giáo án tổng hợp vật lý 10 tuần 30 (2)

- ở lớp 6 chúng ta chỉ nghiên cứu hiện tượng nở vì nhiệt một cách định tính nên chúng ta chưa thể xác định được độ rộng của khe hở phụ thuộc vào những yếu tố nào và cĩ thể xác địn

TUẦN 30 NGÀY SOẠN: 25/03/2016

TIẾT 59 NGÀY DẠY: 28/3/2016

Bài 36: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN

I MỤC TIÊU

1.Về kiến thức:

- Viết được các cơng thức nở dài và nở khối

- Nêu được ý nghĩa của sự nở dài, sự nở khối của vật rắn trong đời sống và kỹ thuật

2.Về kĩ năng và năng lực:

a.Kĩ năng

- Vận dụng được các cơng thức nở dài và nở khối của vật rắn để giải các bài tập

b.Năng lực

- Kiến thức : K1, K3

- Phương pháp: P2, P9

-Trao đổi thơng tin: X5,X6

- Cá thể: C1

3 Thái đợ:

-Cĩ tác phong tỉ mỉ,cẩn thận ,chính xác,và cĩ tinh thần hợp tác trong học tập

4.Tích hợp :

- Phần III : Ứng dụng

+ Tác dụng của vật rắn khi nở vì nhiệt, chế tạo băng kép dung làm rơle đĩng – ngắt tự động mạch điện

+ Dùng để chế tạo ampe kế

+ Liên hệ thực tế

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên :

- Bảng 36.1 SGK trên giấy lớn

2.Học sinh :

- Đọc bài trước ở nhà

III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

1 Ởn định lớp( 2 phút ) : - Kiểm tra sĩ số

2 Bài mới

Hoạt đợng 1( 8 phút ) : Ơn lại kiến thức cũ

Các năng lực cần

đạt

Hoạt đợng của giáo viên Hoạt đợng của học sinh Nợi dung cơ bản

* K1,K2,P1,P4: Từ

định luật Húc về biến

dạng cơ của vật rắn,

hãy suy ra cơng thức

của lực đàn hời trong

vật rắn

* P1,K1: Tại sao giữa

2 đầu thanh ray của

đường sắt lại phải cĩ

một khe hở

Từ định luật Húc về biến dạng cơ của vật rắn, hãy suy ra cơng thức của lực đàn hời trong vật rắn

+ Tại sao giữa 2 đầu thanh ray của đường sắt lại phải cĩ một khe hở?

- ở lớp 6 chúng ta chỉ nghiên cứu hiện tượng nở

vì nhiệt một cách định tính nên chúng ta chưa thể xác định được độ rộng của khe hở phụ thuộc vào những yếu tố nào và cĩ thể xác định nĩ

-Trả lời

Ghi bài

Ghi bảng

nào? Trong bài này chúng ta cùng nhau nghiên cứu sự nở vì nhiệt một cách định lượng

Hoạt động 2( 20 phút ) : Tìm hiểu về sự nở dài.

Các năng lực cần đạt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Nội dung cơ bản

*P1,P4,K4: Các em hãy

dự đoán về sự phụ thuộc

của độ nở dài ban đầu và

độ tăng nhiệt độ

*C1,X,P5:Muốn kiểm

tra dự đoán trên chúng ta

phải dùng TN để đo đại

lượng nào?

- Treo bảng 36.1:

+ Để xử lý kết quả đo

chúng ta phải làm gì?

*P1,K3: Độ nở dài của

thanh rắn tỉ lệ với độ

tăng nhiệt độ và độ dài

ban đầu của thanh

l l l αl t

đó α là hệ số nở dài,

đơn vị 1/K hay K-1

biết mục đích TN và cách tiến hành TN về sự nở dài của vật rắn

- Các em hãy dự đoán về

sự phụ thuộc của độ nở dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ

- Hướng dẫn hs thảo luận các dự đoán và tổng kết bằng công thức dự đoán:

0

l αl t

∆ = ∆ trong đó αlà

hệ số tỉ lệ

- Nếu dự đoán đó là đúng thì:

0

l const

l t

∆

- Muốn kiểm tra dự đoán trên chúng ta phải dùng

TN để đo đại lượng nào?

- Treo bảng 36.1:

+ Để xử lý kết quả đo chúng ta phải làm gì?

- Hướng dẫn hs xử lý số liệu theo nhóm  rút ra kết luận

- Yêu cầu một vài nhóm trình bày kết luận trước lớp

- Gv kết luận chung: Độ

nở dài của thanh rắn tỉ lệ với độ tăng nhiệt độ và

độ dài ban đầu của thanh

l l l αl t

đó α là hệ số nở dài, đơn vị 1/K hay K-1

- Đọc SGK  trình bày mục đích TN và cách tiến hành TN

- Đưa ra dự đoán (độ

nở dài tỉ lệ thuận với

độ dài ban đầu và độ tăng nhiệt độ) và thảo luận về các dự đoán và cách tiến hành TN để kiểm tra dự đoán

- Chúng ta phải dùng

TN đo l0; ;∆ ∆l t

- Tính các giá trị của

α ở mỗi lần đo

- Hs làm việc dưới sự hướng dẫn của gv

- Trình bày kết luận của nhóm trước tập thể

- Hs trả lời C2 rồi thảo luận chung

I Sự nở dài

1 Thí nghiệm Kết luận: Độ nở dài

của thanh rắn tỉ lệ với

độ tăng nhiệt độ và

độ dài ban đầu của thanh

2 Kết luận

Độ nở dài

0 0

l l l αl t

trong đó α là hệ số

nở dài, đơn vị 1/K hay K-1

Hoạt động 3( 10 phút ) : Tìm hiểu về sự nở khối.

Các năng lực cần

đạt

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản

*K3,P2: Khi nung

nóng, kích thước của

vật rắn tăng theo mọi

hướng nên thể tích

của nó cũng tăng Sự

tăng thể tích của vật

rắn khi nhiệt độ tăng

gọi là sự nở khối

*P1,K3,C1:

V V V βV t

trong đó β gọi là hệ

số nở khối với

3

- Giới thiệu bảng 36.2:

các em trả lời C2

- Khi nung nóng, kích thước của vật rắn tăng theo mọi hướng nên thể tích của nó cũng tăng Sự tăng thể tích của vật rắn khi nhiệt độ tăng gọi là

sự nở khối

- Cũng từ những TN người ta xác định độ nở khối của vật rắn theo công thức:

V V V βV t

ong đó β gọi là hệ số nở khối với β =3α

- Các em tự nghiên cứu SGK

- Chú ý để ghi nhận

- Vận dụng

- Hs tự đọc SGK

II Sự nở khối.

V V V βV t

trong đó β gọi là hệ

số nở khối với 3

III Ứng dụng

Hoạt động 4( 5 phút) : Củng cố, giao nhiệm và vận dụng

Họat động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản

-Yêu cầu học sinh trình bày

phương pháp giải bài tập

- Về nhà chuẩn bài “ Chất rắn

kết tinh”

- Các em về nhà làm tiếp các

BT trong SGK và các bài có

dạng tương tự

Trình bày phương pháp giải Ghi nhận nhiệm vụ về nhà Trình bày hiểu biết của mình

- Ghi nhận

IV : PHỤ LỤC :

1: Chọn câu sai khi nói về sự nở vì nhiệt của vật rắn

A.Giữa hai đầu thanh ray xe lửa bao giờ cũng có một khe hở

B Ống dẫn khí hay chất lỏng, trên các ống dài phải tạo ra các vòng uốn

C.Tôn lợp nhà phải có hình lượn sóng

D.Sự nở vì nhiệt của vật rắn chỉ có hại

2 thanh kẻm ơ 0

0 c có chiều dài 200 mm;α = 2,9. 5

10− 1/K thì chiều dài ở 0

100 c là:

A 200,58 m

B 200,58 mm

C 20,058 mm

D 2005,8 mm

3 Nguyên nhân gây biến dạng của vật rắn :

A.Vật có tính đàn hồi

B.Có lực tác dụng

C.Tác dụng nhiệt

D Cả b và c

V.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: