chuong trinh moi mẫu giao

chương trình đổi mới giáo dục mầm non, cập nhật các thông tin mới nhất của các nhóm lớp như nhà trẻ, mẫu giáo mới, mẫu giáo nhỡ, mẫu giáo lớn... khung giáo dục mới Các bạn hãy xem để cập nhật được các thông tin mới nhất

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI TRẺ TUỔI LĨNH VƯC: TÌNH CẢM - QUAN HỆ XÃ HỘI * Phát triển phẩm chất cá nhân: + Tự lực: - Có ý thức kỹ tự phục vụ: VS cá nhân, tự thay quần áo, Xếp quần áo, giày dép, xúc ăn, tự bỏ bát, thìa sau ăn vào rổ, chậu theo loại, dọn dẹp đồ chơi cất chỗ - Cố gắng hết mình, khơng bỏ dở cơng việc - Giúp đỡ cơ: VS lớp, trường, chuẩn bị học, chăm sóc - Có trách nhiệm phân cơng: trực nhật + Tự tin: - Tự hào thân.biết làm gì, làm tốt việc gì? - Mạnh dạn ( xung phong nhận nhiệm vu) - Thoải mái trước đám đơng, người lạ + Độc lập: - Biết đưa ý kiến riêng (có thể khác với người) - Biết lựa chọn theo ý muốn - Ý thức giá trị thân + Vui tươi, hồn nhiên: sinh hoạt, giao tiếp, trình diễn văn nghệ * Kỹ sống cộng đồng: - Biết tn theo luật chung: nề nếp SH trường- lớp, quy tắc chơi, quy định ( giao thơng, bỏ rác nơi ) - Chơi - sống hồ thuận: kiên nhẫn chờ đợi, thay phiên nhau, xếp hàng, khơng chen lấn, thực nhiệm vụ kỹ hoạt động nhóm - Kỹ giao tiếp: Biết lắng nghe người khác nói, chờ đến lượt nói, xin lỗi, cảm ơn, nói lễ phép, chào hỏi gặp mặt - Thương u bạn, giúp đỡ bạn - Nhận khác biệt bạnTơn trọng bạn, khơng chế diễu, chê bai bạn - Giúp bạn khuyết tật học hòa nhập Biểu lộ cảm xúc, nhận cảm xúc người khác: vui - buồn - giận - ngạc nhiên - xấu hổ - sợ hãi… Tập kiềm chế - Biết chia sẻ cảm xúc, đồng cảm (trong chuyện , với người…) - Biết giàn hồ giải xung đột chơi - Biết giữ gìn đồ dùng chung: sách, đồ dùng, đồ chơi - Biết gọi người lớn, bạn giúp cần: bị ngã, bị đau, mệt, ốm … + Một số nghề gần gũi với trẻ: (cơ giáo, bác sĩ, y tá, cảnh sát giao thơng, lái xe, lao cơng, cơng nhân vệ sinh nghề bố mẹ bé): tên gọi, cơng cụ, trang phục, sản phẩm nhìn thấy u q người lao động (bé làm để giúp giảm nhẹ cơng việc cho người lớn: bỏ rác chỗ, tự phục vụ, giúp ….) + u q đất nước VN: Biết tên nước VN, đồ, quốc kỳ, số địa danh thành phố Điện Biên Phủ, thủ Hà Nội, Biết chơi số trò chơi dân gian, nghe hát dân ca , đọc đồng dao, thích tham dự lễ hội - kiện: tết, trung thu… + u q nơi bé sống: Ngơi nhà, đường phố, cảnh vật, hàng xóm, … + Tơn trọng khác biệt văn hố: Một vài dân tộc địa phương, số nước khác LĨNH VỰC: NHẬN THỨC + Bản thân - gia đình: Chức giác quan số phận thể bé  sử dụng giữ gìn (ăn uống, vệ sinh) - Q trình trưởng thành (bé lớn lên nào? Cần để lớn) - Họ tên đầy đủ, ngày sinh nhật, tuổi, thứ - Bé biết tự làm thích làm Đồ chơi, trò chơi, trang phục, ăn u thích - Số lượng thành viên gia đình, tên, cơng việc nhà, sở thích, mối quan hệ (là mẹ, anh, chị, em…) thành viên gia đình với bé với + Trường mầm non: - Tên trường, lớp,cơ giáo, bạn - Cơng việc cơ, nhân viên làm để giảm nhẹ cơng việc cho - Các HĐ trường khu vực tương ứng trường lớp + Đồ dùng-đồ chơi: - Mối quan hệ đặc điểm cấu tạo (nổi bật) với cơng dụng & cách sử dụng - Sự đa dạng chất liệu ( gỗ, nhựa, kim loại, vải, giấy…), kiểu dáng, mầu sắc, kích thước, hình dạng cách so sánh, phân loại theo 2-3 dấu hiệu - Chức thay thế: dùng đồ dùng, đồ vật vào việc khác, khám phá khả tái dụng đồ vật … - Bảo quản: sử dụng cách, cất, sắp, xếp giữ gìn cẩn thận + Phương tiện giao thơng( PTGT): - Phân biệt, phân loại PTGT: mối quan hệ đặc điểm với cơng dụng lợi ích - Tai nạn giao thơng, ngun nhân cách phòng tránh ( đội mũ bảo hiểm, thực giao thơng luật…) - Phân biệt biển báo giao thơng đơn giản, phân loại theo dấu hiệu + Động thực vật - mơi trường: - Đặc điểm cấu tạo đặc biệt động - thực vật  liên quan tới vận động, cách kiếm ăn, nhu cầu tồn tại… - Điều kiện sống, nơi sống cách chăm sóc cây, vật - Q trình phát triển, trưởng thành - vật  điều kiện để - phát triển tốt  bé với động thực vật - Mối liên hệ: Động vật  thực vật  mơi trường sống  người - So sánh tính đa dạng động thực vật Phân loại theo theo dấu hiệu cấu tạo ( số chân , bề mặt da …) cách vận động ( bơi, bay, trườn, chạy, nhảy ), thức ăn, mơi trường sống, sinh trưởng ( Con vật sinh từ trứng, đẻ con, Cây mọc từ hạt, lá, cành, củ ) - Lợi ích - tác hại động thực vật - Thời tiết (Nắng- mưa - gió - bão, nóng - lạnh)  Thay đổi sinh hoạt (người, cây, vật) - Mùa ( mưa - khơ): thứ tự, mối quan hệ với thời tiết - Ngày-đêm, mặt trời, mặt trăng: Sự khác quang cảnh, sinh hoạt - Nước: Nước có đâu, lợi ích, tác hại ( người, cây, vật).Trạng thái thay đổi nước ( lỏng, cứng, ), đặc điểm, tính chất( khơng màu, mùi, suốt giống thủy tinh: thấy vật đó) Bé làm để xử dụng nước tiết kiệm - Ơ nhiễm nước (nước - nước bẩn)  làm để bảo vệ khỏi nhiễm - Khơng khí, ánh sáng: Sự cần thiết cho đời sống, Phân biệt tối sáng, ánh sang tự nhiên - nhân tạo Bé làm để tiết kiêm điện - Đất, đá, sỏi, cát: đặc điểm, tính chất ( thay đổi), có đâu, ich lợi Bé chơi với sỏi, cát, đất - Thế mơi trường sống tốt - làm để bảo vệ mơi trường + Khám phá khoa học đơn giản : - Thiên nhiên: Nước ( tính chất, trạng thái, nước bốc hơi,…) Khơng khí, sức gió - Mối quan hệ mơi trường sống (ánh sáng, khơng khí, nước, đất…) với tồn tại, trưởng thành - Vật chất: Vật chìm - nổi, nam châm, bình thơng nhau, chất liệu hút nước khác nhau… + Tốn: - Nhận biết số lượng phạm vi 10 Số lượng khơng phụ thuộc vào vị trí kích thước - Đếm vẹt (theo khả năng) - Số thứ tự (phạm vi 10) - Chữ số (theo khả năng) Xem đồng hồ - Gộp - tách nhóm số lượng theo nhiều cách (2-3 nhóm với số lượng khác nhau) - Ứng dụng số lượng, chữ số, số thứ tự vào sống (số nhà, điện thoại, giá tiền,…) - Xếp tương ứng cặp có mối liên quan - Phân nhóm theo dấu hiệu chung - tìm dấu hiệu chung nhóm - Phát quy tắc xắp xếp - Tìm chỗ khơng quy tắc, khiếm khuyết bất hợp lý - Phát làm theo quy luật đơn giản - Xếp theo trình tự hợp lý ( 4-5 đối tượng) - Đo độ dài vật ( đồ vật, đồ chơi,…) đơn vị đo khác Đo độ dài nhiều vật đơn vị đo So sánh diễn đạt kết - Đo thể tích vật chứa khác đơn vị đo so sánh, diễn đạt kết - Ước lượng ( kích thước, trọng lượng) mắt, tay - Nhận biết khối vng, cầu chữ nhật, trụ, cầu  Ứng dụng vào trò chơi xây dựng tập quan sát - Ghép hình để tạo hình - Nhận biết phận tồn thể, nửa - Nhận biết hình đối xứng - Định hướng: Trái-phải, dưới, trước sau, so với người (vật) khác - Xác định chuyển động theo hướng chiều từ trái qua phải, xuống dưới, trước sau - Thời gian: phân biệt ngày (hơm nay, hơm qua, ngày mai), thứ tự ngày tuần (thứ hai, thứ ba…) ứng dụng chúng vào nhận biết bảng biểu sinh hoạt: thời tiết, LĨNH VỰC: NGƠN NGỮ + Nghe hiểu: - Phân biệt ngữ điệu khác ý nghĩa ( biểu lộ tình cảm , mức độ quan trọng thơng điệp) - Thực u cầu có 2-3 lời dẫn liên tiếp - Hiểu nơi dung câu ghép - Nhận biết từ khái qt (thức ăn, đồ chơi ), từ trái nghĩa ( hiền lành - độc ác, nóng - lạnh ) - Hiểu nội dung chuyện, thơ( kể - đọc) - Văn hố nghe: ý đẻ hiểu thơng điệp, khơng ngắt lời người nói + Nói: - Phát âm rõ nói - Biết bày tỏ nhu cầu, tình cảm, ý tưởng cách rõ ràng, dễ hiểu - Xử dụng từ biểu cảm, ngữ điệu, cử điệu bộ, nét mặt nói - Biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi người khác ( sao, cách gì, nào, đâu, có giống khác nhau câu hỏi suy luận ngun nhân kết quả) - Kể chuyện sang tạo: kể theo tranh, đồ vật, mơ hình, thay đổi nhân vật, tính cách, tình tiết, thêm nhân vật… chuyện có săn,tự kết thúc chuyện… - Kể lại việc, chuyện ngắn cách mạch lạc - Đóng kịch - Văn hóa nói: lễ phép nói, mạnh dạn, khơng nói q to hay lí nhí giơ tay học muốn nói, chờ tới lượt nói + Chuẩn bị cho việc học đoc - viết: - Tư đọc - viết: ngồi, cầm bút - Lợi ích việc đọc sách - Nghe đọc sách: nhận biết hướng đọc ( trái phải, trên xuống) - Nhận biết mối quan hệ lời nói chữ viết: người ta viết y hệt nói, tiếng tương ứng chữ,… - Đốn chữ - Nhận biết ký hiệu thơng thường sống (nhà VS, lối vào, cầu thang…) - GV tạo biểu tượng ký hiệu riêng trường như: lối lên xuống cầu thang (mũi tên), im lặng ( ngón tay miệng), lắng nghe,… - Nhận biết hình thức chữ viết: in - viết, hoa - thường,khoảng cách, dấu phẩy - chấm - Hướng viết chữ ( đọc), quy trình viết 1chữ - Nhận biết, phát âm chữ dấu chữ - từ có ý nghĩa - Sao chép, đồ, tơ chữ - Đọc viết tên - Lựa chọn, xem, “đọc sách”: cầm,lật, phân biệt chỗ bắt đầu - kết thúc - Nhận biết phận sách: bìa sách, trang sách, tên sách, - Biết giữ gìn, bảo vệ sách ( sửa chữa sách hư hỏng….), - Làm sách LĨNH VỰC: THỂ CHẤT + Dinh dưỡng: (Thực phẩm, ăn, uống) - Phân biệt loại thực phẩm khác nhau: rau củ, trái cây, cá, thịt, sữa, gạo, mỳ… cần thiết chúng với thể: Cần ăn đầy đủ loại, đặc biệt rau, trái cây, sữa - Trẻ biết cần phải uống đủ nước Liên quan ăn uống bệnh tật (ăn bẩn, uống nước chưa nấu sơi… sinh bệnh) - Cách làm số ăn, thức uống đơn giản ( trình tự, thực phẩm vật liệu, cách làm) - Biết số ăn thơng thường người VN: kho, canh, cháo ,phở, mỳ, + Vệ sinh: - Củng cố kỹ VS cá nhân: lau mặt, rửa tay với xà phòng ( sau VS, trước ăn), đánh - Ích lợi VS cá nhân: tắm, gội, rửa tay… - Biết giữ gìn VS mơi trường ( trường lớp, gia đình, cộng đồng): vứt rác chỗ, VS chỗ, giật nước bồn cầu, khơng nhổ bậy,… - Kỹ thói quen VS mơi trường: Rửa, lau đồ chơi,qt nhặt cây, VS vườn cây, tưới cây… - VS ( cá nhân, mơi trường) với bệnh tật Khơng đòi ăn hàng rong - Trang phục phù hợp thời tiết để giữ gìn sức khỏe + Sức khoẻ: - Tập thói quen tốt cho sức khoẻ: Ăn, ngủ, VS, phòng bệnh,vận động - Nhận biết số biểu bệnh: sốt, ho, đau bụng, đau đầu,đau răng, tiêu chảy,…Ngun nhân đơn giản( nắng khơng đội nón, cầm thức ăn mà chưa rửa tay ) - Cách phòng tránh ( uống thuốc, giữ ấm, đeo trang,……) - Ích lợi xanh với sức khoẻ mơi trường.Bảo vệ, giữ gìn MT xanh trường + An tồn: - Biết phòng tránh nơi nguy hiểm(lửa, bếp,nước sâu, khói thuốc lá, bụi, nước sơi, bàn ủi nóng,kẹt cửa, cầu tuột tiếp sân cứng,…), hành động nguy hiểm( xơ đẩy, đánh, cắn, chơi đường …), vật dụng khơng an tồn( dao, vật nhọn, diêm, hộp quẹt gây cháy, …, - Biết cách đội tháo mũ bảo hiểm - Biết làm gặp nguy hiểm( kêu cứu, chạy khỏi, tránh,…).Biết số điện thoại khẩn cấp: 114 ( cứu hỏa), cứu thương( 115)… - Biết địa chỉ, số điện thoại nhà - Nhận biết số ký hiệu, biểu tượng khuyến cáo nguy hiểm: cấm, nguy hiểm chết người, ý, cấm vào… - Xử dụng đồ chơi, đồ dùng an tồn - Khơng thay quần áo trước mặt người khác giới - Khơng chạy xa khỏi tầm nhìn ba mẹ nơi cơng cộng( siêu thị,cơng viên).Khơng theo người lạ + Vận động: - Rèn luyện phẩm chất vận động: khéo, thăng bằng, nhanh nhẹn, tự tin, nhịp nhàng - Vận động thơ: - Phát triển bắp: đầu, cổ, mình, tay, chân, bụng, lưng, nhún, nhảy.(TD sáng, tập theo nhạc, tập TD, TCVĐ) - Hít - thở - Phát triển vận động bản: - chạy- nhảy- bật - tung - ném bắt- bò - trườn- trèo - Đi: theo hiệu lệnh, bẻ góc, quay đổi hướng, đường hẹp, kiễng gót, khuỵu gối, dích dắc, ván dốc, ghế TD, kết hợp với chạy, đứng co chân - Chạy: theo hiệu lệnh, bẻ góc, quay đổi hướng, thay đổi tốc độ, chạy dích dắc - Bật, nhảy: tự nhiên liên tục, đến đích, lò cò, tiến - lùi, qua vật cản, bật- tách chân Nhảy xa 50 cm, từ cao xuống 35cm - Bò trườn, trèo: Bò bàn tay - chân, đường dích dắc, chui qua cổng - ống, trườn trèo qua ghế - vật cản, trèo lên xuống thang, bục cao - Tung, bắt, ném: Tung - bắt bóng, tung đập bóng chỗ, đập bóng, ném 1-2 tay, ném trúng đích, chuyền bắt bóng qua đầu, chân, lăn di chuyển theo bóng - Vận động tinh - phối hợp hoạt động mắt- tay: xâu hạt lỗ nhỏ, cài cởi nút, kéo khố, vo, miết, vặn, véo, gắn, nối, thắt buộc dây, tơ vẽ, cắt kéo, xắt, xé, dán, lắp ráp, xếp, chồng đồ khơng đổ, vặn vắt khăn, lột vỏ cam, qt LĨNH VỰC: THẨM MỸ + Cảm nhận tạo dựng đẹp xung quanh: - Trẻ sống mơi trường đẹp: thiên nhiên, sân vườn, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi - Quan tâm, để ý đến vẻ đẹp vật xung quanh: mầu sắc, hình dáng, hài hòa, tính đa dạng - Thể cảm xúc, thái độ hành vi mong muốn tạo đẹp: xếp đồ gọn gàng, chăm sóc hoa, ăn mặc, chải tóc… - u thích nghệ thuật, âm nhạc, hội họa + Phát triển kỹ âm nhạc: - Nghe - phân biệt âm đa dạng thiên nhiên, sống ( gió, mưa, xe cộ, đóng mở cửa VD: kết hợp chuyện kể) - Nghe nhạc: dân ca, nhạc khơng lời, nhạc cổ điển Biểu cảm xúc nghe: động tác, nét mặt,vận động theo cách tự nhiên - Vận động theo nhạc: thể ( dậm, vỗ, lắc, nhún, nhẩy, uốn lượn, múa, khiêu vũ đại…) với dụng cụ gõ - Hát diễn cảm, tự nhiên - Văn hóa thưởng thức nghệ thuật: giữ im lặng, vỗ tay tán thưởng… + Phát triển kỹ tạo hình: - Vẽ, trang trí - Xử dụng, kết hợp ngun vật liệu tạo hình đa dạng ( màu nước, sáp bút chì, thiên nhiên…) - Cách xử dụng màu, pha màu từ màu bản, màu trắng đen - Phân biệt sắc thái màu: đậm nhạt, nóng lạnh - Tự chọn màu cho nền, hình - Bố cục ( xa - gần, trái - phải, - - chéo), kích thước cân đối - Tơ màu: Tơ đậm nhạt, chọn màu tơ - Nặn: Chia đất cân đối, vo tròn, bóp, ấn, ngắt, lăn, lăn dài, uốn cong, miết, gắn, kéo dài , gắn Đính thêm chi tiết vào hình nặn Nặn theo trí tưởng tưởng Đặt hình nặn vững kệ, giá - Cắt: Tập cầm kéo cắt giấy, cắt dọc, thẳng, lượn cong, cắt theo mẫu, Cắt hình giống loạt, cắt hình gấp để tạo hình ( hoa, tam giác, vng…) - Xé: xé vụn, xé theo đường thẳng, xé tua, dải to - nhỏ, đường cong, theo hình vẽ sẵn, theo trí tưởng tượng, ước lượng… - Dán: Phết, chấm hồ, dán vào hình có sẵn, ước lượng vị trí dán, chọn hình có sẵn để dán thành hình mới, tạo hình( hoa, ) từ mảnh xé - Kết hợp vẽ với xé dán - Khảm hình từ vỏ trứng… - Xếp - gấp hình theo mẫu, trí tưởng tượng, gấp - cắt hình đối xứng… - Làm đồ chơi + Sáng tạo: - Sự đa dạng sản phẩm, linh hoạt vận dụng kỹ năng, màu sắc, bố cục, ngun vật liệu phong phú - Tính độc đáo, khác biệt ( khơng thơng thường) tạo hình, âm nhạc - Sáng tác vận động, múa, tiết tấu gõ, vẽ theo cảm nhận âm nhạc nghe - Rèn luyện trí tưởng tượng qua HĐ NNỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI - TUỔI LĨNH VỰC: TÌNH CẢM - QUAN HỆ - XÃ HỘI * Phát triển phẩm chất cá nhân: + Tự lực: - Có ý thức kỹ tự phục vụ: VS cá nhân ( rửa tay, lau mặt, đánh răng), tự thay quần áo, giày dép, xếp đồ dùng cá nhân ngăn nắp, xúc ăn, bỏbát ,thìa sau ăn vào chậu, rổ theo loại, dọn dẹp đồ chơi cất chỗ - Cố gắng hồn thành, khơng bỏ dở cơng việc giao - Giúp đỡ người lớn: dọn dẹp cất đồ dùng đồ chơi, chuẩn bị học ( bưng bàn, xếp học cụ ), giữ VS lớp, tưới - Nhớ trách nhiệm phân cơng (trực nhật) + Tự tin: - Tự hào thân - Mạnh dạn xung phong nhận nhiệm vu đề nghị - Thoải mái trước đám đơng, người lạ + Độc lập: - Biết đưa ý kiến riêng (có thể khác với người) - Biết lựa chọn lựa theo ý + Vui tươi, hồn nhiên: sinh hoạt, giao tiếp, trình diễn + Kỹ sống cộng đồng: - Biết tn theo quy định chung trường, lớp, nơi cơng cộng: nề nếp SH lớp-trường, quy tắc chơi, giao thơng … - Bé biết điều nên khơng nên làm, việc khơng làm sinh hoạt cộng đồng - Chơi – sống hồ thuận: kiên nhẫn chờ đợi, thay phiên nhau, biết xếp hàng, khơng chen lấn, thực nhiệm vụ tập kỹ hợp tác với bạn chơi, trực nhật - Tập kiềm chế - Nhận thức bình đẳng bạn - Thương u bạn, giúp đỡ , ủng hộ bạn( vỗ tay tán thưởng) - Nhận khác biệt bạnTơn trọng bạn - Biết xin lỗi tập sửa chữa làm sai - Biết biểu lộ cảm xúc - Nhận cảm xúc người khác: vui – buồn – giận – ngạc nhiên – xấu hổ - sợ hãi… - Biết chia sẻ cảm xúc, đồng cảm (trong câu chuyện, với người…) - Cởi mở, hồ đồng, dễ gần gũi - Biết giữ gìn đồ dùng chung: sách, đồ dùng, đồ chơi + u q đất nước VN: Biết chơi số trò chơi dân gian, nghe hát dân ca , đọc đồng dao, thích tham dự lễ hội – kiện: tết, trung thu… + u q nơi bé sống: ngơi nhà, đường phố, cảnh vật, hàng xóm,… LĨNH VỰC: NHẬN THỨC + Cơ thể bé: - Giác quan số phận thể béChức (giúp bé làm gì), phát triển, sử dụng giữ gìn - Q trình trưởng thành (bé lớn lên nào? Cần để lớn) + Bé gia đình: - Tên (và tên thân mật nhà), tuổi, thứ - Bé biết tự làm thích làm Đồ chơi, trò chơi, trang phục, ăn u thích - Tên thành viên gia đình, cơng việc, sở thích người - Mối quan hệ ( bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị, em…) thành viên gia đình với bé - Biết biểu lộ tình cảm: ơm ấp, hơn, an ủi, quan tâm… với người thân gia đình - Có ý thức giúp đỡ ba mẹ: tự làm có thể, giúp ba mẹ u cầu… - Biết địa số điện thoại nhà + Trường mầm non: + Tên trường, lớp,cơ giáo, bạn + Biết tìm đường đến lớp + Cơng việc cơ, nhân viên  Bé làm để giảm nhẹ cơng việc cho Nghề giáo viên + Một số HĐ trường Chia sẻ HĐ u thích bé + Đồ dùng – đồ chơi: - Tìm hiểu đặc điểm, cơng dụng, chức đồ vật đời sống - Chức thay thế: dùng đồ dùng, đồ vật vào việc khác, khám phá khả tái dụng đồ vật … mối liên hệ đơn giản đồ vật với nhau, với cách sử dụng chúng … - Làm quen với đặc tính vài chất liệu thơng dụng đồ vật: nhựa, kim loại, vải, gỗ, - So sánh 2-3 đồ vật - Cách sử dụng bảo quản, xếp đồ vật thơng dụng (nón, áo, giày dép, tất, bát, ca cốc, ly ấm , đồ chơi… ) 10 - Trèo lên xuống cầu thang, thang leo - Trèo lên, bước xuống bậc cao - Vận động tinh -phối hợp hoạt động mắt - tay: xâu hạt lỗ nhỏ, cài - cởi nút, kéo khố, vo, miết, vặn, véo, gắn, nối, thắt buộc dây, vẽ, cầm bút, cắt kéo, xắt, xé, dán, lắp ráp, xếp đặt, chồng khơng đổ, lột vỏ cam, qt LĨNH VỰC: THẨM MỸ + Cảm nhận tạo dựng đẹp xung quanh: - Trẻ sống mơi trường đẹp: thiên nhiên, sân vườn, cảnh quan, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên u thiên nhiên - Quan tâm, để ý (quan sát) đến vẻ đẹp vật xung quanh: mầu sắc, hình dáng, hài hòa, tính đa dạng - Thể cảm xúc, thái độ hành vi mong muốn tạo đẹp: xếp đồ gọn gàng, chăm sóc hoa, ăn mặc, chải tóc… - u thích nghệ thuật, âm nhạc, hội họa + Phát triển kỹ âm nhạc: - Nghe - phân biệt âm đa dạng thiên nhiên, sống ( gió, mưa, xe cộ, đóng mở cửa, điện thoại, đồng hồ VD: kết hợp chuyện kể) - Nghe nhạc: dân ca, nhạc khơng lời, nhạc cổ điển Biểu cảm xúc nghe: động tác, nét mặt, vận động theo cách tự nhiên - Vận động theo nhạc: thể ( dậm, vỗ, lắc, nhún, nhẩy, uốn lượn, múa, khiêu vũ đại…) - Với dụng cụ gõ - Hát diễn cảm, tự nhiên - Văn hóa thưởng thức nghệ thuật: giữ im lặng, vỗ tay tán thưởng, hưởng ứng với người diễn + Phát triển kỹ tạo hình: - Vẽ, trang trí : - Xử dụng ngun vật liệu tạo hình đa dạng (màu nước, sáp bút chì, thiên nhiên…) - Cách xử dụng màu, pha màu từ màu bản, màu trắng đen - Phân biệt sắc thái màu: đậm nhạt, nóng lạnh - Tự chọn màu cho nền, hình - Bố cục (ước lượng xa - gần, trái - phải, - dưới), kích thước, hình dáng, đường nét cân đối - Tơ màu: Tơ đậm nhạt, chọn màu tơ - Nặn: Chia đất cân đối, vo tròn, bóp, ấn ,ngắt, lăn, lăn dài, uốn cong, miết, gắn, kéo dài, gắn Đính thêm chi tiết vào hình nặn Đặt sản phẩm vững bệ 16 - Cắt: Tập cầm kéo cắt giấy, cắt dọc, thẳng: cắt hình từ băng giấy để tạo hình (vng, chữ nhật, tam giác…) - Xé: xé vụn, xé theo đường thẳng, xé tua, dải to - nhỏ, cong, theo hình vẽ sẵn, theo trí tưởng tượng - ước lượng - Dán: Phết, chấm hồ vừa đủ, dán vào hình có sẵn, ước lượng vị trí dán, chọn hình có sẵn để dán thành hình mới, tạo hình( hoa, ) từ mảnh xé - Khảm hình từ vỏ trứng… - Xếp - gấp hình theo mẫu, trí tưởng tượng,… - Làm đồ chơi + Sáng tạo: - Sự đa dạng sản phẩm, linh hoạt vận dụng kỹ năng, màu sắc, bố cục, ngun vật liệu phong phú - Tính độc đáo, khác biệt ( khơng thơng thường)trong tạo hình, âm nhạc - Sáng tác vận động, múa, tiết tấu gõ, vẽ theo cảm nhận âm nhạc nghe - Các tập phát triển trí tưởng tượng NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI - TUỔI LĨNH VỰC: TÌNH CẢM – QUAN HỆ XÃ HỘI: + Thích có kỹ tự phục vụ: - Tự vào bàn ăn chỗ ngủ Tự bưng ghế nhẹ nhàng Tự bỏ bát, thìa sau ăn vào chậu, rổ theo loại nhẹ nhàng - Tự cất đồ dùng cá nhân: Túi xách, giày dép, nơi quy định, - Xúc ăn, dọn dẹp đồ chơi, rửa tay, lau mặt, dép, cởi, mặc quần áo, đội mũ với giúp đỡ + Tự tin: Thoải mái trước đám đơng, người lạ Mạnh dạn xung phong nhận nhiệm vụ đề nghị + Vui tươi, hồn nhiên: sinh hoạt, giao tiếp, trình diễn - Biết điều khơng làm - Biết cách lại nhà trường: bên phải hành lang lên xuống cầu thang Ra vào lớp khơng chen lấn, xơ đẩy - Cảm nhận trạng thái xúc cảm người biểu lộ tình cảm phù hợp - Cách cư xử người thân gia đình, bạn bè, giáo: u thương, quan tâm, giúp đỡ - Gọi người lớn giúp cần: bị ngã, bị đau, mệt, ốm … 17 - Cầm, nhận đồ tay từ người lớn - Chơi hòa thuận phối hợp hoạt động với bạn - Tn theo số nề nếp, qui tắc, qui định sinh hoạt: chờ đến lượt, xếp hàng, giơ tay muốn nói học - Giữ gìn đồ dùng chung lớp - Biết chơi số trò chơi dân gian, nghe hát dân ca , đồng dao, thích tham dự lễ hội - kiện nơi bé sống: tết, trung thu… - Nhận biết cờ VN Tơ màu cờ LĨNH VỰC: NHẬN THỨC: + Cơ thể bé: - Nhận biết giác quan số phận thể - Chức giác quan (giúp bé làm gì), biết giữ gìn thể bé - Bé vui nhận lớn lên - Phân biệt trai - gái + Bé gia đình: - Tên tên thân mật nhà, tuổi, giới tính - Nhận gương, hình - Bé biết tự làm thích làm Đồ chơi, trang phục, ăn u thích - Nhận đồ dùng cá nhân - Tên thành viên gia đình - quan hệ với bé ( Bố, mẹ, anh, chị, ơng, bà) - Biết biểu lộ tình cảm: ơm ấp, hơn, an ủi, … với người thân gia đình - Bé có hành động quan tâm, giúp đỡ : VD bưng nước, lấy đồ cho cha mẹ, xếp đồ chơi để mẹ khơng phải dọn… + Trường mầm non: - Tên trường, lớp, giáo, vài bạn - Biết tìm đường đến lớp đến trường - Cơng việc Bé làm để giảm nhẹ cơng việc cho - Một số HĐ trường  Chia sẻ HĐ u thích bé + Đồ dùng - đồ chơi: - Đặc điểm bật, cơng dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Nhận biết vài chất liệu: gỗ, giấy, nhựa, kim loại - Cảm nhận bề mặt nhẵn, gồ ghề, ráp + Phương tiện giao thơng( PTGT): - Nhận biết, gọi tên số phương tiện giao thơng quen thuộc Biết - PTGT chạy đâu 18 - Nhận biết đèn GT, ý nghĩa tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng + Động thực vật: - Phân biệt rau, cây, hoa, Thích cối - Điều kiện sống, nơi sống cây, èQuan sát cách trồng, chăm sóc, bảo vệ cây, hoa, vật.u thương vật ni, nghe nhận âm vui, mừng rỡ, buồn, sợ hãi - Nhận biết vật quen thuộc, đặc biệt vật ni với vài đặc điểm bật (chân, tai, cánh…), thức ăn, vận động (bay, bơi, nhẩy, chạy, bò) Bắt chước tiếng kêu vật Bắt chước vận động giống vật - So sánh vật, cây, hoa, - Mối quan hệ cối, vật với mơi trường sống (Con vật ăn rau, cây, sống làm tổ cây…) - Ích lợi cây, con: Bóng mát, thức ăn, hoa đẹp… - Cách ăn trái + Mơi trường: - Nhận tượng thời tiết: nắng, mưa, nóng, lạnh, gió ảnh hưởng chúng đến sinh hoạt bé - Ngày đêm, mặt trời, mặt trăng - Một số dấu hiệu bật ngày đêm Phân biệt tối - sáng => Sự khác biệt sinh hoạt người, vật, cối - Nước có đâu; Nước mưa - Nước hồ tan muối, đường Nước khơng có màu - Phân biệt nước - bẩn - Ích lợi nước với đời sống người cối, vật: uống, tắm, gội đầu,VS, tưới cây, giặt quần áo - Nguồn sáng: mặt trời, đèn, nến - Nhật biết đất, đá, cát, sỏi vài đặc điểm, tính chất chúng Bé chơi với cát, sỏi + Tốn: - Đếm vẹt theo khả - Đếm khoảng vật - Nhận biết nhiều - Gộp hai nhóm đối tượng đếm - Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ - Xếp tương ứng: Xếp tương ứng 1-1, ghép đơi tương ứng cặp có mối liên quan - Nhận biết đồ vật có đơi: giày, dép, đũa… - Phân thành nhóm theo 1- dấu hiệu - Xếp xen kẽ - So sánh đối tượng chiều cao, chiều dài, to nhỏ Làm quen từ: cao hơn, dài hơn, to 19 - Nhận biết, gọi tên hình vng, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật nhận dạng hình thực tế ( đồ dùng, đồ chơi,…) - Sử dụng hình để lắp ghép thành hình Nhận biết phía - phía dưới; phía trước - phía sau; tay phải tay trái thân Nhận biết, gọi tên buổi: sáng, trưa, chiều, tối ngày LĨNH VỰC: NGƠN NGỮ - GIAO TIẾP: + Nghe: - Các âm thanh, ngữ điệu, giọng nói khác - Cảm nhận ngữ điệu khác ý nghĩa nó( biểu lộ tình cảm, mức độ quan trọng thơng điệp) - Nghe hiểu lời nói giao tiếp - Hiểu từ tên gọi người,vật, hành động, tính chất( danh từ, động từ, tính từ, trạng từ) - Nghe làm theo u cầu có 1-2 lời dẫn - Nghe hiểu nội dung truyện, thơ, phù hợp với trẻ - Văn hố giao tiếp: Lắng nghe người khác nói, nghe để hiểu rõ thơng tin (u cầu, bảo ) + Nói: - Phát âm rõ Tập nói tròn câu - Bắt chước ngữ điệu, nhịp, vần, giọng nói nhân vật chuyện, thơ, đồng dao - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu, ý nghĩ lời nói rõ ràng - Biết trả lời đặt câu hỏi: Ai? Cái gì? Làm gì? Ở đâu? Khi nào? Để làm gì? Giống gì, khác gì? - Biết thể cảm xúc, ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp nói( gật, lắc, cười, vẫy tay….) - Đọc thơ, ca dao, đồng dao - Kể lại việc nhìn thấy - Đóng vai theo lời dẫn chuyện - Kể đồ dùng, đồ chơi u thích, mơ tả tranh ảnh - Văn hố nói, giao tiếp: lễ phép (thưa, gửi xin phép, biết xưng hơ,…), mạnh dạn, điều chỉnh giọng phù hợp: khơng la hét, nói q to hay lí nhí, giơ tay học muốn nói, chờ tới lượt nói + Chuẩn bị cho việc đọc, viết: - Tư ngồi vẽ , tơ màu, cầm bút cách - Làm quen với số ký hiệu thơng thường sống (nhà vệ sinh, lối ra, nguy hiểm, cấm đi, …) - Tiếp xúc với chữ viết thường xun qua xem nghe đọc loại sách khác - Cầm sách chiều, mở sách, xem tranh giả vờ đọc truyện, biết vào chữ, biết chỗ bắt đầu kết thúc 20 - Nhận biết bìa trang sách, chữ hình minh hoạ - Giữ gìn sách cẩn thận: lấy cất quy định, cầm cẩn thận, khơng quăng sách đất LĨNH VỰC: THỂ CHẤT: + Dinh dưỡng: - Nhận biết số thực phẩm, thức ăn thơng thường như: Cơm, mỳ, sữa, trứng, thịt, cá, cà rốt,cà chua, rau , chuối, dưa hấu, cam, đu đủ - Tập ăn rau trái - Tập uống sữa hàng ngày - Biết hay ăn: cơm, canh, mặn, xào, chiên - Biết cách chế biến loại thức uống đơn giản như: pha nước chanh, pha sữa - Biết bữa ăn ngày: sáng, trưa, chiều, tối - Biết cần phải uống đủ nước - Liên quan ăn uống bệnh tật (ăn bẩn, uống nước chưa nấu sơi… bị đau bụng) + Sức khỏe: - Vệ sinh cá nhân - Tập cách đánh răng, lau mặt - Tập rửa tay xà phòng - Thể lời nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thể sức khỏe - VS mơi trường: Vứt rác vào thùng rác, khơng nhổ bậy, VS chỗ( nhà VS, bơ, bồn cầu) Tập rửa đồ chơi - Tập xử dụng dụng cụ, thiết bị VS (bàn chải, xà phòng, vòi nước, bồn cầu, khăn giấy ) - Khơng đòi ăn hàng rong - Tập thói quen tốt ăn uống: Tập ăn nhiều loại thực phẩm khác nhau, tập nhai, tập xúc ăn, uống sữa thường xun, uống nước sau ăn - Ra nắng biết đội nón, mặc áo mưa, mặc áo ấm trời mưa, lạnh - Nhận biết số biểu ốm mệt: sốt, ho, đau họng, buồn nơn, nhức đầu, đau bụng, đau - Biết giữ an tồn cho thân: - Nhận tránh xa vật nguy hiểm dao, kéo, ổ điện, bếp nóng, quạt quay, bình nước sơi - Tránh nơi nguy hiểm bếp, cống rãnh, ao, chỗ xe cộ vào, đường trơn… - Tránh hành động nguy hiểm: chen lấn, xơ đẩy lên xuống cầu thang, leo trèo, đánh, cắn bạn,… 21 - Biết cách dùng đồ chơi, đồ dung an tồn: khơng bỏ hạt, hột nhỏ vào mũi, bưng ghế nhẹ nhàng cẩn thân,… - Khơng thay quần áo trước mặt người khác giới + Phát triển vận động: - Rèn luyện phẩm chất vận động: khéo, thăng bằng, dẻo dai, nhanh nhẹn ,tự tin, nhịp nhàng, phối hợp VĐ với nhạc, với tưởng tưởng, phối hợp VĐ nhóm bạn - Vận động thơ: - Phát triển bắp: (TD sáng, VĐ theo nhạc, tập TD, trò chơiVĐ) - Hít vào, thở qua trò chơi - Tay: đưa tay lên cao, phía trước, sang bên, gập duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Bụng: cúi phía trước, quay sang trái, sang phải; nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: chân bước lên phía trước, bước sang ngang, ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Vận động bản( đi- chạy- nhảy- bật – tung – ném - bắt -bò trườn - trèo): - Đi, chạy, giữ thăng bằng: - Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Đi, chạy thay đổi hướng theo vật chuẩn - Đi, chạy làm theo người dẫn đầu - Đi đường hẹp - Đi kiễng gót - Đứng co chân - Bật, nhảy: Bật phía trước Bật chỗ - Nhảy xa 20 - 25cm - Tung, ném bắt: Tung bóng, đập bóng, lăn bóng - Ném xa tay - Ném trúng đích 1-2 tay - Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàng dọc - Bò: Bò, trườn theo hướng thẳng, Bò theo đường dích dắc, Bò chui cổng, ống,… - Trườn trèo qua vật cản - Trèo, bước lên xuống bậc thang bục cao - Vận động tinh, phối hợp mắt - tay: xâu hạt, cài - cởi nút, kéo khố, vo, miết, vặn, véo, gắn, nối, thắt buộc dây, xé, dán, - Lắp ráp, xếp đặt(cách, khít cạnh nhau), chồng lên Xử dụng muống, bàn chải, bút vẽ tơ Các động tác bàn ngón tay: Gập, đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, xòe - nắm, nắm đưa ngón tay 22 LĨNH VỰC: THẨM MỸ Cảm nhận tạo dựng đẹp xung quanh: - Trẻ sống mơi trường đẹp: Thiên nhiên, sân vườn, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, quang cảnh( bàn ăn, trang trí lớp học….) - Mong muốn tạo đẹp: xếp đồ gọn gàng, mặc trang phục, chải tóc gọn gàng… - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên u thiên nhiên (cây, hoa, hồ cá….) - u thích đóng kịch, hát, múa,vẽ, nặn… + Phát triển kỹ âm nhạc-tạo hình: - Nghe - phân biệt âm đa dạng thiên nhiên, sống ( gió, mưa, xe cộ, đóng mở cửa VD: kết hợp chuyện kể) - Nghe nhạc: Nghe hát, dân ca, nhạc khơng lời - Biểu cảm xúc nghe: động tác, nét mặt, vận động theo cách tự nhiên - Vận động theo nhạc: với dụng cụ gõ, thể ( dậm chân, vỗ tay, lắc, nhún, nhẩy, lắc lư…) - Hát tự nhiên - Văn hóa thưởng thức nghệ thuật: giữ im lặng, vỗ tay tán thưởng - Vẽ, trang trí - Tiếp tục dạy cầm bút - Vẽ theo mẫu, vẽ tự theo trí tưởng tượng - Kỹ vẽ: nét thẳng dọc, nét ngang, nét cong khép kín - Xử dụng ngón tay, bàn tay vẽ, in - Xử dụng ngun vật liệu tạo hình đa dạng: bút chì,s áp, màu nước, ngun liệu khác (thiên nhiên…) - Chọn màu cho nền, hình - Tập bố cục ( trái - phải, - dưới), kích thước cân đối - Tơ màu hình: Tập tơ bên hình, điều chỉnh khơng ngồi, kín hình( xoay tròn, di bút chì màu) - Nặn: nhào đất, ngắt miếng đất từ cục to, lăn dài, kéo dài, vo tròn, miết, bóp, ấn bẹt, bẻ uốn cong, gắn - Xé: xé tự nhiên từ mảnh to thành nhỏ, xé vụn, xé dải dọc, vò giấy, bóp giấy nắm tay - Dán: phết hồ vào mặt trái hình, dán hình có sẵn, dán vào vị trí định sẵn, dán thêm hình 23 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI 25 - 36 THÁNG LĨNH VỰC: THỂ CHẤT + Dinh dưỡng - VS - sức khoẻ: - Làm quen với bát, thìa, cơm với loại thức ăn khác - Tập nhai cơm với thưc ăn Khơng ngậm thức ăn miệng Khơng vừa ăn vừa chơi - Tập thói quen uống sữa thường xun - Tập ăn rau trái - Văn hố ăn uống: Rửa tay trước ăn, cách cầm bát, thìa, lau miệng sau ăn, Bỏ bát, thìa vào chỗ, nhẹ nhàng, nhặt cơm rơi vãi bỏ vào đĩa - Tập thao tác VS: rửa tay, lau mặt, súc miệng - Tập vứt rác vào thùng rác Khơng nhổ bậy - Khơng đòi ăn hàng rong - Tập thể lời nói có nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh - Nhận biết số vật dụng nguy hiểm (Bếp, lan can, cầu thang, ổ điện, bàn là, ao, hồ, nước sơi…) - Khơng cho vật nhỏ vào tai, mũi, miệng + Thể chất: - Vận động thơ: - Cơ bắp - hơ hấp: - Tập hít thở qua tập - Tay: giơ cao, đưa phía trước đưa sang ngang, đưa sau kết hợp với lắc bàn tay - Lưng bụng: cúi phía trước, nghiêng người sang bên, vặn người sang bên - Chân: ngơi xuống, đứng lên, co duỗi chân - Các tập cho gang bàn chân: Đi vật mềm, vật cứng, vật nhám - Vận động - Đi theo hiệu lệnh - Đi đường hẹp - Đi có mang tay, đầu - Chạy theo hướng thẳng - Đứng co chân - Bò chui qua cổng - Bò theo đường thẳng có mang vật lưng - Bò, trườn qua vật cản 24 - Tập bước lên, xuống bậc thang - Tập ném, bắt, tung bóng - Lăn, bắt bóng từ - Ném vào đích - Bật chỗ - Bật qua vạch kẻ - Vận động tinh - Tập phát triển cử động bàn tay, ngón tay: - Xoa tay, chạm vào đầu ngón tay với nhau, rót, nhào, khuấy, đảo, vò, xé - Đóng cọc bàn gỗ - Nhón, nhặt đồ vật - Tập xâu, luồn dây - Cài, cởi cúc, buộc dây - Chồng, xếp đồ vật cạnh (ngang, dọc) - Chắp, ghép hình - Tập cầm bút tơ, vẽ - Lật, mở trang sách + Tình cảm - quan hệ xã hội: - Mạnh dạn, hồn nhiên, thoải mái sinh hoạt với người xung quanh - Gần gũi cởi mở vui vẻ với bạn - Biết chào hỏi, thưa gửi, xin phép, cảm ơn, xin lỗi, chờ đợi đến lượt với nhắc nhở - Chơi cạnh nhau, khơng tranh giành đồ chơi với bạn - Biết số việc phép khơng phép làm: Khơng đánh bạn, cấu, cắn bạn, khơng gọi mày tao - Biết tn theo số quy định lớp (ăn, ngũ, VS, học, chơi) - Nhận cảm xúc người khác: vui, buồn, sơ hở, giận dỗi, ngạc nhiên, lo lắng - Biết biểu lộ cảm xúc với người xung quan - Thực số u cầu người lớn - Thực số hành động, cảm xúc trò chơi thao tác vai đơn giản - Thích tự làm số việc tự phục vụ - Đi giầy dép, xúc ăn, mặc cởi đồ, đội mũ, nón, thu dọn đồ chơi đồ dùng cá nhân với giúp đỡ - Tự lấy gối vào chỗ ngũ, uống nước, lai miệng, tự vệ sinh có nhu cầu - Tự bỏ bát thìa sau ăn vào chậu, rổ theo loại, bê ghế nhẹ nhàng - Gọi người lớn giúp cần: Bị ngã, đau, mệt ốm - Tập nhặt cơm rơi vãi bỏ vào đĩa 25 - Quan sát người lớn chăm sóc cây, vật u thích vật cối, hoa trường nhà - Thích hát, vận động theo nhạc, nghe nhạc, hướng ứng vỗ tay, vẫy, xoay tay, lắc lư người, nhún nhảy - Thích tơ màu vẽ xé, nặn - Nhận thức: - Luyện tập giác quan, phối hợp giác quan; - Nhận vật qua sờ, nghe, ngửi, nếm - Nghe âm đồ vật, tượng gần gũi sống: tiếng gõ cửa, chng điện thoại - Nghe tìm âm phát vị trí khác - Ngửi nếm ăn uống: ngọt, mặn, chua - Phối hợp mắt-tay HĐ với đồ vật, VĐ tinh - Cảm nhận bề mặt : cứng-mềm, trơn láng-gồ gề, nháp, xù xì - Nhận biết phận thể: mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân, đầu.Chức giac quan - Nhận biết thân người gần gũi: - Biết tên mình, tên thân mật nhà,tuổi, trai/gái - Biết thích chơi gì, làm gì, thích bạn - Nhận gương, hình - Nhận đồ dung cá nhân - Biết tên ba, mẹ, anh, chị, em - Quan sát, nhận biết cơng việc thường làm ba mẹ nhà - Biết tên giáo quan sát cơng việc làm hàng ngày để chăm sóc bé - Biết tên số bạn - Nhận biết đồ vật, vật, trái gần gũi: - Nhận bất biến đồ vật: Tìm đồ vật vừa cất giấu, chơi trốn tìm - Phân biệt màu đồ vật: Xanh- đỏ- vàng- trắng-đen - Kích thước đồ vật: to- nhỏ - Hình hình học: tròn,vng chữ nhật.Nhận hình đồ vật xung quanh - Vị trí: trên-dưới, trước- sau, bên trong- bên ngồi - Nhận biết đơi: giày, dép, vớ, … - Số lượng nhiều - Nhận biết số đồ chơi, đồ dung quen thuộc, -2 phận gắn với cơng dụng.Tập xử dụng đồ dùng cách - Biết xử dụng đồ vật thay trò chơi - Nhận biết số trái hay ăn: biết phận ăn khơng ăn được, mùi vị nó, cách ăn trái cây.So sánh màu sắc, kích thước, hình dáng 26 - Nhận biết vài vật gần gũi: So sánh tiếng kêu, thức ăn, cách vận động, 1-2 đặc điểm cấu tạo bật( vòi, tai, mỏ…) - Nhận biết số hoa phổ biến: so sánh màu sắc, mùi, cánh,… - Tập kỹ : - Cầm bút - Tập tơ bên hình, điều chỉnh khơng ngồi - Vẽ đường thẳng, xéo từ xuống, xoay tròn,nguyệch ngoạc - Vẽ, ịn ngón bàn tay - Nặn: vo tròn, véo miếng đất từ cục to, lăn, bóp,ấn - Xé, dán, vò giấy: xé tự nhiên thành miếng, xé dọc, vò bóp giấy nắm tay.Bóc hình đề can để dán - Xếp hình: chồng lên nhau, xếp cạnh( ngang- dọc) thành đồ vật quen thuộc: ơ-tơ, tầu hoả, nhà, đường đi… - Ngôn ngữ: Nghe: - Nghe ngữ điệu, nhịp điệu khác nhau( chuyện, thơ, đồng dao, lời nói giao tiếp hàng ngày) - Phân biệt ngữ điệu khác ý nghĩa nó( biểu lộ tình cảm , mức độ quan trọng thơng điệp) - Nghe giọng nói khac nhau.Nhận giọng người thân, - Nghe hát, thơ, ca dao,đồng dao, chuyện (có nội dung phù hợp với trẻ) - Nghe đọc sách - Nghe hiểu từ câu đồ vật, vật, hành động quen thuộc - Nghe hiểu số câu hỏi đơn giản: Ai,con gì,cái gì, làm gì, đâu, nào, để làm Nói: - Trả lời đặt số câu hỏi: Ai,con gì,cái gì, làm gì, đâu, nào, để làm - Thể hiểu biết, tình cảm, nhu cầu( ăn uống,đi VS ) thân lời nói - Đọc đoạn, thơ ngắn có câu 3-4 từ - Kể lại việc nhìn thấy - Kể chuyện theo tranh theo gợi ý cơ( ai, làm gì, đâu)â - Biểu cảm xúc, động tác, nét mặt, cử lời nói - Văn hố nghe nói: Chú ý nghe để hiểu câu hỏi, u câu…,lễ phép( thưa gửi, dạ, biết xưng hơ đúng, chào hỏi gặp khách, cảm ơn, xin lỗi), mạnh dạnh, tự nhiên nói, thích nghe đọc sách - Mở sách, lật sách, gọi tên vật hành động nhân vật tranh minh họa sách - Nhìn vào sách nghe người lớn đọc 27 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH GDMN MỚI 19-24 THÁNG + Thể chất: - Dinh dưỡng - VS- Sức khoẻ: - Tập nhai cơm nát với thưc ăn - Tập thói quen uống sữa thường xun - Tập ăn rau trái - Bỏ chén muống dơ vào chỗ sau ăn - Tập cầm ly uống nước, súc miệng( sau ăn) - Tập cầm muỗng xúc ăn - Chấp nhận cho lau mặt, tay,đi giầy dép, đội mũ… - Tập tự vào bàn ăn, tự vào chỗ ngủ u cầu - Tập VS chỗ( bơ, bàn cầu ) - Biết gọi muốn VS, uống nước, bị ướt, dơ - Biết cần phải rửa tay trước ăn, dơ - Vận động - Vận động thơ: - Tập hít thở qua tập trò chơi - Tập vận động vơi tay( đưa lên cao, sang ngang, trước) chân( đứng lên, ngồi xuống), lưng bụng(Cúi trước, nhiên qua bên) - Vận động bản: - Đi theo đường thẳng( đường hẹp), bước qua dây - Tập chạy hướng ( tới vật làm chuẩn) - Chạy theo bóng lăn - Bò, trườn tới vật chuẩn, chui qua cổng, ống - Tập bước lên, xuống bậcthang có vịn - Lăn bong phía cơ, bắt bong lăn tới - Tung bong lên cao - Vận động tinh: - Tập phát triển cử động bàn tay, ngón tay Chơi chi chi chành chành, xòe- nắm tạy,giơ ngón tay - Nhặt ,bỏ vào lấy - Cầm, bóp, gõ, vo đồ vật - Đóng, mở nắp hộp - Tháo lắp, lồng( vòng, hộp…) - Xếp chồng, cạnh - Co, duỗi ngón tay - Nắm, mở bàn tay 28 - Chấm, vạch nét nguyệch ngoạc ngón tay - Lật trang sách - Tình cảm quan hệ xã hội: - Mạnh dạn, hồn nhiên, thoải mái sinh hoạt với người xung quanh - Bắt chước số hành động ứng xử đơn giản: khoanh tay chào, vẫy tay tạm biệt, mi gió, vỗ tay cổ vũ, … - Tập cầm vật người lớn đưa tay - Biểu lộ cảm xúc sinh hoạt: vui cười, buồn, khó chịu, sợ hãi, giận hờn Biểu tình cảm với người thân: âu yếm, hơn, ơm ấp… - Tập nghe lời người lớn - Tập thu dọn đồ chơi - Tập bỏ rác vào thùng( sau ăn, chơi ) - Chơi cạnh bạn, khơng giật đồ chơi - Hiểu được: cấu, cắn, cào, đánh bạn… làm khơng hài lòng - Biểu lộ tình cảm chơi thao tác vai( cho bé ăn, bế ru bé ngủ ) - Thích vật ni Quan sát chăm sóc cây, con( hồ cá, hoa ) - Biểu lộ vui sướng nghe hát Thích nghe đọc thơ hưởng ứng vỗ tay, vẫy, xoay tay, lắc lư người, nhún nhẩy … - Nhận thức: - Nhận bất biến vật: - Tìm đồ vật dấu, chơi ú ồ, trốn tìm với - Luyện tập giác quan, phối hợp giác quan: - Sờ, nắn bề mặt vật - Tìm nơi âm phát từ nhiều vị trí khác - Lắc, gõ đồ chơi để nghe âm - Nghe âm to- nhỏ - Nghe âm đồ vật, tượng gần gũi sống: tiếng gõ cửa, chuông điện thoại,tiếng kêu vật … … - Phối hợp mắt-tay HĐ với đồ vật - Nhận biết thân, người thân, đồ vật, vật: - Nhận tiếng người thân - Ngửi nếm ăn uống: ngọt, chua - Biết tên số phận thể : mắt, mũi, miệng, tai,tay, chân, bụng, đầu ( u cầu) - Cảm nhận bề mặt : cứng-mềm, trơn láng-gồ gề - Biết tên mình, tên thân mật nhà - Nhận gương - Nhận đồ dung cá nhân - Biết tên người thân, giáo, số bạn 29 - Tên gọi số đồ dung, đồ chơi, vật, trái gần gũi quen thuộc.Bắt chước động tác, tiếng kêu vật - Tập xử dụng đồ vật cách - Biết xử dung đồ vật thay trò chơi - Phân biệt màu đỏ- xanh( tìm,chỉ) - Phân biệt kích thước to- nhỏ( tìm, chỉ) + Phát triển ngơn ngữ - Nghe: - Nghe ngữ điệu, nhịp điệu khác nhau( chuyện kể theo tranh, thơ, đồng dao, lời nói giao tiếp hàng ngày) - Phân biệt ngữ điệu khác ý nghĩa nó( biểu lộ tình cảm , mức độ quan trọng thơng điệp) - Nhận giọng người thân - Nghe hát, thơ, ca dao,đồng dao, chuyện (có nội dung phù hợp với trẻ) - Nghe hiểu từ “ đưa đây”, “ khơng được” - Nghe hiểu, làm theo số u cầu đơn giản người lớn( ngồi xuống ghế, đứng lên, chạy phía….) - Nghe hiểu từ người, đồ vật, vật, hành động quen thuộc - Nghe hiểu số câu hỏi đơn giản: Ở đâu( Ai,con gì,cái gì) làm gì, - Nói: - Trả lời đặt số câu hỏi: Ai,con gì,cái gì, làm - Thể hiểu biết, tình cảm, nhu cầu( ăn uống,đi VS ) thân lời nói( câu ngắn có 34 chữ) - Nhắc lại câu nói ngắn - Đọc theo thơ ngắn, làm động tác minh hoạ, đọc chữ cuối câu thơ - Xem tranh nói tên nhân vật hành động nhân vật(ai, làm gì) - Thích xem lật trang sách 30 ... + Phương tiện giao thơng( PTGT): - Phân biệt, phân loại PTGT: mối quan hệ đặc điểm với cơng dụng lợi ích - Tai nạn giao thơng, ngun nhân cách phòng tránh ( đội mũ bảo hiểm, thực giao thơng luật…)... tươi, hồn nhiên: sinh hoạt, giao tiếp, trình diễn + Kỹ sống cộng đồng: - Biết tn theo quy định chung trường, lớp, nơi cơng cộng: nề nếp SH lớp-trường, quy tắc chơi, giao thơng … - Bé biết điều... thấy rõ ràng, dễ hiểu Nói thành câu trọn vẹn Bắt chước ngữ điệu, nhịp điệu, vần điệu thơ, đồng giao, ca giao, lời thoại kịch - Xử dụng từ biểu cảm, cử điệu bộ, nét mặt (Gật đầu, bắt tay, cười…) phù