PHẠM VIẾT THỰC (Chủ biên) n©ng cao chÊt lîng, hiÖu qu¶ c«ng t¸c chØ ®¹o cña ®¶ng ®èi víi ho¹t ®éng xuÊt b¶n trong giai ®o¹n míi HÀ NỘI - 2011 TẬP THỂ TÁC GIẢ PHẠM VIẾT THỰC (CHỦ BIÊN) TS. NGUYỄN AN TIÊM 1 Ths. NGUYỄN NGUYÊN LỜI NÓI ĐẦU Ngày nay, xuất bản đã trở thành một ngành kinh tế-công nghệ có vai trò quan trọng đối với sự phát triển xã hội. Mặc dù xét trên phương diện kinh tế, xuất bản không phải là một ngành kinh tế mũi nhọn 2 bởi hầu hết các quốc gia, xuất bản chỉ chiếm một tỉ lệ nhỏ trong tổng giá trị sản phẩm kinh tế quốc dân. Song, xét trên phương diện khoa học và giáo dục, xuất bản giữ vai trò vô cùng to lớn. Mặt khác, nhờ tính thiết yếu của mình đối với đời sống văn hoá của mỗi quốc gia, xuất bản có tầm quan trọng vượt quá vai trò kinh tế hạn chế của mình. Trong khi các hàng hoá khác có thể nhập từ nước ngoài, thì việc sản xuất sách không thể hoàn toàn để cho quốc gia khác làm thay được vì nó thể hiện, lưu giữ văn hoá, lịch sử và những vấn đề của một dân tộc, một đất nước. Cho nên trong điều kiện hội nhập, toàn cầu hoá, hầu hết các quốc gia đều muốn khẳng định việc xuất bản sách vẫn là vấn đề của mỗi quốc gia. Tuy thế, xuất bản thế giới đang phải đối mặt với những thách thức đáng kể trong bối cảnh toàn cầu hoá và cuộc cách mạng công nghệ, đặc biệt là các nền xuất bản 3 nhỏ đang chịu một lực chi phối rất mạnh từ các trung tâm xuất bản thế giới. Ở Việt Nam, phát triển đất nước trong thời kỳ đổi mới, Đảng ta đã xác định: mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế-xã hội là đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, xây dựng nền kinh tế độc lập, tự chủ, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại. Để góp phần thực hiện mục tiêu chiến lược to lớn đó, Đảng ta khẳng định giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu. Là một binh chủng có sức mạnh riêng trong hoạt động tư tưởng-văn hoá của Đảng và nhà nước, xuất bản với sản phẩm cơ bản là sách chính là công cụ trực tiếp xây dựng và nâng cao nền tảng và trình độ tri thức của dân tộc ta, cho toàn xã hội ta. Ở đây, hiệu quả của xuất bản, của 4 sách mang ý nghĩa và giá trị lâu dài, bền vững, cơ bản. Đồng thời, để thực hiện đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, đa phương hoá, đa dạng hoá các quan hệ quốc tế, cùng với các lĩnh vực khác, xuất bản có nhiệm vụ giới thiệu, tuyên truyền đặc trưng, bản sắc, thành tựu của văn hoá Việt Nam với thế giới, đồng thời tiếp thu có chọn lọc những thành tựu, tinh hoa của các dân tộc, các quốc gia, từ đó giúp cho sự phát triển của đất nước ta, giúp cho sự hiểu biết giữa các dân tộc trên thế giới. Như vậy, xuất bản là thành tố trực tiếp và cơ bản góp phần nâng cao dân trí, xây dựng, bồi dưỡng nguồn nhân lực, nhân tài. Xuất bản phẩm là phương tiện đối ngoại hiệu quả, là phương thức giao lưu văn hoá quan trọng để Việt Nam hội nhập quốc tế và mở rộng giao lưu văn hóa. Không có một loại hình sản xuất tinh thần nào có thể 5 thay thế được vai trò của hoạt động xuất bản, của sách. Thiếu sách sẽ là nguyên nhân trực tiếp để không xây dựng và tạo ra được bước phát triển mới của dân trí đáp ứng yêu cầu gay gắt của quá trình công Tham luận: CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO CỦA CHI BỘ VỚI HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TRONG NHÀ TRƯỜNG Kính thưa đoàn chủ tịch Kính thưa vị đại biểu khách Kính thưa đại hội Trong không khí hào mùa thu lịch sử, toàn Đảng toàn dân ta náo nức chuẩn bị đón ngày tết độc lập dân tộc, ngày mồng 2/9, ngày khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Thực đạo ban chấp hành Đảng xã … hôm chi trường Mầm Non… tổ chức đạị hội chi nhiệm kỳ 2017 – 2020 Được cho phép đoàn chủ tịch để lên phát biêu tham luận công tác đạo chi dối với sinh hoạt chuyên môn nhà trường Lời xin gửi đến quí vị đại biểu toàn thể đồng chí đảng viên chi lời chúc sức khỏe, lời chào trân trọng chúc đại hội thành công rực rỡ Kính thưa đồng chí! Kính thưa đại hội! Trong nhà trường mầm non việc giáo dục trẻ phát triển toàn diện tiền đề cho phát triển trẻ suốt đời Vậy muốn cho trẻ phát triển toàn diện năm đầu đời song song với việc chăm sóc nuôi dưỡng trẻ, việc tổ chức hoạt động giáo dục thiếu Vì việc đạo hoạt động chuyên môn nhà trường luôn chi trọng quan tâm đưa vào nội dung sinh hoạt Đảng thường kỳ Trước hết đồng chí đảng viên phải hat nhân tiêu biểu, nắm vững nội dung chương trình tổ chức hoạt động cho trẻ theo hướng đổi lấy trẻ làm trung tâm thông qua hoạt động trải nghiệm, sau nhân rộng toàn thể đồng chí giáo viên nhà trường Bên cạnh đó, chi thường xuyên đạo việc phân công nhiệm vụ cho đồng chí đảng viên kết hợp với tổ chuyên môn từ đầu năm học phải xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn cho năm theo tháng, theo tuần Gắn với chủ đề kiện đất nước, quê hương phù hợp với trẻ độ tuổi địa phương nhằm giúp trẻ hoạt động tốt Đồng thời chi đạo cho tổ chuyên môn trì tốt buổi sinh hoạt chuyên môn tháng lần nhằm bồi dưỡng kiến thức chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhân viên nhà trường Hàng ngày tổ chuyên môn với ban giám hiệu tổ chức dự giờ, thăm lớp để bổ sung, đóng góp ý kiến để giúp đỡ đồng chí giáo viên hoàn thiện kỹ sư phạm trau dồi kiến thức chuyên môn Trong nhiệm kỳ qua chi đạo việc tổ chức tốt hội thi làm đồ dùng đồ chơi, giáo viên, nhân viên nuôi dưỡng giỏi Nhằm thúc đẩy,hỗ trợ hoạt động chuyên môn nhà trường Đồng thời chi đạo, tạo điều kiện giúp đỡ đồng chí giáo viên không ngừng học tập, bồi dưỡng nâng cao trình đồ chuyên môn, trau dồi kỹ sư phạm để phục vụ tốt cho hoat động chuyên môn trường Nhờ có đạo sát chi mà tronng nhiệm kỳ qua trường mầm non… giành nhiều kết đáng khích lệ là: Trường đạt trường chuẩn quốc gia cấp độ 1, trường đạt chất lượng cấp độ thành phố, đơn vị đạt chuẩn văn hóa, nhiều giáo viên nhân viên đạt giải nhất, nhì,ba hội thi giáo viên nhân viên giỏi huyện Nhưng kết đáng khích lệ lớn nhà trường tạo niềm tin tưởng lớn lao lòng phụ huynh, toàn thể nhân dân xã … nhiệm kỳ qua Ngày thu hút số trẻ đến trường năm sau cao năm trước Tỷ lệ bán trú thường xuyên đạt 100% năm Các cháu đạt theo yêu cầu đánh giá mặt phát triển độ tuổi, thích đến trường đến lớp, yêu quý cô giáo Kính thưa đại hội! Trên số ý kiến tham luận công tác đạo hoạt động chuyên môn nhà trường nhiêm kỳ qua chi Tôi mong muốn nhiệm kỳ tới, phát huy hết kết đạ nhiệm kỳ trước, chi thực tốt việc đạo mặt hoạt động nhà trường, để trường mầm non ngày tốt đẹp Và trước ngừng lời, lần xin chúc sức khỏe tới toàn thể vị đai biểu khác, đồng chí đảng viên chi Chúc đại hội thành công rực rỡ Xin trân trọng cảm ơn! Tham luận: Công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn Trong nhà trờng thcs nhằm nâng cao chất lợng giáo dục (Trình Đại hội Chi bộ 9 - Trờng THCS An Bình) Kính tha đoàn chủ tịch Kính tha quý vị đại biểu, các vị khách qúy Kính tha đại hội Trớc hết tôi nhất trí với báo cáo tổng kết Chi bộ nhiệm kỳ 2008-2010 và phơng hớng hoạt động của Chi bộ nhiệm kỳ 2010-2012 do đồng chí P. Bí th Chi bộ vừ trình bày trớc Đại hội Tôi xin trình bày một số ý kiến tham luận về công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn trong nhà trờng THCS nhằm nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện đóng góp vào phơng hớng hoạt động của Chi bộ trong nhiệm kỳ tới. Trớc hết tôi xin điểm qua một số thuận lợi, khó khăn của Chi bộ 9 theo nhận định của cá nhân tôi. 1. Thuận lợi: +) Về phía địa phơng: - Nền giáo dục ở địa phơng trong một số năm gần đây phát triển khá mạnh, có đủ các cấp học từ Mầm non đến THPT tạo điều kiện thuận lợi cho con em đồng bào nhân dân các dân tộc trong xã có cơ hội học tập. - Các đơn vị trờng nói chung và trờng THCS An Bình nói riêng luôn nhận đợc sự quan tâm chỉ đạo, giúp đỡ của Đảng uỷ, HĐND, UBND xã. - Chính trị ổn định, kinh tế xã hội trong một số năm gần đây ngày một phát triển, đời sống nhân dân ngày một khá hơn +) Về phía đơn vị trờng: - Đội ngũ cán bộ giáo viên đủ về số lợng, chuẩn về chất lợng, đồng bộ về cơ cấu. Có nhiều đồng chí giáo viên trẻ có trình độ chuyên môn vững vàng (nhiều năm liền là giáo viên giỏi các cấp và liên tục có học sinh giỏi cấp tỉnh). - Tập thể cán bộ giáo viên, công nhân viên đoàn kết nhất trí - CSVC phục vụ cho hoạt động chuyên môn nhìn chung hiện nay đã đáp ứng tơng đối đầy đủ. 2. Khó khăn: +) Về phía địa phơng: - Có thể dễ nhận thấy điều kiện kinh ttế xã hội giã các vùng trong xã không đồng đều. Nhận thức về sự nghiệp giáo dục của ngời dân các vùng trong xã khác nhau rõ rệt, ý thức học tập cùng nh chất lợng giáo dục của học sinh các vùng cũng có những chênh lệc khá lớn. - Địa hình các thôn bản khá phức tạp, giao thông đi lai gữa các thôn bản tơng đối khó khăn nhất là những hôm trời ma. Đặc biệt có thôn 4, thôn 5 đi lại rất khó khăn đờng đi 1 phải trải qua suối sâu, núi cao điều này ảnh hởng không nhỏ tới việc đến trờng của học sinh. +) Về phía đơn vị trờng: - Trờng học đóng ở vị trí không phải trung tâm xã nên việc đi học của học sinh các thôn bản (thôn 4, thôn 5, thôn 6, thôn 7) khá xa phần nào ảnh hởng tới tỷ lệ chuyên cần và chất lợng học tập của học sinh. - Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động chuyên môn tuy đã đợc cấp trên quan tâm đầu t, trang bị và phát huy tối đa nội lực trong những năm qua nhng vẫn còn nhiều thiếu thốn (phòng học bộ môn còn thiếu, bàn ghế học sinh, giáo viên cha đạt chuẩn, sách tham khảo, tạp chí còn ít, đồ dùng đạy học một số đã xuống cấp, thiếu đồng bộ .). - Khuân viên trờng lớp học có thể nói xếp trong tốp chậm phát triển nếu so sánh với các trờng trong cụm. Kính tha đại hội ! Công tác chuyên môn là hoạt động quan trọng , hoạt động sơng sống của nhà tr- ờng, chủ yếu và quyết định sự tồn tại và phát triển của nhà trờng (Nhìn lại ta thấy khi nào hoạt động chuyên môn trầm lắng xuống ở một số năm gần đây chúng ta bị chảy máu chất xám: Giáo viên giỏi chuyển công tác, học sinh giỏi chuyển trờng. Phụ huynh học sinh mất lòng tin vào các thầy cô giáo). Đơn vị trờng chúng ta chỉ có thể thay đổi phát triển, trớc hết phải chính từ nội lực của mình. Điều quan trọng giúp nhà trờng phát triển chính là mối quan hệ, sự tơng tác, giúp đỡ lẫn nhau trong khối đại đoàn kết trong Chi bộ, trong tập thể cán bộ giáo viên, công Đề tài: Một số biện pháp đạo phó hiệu trưởng tổ chuyên môn trường TH Nguyễn Viết Xuân I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Tiểu học bậc học tảng, đặt sở ban đầu cho việc hình thành phát triển toàn diện nhân cách người, đặt móng vững cho giáo dục phổ thông cho toàn hệ thống giáo dục quốc dân Hoạt động chuyên môn trường Tiểu học chiếm vị trí đặc biệt quan trọng, tổ chuyên môn tổ chức đảm nhận chức thực thi nhiệm vụ chuyên môn Vì vậy, tổ trưởng chuyên môn người trực tiếp quản lí nhiều mặt hoạt động giáo viên khối lớp; người chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng chất lượng giảng dạy giáo viên kết học tập học sinh tổ Thông tư 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Điều lệ Trường Tiểu học có nêu rõ nhiệm vụ tổ chuyên môn sau: “Xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực chương trình, kế hoạch dạy học hoạt động giáo dục; Thực bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu giảng dạy, giáo dục quản lí sử dụng sách, thiết bị thành viên tổ theo kế hoạch nhà trường; Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tổ trưởng, tổ phó” (Trích điều 18) Trong nhà trường hoạt động chuyên môn hoạt động quan trọng, chủ yếu, định tồn phát triển nhà trường Tổ chuyên môn phận cấu thành, nơi thực thi trực tiếp nhiệm vụ dạy học giáo dục học sinh Một nhà trường thay đổi, phát triển nội lực Đối với trường tiểu học động lực quan trọng để phát triển yếu tố tăng trưởng chất lượng giáo dục đơn vị tổ chuyên môn định Nhưng thực tế, nhiều lý khách quan chủ quan, nên công tác chưa quan tâm mức; hoạt động tổ khối mang tính hình thức, hoạt động đối phó chưa sâu khai thác nội lực cá nhân, tập thể để đem lại hiệu cao nâng cao chất lượng giáo dục đại trà Để hoạt động tổ chuyên môn thực phát huy mạnh nội lực vốn có để tạo sản phẩm giáo dục nhiều quy mô tốt chất lượng cho xã hội Đó lý chọn đề tài: “Một số biện pháp đạo phó hiệu trưởng tổ chuyên môn trường TH Nguyễn Viết Xuân” Hy vọng với đề tài nhằm nâng cao lực hoạt động, tạo giá trị hữu ích trình thực nhiệm vụ giáo dục Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đề tài đem lại cho cán quản lý chuyên môn cấp tiểu học có cách đạo, lãnh đạo tổ chuyên môn hoạt động khoa học, có hiệu Phó hiệu trưởng: Vũ Thị Chín_ Trường TH Nguyễn Viết Xuân Đề tài: Một số biện pháp đạo phó hiệu trưởng tổ chuyên môn trường TH Nguyễn Viết Xuân Thực đề tài góp phần thúc đẩy hoạt động chuyên môn nhà trường tiểu học hoạt động tốt Đề tài nhằm rút ngắn khoảng cách lãnh đạo với đoàn thể, với giáo viên; tăng liên kết, mối quan hệ cá nhân với cá nhân; cá nhân với tập thể ngược lại; góp phần hoàn thiện mục tiêu riêng cá nhân mục tiêu chung toàn đơn vị Đối tượng nghiên cứu Cán quản lý; Các đồng chí tổ chuyên môn, giáo viên hoạt động liên quan đến công tác giáo dục nhà trường tiểu học Nguyễn Viết Xuân Phạm vi nghiên cứu Trường TH Nguyễn Viết Xuân (ở hai phân hiệu) Phương pháp nghiên cứu - Đàm thoại - Phỏng vấn - Thực chuyên đề - Kiểm tra, dự thăm lớp II Phần nội dung Cơ sở lý luận Chúng ta thực chủ đề “đổi công tác quản lý”; ngành giáo dục phát động; việc làm thiết thực, cần thiết mang tầm chiến lược tác động trực tiếp tới chất lượng giáo dục toàn diện ngành giáo dục nói chung nhà trường nói riêng Chính thế, để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường việc đòi hỏi người quản lý trường học phải có phương thức quản lý cho sát với tình hình thực tế đơn vị Đổi công tác quản lý thực việc lựa chọn giải pháp, biện pháp quản lý cho phù hợp, biết cách tận dụng lợi ta có, từ khắc phục giảm thiểu khó khăn công tác quản lý theo xu hướng thời đại, biết tận dụng khai thác tối đa phương tiện công nghệ thông tin có ứng dụng vào công tác quản lý nhằm nâng cao hiệu giáo dục nhà trường Đổi công tác quản lý người đứng đầu quan, mà đổi phải thành viên đơn vị thực cách tự giác việc làm, thời điểm Đổi đòi hỏi lớn lao ghê gớm, mà đổi từ những việc làm bình thường hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng tất người Phó hiệu trưởng: Vũ Thị Chín_ Trường TH Nguyễn Viết Xuân ĐỀ TÀI : Một số biện pháp đạo hoạt động chuyên môn nhà trường I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Như biết Đảng nhà nước quan tâm đến việc phát triển gíáo dục Tuy nhiên đất nước muốn phát triển phải có người có đủ đức, đủ tài để sẵn sàng đáp ứng công việc Đối với nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học phần lớn tâm đội ngũ CB,VC Với phong trào “ Tất tập trung cho chất lượng dạy học ” hoạt động chuyên môn trường chiếm vị trí đặc biệt quan trọng Nó phản ánh thực chất việc dạy học hiệu đào tạo nhà trường Trong hoạt động dạy học nhà trường hoạt động phận chuyên môn, tổ khối tổ chức quan trọng đảm nhận chức thực thi nhiệm vụ chuyên môn nhà trường Thực tế cho thấy trường TH có phong trào chuyên môn tốt trọng đến sinh hoạt tổ chuyên môn Bên cạnh số tổ chuyên môn sinh hoạt chưa hiệu như: tổ chức họp đôi lúc chưa bàn sâu chuyên môn, chưa tổ chức thảo luận, để có biện pháp giảng dạy, sử dụng phương pháp phù hợp với phân môn giảng dạy Một số tổ trưởng lúng túng đạo thành viên tổ Chưa nắm rõ nhiệm vụ người tổ trưởng Để hoạt động tổ chuyên môn có hiệu công việc khó đòi hỏi Ban giám hiệu phải nhiệt tình, bám sát kiểm tra có tâm xây dựng Vì chọn đề tài “Một số biện pháp đạo hoạt động tổ chuyên môn nhà trường” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Mục tiêu Đề vấn đề lý luận chuyên môn nhiệm vụ tổ chuyên môn Nhằm nâng cao lực quản lí tổ chuyên môn tốt Nhiệm vụ Người thực hiện: Trần Thị Hoa Đơn vị: TH Phan Bội Châu ĐỀ TÀI : Một số biện pháp đạo hoạt động chuyên môn nhà trường Nội dung cách tiến hành số biện pháp đạo sinh hoạt tổ chuyên môn có hiệu Với mục đích tìm biện pháp khắc phục trạng nêu nhằm nâng cao chất lượng dạy, học nhà trường Đối tượng nghiên cứu Biện pháp đạo chuyên môn trường tiểu học Hoạt động tổ chuyên môn trường TH Phan Bội Châu Giới hạn đề tài Thông qua dự giờ, quan sát tìm hiểu hoạt động chuyên môn nhà trường TH Phan Bội Châu trường bạn Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp Quan sát; Điều tra; Thống kê II Phần nội dung Cơ sở lí luận - Điều lệ trường tiểu học Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TTBGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo rõ: a) Nhiệm vụ, chức người tổ trưởng chuyên môn * Nhiệm vụ tổ khối trưởng chuyên môn - Chịu trách nhiệm việc tổ chức trình giảng dạy, giáo dục khối, hoàn thành chương trình dạy học, chất lượng giảng dạy chất lượng kiến thức học sinh khối - Quản lý đạo nề nếp giáo viên học sinh khối * Chức tổ khối trưởng chuyên môn : - Lập kế hoạch hoạt động để giáo dục học sinh giáo viên chủ nhiệm tổ chức kiểm tra học tập học sinh khối.- Hướng dẫn giáo viên công tác Người thực hiện: Trần Thị Hoa Đơn vị: TH Phan Bội Châu ĐỀ TÀI : Một số biện pháp đạo hoạt động chuyên môn nhà trường giảng dạy, giáo dục như: cách sử dụng ĐDDH, quy định công tác trực nhật, lịch trực nhật lớp; quy định lịch kiểm tra; lịch dự giờ, chế độ báo cáo lớp - Cộng tác với ĐDCMHS, hoạt động mặt giảng dạy giáo dục gia đình nhà trường học sinh yếu, cá biệt Thực trạng Trường tiểu học Phan Bội Châu ... phát triển độ tuổi, thích đến trường đến lớp, yêu quý cô giáo Kính thưa đại hội! Trên số ý kiến tham luận công tác đạo hoạt động chuyên môn nhà trường nhiêm kỳ qua chi Tôi mong muốn nhiệm kỳ tới,... vụ tốt cho hoat động chuyên môn trường Nhờ có đạo sát chi mà tronng nhiệm kỳ qua trường mầm non… giành nhiều kết đáng khích lệ là: Trường đạt trường chuẩn quốc gia cấp độ 1, trường đạt chất lượng...trợ hoạt động chuyên môn nhà trường Đồng thời chi đạo, tạo điều kiện giúp đỡ đồng chí giáo viên không ngừng học tập, bồi dưỡng nâng cao trình đồ chuyên môn, trau dồi kỹ sư phạm