Phụ lục PHIẾU PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC/CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC (Đính kèm công văn số 439/PGD&ĐT-THCS ngày 09 tháng năm 2016 Phòng GD&ĐT huyện Kim Bôi) Nội dung (1) Kế hoạch dạy học tài liệu dạy học Tiêu chí (2) Tổ chức hoạt động cho học sinh 10 11 (3) Hoạt động học sinh 12 13 14 15 Mức độ xác, khoa học, logic mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ hợp lý phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng; mức độ xác, khoa học, logic, sinh động, hấp dẫn học sinh nội dung, phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ chức hoạt động học tập đa dạng, phong phú, phù hợp với nội dung dạy, tạo hứng thú học tập cho học sinh; đảm bảo tính logic, làm rõ trọng tâm Khả theo dõi, quan sát, phát khó khăn học sinh để kịp thời, linh hoạt giúp đỡ học sinh hiểu nội dung học; có biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập cách phù hợp, đạt hiệu Khả giáo viên việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thực nhiệm vụ học sinh Mức độ hiệu việc sử dụng học liệu, phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học trình tổ chức hoạt động học cho học sinh Tổ chức hoạt động liên hệ, vận dụng vào thực tiễn sống giao nhiệm vụ học tập nhà cho học sinh Mức độ tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực nhiệm vụ học tập Mức độ tham gia tích cực học sinh trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập Mức độ đắn, xác, phù hợp kết thực nhiệm vụ học tập đa số học sinh lớp Khả liên hệ, vận dụng kiến thức, kỹ học vào giải ứng xử với tình thực tiễn sống tiếp nhận nhiệm vụ học tập nhà Tổng điểm: ……… /30 điểm Điểm PHIẾU PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC (Phụ lục 2) Họ tên người dạy:………………………………… …….…; Tổ (nhóm) chuyên môn: …… Môn: ………….……………… ; Lớp: ……… ; Trường: ………………….………………………………….…… Bài giảng: ……………………………………………………………………………………; ngày ……./… /20…… Họ tên người dự: ………………………………….………………; Trường: ……………….…………………… Nội dung Tiêu chí (1) Kế hoạch dạy học tài liệu dạy học (2) Tổ chức hoạt động cho học sinh 10 11 12 (3) Hoạt động học sinh 13 14 15 Điểm Mức độ xác, khoa học, logic mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ hợp lý phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng; mức độ xác, khoa học, logic, sinh động, hấp dẫn học sinh nội dung, phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ chức hoạt động học tập đa dạng, phong phú, phù hợp với nội dung dạy, tạo hứng thú học tập cho học sinh; đảm bảo tính logic, làm rõ trọng tâm Khả theo dõi, quan sát, phát khó khăn học sinh để kịp thời, linh hoạt giúp đỡ học sinh hiểu nội dung học; có biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập cách phù hợp, đạt hiệu Khả giáo viên việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thực nhiệm vụ học sinh Mức độ hiệu việc sử dụng học liệu, phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học trình tổ chức hoạt động học cho học sinh Tổ chức hoạt động liên hệ, vận dụng vào thực tiễn sống giao nhiệm vụ học tập nhà cho học sinh Mức độ tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực nhiệm vụ học tập Mức độ tham gia tích cực học sinh trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập Mức độ đắn, xác, phù hợp kết thực nhiệm vụ học tập đa số học sinh lớp Khả liên hệ, vận dụng kiến thức, kỹ học vào giải ứng xử với tình thực tiễn sống tiếp nhận nhiệm vụ học tập nhà Tổng điểm: ……… /30 điểm Người thực Người dự NỘI DUNG GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét: …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… PHIẾU PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIỜ DẠY Họ tên người dạy:………………………………… …….…; Tổ (nhóm) chuyên môn: …… Môn: ………….……………… ; Lớp: ……… ; Trường: ………………….………………………………….…… Bài giảng: ……………………………………………………………………………………; ngày ……./… /20…… Họ tên người dự: ………………………………….………………; Phương thức dự:………………………… Nội dung Tiêu chí (1) Kế hoạch dạy học tài liệu dạy học (2) Tổ chức hoạt động cho học sinh 10 11 12 (3) Hoạt động học sinh 13 14 15 Điểm Mức độ xác, khoa học, logic mục tiêu, nội dung, kĩ thuật tổ chức sản phẩm cần đạt nhiệm vụ học tập Mức độ phù hợp chuỗi hoạt động học với mục tiêu, nội dung phương pháp dạy học sử dụng Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổ chức hoạt động học học sinh Mức độ hợp lý phương án kiểm tra, đánh giá trình tổ chức hoạt động học học sinh Đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng; mức độ xác, khoa học, logic, sinh động, hấp dẫn học sinh nội dung, phương pháp hình thức chuyển giao nhiệm vụ học tập Tổ chức hoạt động học tập đa dạng, phong phú, phù hợp với nội dung dạy, tạo hứng thú học tập cho học sinh; đảm bảo tính logic, làm rõ trọng tâm Khả theo dõi, quan sát, phát khó khăn học sinh để kịp thời, linh hoạt giúp đỡ học sinh hiểu nội dung học; có biện pháp hỗ trợ khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ thực nhiệm vụ học tập cách phù hợp, đạt hiệu Khả giáo viên việc tổng hợp, phân tích, đánh giá kết hoạt động trình thực nhiệm vụ học sinh Mức độ hiệu việc sử dụng học liệu, phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học trình tổ chức hoạt động học cho học sinh Tổ chức hoạt động liên hệ, vận dụng vào thực tiễn sống giao nhiệm vụ học tập nhà cho học sinh Mức độ tiếp nhận sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập tất học sinh lớp Mức độ tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác học sinh việc thực nhiệm vụ học tập Mức độ tham gia tích cực học sinh trình bày, trao đổi, thảo luận kết thực nhiệm vụ học tập Mức độ đắn, xác, phù hợp kết thực nhiệm vụ học tập đa số học sinh lớp Khả liên hệ, vận dụng kiến thức, kỹ học vào giải ứng xử với tình thực tiễn sống tiếp nhận nhiệm vụ học tập nhà Tổng điểm: …… /30 điểm Điểm chữ: ………………………………; Xếp loại: …….… Ý kiến người dạy (Ghi rõ ý kiến, ký tên) Người dự (Ký tên) NỘI DUNG GIỜ DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhận xét: * Ưu điểm: ………………….………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… * Hạn chế: … ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………