Soạn bài nhưng nó phải bằng hai mày

Soạn bài: Nhưng phải hai mày I Hướng dẫn học Câu 1: a Mối quan hệ Cải thầy lí trước xử kiện mối quan hệ xếp đặt (Cải lót tiền trước cho thầy lí năm đồng) Cải nghĩ quan cho kiện nên ung dung Tuy nhiên không ngờ xử kiện, Cải lại bị thầy lí tuyên bố đánh mười roi Cải từ chủ động chuyển hoàn toàn sang bị động nói tiếp lời b Sự độc đáo câu chuyện kết hợp hai thứ "ngôn ngữ" Ngôn ngữ lời nói ngôn ngữ công khai, nói cho tất người có mặt nghe Nhưng thứ "ngôn ngữ" động tác có thầy lí Cải hiểu Nếu Cải xòe năm ngón tay "ngầm" hiệu với thầy lí "lẽ phải" thày lí đáp lời nhanh chóng việc xòe năm ngón tay trái úp lên năm ngón tay mặt, ý nói "lẽ phải" nhân đôi Sự thú vị người đọc nhận tìm thấy sợi dây liên hệ thông suốt giữa: lẽ phải - ngón tay đồng tiền Ý nghĩa tố cáo truyện chỗ: lẽ phải người xử kiện tính tiền Đồng tiền đo lẽ phải, tiền nhiều lẽ phải nhiều, tiền lẽ phải Câu 2: Khi Cải khăng khăng "xin xét lại, lẽ phải mà !", thầy lí không phủ nhận điều thầy đưa lí lẽ "Tao biết mày phải… lại phải… hai mày !" Tiếng cười bật từ Đối với thầy lí, lẽ phải đo tiền Tiền định lẽ phải Bởi năm đồng "lẽ phải" mười đồng "lẽ phải gấp đôi" Câu 3: Nhân vật bị thất bại vụ kiện nhân vật Cải Cải bị bất ngờ nên không kịp trở tay mà bị rơi vào tình trạng thảm hại (vừa tiền lại vừa bị đánh) Thế câu chuyện lời phê phán hai nhân vật Sự tham lam bọn quan lại ngày tráo trở có người Ngô Cải Hành vi tiêu cực họ nguyên nhân làm cho họ trở nên thảm hại Trong việc này, họ kẻ đáng thương người đáng giận II Luyện tập Có thể thấy rõ đặc trưng thể loại truyện cười qua việc phân tích lời nói hành động nhân vật hai truyện Tam đại gàvà Nhưng phải hai mày a Đối với truyện Tam đại gà Câu chuyện có nhiều hành động lời nói thầy đồ có tác dụng gây cười: - Các hành động "Ông thầy": • Bảo học trò đọc khe khẽ (vì chưa biết dạy hay sai nên phải "thận trọng" để giấu dốt) • Xin đài âm dương lần (hành động ngược đời - phải hỏi lại người có hiểu biết để giảng giải cho học trò rõ) Hành động hàm ý "Ông thầy" coi chuyện dạy học hệ trọng chẳng khác chuyện đánh bạc cầu may • Ngồi bệ vệ giường, bảo học trò đọc to (đắc chí với ngốc nghếch mà không biết) - Lời nói thầy: • Dủ dỉ dù dì • Dạy cho cháu biết đến tận tam đại gà • Dủ dỉ chị công, công ông gà Tất lời nói cho thấy ngốc nghếch phi lí 'bài học" lời nói "Ông thầy" Xét mức độ, ta thấy hành động lời nói nhân vật nhà văn xếp theo trật tự tăng tiến Mức độ phi lí nực cười lời nói hành động ngày đẩy lên cao b Đối với truyện Nhưng phải hai mày - Hành động nhân vật Cải Ngô: hai người tìm cách đưa đút lót trước cho thày lí mà không rõ hành động người - Thày lí tham lam nên nhận tiền hai người Khi xử kiện lại lấy bàn tay để hiệu - Lời nói hài ước nhân vật: " Xin xét lại, lẽ phải mà!"(Cải nói) "Tao biết mày phải…nhưng lại phải…bằng hai mày!" (lời đáp thầy lí) c Từ hai truyện trên, khái quát đặc trưng chung thể loại truyện cười: - Khai thác việc, hành vi, thói xấu phận đối tượng dân gian - Chứa đựng mâu thuẫn trái quy luật tự nhiên tiềm ẩn yếu tố gây cười - Dung lượng ngắn, kết cấu lôgíc chặt chẽ kết thúc việc liên tưởng bất ngờ  ... tiền hai người Khi xử kiện lại lấy bàn tay để hiệu - Lời nói hài ước nhân vật: " Xin xét lại, lẽ phải mà!"(Cải nói) "Tao biết mày phải nhưng lại phải bằng hai mày! " (lời đáp thầy lí) c Từ hai. .. lại, lẽ phải mà !", thầy lí không phủ nhận điều thầy đưa lí lẽ "Tao biết mày phải lại phải hai mày !" Tiếng cười bật từ Đối với thầy lí, lẽ phải đo tiền Tiền định lẽ phải Bởi năm đồng "lẽ phải" ... động lời nói nhân vật nhà văn xếp theo trật tự tăng tiến Mức độ phi lí nực cười lời nói hành động ngày đẩy lên cao b Đối với truyện Nhưng phải hai mày - Hành động nhân vật Cải Ngô: hai người