giáo án ngữ văn 8 bài 5

Ngữ văn Năm học 2016 -2017 BÀI NỘI DUNG: Từ ngữ đòa phương, biệt ngữ XH Tóm tắt vb tự LT tóm tắt vb tự Trả TLV số MÚC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu từ ngữ đòa phương , biệt ngữ xã hội nắm hoàn cảnh sử dụng giá trò từ ngữ đòa phương , biệt ngữ xã hội đoạn vb - Biết cách tóm tắt vb tự - Biết tự đánh giá sửa chữa TLV viết Tuần Tuần 55 Tiết Tiết 17 17 ND: ND: Lớp: Lớp: 881,2,7 1,2,7 Tiếng Việt TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI I.Mục tiêu cần đạt: Kiến thức:Khái niệm ø từ ngữ đòa phương, biệt ngữ xã hội Tác dụng việc sử dụng ø từ ngữ đòa phương, biệt ngữ xã hội Kó năng: Nhận biết, hiểu nghóa số từ ngữ đòa phương biệt ngữ xã hội Dùng từ ngữ đòa phương, biệt ngữ xã hội phù hợp với tình giao tiếp Giáo dục: KNS: suy nghó sáng tạo, giao tiếp, đònh, tự nhận thức Tích hợp : Các văn học; TLV ( Tóm tắt văn tự ) II Chuẩn bò GV-HS : Ngữ văn Năm học 2016 -2017 GV: Bài soạn Bảng phụ ghi ngữ liệu KTDH: phân tích tình huống, động não, thực hành có hướng dẫn HS : Chuẩn bò theo hướng dẫn GV Đọc bài, trảõ lời câu hỏi, sưu tầm, hỏi người lớn … III Tổ chức hoạt động dạy học : 1.n đònh lớp 2.Kiểm tra cũ - Kiểm tra chuẩn bò HS -Kiểm tra gọi lên bảng làm tập nhà Từ tượng hình,… 3.Bài : Hoạt động Hoạt động ND HS ghi GV HS HĐ1: HD HS tìm I.Các đơn vò hiểu khái niệm kiến thức: từ ngữ đòa Từ ngữ đòa phương: -Đọc ngữ liệu phương: - HDHS phân tích sgk, phân tích tình a Ví dụ SGK ngữ liệu mục I bắp ,bẹ,ngô : +Từ: ngô ( toàn từ sử dân) dụng phổ biến +Từ:bắp,bẹ ( đòa b Tnđp: Từ ngữ toàn dân, phương) sử dụng từ từ - Động não, trình một đòa phương ?) bày, ghi chép số đòa phương -Vậy , từ ngữ đònh đòa phương khác -HS cho VD Vd :Đứng bên ni với từ toàn dân -Đọc ngữ liệu đồng, ngó bên ntn? sgk, phân tích tình tê đồng mênh -YCHS cho ví dụ mông bát ngát… HĐ 2:HD HS tìm Đh:Từ “mẹ” 2.Biệt ngữ xh: hiểu khái niệm lời kể đ/v đọc a Ví dụ SGK biệt ngữ xh: giả Còn từ -HD HS phân tích “mợ” dùng ngữ liệu (Tại đối thoại n/v có chỗ tg dùng truyện, từ “mẹ”,có chỗ tầng lớp trung lưu b Ghi nhớ: lại dùng từ thượng lưu Bnxh: từ ngữ Ngữ văn Năm học 2016 -2017 “mợ”?) -Các từ “ngỗng”, “trúng tủ” có nghóa gì? Những thường dùng từ ngữ này? ==>Chốt kiến thức HĐ 3:Tìm hiểu việc sử dụng từ ngữ đòa phương biệt ngữ xh -Những từ “gậy, ngỗng, đai…” có sử dụng văn viết hay nơi trang trọng, lòch không? Vì sao? -Nêu câu hỏi (1,2) sgk -2 điểm, trúng phần học tốt, chuẩn bò hạn hẹp. > dùng hs -Không Vì không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Phân tích tình , đònh - Động não, trình bày , ghi chép - -Đọc xác đònh yêu cầu bàitập 1,2 hoạt động cá nhân Trao đổi, trình bày dùng tầng lớp xã hội đònh VD: đai (thi hỏng) 3.Sử dụng từ ngữ đòa phương ,biệt ngữ xh: - Phải phù hợp với tình giao tiếp( dùng ngữ, giao tiếp hàng ngày với người đòa phương tầng lớp; thể nét riêng ngôn ngữ, tính cách nhân vật thơ văn) - Tránh lạm dung5hai lớp từ -Tóm lại sử dụng từ ngữ đòa II.Luyện tập: sgk phương biệt +Làm tập ngữ xh cần 1,2,3 lớp ý điều +Làm tập HĐ 4: HD làm nhà tập BT1, : Ai nhanh BT 3: Trao đổi , đònh 4.Củng cố : HS nêu lại kiến thức cần ghi nhớ Hướng dẫn học nhà :  Bài cũ : học bài, nắm vững đơn vò kiến thức Làm bt lại nhà  Bài mới: - Chuẩn bò Trợ từ ,thán từ Ngữ văn Năm học 2016 -2017 - Tiết 18 Tóm tắt văn tự (chuẩn bò theo hướng dẫn sgk) -Tuần Tuần 55 Tiết Tiết 18 18 Tập làm văn ND: ND: Lớp: Lớp: 881,2,7 1,2,7 TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I.Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: Các yêu cầu việc tóm tắt vb tự Kó : Đọc- hiểu , nắm bắt toàn cốt truyện vb tự Phân biệt Tóm tắt văn tự nói riêngvà văn giao tiếp xã hội nói chung GDKNS: Giao tiếp , suy nghó sáng tạo, đònh Tích hợp: V:các văn tự học ; TV Từ ngữ đòa phương biệt ngữ xã hội II Chuẩn bò GV-HS : GV: Bài soạn KTDH: Phân tích tình huống, thực hành viết tích cực, thảo luận, trao đổi HS: Chuẩn bò theo hướng dẫn GV Bài soạn HS III Tổ chức hoạt động dạy học : 1.n đònh lớp 2.Kiểm tra cũ :Kiểm tra tập nhà phần chuẩn bò HS 3.Bài Hoạt động HĐ HS Nội dung HSghi GV HD1:Giới thiệu I.Các đơn vò kiến tầm quan thức trọng ý 1.Thế tóm tắt nghóa -Đọc ngữ vb tự sự: việc tóm tắt liệu sgk, ph/t Ttvbts dùng lời văn … tình trình bày ngắn HĐ 2:HD HS -Thảo luận gọn, trung thành với nội phân tích ngữ > chọn câu dung vb liệu để hiểu trả lời đó( bao gồm Ngữ văn Năm học 2016 -2017 tóm tắt vbts -Em hiểu tóm tắt vb tự sự? (b) -HS phát biểu việc tiêu biểu, nhân vật chi tiết quan trong) nhằm phục vụ cho học tập trao đổi mở rộng hiểu biết văn học -Đọc vb “Sơn Hđ 3: Hd hs Tinh , Thuỷ cách tt vbts Tinh” 2.Các bước tóm tắt vb -HD HS trả lời tóm tắt tự sự: câu hỏi _Thảo luận a Các bước tóm tắt a,b(Từ việc tìm > trả lời (- văn tự sự: hiểu Ngắn gọn - Đọc hiểu cho biết Trung thành chủ đề vb yêu cầu nội dung - Xác đònh nội dung với 1vb t/tắt?) vb tự sự) cần tóm tắt - HD HS tìm -Sắp xếp nội dung hiểu - Quan sát theo trình tự hợp lí bước tóm tắt SGK- trả lời - Viết vb tóm tắt vb tự b Yêu cầu vb -Nêu nhiệm -Nhắc lại tóm tắt: vụ kiến thức ngắn gọn, phản ánh bước tóm tắt trung thành nội dung vb sgk tóm tắt nêu (Nêu câu hỏi sgk ) - HD HS chốt kiến thức Củng cố : - Vì phải tóm tắt vb tự ? -Thế tóm tắt vb tự sự? - Nêu bước tóm tắt Hướng dẫn học :  Bài cũ : - Học thuộc ghi nhớ  Bài mới: - Chuẩn bò luyện tập (theo hướng dẫn sgk ) Tuần Tiết 19 Tập làm văn ND: Lớp; 81,2,7 LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I.Mục tiêu cần đạt : Giúp HS: Ngữ văn Năm học 2016 -2017 Kiến thức : Vận dụng kiến thức tiết 18 vào luyện tập tóm tắt văn tự Kó : Các thao tác tóm tắt văn tự GDKNS: Giao tiếp , suy nghó sáng tạo, đònh II Chuẩn bò GV-HS : bảng phụ III Tổ chức hoạt động dạy học : n đònh : 2.Kiểm tra cũ :  HS chọn câu trả lời để trả lời cho câu hỏi tóm tắt vb tự sự: a.Ghi lại đầy đủ chi tiết vb tự b.Ghi lại cách ngắn gọn ,trung thành nd vb tự c kể lại cách sáng tạo nd vb tự d.Phân tích nd, ý nghóa giá trò vb tự Nêu bước tóm tắt vb tự sự? 3.Bài : Hoạt đông Hoạt động Nội dung HS ghi GV củaHS HĐ 1:HD HS tìm -Đọc tập 1- I Luyện tập : hiểu yêu cầu 61 Bài tập (sgk tr 61) tóm tắt vb tự 1: b-a-d-c-g-e-i-h-k -Thảo luận -> 2.Ví dụ mẫu : +Nêu nhiệm trả lời câu hỏi Lão Hạc vụ yêu cầu +Sắp xếp nông dân nghèo, nd hình ý hợp: lí b-a-d-c- có lòng tự thức tóm tắt ? g-e-i-h-k trọng giàu tình HĐ 2: HD HS -Thực hành viết cảm Khi người trai tóm tắt vb? vb tóm tắt phẫn chí bỏ HĐ3:Tổ chức đồn điền cao su HS trao đổi Lão bò dằn vặt đánh giá vb nghó chưa tròn tóm tắt -Những HS bổn phận với con.Vì -Yêu cầu bàn muốn giữ mảnh chuyền - Cả lớp nhận vườn cho nên lão đọc xét đònh gạt nước -Gọi HS đọc mắt bán Vàng tóm tắt thân thiết.Lão gom -Giúp hs chỉnh góp số tiền ỏi sửa lỗi dành dụm gửi Ngữ văn Năm học 2016 -2017 cần thiết để có vb tóm tắt tương đối hoàn chỉnh -HS làm nhà HĐ 4:HD tóm tắt vb “Tức nước vỡ bờ” -Đọc phần đọc thêm sgk -HD HS đọc thêm > nhận xét đọc thêm ông giáo nhờ ông trông coi giúp mảnh vườn Lão sống lây lất vất vưởng ….Rồi hôm, lão xin Binh Tư bả chó nói tránh ý đònh Khi nghe Binh Tư kể lại chuyện lão xin bả chó , ông giáo giường bò sốc thất vọng Nhưng tới tận mắt thấy chết lão Hạc ông giáo sức tỉnh Cả làng đếu bất ngờ trước chết lão Chỉ có Binh Tư ông giáo hiếu lão chết tức tưởi ! BT2: + Nhân vật :chò Dậu + Sự việc tiêu biểu :chò Dậu chăm sóc chồng – đánh lại bọn cai lệ ,người nhà lí trưởng ,bảo vệ chồng II Đọc thêm : Củng cố : - Nêu bước tóm tắt vb tự Hướng dẫn học :  Bài cũ : -HS tóm tắt vb “Tức nước vỡ bờ” -Xem lại kiến thức văn tự  Bài mới: Ngữ văn Năm học 2016 -2017 -Chuẩn bò phần đánh giá làm nhà theo gợi ý sgk tr 63 Tuần Tiết 20 ND: Lớp: 81,2,10,11 Tập làm văn TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I.Mục tiêu cần đạt: giúp hs -Nhận thức ưu khuyết điểm việc xây dựng đoạn văn tổ chức văn II Chuẩn bò GV-HS : Bài kiểm tra hs Nội dung chữa III Tổ chức hoạt động dạy học 1.n đònh 2.KTBC: - Nêu cách bố trí ,sắp xếp nội dung phần thân -Thế đoạn văn ? Nêu cách trình bày nội dung đoạn văn 3.Trả viết: HĐ 1:Nhăc lại đề bài: ĐỀ BÀI: Người ( bạn, thầy, người thân,… ) sống lòng HĐ 2: Giới thiệu yêu cầu chung : 1/ Kiểu bài: Tự 2/ Nội dung : - Kể người có ấn tượng sâu sắc - Một số việc chính: +Tình huống, cảm giác theo diễn biến câu chuyện + Kể cảm xúc , rung động thân trước người, việc, lời nói đối tượng 3/Bố cục: Đầy đủ, xếp việc hợp lí, thể chủ đề 4/ Lời văn: Trong sáng, cảm xúc tinh te,á hồn nhiên, … 5/ Trình bày: Ngữ văn Năm học 2016 -2017 Sạch sẽ, chữ viết rõ ràng, Viết tả , câu văn ngữ pháp HĐ 3:Phát -Gv gợi ý hs đánh giá làm (câu hỏi sgk ) -HS ghi giấy phần đánh giá làm theo câu hỏi sgk -GV gọi số hs nêu nhận xét làm -GV đánh giá chung + Thống kê chất lượng Lớp 8-10 6,5-7,5 -6 3,5-4,5 Dưới 3,5 8/1 8/2 +Ưu điểm @Đa số hs nắm phương pháp tự @ Có ý xây dựng bố cục, lựa chọn số việc +Khuyết điểm: @Nhiều Một số hs chưa biết cách trình bày nd đoạn văn ,chưa biết bố trí ,sắp xếp nd phần thân @ Một số hs lười , viết sơ sài tập trung lớp 8/ @Câu văn viết vụn vặt ,ngớ ngẩn chủ ý Còn sai tả nhiều tập trung lớp 8/2 HĐ4:-HS đọc làm tốt : IV Hướng dẫn học nhà -Chuẩn bò Miêu tả biểu cảm văn tự -Đọc vb :Cô bé bán diêm -Soạn phần đọc – hiểu văn ... sgk ) -HS ghi giấy phần đánh giá làm theo câu hỏi sgk -GV gọi số hs nêu nhận xét làm -GV đánh giá chung + Thống kê chất lượng Lớp 8- 10 6 ,5- 7 ,5 -6 3 ,5- 4 ,5 Dưới 3 ,5 8/ 1 8/ 2 +Ưu điểm @Đa số hs nắm... sgk) -Tuần Tuần 55 Tiết Tiết 18 18 Tập làm văn ND: ND: Lớp: Lớp: 88 1,2,7 1,2,7 TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ I.Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: Các yêu cầu việc... chủ đề 4/ Lời văn: Trong sáng, cảm xúc tinh te,á hồn nhiên, … 5/ Trình bày: Ngữ văn Năm học 2016 -2017 Sạch sẽ, chữ viết rõ ràng, Viết tả , câu văn ngữ pháp HĐ 3:Phát -Gv gợi ý hs đánh giá làm