Minh Trí – Giáo án Ngữ văn Trường THCS Phú Hòa Tuần 15 Tiết 57 TIẾNG VIỆT: Ôn luyện dấu câu I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: – Nắm kiến thức dấu câu cách có hệ thống – Nắm cách chữa lỗi thường gặp dấu câu Kĩ năng: Phân biệt loại dấu câu; cách chữa lỗi Thái độ: Yêu thích môn học, tích cực xây dựng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: Giáo án, SGK Học sinh: Bài mới, cũ, SGK III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới: Các em học nhiều loại dấu câu Chính vậy, hôm ôn lại loại dấu câu Hoạt động GV Hoạt động HS ND ghi Hđ1: Tổng kết dấu câu Hđ1: Tổng kết dấu câu I Tổng kết dấu câu – GV yêu cầu HS trình bày phần – HS trình bày phần chuẩn bị soạn HS khác phát biểu nhận xét – GV nhận xét, sửa lại, ghi lên – HS xem xét chỗ sai sửa bảng Bảng thống kê loại dấu câu học STT Dấu câu Công dụng Dấu chấm Đặt cuối câu trần thuật, dùng để kết thúc câu trần thuật Dấu chấm hỏi Đặt cuối câu nghi vấn, dùng để biểu thị ý nghĩa nghi vấn Đặt cuối câu cầu khiến câu cảm thán; dùng để biểu thị thái Dấu chấm than độ, cảm xúc – Đánh dấu ranh giới phận câu – Giữa thành phần phụ câu với CN – VN Dấu phẩy – Giữa từ ngữ có chức vụ câu – Giữa từ ngữ phận thích – Giữa vế câu ghép – Tỏ ý nhiều vật, tượng chưa liệt kê hết – Thể chỗ bỏ dở hay lời nói ngập ngừng, ngắt quãng Dấu chấm lửng – Làm giãn nhịp điệu câu văn – Chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hải hước châm biếm – Đánh dấu ranh gới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp Dấu chấm phẩy – Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phưc tạp – Đặt câu để đánh dấu phận thích, giải thích câu Dấu gạch ngang – Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê – Nối từ nằm liên doanh -1- Minh Trí – Giáo án Ngữ văn 8 Dấu ngoặc đơn Dấu hai chấm 10 Dấu ngoặc kép Hđ2: Các lỗi thường gặp dấu câu – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: VD thiếu dấu ngắt câu chỗ nào? – GV hỏi: Với lỗi thế, nên sửa lại ntn? – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: Dùng dấu chấm câu VD có hợp lí không? – GV hỏi: Ở chỗ này, em nên dùng dấu gì? – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: VD thiếu dấu để làm ranh giới đồng chức? – GV hỏi: Chúng ta nên sửa lại ntn? Trường THCS Phú Hòa Đánh dấu phần thích – Đánh dấu (báo trước) phần giải thích, thuyết minh cho phần trước – Đánh dấu (báo trước) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối thoại (dùng dấu gạch ngang) – Đánh dấu từ ngữ, câu, đoạn dẫn trực tiếp – Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt hay có hàm ý mỉa mai – Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san,… dẫn Hđ2: Các lỗi thường gặp dấu II Các lỗi thường gặp dấu câu câu Thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc – HS đọc VD/Sgk HS suy nghĩ, trả lời – Lỗi: thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc – Sửa lại: thêm dấu chấm sau từ xúc HS suy nghĩ, trả lời động, viết hoa chữ t từ Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc VD/Sgk – HS đọc – Lỗi: dùng dấu ngắt câu chưa HS suy nghĩ, trả lời kết thúc – Sửa lại: thay dấu chấm dấu HS suy nghĩ, trả lời phẩy Thiếu dấu thích hợp để tách phận câu cần thiết VD/Sgk – HS đọc – Lỗi: Thiếu dấu thích hợp để tách HS suy nghĩ, trả lời phận câu cần thiết – Sửa lại: thêm dấu phẩy vào HS suy nghĩ, trả lời yếu tố (cam, quýt, bưởi, xoài) Lẫn lộn công dụng dấu câu VD/Sgk – HS đọc – Lỗi: Lẫn lộn công dụng HS suy nghĩ, trả lời dấu câu – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: Dấu chấm hỏi đặt câu thứ dấu chấm cuối câu thứ hai dùng chưa? – GV hỏi: Ở vị trí nên dùng – Sửa lại: đổi vị trí hai dấu (?) HS suy nghĩ, trả lời dấu gì? (.) – GV gọi HS đọc Ghi nhớ *Ghi nhớ (SGK/151) – HS đọc Hđ3: Luyện tập Hđ3: Luyện tập III Luyện tập – GV gọi HS đọc tập – HS đọc tập BT1 (Sgk/152) – GV cho HS thảo luận HS thảo luận phút, hoàn thành Bài tập lớp – GV cho HS phát biểu ý kiến HS nêu ý kiến, HS lại lắng nghe, nhận xét – GV chốt – GV gọi HS đọc tập BT2 (Sgk/152): Phát lỗi – HS đọc – GV gọi HS lên bảng làm dấu câu HS làm bảng – GV gọi HS lại nhận xét HS nhận xét, sửa chữa a/ – Lỗi: dùng lẫn lộn dấu câu -2- Minh Trí – Giáo án Ngữ văn Trường THCS Phú Hòa – Sửa lại: Sao tới anh vè? Mẹ nhà chờ anh Mẹ dặn anh phải làm xong tập chiều b/ – Lỗi: thiếu dấu câu thích hợp – Sửa lại: Từ xưa, sống lao động sản xuất, nhân dân ta có truyền thống thương yêu nhau, giúp đỡ lẫn lúc khó khăn gian khổ Vì có câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” c/ – Lỗi: dùng dấu chấm chưa kết thúc câu – Sửa lại: Mặc dù qua năm tháng, không quên kỉ niệm êm đềm thời học sinh – GV chốt cho HS ghi – HS lắng nghe ghi – GV đọc BT thêm: Viết đoạn – HS ghi tập văn thuyết minh (chủ đề tùy chọn), có sử dụng loại dấu câu – GV nói thêm: Đây bải tập – HS lắng nghe củng cố kiến thức, cho kiểm tra tiết IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: Củng cố: (không) Dặn dò: – Làm lại tập Sgk – Đọc kĩ lại tất học phân môn Tiếng Việt -3- BT3: Viết đoạn văn thuyết minh (chủ đề tùy chọn), có sử dụng loại dấu câu ... dấu II Các lỗi thường gặp dấu câu câu Thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc – HS đọc VD/Sgk HS suy nghĩ, trả lời – Lỗi: thiếu dấu ngắt câu câu kết thúc – Sửa lại: thêm dấu chấm sau từ xúc HS suy... bưởi, xoài) Lẫn lộn công dụng dấu câu VD/Sgk – HS đọc – Lỗi: Lẫn lộn công dụng HS suy nghĩ, trả lời dấu câu – GV gọi HS đọc VD – GV hỏi: Dấu chấm hỏi đặt câu thứ dấu chấm cuối câu thứ hai dùng... t từ Dùng dấu ngắt câu câu chưa kết thúc VD/Sgk – HS đọc – Lỗi: dùng dấu ngắt câu chưa HS suy nghĩ, trả lời kết thúc – Sửa lại: thay dấu chấm dấu HS suy nghĩ, trả lời phẩy Thiếu dấu thích