PHÒNG GD&ĐT PHÚ XUYÊN TRƯỜNG THCS CHÂU CAN ---------------------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ------------------------- KẾ HOẠCHXÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC GIAI ĐOẠN 2008-2013 Căn cứ chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD&ĐT. Về việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013. Căn cứ kếhoạch số 463/KH-SGD&ĐT Hà Nội ngày 10/9/2008. V/v triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" năm học 2008 - 2009 và giai đoạn 2008 - 2013 Căn cứ kếhoạch số 16/KH-PGD ngày 16/9/2008, của Phòng GD&ĐT phú Xuyên. Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và của nhà trường, trường THCS Châu Can xây dựng kếhoạch thực hiện mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2008 – 2009 và những năm tiếp theo như sau: I. Mục đích – yêu cầu: 1. Mục đích: - Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường, để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xa hội. - Phát huy tích cực chủ động, tích cực, sáng tạo của H trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả. 2. Yêu cầu: - Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về CSVC, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho HS khi đến trường được an toàn thân thiện, vui vẻ. - 1 - - Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của HS trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và ý thức sáng tạo. - Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế. - Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dngj và phong phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử cách mạng cho HS. - Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quá tải trong công việc của nhà rường, sát với điều kiện ở cơ sở. Nội dung cụ thể của phong trào là do cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiện của nhà trường, làm cho chất lượng giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của địa phương một cách mạnh mẽ. II. Nội dung của mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực gồm 5 thành tố: 1) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn. - Xây dựng cho được mô hình trường học an toàn, xanh , sach, đẹp, lớp học có đủ ánh sáng theo tiêu chuẩn quy định, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh. - Hàng năm vào dịp đầu xuân tổ chức cho học sinh trồng cây và có kếhoạch chăm sóc cây thường xuyên. - Có đủ nước sạch phục vụ cho sinh hoạt, nước uống hợp vệ sinh cho thầy và trò hàng ngày. - Có đủ công trình vệ sinh dành riêng cho thầy, cô giáo và học sinh ( nam riêng, nữ riêng) đảm bảo tiêu chuẩn vệ sinh, công trình vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp cảnh quan trường học và được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ hàng ngày. - Tổ chức cho học sinh tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, tham gia lao động làm sạch đẹp các công trình vệ sinh công cộng, vệ sinh trường, lớp và vệ sinh cá nhân. 2) Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập. - 2 - - Động viên thầy, cô giáo đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động; sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh. - Khuyến khích học sinh được đề xuất sáng kiến và cùng thầy cô giáo thực hiện giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao. 3) Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. - Thông qua hoạt động dạy và học, giờ sinh hoạt lớp, các tổ chức Đoàn, Đội, các hoạt động tập thể chú trọng rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm. - Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác. - Rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội. 4) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh. - Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tích cực của học sinh. - Lựa chọn và tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí phù hợp với truyền thống địa phương và độ tuổi của học sinh trong từng cấp học. 5) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương. - Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hoá hoặc di tích cách mạng ở địa phương, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình di tích của địa phương với bạn bè. - Hàng năm các nhà trường có kếhoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng của địa phương một cách có hiệu quả cho học sinh; phối hợp với chính quyền đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị của các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng trong cuộc sống cộng đồng ở địa phương và khách du lịch. - 3 - III. KẾHOẠCH CỤ THỂ: áp dụng cho năm học 2008 – 2009 và những năm học tiếp theo. STT Tháng Nội dung Ghi chú 1 Tháng 9/08 - Tổ chức thảo luận Chỉ thị của Bộ trưởng, kếhoạch triển khai của ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố quyết định lựa chọn những nội dung hoạt động phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường, triển khai thực hiện có hiệu quả. - Thành lập Ban chỉ đạo cấp trường do hiệu trưởng quyết định, xây dựng kếhoạch hành động cụ thể của trường để tổ chức triển khai thực hiện ngay từ năm học 2008 - 2009; Phát động phong trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong lễ khai giảng năm học 2008 - 2009. - Tiếp tục thực hiện “Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường”(số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT) trong đó cụ thể hoá quy tắc ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường. - Tham mưu với cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn cho học sinh, đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí trường học thân thiện, học sinh tích cực. - Tổ chức hoạt động tuyên truyền để cán bộ, giáo viên học sinh, phụ huynh học sinh và các tổ chức chính trị xã hội tham gia xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. - Xây dựng hòm thư góp ý, để CMHS, cộng đồng dân cư và bản thân HS có thể bày tỏ tâm tư nguyện vọng, những bức xúc và tham gia đóng góp ý kiến về các hoạt động nói chung của nhà trường. Hàng tuần có kếhoạch mở hòm thư để kịp thời giải quyết những đơn thư. - Lồng ghép với các hoạt động ngoại khóa, HĐGDNGLL, hoạt động của các đoàn thể trong và ngoài nhà trường về ý nghĩa và - 4 - nội dung của trường học thân thiện cho CMHS, cộng đồng và chính quyền địa phương. Vận động mọi HS trong độ tuổi trên địa bàn đã bỏ học trở lại trường. - Kết hợp với hội khuyến học xã, hội CMHS, trao quà: sách, vở, TLTK giúp đỡ HS có hoàn cảnh khó khăn. - Tổ chức phòng trào thi đua ký cam kết “phòng chống tai tệ nạn XH, phòng chống cháy nổ, giao nộp vũ khí nguy hiểm” cam kết “không vận chuyển, tàng trữ, mua bán ma túy”, cam kết cuộc vận động “Hai không với 4 nội dung” của Bộ GD&ĐT phát động. 2 Tháng 10/08 - Phát động phong trào xây dựng trường xanh-sạch-đẹp. - Tổ chức HĐGDNGLL chủ đề “Thanh niên với nghề nghiệp trong tương lai”. - Tổ chức cho Gv học tập và nâng cao nghiệp vụ sư phạm, đặc biệt là tổ chức các chuyên đề đổi mới giáo dục THCS. - Phát động cuộc thi sáng tạo đồ dùng dạy học 3 Tháng 11/08 - Phát động phong trào thi đua “Thày dạy tốt, trò học tốt dâng lên ngày NGVN 20-11. - Tổ chức chuyên đề “ Nhận thức giới, sức khỏe sinh sản tuổi vị thành niên cho HS khối 8,9”. - Giao cho liên đội nhận vệ sinh đường làng ngõ xóm, nghĩa trang liệt sỹ và khuôn viên nhà trường. 4 Tháng 12/08 - Tổ chức dạy các trò chơi dân gian của địa phương của đất nước trong các giờ thể dục. - Phát động phong trào tập luyện các môn thể thao, các hoạt động văn hóa, văn nghệ của lớp và của nhà trường. - Phát động cuộc thi tin học tuổi trẻ cấp trường. 5 Tháng 01/09 - Sơ kết các phong trào thi đua, rút kinh nghiệm và điều chỉnh kếhoạch hoạt động cho HKII. - Phát thưởng cho HS nghèo vượt khó học giỏi. - Tổ chức buổi thăm quan ngoại khóa tại di tích lịch sử - 5 - - Phát động phong trào mùa xuân là tết trồng cây, mỗi lớp trồng và chăm sóc 10 cây, tạo khuôn viên xanh – sạch. 6 Tháng 02/09 - Tổ chức thăm hỏi Bà mẹ VNAH, gia đình có công với cách mạng, gia đình liệt sĩ. - Quyên góp mua tăm, sách vở từ thiện cho trẻ em vùng lũ lụt, trẻ em nhiễm chất độc hóa học mầu da cam. - Đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào hoạt động dạy và học, hướng dẫn HS áp dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống ở địa phương. 7 Tháng 03/09 - Đẩy mạnh các hoạt động đòan thể, chào mừng 78 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. - Tổ chức cắm trại hè 2009, kết hợp cuộc thi học sinh thanh lịch, lồng ghép các trò chơi: Kéo co, bắt vịt, ném vòng cổ chai… - Tổ chức giải cầu lông, bóng bàn, cờ vua, văn nghệ cấp trường chuẩn bị tham gia HKPĐ cấp huyện. 8 Tháng 04/09 - Tổ chức buổi nói truyện truyền thống chủ đề “Ngày giải phóng Miền Nam 30-4”. Tổ chức giao lưu văn nghệ. - Tiếp tục tự kiểm tra đánh giá theo tiêu chí. Bổ sung những điều kiện để phục vụ phong trào 9 Tháng 05/09 - Tổng kết phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực qua 1 năm thực hiện, dựa trên các chỉ số của các tiêu chí trong 5 thành tố. - Trao thưởng cho các tập thể lớp, các cá nhân có thành tích xuất sắc. - Báo cáo kết quả về Phòng GD&ĐT. 10 Tháng 6,7,8 - Bàn giao HS về sinh hoạt tại địa phương, phối hợp với đoàn địa phương tổ chức các ngày thứ bẩy xanh, ngày chủ nhật tình nguyện, tham gia vệ sinh đường làng ngõ xóm, nghĩa trang liệt sĩ và công trình văn hóa của làng. Có sổ sách theo dõi tổng kết phong trào. Hiệu trưởng - 6 - Nguyễn Quang Trác - 7 - . phong trào thi đua " ;Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" năm học 2008 - 2009 và giai đoạn 2008 - 2013 Căn cứ kế hoạch số 16/KH-PGD ngày. của nhà trường, trường THCS Châu Can xây dựng kế hoạch thực hiện mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2008 – 2009 và những năm tiếp theo