Soạn bài vnen Bài 3 tức nước vỡ bờ

Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn Ngy son: Ngy ging: BI - TIT 9,10,11,12 TC NC V B I Mc tiờu (TL) II Chun b - GV: nghiờn cu bi hc, xõy dng k hoch lờn lp - HS: son bi, bng ph, bỳt d III T chc cỏc hot ng hc Hoạt động GV v HS Nội dung *Khi ng: A Vn bn: - HS: HCN theo TL/24 -> Bỏo cỏo, chia s TC NC V B - GV: Dn vo bi mi (Trớch Tt ốn - Ngụ Tt T) Ngô Tất Tố nhà văn thực phê phán xuất sắc văn học thực 30- 45 Ông viết nhiều tác phẩm có giá trị Tắt đèn tác phẩm tiêu biểu viết ngời nông dân trớc CM Để hiểu sâu sắc họ, tìm hiểu đoạn trích "Tức I c, tìm hiểu chung nớc vỡ bờ" H: Theo em VB ny cn c vi ging ntn? - Y/c: c ỳng, din cm: giọng chị Dậu lúc van lơn, tha thiết, gay gắt, liệt; giọng cai lệ: hống hách, độc ác; anh Dậu: yếu ớt - GV t/c cho HS đọc phân vai H: Em kể tóm tắt ngắn gọn VB? - HS kể tóm tắt theo HD GV - Vụ thu thuế thời điểm gay gắt Chị Dậu bán gánh khoai, đàn chó đứa gái tuổi nhng thiếu suất su ngời em chồng chết - Anh Dậu bị bắt trói, đánh đập đình bị quẳng nh xác không hồn - Chị Dậu hết lòng chăm sóc chồng Chị nấu cháo cho anh ăn nhng anh Dậu Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn cha kịp bng bát cháo cai lệ ngời nhà lí trởng sầm sập tiến vào Anh Dậu sợ lại ngã lăn - Chị Dậu nhún nhờng, hết lời van xin nhng cai lệ hầm hè tiến đến để trói anh Dậu Hắn bịch vào ngực chị Dậu bịch tát đánh bốp vào mặt chị - Chị Dậu buộc phải đứng lên liều mạng chống trả lại cai lệ ngời nhà lí trởng Cai lệ bị chị đẩy ngã chỏng quèo mặt đất Còn ngời nhà lí trởng bị chị túm tóc lẳng cho ngã nhào thềm Tác giả: - Ngô Tất Tố(1893-1954), quê Lộc Hà, Từ Sơn, Bắc Ninh - Là nhà văn thực xuất sắc chuyên viết ngời nông dân trớc cách mạng tháng Tám - Là ngời am tờng - HS: HCN 2, nghiờn cu phn chỳ thớch v tỏc nhiều lĩnh vực nghiên cứu, học thuật, sáng tác gi v tỏc phm, nờu túm tt nhng nột chớnh Tác phẩm: -> Bỏo cỏo, chia s -> GVKL - Đoạn trích thuộc chơng XVIII tác phẩm "Tắt đèn" Là tác phẩm tiêu biểu NTT - GV: "Tắt đèn" ca ngợi phẩm chất tốt đẹp ngời nông dân xã hội phong kiến, phê phán dã man, tàn ác XHPK đơng thời Lấy đề tài từ vụ thuế làng quê Bắc Bộ GV giới thiệu tóm tắt ngắn gọn (SGV.26) - HS: T nghiờn cu cỏc chỳ thớch cũn li, cú t II Tìm hiểu văn no khụng hiu s cựng cỏc bn v cụ giỏo trao Tình gia i thờm đình chị Dậu - GV: giải thích thêm: Su: Thuế thânthuế đinh: Đánh vào thân thể, mạng sống ngời Thuế thân đánh vào ngời đàn ông (đinh) từ 18 tuổi trở lên - HS: HNB cõu hi 2.a, TL/29 -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL - Nhà nghèo nhì hạng Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn đinh, chị dậu phải bán con, bán chó đủ đóng suất su anh Dậu Nhng chị phải buộc nộp suất su ngời em ck chết từ năm ngoái - Bọn tay sai xông vào nhà chị dậu tình cảnh: + A Dậu vừa tỉnh lại sau thập tử sinh, ngời yếu, nhịn đói từ hôm qua đến + C Dậu đợc bà lão hàng xóm cho bát gạo nấu cháo + A dậu run rẩy cầm bát cháo kề miệng bọn tay sai xông vào nhà chị dậu kẻ roi song tay thớc, kẻ dây thừng H: E có nhận xét tình cảnh gia đình chị Dậu? -> Tình cảnh bi đát, thảm thơng, nguy cp khiến thấy xót xa Nhân vật cai lệ GV: ngời đàn bà nghèo xơ xác + đứa nhỏ, chị phải làm để vợt qua h/c khó khăn này, trớc mắt phải bảo vệ đợc ngừơi chồng ốm nặng Tất gánh nặng dổ dồn hết lên đôi vai bé nhỏ chị Có thể coi "thế tức nớc đầu tiên" đợc t/giả x/dựng - HS: HNB cõu hi 2.b, TL/29 (Y/c: HS gạch chân chi tiết rút nhận xét) -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL + Sầm sậproi song, tay thớc, dây thừng + Gõ đầu roi xuống đất, thét: Thằng kianộp tiền su! mau! + Trợn ngợc hai mắt, quát: định nói" + Giọng hầm hè: Ông dỡ nhà mày trói cổ chồng nó, điệu đình kia! + Đùng2 giật thừng tay, chạy sầm sập chỗ anh Dậu +Bịch vào ngực chị Dậu, sấn đến trói anh Dậu + Tát vào mặt chị, nhảy vào cạnh anh -> Cách miêu tả chân thực, sinh động, khắc họa nhân vật độc đáo cho thấy cai lệ tên tay sai chuyên nghiệp; hành động tàn bạo, dữ; lời nói hống hách, thô tục; chất độc ác, lòng lang thú, tính ngời -> Cai lệ đại diện, điển hình, thân đầy đủ, rõ rệt sinh động chế độ XH TDPK bất nhân lúc Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn Dậu Diễn biến tâm lí, H: Em có nhận xét NT miêu hành động nhân tả, khắc họa nhân vật? Qua em vật chị Dậu có cảm nhận nhân vật cai lệ? - Hắn tên tay sai mạt hạng, nhng lại có quyền đánh ngời trói ngời vô tội vạ nh đại diện cho nhà nớc nhân danh phép nớc để hành động -> Xã hội đầy rẫy bất công, tàn bạo, gieo hoạ xuống ngời dân lơng thiện lúc - xã hội tồn sống lí lẽ hành động bạo ngợc - HS: HN cõu hi 2.c, TL/29 (Y/c: HS gạch chân chi tiết phân tích diễn biến tâm lí n/v chị Dậu) -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL - Chị Dậu chăm sóc chồng: + Cháo chín, chị mang nhà, ngả mâm bát quạt cho nguội + Chị rón bng bát cháo đến gần chỗ chồng nằmthầy em đỡ xót ruột + Hồi hộp chờ xem chồng ăn có ngon miệng không - Trớc cai lệ đến: -> Chị Dậu chăm sóc chồng với tình cảm yêu thơng, trìu mến, lo lắng, quan tâm -> Chị ngời phụ nữ đảm đang, yêu thơng chồng tha thiết - Sau cai lệ đến: -> Chị Dậu phải đối phó với bọn tay sai để bảo vệ ck -> Ban đầu: chị nhẫn nhục, chịu đựng, van xin tha thiết -> Sau đó, van xin không đợc chị vùng lên, liều phản kháng chống trả -> Thoạt đầu chị cự lại - Chị Dậu phải đối phó lí lẽ, sau k đợc chị với bọn tay sai để bảo vệ ck: cự lại hành động + Ban đầu chị cố van xin tha thiết ngời đàn bà nông dân thấp cổ bé họng, biết rõ thân phận tính mộc mạc, quen nhẫn nhục cố khơi gợi lòng thơng ông Cai + Khi cai lệ không thèm nghe chị lấy Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn nửa lời, đáp lại lời chị bịch vào ngực chị xông lên trói anh Dậu chị tức chịu đc liều mạng cự lại + Thoạt đầu, chị cự lại lí lẽ: Ck đau ốm, ông k đc phép hành hạ! -> Chị thay đổi cách xng hô từ cháu - ông -> - ông Bằng thay đổi đó, chị đứng lên, có vị kẻ ngang hàng + Đến tên cai lệ không thèm trả lời, tát vào mặt chị đánh bốp nhảy vào cạnh anh Dậu chị đứng dậy với niệm căm giân ngùn ngụt: Chị nghiến hai hàm răng: "Mày trói ck bà đi, bà cho mày xem! -> Chị xng hô bà - mày: kẻ bề -> Thể thái độ khinh bỉ cao độ căm giận, tức tối vô +Hành động: túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa khiến ngã chỏng quèo mặt đất, với anh chàng hầu cận ông lí bị chị túm tóc lẳng cho cái, ngã nhào thềm H: Rốt cục chị Dậu hạ gục tên tay sai Theo em, đâu chị có sức mạnh nh vậy? - Lòng căm thù bọn tay sai, nhng gốc lòng căm thù lòng yêu thơng chồng - GV bình (SGV.30 đ/cuối) H: Khi thấy tên tay sai ngã chỏng quèo, anh Dậu nói chị TL ntn? Câu nói giúp em hiểu thêm chị? - Thà ngồi tù không chịu đợc - Chị ko chịu phải sống cúi đầu, mặc cho kẻ ác chà đạp, chị có tinh thần phản kháng tiềm tàng mà mãnh liệt - CM cho chân lý: có áp có đấu tranh H: Theo em, thay đổi thái độ chị Dậu có đợc m/t chân thực, hợp lí k? Qua đoạn trích, em có n/x tính cách chị Dậu? -> H/a chị Dậu thật mạnh mẽ, khỏe khoắn, liệt, sức mạnh chị k phải sức mạnh ngời đàn bà lực điền mà chủ yếu sức mạnh lòng căm thù bắt nguồn từ tình yêu thơng ck mãnh liệt => TL: Với NT miêu tả tâm lí nhân vật chân thực, sinh động, hợp lí t/g khắc họa thành công n/v chị Dậu: ngời phụ nữ mộc mạc, hiền dịu, giàu tình thơng ck, sống khiêm nhờng, biết nhẫn nhục, chịu đựng nhng không yếu đuối, chị có sức sống mạnh mẽ - tinh thần phản kháng tiềm tàng mãnh liệt Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn - HS: HNB cõu hi 2.d, TL/29 -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL - Nhan đề : "Tức nớc vỡ bờ": Hợp lí + Tức nớc: Sự áp tàn nhẫn tên cai lệ + Vỡ bờ: Sự vùng lên ko chịu đựng đợc chị Dậu -> Căng nh bờ, nhiều nớc vỡ Cũng nh "tức nớc" "vỡ bờ" Khi "vỡ bờ" quật ngã, phá vỡ tất Nó nh báo trớc bão táp quần chúng nông dân dậy sau Chính N.Tuân nói "Qua tp', NTT nh xui ngời nông dân loạn" -> ND đoạn trích toát lên lôgíc thực: Có áp bức, có đấu tranh -> Toát lên chân lý: Con đờng sống quần chúng bị áp đờng đấu tranh để tự giải phóng, ko có đờng khác - HS: HCCL cõu hi 2.e, TL/29 -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL - Đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ đoạn tuyệt khéo, vì: + Khắc hoạ tính cách n/vật rõ nét, chị Dậu + Ngòi bút miêu tả linh hoạt, sống động + Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả t/g ng2 đối thoại n/vật đặc sắc III Tổng kết Nghệ thuật - Khắc họa n/v rõ nét - Ngòi bút miêu tả linh hoạt, sống động - Ngôn ngữ kể chuyện, miêu tả tác giả ngôn ngữ đối thoại nhân vật đặc sắc Nội dung (SGK/33) -B ON VN V CCH XY DNG ON VN I Thế đoạn văn? Bài tập (TL/29,30) H: Nêu đặc sắc NT đoạn *Văn bản: Ngô Tất Tố tác phẩm trích? ý nghĩa VB? "Tắt đèn" *Nhận xét: - VB gồm ý, ý đợc viết thành đoạn văn + Đoạn 1: Nói Ngô Tất tố + Đoạn 2: Nói tác phẩm Tắt đèn -*Khởi động: H: Văn đợc tạo đơn vị ngôn Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn ngữ nào? - VB đợc tạo nên đoạn văn Vậy Kết luận đoạn văn? Cách xây dựng - Ghi nhớ (SGK/36) đoạn văn ntn? II Cách xây dựng đoạn văn Từ ngữ chủ đề câu chủ đề a Bài tập (TL/29,30) - HS: HNB cõu hi 3.a, ý TL/30 -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL - Từ ngữ chủ đề: Ngô Tất Tố, ông, nhà văn, nhà báo (lặp lại nhiều lần) - Câu chủ đề: Tắt đèn tác phẩm tiêu biểu Ngô - Dấu hiệu hình thức: Bắt đầu Tất Tố ( mang ý khái quát chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc đoạn văn) b Kết luận dấu chấm xuống dòng - Đoạn văn thờng có từ ngữ - Cấu tạo: Mỗi đoạn gồm nhiều câu - Nội dung: biểu đạt ý tơng đối hoàn chủ đề câu chủ đề: + Từ ngữ chủ đề : chỉnh từ ngữ đợc lặp lại nhiều Đoạn văn H: Qua tìm hiểu BT, em khái lần nhằm trì đối tợng quát đặc điểm đoạn + Câu chủ đề: mang nội văn cho biết đoạn dung khái quát đoạn Cách trình bày nội văn? dung đoạn văn a Bài tập (TL/29,30) - HS: HNB cõu hi 3.a, ý 2,3 TL/30 -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL H: Qua em hiểu từ ngữ chủ đề câu chủ đề? Chúng có vai trò văn bản? - HS: HN cõu hi 3.b,c TL/30 Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL - Đoạn văn 1: Không có câu chủ đề, có từ ngữ chủ đề, câu có quan hệ bình đẳng, ngang hàng ( ý đợc trình bày = câu bình đẳng, b Kết luận câu ý nhỏ - Các câu đoạn văn + Hoàn cảnh xuất thân có nhiệm vụ triển khai + Thành công xuất sắc + Những phẩm chất tốt đẹp N.T.Tố làm sáng tỏ chủ đề + Các tác phẩm chính) đoạn Nội dung trình bày theo cách song hành Sơ đồ: (1)-(2)-(3)-(4)-(5) - Đoạn văn 2: Câu chủ đề đứng đầu đoạn văn, câu sau tập trung làm rõ câu chủ đề (giới thiệu giá trị ND NT t/phẩm Tắt đèn) Nội dung trình bày theo cách diễn dịch Sơ đồ (1) (2) (3) (4) - Đoạn văn đợc trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp song hành C Luyện tập Bài tập (TL/31) (5) - Đoạn văn c: Câu chủ đề đứng cuối đoạn văn, chốt lại VĐ trình bày, câu đầu cụ thể hoá cho ý ND trình bày theo cách quy nạp Sơ đồ: (1) (2) (3) (4) H: Vậy nhiệm vụ câu đoạn văn gì? Có cách trình bày nội dung đoạn văn? - HS: HN 5, trình bày đoạn văn BP -> Ba nhúm bỏo cỏo, chia s -> GV KL D Vn dng Vit bi lm s 1-Vn t s Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn (HS lm nh Vit vo v vit vn) Đề 1: Kể lại kỷ niệm ngày học Đề 2: Ngời (anh, chị, cha, mẹ, bạn bè, thầy, cô giáo ) sống lòng I Yêu cầu: Yêu cầu nội dung: * Đề 1: a Mở bài: Hằng năm vào cuối thu, nghe tiếng trống trờng rộn rã, em nhỏ tíu tít đến trờng, lòng lại cảm thấy náo nức nhớ kỷ niệm ngày đến trờng học b Thân bài: Kể đợc kỷ niệm ấu thơ ngày học, kỷ niệm gợi ko gian, thời gian đáng nhớ - Tâm trạng háo hức, chờ đợi chuẩn bị từ tối hôm trớc - Cảm giác lạ, bỡ ngỡ ngời thân đến trờng - Tâm trạng ngập ngừng, e sợ, lo lắng dời tay ngời thân bớc vào lớp đón học - Một chút buồn, vui giã từ tuổi thơ, bắt đầu trởng thành nhận thức việc học hành thân - Tình yêu, niềm trân trọng sách vở, bạn bè, bàn ghế, lớp học, thầy giáo, buổi học đầu tiên, đặc biệt ấn tợng tình cảm ngời thầy - cô giáo động viên HS c Kết bài: Nhấn mạnh kỷ niệm đẹp buổi đến trờng, kỷ niệm gắn liền với t/y trờng lớp, yêu quê hơng đất nớc * Đề 2: a Mở : - Giới thiệu ngời (bạn, thầy, ngời thân)? - Giới thiệu kỉ niệm làm bạn nhớ ngời b.Thân bài: - Tập trung kể kỉ niệm có với nhau.(nhất kỉ niệm xúc động) + Nó xảy đâu, lúc nào, với ai(thời gian, hoàn cảnh, nhân vật) + Chuyện xảy nh nào? (mở đầu, diễn biến, kết quả) + Điều khiến em nhớ mãi? c Kết bài: Tình cảm, suy nghĩ em ngời Yêu cầu hình thức: - Viết thể loại tự sự, có kết hợp với miêu tả biểu cảm - Bài viết có đủ bố cục phần, rõ ràng, mạch lạc, cân đối, trình bày khoa học - Các câu văn, đoạn văn phải liên kết chặt chẽ Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn - Trình bày sẽ, câu ngữ pháp, chữ viết tả, lời văn sáng, diễn đạt lu loát - Vận dụng sử dụng từ ngữ gợi cảm, sử dụng biện pháp nghệ thuật phù hợp II Biểu điểm: - Điểm 9, 10 : Đạt yêu cầu Nội dung sâu sắc - Điểm 7, 8: Đảm bảo yêu cầu trên, phạm vài lỗi dùng từ, đặt câu, diễn đạt - Điểm 5, 6: Nội dung đầy đủ, cha sâu Bố cục rõ ràng Diễn đạt cha hay, đôi chỗ lủng củng, sai tả - Điểm 3, 4: Bố cục cha rõ ràng Nội dung sơ sài Mắc nhiều lỗi khác: diễn đạt, tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 1,2: Mắc lỗi nh điểm 3,4 nhng trầm trọng hơn, nặng - Điểm 0: Không làm bài, không nộp bài, sai đề @@@ -NHT K LấN LP (Ghi ni dung rỳt kinh nghim sau tit dy, gúp ý v ti liu v nhn xột, ỏnh giỏ HS) 10 Năm học 2016 - 2017 Kế hoạch lên lớp - Ngữ văn 11 Năm học 2016 - 2017 ... : "Tức nớc vỡ bờ" : Hợp lí + Tức nớc: Sự áp tàn nhẫn tên cai lệ + Vỡ bờ: Sự vùng lên ko chịu đựng đợc chị Dậu -> Căng nh bờ, nhiều nớc vỡ Cũng nh "tức nớc" "vỡ bờ" Khi "vỡ bờ" quật ngã, phá vỡ. .. đoạn văn a Bài tập (TL/29 ,30 ) - HS: HNB cõu hi 3. a, ý 2 ,3 TL /30 -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL H: Qua em hiểu từ ngữ chủ đề câu chủ đề? Chúng có vai trò văn bản? - HS: HN cõu hi 3. b,c TL /30 Năm học... đoạn văn? Cách xây dựng - Ghi nhớ (SGK /36 ) đoạn văn ntn? II Cách xây dựng đoạn văn Từ ngữ chủ đề câu chủ đề a Bài tập (TL/29 ,30 ) - HS: HNB cõu hi 3. a, ý TL /30 -> Bỏo cỏo, chia s -> GV KL - Từ ngữ