Giáo án học kì 1 ngữ văn

Ngày soạn: / / 2012 Tiết: Bài 1: Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I / Mục tiêu học : - KT: HS nhận vẻ đẹp loại hoạ tiết dân tộc miền xuôi miền núi - KN: HS vẽ đợc số hoạ tiết gần mẫu tô màu theo ý thích -TĐ: HS yêu quý hoạ tiết dân tộc II/ chuẩn bị : 1.Tài liệu tham khảo - Sách tinh thần dân tộc nghệ thuật tạo hình , NXB Văn hoá 1973 - Các báo, tạp chí có số ảnh chụp đình, chùa trang phục dân tộc miền núi 2.Đồ dùng dạy học *Giáo viên - Minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc - Phóng to bớc chép hoạ tiết dân tộc SGK - Phóng to số hoạ tiết in SGK * Học sinh - Su tầm hoạ tiết dân tộc sách báo - Giấy vẽ, bút chì đen, tẩy, thớc màu vẽ III.Phơng pháp dạy học - Phơng pháp quan sát, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp luyện tập IV Tiến trình dạy học 1/ ổn định tổ chức lớp.(1) 2/KTBC: KT chuẩn bị đồ dùng HS.(2) 3/Bài Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan I/ Quan sát nhận xét sát ,nhận xét.(5) Nội dung GV giới thiệu vài hoạ tiết trang - Hoạ tiết thờng hình hoa trí công trình kiến trúc chim ,thú , mây trời , sóng n( đình chùa ) hoạ tiết trang phục ớc đợc lấy thiên nhiên dân tộc - Hoạ tiết đòi hỏi phải đợc Và hoạ tiết sách giáo khoa đơn giản cách điệu -HS quan sát trả lời câu hỏi: Đờng nét Hình dáng ? Tên hoạ tiết, hoạ tiết đợc - Nét vẽ hoạ tiết dân tộc trang trí đâu Kinh thờng mềm mại, uyển ? Hình vẽ ( hoa , chim thú .) chuyển, phong phú Hoạt động thầy trò ? Hình dáng chung hoạ tiết ( hình tròn, hình vuông , hình tam giác ) ? Đờng nét ( mềm mại khoẻ khắn ) ? Bố cục ( đối xứng , xen kẽ hay nhắc lại ) ? Em có nhận xét mầu sắc hoạ tiết trên? - Giáo viên giới thiệu số vật phẩm trang trí đẹp : bình đĩa , thổ cẩm, ( học sinh thấy đợc cách sử dụng hoạ tiết ) ? Hoạ tiết có hình dáng nh nào.? ? Hoạ tiết vẽ ? ? Sự xắp xếp bố cục hoạ tiết dân tộc nh nào? ? Hoạ tiết đợc trang trí đâu , dân tộc nào.? - Các nhóm trình bày ý kiến theo phiếu phảo luận Các nhóm bổ sung Hoạt động 2.(7) Giáo viên hớng dẫn học sinh cách chép hoạ tiết đồ dùng dạy học HS quan sát Nội dung học - Nét vẽ hoạ tiết dân tộc miền núi thờng giản dị, thể nét chắc, khoẻ ( hình kỉ hà ) - Hình dáng chung : hình tròn, hình vuông , hình tam giác Bố cục - Hoạ tiết đợc xếp cân đối , hài hoà ( hoạ tiết thờng đối Xứng qua trục ngang trục dọc) Màu sắc Một số hoạ tiết dân tộc thờng có màu sắc rực rỡ tơng phản II/ Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc 1) Quan sát,nhận xét 2) Phác khung hình chung kẻ trục 3) Phác hình nét trẳng Hoạt động thầy trò Nội dung học 4) Hoàn thiện hình tô mầu Hoạt động Hớng dẫn HS thực hành.(20) - GV giao nhiệm vụ cho HS Gợi ý dẫn HS cách chép hoạ tiết III/Thực hành + Tự chọn hoạ tiết SGK hay hoạ tiết su tầm đợc + Vẽ hoạ tiết vừa cân khổ giấy + Nhớ lại cách vẽ hoạ tiết 4/ Củng cố(5) Đánh giá kết học tập - Nhận xét cách chép hoạ tiết dân tộc - Cách tô màu - GV đánh giá tóm tắt số làm u điểm, nhợc điểm đạt đợc 5.Bài tập nhà: - Su tầm hoạ tiết trang trí - Chuẩn bị cho học sau V/ Rút kinh nghiệm -*** -Ngy son: / / 2012 Tit: Bài 2: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật việt nam Thời kì cổ đại I Mục tiêu học: - KT: Hs đợc củng cố thêm kiến thức lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại - KN: HS hiểu thêm giá trị thẩm mĩ ngời Việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật - TĐ: HS trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông II Chuẩn bị Tài liệu tham khảo - Bảo tàng mĩ thuật Việt Nam - Các báo, nghiên cứu nghệ thuật Việt Nam thời kì cổ đại Đồ dùng dạy học * Giáo viên: + Tranh ảnh, hình vẽ liên quan đến giảng + Bộ đồ dùng dạy học lớp * Học sinh: + Su tầm viết, hình ảnh mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại in báo chí + Bút màu giấy màu III Phơng pháp dạy học - Phơng pháp thuyết trình - Phơng pháp minh hoạ qua đồ dùng DH - PP Vấn đáp IV Tiến trình dạy học ổn định tổ chức lớp.(1) Kiểm tra cũ: KT chuẩn bị HS (2) Bài Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1:( 7) I/ Sơ lợc bối cảnh Tìm hiểu vài nét bối cảnh lịch sử lịch sử -HS đọc sgk.và trả lời câu hỏi: ? Em hiểu biết thời kì Cổ Đại lịch sử Việt Nam - Thời kì Cổ Đại nớc ta chia làm giai đoạn: gđ đồ đá ( gọi thời kì nguyên thuỷ cách hàng vạn năm ) gđ đồ đồng ( Thời Hùng Vơng dựng nớc hay thời Văn Lang - Âu Lạc cách 4000-5000 năm ) ? Em biết gđ đồ đá,đồ đồng? Hoạt động thầy trò + Thời kì đồ đá đợc chia thành thời kì đồ đá cũ thời kì đồ đá ) + Thời kì đồ đồng gồm thời kì từ thấp đến cao Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn - Biết chế tạo rìu, đục, đồ gốm, đồ trang sức đá, chế tạo đồ vật đồng nh rìu, dao găm, mũi tên, trống đồng làm thay đổi XH từ XH nguyên thuỷ sang XH văn minh, mà đỉnh cao thời kì Đông Sơn Hoạt động 2:(15) Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời vách hang Đồng Nội ( Hoà Bình ) + Hình vẽ: Hình vẽ cách khoảng vạn năm dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá ( Đồ đá giữa) + Vị trí hình vẽ: Đợc khắc vào đá gần cửa hang vách nhũ độ cao từ 1,5 1,75 m + Trong nhóm mặt ngời phân biệt nam, nữ qua net mặt kích thớc ) + Các mặt ngời có sừng cong hai bên nh nhân vật đợc hoá trang, vật tổ mà ngời nguyên thuỷ thờ cúng - Về nghệ thuật diễn tả + Hình vẽ đợc khắc đá sâu tới 2m ( công cụ chạm đá, gốm ) + Hình mặt ngời đợc diễn tả với góc nhìn diện, đờng nét dứt khoát, hình rõ ràng + Cách xếp bố cục cân xứng, tỉ lệ hợp lí tạo đợc cảm giấc hài hoà -?Bớc phát triển thời kì này? Hoạt động (15) Tìm hiểu vài nét mĩ thuật Nội dung học II/ Sơ lợc MTVN thời kì Cổ Đại 1/ Giai đoạn Đồ Đá -Tiêu biểu hình vẽ mặt ngời vách hang Đồng Nội ( Hoà Bình ) dấu ấn nghệ thuật thời kì đồ đá ( 10.000 năm) -Đồ gốm xuất 2) Giai đoạn Đồ Đồng *) Đặc điểm chung: Đồ đồng đợc trang trí đẹp tinh tế,kết hợp nhiều kiểu hoa văn ,phổ biến sóng nớc, thừng bện,hình chữ s Hoạt động thầy trò thời kì đồ đồng -GV giới thiệu hình ảnh vật đồ đồng + Sự xuất kim loại ( thay cho đồ đá ) đồng sau sắt.Đó chuyển dịch từ hình thái XH nguyên thuỷ sang hình thái XH văn minh a Thời kì Phùng Nguyên - Đồ gốm đa dạng phong phú với nhiều kiểu dáng đẹp Hoa văn đờng vạch chìm có đờng chấm nhỏ xen giải hình chữ S đờng cong uốn lợn phức tạp b Thời kì Đồng Đậu - Các loại rìu, giáo mũi tên, lỡi câu đồng - Gốm Đồng Đậu có độ nung cao hoa văn đờng song song hình khuôn nhạc c Thời kì Gò Mun - Tại Lâm Thao, Phú Thọ tìm thấy lỡi rìu đồ trang sức đồng đẹp d Thời kì Đông Sơn - Đồ đồng phát triển rực rỡ với trống đồng tinh xảo đợc đúc với kĩ thuật cao + Tạo dáng nghệ thuật chạm khắc bố cục vòng tròn đồng tâm bao lấy nhiều cánh + Nghệ thuật trang trí mặt trống tang trống ( thân ) kết hợp hoa văn hình học chữ S với hoạt động ngời, chim thú Rất nhuần nhuyễn hợp lí + Hoa văn diễn tả theo lối hình học hoá quán toàn thể hình trang trí trống đồng GV kết luận: - Đặc điểm quản trọng nghệ Nội dung học *) kết luận: - Đặc điểm quan trọng nghệ thuật Đông Sơn hình ảnh ngời chiếm vị trí chủ đạo giới muôn loài - Các nhà khảo cổ học chứng minh VN có nghệ thuật đặc sắc liên tục phát triển mà đỉnh cao nghệ thuật Đông Sơn Hoạt động thầy trò Nội dung học thuật Đông Sơn hình ảnh ngời chiếm vị trí chủ đạo giới muôn loài 4/ Củng cố.( 5) Đánh giá kết học tập + Thời kì đồ đá để lại dấu ấn lịch sử nào>? + Vì nói trống đồng Đông Sơn không nhạc cụ tiêu biểu mà tác phẩm mĩ thuật tuyệt đẹp nghệ thuật Việt namthời kì cổ đại 5/ Bài tập: - Học xem kĩ tranh minh hoạ - Chuẩn bị cho học sau V/ Rút kinh nghiệm *** - Ngày soạn: / / 2012 Tiết: Bài 3: Vẽ theo mẫu Sơ lợc luật xa gần I Mục tiêu học - KT: HS hiểu đợc điểm luật xa gần - KN: HS biết vận dụng luật xa gần để quan sát , nhận xét vật vẽ theo mẫu, vẽ tranh -TĐ: HS biết trân trọng giá trị luật xa gần II Chuẩn bị - Đồ dùng dạy học *GV: - ảnh có lớp ảnh xa, lớp cảnh gần ( cảnh biển, đờng, hàng cây, nhà ) - Tranh vẽ theo luật xa gần - Một vài đồ vật ( hình hộp, hình trụ ) - Hình minh hoạ luật xa gần * HS: sách ,vở, bút III Phơng pháp dạy học - Phơng pháp minh hoạ - vấn đáp - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp luyện tập IV tiến trình dạy học ổn định tổ chức lớp.(1) Kiểm tra cũ.(5) ? Thời kì đồ đá, đồ đồng để lại dấu ấn lịch sử Gọi HS trả lời: VN có nghệ thuật đặc sắc liên tục phát triển mà đỉnh cao nghệ thuật Đông Sơn Bài Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động1: Tìm hiểu khái niệm I/ Quan sát,nhận xét luật xa gần.(10) - Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh có hình ảnh rõ xa gần 1-2 hs lên bảng ? Vì hình lại to, rõ ràng hình ( loại ) ? Vì hình đờng hay sông chỗ to, chỗ nhỏ dần -GV đa vài đồ vật nh hình lập phơng, bát, cốcđể vị trí khác ? Vì hình mặt hộp hình vuông, hình bình hành. ? Vì hình miệng cốc, bát lúc hình tròn, lúc hình bầu dục Khi đờng cong hay thẳng - HS quan sát hình ảnh nhận đặc điểm xa gần Khái niệm: luật xa gần môn khoa Khái niệm: luật xa gần học giới thiệu phơng pháp vẽ dùng để môn khoa học giới thiệu diễn đạt khoảng cách xa gần phơng pháp vẽ dùng để diễn vật thể nằm không gian lên bề đạt khoảng cách xa gần mặt phẳng vật thể nằm không * Giáo viên: Hớng dẫn HS quan sát tranh gian lên bề mặt phẳng ( SGK) *Kết luận : + Em có nhận xét hình hàng + Vật loại có kích cột hình đờng ray tàu hoả ? thớc nhìn theo xa - gần + Hình tợng gần khác xa nh - gần : Hình to, cao, nào.? rộng, rõ -HS quan sát đồ vật trả lời theo quan sát - xa: hình nhỏ, thấp, hẹp GV kết luận : mờ + Vật loại có kích thớc nhìn - Vật phía trớc che khuất theo xa - gần vật phía sau - gần : Hình to, cao, rộng, rõ II/ Đờng tầm mắt Hoạt động thầy trò - xa: hình nhỏ, thấp, hẹp mờ - Vật phía trớc che khuất vật phía sau Hoạt động 2(10) Tìm hiểu điểm luật xa gần Đờng tầm mắt: ( đờng chân trời ) - GV giới thiệu hình minh hoạ ? hình có đờng nằm ngang không ? Vị trí đờng nằm ngang nh -GV kết luận: + Khi đứng trớc cảnh biển rộng cánh đồng ta cảm thấy có đờng nằm ngang ngăn cách trời đất, nớc trời Đờng nằm ngang gọi đờng chân trời + Vi trí đờng tầm mắt + Sự thay đổi hình dáng Điểm tụ - GV giới thiệu hình minh hoạ - sgk + Là điểm gặp đờng thẳng song song với ( chiều nằm ngang ) thờng nằm tại đờng tầm mắt + Tất đờng nằm đờng tầm mắt có hớng xuống + Tất đờng nằm dới đờng tầm mắt có hớng lên - Những đờng thẳng đứng vị trí thẳng đứng Hoạt động 3:(15) Hớng dẫn học sinh thực hành Gv yêu cầu học sinh vẽ lại hình hộp ( Hình sgk) Gv quan sát gợi ý em vẽ theo luật xa - gần HS làm tập giấy A4 4/ Củng cố:(4) Nội dung học điểm tụ Đờng tầm mắt: (đờng chân trời) + Khi đứng trớc cảnh biển rộng cánh đồng ta cảm thấy có đờng nằm ngang ngăn cách trời đất, nớc trời Đờng nằm ngang gọi đờng chân trời 2/ Điểm tụ + Là điểm gặp đờng thẳng song song với ( chiều nằm ngang ) thờng nằm đờng tầm mắt III/ Thực hành Gv yêu cầu học sinh vẽ lại hình hộp ( Hình sgk) Đánh giá kết học tập + Đờng tầm mắt + Một số tranh ảnh có luật xa - gần - GV giao tập: + Tìm đờng tầm mắt điểm tụ hình mà gv phát + Phát nhìn ống hình trụ 5/ Bài tập nhà: - Làm tập SGK - Chuẩn bị số đồ vật cho học sau V/ Rút kinh nghiệm: -*** Ngày soạn: / / 2012 Tiết: Bài 4: Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu I Mục tiêu học: - KT: Học sinh hiểu đợc khái niệm vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu -KN: Học sinh vận dụng hiểu biết phơng pháp chung vào vẽ theo mẫu -TĐ: Hình thành học sinh cách nhìn, cách làm việc khoa học II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: * Giáo viên: + Một số tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác + Một số đồ vật khác để làm mẫu + Mộ số vẽ học sinh, hoạ sỹ * Học sinh: Một số đồ vật, ghi + đồ dùng III Phơng pháp dạy học: - Minh hoạ, vấn đáp, luyện tập IV Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức lớp.(1) Kiểm tra cũ:KT đồ dùng học tập HS (2) Gốm: - Tinh xảo -Men phong phú -Xơng mỏng nhẹ -Đề tài: Chim, sen cách điệu 4/củng cố.(5) * Đánh giá kết học tập học sinh: ? Tả lại chùa cột? Tợng Adiđà? ? Kể tên số công trình mỹ thuật thời Lý? Bài tập nhà: - Học câu hỏi theo SGK - Chuẩn bị cho học sau V/ Rút kinh nghiệm Ngy son: / / 2012 Tit: 12 vẽ trang trí màu sắc i Mục tiêu học: - KT:Học sinh hiểu đợc phong phú mầu sắc thiên nhiên tác dụng mầu sắc sống ngời -KN: Học sinh biết đợc số mầu thờng dùng cách pha màu để áp dụng vào trang trí vẽ tranh -TĐ:HS thêm yêu sắc màu tự nhiên ii Chuẩn bị: * Đồ dùng dạy học: a/ Giáo viên: + ảnh mầu: cỏ cây, hoa lá, phong cảnh + Bảng màu bản, bổ túc, nóng, lạnh + Một số vẽ mầu đẹp b/ Học sinh: +Mầu vẽ, su tầm thêm tranh ảnh III Phơng pháp dạy học: -PP Trực quan -PP vấn đáp iV Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức lớp.(1) 2.Kiểm tra cũ:KT đồ dùng học tập.(2) 3.Bài * Hoạt đng ca GV v HS N i dung bi hc I Mầu sắc thiên nhiên *Hoạt động 1:Tìm hiểu màu sắc thiên nhiên (7) - Cho học sinh quan sát số ảnh tranh câycỏ, phong cảnh(g i tờn mu - Rất phong phú, ta nhận biết đợc mầu có ánh sáng tranh v nh) II Mầu vẽ cách pha mầu: ? Em có nhận xét Mầu bản: mầu: Đỏ, vàng, lam mầu sắc thiên nhiên? gọi mầu hay mầu gốc *Hoạt động 2:Tìm hiểu Mầu nhị hợp: mầu pha trộn mầu vẽ cách pha mầu mầu với mà thành (25) ? Tại mầu ? VD: Đỏ + vàng da cam (nhị hợp) GV gii thích Cứ pha mầu theo cách ta có - Học sinh quan sát H4 SGK mầu khác có nhiều mầu khác thấy mầu có mầu thứ Mầu thứ - Tuỳ theo lợng (ít nhiều) mầu mầu gì? mà mầu thứ có độ đậm hay nhạt khác ? Mầu nhị hợp đâu mà VD: Đỏ + Vàng da cam, đỏ, vàng ta có đỏ cam có? Mầu bổ túc: có cặp - Đỏ - lục - Vàng - Tím - Cam Lam(Các màu đối diện nhau.) - Học sinh quan sát H5 Mầu tơng phản: có cặp (T103) Đỏ - Vàng ? Em hiểu bổ Đỏ - Trắng túc? Vàng - Lục (trang trí,quảng cáo bao bì.làm tôn lên tạo cho rc rỡ.) ? Tại gọi mầu tơng Mầu nóng: mầu tạo cảm giác ấm nóng: VD: đỏ, cam phản? (Trang trí hiệu.làm cho rõ ràng bật.) Mầu lạnh: mầu tạo cảm giác mát dịu: VD: - Học sinh quan sát số lam, lục, tím mầu nóng? Các mầu gợi cho - Mầu nóng dùng cho trang phục hè em cảm giác gì? tơng tự - Mầu lạnh cho trang phục thu đông mầu lạnh? III Một số loại mầu vẽ thông dụng - Mầu nóng dùng cho trang Mầu nớc, mầu bột, sáp, chì, bút dạ, phục hè phấn - Mầu lạnh cho trang phục thu đông *Hoạt động 3:Hớng dẫn hS tìm hiểu số loại màu vẽ thông dụng.(5) Cho học sinh quan sát chất liệu giới thiệu Củng cố:(4) - Cho học sinh xem số vẽ? Tìm mầu, tên 5/ Bài tập nhà:(1') + Quan sát mầu thiên nhiên gọi tên số mầu đồ vật + Chuẩn bị cho học sau V/Rút kinh nghiệm *** -Ngày soạn: / /2012 Tit : 13 vẽ trang trí màu sắc trang trí i Mục tiêu học -KT: Học sinh hiểu đợc tác dụng mầu sắc sống ngời trang trí - KN:Học sinh phân biệt đợc cách sử dụng mầu sắc khác số ngành trang trí ứng dụng -TĐ:HS thêm yêu màu sắ trang trí ii Chuẩn bị: * Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Một số tranh, ảnh mầu + Một vài đồ vật có trang trí + Một số mầu để vẽ - Học sinh: Vở ghi + mầu III Phơng pháp: Đàm thoại, vấn đáp, trực quan iV Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức lớp.(1) 2.Kiểm tra cũ:KT chuẩn bị HS.(2) 3.Bài * Hoạt đng ca GV v N i dung bi hc HS I Mầu sắc hình thức Hoạt động Hớng dẫn HS trang trí: tìm hiểu mầu sắc hình thức trang trí(7) -GV cho HS xem số - Trang trí ấn loát (sách, báo, tạp chí) hình ảnh thiên - Trang trí kiến trúc nhiên,xem số tranh ấn - Trang trí y phục - Trang trí gốm sứ phẩm,đồ vật Rất phong phú hấp dẫn - Học sinh quan sát tranh ảnh? Em có nhận xét mầu sắc? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách sử dụng mầu trang trí(15) - Học sinh quan sát số đồ vật có trang trí mầu sắc? Tại lại dùng mầu vào trang trí? ? Dùng mầu nh để có vật trang trí đẹp? - Học sinh quan sát số vật, vẽ có cách dùng mầu khác nhau? Tìm ra, nhận biết cách dùng mầu II Cách sử dụng mầu trang trí: - Mầu sắc dùng để trang trí cho vật thêm đẹp hấp dẫn - Mầu sắc trang trí cần hài hoà thuận mắt rõ trọng tâm - Tuỳ theo đồ vật ý thức ngời mà có cách dùng mầu sắc khác trang trí + Dùng mầu nóng lạnh + Dùng mầu hài hoà nóng lạnh + Mầu tơng phản + Mầu bổ túc Bài dùng mầu theo dạng mầu nào? + Mầu tơi sáng, rực rỡ + Mầu trầm, êm dịu III Bài tập: Gọi tên mầu hình a,b,c,d,e Hoạt động 3: Hớng dẫn HS Mầu hình trang trí đợc dùng nh nào? làm tập.(15) 3.Chép lại trang trí sgk - Gọi tên mầu vẽ H3 (T107)? 4.Củng cố(4) Đánh giá kết học tập Treo số học sinh Học sinh tự nhận xét đánh giá 5/ Bài tập nhà: + Làm tiếp tập lớp + Quan sát mầu sắc đồ vật tập nhận xét + Chuẩn bị cho học sau V/Rút kinh nghiệm -*** -Ngy son: / / 2012 Tit: 14 Vẽ tranh đề tài đội i Mục tiêu học: - KT:Hiểu đợc nội dung đề tài Bộ đội - KN:Vẽ đợc tranh đề tài Bộ đội - TĐ:Thể tình cảm yêu quý anh Bộ đội qua tranh vẽ ii Chuẩn bị: - Giáo viên: Một số tranh, ảnh đề tài Bộ đội số hoạ sĩ học sinh năm trớc - Học sinh: Vở tập, bút chì, mầu III Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp luyện tập IV tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức lớp.(1) 2.Kiểm tra cũ:ko 3.Bài mới.(39) Hoạt động GV HS *.Hớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài(5) -GV: Treo số tranh đề tài Bộ đội số hoạ sĩ học sinh.và đặt câu hỏi ,HS trả lời ? Em thấy tranh vẽ ? Em vẽ đề tài Bộ đội Hình tợng chính? Vẽ thêm hình tợng phụ nào? -GV kết luận: *Hớng dẫn HS cách vẽ(5) ? Nêu phơng pháp vẽ tranh? Có bớc vẽ nào? -Tìm bố cục.Vẽ phác hình (Vẽ hình ngời cảnh vật đồng thời vẽ hình Nội dung học I Tìm chọn nội dung đề tài - Tranh vẽ việc làm, sinh hoạt Bộ đội - Có thể vẽ nhiều tranh đề tài Bộ đội + Chân dung anh Bộ đội + Bộ đội: lao động, vui chơi thiếu nhi + Bộ đội luyện tập thao trờng + Bộ đội lao động gặt cấy giúp dân Tất chung đề tài Bộ đội có nhiều cách thể II Cách vẽ tranh 1.Tìm bố cục Vẽ phác hình ảnh phụ cho phù hợp với nội dung chọn.Chú ý tìm động tác hình dáng ngời cho phù hợp với nội dung chọn - Chú ý tìm động tác hình dáng ngời cho phù hợp với t (đứng, ngồi, cúi, chạy )Không xếp dàn đều, lộn xộn mà cần có mảng chính, phụ để tạo nên bố cục chặt chẽ.) -Vẽ màu (Tìm mầu cho phù hợp với đề tài ,Chú ý đến độ đậm nhạt mầu) * Hớng dẫn học sinh làm (29) - Gọi học sinh đọc tập - Gợi ý học sinh cách bố cục, vẽ hình? Vẽ mầu? Vẽ mầu: III/ Thực hành Vẽ tranh đề tài Bộ đội Mầu sắc tự chọn Củng cố(5): Đánh giá kết học tập học sinh - Chọn số đẹp, cha đẹp treo lên bảng ? Nhận xét vẽ bạn (bố cục? vẽ hình? vẽ mầu?) ? Có thể xếp theo loại gì? - Chuẩn bị cho học sau V/Rút kinh nghiệm -*** -Ngày soạn: / / 2012 Tiết: 16 Vẽ trang trí Trang trí hình vuông (Kim tra hc k I) I/ Mục tiêu học 1.Kiến thức - HS hiểu đợc cách trang trí hình vuông ứng dụng 2.Kỹ năng: - HS biết sử dụng hoạ tiết dân tộc vào trang trí hình vuông - HS làm đợc trang trí hình vuông hay thảm 3.Thái độ: _ HS thêm yêu quý đồ vật xung quanh II/ Chuẩn bị a Giáo viên - Một vài đồ vật dạng hình vuông có trang trí : nắp hộp, khay, thảm, khăn vuông gạch men, - Một số trang trí hình vuông HS (lựa chọn làm làm cha đẹp đẻ so sánh) - Hình minh hoạ cách xếp hình vuông ( phóng to hay vẽ lên bảng) - Hình minh hoạ sách giáo khoa ĐDDH MT b) Học sinh Giấy vẽ , bút chì , thớc kẻ , com pa , màu III/ Phơng pháp dạy học - Phơng pháp trực quan - Trao đổi , vấn đáp IV/ Tiến trình dạy học: ổn định lớp : kiểm tra sĩ số (1) Kiểm tra cũ : Đồ dùng học tập.(4) Bài : (35) Hđ GV HS Nội dung 1.Hoạt động 1:Hớng dẫn hs quan sát nhận xét:(5) - GV cho HS xem số hình trang trí hình vuông ứng dụng: -HS nghe giảng quan sát theo hớng dẫn GV trả lời Em quan sát suy nghĩ xem để thấy đợc giống khác cách trang trí hình vuông ntn? (-Trang trí đối xứng trang trí hình mảng không đều) ? Cách xếp hoạ tiết màu sắc kiểu trang trí ntn? (- I : Quan sát nhận xét: 1.Sắp xếp hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục 2.HTTT góc thờng giống hình dáng mầu sắc 3.Mảng hình không Mỗi đợc thể hình mảng hoạ tiết màu sắc khác nhau) - Các hình hoạ tiết giống thể ntn? Về hình vẽ màu sắc? Các hình giống vẽ - Các hình giống tô màu nh 2.Hoạt động 2:Hớng dẫn hs cách trang trí hình vuông:(5) - GV cho HS nhắc lại cách xếp trang trí nhắc lại bớc vẽ trang trí - Treo số hình vuông trang trí đẹp - GV treo bớc vẽ trang trí hình vẽ vẽ trực tiếp lên bảng Chú ý : + màu đậm hoạ tiết sáng + xen kẽ màu trung gian Giữ hai màu tơng phản, màu bổ túc đặt cạnh 3.Hoạt động 3:Hớng dẫn hs làm bài: (25) -GV cho HS thực hành tập - HS tự tìm bố cục, tìm hình vẽ, tô mầu - GV góp ý cho số HS bố cục hoạ tiết màu sắc II:Cách trang trí hình vuông : B1 -Tìm bố cục B2 -Tìm hoạ tiết B3 - Vẽ màu III: Thực hành: - HS tự tìm bố cục, tìm hình vẽ, tô màu vào hình vuông có cạnh 15 cm 4/Củng cố: (4) Đánh giá kết học tập - GV lấy số vẽ gợi ý cho HS nhận xét đánh giá - HS nhận xét đánh giá theo cách hiểu riêng - Thu bi chm im tit (Kiểm tra học kỳ I) Đáp án biểu điểm: - Sắp xếp bố cục mảng hình cân đối, rõ ràng, thuận mắt ( điểm ) - Màu sắc, hoạ tiết phù hợp với hình trang trí, màu sắc phong phú.( điểm ) - Tính sáng tạo độc đáo ( điểm ) -Trang trí số đồ vật, sản phẩm sống (3 điểm ) 5/ Dặn dò.(1') Chuẩn bị cho học sau V/Rút kinh nghiệm -*** -Ngày soạn: / / 2012 Tit: 17 Vẽ theo mẫu - tit Mẫu có dạng hình trụ hình cầu i Mục tiêu học: 1)Kiến thức - Học sinh biết đợc cấu tạo mẫu, biết bố cục vẽ hợp lý đẹp 2)Kỹ - Học sinh biết cách vẽ hình vẽ đợc hình gần với mẫu - Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu 3)Thái độ - Có ý thức rèn kỹ vẽ hình ii Chuẩn bị: * Giáo viên: + Bảng hớng dẫn bố cục mẫu vị trí + Một số vẽ học sinh năm trớc + Bảng minh hoạ hớng dẫn học sinh cách vẽ đậm nhạt * Học sinh: Giấy vẽ, chì, tẩy, mầu vẽ III Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập iV Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức lớp.(1) Kiểm tra cũ.ko Bài mới.(39) * Tiết 1: Vẽ hình Hoạt động GV Nội dung học HS I Quan sát, nhận xét: * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét: (5) - Nhận xét về: + Cách bày mẫu GV:-Đặt mẫu: ngang tầm mắt -Treo bảng hớng dẫn bố cục mẫu vị trí khác ? Hình vẽ có bố cục hợp lý hơn? Vì sao? - Giáo viên nhận xét vị trí ? Khung hình chung vật mẫu hình gì? ? Độ đậm mẫu hình trụ hay hình cầu? Kết luận: * Hoạt động 2: Hớng dẫn + Khung hình chung + Độ đậm nhạt mẫu Vẽ khung hình chung theo vị trí ngồi đối xứng với mẫu II Cách vẽ: Vẽ khung hình chung: Vẽ khung hình riêng HS cách vẽ:(5) Nhắc lại bớc làm vẽ theo mẫu? áp dụng Vẽ phác hình: bớc vào vẽ - Chiều cao từ điểm cao hình trụ đến điểm thấp quả.- Chiều rộng: - Ước lợng chiều ngang hình trụ (so với chiều ngang khung hình Vẽ chi tiết: chung) III thực hành - Yêu cầu học sinh vẽ hình - Tìm chiều ngang, chiều cao - Phác trụ,tìm vị trí hình trụ giới hạn - Vẽ phác nét đậm, nhạt * Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm (29) Củng cố.(5) * Hoạt động 4: Đánh giá kết làm bài: - Giáo viên gợi cho học sinh nhận xét số vẽ bố cục + tỷ lệ vẽ hình - Nhắc lại học sinh chuẩn bị sau vẽ tiếp V/ Rút kinh nghiệm Ngày soạn: / / 2012 Tit: 18 Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình trụ hình cầu (tit 2) i Mục tiêu học: 1.Kiến thức: - Học sinh biết phân biệt độ đậm nhạt hình trụ hình cầu: Đậm, đậm vừa, nhạt sáng 2.Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc đậm nhạt gần giống với mẫu 3.Thái độ: - HS thêm yêu quý đồ vật xung quanh ii Chuẩn bị: - Giáo viên: + Bảng hớng dẫn bố cục mẫu vị trí + Một số vẽ học sinh năm trớc + Bảng minh hoạ hớng dẫn học sinh cách vẽ đậm nhạt - Học sinh: Giấy vẽ, chì, tẩy, mầu vẽ III Phơng pháp dạy học: - Trực quan, quan sát, luyện tập iV Tiến trình dạy học: ổn định tổ chức lớp.(1) Kiểm tra cũ: Kiểm tra vẽ tiết 15 HS (4) Bài mới.(35) * Tiết 2: Vẽ đậm nhạt: Hoạt động GV Nội dung học HS III/ Cách vẽ đậm nhạt: * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS cách Quan sát phác hoạ mảng hình đậm nhạt:(5) Đặt mẫu: Cho học sinh quan sát mẫu ? ánh sáng từ hớng tới? ? Nơi đậm, đậm vừa nhạt sáng? *Phác mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách vẽ đậm nhạt:(5) ? Nêu cách vẽ đậm nhạt trớc mà em học? Quan sát phác hoạ mảng hình đậm nhạt - Quan sát mẫu để xác định hớng ánh sáng chiếu vào mẫu - Xác định phác hình mảng đậm nhạt Vẽ đậm nhạt: - Dùng nét để diễn tả độ đậm nhạt: Vẽ từ đậm nhạt - Nên dùng nét cong để tạo độ cong thân hình trụ Vẽ nét thẳng để diễn tả chiều cao - Quan sát mẫu để so sánh đậm nhạt với vẽ - Vẽ để tạo không gian IV/ Thực hành: Vẽ đậm nhạt theo mẫu * Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm (25) Củng cố:(5) Đánh giá kết học tập học sinh - Thu số treo lên bảng ? Em có nhân xét cách vẽ đậm nhạt so sánh tuơng quan độ đậm nhạt vẽ ? Em tự xếp loại theo bậc giỏi, ? So sánh vẽ bạn vẽ em đạt hơn? Tại sao? 5/ Bài tập nhà: - Quan sát độ đậm nhạt số đồ có mặt cong tự nhận xét tập vẽ đậm nhạt - Chuẩn bị cho học sau V/ Rút kinh nghiệm: *** ... -?Bớc phát triển th i kì này? Hoạt động (15) Tìm hiểu v i nét mĩ thuật N i dung học II/ Sơ lợc MTVN th i kì Cổ Đ i 1/ Giai đoạn Đồ Đá -Tiêu biểu hình vẽ mặt ng i vách hang Đồng N i ( Hoà Bình ) dấu... mờ ? T i ph i phác nét Hoạt động thầy trò N i dung học thẳng mờ ? Em hiểu chi tiết - Quan sát mẫu i u chỉnh l i tỷ lệ - Dựa vào nét chính, vẽ Vẽ chi tiết: chi tiết cho giống mẫu ? B i vẽ xong... Vẽ màu chi tiết -GV cho hc sinh quan sỏt tranh tng bc III/ Thc hnh -HS hoàn thiện vẽ trớc *Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành.(25) - GV :gi ý giup hs phat hin tinh tich cc v ch ng lm bi Cng c: