Tất cả các đ/c trong tổ đều có năng lực về chuyên môn cao, trình độ đồng đều.. Một số các đ/c giáo viên trong tổ đều ở xa trường, một số đ/c có con nhỏ thường xuyên ốm đau nên ít nhiều ả
Trang 1Giáo viên : Nguyễn Tiến Dũng
Đơn vị: Trường THCS Hoàng Long
Năm học : 2017-2018
==== KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY ANH VĂN ====
1 Đặc điểm tình hình tổ chuyên môn nhà trường.
a) Thuận lợi:
Tổ khoa học xã hội có 10 đ/c , trong đó nhóm Anh văn có 3 đ/c Tất cả các đ/c trong tổ đều có năng lực về chuyên môn cao, trình độ đồng đều Cả tổ có 10 đ/c trình độ đại học, trong đó nhóm Anh văn chiếm 3 đ/c Các đ/c trong nhóm nhiệt tình, tâm huyết với nghề Nhiều đ/c đạt giáo viên giỏi trường, giỏi huyện nhiều năm
b) Khó khăn.
Một số các đ/c giáo viên trong tổ đều ở xa trường, một số đ/c có con nhỏ thường xuyên ốm đau nên ít nhiều ảnh hưởng sinh hoạt của tổ, của nhóm chuyên môn
Một số đ/c giáo viên trẻ chưa thật sự tâm huyết với nghề, việc tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao tay nghề còn hạn chế
Việc đánh giá, nhận xét, xếp loại giữa các đ/c giáo viên trong tổ đôi khi còn nể nang, e dè, chưa mạnh dạn trong việc phê và tự phê
2 Thực trạng trang thiết bị phục vụ cho bộ môn.
a) Thuận lợi
Trang thiết bị phục vụ cho bộ môn Tiếng Anh so với những năm trước tương đối đầy đủ và hiện đại: Phòng học có đủ điện, ánh sáng, có âm thanh cho tất cả các khối, có tranh ảnh, bảng phụ Đặc biệt có máy chiếu (projector), laptop
b) Khó khăn.
Tuy có đầy đủ về chủng loại trang thiết bị nhưng vẫn còn hạn chế về số lượng và chất lượng Số lượng tranh ảnh hạn chế, âm thanh do giáo viên tự xây dựng, chưa có phòng nghe
3 Điều kiện bản thân.
a) Thuận lợi.
Bản thân đạt trình độ chuẩn đối với yêu cầu của bậc THCS Nhiều năm liên tục đạt giáo viên giỏi cấp trường và đạt giáo viên giỏi cấp huyện năm 2015-2016
Trang 2Luôn có ý thức vươn lên trong chuyên môn, luôn học hỏi rút kinh nghiệm đồng nghiệp, luôn tâm huyết với nghề, với sự nhiệp giáo dục, luôn chăm lo học sinh
Nắm vững đặc trưng bộ môn, chương trình sách giáo khoa mới, xác định rõ mục đích, yêu cầu từng bài, áp dụng đổi mới phương pháp một cách linh hoạt có hiệu quả Bản thân đã biết áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học
b) Khó khăn.
Bản thân dạy nghiều khối lớp nên gặp khó khăn trong việc sắp xếp thời gian cho từng mảng hoạt động cụ thể
4 Điều kiện học sinh.
a) Thuận lợi.
Đa số học sinh chăm học, nhận thức rõ đặc trưng, yêu cầu của bộ môn tiếng Anh THCS Các em thấy rõ tầm quan trọng của tiếng Anh trong thời đại hiện nay
b) Khó khăn
Nhiều học sinh chưa hứng thú, chưa thật sự say mê với bộ môn Đồ dùng học tập
ở nhà chưa có: đài casette, băng đĩa tiếng, từ điển, sách tham khảo… Phương pháp học tập chưa phù hợp với đặc trưng bộ môn, đặc biệt là chương trình SGK mới
III NHững yêu cầu cần đạt
1 Nội khoá.
* Thực hiện nội dung chương trình giảng dạy:
Giúp học sinh có được vốn từ vựng, ngữ pháp tiếng Anh theo từng chủ điểm, qua
đó nắm được các kiến thức văn hoá các nước trên thế giới và nhận thức một cách tổng quát những kiến thức mang tính đất nước học có liên quan đến thực tiến Việt Nam
* Luyện tập và thực hành giảng dạy.
Rèn luyện cho học sinh 4 kỹ năng: nghe-nói-đọc-viết Các kỹ năng được phối hợp rèn luyện trong các dạng bài tập và các hoạt động học tập khác nhau, qua đó nâng cao năng lực sử dụng ngôn ngữ nói chung
* Đồ dùng dạy học.
Tích cực sử dụng các đồ dùng dạy học hiện có phù hợp với nội dung từng bài dạy: laptop, projector, cassette, tapes, CD disk, pictures, extra board Làm thêm các đồ dùng trực quan với tưng tiết dạy: pictures, posters, cards…
Trang 32 Ngoại khoá.
* Ngoại khoá có tổ chức chuyên đề
Tổ chức cho học sinh thảo luận hoặc viết bài, phóng sự theo chuyên đề (subjéct) và theo chủ đề (topics) để phát huy khả năng sử dụng ngôn ngữ
* Ngoại khoá kiểu sân chơi.
Phối hợp với các nhóm bộ môn, tổ chức Đoàn-Đội tổ chức sân chơi vào các chủ điểm: 20/10, 20/11, 22/12, 26/3, 30/4…
* Thi tìm hiểu các chủ đề có giải thưởng:
Tổ chức cho học sinh viết bài theo khối lớp tìm hiểu về các chủ đề như: school, family, friends, environment…
3 Chỉ tiêu phấn đấu
Chú
8A
8B
8C
8D
6A
Trang 4IV Kế hoạch cụ thể
==== Kế hoạch giảng dạy Anh văn 8 ====
We
Perio d
The aims and
Teaching aids
1
Introduction/
Revision
1 + Revise the prerent, past simple
and future simple tense
Games
a test
cassetle,CD
Unit1:
My friends
- Getting +L&R
- Speak + Listen
2
3
-Reading for details, revision present&past simple The structure with “enough”
-Practice in describing people &
introduce people
- Use some methods such
as : eliciting,
…
pictures posters
2
-Read
-Write
-Language focus
4
5 6
- Reading for detail about Ba’s friends and their characters
+Write personal information +Further practice in simple tense
& ( not) adj + enough +to- V
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
pictures posters
posters
3
Unit 2: Making
arrangements
- Getting +L&R
-Speak + LF1,2
-Listen +LF 3
7
8
9
-Reading for detail a conversation
on the phone about making arrangements
-Practice in making dialogue on the phone.Revise “be going to”
-Listen to the telephone conversation and leave
a message
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle+ CD, pictures
cassetle+CD, poster
- Read 10 - Reading for detail
information about Alexander Graham
- Use some methods such
as : eliciting,
cassettle+CD ,
poster
Trang 54
Bell
- Practice in writing a message
- Revise simple tense,
“enough”,
“be going to + V”
…
poster
5
Unit 3:At home
Getting started
+L&R
- Speak
- Listen
12
13
14
- Reading for detail about chores and practice in Reflexive Pronouns
-Talk about the position of the furniture in the kitchen and in the living room using adverbs of place
-Listen how to make Chinese ftied rice and check right items
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassettle+CD ,
poster poster
6
- Read
- Write
- Language focus
15
16
17
Reading for detail about safety precausions at home
Practice in “Why- question”
-Writing a description
of a room
-Further practice in Modal verbs and Why- Because
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassettle+CD ,
poster poster
7
- Revision 18 -Revise: simple tense,
stucture “ enough”, “
be going to”, Modal verbs, describing using adjs
- Use some methods such
as : eliciting,
…
a test
cassetle + CD,
pictures
Written test 45’
(N o 1)
19+20 - Check some
knowledge that ss have learnt
- Groups &
pairs actions
Unit 4:
Our past
-Getting +
L&R
21
-Reading for detail a
D between Grandma and Nga about past habits Practice in
- Use some methods such
as : eliciting,
…
cassetle,CD pictures
Trang 6Past simple with “ used to”
- Groups &
pairs actions posters
8
- Speak & LF 4
- Listen & LF
1,2,3
- Read
22
23
24
- Talk about the different between life
in the past & in the present
-Listening to a story then draw out a moral lesson
- Reading about a fairy tale
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
poster cassetle +CD
9
-Further practice in past simple with “ used to” and preposition of time
- Use some methods such
as : eliciting,
…
poster poster
10
Unit 5: Study
habbits
- Getting +
L& R
- Speak +Listen
- Read
26
27 28+29
-Reading for detail a conversation about Tim’s study
- Talking about students’ study
-Listening to specific information about Tim’s study result and practice in using
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
poster
poster, cards poster
11
- Write
- Language
Focus
30 31
Revising present tense with furute meaning and gerund
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
Unit 6: The
pioneers club
- Getting started
+ L&R
32
- Listening and reading for detail a D about Nga and
complete an application form.Talk about future
activitives/ events using present tense
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle + CD
picture poster
cassetle +
Trang 712 - Speak+ Listen 33 -Using modal verbs to
ask for a favors,offers, assistances &
responds
- Listen for detail to complete a song and practice it.Practice in talking about hobbies
CD
13
- Read
- Write
- Language
Focus
34
35
36
- Reading for detial about Boy scouts of America
-Writing a letter about future plan
- Revising present tense with furute meaning and gerund after “love, like, hate”
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
poster poster
14
-Written test 45’ 38+39 - Knowledge of unit 4
to unit 6
- Use some methods such
Unit 7: My
neighborhood
- Getting started
+
L&R
- Speak
40
41
- Reading for detail a
D about places vocab
Practising with present perfect: S + have/has + PP
- Talking about how to send a letter or a parcel
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
textbook cassetle + CD words drill
15
- Listen
- Read
- Write
- Language
Focus
42
43
44 45
-Listening for detail and fill in missing words in
advertisements of “ What’s on?”
- Reading for detail about shopping mall
- Writing a notice
- Further practice in present perfect with “ for/ since”
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle + CD
poster, textbook posters
Trang 816
Unit 8: Country
life and city life
- Getting started
+L&R
- Speak+ Listen
46
47
- Reading for detail a
D about country life and city life with sightseeing
-Talking about the changes
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
Posters textbook cassetle + CD
picture picture
17
- Read
- Write
- Language
focus
48
49 50
-Listening for detail &
revision
- Reading for detail a text about life in the countryside to
- Writing an informal letter about their neighborhood
- understand main ideas
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle + CD
picture
poster lesson plan
18 - Revision for
test
51
52 53
- Writing an informal letter about their neighborhood
- Revising some main knowledge that ss have learnt as present perfect, gerund, present progessive, reported speech
- Reading D about the situation which
requires first- aid
Practice in future simple with “ will/
shall”
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle,CD pictures posters
Test for
1st semester
methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle,CD pictures posters
19
Unit 9:
A first-aid
couse - Getting
started + L&R
Speak + Listen
55
56
- Making and responding to offer, requests & promise with will/ shall
- Listening for specific information about what happens in the hospital
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle,CD pictures posters
Trang 9
Read
Write
Language focus
57
58 59
-Reading for instuctions about the situation which
requires first - aid using “in order to/ so
as to” to express the purpose
- Writing a thank – note
- Summerize gramma
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle,CD pictures posters
20 Unit 10:
Recycling
Getting sarted +
L & R
60 - Reading for detail a
D about how to protect the invironment & save natural resouses
-Practice in giving &
responding about group of garbage
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle,CD pictures posters
21
Speak + Listen
Read
Write
61
62
63
Listening information how to make
compost -Reading about how things recycled
Passive form in present & furure simple
-Writing a set of instruction on how to recycle used things
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
posters
lesson plan, poster lesson plan, postrs pictures
Language focus 64
- Doing ex with passive & adj folowed
by : - an infinitive
- a noun clause
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle,CD pictures posters
Trang 10
23
Unit 11:
Traveling
around
VietNam
Getting stared +
L& R
Speak + LF4
Listen + LF 1,2,3
Read
65
66 67
68
- Reading a D about how to express ss’
interest
-Practice in making &
responding
to fomal requests with
“mind”
- Listen to macth the places to their correct position on the
map.Practice in -ed &
ing participles
- Reading for detail about places of interest in VN, making
Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
lesson plan pictures of beautiful places in VN posters
24
story
-Further practice in using present & past participle
- Check the knowlege from unit 9 to unit 11
- Reading for detail about making acception and
Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
Lesson plan, cassetle + CD
pictures and poster
Written test45’ (
25
Unit12:
A vacation
abroad.
Getting started
+Listen & Read
Speak
Listen+LF 1,2
Read
73
74 75
76
declining invitation -Practice in ,making plan by
- Practice in ,making plan by completing itinerary.Listening to infomation about the weather
- Reading comprehention about some places of interest
in the world
Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
Lesson plan, cassetle + CD
pictures and poster
keys & remarks
Trang 11Write + LF 3 77
- Writing about a postcard
-Doing some exercises with :
S + was/were + V-ing
S + is/ are/am always+ V-ing
Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
posters, cassetle + CD pictures collect infor of some games
27
Unit13:Festival
Getting started +
Listen &Read
78
- Reading D about some kinds of traditional games
- Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
cassetle,CD pictures posters
Speak + Listen
Read
79
80
-Reading fo detail about the Christmas
-Complete a text about the Rice-cooking Festival and writing about what has been done
Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
lesson plan, poster
28
Write
Language focus
81
82
-Complete a text about the Rice-cooking Festival and writing about what has been done
-Passive form: be + pp
- Compound words
- Reported speech
Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions
lesson plan, poster
29
Unit 14:
Wonders of the
world
- Getting started
+ Listen&Read
- Speak + LF 2
83
84
- Reading a D about some wonders and places
-Asking and answering about places and how to reported them using structure with if/
whether
Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
pairs actions Use some methods such
as : eliciting,
…
- Groups &
lesson plan, Cassetle +
CD posters poster
some pictures
of wonders
of the world