩn một nguy cơ làm mai một thói quen đọc. Thêm vào đó, sự tác động có hại của xã hội dường như gây ảnh hưởng không nhỏ đến văn hóa đọc sách của mọi người, nhất là giới trẻ. “Trong một xã hội mà cái gì cũng đang xuống cấp, cái gì cũng có “vấn đề” thì việc giới trẻ lười đọc sách hoặc chỉ đọc những loại sách dễ đọc, không có giá trị về mặt văn chương, tư tưởng, thậm chí sách tào lao nhảm nhí có hại đi nữa, cũng chỉ là…chuyện bình thường” 1
I Lí chọn đề tài Nhu cầu đọc sách dường yếu tố thiếu phát triển vượt bậc mặt nước phát triển Nhà báo Hà Tùng Sơn cho “Trong xã hội phát triển, thiếu đồng hành sách đọc sách Nói cách khác, đọc sách biểu tượng văn hoá văn minh” [5] Tuy nhiên, ngày với phát triển nhanh chóng công nghệ thông tin mà đặc biệt lấn át phương tiện nghe nhìn, việc đọc sách đứng trước hội thách thức Cơ hội người tiếp cận với khối lượng tri thức khổng lồ qua phương tiện truyền thông khác lại tiềm ẩn nguy làm mai thói quen đọc Thêm vào đó, tác động có hại xã hội dường gây ảnh hưởng không nhỏ đến văn hóa đọc sách người, giới trẻ “Trong xã hội mà xuống cấp, có “vấn đề” việc giới trẻ lười đọc sách đọc loại sách dễ đọc, giá trị mặt văn chương, tư tưởng, chí sách tào lao nhảm nhí có hại nữa, là…chuyện bình thường!!!” [1] Ngày với phát triển mặt xã hội, sách chia thành nhiều mảng để phù hợp với yêu cầu khác từng lĩnh vực Trong đó, sách chuyên ngành kỹ thuật mảng sách thu hút quan tâm lựa chọn rât nhiều độc giả, giá trị mà mang lại Cùng với khối lượng thông tin khổng lồ cộng với áp dụng thành tựu khoa học công nghệ đại không ngừng gia tăng, yêu cầu trình độ tương ứng sinh viên việc khai thác, đọc tài liệu, tài liệu chuyên ngành Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh nhiệm vụ trọng tâm đào tạo sinh viên kỹ thuật, khối lượng tài liệu chuyên ngành kỹ thuật trường lớn Chính vậy, việc khảo sát đề xuất giải pháp nâng cao nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật cần thiết hết Thông qua đề tài tạo sở liệu đề từ sinh viên tự nhận thức lại tầm quan trọng việc đọc sách tự nhìn nhận lại thói quen phương pháp đọc sách thân để hoàn thiện kỹ đọc, giúp bạn tiếp thu kiến thức từ sách cách II nhanh chóng, lĩnh hội tinh hoa kỹ thuật nhân loại Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Mục tiêu: Khảo sát đề xuất giải pháp nâng cao nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Nhiệm vụ: - Hệ thống sở lý luận nhu cầu đọc sách chuyên ngành - Khảo sát nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Hồ Chí - Minh Đề xuất giải pháp nâng cao nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí III Minh Hồ Chí Minh Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể: việc đọc sách sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ - IV thuật Thành phố Hồ Chí Minh Đối tượng: nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Giả thuyết nghiên cứu Nhu cầu đọc sách chuyên ngành chưa cao làm nghèo tri thức sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành V phố Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu Nhằm đạt mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu, người nghiên cứu dự kiến phương pháp ngiên cứu sau: - Phương pháp phân tích tài liệu thông qua báo, tạp chí, sách khoa học nhằm hệ thống sở lý luận nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí - Minh Phương pháp quan sát sư phạm thông qua phiếu quan sát nhằm nhận xét nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường - Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Phương pháp điều tra giáo dục thông qua phiếu điều tra nhằm tìm hiểu tác động đến sinh viên nhu cầu đọc sách chuyên ngành, mức độ, hình thức, phương pháp đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ VI - thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Phương pháp toán học thống kê để phân tích, phân loại hệ thống hoá - đưa đến kết luận cho phiếu quan sát phiếu điều tra Phương pháp thực nghiệm sư phạm thông qua kết luận quan sát sư phạm nhằm khẳng định kết trình quan sát Dàn ý nội dung Phần mở đầu: Lí chọn đề tài Giới hạn đề tài Ở nghiên cứu này, người nghiên cứu khảo sát 300 sinh viên ngành Công nghệ kỹ thuật chế tạo máy trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh khóa K13 K16, để thấy rõ nhu cầu - đọc sách chuyên ngành khóa với Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa lý luận thực tiễn Đối với sinh viên: Thông qua đề tài này, bạn sinh viên khối kỹ thuật nhận thức laij tầm quan trọng sách chuyên ngành, để từ tìm cho phương pháp đọc sách thích hợp, tối ưu, nâng cao nhu - cầu đọc sách chuyên ngành cho thân Đối với nhà trường: Thông qua kết nghiên cứu đề tài này, thư viện trường cần tập trung việc cung cấp tài liệu chuyên ngành cho sinh viên khối kỹ thuật, tạo điều kiện phương tiện lẫn môi trường để bạn sinh viên nâng cao nhu cầu đọc sách chuyên ngành Phần nội dung: CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khái niệm nhu cầu “Nhu cầu đồi hỏi tất yếu mà người thấy cần phải có để tòn tại, để phát triển” [3] Cho tới chưa có định nghĩa chung cho khái niệm nhu cầu Các sách giáo khoa chuyên ngành hay công trình nghiên cứu khoa học thường có định nghĩa mang tính riêng biệt Trong phạm vi nhận thức định nghĩa nhu cầu tính chất thể sống, biểu trạng thái thiếu hụt cá thể phân biệt với môi trường sống Nhu cầu tối thiểu nhất, hay còn gọi nhu yếu tuyệt đối, lập trình qua 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.3 trình lâu dài tồn tại, phát triển tiến hóa Khái niệm sách chuyên ngành kỹ thuật Khái niệm nhu cầu đọc sách chuyên ngành kỹ thuật Một số đặc điểm việc đọc sách chuyên ngành việc đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kĩ thuật Các phương pháp đọc sách chuyên ngành sinh viên Kết luận CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG NHU CẦU ĐỌC SÁCH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN KHỐI KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Sơ 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 lượt Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh Lịch sử phát triển trường Đặc thù ngành nghề đào tạo trường Đặc điểm sinh viên kỹ thuật trường Hiện trạng nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 2.2.1 Khảo sát quan sát 2.2.2 Mục tiêu khảo sát quan sát 2.2.3 Nội dung khảo sát 2.2.3.1 Các nhân tố ảnh hưởng đến nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật 2.2.3.1.1 2.2.3.1.2 2.2.3.1.3 2.2.3.1.4 2.2.3.1.5 2.2.3.2 Thành phố Hồ Chí Minh Trào lưu đọc sách chuyên ngành kỹ thuật Yêu cầu học tập môn chuyên ngành kỹ thuật Sở thích cá nhân Điều kiện kinh tế Các nhân tố khác Cách thức thỏa mãn nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 2.2.3.2.1 Mua sách chuyên ngành kỹ thuật 2.2.3.2.2 Mượn sách chuyên ngành kỹ thuật 2.2.3.2.3 Đọc qua mạng tài liệu chuyên ngành kỹ thuật 2.2.4 Phương tiệm khảo sát quan sát Phiếu điều tra phiếu quan sát 2.2.5 Thực khảo sát Tổ chức buổi hợp mặt, xếp vị trí ngồi để thực khảo 2.3 sát cho xác Nhận xét nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh 2.3.1 Ưu điểm 2.3.2 2.3.3 2.3.4 Nhược điểm Nguyên nhân Kết luận CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHU CẦU ĐỌC SÁCH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN KHỐI KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Cơ 3.1.1 sơ đề xuất giải pháp Cơ sở lý luận Đã khẳng định phần kết luận chương 3.1.2 Cơ sơ thực tiễn Đã khẳng định phần kết luận chương 3.1.3 Cơ sơ pháp lý 3.2 Giải pháp 3.2.1 Nhóm giải pháp 3.2.1.1 Mục đích 3.2.1.2 Nội dung 3.2.1.3 Cách thức thực 3.2.2 Nhóm giải pháp 3.2.2.1 Mục đích 3.2.2.2 Nội dung 3.2.2.3 Cách thức thực Phần kết thúc: Tóm tắt Tự đánh giá Hướng phát triển đề tài Khuyến nghị VII Tài liệu tham khảo [1] Song Chi, Giới trẻ Việt Nam tình trạng văn hóa đọc xuống cấp, http://itcd.edu.vn/gioi-tre-viet-nam-va-tinh-trang-van-hoa-doc- [2] dang-xuong-cap.html/ Thanh Hằng, Tầm quan trọng việc đọc sách, Trường Trung cấp [3] Bách Nghệ Hoàng Thị Thu Hiền - Nguyễn Thị Lan (2012), Giáo trình Tâm lý học, [4] NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Thanh Huyền, Thanh niên Việt Nam đọc gì, Báo Dân Trí [5] Hà Tùng Sơn (2010), Đọc sách biểu tượng văn hóa văn minh, http://tetdocsach.sachhay.org/hoi-thao-2010/4488/doc-sach-la- [6] bieu-tuong-cua-van-hoa-va-van-minh.aspx Hoài Thanh (2014), Nhu cầu xu hướng đọc sách nay, Báo Tri [7] thức Thời Đại Đặng Thị Toan, Bài giảng môn “Nghiên cứu nhu cầu”, Trường Đại [8] học Văn hóa Hà Nội Nguyễn Hữu Viêm (2009), Văn hóa đọc phát triển văn hóa đọc Việt Nam, http://nlv.gov.vn/van-hoa-doc/van-hoa-doc-va-phat-trien- [9] van-hoa-doc-o-viet-nam.html Nguyễn Hữu Viêm (2012), Văn hoá đọc Thư viện, http://hvtc.edu.vn/thuvien/tabid/558/id/22400/Default.aspx [10] Nguyễn Hữu Viêm (2014), Nhu cầu đọc văn hóa đọc, http://hvtc.edu.vn/tabid/558/catid/143/id/15065/Nhu-cau-doc-va-vanhoa-doc/Default.aspx Kế hoạch nghiên cứu VIII Từ tuần đến tuần 5: - Tuần (từ 22/3/2017 đến 28/3/2017) : Chọn tên đề tài nghiên cứu, sưu - tầm tài liệu thông qua Internet, thư viện Tuần (từ 29/3/2017 đến 4/4/2017): Viết lý chọn đề tài, xác định mục - tiêu nhiệm vụ nghiên cứu thông qua việc tham khảo tài liệu, Internet Tuần (từ 5/4/2017 đến 11/4/2017): Xác định khách thể đối tượng nghiên cứu thông qua việc tham khảo tài liệu, xác định đúng đối tượng - nghiên cứu Tuần (từ 12/4/2017 đến 18/4/2017): Xác định giả thuyết nghiên cứu, xác định phương pháp nghiên cứu thông qua phát vấn để xác định - hướng giải Tuần (từ 19/4/2017 đến 25/4/2017): Lập dàn ý nội dung công trình nghiên cứu thông qua tham khảo tài liệu IX Tuần (từ 26/4/2017 đến 2/5/2017): Soạn đề cương nghiên cứu thông qua việc tham khảo tài liệu Phụ lục MỤC LỤC 10 11 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VIỆN SƯ PHẠM KỸ THUẬT Họ tên sinh viên: Nguyễn Việt Phước Mã số sinh viên: 14145208 ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHẢO SÁT VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHU CẦU ĐỌC SÁCH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN KHỐI KỸ THUẬT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT HỒ CHÍ MINH Người hướng dẫn: PGS.TS Võ Thị Ngọc Lan TP.HCM, tháng năm 2017 12 13 ... tên đề tài nghiên cứu, sưu - tầm tài liệu thông qua Internet, thư viện Tuần (từ 29/3/2017 đến 4/4/2017): Viết lý chọn đề tài, xác định mục - tiêu nhiệm vụ nghiên cứu thông qua việc tham khảo tài. .. quan sát sư phạm nhằm khẳng định kết trình quan sát Dàn ý nội dung Phần mở đầu: Lí chọn đề tài Giới hạn đề tài Ở nghiên cứu này, người nghiên cứu khảo sát 300 sinh viên ngành Công nghệ kỹ thuật...sát đề xuất giải pháp nâng cao nhu cầu đọc sách chuyên ngành sinh viên khối kỹ thuật cần thiết hết Thông qua đề tài tạo sở liệu đề từ sinh viên tự nhận thức lại