luận văn kids center cung văn hóa thiếu nhi

HUTECH ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CỔNG NGHỆ TP.HCM B ộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THƯẶT CÔNG NGHỆ TP HCM ĐỒ ÁN/ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP PIPE RECYCLED CULTURAL CENTER Ngành: T H IÉ T K É C Ô N G N G H IỆ P Chuyên ngành: THIẾT KẾ NỘI THẮT Giảng viên hướng dẫn : ThS PHẠM THỊ NGÂN Sinh viên thực : HUỲNH QUANG NGỌC THẠCH MSSV: 107301146 Lớp: 07DNT3 TP HỒ Chí Minh, 06/2011 LỜI CAM ĐOAN Sinh viên xin cam đoan tự thực ĐA/KLTN, không chép ĐA/KLTN hình thức nào, sổ liệu trích dẫn ĐA/KLTN trung thực xin chịu trách nhiệm lời cam đoan LỜI CẢM ƠN Luận văn tốt nghiệp trình thu thập tìm tài liệu để bổ sung kiến thức lý luận học trường Vừa học hỏi lý luận chuyên môn vừa áp dụng vào thực tiễn công việc cụ thể điều cần thiết hiệu Được vạch kế hoạch lên đồ án tốt nghiệp dẫn Cô Phạm thị Ngân, người Cô người đằng nghiệp tương lai đỏ khởi điếm vô thuận lợi Thật hạnh phúc học vê thiết kế nội thất lĩnh vực yêu thích thành công áp dụng chuyên môn để cống hiến cho xã hội Quá trình lên đồ án nghiên cứu viết luận văn bước tập để bước sổng dù có khó khăn không ngăn bước, kiến thức học nhà trường nhỏ bé so với thực tế ứng dụng Bước đầu thấy nhỏ bé bù lại kiên thức học năm làm tự tin yêu thích ngành nghề Lời xin chân thành cám ơn cô Phạm thị Ngân, Cô tận tình hưởng dẫn giúp đỡ suốt trình lên đồ án Xỉn chân thành cám ơn quý thầy cô khoa Mỹ Thuật Công Nghiệp với đóng góp to lớn nghiệp giáo dục Khoảng thời gian dài làm đồ án khoảng thời gian tông hợp kiên thức , thật là khoảng thời gian vất vả thật vui hoàn thành công việc để trường Đồ án tốt nghiệp, bước chuân bị đê bước vào đời, tât tâm huyết người sinh viên đồng thời tâm huyết người hướng dẫn Vì lẽ cố găng vờ phấn đấu cho đồ án tót nhất, kiến thức nhân cách cách đẹp để không phụ lòng thầy cô MỤC LỤC CHƯƠNG 0: M Ở Đ Ẳ Ư I Lý chọn đề tà i II Mục đích nghiên u Giới hạn đề tài III CHƯƠNG I: TÔNG QUAN I Đặt vấn đề: II Mục đích đồ n III Ý tưởng thiết kế 3.1 Nội dung: 3.2 phần diễn đạt: 3.3 phân khu chức nàng: ỈO CHƯƠNG II: CÁC YẾU TỒ TRONG THIẾT KẾ CUNG VẪN HÓA THIẾU NHI 11 I Những yêu cầu chung thiết kể môi trường cho tré em 11 1.1 Kích cở thiết k ế 11 1.2 Nhu cầu phát triển thể chất 12 II Những yêu cầu cụ th ể 12 III Màu sắc nội thất tác động màu sắc đổi với tâm lí trẻ em 15 3.1 Màu sắc gì? 16 3.2 Ảnh sảng màu sắ c : 77 3.3 Mắt ngitờì nhìn màu: 19 3.4 Đặc diêm sinh lý nhìn màu: 20 IV V Ỷ tưởng tiết kiệm không gian cho phòng trẻ 22 Các tiêu chuẩn khỉ thiết k ể: VI 31 Hướng nghiên cứu đồ n 32 ỉ Chức nhiệm vụ cung văn hóa thiếu nhi: 32 6.2 Đặc diêm công trình: phải đảm bảo 32 6.3 Các không gian đặc trưng 33 CHƯƠNG III: PHÂN TÍCH CÁC CÂU LẠC B ộ THIẾU NHI ĐỂ TÌM RA GIẢI PHÁP 35 L Kinder Park 35 ỉ Không gian thư giãn cho gia đình 35 1.2 Các hoạt động Kinder City 37 1.3 Không vui chơi, Kinder Park mang đến cho bạn phát triển toàn diện 41 CHƯƠNG 0: M Ở ĐẨU 17 Lý c/|ỌW đề ĩai Trong bổi cảnh đất nước phát triển nay, nguồn lực phát triển quôc gia vỏ quan trọng Nguồn lực đỏ phụ thuộc vào thiếu nhỉ, hệ mâm non đắt nước Vĩ vậy, thiếu động lực phát triển quốc gia động lực toàn nhân loại Đê phát triển toàn diện hệ mầm non ây, chủng ta Cần quan tâm chăm sóc đủng cách phù hợp với giai đoạn phát triên trẻ, công việc tạo mang đến cho trẻ không gian vui chơi, rèn luyện bổ ích Một cung văn hóa mang màu sắc câu truyện hể lựa chọn nhân nhằm góp phần làm phong phủ không gian sình hoạt trẻ em I II Mục đích nghiên cứu Nhăm tạo khỉ cho không gian sình hoạt văn hỏa thiếu vói mong muôn chuyên tải nội dung câu truyện vào không gian nội thất nói chung vá không gian cung văn hóa nói riêng [ ///■ Giới hạn đê tài _ Phạm thể không gian nội thất cung văn hóa CHƯƠNG 17 I:TÔNG QUAN Đặt vấn đe: Trong bối cảnh kinh tế thị trường, cạnh tranh toàn cầu nay, nguồn lực phát triển quốc gia đóng vai trò quan trọng Nguồn lực phụ thuộc vào thiếu nhi, thể hệ mầm non đất nước Vì vậy, trẻ em động lực phát triển quốc gia động lực phát trỉên nhân loại Các yểu tó ảnh hưởng đến phát triển trẻ bao gồm: dì truyền, sữa mẹ, thực phấm, y tế môi trường sống Trong môi trường yếu tố mang tính xã hội cao, thay đổi Môi trường lúc ảnh hưởng đến nhiều đổi tượng, cỏ tác động để thay đổi có hiệu cao đến số lượng lởn đối tượng thời điểm, giá trị, tác dụng lâu dài Vì vấn đề quan trọng cắp bách cần quan tâm nghiên cứu Hình 1: Tác động môi trường sống đến phát triển trẻ em Môi trường không gian có vai trò quan trọng đến phát triển trẻ em, bao gồm: phát triển trí nảo, tư duy; phát triển nhận thức, sáng tạo; phát triển thể chất, động; định hướng tương lai; phát hiện, hoàn thiện tài Không gian công cộng đô thị có không gian vui chơi giải trí nói chung không gian cho trẻ em nói riêng phận thiếu thành phố Không gian dành cho trẻ em vai trò đáp ứng nhu cầu vui chơi, giải trí, phát triển trẻ em mà góp phần nâng cao chất lượng môi trường, tạo cảnh quan đẹp cho đô thị, thành phổ đó, lâu chưa quan tâm đủng mức nước ta Theo học thuyết phát triển Pỉaget, giai đoạn từ đến 12 tuổi thời kỳ đặc biệt quan trọng việc hình thành khả trí tuệ bao gằm: cảm xúc, trí tuệ khả logic So sánh tiêu chuẩn phát triển trẻ em Việt Nam nước phát trỉến thấy khoảng cách lớn phát triển tài sáng tạo, yểu tố sống cỏn bói cảnh cạnh tranh toàn cầu Tồng hợp vấn đề phát triển trẻ em bao gồm: (ỉ) Phát triển khả logỉc, toán học (2) Phát triển khả ngôn ngữ (3) Phát triển khả âm nhạc (4) Phát triên khả nhận thức không gian, hình ảnh (5) Phát trỉến khả giao tiếp Sự phát triển đất nước đặt yêu cầu quan tâm đến giáo dục hổ trợ khiếu, tạo điều kiện phát triển toàn diện cho thiếu nhi Đồ án cung văn hóa thiếu nhi loại hình đồ án công cộng có ỷ nghĩa xã hội cao nhu cầu cấp thiết tình hình nhằm giải yêu cầu xã hội, tạo cảnh quan đẹp cho đô thị I // Mục đích đô án Tạo nhà chung cho trẻ em thành phố, đảp ứng đầy đủ yêu cầu phát triền hoàn thiện tài Một mỏi trường xanh, không gian sạch, gần gũi với thiên nhiên, đảm bảo yêu cầu sức khỏe Hình thức kiển trúc phù hợp với điều kiện khí hậu, sắc văn hóa địa phương, đông thời phải có không gian đặc trưng thu hút kích thích phát triển toàn diện cho trẻ em I III Ý tưởng thiết kế 3.1 Nội dung: Không gian tác phẩm minh họa cho toàn câu chuyện qua tưởng tượng cậu bẻ thể họa sĩ già Mình họa cách gọi mà cụ thể diên tả hoạt cảng câu chuyện việc cách điệu chủng thành đường nét, hình khối, trang thiết bị Tất dựa công công trình công sử dụng không gian Các thê qua cách điệu từ thực vật, động vật kết cấu thiên nhiên theo câu chuyện kể mà cụ thể là: Từ hình ảnh thật ứng dụng không gian nội thất Vật liệu (in đồ họa giấy dán tường sơn phun) Trang thiết bị 3,2 v ề phần diễn đat: Phong cách chung: phong cách thiên nhiên ORGANIC STYLE (Phong cách thiêt kế vật dụng không gian mang hình dáng sinh vật, thể song, hình dáng "hữu c ” Phong cách nội thất hữu ỉà phong cách nội thất thể bên đường công ngẫu nhiên lấy cảm hứng từ hình ảnh gần gũi sổng, gần gũi với đường nét thể người, động thực vật ) phảng phất nét mộc mạc tự nhiên hình khối bố cục đại Lớp học hảt: Một lớp học chắn em yêu thích Con bạn hòa vào hát vui vẻ bạn, thầy cô giáo hướng dẫn kỹ thuật hát biểu diễn Bẻ khám phả tài Lởp diên xuât kịch: Hóa thân vào thật nhiều nhân vật tỏa sảng ánh đèn sân khấu Các diễn viên nhí thỏa sức sáng tạo kịch sân khấu Kinder Park Lớp học nhảy Dance sport: Những vũ điệu sôi động khỏe khoắn khiến bé em hào hứng lúc hết Các em học cách điều khiển thể, nắm bắt nhịp điệu, kỹ hoạt động lỉnh hoạt Lớp ảo thuật, biểu diễn múa rối: Khám phả bí ẩn bất ngờ khả sáng tạo từ môn ảo thuật múa rối Các bẻ trổ tài cho bạn bè xem Lớp vẽ: Nuôi dưỡng trí tưởng tượng bạn qua sắc màu đường nét Các bé sáng tạo tranh Lờp nấu ăn: Các bé vào bếp tự tay làm ăn ngon, học cách giúp đỡ gia đình ■ ■ — 1UI " F W ÊKT M ị m m 1;wf y | IÏ : •J' I- b «9 Hl > ÎIJ sJT C i ■ « ¡y p ifb l LI — V1 ■ i l SfrJV's H kl «y * ^ V ế / '0 mr Ị m WÈÊÈầkM Sì £ỊỊ |Lj 1 1 K J Ê Ê 1 ‘"**sr" J f Mw *T'- ' m * ^m úẾ M w $IBra£ W m »rM liW Ễ/8 fê ĩw AS i1 !'* ■ í* ;ll ỀW M » ! 1ẵẫm 11 CAC PHỒI CANH PHỤ - Mita* tmmmm r; l ũ r.fll|y \ \ y a a s lililí 1 588 g ig ig ■giras 'HỊ m am WÊsmWmB ... 32 ỉ Chức nhi m vụ cung văn hóa thiếu nhi: 32 6.2 Đặc diêm công trình: phải đảm bảo 32 6.3 Các không gian đặc trưng 33 CHƯƠNG III: PHÂN TÍCH CÁC CÂU LẠC B ộ THIẾU NHI ĐỂ TÌM... cầu quan tâm đến giáo dục hổ trợ khiếu, tạo điều kiện phát triển toàn diện cho thiếu nhi Đồ án cung văn hóa thiếu nhi loại hình đồ án công cộng có ỷ nghĩa xã hội cao nhu cầu cấp thiết tình hình... truyện vào không gian nội thất nói chung vá không gian cung văn hóa nói riêng [ ///■ Giới hạn đê tài _ Phạm thể không gian nội thất cung văn hóa CHƯƠNG 17 I:TÔNG QUAN Đặt vấn đe: Trong bối cảnh