Số học 6 (76-80), 2 cột

Trổồỡng THCS Maỷc ộnh Chi Ngy son: Ngy ging: Tit 76: LUYN TP A. MụC TIÊU . - Rèn luyện kĩ năng qui đồng mẫu số các phân số theo 3 bớc. Phối hợp rút gọn và qui đồng mẫu, qui đồng mẫu và so sánh phân số. - Giáo dục học sinh ý thức làm việc khoa học, hiệu quả, có trình tự. B. PHNG PHP. - t v gii quyt vn - Kim tra thc hnh C. CHUN B Giỏo viờn: SGK, bảng phụ ghi đề bài, thớc thẳng, phấn màu, . Hc sinh: SGK, học bài và làm BTVN D. TIN TRèNH LấN LP: I. n nh lp: II. Kim tra bi c: (7 phút) Hs1: Nhắc lại các bớc tìm BCNN. Hs2: Phát biểu qui tắc qui đồng mẫu các phân số có mẫu dơng. Gv: Nhận xét và cho điểm III. Bi mi: 1. t vn : 2. Trin khai bi: (32 phút) Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng 1 học sinh lên bảng làm bài tập 30c/19 (Sgk) 40 9 ; 60 13 ; 13 7 30 = 2.3.5 Học sinh khác lên bảng đồng thời làm bài tập 42/9 (SBT) (4) (2) (3) 60 = 2 2 .3.5 Qui đồng: 120 27 ; 120 26 ; 120 28 40=2 3 .5 Gợi ý: - Bài toán trên cho biết điều gì ? MC=2 3 .3.5=120 - Các phân số trên có mẫu nh thế nào, đã tối giảm cha ? Bài tập 42/9 (SBT) 5; 24 6 ; 2 1 ; 3 2 ; 3 1 - Hãy đa các phân số có mẫu âm -> phân số có mẫu dơng, rút gọn các phân số vô tối giảm Ta có: 36: 1 5 ; 4 1 ; 2 1 ; 3 2 ; 3 1 MC (12) (12) (18) (9) (36) GV: chốt lại, trớc khi qui đồng ta cần biến đổi phân số về tối giảm và có mẫu dơng Qui đồng: 36 180 ; 36 9 ; 36 18 ; 36 24 ; 36 12 GV viết đề bài lên bảng Bài tập: 32/19 (Sgk) GV làm việc cùng học sinh a. 36: 21 10 ; 9 8 ; 7 4 MC ? Hãy nêu nhận xét về 2 mẫu 7 và 9 (9) (7) (3) Ngổồỡi Soaỷn --- Trỏửn Hổợu Trung 189 Trổồỡng THCS Maỷc ộnh Chi BCNN của 7 và 9 là bao nhiêu ? 60 có cho 21 không ? => 63 30 ; 63 56 ; 63 36 Vậy nên lấy MC là bao nhiêu ? Gọi 1 học sinh lên bảng làm tiếp b. 26411.3.2: 11.2 7 ; 3.2 5 3 32 = MC HS: toàn lớp làm BT, gọi 2 học sinh khác lên bảng làm câu b và BT 33b (22) (3) => 264 21 ; 264 110 GV gợi ý câu b ? - Mẫu của 2 phân số ở dạng gì ? Bài tập 33b / 19 (Sgk) - Mẫu chung của chúng là bao nhiêu? 28 3 ; 180 27 ; 35 6 35=5.7 - Cách tìm TSP: 3.2 11.3.2 3 3 và 11.2 11.3.2 3 3 28 3 ; 20 3 ; 35 6 20=2 2 .5 140 15 ; 140 21 ; 140 24 MC:2 2 .5.7=140 GV yêu cầu học sinh rút gọn phân số Qui đồng mẫu các phân số Bài tập 35/20 và 44/9 (SBT) a. 150 75 ; 600 120 ; 90 15 b. ? để rút gọn các phân số trên trớc tiên ta phải làm gì ? 2 1 ; 5 1 ; 6 1 MC: 6. 5 = 30 Giáo viên yêu cầu 2 HS lên bảng rút gọn 2 phân số (5) (6) (15) Qui đồng: 30 15 ; 30 6 ; 30 5 b. 95.6 7.34.3 + + và 1193.63 17.29.6 7 2 13 11 )1727.(7 )1727.(2 )310(3 )74.(3 == = + + = GV: gọi tiếp 1 học sinh lên qui đồng mẫu 2 phân số 7 2 ; 13 11 MC: 13 . 7 = 91 (7) (13) Qui đồng: 91 26 ; 91 77 Yêu cầu học sinh quan sát 2 bức tranh ở BT 36 Bài 36 /20 (Sgk) Chia lớp thành 8 nhóm sau đó gọi mỗi bàn (1 nhóm) lên điền vào ô trên bảng phụ 12 5 9 5 2 1 40 11 10 9 10 9 40 11 12 11 8 7 2 1 IV. Củng cố: (2 phút) ? Nhắc lại qui tắc qui đồng mẫu nhiều phân số. Ngổồỡi Soaỷn --- Trỏửn Hổợu Trung 190 H O I A N M Y S O N Trổồỡng THCS Maỷc ộnh Chi V. Hớng dẫn về nhà: (4 phút) - Ôn tập qui tắc so sánh phân số (tiểu học), so sánh số nguyên, học lại tính chất cơ bản, rút gọn, qui đồng mẫu của phân số. - Bài tập 46, 47/9, 10 (SBT) - Xem trớc bài so sánh phân số VI. Bổ sung, rút kinh nghiệm: Ngy son: Ngy ging: Tit 77: SO SNH PHN S A. MụC TIÊU . - Học sinh hiểu vận dụng đợc qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu, nhận biết đợc phân số âm, dơng. - Có kĩ năng viết các phân số đã cho dới dạng các phân số có cùng mẫu dơng để so sánh phân số. B. PHNG PHP. - t v gii quyt vn - Kim tra thc hnh C. CHUN B Giỏo viờn: SGK, bảng phụ ghi đề bài, thớc thẳng, phấn màu, . Hc sinh: SGK, Ôn lại cách so sánh hai phân số ở Tiểu học. D. TIN TRèNH LấN LP: I. n nh lp: II. Kim tra bi c: (9 phút) Giáo viên đa bài tập 49/7 (SBT) lên bảng phụ. Gọi 1 học sinh trả lời miê miệng: Bạn Liên đúng. Bạn Oanh sai. HS2: Điền dấu > ; < vào ô vuông. (-25) (-10) 1 (-1000) Nêu qui tắc so sánh 2 s âm, qui tắc so sánh 2 số dơng và số âm. Gv: Nhận xét và cho điểm III. Bi mi: 1. t vn : Ngổồỡi Soaỷn --- Trỏửn Hổợu Trung 191 Trổồỡng THCS Maỷc ộnh Chi Ta ó bit cỏch so sỏnh hai phõn s Tiu hc, vy vic so sỏnh hai phõn s vi t v mu l cỏc s nguyờn õm nh th no ? bi hc hụm nay cho ta cõu tr li ú 2. Trin khai bi: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: So sánh 2 phân số cùng mẫu (12 phút) Trong bài tập trên ta có 35 14 35 15 > Vậy với có phân số có cùng mẫu (tử và mẫu đều là số tự nhiên) thì ta so sánh nh thế nào ? * Qui tắc: (Sgk) * Ví dụ: So sánh 4 3 và 4 1 Hãy lấy thêm ví dụ minh hoạ Ta có: 4 1 4 3 < vì -3 < -1 GV: đối với 2 phân số có tử và mẫu là các số nguyên, ta cũng có qui tắc So sánh: 8 5 và 8 1 (giáo viên nêu nh Sgk) Ta có: 8 1 8 5 > vì 5 > -1 Giáo viên yêu cầu HS làm điền dấu thích hợp (<,>) vào ô vuông 7 6 7 3 ; 3 2 3 1 ; 9 7 8 9 > > < ? Nhắc lại qui tắc 2 số nguyên âm ? qui tắc so sánh số nguyên dơng với 0, số nguyên âm viứu số 0, số dơng với số âm 11 0 11 3 < Bài tập: So sánh So sánh: 3 1 và 3 2 ; 7 3 và 7 4 a. 3 1 và 3 2 ta có 3 1 3 1 = 3 1 3 2 = Gợi ý: Biến đổi các phân số có mẫu âm thành phân số có mẫu dơng Vì 3 2 3 1 > nên 3 2 3 1 > b. 7 3 và 7 4 Ta có: 7 3 7 3 = vì 7 4 7 3 > 7 4 7 4 = nên 5 4 7 3 > Hoạt động 2: So sánh 2 phân số không cùng mẫu (20 phút) GV yêu cầu học sinh so sánh phân số 4 3 và 5 4 So sánh 4 3 và 5 4 ? để so sánh đợc 2 phân số trên ta phải làm gì ? Viết 5 4 5 4 = GV cho học sinh hoạt động theo nhóm làm bài tập trên (lớp chọn) So sánh: 4 3 và 5 4 MC: 20 (5) (4) Ngổồỡi Soaỷn --- Trỏửn Hổợu Trung 192 ? 1 ? 1 Trổồỡng THCS Maỷc ộnh Chi - Cho các nhóm khác góp ý kiến Qui đồng: 20 16 ; 20 15 - Sau đó tự phát hiện ra các bớc làm để so sánh 2 phân số không cùng mẫu Vì 20 16 20 15 > nên 5 4 4 3 > GV yêu cầu học sinh nêu qui tắc so sánh 2 phân số không cùng mẫu ? * Qui tắc( Sgk) GV nhấn mạnh lại qui tắc - Biến đổi các phân số có mẫu âm -> mẫu dơng [?2] So sánh các phân số sau: - Qui đồng mẫu các phân số a. 12 11 và 12 11 18 17 và 18 17 MC: 36 - So sánh 2 phân số cùng mẫu (3) (2) Giáo viên cho học sinh làm Qui đồng: 91 26 ; 91 77 GV cho học sinh làm Bt [?3] và rút ra nhận xét trong SGK HS: Đứng tại chổ trả lời [?3] . * Nhận xét: SGK IV. Củng cố: (3 phút) ? Nhắc lại qui tắc qui đồng mẫu nhiều phân số. V. Hớng dẫn về nhà: (4 phút) - Ôn tập qui tắc so sánh phân số (tiểu học), so sánh số nguyên, học lại tính chất cơ bản, rút gọn, qui đồng mẫu của phân số. - Xem và học thuộc quy tắc só sánh phân số ở SGK - Bài tập: + Các bài tập trong SGK + BT: 46, 47/9, 10 (SBT) - Ôn tập lại cách công hai phân số đã học ở Tiểu học - Xem trớc bài : PHẫP CNG PHN S VI. Bổ sung, rút kinh nghiệm: Ngy son: Ngy ging: Tit 78: PHẫP CNG PHN S A. MụC TIÊU . Ngổồỡi Soaỷn --- Trỏửn Hổợu Trung 193 Trỉåìng THCS Mảc Âénh Chi - HS hiãøu v ạp dủng âỉåüc quy tàõc cäüng 2 phán säú cng máùu v khäng cng máùu - Cọ k nàng cäüng phán säú nhanh v âụng. - Cọ thỉïc nháûn xẹt âàûc âiãøm ca cạc phán säú âãø cäüng nhanh v âụng (cọ thãø rụt gn cạc phán säú trỉåïc khi cäüng) B. PHƯƠNG PHÁP. - Đặt và giải quyết vấn đề - Kiểm tra thực hành C. CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, b¶ng phơ ghi ®Ị bµi, thíc th¼ng, phÊn mµu, . Học sinh: SGK, ¤n l¹i c¸ch céng hai ph©n sè ë TiĨu häc. D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: (9 phót) HS1: Mún so sạnh 2 phán säú ta lm nhỉ thãú no? Chỉỵa bi táûp 41 ( trang 24 - SGK ) cáu a, b. ¬ Gv: NhËn xÐt vµ cho ®iĨm III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Ta đã biết cách so sánh hai phân số ở Tiểu học, vậy việc so sánh hai phân số ở với tử và mẫu là các số ngun âm như thế nào ? bài học hơm nay cho ta câu trả lời đó 2. Triển khai bài: Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Néi dung ghi b¶ng Hoảt âäüng 1: Cäüng 2 phán säú cng máùu (12 phụt) Gv: Em hy nhàõc lải quy tàõc cäüng 2 phán säú â hc åí tiãøu hc. Cho vê dủ Hs: Tr låìi, GV viãút täøng quạt lãn bng.( gọc bng) Ạp dủng lm vê dủ trãn, em hy nhàõc lải quy tàõc cäüng 2 phán säú cọ cng máùu säú. Gv: Gi 3 em lãn bng lm [?2] ? 2 phán säú ny â täúi gin chỉa Hs: lm Gi 2 hc sinh lãn bng [?2] a) Vê dủ: VD: 5 6 5 4 5 2 =+ 3 1 3 12 3 1 3 2 − = +− =+ − 9 5 9 )7(2 9 7 9 2 9 7 9 2 − = −+ = − += − + b) Quy tàõc (SGK) c) Täøng quạt: )0,,,( ≠∈ + =+ mzmba m ba m b m a BT cng cäú: [?2] a) 1 8 8 8 5 8 3 ==+ b) 7 3 7 )4(1 7 4 7 1 − = −+ = − + c) 3 1 3 2 3 1 21 14 18 6 − = − += − + [?2] Vç mi säú ngun âãưu viãút Ngỉåìi Soản --- Tráưn Hỉỵu Trung 194 Trỉåìng THCS Mảc Âénh Chi âỉåüc dỉåïi dảng phán säú BT 42 (trang 26- SGK) a) 5 3 25 15 25 8 25 7 25 8 25 7 − = − = − + − = − + − b) 3 2 6 4 6 )5(1 6 5 6 1 − = − = −+ = − + Hoảt âäüng 2: Cäüng 2 phán säú khäng cng máùu (16 phụt) Gv: Mún cäüng 2 phán säú khäng cng máùu ta lm thãú no? Hs: Phi quy âäưng ? Hy nhàõc lải cạc bỉåïc quy âäưng Gv: u cáưu HS lm [?3] Hs: 3 em lãn bng thỉûc hiãûn * Vê dủ: 35 15 35 14 7 3 3 2 − += − + = 35 1 35 )15(14 − = −+ [?3] a) 5 2 15 410 15 4 15 10 15 4 3 2 − = +− =+ − =+ − b) 6 1 30 5 30 27 30 22 10 9 15 11 10 9 15 11 − = − = − += − += − + c) 7 20 7 21 7 1 3 7 1 3 7 1 =+ − =+ − =+ − * Quy tàõc (SGK) *BT cng cäú: BT 44 a,b (trang 26/SGK) ? Tỉì vê dủ trãn cạc em hy rụt ra quy tàõc cäüng cạc phán säú khäng cng máùu Gv: Gi 2 em lãn trçnh by a) 1 7 3 7 4 = − + − b) 11 8 ** 22 3 22 15 −− + − IV. Cng cäú: (5 phụt) - Mún cäüng 2 phán säú cng máùu ta lm thãú no? - Mún cäüng 2 phán säú khäng cng máùu ta lm thãú no? V. Hỉåïng dáùn vãư nh (5 phụt) - Hc thüc cạc quy tàõc - Chụ phi rụt gn phán säú (nãúu cọ thãø ) trỉåïc khi lm bi hồûc kãút qu BT 43;46 (26 SGK); 58,59 -> 63 SBT HD bi táûp 46/ 27 (SGK) - Tiãút sau luûn táûp VI. Bỉ sung, rót kinh nghiƯm: Ngỉåìi Soản --- Tráưn Hỉỵu Trung 195 Trỉåìng THCS Mảc Âénh Chi Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 79: LUYỆN TẬP A. MơC TI£U . - Hc sinh biãút váûn dủng quy tàõc cäüng 2 phán säú cng máùu v khäng cng máùu. - Cọ k nàng cäüng phán säú nhanh v âụng - Cọ thỉïc nháûn xẹt âàûc âiãømca cạc phán säú âãø cäüng nhanh v âụng (Cọ thãø rụt gn phán säú trỉåïc khi cäüng, rụt gn kãút qu) B. PHƯƠNG PHÁP. - Đặt và giải quyết vấn đề - Kiểm tra thực hành C. CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, b¶ng phơ ghi ®Ị bµi, thíc th¼ng, phÊn mµu, . Học sinh: SGK, häc bµi vµ lµm BTVN D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: (8 phót) Hs1: Nãu quy tàõc cäüng 2 phán säú cọ cng máùu säú. Viãút cäng thỉïc täøng quạt Chỉỵa bi táûp 43 a, b (26 - SGK) Hs2: Nãu quy tàc scäüng 2 phán säú khäng cng máùu . Chỉỵa bi táûp 45 (tr. 26 - SGK) Gv: NhËn xÐt vµ cho ®iĨm III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Áp dụng quy tắc so sánh phân số, cộng hai phân số, ta đi giải một số BT 2. Triển khai bài: (30 phót) Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung ghi b¶ng Gv: Âỉa âãư bi lãn bng phủ v gi 3 HS lãn bng Hs: Lãn bng thỉûc hiãûn Gi 3 em lãn bng BT1: Cäüng cạc phán säú: a) 30 17 30 12 30 5 5 2 6 1 =+=+ b) 20 23 20 35 20 12 4 7 5 3 − = − += − + c) (-2) + 6 17 6 5 6 12 6 5 − = − + − = − BT 59 - SBT a) 4 3 8 6 8 5 8 1 8 5 8 1 − = − = − + − = − + − b) 0 13 4 13 4 39 12 3 14 = − += − + Ngỉåìi Soản --- Tráưn Hỉỵu Trung 196 Trỉåìng THCS Mảc Âénh Chi Qua BT ny cạc em cáưn âỉa kãút qu vãư täúi gin u cáưu HS âc âãư bi v nháûn xẹt cạc phán säú trỉåïc khi thỉûc hiãûn ? Em phi lm gi? Vç sao? Gi 3 em lãn bng Cho HS âc bi toạn Bi toạn cho gç? Tçm gç? Nãúu lm chung 1 giåì c 2 ngỉåìi cng lm s l bao nhiãu? Gi 1 HS lãn bng trçnh by hon chènh. Cho Hs hoảt âäüng nhọm c) 12 1 84 7 84 3 84 4 28 1 21 1 − = − = − + − = − + − BT60 (SBT) a) 29 5 29 8 29 3 58 16 29 3 =+ − =+ − b) 5 3 5 4 5 1 45 36 40 8 − = − += − + c) 1 9 9 9 5 9 4 27 15 18 8 −= − = − + − = − + − BT 63 (SBt) Tọm tàõt: Nãúu lm riãng Ngỉåìi thỉï nháút: 4 giåì Ngỉåìi thỉï hai: 3 giåì Nãúu lm chung thç giåì lm âỉåüc bao nhiãu? Gii: 1 giåì ngỉåìi thỉï 2 lm âỉåüc 3 1 cäng viãûc 1 giåì c 2 ngỉåìi cng lm âỉåüc: Gv: Gåüi phi tçm âỉåüc cạc phán säú < − 7 1 saocho b a 8 1 − < b a Cọ tỉí = 3 - Biãún âäøi cạc phán säú 7 1 − v 8 1 − âãø cọ tỉí l - 3 - Räưi tçm cạc phán säú b a Gv: Kiãøm tra v cho nhọm trçnh by 12 7 12 4 12 3 3 1 4 1 =+=+ cäng viãûc BT 64 (SBT) 21 3 7 1 − = − ; 24 3 8 1 − = − 8 1 24 3 23 3 22 3 21 3 7 1 − = − < − < − < − = − Täøng cạc phán säú âọ l: 506 135 506 66 506 69 23 3 22 3 − = − + − = − + − IV. Cng cäú (2 phụt) ? Nàõm lải cạc dảng bi táûp â chỉỵa. V. Hỉåïng dáùn vãư nh: (5 phụt) - Hc thüc quy tàõc cäüng hai phán säú - BT 61; 65 SBT - Än lải tênh cháút cå bn ca phẹp nhán säú ngun - Xem trỉåïc bi: TÊNH CHÁÚT CÅ BN CA PHẸP CÄÜNG PHÁN SÄÚ VI. Bỉ sung, rót kinh nghiƯm: Ngỉåìi Soản --- Tráưn Hỉỵu Trung 197 Trỉåìng THCS Mảc Âénh Chi Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 80: LUYỆN TẬP A. MơC TI£U . - HS biãút cạc tênh cháút cå bn ca phẹp cäüng phán säú: giao hoạn , kãút håüp, cäüng våïi säú 0 - Bỉåïc âáưu cọ k nàng âãø váûn dủng cạc tênh cháút trãn âãø tênh âỉåüc håüp l, nháút l khi cäüng nhiãưu phán sä. - Cọ thỉïc quan sạt âàûc âiãøm cạc phán säú âãø váûn dủng cạc tênh cháút cå bn ca phẹp cäüng phán säú. B. PHƯƠNG PHÁP. - Đặt và giải quyết vấn đề - Kiểm tra thực hành C. CHUẨN BỊ Giáo viên: SGK, b¶ng phơ ghi ®Ị bµi, thíc th¼ng, phÊn mµu, . Học sinh: SGK, häc bµi - lµm BTVN vµ xem tríc bµi míi D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: (8 phót) Hs1: Phẹp cäüng säú ngun cọ tênh cháút l gç? BT: Tênh 5 3 3 2 − + v 3 2 5 3 + − Hs2: Thỉûc hiãûn phẹp tênh: a) ( 4 3 ) 2 1 3 1 + − + . 4 3 2 1 ( 3 1 + − + ) b) ?0 5 2 =+ − Gv: NhËn xÐt vµ cho ®iĨm III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Ta đã biết các tính chất cơ bản của phép nhân các số ngun, vậy phép cộng các phân số có những tính chất như thế nào ? Bài học hơm nay ta đi tìm hiểu vấn đề đó 2. Triển khai bài: Hoảt âäüng ca tháưy v tr Näüi dung ghi bng Hoảt âäüng 1 Cạc tênh cháút (12 phụt) Gv: Qua cạc vê dủ v cạc tênh cháút cå bn ca phẹp cäüng bản vỉìa phạt biãøu. Em no cho biãút cạc tênh cháút ca phẹp cäüng phán säú (Phạt biãøu v nãu cäng a) Tênh cháút giao hoạn: b a d c d c b a +=+ b) Tênh cháút kãút håüp: ( ) () q p d c b a q p d c b a ++=++ Ngỉåìi Soản --- Tráưn Hỉỵu Trung 198 [...]... (-1)+1+ 5 3 3 0+ 5 = 5 A= ( A= − 3 2 −1 3 5 + + + + 4 7 4 5 7 Gi HS âỉïng tải chäø trí låìi A= A= [ ?2] 2 −15 15 4 8 + + + + Gv: Cho HS lm [ ?2] c låïp lm a) B = 17 23 17 19 23 − 2 15 15 8 4 vo våí B = 17 + 17 + 23 + 23 + 19 2 Gi HS lãn bng lm 2 cáu B,C B =( 17 + −15 15 8 4 ) +( + ) + 17 23 4 23 19 4 4 19 19 = 0+ 19B = (-1) +1+ −1 3 2 −5 2 7 3 = 6 b) C = − 1+ 21 +− 1 + 30 2 6 −1 1 + + + C= ? Em hy rụt gn... ≠ 0 −1 2 2 −1 1 + = + = 2 3 3 2 6 −1 2 1 −1 2 1 1 b) ( 2 + 3 ) + 3 = 2 + ( 3 + 2) = 2 5 5 5 c) 7 + 0 = 0 + 7 = 7 ? Hy láúy vê dủ cho mäùi tênh Vd: cháút a) ? Ngỉåìi ta thỉåìng sỉí dủng tênh cháút cå bn ca phán säú trong cạc dảng biãøu thỉïc no Hs: Tr låìi Hoảt âäüng 2: Bt váûn dủng (18 phụt) Tỉì cạc tênh cháút trãn em hy − 3 −1 2 5 3 A= 4 + 4 + 7 + 7 + 5 tênh nhanh cạc phán säú sau: − 3 −1 2 5 3 +... +− 1 + 30 2 6 −1 1 + + + C= ? Em hy rụt gn cạc phán säú trãn −1 −1 −1 1 =( 2 + 3 + 6) + 7 = = − 3 + ( 2) + (−1) 1 + 6 7 1 −1 1 − 6 -1+ 7 = 7 + 7 = 7 BT 51 (trang 29 - SGK) 5 cạch chn l: Cho HS âc u cáưu bi táûp 51 −1 1 1 + + =0 2 3 6 −1 1 b) 6 + 0 + 6 = 0 a) e) ; ; −1 1 +0+ = 0 6 2 −1 1 d) 3 + 0 + 3 = 0 c) 1 −1 −1 + + =0 2 3 6 Cho HS cng âãư xút cạch tçm Ngỉåìi Soản - Tráưn Hỉỵu Trung 199 Trỉåìng THCS... Xem lải v hc thüc cạc näüi dung trong våí + SGK - Hc thüc cạc tênh cháút váûn dủng vo bi táûp âãø tênh nhanh BT 47,49,50, 52 ( SGK) 66 ,68 (SBT) - Hỉåïng dáùn cạch lm BT 50 (SGK) VI Bỉ sung, rót kinh nghiƯm: Ngỉåìi Soản - Tráưn Hỉỵu Trung 20 0 . nhiêu? 28 3 ; 180 27 ; 35 6 35=5.7 - Cách tìm TSP: 3 .2 11.3 .2 3 3 và 11 .2 11.3 .2 3 3 28 3 ; 20 3 ; 35 6 20 =2 2 .5 140 15 ; 140 21 ; 140 24 MC :2 2 .5.7=140. ; 60 13 ; 13 7 30 = 2. 3.5 Học sinh khác lên bảng đồng thời làm bài tập 42/ 9 (SBT) (4) (2) (3) 60 = 2 2 .3.5 Qui đồng: 120 27 ; 120 26 ; 120 28 40 =2 3