chương trình đổi mới giáo dục mầm non, cập nhật các thông tin mới nhất của các nhóm lớp như nhà trẻ, mẫu giáo mới, mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn... khung giáo dục mới Các bạn hãy xem để cập nhật được các thông tin mới nhất
Trang 1NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI
TRẺ 5 TUỔI LĨNH VƯC: TÌNH CẢM - QUAN HỆ XÃ HỘI
- Cố gắng hết mình, không bỏ dở công việc
- Giúp đỡ cô: VS lớp, trường, chuẩn bị giờ học, chăm sóc cây
- Có trách nhiệm khi được phân công: trực nhật
+ Tự tin:
- Tự hào về bản thân.biết mình có thể làm gì, làm tốt việc gì?
- Mạnh dạn ( xung phong nhận nhiệm vu)
- Thoải mái trước đám đông, người lạ
+ Độc lập:
- Biết đưa ra ý kiến riêng (có thể khác với mọi người)
- Biết lựa chọn theo ý muốn
( giao thông, bỏ rác đúng nơi )
- Chơi - sống hoà thuận: kiên nhẫn chờ đợi, thay phiên nhau, xếphàng, không chen lấn, cùng thực hiện nhiệm vụ kỹ năng hoạt độngnhóm
- Kỹ năng giao tiếp: Biết lắng nghe khi người khác nói, chờ đến lượtnói, xin lỗi, cảm ơn, nói lễ phép, chào hỏi khi gặp mặt
- Thương yêu bạn, giúp đỡ bạn
- Nhận ra sự khác biệt giữa các bạnTôn trọng bạn, không chế diễu,chê bai bạn
- Giúp bạn khuyết tật học hòa nhập
Biểu lộ cảm xúc, nhận ra cảm xúc của người khác: vui - buồn - giận
- ngạc nhiên - xấu hổ - sợ hãi…
Tập kiềm chế
- Biết chia sẻ cảm xúc, đồng cảm (trong chuyện , với mọi người…)
- Biết giàn hoà giải quyết xung đột khi chơi
- Biết giữ gìn đồ dùng chung: sách, đồ dùng, đồ chơi
- Biết gọi người lớn, bạn giúp khi cần: bị ngã, bị đau, mệt, ốm …
Trang 2+ Một số nghề gần gũi với trẻ: (cô giáo, bác sĩ, y tá, cảnh sát giao
thông, lái xe, lao công, công nhân vệ sinh và nghề của bố mẹ bé): têngọi, công cụ, trang phục, sản phẩm nhìn thấy Yêu quý người lao động(bé có thể làm gì để giúp giảm nhẹ công việc cho người lớn: bỏ rác đúngchỗ, tự phục vụ, giúp cô ….)
+ Yêu quý đất nước VN:
Biết tên nước VN, bản đồ, quốc kỳ, một số địa danh thành phố ĐiệnBiên Phủ, thủ đô Hà Nội,
Biết chơi 1 số trò chơi dân gian, nghe bài hát dân ca , đọc đồng dao,thích tham dự lễ hội - sự kiện: tết, trung thu…
+ Yêu quý nơi bé sống: Ngôi nhà, đường phố, cảnh vật, hàng xóm,
- Quá trình trưởng thành (bé lớn lên thế nào? Cần gì để lớn)
- Họ tên đầy đủ, ngày sinh nhật, tuổi, con thứ mấy
- Bé biết mình có thể tự làm và thích làm gì Đồ chơi, trò chơi, trangphục, món ăn yêu thích
- Số lượng thành viên trong gia đình, tên, công việc ở nhà, sở thích,mối quan hệ (là mẹ, anh, chị, em…) của từng thành viên trong gia đìnhvới bé và với nhau
+ Trường mầm non:
- Tên trường, lớp,cô giáo, các bạn
- Công việc của cô, các nhân viên làm gì để giảm nhẹ công việccho cô
Các HĐ trong trường các khu vực tương ứng trong trường lớp
- Chức năng thay thế: có thể dùng đồ dùng, đồ vật này vào việckhác, khám phá khả năng tái dụng đồ vật …
- Bảo quản: sử dụng đúng cách, cất, sắp, xếp và giữ gìn cẩn thận
+ Phương tiện giao thông( PTGT):
Trang 3- Phân biệt, phân loại PTGT: mối quan hệ giữa đặc điểm với côngdụng và lợi ích.
- Tai nạn giao thông, nguyên nhân và cách phòng tránh ( đội mũ bảohiểm, thực hiện giao thông đúng luật…)
- Phân biệt các biển báo giao thông đơn giản, phân loại theo các dấuhiệu
+ Động thực vật - môi trường:
- Đặc điểm cấu tạo đặc biệt của động - thực vật liên quan tới vậnđộng, cách kiếm ăn, nhu cầu tồn tại…
- Điều kiện sống, nơi sống cách chăm sóc cây, con vật
- Quá trình phát triển, trưởng thành của cây - con vật điều kiện gì
để cây - con phát triển tốt bé với động thực vật
- Mối liên hệ: Động vật thực vật môi trường sống conngười
- So sánh tính đa dạng của động thực vật Phân loại theo theo cácdấu hiệu như cấu tạo ( số chân , bề mặt da …) cách vận động ( bơi, bay,trườn, đi chạy, nhảy ), thức ăn, môi trường sống, sinh trưởng ( Con vậtđược sinh ra từ trứng, đẻ con, Cây mọc từ hạt, lá, cành, củ )
- Lợi ích - tác hại của động thực vật
- Thời tiết (Nắng- mưa - gió - bão, nóng - lạnh) Thay đổi trongsinh hoạt (người, cây, con vật)
- Mùa ( mưa - khô): thứ tự, mối quan hệ với thời tiết
- Ngày-đêm, mặt trời, mặt trăng: Sự khác nhau ở quang cảnh, sinhhoạt
- Nước: Nước có ở đâu, lợi ích, tác hại ( người, cây, con vật).Trạngthái thay đổi của nước ( lỏng, cứng, hơi ), đặc điểm, tính chất( khôngmàu, mùi, trong suốt giống thủy tinh: thấy được vật trong đó) Bé làm
gì để xử dụng nước tiết kiệm
- Ô nhiễm nước (nước sạch - nước bẩn) làm gì để bảo vệ khỏi sự
- Thế nào là môi trường sống tốt - làm gì để bảo vệ môi trường
+ Khám phá khoa học đơn giản :
- Thiên nhiên: Nước ( tính chất, trạng thái, nước bốc hơi,…) Khôngkhí, sức gió
- Mối quan hệ giữa môi trường sống (ánh sáng, không khí, nước,đất…) với sự tồn tại, trưởng thành của cây
- Vật chất: Vật chìm - nổi, nam châm, bình thông nhau, chất liệu hútnước khác nhau…
+ Toán:
Trang 4- Nhận biết số lượng trong phạm vi 10 Số lượng không phụ thuộcvào vị trí và kích thước.
- Đếm vẹt (theo khả năng)
- Số thứ tự (phạm vi 10)
- Chữ số (theo khả năng) Xem đồng hồ
- Gộp - tách nhóm số lượng theo nhiều cách (2-3 nhóm với sốlượng khác nhau)
- Ứng dụng số lượng, chữ số, số thứ tự vào cuộc sống (số nhà, điệnthoại, giá tiền,…)
- Xếp tương ứng cặp có mối liên quan
- Phân nhóm theo dấu hiệu chung - tìm dấu hiệu chung của nhóm
- Phát hiện quy tắc xắp xếp
- Tìm chỗ không đúng quy tắc, khiếm khuyết hoặc bất hợp lý
- Phát hiện và làm theo quy luật đơn giản
- Xếp theo trình tự hợp lý ( 4-5 đối tượng)
- Đo độ dài 1 vật ( đồ vật, đồ chơi,…) bằng các đơn vị đo khác nhau
Đo độ dài nhiều vật bằng 1 đơn vị đo So sánh và diễn đạt kết quả
- Đo thể tích các vật chứa khác nhau bằng 1 đơn vị đo so sánh,diễn đạt kết quả
- Ước lượng ( kích thước, trọng lượng) bằng mắt, tay
- Nhận biết các khối vuông, cầu chữ nhật, trụ, cầu Ứng dụng vàotrò chơi xây dựng và bài tập quan sát
LĨNH VỰC: NGÔN NGỮ
+ Nghe hiểu:
- Phân biệt ngữ điệu khác nhau và ý nghĩa của nó ( biểu lộ tình cảm ,mức độ quan trọng của thông điệp)
- Thực hiện yêu cầu có 2-3 lời chỉ dẫn liên tiếp
- Hiểu nôi dung câu ghép
- Nhận biết từ khái quát (thức ăn, đồ chơi ), từ trái nghĩa ( hiền lành
- độc ác, nóng - lạnh )
Trang 5- Văn hoá nghe: chú ý đẻ hiểu thông điệp, không ngắt lời người nói.
+ Nói:
- Phát âm rõ khi nói
- Biết bày tỏ nhu cầu, tình cảm, ý tưởng một cách rõ ràng, dễ hiểu
- Xử dụng từ biểu cảm, ngữ điệu, cử chỉ điệu bộ, nét mặt khi nói
- Biết đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi của người khác ( tại sao, bằng
cách gì, như thế nào, do đâu, có gì giống và khác nhau các câu hỏi suy luận nguyên nhân và kết quả)
- Kể chuyện sang tạo: kể theo tranh, về đồ vật, mô hình, thay đổinhân vật, tính cách, tình tiết, thêm nhân vật… trong chuyện có săn,tựkết thúc chuyện…
- Kể lại sự việc, chuyện ngắn một cách mạch lạc
- Đóng kịch
- Văn hóa nói: lễ phép khi nói, mạnh dạn, không nói quá to hay línhí giơ tay trong giờ học khi muốn nói, chờ tới lượt nói
+ Chuẩn bị cho việc học đoc - viết:
- Tư thế đọc - viết: ngồi, cầm bút
- Lợi ích của việc đọc sách
- Nghe đọc sách: nhận biết hướng đọc ( trái phải, trên xuống)
- Nhận biết mối quan hệ giữa lời nói và chữ viết: người ta có thể viết
y hệt những gì nói, mỗi tiếng tương ứng 1 chữ,…
- Đoán chữ
- Nhận biết các ký hiệu thông thường trong cuộc sống (nhà VS, lối
ra vào, cầu thang…)
GV tạo các biểu tượng ký hiệu riêng của trường như: lối lên xuống cầu thang (mũi tên), hãy im lặng ( ngón tay trên miệng), hãy lắngnghe,…
Nhận biết hình thức chữ viết: in viết, hoa thường,khoảng cách,dấu phẩy - chấm
- Hướng viết của chữ ( như đọc), quy trình viết 1chữ cái
- Nhận biết, phát âm chữ cái và các dấu thanh trong chữ - từ có ýnghĩa
- Sao chép, đồ, tô chữ
- Đọc và viết được tên của mình
- Lựa chọn, xem, “đọc sách”: cầm,lật, phân biệt chỗ bắt đầu - kếtthúc
- Nhận biết các bộ phận 1 cuốn sách: bìa sách, trang sách, tên sách,
- Biết giữ gìn, bảo vệ sách ( sửa chữa sách hư hỏng….),
- Làm sách
LĨNH VỰC: THỂ CHẤT
Trang 6+ Dinh dưỡng: (Thực phẩm, ăn, uống)
- Phân biệt các loại thực phẩm khác nhau: rau củ, trái cây, cá, thịt,sữa, gạo, mỳ… và sự cần thiết của chúng với cơ thể: Cần ăn đầy đủ cácloại, đặc biệt rau, trái cây, sữa
- Trẻ biết cần phải uống đủ nước Liên quan giữa ăn uống và bệnhtật (ăn bẩn, uống nước chưa nấu sôi… sinh ra các bệnh)
- Cách làm 1 số món ăn, thức uống đơn giản ( trình tự, thực phẩmvật liệu, cách làm)
- Biết một số món ăn thông thường của người VN: kho, canh,cháo ,phở, mỳ,
+ Vệ sinh:
- Củng cố kỹ năng VS cá nhân: lau mặt, rửa tay với xà phòng ( saukhi đi VS, trước khi ăn), đánh răng
- Ích lợi của VS cá nhân: tắm, gội, rửa tay…
- Biết giữ gìn VS môi trường ( trường lớp, gia đình, cộng đồng):vứt rác đúng chỗ, đi VS đúng chỗ, giật nước bồn cầu, không nhổ bậy,…
- Kỹ năng và thói quen VS môi trường: Rửa, lau đồ chơi,quét nhặt
lá cây, VS vườn cây, tưới cây…
- VS ( cá nhân, môi trường) với bệnh tật Không đòi ăn hàng rong
- Trang phục phù hợp thời tiết để giữ gìn sức khỏe
- Cách phòng tránh ( uống thuốc, giữ ấm, đeo khẩu trang,……)
- Ích lợi của cây xanh với sức khoẻ và môi trường.Bảo vệ, giữ gìn
MT xanh trong trường
+ An toàn:
- Biết phòng và tránh nơi nguy hiểm(lửa, bếp,nước sâu, khói thuốc
lá, bụi, nước sôi, bàn ủi đang nóng,kẹt cửa, cầu tuột tiếp sân cứng,…),hành động nguy hiểm( xô đẩy, đánh, cắn, chơi trên đường đi …), vậtdụng không an toàn( dao, vật nhọn, diêm, hộp quẹt gây cháy, …,
- Biết cách đội và tháo mũ bảo hiểm
- Biết làm gì khi gặp nguy hiểm( kêu cứu, chạy khỏi, tránh,…).Biếtcác số điện thoại khẩn cấp: 114 ( cứu hỏa), cứu thương( 115)…
- Biết địa chỉ, số điện thoại nhà
- Nhận biết một số ký hiệu, biểu tượng khuyến cáo sự nguy hiểm:cấm, nguy hiểm chết người, chú ý, cấm vào…
- Xử dụng đồ chơi, đồ dùng an toàn
Trang 7- Không chạy xa khỏi tầm nhìn ba mẹ ở nơi công cộng( siêuthị,công viên).Không đi theo người lạ.
- Chạy: theo hiệu lệnh, bẻ góc, quay đổi hướng, thay đổi tốc độ,
Vận động tinh phối hợp hoạt động mắt tay: xâu hạt lỗ nhỏ, cài cởi nút, kéo khoá, vo, miết, vặn, véo, gắn, nối, thắt buộc dây, tô vẽ, cắtbằng kéo, xắt, xé, dán, lắp ráp, xếp, chồng đồ không đổ, vặn vắt khăn,lột vỏ cam, quýt
-LĨNH VỰC: THẨM MỸ
+ Cảm nhận và tạo dựng cái đẹp xung quanh:
- Trẻ được sống trong môi trường đẹp: thiên nhiên, sân vườn, trangthiết bị đồ dùng, đồ chơi
- Quan tâm, để ý đến vẻ đẹp của mọi vật xung quanh: mầu sắc,hình dáng, sự hài hòa, tính đa dạng
- Thể hiện cảm xúc, thái độ hành vi mong muốn tạo ra cái đẹp: xếp
đồ gọn gàng, chăm sóc cây hoa, ăn mặc, chải tóc…
- Yêu thích nghệ thuật, âm nhạc, hội họa
+ Phát triển kỹ năng âm nhạc:
- Nghe - phân biệt âm thanh đa dạng trong thiên nhiên, cuộc sống (gió, mưa, xe cộ, đóng mở cửa VD: kết hợp chuyện kể)
Trang 8- Nghe nhạc: dân ca, nhạc không lời, nhạc cổ điển Biểu hiện cảmxúc khi nghe: động tác, nét mặt,vận động theo một cách tự nhiên.
- Vận động theo nhạc: bằng cơ thể ( dậm, vỗ, lắc, nhún, nhẩy, uốnlượn, múa, khiêu vũ hiện đại…) với dụng cụ gõ
- Cách xử dụng màu, pha màu từ các màu cơ bản, màu trắng đen
- Phân biệt sắc thái màu: đậm nhạt, nóng lạnh
- Tự chọn màu cho nền, hình
- Bố cục ( xa - gần, trái - phải, trên - dưới - chéo), kích thước cânđối
- Tô màu: Tô đậm nhạt, chọn màu tô
- Nặn: Chia đất cân đối, vo tròn, bóp, ấn, ngắt, lăn, lăn dài, uốncong, miết, gắn, kéo dài , gắn Đính thêm các chi tiết vào hình nặn Nặntheo trí tưởng tưởng Đặt hình đã nặn vững trên kệ, giá
- Cắt: Tập cầm kéo cắt trên giấy, cắt dọc, thẳng, lượn cong, cắttheo mẫu, Cắt hình giống nhau 1 loạt, cắt hình gấp để tạo hình ( hoa,tam giác, vuông…)
- Xé: xé vụn, xé theo đường thẳng, xé tua, dải to - nhỏ, đườngcong, theo hình vẽ sẵn, theo trí tưởng tượng, ước lượng…
- Dán: Phết, chấm hồ, dán vào hình nền có sẵn, ước lượng vị trídán, chọn hình có sẵn để dán thành hình mới, tạo hình( hoa, quả ) từnhững mảnh xé
- Sự đa dạng sản phẩm, linh hoạt vận dụng các kỹ năng, màu sắc,
bố cục, nguyên vật liệu phong phú
- Tính độc đáo, khác biệt ( không thông thường) trong tạo hình,
Trang 9NNỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI - 4 TUỔI
- Cố gắng hoàn thành, không bỏ dở công việc được giao
- Giúp đỡ người lớn: dọn dẹp cất đồ dùng đồ chơi, chuẩn bị giờhọc ( bưng bàn, xếp học cụ ), giữ VS lớp, tưới cây
- Nhớ trách nhiệm được phân công (trực nhật)
+ Tự tin:
- Tự hào về bản thân
- Mạnh dạn xung phong nhận nhiệm vu khi được đề nghị
- Thoải mái trước đám đông, người lạ
+ Độc lập:
- Biết đưa ra ý kiến riêng (có thể khác với mọi người)
- Biết lựa chọn lựa theo ý mình
+ Vui tươi, hồn nhiên: trong sinh hoạt, giao tiếp, trình diễn.
- Tập kiềm chế
- Nhận thức ra sự bình đẳng giữa mình và các bạn
- Thương yêu bạn, giúp đỡ , ủng hộ bạn( vỗ tay tán thưởng)
- Nhận ra sự khác biệt giữa các bạnTôn trọng bạn
- Biết xin lỗi và tập sửa chữa những gì làm sai
- Cởi mở, hoà đồng, dễ gần gũi
- Biết giữ gìn đồ dùng chung: sách, đồ dùng, đồ chơi
Trang 10+ Yêu quý đất nước VN: Biết chơi 1 số trò chơi dân gian, nghe
bài hát dân ca , đọc đồng dao, thích tham dự lễ hội – sự kiện: tết, trungthu…
+ Yêu quý nơi bé sống: ngôi nhà, đường phố, cảnh vật, hàng
- Tên (và tên thân mật ở nhà), tuổi, con thứ mấy
- Bé biết mình có thể tự làm và thích làm gì Đồ chơi, trò chơi,trang phục, món ăn yêu thích
- Tên từng thành viên trong gia đình, công việc, sở thích của mỗingười
- Mối quan hệ ( là bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, em…) của từngthành viên trong gia đình với bé
- Biết biểu lộ tình cảm: ôm ấp, hôn, an ủi, quan tâm… với ngườithân trong gia đình
- Có ý thức giúp đỡ ba mẹ: tự làm những gì có thể, giúp khi ba
- Làm quen với đặc tính của vài chất liệu thông dụng của đồ vật:nhựa, kim loại, vải, gỗ,
- So sánh giữa 2-3 đồ vật
- Cách sử dụng và bảo quản, sắp xếp đồ vật thông dụng (nón, áo,giày dép, tất, bát, ca cốc, ly ấm , đồ chơi… )
Trang 11- Phân nhóm đồ vật theo dấu hiệu chung ( màu sắc, chất liệu,công dụng )
+ Phương tiện giao thông( PTGT):
- Phân biệt một số PTGT: Một số đặc điểm cấu tạo liên quan vớicông dụng và lợi ích, tốc độ
- Tai nạn GT Bé nên và không được làm gì để tránh tai nạn.Cách đội, cởi mũ bảo hiểm
- Nhận biết đèn GT, ý nghĩa của các tín hiệu đèn, một vài biểnbáo giao thông đơn giản, phân loại theo các dấu hiệu: Cấm – được phép
ra âm thanh khi nó vui, mừng rỡ, buồn, sợ hãi
- Quá trình phát triển, trưởng thành của cây, hoa, con vật ( 3-4giai đoạn) điều kiện gì để cây – con phát triển tốt
- So sánh sự đa dạng của cây – con vật Phân loại con vật theotheo các dấu hiệu như cấu tạo( số chân, bề mặt da …) cách vận động( bơi, bay, trườn, đi chạy, nhảy ), thức ăn, nơi sống,…Phân loại cây,hoa, quả theo hình dáng, màu sắc, cấu tạo ( có hột – không có hột…)
- Cách ăn trái cây Một số cách chế biến thức ăn từ trái cây( nước trái cây – sinh tố)
- Một số lợi ích – tác hại đơn giản, nhìn thấy của động thực vật
+ Môi trường:
- Quan sát dấu hiệu thời tiết (Nắng – mưa – gió – bão, nóng –lạnh) những thay đổi, ảnh hưởng trong sinh hoạt (người, cây, con vật)
và Cảm xúc của bé
- Mùa (mưa -khô): thứ tự, mối quan hệ với thời tiết
- Mặt trời, mặt trăng với ngày – đêm: Sự khác nhau giữa ngày –đêm (quang cảnh) mối quan hệ với sinh hoạ người, cây, con vật
- Sự cần thiết của không khí, ánh sáng cho đời sống (người, cây,con vật) Ánh sáng tự nhiên – nhân tạo Phân biệt tối – sáng
- Nước: Nước có ở đâu, nước sinh hoạt Lợi ích( người, cây, convật) Tác hại Trạng thái thay đổi của nước (lỏng, cứng, hơi ) đặc điểm(trong suốt, không màu, mùi), tính chất (lỏng, dễ chảy, hòa tan đượcmuối, đường, đổi màu…) Bé có thể làm gì để tiết kiệm nước
- Ô nhiễm nước (nước sạch – nước bẩn) Làm gì để bảo vệnước khỏi sự ô nhiễm
- Đất, đá, sỏi, cát: có ở đâu, so sánh đặc điểm, tính chất, ich lợi
Bé có thể chơi gì với sỏi, cát
Trang 12- Yêu thiên nhiên, cây cối.
+ Toán:
- Đếm vẹt (theo khả năng) Đếm ở các vị trí, cách xếp khác nhau:dọc, ngang, tròn, lung tung
- Số thứ tự (phạm vi 5)
- Nhận biết chữ số (theo khả năng)
- Nhận biết số lượng trong phạm vi 5 Số lượng không phụ thuộcvào vị trí và kích thước
- Gộp – tách nhóm số lượng theo nhiều cách
- So sánh số lượng và làm quen các từ: nhiều, ít, nhiều hơn, íthơn, ít nhất, nhiều nhất
- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong cuộc sống( số nhà,điện thoại, số anh chị em…)
- Xếp tương ứng cặp có mối liên quan
- Phân nhóm theo dấu hiệu chung – tìm dấu hiệu chung củanhóm
- Phát hiện quy tắc xắp xếp và tiếp tục xếp theo quy tắc ấy
- Tìm chỗ không đúng quy tắc, khiếm khuyết hoặc bất hợp lý
- Phát hiện và làm theo quy luật đơn giản
- Xếp theo trình tự hợp lý ( 3 -4 đối tượng)
- Đo độ dài các vật bằng khác nhau bằng 1 đơn vị đo So sánh
và diễn đạt kết quả
- Đong – đo thể tích các vật khác nhau bằng 1 đơn vị đo sosánh, diễn đạt kết quả
- Tập ước lượng (trọng lượng, kích thước) bằng mắt và tay
- Nhận biết, so sánh các hình tròn ,vuông, tam giác, chữnhật Tìm các hình này trong cuộc sống xung quanh bé.Ứng dụng vàolàm các ký hiệu, tạo hình, trang trí
- Hiểu và thực hiện yêu cầu có 2 - 3 lời chỉ dẫn liên tiếp
- Chú ý nghe để ghi nhớ thông tin
Trang 13- Hiểu nôi dung chuyện, thơ, hát, đồng dao… phù hợp.
- Nhận biết từ khái quát (thức ăn, đồ chơi ), từ trái nghĩa (hiềnlành - độc ác, nóng - lạnh )
- Văn hoá: chú ý lắng nghe, không ngắt lời, chờ đến lượt mìnhnói
* Nói - diễn đạt:
- Tập phát âm rõ khi nói, đặc biệt âm khó
- Kể lại 1 sự việc nhìn thấy rõ ràng, dễ hiểu Nói thành câu trọnvẹn
Bắt chước ngữ điệu, nhịp điệu, vần điệu của thơ, đồng giao, ca giao, lời
- Kể chuyện sáng tạo: kể theo tranh, về đồ vật yêu thích
- Kể lại chuyên được nghe
- Văn hóa nói: lễ phép (thưa, gửi khi xin phép, biết xưng hô,…),mạnh dạn, điều chỉnh giọng phù hợp: không la hét, nói quá to hay lí nhí.Biếtcảm ơn, xin lỗi Giơ tay trong giờ học khi muốn nói
3 Một số kĩ năng trong các hoạt động văn học:
- Kĩ năng kể chuyện diễn cảm
- Kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ, câu thoại
- Kĩ năng bắt chước vai, lời thoại, giọng điệu, thể hiện tính cách,nhân vật,…
- Kĩ năng phối hợp trong hoạt động đóng kịch
+ Chuẩn bị cho việc học đoc - viết:
- Tư thế đọc - vẽ: ngồi, cầm bút đúng cách
- Ham thích đọc sách
- Nghe đọc sách: nhận biết hướng đọc ( trái phải, trên dưới)
- Nhận biết mối quan hệ giữa lời nói và chữ viết: người ta có thểviết y hệt những gì nói, mỗi tiếng tương ứng 1 chữ
- Nhận biết các ký hiệu, biểu tưởng thông thường trong cuộc sống(nhà VS, lối ra, vào, cầu thang, cấm đi, nguy hiểm,…)
GV tạo các biểu tượng ký hiệu riêng của trường như: lối lên xuống cầu thang(mũi tên), hãy im lặng ( ngón tay trên miệng), hãy lắngnghe,…
Nhận ra tên mình trên các đồ dung cá nhân
- Giả vờ đọc: cầm,lật, biết chỗ bắt đầu - kết thúc, đoán nội dungqua tranh vẽ minh hoạ, biết chỉ vào chữ
- Nhận biết các bộ phận 1 cuốn sách: bìa sách, trang sách, tênsách, chữ viết, hình ảnh
Trang 14- Biết giữ gìn, bảo vệ sách ( sửa chữa sách hư hỏng….).Lấy vàcất sách đúng nơi quy định.
- Vẽ minh hoạ nội dung chuyện đã nghe
LĨNH VỰC: THỂ CHẤT
+ Dinh dưỡng: (Thực phẩm, ăn, uống)
- Phân biệt các loại thực phẩm khác nhau: rau củ, trái cây, cá, thịt,sữa, gạo, mỳ…
- Tập ăn nhiều loại thực phẩm, món ăn, đặc biệt rau, trái cây, sữa
- Trẻ biết cần phải uống đủ nước Liên quan giữa ăn uống và bệnhtật (ăn bẩn, uống nước chưa nấu sôi… sinh ra các bệnh)
- Cách làm 1 số món ăn, thức uống đơn giản ( trình tự, thực phẩmvật liệu, cách làm)
- Biết một số món ăn thông thường của người VN: kho, canh,cháo ,phở, mỳ,
+ Vệ sinh:
- Tập kỹ năng VS cá nhân: lau mặt, đánh răng, rửa tay với xàphòng (sau khi đi VS, trước khi ăn, khi bị nôn )
- Biết đi VS khi có nhu cầu
- Biết xử dụng đúng dụng cụ, thiết bị VS ( bàn chải, xà phòng,vòi nước, bồn cầu, khăn giấy )
- Nhận biết các ký hiệu chỉ dẫn trong nhà VS công cộng
- Ích lợi của VS cá nhân: tắm, gội, rửa tay…
- Biết giữ gìn VS môi trường ( trường lớp, gia đình, cộng đồng):vứt rác đúng chỗ, đi VS đúng chỗ, giật nước bồn cầu, không nhổ bậy, )
- Kỹ năng và thói quen VS môi trường: Rửa, lau đồ chơi, quétnhặt lá cây, VS vườn cây, tưới cây…
- Trang phục phù hợp thời tiết để giữ gìn sức khỏe
+ Sức khoẻ:
- Tập các thói quen tốt cho sức khoẻ: Ăn, ngủ, VS, phòngbệnh,vận động: không ăn, uống hàng rong, thức ăn ôi thiu, uống nước đãnấu sôi,
- Liên quan VS (cá nhân, môi trường) với bệnh tật
- Nhận biết 1 số biểu hiện của bệnh: sốt, ho, đau bụng, đau đầu,đau răng, tiêu chảy, buồn nôn…Nguyên nhân đơn giản (đi nắng khôngđội nón, cầm thức ăn mà chưa rửa tay )
- Cách phòng tránh (uống thuốc, giữ ấm, đeo khẩu trang, mặc phùhợp thời tiết…)
- Ích lợi của cây xanh với sức khoẻ và môi trường Bảo vệ, giữgìn MT xanh
+ An toàn:
Trang 15- Biết phòng và tránh nơi, tình huống nguy hiểm (lửa, bếp, ao, hồ,
ổ điện, bàn là, đồ thuỷ tinh vỡ, nơi xe cộ ra vào, chỗ đầu ngõ, nơi trơn,cầu thang cao, khói thuốc lá, bụi, người lạ rủ đi chơi,…)
- Tránh hành động nguy hiểm (xô đẩy, đánh, cắn, chơi trênđường đi …), vật dụng không an toàn (dao, vật nhọn, gây cháy…)
- Xử dụng đồ chơi, đồ dùng an toàn: không bỏ hạt, hột nhỏ vàomũi, bưng ghế nhẹ nhàng cẩn thận,…
- Biết làm gì khi gặp nguy hiểm ( kêu cứu, chạy khỏi, tránh,…)
- Nhận biết một số ký hiệu, biểu tượng khuyến cáo sự nguy hiểm:cấm, nguy hiểm chết người, chú ý…
- Không thay quần áo trước mặt người khác giới
- Không chạy xa khỏi tầm nhìn ba mẹ ở nơi công cộng ( siêuthị,công viên…) Không đi theo người lạ
+ Vận động:
- Hít - thở qua trò chơi
- Rèn luyện các phẩm chất vận động: khéo, thăng bằng, dẻo dai,nhanh nhẹn, tự tin, nhịp nhàng, phối hợp VĐ với nhạc, với tưởng tưởng,phối hợp VĐ nhóm bạn, có tinh thần đồng đội, tuân thủ luật chơi, cổ vũsôi nổi )
- Nhảy từ trên cao xuống (độ sâu 30cm)
- Nhảy lò cò, Nhảy xa, Nhảy qua vật cản
- Tung bóng lên cao và bắt bóng
- Tung bắt bóng với người đối diện
- Đập và bắt bóng tại chỗ
- Ném xa bằng 1 tay, 2 tay
- Ném trúng đích nằm ngang, đích thẳng đứng
- Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân
- Lăn bóng bằng hai tay và di chuyển theo bóng
- Bò bằng bàn tay và bàn chân
- Bò theo đường zic zac
- Bò chui qua cổng, qua ống
- Bò có mang vật cản trên lưng
- Trườn kết hợp trèo lên ghế băng, trèo qua vật cản