Trường hợp nào trường sẽ bị đình chỉ tuyển sinh, thu hồi quyết định mở ngành?

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP. HCM KHOA CÔNG NGHỆ VẬT LIÊU THUYẾT TRÌNH MÔN KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG Tp. HCM 10-11-2010 Giáo viên hướng dẫn: TS.Đặng Viết Hùng  Thành viên:  Mai Hoàng Tấn V0704436  Phạm Trung Hiếu V0704169  Lê Tôn Khôi V0704250  Đặng Cao Tài V0704422  Mai Phúc Anh V0704012 NỘI DUNG CÁC VẤN ĐỀ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG TẠI TP.HCM CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT GIỚI THIỆU TỔNG QUAN GIỚI THIỆU TỔNG QUAN KHÁI NIỆM Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG : Ô nhiễm môi trường là khái niệm để chỉ sự xuất hiện của một hay nhiều chất lạ trong môi trường tự nhiên làm biến đổi thành phần, tỷ lệ về hàm lượng của các yếu tố có sẵn, làm thay đổi tính chất của môi trường, vi phạm Tiêu chuẩn môi trường, gây độc hại cho cơ thể sinh vật và con người. CÁC DẠNG Ô NHIỄM CHÍNH  Ô nhiễm không khí.  Ô nhiễm nước.  Ô nhiễm đất.  Ô nhiễm phóng xạ.  Ô nhiễm tiếng ồn.  Ô nhiễm sóng.  Ô nhiễm ánh sáng. TÁC HẠI CỦA Ô NHIỄM Đối với sức khỏe con người Sức khỏe và tuổi thọ con người phụ thuộc rất nhiều vào độ trong sạch của môi trường không khí xung quanh. Ô nhiễm ozone có thể gây bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, viêm vùng họng, đau ngực… Ô nhiễm nước gây ra xấp xỉ 14.000 cái chết mỗi ngày, chủ yếu do ăn uống bằng nước bẩn chưa được xử lý. Các chất hóa học và kim loại nặng nhiễm trong thức ăn nước uống có thể gây ung thư. Ô nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao huyết áp, trầm cảm, và bệnh mất ngủ…, gây nhiều hậu quả nghiêm trọng TÁC HẠI CỦA Ô NHIỄM Đối với hệ sinh thái Điôxít lưu huỳnh và các ôxít nitơ có thể gây mưa axít làm giảm độ pH của đất. Đất bị ô nhiễm có thể trở nên cằn cỗi, không thích hợp cho cây trồng. Điều này sẽ ảnh hưởng đến các cơ thể sống khác trong lưới thức ăn. Khí CO 2 sinh ra từ các nhà máy và các phương tiện qua lại còn làm tăng hiệu ứng nhà kính. Trái Đất ngày một nóng dần lên. Phá hủy dần các hệ sinh thái tự nhiên sẵn có. HIỆN TRẠNG TẠI TP.HCM  Với tốc độ gia tăng dân số quá nhanh,  Gia tăng trong tiêu dùng và rác thải đi kèm đã góp phần gây ra sự gia tăng cấp số nhân về các vấn đề môi trường.  Cơ sở hạ tầng chưa kịp quy hoạch nâng cấp tổng thể,  Ý thức một số người dân lại quá kém trong nhận thức và bảo vệ môi trường chung .  Hiện trạng nước thải không được xử lý đổ thẳng vào hệ thống sông ngòi còn rất phổ biến  Vì vậy, Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay đang phải đối mặt với vấn đề ô nhiễm môi trường quá lớn. Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ  Kết quả đo đạc tại 6 trạm quan trắc không khí tại TP. Hồ Chí Minh cho thấy 89% mẫu kiểm tra không khí không đạt tiêu chuẩn cho phép, luôn ở mức nguy hại cao cho sức khỏe, trong đó lượng bụi lơ lửng đang là nhân tố gây ô nhiễm nghiêm trọng hàng đầu trên địa bàn.  Nồng độ chì đo được tại các trạm quan trắc từ đầu năm 2009 đến nay thường dao động ở ngưỡng 0,22 - 0,38g/m³, khu vực có nồng độ chì cao nhất thành phố là xung quanh ngã sáu Gò Vấp. Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ Trong hội thảo môi trường mới đây về môi trường TPHCM, các nhà khoa học khẳng định: “Hai yếu tố gây ra ô nhiễm nặng không khí là hoạt động sản xuất công nghiệp Trường hợp trường bị đình tuyển sinh, thu hồi định mở ngành? B Giáo d c v a th u ki ih c Ngày 6/9, B Giáo d nh o th - u ki i h c Điều kiện để mở ngành đào tạo ih u ki n nh nh o ph i phù h h p v i êy u c u ngu ch n nhân l mv Vi c m c ph i b o p v i nhu c u c a xã h cc i h c; phù n c c c; phù h pv i o ngành ng, k o ph ho ch phát tri c giáo d o c p IV theo nh ng h o (g i ngành m o ph i làm rõ: Lu nc khoa h c, nhu Th c ti n kinh nghi m quy ngành ch n công nh i v ngành m ocam o tham kh có th c u c a xã h nv oc ts giáo d ch i nà;y c th ng ho c cho phép th nghiên c t2 ih c hi n c o Vi t Nam ho ng viên, cán b gi i kèm theo nh n an ninh, qu u ph ib ng (tr c phòng)  Để hoàn thành luận văn nay, tôi đã nhận được sự giúp đỡ về mọi mặt của các cơ quan, đơn vị, các thầy cô giáo, các nhà khoa học cũng như gia đình và bạn bè. Xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn chân thành đến PGS.TS. Nghiêm Xuân Thăng, người thầy đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo, động viên tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu cũng như giúp đỡ hoàn thành luận văn này. Tôi xin trân trọng cảm ơn: Ban giám hiệu, các phòng, khoa, bộ môn Trường Đại học Vinh. Tập thể y bác sĩ Khoa Xét nghiệm máu, bệnh viện Đa khoa Nghệ An. Trung tâm quan trắc môi trường Nghệ An. Đảng ủy, HĐND, UBND, Trạm y tế, nhân dân xã Thanh Ngọc, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An. Trạm y tế xã Thanh Khê, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An. Lãnh đạo, công nhân viên nhà máy chế biến tinh bột sắn Intimex đã tạo điều kiện cho tôi học tập và nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn sự động viên của gia đình và sự giúp đỡ tận tình của bạn bè những người đã luôn giúp đỡ, động viên tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu cũng như trong cuộc sống. Vinh, tháng 12 năm 2011 Tác giả Phan Thị Yên   Trang  !"#$ %&''()&*+,-./)012345'6!"#$7"#87 %9'   4: 4;< 4= 4/"<>?!"#$ @ <>A"B2"C"< @# <>A"B2"C"# D4.%E 0)/.%E"#B< FF G*H* =:=.:#2<*<%#.%E I<>A"*J"H"#<EK "#0;< : ?+< L4:L.M4%M:.%% FH%I0;< F FH%I 4 #<EK 4F E/"*J :N ?<<ON6" P:N P<><ON6" Q4:Q".4%M:.%% FH%I4;< QRQ#%M.%"R#S" T+U"A"AV   Trang  !"#$ %&''()&*+,-./)012345'6!"#$7"#87 %9' '  Trang   !"#$%&'()  !"#$'"BWX)%'()&)IB ,Y$MCW"("5BZ<H"#?"AVZ< "CX%>A<"H*H[W""\C% ]"A,^__)A);<"A,^__`!622B""#\a" ?b</B&,"AW&<V2B""#\<> ?M*c2B""#\WB!62'Vd)3%I <eW*59<(")f,!Z<"Cg3"Z<"C"V2A"5 WB!62)H'V!"#$*"B! ! "#$>"#;"#'$)f25"#5B)J"be< Z<5M3KC>#4h'e>6>b'()&'&!"#$ )%HZ<"C LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành được luận văn này tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ quý báu từ phía nhiều tập thể và cá nhân. Trước tiên tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo PGS.TS. Nguyễn Ngọc Hợi, người đã quan tâm tận tình và trực tiếp hướng dẫn tôi từ những ngày đầu tiến hành đề tài cho đến khi luận văn được hoàn thành. Tôi xin chân thành cảm ơn BGH nhà trường, Khoa đào tạo Sau Đại Học - Trường đại học Vinh, cùng toàn thể các thầy cô trực tiếp giảng dạy chuyên nghành Sinh học Thực Nghiệm đã tạo mọi điều kiện để luận văn được hoàn thành. Qua đây tôi cũng xin chuyển lời cảm ơn đến tập thể cán bộ – kĩ thuật viên phòng Hoá Sinh Protein – Viện Công Nghệ Sinh Học Việt Nam, tập thể cán bộ công nhân viên tại Hợp tác xã II – Xã Hưng Hòa – Thành phố Vinh – Nghệ An. Xin chân thành cảm ơn bạn bè, người thân trong gia đình đã cổ vũ động viên để tôi có thêm quyết tâm và nghị lực thực hiện thành công đề tài. Rất mong nhận được ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp. Vinh, ngày tháng năm 2011 Tác giả Lê Văn Vĩnh i MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN .i 2.2.2.5 Phương pháp xác định protein tổng số và các axit amin của tôm .33 ii DANH MỤC CÁC VI ẾT TẮT Ký hiệu viết tắt Tên đầy đủ BOD Nhu cầu oxy hóa sinh học CPSH Chế phẩm sinh học COD Nhu cầu oxy hóa hóa học DO Hàm lượng oxy hòa tan MBC Bệnh Monodon baculovirut NTTS Nuôi trồng thủy sản UNESCO Tổ chức giáo dục, khoa học và văn hóa của Liên Hợp Quốc. SD Độ lệch tiêu chuẩn TB Trung bình TCVN Tiêu chuẩn Việt Nam T.P Thành phố TT Thứ tự FAO Tổ chức lương thực và nông nghiệp của Liên Hợp Quốc. iii DANH MỤC BẢNG LỜI CẢM ƠN .i 2.2.2.5 Phương pháp xác định protein tổng số và các axit amin của tôm .33 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ Nội dung Trang 3.1a Sự biến động nhiệt độ trong các ao nuôi vào buổi sáng ( 0 C). 35 3.1b Sự biến động 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA THỦY SẢN THẠCH THỊ LỆ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC LOẠI TẢO THỨC ĂN KHÁC NHAU LÊN SỰ SINH TRƯỞNG, TUỔI THỌ, CÁC CHỈ TIÊU SINH SẢN CỦA ARTEMIA FRANCISCANA VĨNH CHÂU LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH NUÔI TRỒNG THỦY SẢN 2009 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA THỦY SẢN THẠCH THỊ LỆ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC LOẠI TẢO THỨC ĂN KHÁC NHAU LÊN SỰ SINH TRƯỞNG, TUỔI THỌ, CÁC CHỈ TIÊU SINH SẢN CỦA ARTEMIA FRANCISCANA VĨNH CHÂU LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH NUÔI TRỒNG THỦY SẢN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Th.S NGUYỄN THỊ HỒNG VÂN TS. NGUYỄN VĂN HÒA 2009 3 LỜI CẢM TẠ Xin gởi lời cám ơn chân thành và sâu sắc đến: Ban chủ nhiệm Khoa Thủy Sản-Trường Đại Học Cần Thơ. Quí thầy cô Khoa Thủy Sản. Cô Nguyễn Thị Hồng Vân Thầy Nguyễn Văn Hòa Các anh chị trong Trung Tâm Ứng Dụng và Chuyển Giao Công Nghệ. Tập thể lớp Nuôi Trồng Thủy Sản , K31 Đã tận tình giúp đỡ và tạo điều kiện cho em hoàn thành tốt Luận Văn Tốt Nghiệp, cũng như giúp em hoàn thành khóa học này. Do thời gian có giới hạn và kiến thức còn hạn chế nên Luận Văn còn nhiều điểm thiếu sót. Kính mong quý Thầy Cô và các bạn góp ý để bài viết của em được hoàn chỉnh hơn. MỤC LỤC 4 Bìa 1 1 Bìa 2 2 Lời cảm tạ 3 Mục Lục 4 Danh sách bảng 7 Danh sách hình 8 Phụ lục 9 Tóm tắt 10 PHẦN I:ĐẶT VẤN ĐỀ 11 1.1.Giới thiệu 11 1.2.Mục tiêu nghiên cứu 12 1.3. Nội dung nghiên cứu 12 PHẦN II: LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU 13 2. Sơ lược về đặc điểm sinh học của Artemia 13 2.1. Đặc điểm phân loại…………………………………… 13 2.2. Đặc điểm phân bố 13 2.3. Hình thái vòng đời của Artemia 14 2.3.1. Đặc điểm về hình thái 14 2.3.2. Vòng đời của Artemia 14 2.4. Đặc điểm môi trường sống và dinh dưỡng của Artemia. .16 2.5. Đặc điểm sinh sản Artemia 16 2.6. Quá trình di nhập 17 2.7 Tình hình sản xuất và sử dụng Artemia trên thế giới và 5 việt nam 17 2.7.1 Thế giới 17 2.7.2. Việt Nam 18 2.8. Vi tảo – giá tri dinh dưỡng của tảo 18 2.8.1. Vi tảo 18 2.8.2 Giá trị dinh dưỡng của tảo 19 PHẦN III: 20 3.1. Vật liệu và phương pháp nghiên cứu 20 3.1.1. Vật liệu nghiên cứu 20 3.1.1.1. Dung cụ, vật tư và hóa chất 20 3.1.1.2. Nguồn trứng giống Artemia 20 3.1.1.3 Nguồn nước 20 3.1.1.4. Thức ăn 20 3.1.1.5. Nhiệt độ 20 3.1.1.6. Thời gian và địa điểm 21 3.2. Phương pháp nghiên cứu 21 3.2.1. Phương pháp ấp trứng Artemia 21 3.2.2. Phương pháp nuôi tảo 21 3.2.3. Bố trí thí nghiệm 22 3.2.4. Thu thập và xử lý số liệu 23 PHẦN IV: KẾT QUẢ THẢO LUẬN 25 4.1. Điều kiện môi trường 25 4.1.1. Độ mặn 25 6 4.1.2. Nhiệt độ 25 4.2. Ảnh hưởng của các giống loài tảo thức ăn lên tỉ lệ sống của Artemia 26 4.3. Ảnh hưởng của các giống loài tảo thức ăn lên Chiều dài của Artemia 27 4.4. Ảnh hưởng của các giống loài tảo thức ăn lên tuổi thọ của Artemia 29 4.5. Ảnh hưởng của các giống loài tảo thức ăn lên các chỉ tiêu sinh sản của Artemia 31 4.5.1. Trung bình số phôi/lần sinh sản 32 4.5.2 Tổng số phôi được sinh sản/con mẹ 33 4.5.3. Tổng 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA THỦY SẢN THẠCH THỊ LỆ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC LOẠI TẢO THỨC ĂN KHÁC NHAU LÊN SỰ SINH TRƯỞNG, TUỔI THỌ, CÁC CHỈ TIÊU SINH SẢN CỦA ARTEMIA FRANCISCANA VĨNH CHÂU LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH NUÔI TRỒNG THỦY SẢN 2009 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA THỦY SẢN THẠCH THỊ LỆ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC LOẠI TẢO THỨC ĂN KHÁC NHAU LÊN SỰ SINH TRƯỞNG, TUỔI THỌ, CÁC CHỈ TIÊU SINH SẢN CỦA ARTEMIA FRANCISCANA VĨNH CHÂU LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH NUÔI TRỒNG THỦY SẢN GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Th.S NGUYỄN THỊ HỒNG VÂN TS. NGUYỄN VĂN HÒA 2009 3 LỜI CẢM TẠ Xin gởi lời cám ơn chân thành và sâu sắc đến: Ban chủ nhiệm Khoa Thủy Sản-Trường Đại Học Cần Thơ. Quí thầy cô Khoa Thủy Sản. Cô Nguyễn Thị Hồng Vân Thầy Nguyễn Văn Hòa Các anh chị trong Trung Tâm Ứng Dụng và Chuyển Giao Công Nghệ. Tập thể lớp Nuôi Trồng Thủy Sản , K31 Đã tận tình giúp đỡ và tạo điều kiện cho em hoàn thành tốt Luận Văn Tốt Nghiệp, cũng như giúp em hoàn thành khóa học này. Do thời gian có giới hạn và kiến thức còn hạn chế nên Luận Văn còn nhiều điểm thiếu sót. Kính mong quý Thầy Cô và các bạn góp ý để bài viết của em được hoàn chỉnh hơn. MỤC LỤC 4 Bìa 1 1 Bìa 2 2 Lời cảm tạ 3 Mục Lục 4 Danh sách bảng 7 Danh sách hình 8 Phụ lục 9 Tóm tắt 10 PHẦN I:ĐẶT VẤN ĐỀ 11 1.1.Giới thiệu 11 1.2.Mục tiêu nghiên cứu 12 1.3. Nội dung nghiên cứu 12 PHẦN II: LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU 13 2. Sơ lược về đặc điểm sinh học của Artemia 13 2.1. Đặc điểm phân loại…………………………………… 13 2.2. Đặc điểm phân bố 13 2.3. Hình thái vòng đời của Artemia 14 2.3.1. Đặc điểm về hình thái 14 2.3.2. Vòng đời của Artemia 14 2.4. Đặc điểm môi trường sống và dinh dưỡng của Artemia. .16 2.5. Đặc điểm sinh sản Artemia 16 2.6. Quá trình di nhập 17 2.7 Tình hình sản xuất và sử dụng Artemia trên thế giới và 5 việt nam 17 2.7.1 Thế giới 17 2.7.2. Việt Nam 18 2.8. Vi tảo – giá tri dinh dưỡng của tảo 18 2.8.1. Vi tảo 18 2.8.2 Giá trị dinh dưỡng của tảo 19 PHẦN III: 20 3.1. Vật liệu và phương pháp nghiên cứu 20 3.1.1. Vật liệu nghiên cứu 20 3.1.1.1. Dung cụ, vật tư và hóa chất 20 3.1.1.2. Nguồn trứng giống Artemia 20 3.1.1.3 Nguồn nước 20 3.1.1.4. Thức ăn 20 3.1.1.5. Nhiệt độ 20 3.1.1.6. Thời gian và địa điểm 21 3.2. Phương pháp nghiên cứu 21 3.2.1. Phương pháp ấp trứng Artemia 21 3.2.2. Phương pháp nuôi tảo 21 3.2.3. Bố trí thí nghiệm 22 3.2.4. Thu thập và xử lý số liệu 23 PHẦN IV: KẾT QUẢ THẢO LUẬN 25 4.1. Điều kiện môi trường 25 4.1.1. Độ mặn 25 6 4.1.2. Nhiệt độ 25 4.2. Ảnh hưởng của các giống loài tảo thức ăn lên tỉ lệ sống của Artemia 26 4.3. Ảnh hưởng của các giống loài tảo thức ăn lên Chiều dài của Artemia 27 4.4. Ảnh hưởng của các giống loài tảo thức ăn lên tuổi thọ của Artemia 29 4.5. Ảnh hưởng của các giống loài tảo thức ăn lên các chỉ tiêu sinh sản của Artemia 31 4.5.1. Trung bình số phôi/lần sinh