Báo cáo đề tài SÁNG KIẾN đề NGHỊ XÉT TẶNG danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh

PHÒNG GD&ĐT THẠNH TRỊ TRƯỜNG THCS LÂM KIẾT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP TỈNH GIAI ĐOẠN 2014-2017 I Sơ yếu lý lịch thân chức nhiệm vụ giao: Sơ lược lý lịch: - Tôi tên: Trịnh Thị Tố Uyên - Sinh năm: 20/04/1990 - Quê quán: xã Thạnh Trị, huyện Thạnh Trị, tỉnh Sóc Trăng - Chức vụ: Tổ phó tổ Tự nhiên - Đơn vị công tác: Trường THCS Lâm Kiết Chức năng, nhiệm vụ : - Giáo viên giảng dạy Tin học khối 7,8,9 - Bồi dưỡng học sinh giỏi Tin học - Tổ phó tổ chuyên môn - Quản lý phòng máy vi tính II Đề tài, sáng kiến kinh nghiệm cải tiến kỹ thuật: 1.Tên đề tài: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học Thời gian thực đề tài: Đề tài thực các năm học 2014-2015 đến năm học 2016-2017 Quá trình hoạt động để áp dụng đề tài: Giáo dục Đào tạo Đảng Nhà nước xác định quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế, tảng nhân tố định thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước Xuất phát từ quan điểm đạo Đảng Giáo dục Đào tạo, Ngành Giáo dục tích cực bước đổi nội dung chương trình, đổi phương pháp dạy học, đổi công tác quản lý giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, nhằm hoàn thành mục tiêu "Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài" Trong công tác tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi nhiệm vụ quan trọng góp phần thực mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho địa phương Tuy nhiên công tác bồi dưỡng học sinh giỏi (HSG) gặp số khó khăn như: giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi kinh nghiệm, giáo viên vừa tham gia giảng dạy khóa, vừa phải tham gia công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nên bị động thời gian; học sinh phụ huynh không nhận thức tầm quan trọng thi học sinh giỏi, máy vi tính phục vụ giảng dạy không đáp ứng đủ nhu cầu học tập cho học sinh, học sinh máy vi tính để tự luyện các tập chương trình bồi dưỡng, việc chọn đội tuyển dự thi các môn nhà trường định sở các môn mạnh trường… Với số lý trình bày trên, mạnh dạn đưa “Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học” để áp dụng cho khối (Khối học mà chọn để bồi dưỡng) Tôi hy vọng ý tưởng giúp các em hiểu vận dụng kiến thức tốt quý thầy cô giảng dạy chung môn với tiếp nhận áp dụng phát điều hay để bổ sung cho sáng kiến ngày hoàn thiện Qua thời gian tham gia công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, nhận thấy để nâng cao chất lượng công tác cần thực tốt số giải pháp sau: Giải pháp Nâng cao nhận thức phụ huynh học sinh về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, việc nâng cao nhận thức cho phụ huynh học sinh công tác bồi dưỡng học sinh giỏi vô quan trọng, phụ huynh nhận thức tốt tạo động lực điều kiện để học sinh học tốt; học sinh hiểu vai trò ý nghĩa tham gia thi chọn học sinh giỏi tích cực chủ động ôn luyện Do giáo viên cần tham mưu lãnh đạo trường đạo giáo viên chủ nhiệm, các đoàn thể, phận nhà trường tích cực tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho phụ huynh học sinh vị trí, vai trò công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường nói riêng nghiệp giáo dục nói chung thông qua các họp Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường, sinh hoạt cờ, sinh hoạt chủ nhiệm tổ chức các hoạt động giáo dục lên lớp Giải pháp Chọn đội tuyển Trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi khâu khâu tuyển chọn học sinh vào đội tuyển, công việc thực vào sau học sinh kết thúc năm học thông qua tổ chức thi chọn đội tuyển cấp trường kết hợp với trao đổi với giáo viên giảng dạy môn tin học để lựa chọn em có khả năng, tư chất, trí tuệ, lòng đam mê vào đội tuyển Tuy nhiên chọn học sinh vào đội tuyển ôn luyện phải đảm bảo yếu tố: tâm lí thoải mái thầy trò học sinh phải yêu thích môn học mà tham gia ôn luyện; không đảm bảo hai yếu tố việc bồi dưỡng học sinh giỏi không đạt hiệu cao, mà chí phản tác dụng Đội tuyển học sinh giỏi chia thành nhóm để bồi dưỡng Khối 6, 7: khối tạo nguồn cho năm bồi dưỡng các kiến thức Excel Pascal Khối 8, 9: khối trực tiếp tham gia dự thi học sinh giỏi các cấp nên tập trung bồi dưỡng chuyên sâu các kiến thức Excel Pascal Giải pháp Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Giáo viên thiết phải xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi trình lãnh đạo trường phê duyệt trước tiến hành bồi dưỡng, nhằm tạo đồng tình ủng hộ lãnh đạo trường tinh thần tạo điều kiện tốt sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động bồi dưỡng, tránh tình trạng thích đâu dạy đó; Kế hoạch bồi dưỡng phải đảm bảo các nội dung: mục đích, yêu cầu; nội dung (chi tiết); thời gian, địa điểm (học tập trung trường hay dạy nhà giáo viên…); phương tiện phục vụ giảng dạy; lịch trình thực kế hoạch Nội dung bồi dưỡng phải rõ ràng, cụ thể, chi tiết cho khối, lớp mảng kiến thức, thiết phải bồi dưỡng theo quy trình từ thấp đến cao từ dễ đến khó để các em học sinh bắt nhịp dần; Chương trình bồi dưỡng tập trung vào các kiến thức sau: Excel: Nhập bảng tính định dạng theo mẫu; sử dụng các hàm toán học: hàm int, mod, round, sum, sumif; hàm thống kê: Max, Min, Average, Count, Counta, Countif, Rank; hàm xử lý chuỗi: Left, Right, Mid, Value; Hàm logic: If, And, Or; hàm thời gian: Now, Today, Day, Month, Year, Date; hàm tìm kiếm: Vlookup, Hlookup, Index; hàm thao tác với sở liệu: Dsum, Dmax, Dmin, Dcount, Sumproduct…; xếp, lọc liệu vẽ biểu đồ… Pascal: Dạng tập sử dụng các cấu trúc if…then, if…then…else for… do, while …do…; Dạng tập xâu kí tự, Dạng tập mảng, đọc ghi file (vòng Tỉnh) Thời gian bồi dưỡng: tiết/tuần (2 buổi) Hình thức: học tập trung trái buổi với học khóa Lưu ý công tác bồi dưỡng phải liên tục, không dồn ép tháng cuối trước thi vừa quá tải đối vừa ảnh hưởng đến chất lượng học tập các môn học khác Giải pháp Tiến hành bồi dưỡng Trong bồi dưỡng học sinh giỏi, cần trọng việc dạy bồi dưỡng theo chuyên đề, nắm vững phương châm dạy nâng cao (các có tính quy luật dạy trước, các có tính đơn lẻ, đặc biệt dạy sau) các dễ, liên quan đến vài loại kiến thức kỹ năng, sau dạy nâng cao dần đến tổng hợp nhiều kiến thức; Khi học sinh nắm vững loại dễ dàng nhận giải các đề Đối với học sinh giỏi bước thực nhanh, thiết phải thực bỏ qua bước tảng kiến thức học sinh không ổn định không vững Để giải các toán dành cho học sinh giỏi, học sinh cần phải biết vận dụng linh hoạt kiến thức học, bồi dưỡng cần ý số vấn đề sau: Đối với dạng Pascal giáo viên cần cho học sinh đọc kĩ đề phân tích thuật toán trước tiến hành lập trình, có lập trình xuất lỗi học sinh kiểm soát lỗi mà khắc phục; Đối với dạng Excel cần cho học xác định hàm cú pháp thực biết nhận dạng lỗi, cách sửa lỗi…) Khi dạy cần phải thực số ví dụ cụ thể để khắc sâu cho học sinh, dạng nên cho ví dụ Đối với các tập quy tắc chung, liên quan đến nhiều kiến thức, giáo viên cần hướng dẫn học sinh cách chia tập thành phần nhỏ để giải Giáo viên sưu tầm các đề thi các cấp huyện, tỉnh tỉnh giúp học sinh tiếp xúc làm quen với các dạng đề Giáo viên hướng dẫn học sinh các tài liệu, sách vở, băng đĩa phù hợp với trình độ các em để tự rèn luyện thêm nhà Đồng thời cung cấp giới thiệu các địa mạng để học sinh tự học, tự nghiên cứu, bổ sung kiến thức Giải pháp Động viên, tuyên dương, khen thưởng Giáo viên phải thường xuyên quan tâm, động viên, chia sẻ khó khăn học sinh giảng dạy bồi dưỡng sống Tích cực tham mưu lãnh đạo trường kịp thời tuyên dương khen thưởng học sinh đạt thành tích các thi cấp huyện, tỉnh đề xuất ưu tiên xét tặng học bổng các cấp (nếu học sinh đủ điều kiện tiêu chí xét chọn) Hiệu sáng kiến kinh nghiệm, đề tài: Trong quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi áp dụng sáng kiến nêu trên, qua khảo sát trước sau áp dụng sáng kiến thực tế học sinh, thấy chất lượng môn đạt kết cao rõ rệt Cụ thể sau: Trước thực sáng kiến Năm Số lượng HS Huyện Tỉnh dự thi 2013-2014 Hỏng 0% Hỏng 0% Sau thực sáng kiến Năm Số lượng HS Huyện Tỉnh dự thi 2014-2015 Giải ba, Giải 50% Hỏng 0% 2015-2016 Giải 100% Giải ba 100% Mức độ ảnh hưởng, phạm vi áp dụng sáng kiến: Sau thời gian thực việc bồi dưỡng học sinh giỏi theo quan điểm thực hành với giải pháp nêu trên, khẳng định rằng: giáo viên thực hiện, áp dụng sáng kiến chất lượng, hiệu tiết học, môn học có chuyển biến rõ rệt Đây tảng vững tạo điều kiện thuận lợi mặt kiến thức quá trình ôn luyện, để nâng cao chất lượng thành tích bồi dưỡng học sinh giỏi Bởi thấy sáng kiến hết sức thiết thực giúp học sinh tự học, tự thực hành, tự nghiên cứu đứng trước tình có vấn đề quá trình bồi dưỡng Đến với sáng kiến giúp có phương pháp dạy học Từ góp phần làm phong phú thêm phương pháp truyền thụ kiến thức cho học sinh, giúp cho quá trình bồi dưỡng diễn cách tự nhiên, thầy trò làm việc đồng bộ, tranh thủ thời gian, tiết dạy chất lượng đạt hiệu cao Trên số ý kiến cá nhân Tuy áp dụng đạt số kết khá khả quan Nhưng sáng kiến thật áp dụng rộng rãi nhiều thầy cô tiếp nhận cần góp ý chân thành quý thầy cô các đồng nghiệp THỦ TRƯỞNG Lâm Kiết, ngày tháng năm 2017 Người viết đề tài Trịnh Thị Tố Uyên ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP HUYỆN ... sinh đạt thành tích các thi cấp huyện, tỉnh đề xuất ưu tiên xét tặng học bổng các cấp (nếu học sinh đủ điều kiện tiêu chí xét chọn) Hiệu sáng kiến kinh nghiệm, đề tài: Trong quá trình bồi... nhỏ để giải Giáo viên sưu tầm các đề thi các cấp huyện, tỉnh tỉnh giúp học sinh tiếp xúc làm quen với các dạng đề Giáo viên hướng dẫn học sinh các tài liệu, sách vở, băng đĩa phù hợp... dụng sáng kiến nêu trên, qua khảo sát trước sau áp dụng sáng kiến thực tế học sinh, thấy chất lượng môn đạt kết cao rõ rệt Cụ thể sau: Trước thực sáng kiến Năm Số lượng HS Huyện Tỉnh dự thi